認知活動(dòng)教案

　　教案不能面面俱到、大而全，而應該是在學(xué)科基本的知識框架基礎上，對當前急需解決的問(wèn)題進(jìn)行研究、探索、闡述，能夠體現教師對相關(guān)學(xué)科有價(jià)值的學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)及研究心得。下面就是小編整理的認知活動(dòng)教案，一起來(lái)看一下吧。

　　認知活動(dòng)教案篇一

　　活動(dòng)目標：

　　1. 認識幾種常見(jiàn)的筆，了解它們的不同結構、作用以及書(shū)寫(xiě)姿勢。

　　2. 初步了解筆的演變，感受科技的變化，能大膽想象并設計出未來(lái)能給人們生活帶來(lái)更大方便的筆。

　　活動(dòng)準備

　　課件，鉛筆、毛筆、鋼筆、蠟筆、水彩筆等;圖畫(huà)紙、顏料若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)引入

　　1. 教師請幼兒觀(guān)看課件①《用筆寫(xiě)和畫(huà)的作品》。

　　教師：這些作品是用什么來(lái)寫(xiě)或者畫(huà)的?

　　2.請幼兒說(shuō)說(shuō)自己認識的筆。

　　(二)觀(guān)察各種筆，了解不同筆的特征和用途。

　　1. 教師逐一出示各種筆，從材料、結構等方面探索筆的不同特征。

　　2. 教師示范各種筆的握法和書(shū)寫(xiě)姿勢。

　　(三)了解筆的演變過(guò)程

　　1.談話(huà)：在很久很久以前，古代的人們還沒(méi)有筆，他們是怎樣記錄事情的呢?

　　2.觀(guān)看課件②《筆的演變》，教師一邊講解。

　　3.觀(guān)看課件③，教師向幼兒介紹幾種新型的筆，感受科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步給人們生活帶來(lái)的方便。

　　(1) 掃描筆：使用者只要將筆頭輕掃紙面，文字就會(huì )自動(dòng)輸入到各類(lèi)電腦文檔中，免除了打字輸入的麻煩。

　　(2) 翻譯筆：使用者輕輕一掃即可翻譯，避免查英文字典的麻煩，從而省時(shí)省力。

　　3.請幼兒說(shuō)說(shuō)“你想設計一支怎樣神奇的筆?”

　　(四)幼兒發(fā)揮想象，為人們繪畫(huà)設計更方便的筆。

　　認知活動(dòng)教案篇二

　　活動(dòng)目標:

　　1.幼兒通過(guò)操作活動(dòng),復習鞏固大小、長(cháng)短、前后、上下的概念。

　　2.培養幼兒動(dòng)作靈敏、反應迅速、動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

　　活動(dòng)準備:

　　大、小球（與幼兒人數相同）、大小盆各一個(gè)、長(cháng)繩短繩各一條、長(cháng)短毛線(xiàn)繩與幼兒人數相同、長(cháng)橋短橋各一座、玩具娃娃（娃娃前放有8片雪花片,后放有8個(gè)易拉罐）、大樹(shù)一棵（樹(shù)上有與小圓點(diǎn)幼兒數相同的.小果子,樹(shù)下有與大圓點(diǎn)幼兒數相同的大果子）大圓點(diǎn)、小圓點(diǎn)的粘貼各為幼兒人數的一半.附兒歌《大家拍手笑哈哈》。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　(一)開(kāi)始部分:引起幼兒活動(dòng)的興趣，幼兒自由選擇大圓點(diǎn)、小圓點(diǎn)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。兒歌《大家拍手笑哈哈》導入。簡(jiǎn)單說(shuō)明戶(hù)外活動(dòng)要求。

　　(二)基本部分:

　　1.復習鞏固區別大小。

　　出示許多大小球大盆小盆讓幼兒觀(guān)察。

　　師:場(chǎng)地上放有許多球,請小朋友仔細觀(guān)察一下,這些球有什么不同?

　　幼:有的球大有的球小。

　　師:請大花把大球拿起來(lái),放到大盆里,請小花把小球拿起來(lái)放到小盆里。

　　幼兒邊操作,教師邊指導.如:某某小朋友你拿的是大球還是小球?再交換活動(dòng)一次。

　　幼兒之間互相比較，誰(shuí)的大誰(shuí)的小。

　　2.復習鞏固區別長(cháng)短。

　　出示二根繩子,一根長(cháng)繩,一根短繩。

　　師:場(chǎng)地上放有兩根繩子,請小朋友仔細觀(guān)察著(zhù)兩根繩子有什么不同?

　　幼:一根繩子長(cháng),一根繩子短。

　　師:請大花走長(cháng)繩小花走短繩。

　　幼兒邊活動(dòng),教師邊指導.如:某某小朋友仔細觀(guān)察一下,你走的是長(cháng)繩還是短繩?再交換活動(dòng)一次。

　　幼兒每人取一根毛線(xiàn)繩，互相比較長(cháng)短。說(shuō)出誰(shuí)的長(cháng)誰(shuí)的短。

　　3.復習鞏固區別前后。

　　出示玩具娃娃讓幼兒觀(guān)察哪是前面哪是后面。

　　師:請大花去娃娃前面玩,請小花到娃娃后面玩。

　　幼兒邊活動(dòng),教師邊指導.如某某小朋友你在哪里玩.幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩.再交換活動(dòng)一次。

　　游戲：看誰(shuí)反應快。師：小花站到老師前面，大花站到老師后面。再交換活動(dòng)一次

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