觸覺(jué)游戲活動(dòng)教案
觸覺(jué)可能最為奇妙。你看，盲人能夠通過(guò)觸覺(jué)，了解固體、液體和氣體的區別，知道各種物體的形狀，他們的雙手幾乎代替了眼睛的功能。所以有人將手比喻成“第二雙眼睛”。以下內容是小編為您精心整理的觸覺(jué)游戲活動(dòng)教案，歡迎參考！
觸覺(jué)游戲活動(dòng)教案
教學(xué)目的：
讓學(xué)生懂得用手觸摸事物是觀(guān)察事物的重要手段之一，養成用手觀(guān)察事物的習慣，能更好地了解事物的性質(zhì)；把動(dòng)手觀(guān)察所得的寫(xiě)進(jìn)文章，也是記敘文寫(xiě)作的基本要求。
教學(xué)過(guò)程：
一、老師的話(huà)：喜歡動(dòng)手動(dòng)腳并不是壞習慣
為什么我們把眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和雙手叫做“觀(guān)察大將”呢？因為這些感官的本領(lǐng)很大，能夠得到準確的感覺(jué)。比如眼睛能獲得視覺(jué)，耳朵能獲得聽(tīng)覺(jué)，嘴巴能獲得味覺(jué)，鼻子能獲得嗅覺(jué)，而雙手能獲得觸覺(jué)。為五覺(jué)一合成，就能把事物觀(guān)察清楚。
在這中間，觸覺(jué)可能最為奇妙。你看，盲人能夠通過(guò)觸覺(jué)，了解固體、液體和氣體的區別，知道各種物體的形狀，他們的雙手幾乎代替了眼睛的功能。所以有人將手比喻成“第二雙眼睛”。
然而，我們這些眼睛健康、視力正常的人，好像能一目了然地看到事物，但若是沒(méi)有觸摸過(guò)這事物，對它也只能是一知半解。
譬如說(shuō)，你看見(jiàn)一團吃過(guò)的泡泡糖，如果不用手去摸一摸，就不知道它是軟軟的、滑滑的、又十分粘手的東西。
又譬如，媽媽剛燒好的一鍋雞湯，金黃的雞油封住了表層，一點(diǎn)也看不出熱氣，而手一觸摸湯碗，乖乖，很燙手！
用眼睛看，能了解事物的外觀(guān)，也就能寫(xiě)出事物的外貌，如果再加上手的觸摸，就能感到事物是光滑還是粗糙，是冰冷還是滾燙，是柔軟還是堅硬，是凸起還是低凹，把這些感覺(jué)寫(xiě)進(jìn)文章，就能比較全面地表現出事物的多樣性質(zhì)。
可見(jiàn)，要寫(xiě)好作文，確實(shí)需要加入雙手的觸摸觀(guān)察。但是，又必須要注意幾個(gè)事項：
首先，危險的東西不能摸。像裸露的電線(xiàn)頭、尖利的碎玻璃等，都是不能隨意摸的。這是一種科學(xué)的態(tài)度。
另外，一些貴重的東西，也是不能隨便摸的，摸壞了，損失可不小。
還有，在觸摸任何東西之前，必須清潔你的雙手，當心別把本來(lái)很干凈的東西給弄臟了。觸摸了，也是好能洗洗手。
當然，在觸摸事物的時(shí)候，要用心體驗。把觸覺(jué)牢牢地記住，以便在寫(xiě)作文時(shí)，能清楚地表達出來(lái)。
二、課堂游戲：觸覺(jué)謎語(yǔ)
�。ㄒ唬┦痉队螒�
1、請一位同學(xué)站在講臺前，轉過(guò)身子面對黑板，請他朝后伸出雙手。
2、游戲第一個(gè)環(huán)節：教師在這同學(xué)手心里先后放上小物件，如橡皮、鉛筆，允許他用五個(gè)手指觸摸，并猜出這些東西的名稱(chēng)。
�、� 引導做游戲的同學(xué)說(shuō)出自己的.觸覺(jué)，如：你是怎么猜出這東西的名稱(chēng)的？
�、� 引導下面的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你看到了什么，聽(tīng)到了什么，想到了什么？
�、� 看到做游戲的同學(xué)的動(dòng)作；
�、� 看到觀(guān)眾的動(dòng)作、表情，聽(tīng)到了他們的語(yǔ)言。
�、� 在這個(gè)過(guò)程中，自己心里在怎么想？
3、游戲第二個(gè)環(huán)節：不允許用手指觸摸，教師把小物件放到這位同學(xué)手心里，躺10秒鐘后，請他猜猜手心里東西的名稱(chēng)。
�、� 引導做游戲的同學(xué)說(shuō)出自己的觸覺(jué)，如：你是怎么猜出這東西的名稱(chēng)的？
�、� 引導下面的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你看到了什么，聽(tīng)到了什么，想到了什么？
�、� 看到做游戲的同學(xué)的動(dòng)作；
�、� 看到觀(guān)眾的動(dòng)作、表情，聽(tīng)到了他們的語(yǔ)言。
�、� 在這個(gè)過(guò)程中，自己心里在怎么想？
4、游戲第三個(gè)環(huán)節：教師把小物件分別放在同學(xué)的手臂、胳膊、頸窩上，時(shí)間10秒，請他猜出這些東西的名稱(chēng)。
�、� 引導做游戲的同學(xué)說(shuō)出自己的觸覺(jué)，如：你是怎么猜出這東西的名稱(chēng)的？
�、� 引導下面的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你看到了什么，聽(tīng)到了什么，想到了什么？
�、� 看到做游戲的同學(xué)的動(dòng)作；
�、� 看到觀(guān)眾的動(dòng)作、表情，聽(tīng)到了他們的語(yǔ)言。
�、� 在這個(gè)過(guò)程中，自己心里在怎么想？
5、師生討論：為什么用五個(gè)手指觸摸東西時(shí)，能很快地猜對物件，而不用手指觸摸東西時(shí)，就猜不準確呢？
因為手指尖皮膚的細胞和神經(jīng)末梢最豐富、最發(fā)達，所以它的觸覺(jué)也就最靈敏。
�。ǘ┩篱g開(kāi)展游戲。
1、同桌之間模仿示范游戲開(kāi)展“觸覺(jué)猜謎”比賽。
游戲規則：
�、� 所猜的物件必須輕巧、安全、無(wú)害。
�、� 第一次允許用手指觸摸物件。第二次放在手心但不允許手指觸摸物件。第三次把小物件分別放在同學(xué)的手臂、胳膊、頸窩上。
�、� 每猜一次物件的時(shí)間不得超過(guò)10秒。
�、� 左邊的同學(xué)給右邊的同學(xué)猜，猜著(zhù)了，得1分，然后互換。如果猜錯，允許猜第二次、第三次，猜測不著(zhù)，就算輸。前后共猜三樣東西，每猜對一樣得1分。
2、引導說(shuō)說(shuō)同桌間比賽的精彩內容。
三、學(xué)生寫(xiě)作。
�。ㄒ唬┙處熯M(jìn)行寫(xiě)作指導：
1、取個(gè)好題目。
2、寫(xiě)個(gè)好開(kāi)頭。
3、重點(diǎn)寫(xiě)好中間部分。
4、怎樣寫(xiě)個(gè)好結尾。
�。ǘ⿲W(xué)生習作，老師巡回指導。
【觸覺(jué)游戲活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
觸覺(jué)游戲作文(8篇)05-02
觸覺(jué)游戲作文匯編8篇05-02
觸覺(jué)游戲作文集錦8篇05-02
中班游戲活動(dòng)教案04-30
體育游戲活動(dòng)教案04-29
表演大班游戲活動(dòng)教案04-29
《老鷹捉小雞》游戲活動(dòng)教案04-27
幼兒園游戲活動(dòng)教案05-01
大班游戲報紙游戲教案04-24