中班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)教案
語(yǔ)言活動(dòng)中，孩子們在表達時(shí)不會(huì )自覺(jué)地用完整的語(yǔ)言回答問(wèn)題，特別是在疊詞方面，有些孩子說(shuō)完自己的想法之后還需要老師的引導和提醒才會(huì )運用疊詞。接下來(lái)是小編給大家分享的中班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒，希望幫助到大家!
篇一：幼兒小班散文活動(dòng)教案
活動(dòng)目標
1.理解詩(shī)歌內容，大膽進(jìn)行表述與朗誦。
2.在表演中進(jìn)行仿編，體驗仿編的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1.畫(huà)有藍天、樹(shù)林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。
2.制作好的小鳥(niǎo)、蘑菇、小兔、花兒、水草、小朋友教具。
3.根據內容制作的頭飾若干。
4.根據內容制作的框架圖片。
5.藍天、樹(shù)林、草地、河水、花兒、幼兒園等背景。
活動(dòng)環(huán)節
(一 )、出示“家”的背景圖
1、今天，我給小朋友們帶來(lái)了一張圖片，誰(shuí)能告訴我，圖片上都有什么呢?幼兒自由發(fā)言，教師根據幼兒的回答強調：這是藍藍的天空，這是密密的樹(shù)林。
2、剛才小朋友們都回答的非常好，現在我們一起來(lái)看看圖片上究竟都有一些什么呢?教師邊指著(zhù)圖片邊說(shuō)：有藍藍的天空，有密密的.樹(shù)林。
3、猜猜藍藍的天空密密的樹(shù)林會(huì )是誰(shuí)的家呢?今天，我們一起來(lái)學(xué)一首散文詩(shī)，詩(shī)的題目叫做《家》
(二)、朗誦散文詩(shī)
1.教師用較慢的語(yǔ)速朗誦，強調重點(diǎn)。教師提問(wèn)：這首散文詩(shī)的題目叫什么?你在詩(shī)歌里聽(tīng)到了什么?
2.教師邊出示教具邊朗誦。教師提問(wèn)：你在詩(shī)歌里聽(tīng)到了什么呢?幼兒回答，教師出示框架。
3.看框架，師幼在座位前共同完整朗誦散文詩(shī)。師：現在請小朋友們跟著(zhù)老師一起把這首散文詩(shī)朗誦一遍好嗎，會(huì )念的小朋友念重一點(diǎn)，不會(huì )念的小朋友念輕一點(diǎn)。
4.教師念前半部分，幼兒念后半部分。師：現在我要請小朋友們跟我合作來(lái)朗誦這首散文詩(shī)，我念前半部分，小朋友們念后半部分好嗎?
5.男孩子念前半部分，女孩子念后半部分。(上臺)師：現在我要請男孩子和女孩子到臺上來(lái)站成兩排一起來(lái)朗誦這首散文詩(shī)，男孩子念前半部分，女孩子念后半部分，我們比比看，誰(shuí)念得更好。
6全體幼兒到臺上邊做動(dòng)作邊朗誦這首散文詩(shī)。師：現在我請全體小朋友到臺上來(lái)朗誦這首散文詩(shī)，念的時(shí)候請你配上動(dòng)作好嗎?
(三)、集體創(chuàng )編
1師：今天，我們學(xué)了一首好聽(tīng)的散文詩(shī)，名字叫《家》，現在我們要來(lái)創(chuàng )編一首新的兒歌，我這里有一些頭飾，我們來(lái)看看都有什么呢?誰(shuí)愿意來(lái)表演啊?還差一個(gè)小朋友哦。老師這里有好多個(gè)家，你看有藍藍的天空，密密的樹(shù)林。請你想好最適合自己的家在哪里，不能重復哦�，F在我從一數到五，請你快點(diǎn)找到自己的家�，F在我們來(lái)看看藍藍的天空是誰(shuí)的家啊。
集體朗誦一遍新的散文詩(shī)。
同樣的頭飾，請不同的幼兒來(lái)表演找到不同的家。師：我再請幾個(gè)小朋友來(lái)表演，這次你可以去找一找不同的家。誰(shuí)要來(lái)表演啊，我要數數了哦，請你找到自己的家。集體朗誦一遍新的散文詩(shī)。
教師總結：今天，我們只編了詩(shī)歌的后半部分，我這里還有很多頭飾，我們可以回教室繼續去表演創(chuàng )編新的詩(shī)歌，我們還可以編編詩(shī)歌的前半部分哦。
篇二：中班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)教案
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習兒歌，幼兒能有感情地朗誦兒歌。
2、培養幼兒大膽地想象及語(yǔ)言表述能力。
3、幼兒能進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng )編。
活動(dòng)準備：
電腦、投影儀、課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放課件，聽(tīng)下雨的聲音，組織幼兒展開(kāi)討論，引出主題。
說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)見(jiàn)了什么?你見(jiàn)過(guò)雨嗎?雨落下來(lái)是什么聲音?雨會(huì )落在什么地方?
二、看看說(shuō)說(shuō)，學(xué)習兒歌。
教師操作課件，幼兒觀(guān)察，引導幼兒大膽想象并講述畫(huà)面內容，學(xué)習兒歌。
1、出示花園場(chǎng)景，引導幼兒觀(guān)察并講述。
提問(wèn)：
(1)這是什么地方?
(2)小雨點(diǎn)沙沙沙地落下來(lái)，它落在了什么地方?花兒怎么樣了?
(3)花兒為什么要張開(kāi)嘴巴?(讓幼兒知道小雨點(diǎn)落下來(lái)花兒很高興、快樂(lè )。)
讓幼兒理解兒歌內容，并能看這場(chǎng)景進(jìn)行朗誦。
2、出示池塘場(chǎng)景，引導幼兒觀(guān)察并講述。
提問(wèn)：
(1)這是什么地方?
(2)小雨點(diǎn)落下來(lái)后發(fā)生了什么事情?
讓幼兒用動(dòng)作表現魚(yú)的動(dòng)作。
三、完整的朗讀，學(xué)習、表現兒歌。(熟悉兒歌的結構，為創(chuàng )編打基礎)
1、 幼兒看著(zhù)場(chǎng)景進(jìn)行完整的朗誦。
2、 邊看、邊讀、邊表演。
四、播放課件，引導幼兒創(chuàng )編兒歌
1、給幼兒小河的場(chǎng)景
提問(wèn)：
(1)小河里有一些什么動(dòng)物?
(2)它們遇到小雨點(diǎn)會(huì )怎么樣?
2、給幼兒草地上的場(chǎng)景
讓幼兒看著(zhù)課件說(shuō)出這些動(dòng)物遇到雨點(diǎn)怎么樣了，創(chuàng )編兒歌。
五、游戲活動(dòng)《小雨點(diǎn)》。
1、教師和幼兒把所編兒歌完整的進(jìn)行朗讀和表演。
2、聽(tīng)音樂(lè )學(xué)小雨點(diǎn)落下來(lái)，然后音樂(lè )停時(shí)你告訴老師你落在了什么地方，怎么樣了。
3、學(xué)小雨點(diǎn)飄落的情景走出教室。
【中班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
中班語(yǔ)言領(lǐng)域春天的夢(mèng)教案04-11
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《詩(shī)歌：春雨》09-09