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中班語(yǔ)言我會(huì )傾聽(tīng)教案

時(shí)間:2021-03-31 19:58:07 教案 我要投稿

中班語(yǔ)言我會(huì )傾聽(tīng)教案

  傾聽(tīng)是學(xué)會(huì )怎么與人相處的重要環(huán)節,以下是小編整理的中班語(yǔ)言我會(huì )傾聽(tīng)教案,歡迎參考閱讀!

中班語(yǔ)言我會(huì )傾聽(tīng)教案

  活動(dòng)目標:

  1、讓幼兒學(xué)會(huì )專(zhuān)心傾聽(tīng)并懂得遵循指示。

  2、培養幼兒的注意力。

  活動(dòng)準備:

  錄音帶、森林地圖、各種植物和動(dòng)物小卡片、若干小獎品

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、傾聽(tīng)故事《我知道》

  故事講述的是小白兔什么都不懂,卻總喜歡說(shuō):“我知道”,小白兔出去玩的時(shí)候分別誤把老山羊,小松鼠,刺猬當成了狼。后來(lái),當他真的遇上狼的時(shí)候卻又認不出,還被狼騙到了森林中差點(diǎn)被吃掉,幸虧小松鼠和刺猬等趕來(lái)幫助,才救了小白兔。

  1、小兔為什么差點(diǎn)被大灰狼吃掉?

  2、聽(tīng)別人講話(huà),不僅要注意聽(tīng),還要聽(tīng)清,聽(tīng)明白。

  二、傾聽(tīng)游戲《這是什么聲音》,讓幼兒學(xué)習注意聽(tīng)

  播放錄有各種聲音的錄音帶,讓幼兒猜猜是什么聲音,并適當地調低聲音。

  小結:為什么有一些小朋友聽(tīng)得出的聲音多,有些小朋友聽(tīng)得出的聲音少呢?因為聽(tīng)得出的聲音多的小朋友注意聽(tīng)了,認真聽(tīng)了。

  三、游戲:《我會(huì )做》

  聽(tīng)指令做動(dòng)作,讓幼兒除了學(xué)習注意聽(tīng),還要學(xué)習聽(tīng)清,聽(tīng)明白

  1、當聽(tīng)到老師指令時(shí)做出相應動(dòng)作

  2、幼兒熟悉游戲之后適當加大難度,并適時(shí)對幼兒進(jìn)行表?yè)P和小結。

  小結:能做對老師所說(shuō)的動(dòng)作的.小朋友不僅注意聽(tīng)清老師所講的話(huà),還聽(tīng)明白了

  四、生活經(jīng)驗講述。

  1、在日常生活中,小朋友在什么時(shí)候會(huì )注意傾聽(tīng)呢?

  2、小結:只有專(zhuān)心傾聽(tīng)我們才會(huì )聽(tīng)懂別人講的話(huà),從別人那里知道更多的東西,而且注意傾聽(tīng)別人講話(huà)也是一種禮貌。

  五、綜合操作練習《大家一起來(lái)布置》,讓幼兒學(xué)會(huì )遵循指示

  發(fā)給幼兒每人一張大森林地圖,一套小動(dòng)物卡片。當小朋友聽(tīng)到老師那仔細聽(tīng)出老師低聲發(fā)出的指令后,跑回自己位置把小動(dòng)物卡片放入大森林地圖中相應的位置。給予按要求完成得即最快又準確的幼兒獎勵。

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)活動(dòng)通過(guò)逐層遞進(jìn)的方法成功地讓幼兒明白了“傾聽(tīng)”的重要性,并初步學(xué)會(huì )了應如何“傾聽(tīng)”,同時(shí)培養了幼兒的注意力。但在這次的活動(dòng)中我有幾點(diǎn)不足之處:首先,在第二環(huán)節中我沒(méi)能預先判斷出幼兒由于生活經(jīng)驗的缺乏,在我預先錄制好的聲音中有部分錄音幼兒聽(tīng)不出來(lái)。其次,在生活講述環(huán)節中我沒(méi)對幼兒進(jìn)行更為深入細致的引導,使得活動(dòng)與生活的聯(lián)系不夠緊密。

  在這次的活動(dòng)中,我首先通過(guò)一個(gè)故事讓幼兒很容易就明白了“傾聽(tīng)”的重要性,并有了傾聽(tīng)的愿望,因此,在第二環(huán)節中讓幼兒帶著(zhù)這一愿望進(jìn)行第一步“聽(tīng)”的活動(dòng),在聽(tīng)的過(guò)程中,我有意不斷地調低音量,以鍛練幼兒的注意力,這時(shí)我適時(shí)地表?yè)P了個(gè)別細心聽(tīng)的幼兒,但如果這時(shí)的錄音是幼兒比較熟悉的聲音,效果會(huì )更好。接下來(lái)的第三個(gè)環(huán)節中更進(jìn)一步地讓幼兒在聽(tīng)的基礎上表現出所聽(tīng)到的指令,我在這時(shí)發(fā)現幼兒對“聽(tīng)”己產(chǎn)生了較大的興趣,便發(fā)出了較有趣味性的指令,更激起幼兒的興趣,如:扭扭你的小屁股,拍拍你的小肚皮等。在接下來(lái)的生活講述環(huán)節中,幼兒的發(fā)言也很積極,如果這時(shí)我能進(jìn)行更為深入細致的引導,會(huì )更好地達到教學(xué)目的的。

  

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