中班語(yǔ)言春天在哪教案
活動(dòng)設計背景
“一年之季在于春”，春天萬(wàn)物復蘇春天是播種的季節，春天是花的海洋，春天到處充滿(mǎn)生機，孩子和我們成人一樣喜歡春天。在暖暖的陽(yáng)光下我們帶領(lǐng)孩子來(lái)到廣場(chǎng)感受春風(fēng)的暖意，在廣場(chǎng)上放風(fēng)箏。孩子們在大自然中是那么的自然，那么的無(wú)拘無(wú)束。
春天多么美、春天多么好！通過(guò)開(kāi)展各種有趣的活動(dòng)，我們把找到的春天帶回教室，讓春的氣息充滿(mǎn)孩子身邊的每一個(gè)空間。通過(guò)觀(guān)察、感受、操作、交流等調動(dòng)孩子的各種感官，引導孩子感知春季自然、動(dòng)物、植物的美，注重激發(fā)孩子熱愛(ài)春天的情感。
活動(dòng)目標
1、知識目標：讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中理解詩(shī)歌內容，激發(fā)幼兒大膽說(shuō)話(huà)的愿望。
2、技能目標：初步理解詩(shī)歌的內容，并喜歡用動(dòng)作表達自己對詩(shī)歌的感受。
3、情感目標：讓幼兒在看過(guò)、說(shuō)過(guò)春天以后，更加熱愛(ài)春天。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內容，激發(fā)幼兒大膽說(shuō)話(huà)的愿望。
活動(dòng)難點(diǎn)：用動(dòng)作表達自己對詩(shī)歌的感受。
活動(dòng)準備
1、 課前帶幼兒觀(guān)察春景，積累粗淺的感性經(jīng)驗。
2、春天的背景圖一幅，其中包括咪咪笑的桃花，綠綠的柳枝，黑黑的燕子，花花的蝴蝶。
3、音樂(lè )《下春雨了》。
活動(dòng)過(guò)程
一、 開(kāi)始部分
聽(tīng)音樂(lè )《下春雨了》，感受春天雨露的親切。
教師：小朋友們，春天到了，調皮的小雨點(diǎn)也來(lái)了。（播放音樂(lè )）
二、基本部分
1、通過(guò)觀(guān)察圖片，初步感受詩(shī)歌的意境內容，能大膽地用動(dòng)作表達自己的感受。
教師：雨停了，小朋友們想不想跟老師一起去看看春天的.景色呢？想的話(huà)，就跟我走吧！
�。�1）出示圖片（紅紅的桃花咪咪笑，有笑臉的桃花）
教師：小朋友們都看見(jiàn)了什么？她是什么顏色的呢？紅紅的桃花在干什么呢？請你來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子。好，我們大家一起來(lái)試試。
( 2 )出示圖片（綠綠的柳枝彎彎的腰），擬人化柳樹(shù)手插腰。
教師：小朋友們，你們在這里又看到了什么呢？什么顏色的柳枝？柳枝在干什么呢？你來(lái)學(xué)學(xué)柳枝彎彎腰。好，我們大家一起來(lái)試一試。
�。�3）出示圖片（黑黑的燕子高高飛）
教師：呀，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)它是誰(shuí)��？燕子穿著(zhù)什么顏色的衣服？燕子在干什么？飛得高還是低？你會(huì )飛嗎?表演給我們大家看看吧！來(lái)，讓我們一起飛一飛！
�。�4）出示圖片（花花的蝴蝶翩翩舞）
教師：小朋友們，你們別忘了還有我呢！是誰(shuí)呀？它的身上有很多種顏色，我們叫它花蝴蝶。誰(shuí)知道花蝴蝶有什么本領(lǐng)？花蝴蝶也會(huì )飛，花蝴蝶飛呀飛，像在干什么呀?給它取一個(gè)好聽(tīng)的名字，翩翩舞。我們一起來(lái)學(xué)花蝴蝶翩翩舞吧!（邊做邊念翩翩舞）
2、根據出示圖片，一起學(xué)習詩(shī)歌，讓幼兒進(jìn)一步理解并熟悉詩(shī)歌內容。
教師：剛剛看到的景色美嗎？老師把他編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，你們聽(tīng)！
教師范讀詩(shī)歌，幼兒跟讀，逐句學(xué)習。（多遍）
3、教師：詩(shī)歌好聽(tīng)嗎？讓我們給這么美的詩(shī)歌配上好看的動(dòng)作吧!(師生互動(dòng)）
三、結束部分
教師：春天的詩(shī)歌可真美��！讓我們變成翩翩起舞的蝴蝶到外面去春游吧！
附詩(shī)歌： 美麗的春天
我用彩筆畫(huà)春天，
紅紅的桃花咪咪笑，
綠綠的柳枝彎彎腰，
黑黑的燕子高高飛，
花花的蝴蝶翩翩舞，
春天春天多美好。
教學(xué)反思
首先，放一段《下春雨了》，讓小朋友感受到春天的氣息，接下來(lái)是讓幼兒觀(guān)察圖片，理解詩(shī)歌內容，結合圖片來(lái)理解，對中班的孩子來(lái)說(shuō)并沒(méi)有什么難度，春天是一個(gè)季節特征非常明顯的時(shí)候，小朋友對春天的感受也比較多，當看到春天的圖片后，孩子們對春天有了更進(jìn)一步的了解。
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