幼兒園安全教案：玩水活動(dòng)（精選8篇）

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園安全教案：玩水活動(dòng)，歡迎大家分享。

　　幼兒園安全教案：玩水活動(dòng) 篇1

　�。墼O計意圖］

　　幼兒對水的喜愛(ài)似乎是一種天性，只要有時(shí)間、有機會(huì )他們總愛(ài)在水里玩耍、嘻鬧，但又往往受到大人的制約，無(wú)法盡興地去玩水。因此，我們經(jīng)常發(fā)現在洗手時(shí)幼兒們經(jīng)常把衣服袖子弄濕，或者是洗一次手要花很長(cháng)的時(shí)間。為了徹底滿(mǎn)足孩子們的好奇心，尊重他們對水的興趣，使他們對水有更多的了解，因此設計了“我們一起來(lái)玩水”這一活動(dòng)。

　�。刍顒�(dòng)目的］

　�。�、在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節約用水，體驗玩水的快樂(lè )。

　　2、鼓勵幼兒大膽提出問(wèn)題，能用較完整的語(yǔ)言表達自己的想法。

　　3、培養幼兒對科學(xué)探索活動(dòng)的興趣及豐富的想象力和創(chuàng )造力。

　�。刍顒�(dòng)準備］

　�。�、盛滿(mǎn)水的盆

　�。�、塑料袋、鐵絲

　�。�、透明的瓶子、顏料、圖畫(huà)紙等

　�。�、各種會(huì )沉和浮的玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等

　�。刍顒�(dòng)過(guò)程］

　　一、水真有用

　�。�、出示裝滿(mǎn)水的盆，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)水有什么用？

　　2、請幼兒討論該怎樣節約用水

　　3、教師總結：水真有用，沒(méi)有水我們人類(lèi)和動(dòng)物、植物就無(wú)法生存，所以我們要節約用水。

　　二、水真好玩

　　1、幼兒分組游戲探索

　　第一組：玩水袋：引導幼兒感知水的流動(dòng)性。

　　第二組：會(huì )變顏色的水：引導幼兒觀(guān)察水的顏色變化

　　第三組：沉�。阂龑в變河懻撌裁礀|西會(huì )沉下去？什么東西會(huì )浮在水面？

　　2、師小結：剛才每個(gè)小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。

　　三、活動(dòng)延伸

　　讓幼兒回家和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)今天在幼兒園玩水的感受。

　�。墼u析］

　　利用孩子的天性，在游戲活動(dòng)中，為幼兒營(yíng)造輕松、愉快、自主的游戲氛圍，使幼兒能夠積極參與到游戲當中來(lái)，敘述自己對水的體驗和享受玩水的樂(lè )趣。

　　從身邊小事啟發(fā)幼兒，讓幼兒認識到水對人類(lèi)及各種動(dòng)植物的重要性，讓幼兒從小養成節約用水的好習慣，并懂得珍惜每一滴水。以分組活動(dòng)的形式，讓每個(gè)幼兒按意愿選擇組別活動(dòng)，教師在適當的時(shí)候給以引導啟發(fā)，使幼兒在有趣的游戲中，主動(dòng)探索科學(xué)現象，從而獲得粗淺的科學(xué)知識和科學(xué)體驗，并體驗游戲的快樂(lè )。

　　幼兒園安全教案：玩水活動(dòng) 篇2

　　活動(dòng)意圖：

　　水是幼兒生活過(guò)程中常見(jiàn)的并且經(jīng)常接觸的一種物質(zhì)，幼兒從小就非常喜歡玩水，每當吃點(diǎn)心和吃午飯時(shí)都要求幼兒洗手，孩子們一聽(tīng)到洗手都非常的興奮，總是會(huì )洗很長(cháng)時(shí)間，所以開(kāi)展此項活動(dòng)讓幼兒們通過(guò)各種方法來(lái)玩水，了解水的各種特性，并讓孩子玩的開(kāi)心盡興

　　活動(dòng)目標：

　　1、 鍛煉幼兒手臂力量，精細動(dòng)作的控制

　　2、 讓幼兒學(xué)會(huì )自己洗毛巾和用浴花洗澡

　　3、 讓幼兒了解水的特性，知道什么工具能盛水

　　4、 讓幼兒在玩水的過(guò)程中獲得快樂(lè )

　　活動(dòng)一：（釣魚(yú)區）

　　負責人：翟瑩

　　材料：水池（1個(gè)）、魚(yú)竿（10根）、漁網(wǎng)（10個(gè)）、

　　小魚(yú)（若干）

　　玩法：區角內允許10人進(jìn)入，幼兒自由選擇漁具進(jìn)行釣魚(yú)的游戲

　　活動(dòng)二：（海綿區）

　　負責人：陳琴

　　材料：水池（1個(gè)）、海綿（若干）、浴花（若干）、

　　毛巾（若干）

　　玩法：區角內允許10人進(jìn)入，幼兒自由選擇材料進(jìn)行“吸水、玩水、洗毛

　　巾”的游戲

　　活動(dòng)三：（盛水區）

　　負責人：雷智麟

　　材料：水池（1個(gè)）、礦泉水瓶（10個(gè)）、水杯（10個(gè)）、小碗（10個(gè)）、

　　籃子（10個(gè)）

　　玩法：區角內允許10人進(jìn)入，幼兒自由選擇材料進(jìn)行盛水，嘗試哪種工具

　　能盛水哪種工具不能盛水

　　活動(dòng)四：（管道區）

　　負責人：申玉潔

　　材料：水池（1個(gè)）、杯子（10個(gè)）、水管管道（若干）

　　玩法：區角內允許10人進(jìn)入，幼兒用杯子盛水，并自由選擇管道人口倒水進(jìn)去。

　　幼兒園安全教案：玩水活動(dòng) 篇3

　　一、主題說(shuō)明:

　　大部分的孩子喜歡開(kāi)水龍頭玩水，喜歡聽(tīng)嘩嘩的流水聲，更能通過(guò)手對水的觸覺(jué)在心理上產(chǎn)生興奮、舒暢與快樂(lè )的感覺(jué)。從孩子的興趣和需要出發(fā)，我們設計了以“玩水”為主題的系列活動(dòng)。本主題活動(dòng)旨在引導幼兒從日常生活中學(xué)會(huì )節約用水，保護、愛(ài)護我們生活的環(huán)境，通過(guò)一系列的科學(xué)實(shí)驗活動(dòng)，初步認識水的特征及對人類(lèi)的作用，激發(fā)幼兒對熟悉環(huán)境中的各種事物和現象的探索欲望。

　　二、主題目標

　　1、情感目標：在嘗試活動(dòng)中，增強幼兒對人類(lèi)生存資源的認識，體驗游戲和自由創(chuàng )造的樂(lè )趣；培養幼兒對自然界及生命的熱愛(ài)。

　　2、態(tài)度目標：讓幼兒在活動(dòng)中嘗試與同伴合作，激發(fā)幼兒對事物和現象的探究欲望，初步感知水的特性。

　　3、能力目標：培養幼兒的動(dòng)手能力與對事物的探索能力。

　　4、知識目標：通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解水的基本特征，感知水對我們生活的密切關(guān)系。

　　5、技能目標：能通過(guò)自己的努力，完成各種實(shí)驗及操作活動(dòng)。

　　三、主體環(huán)境創(chuàng )設

　　1、以“好玩的水”的主題墻。

　　2、布置區域材料。

　　四、家園公育

　　1、與幼兒一起體驗玩水的樂(lè )趣。

　　2、引導幼兒日常生活中學(xué)會(huì )節約用水，保護、愛(ài)護我們的生活環(huán)境。

　　五、活動(dòng)內容

　　活動(dòng)名稱(chēng)：吹泡泡（小班美術(shù)領(lǐng)域）

　　活動(dòng)目標：

　　1、在吹泡泡的游戲中，嘗試用竹管拓印大小、顏色不同的圓形。

　　2、體驗用竹管拓印泡泡的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、經(jīng)驗準備：收集大小不同的竹管，了解竹管的用途。

　　2、材料準備：大小不同的竹管若干，三色（紅黃藍）顏料、海綿、擦布、畫(huà)紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、竹管吹泡泡

　　1、出示竹管

　　提問(wèn)：竹管有什么用？

　　小結：原來(lái)竹管可以做笛子、做竹排還可以做成吹泡泡的玩具。

　　2、教師用竹管演示吹泡泡

　　提問(wèn)：竹管里吹出的泡泡是怎樣的？

　　小結：竹管吹出來(lái)的泡泡圓圓的，有的大、有的小，有的飛得高，有的飛得低。

　　二、竹管印泡泡

　　1、過(guò)渡語(yǔ)：竹管真有用，除了吹泡泡，還能印泡泡呢！

　　2、觀(guān)察印有泡泡的圖片

　　提問(wèn)：這些泡泡一樣嗎？

　　小結：竹管印出來(lái)的泡泡圓圓的，有的大、有的小，有的紅、有的綠真好看！

　　3、師幼共同演示

　　指導語(yǔ)：小竹管，喝點(diǎn)水，用力親一親，泡泡出來(lái)嘍！大泡泡，小泡泡，紅泡泡、綠泡泡，泡泡飛得高，泡泡飛得低。

　　4、幼兒操作表現

　　觀(guān)察要點(diǎn)：幼兒是否選擇不同的顏色邊說(shuō)邊拓印，是否保持畫(huà)面干凈。

　　三、欣賞泡泡

　　提問(wèn)：喜歡這些泡泡嗎，為什么？

　　結束語(yǔ)：泡泡圓圓的，有的大，有的小，有的紅、有的綠，有的飛得高，有的飛得低，真漂亮！

　　幼兒園安全教案：玩水活動(dòng) 篇4

　　活動(dòng)目標:

　　1、體驗玩水的樂(lè )趣。

　　2、探索水的特性。

　　3、能用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現。

　　活動(dòng)資源：

　　1、知識經(jīng)驗準備：教師獲取豐富的關(guān)于"水"的知識；家長(cháng)協(xié)助幼兒收集有關(guān)水的信息資料；幼兒知道玩水的一些注意事項。2、物質(zhì)材料準備：玩水材料、攝像機、電視機。

　　3、環(huán)境創(chuàng )設準備：創(chuàng )設"寶貴的水"主題墻壁，并在盥洗室布置畫(huà)面。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、分組活動(dòng)：自由玩水，發(fā)現水是無(wú)色、可以流動(dòng)的。

　　1、幼兒運用玩水材料自由玩水。

　�。〝z像記錄孩子玩水過(guò)程中的創(chuàng )意和發(fā)現）

　　實(shí)錄1：幼兒來(lái)到操場(chǎng)上看到這么豐富的玩水材料，高興得手舞足蹈。一部分孩子隨意地選擇了玩水工具開(kāi)始玩水，一部分孩子將所有活動(dòng)的場(chǎng)地瀏覽了一遍，有選擇地進(jìn)行玩水。

　　分析：中班的孩子能有意識地進(jìn)行選擇活動(dòng)內容，教師提供的活動(dòng)材料應該是豐富的，體現層次性，這樣有利于孩子根據自己的興趣和需求進(jìn)行選擇。

　　教師指導：鼓勵幼兒嘗試用不同材料玩水，引導幼兒觀(guān)察水是無(wú)色的，可以流動(dòng)的。

　　實(shí)錄2：輝輝發(fā)現了裝美工作業(yè)的可以封口的那種塑料袋，自言自語(yǔ)地說(shuō)："這也可以拿來(lái)玩？"于是，他拿在手上擺弄了半天，進(jìn)盥洗間去了。過(guò)了一會(huì )，他用塑料袋盛水出來(lái)了，他的方法引起了其他幾小朋友的興趣，他們也拿著(zhù)塑料袋前去裝水。心心將塑料袋平舉到眼前，驚喜地叫到："我可以看見(jiàn)你們��！"其他小朋友立即效仿，都高興地叫起來(lái)"我也看見(jiàn)你們了！""我看見(jiàn)老師了！""我看見(jiàn)幼兒園了！"這時(shí)，教師走過(guò)去拋出一個(gè)探究的"球"："為什么能看得到大家呢？"紐紐說(shuō)："因為里面裝的是水��！"點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)："因為水是白顏色的！"

　　分析：孩子們生活中對"透明"的概念有體驗，但是這會(huì )兒不知道用這樣的一個(gè)詞來(lái)進(jìn)行表達。老師的適時(shí)介入可以幫助孩子將原有的生活經(jīng)驗進(jìn)行提煉。

　　實(shí)錄3：教師將幼兒帶到了幼兒園玻璃大門(mén)旁，讓孩子們透過(guò)玻璃看外面，引導幼兒回憶和發(fā)現玻璃的特征，孩子們因為有了這樣的經(jīng)驗，立即說(shuō)出了"玻璃是透明的"的，于是老師又引導孩子觀(guān)察塑料袋和水，孩子們很快發(fā)現透過(guò)塑料袋和水可以看見(jiàn)大家，是因為它們都是透明的。

　　實(shí)錄4：幾個(gè)孩子圍在儲水箱旁，有的用手撥水玩；有的將水在幾個(gè)塑料瓶間倒進(jìn)倒出。他們在取放玩水工具的時(shí)候發(fā)現了漏斗和花灑，頓時(shí)興趣增大。他們用花灑澆花，將水倒入漏斗玩。小雨說(shuō)："看，水從洞洞里面噴出來(lái)了！"蘭蘭說(shuō)："你們看，水從漏斗里流出來(lái)了！"嘉逸將水潑傾斜的木塊上，仔細地觀(guān)察，大聲地說(shuō)："好好玩啊，水坐滑滑梯，從上面流下來(lái)了！"

　　分析：教師提供的材料能很好地發(fā)揮教學(xué)作用，幼兒通過(guò)自己的體驗和探究，獲得了水是無(wú)色、透明的知識經(jīng)驗。

　　2、交流玩法與發(fā)現。

　　引導幼兒說(shuō)出自己與別人不同的發(fā)現。

　　教師根據幼兒的思路進(jìn)行歸納小結。

　　二、合作探索：用什么形狀的容器裝水，水就會(huì )變成和容器一樣的形狀。

　　1、幼兒運用各種盒子玩水。

　�。〝z像記錄孩子玩水過(guò)程中的創(chuàng )意和發(fā)現）

　　實(shí)錄1：孩子對教師提供的各種形狀的透明盒子很感興趣，他們自發(fā)地比較手上拿的盒子的形狀。

　　分析：教師提供的活動(dòng)材料引發(fā)了孩子對形狀的注意，為下面的探究發(fā)現奠定了基礎。

　　引導幼兒觀(guān)察比較水在盒子里的形狀，鼓勵幼兒合作玩水，發(fā)現水裝在什么形狀的盒子里，就會(huì )和盒子的形狀一樣。

　　實(shí)錄2：三個(gè)小朋友都拿的是三角形的盒子，他們將盒子拼在一起說(shuō)"我們的盒子都是三角形的！"其他幾個(gè)孩子在他們的啟發(fā)下，自發(fā)地去尋找和自己一樣形狀的盒子。教師提示說(shuō)"裝在三角形盒子里面的水看上去是什么形狀的��？"孩子們立即說(shuō)"是三角形的"。"老師，我的盒子是正方形的，水是正方形的！""我的盒子是圓形的，水是圓形的！"這是，教師引導讓拿三角形盒子的小朋友將水倒入圓形盒子了，孩子們吃驚地發(fā)現"咦！水成圓形了！"他們將水在各種盒子之間倒來(lái)倒去，發(fā)現使他們驚喜，得到了結論"水可以變形狀��！"

　　分析：教師的引導為孩子的探究引導了方向，孩子們在這種很自然地游戲氛圍中，積極主動(dòng)地去探索發(fā)現，感知水盛在容器中的形狀，知道了水能和容器的形狀一樣。在教師的進(jìn)一步引導下，發(fā)現水本身是沒(méi)有形狀的。

　　2、交流玩法與發(fā)現：

　　你們是怎么玩的？

　　發(fā)現了什么？

　　師幼共同小結：水裝在什么形狀的盒子里就會(huì )變成和盒子一樣的形狀。

　　三、經(jīng)驗提升與擴展：

　　1、幼兒觀(guān)看自己玩水時(shí)的錄像。

　　2、水有什么秘密？引導幼兒總結自己的發(fā)現。

　　3、水在生活中有什么作用？那我們應該怎樣對待水呢？

　　幼兒園安全教案：玩水活動(dòng) 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、感受水的流動(dòng)及物品在水中的沉浮，知道水是透明無(wú)味的，體驗玩水的樂(lè )趣。

　　2、了解水的作用，知道人離不開(kāi)水，教育幼兒節約用水。

　　3、培養幼兒的觀(guān)察力，調動(dòng)幼兒思維的積極性，初步培養幼兒的探索精神。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。

　　5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　感受水的流動(dòng)及物品在水中的沉浮，知道水是透明無(wú)味的，體驗玩水的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、小盆若干只，能盛水的各種小件容器。

　　2、小型玩具若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師邊玩水邊提問(wèn)

　　1、教師將玩具、容器等放入裝滿(mǎn)水的盆中，邊玩邊自語(yǔ)：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上？……”

　　2、教師用兩個(gè)容器相互盛水并傾倒，讓幼兒看水從容器里流到盆里。

　　二、小朋友分散玩水

　　1、幼兒挑選自己喜歡的容器、玩具，隨意玩水。

　　2、師：請大家試一試，哪些玩具會(huì )沉下去？

　　3、教師巡回指導幼兒玩水，并對幼兒在玩水中的嘗試精神和得出的嘗試結論作評價(jià)。

　　三、小朋友感受到水的流動(dòng)

　　1、教師請小朋友把盆里的玩具試著(zhù)拿出來(lái)。

　　師：誰(shuí)能試一試幫著(zhù)老師把水取出來(lái)？你用什么方法取水？（提醒幼兒一定要裝滿(mǎn)，不能灑）

　　2、給幼兒有漏洞的容器，讓幼兒進(jìn)一步取水。

　　3、你還能想出什么辦法讓水流動(dòng)？水流動(dòng)時(shí)會(huì )發(fā)出什么聲音？

　　四、幼兒觀(guān)察水的流動(dòng)和顏色

　　1、聽(tīng)聽(tīng)水流進(jìn)塑料袋的聲音。

　　2、看看水是什么顏色。

　　3、在塑料袋上戳個(gè)小洞，請幼兒用飲水的杯子接水，聽(tīng)聽(tīng)水流進(jìn)杯子的聲音，聞聞、嘗嘗水的味道。

　　教師總結：水無(wú)色無(wú)味，流動(dòng)時(shí)會(huì )根據水流的.急、緩與流入不同的容器，發(fā)出不同的聲響。

　　五、鼓勵幼兒用滴管、水槍、針筒、塑料袋、顏料等嘗試各種玩水的方法

　　活動(dòng)反思：

　　教師巡回指導，并提問(wèn)：哪些地方可以玩水？水有什么用途？

　　在這一活動(dòng)中主要是引導幼兒了解水的性質(zhì)、作用，激發(fā)幼兒保護水源、保護環(huán)境的意識，活動(dòng)中激發(fā)幼兒體驗與同伴合作的快樂(lè )，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力及動(dòng)手操作能力。讓幼兒運用自己的感官，感知發(fā)現水是無(wú)色、無(wú)味、沒(méi)有形態(tài)、能流動(dòng)的液體。 幼兒在操作、觀(guān)察的過(guò)程中發(fā)現愉快地感知了水的特性，在游戲中體驗了玩水的樂(lè )趣。由此看出，玩水活動(dòng)的設計符合《幼兒園規程》中的教育原則，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。發(fā)展幼兒的創(chuàng )造思維，是當前教師在教育中一個(gè)值得探討的內容。無(wú)論是玩水活動(dòng)還是其他活動(dòng)，教師都應考慮到幼兒創(chuàng )造思維的發(fā)展。

　　幼兒園安全教案：玩水活動(dòng) 篇6

　　目標：

　　1、進(jìn)一步感知水的特性，在探索的過(guò)程中能大膽講述自己的發(fā)現。

　　2、培養幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣，在游戲中體驗玩水的樂(lè )趣。

　　準備：

　　洗澡盆一個(gè)，各種沉、浮的玩具若干，有孔和沒(méi)有孔的塑料袋，不同大小的瓶子。場(chǎng)地設置（戶(hù)外）

　　過(guò)程：

　　一、回憶水的特性，引發(fā)幼兒對玩水的興趣

　�。�1）觀(guān)察場(chǎng)地上的容器里裝的是什么？

　�。�2）誰(shuí)來(lái)告訴老師水是什么樣的？

　　二、進(jìn)行各種玩水的游戲，體驗玩水的樂(lè )趣

　　老師小結：剛才小朋友說(shuō)的很好，水呀是一個(gè)寶，是一種無(wú)色、無(wú)味、透明，會(huì )流動(dòng)的液體。水在生活中是一種珍貴的資源，不但有各種各樣的用途，還很好玩呢！今天老師給你們準備了好多的游戲，你可以選擇自己喜歡的游戲，然后把自己在玩水的發(fā)現告訴老師好嗎？

　　1、老師介紹幾組游戲的名稱(chēng)：

　�。�1）玩袋子：在袋子里裝上水看看會(huì )怎么樣？

　�。�2）運水：自己選擇舀水的器具，把浴缸里的水運到遠處的塑料桶里。

　�。�3）沉�。喊鸦j筐里的玩具放到水里，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現了什么？

　　2、幼兒自由玩水，老師進(jìn)行觀(guān)察和指導。

　　3、集中幼兒，讓他們講述自己的發(fā)現，在孩子講述的過(guò)程中老師小結孩子的發(fā)現。

　　三、暢所欲言，探索更多玩水的方法

　　1、除了今天我們玩過(guò)的游戲，你覺(jué)得水還可以怎么玩呢？

　　2、你回家玩一玩，然后把你的玩法和同伴一起分享好嗎？

　　四、舞蹈《洗澡歌》在音樂(lè )中結束活動(dòng)。

　　幼兒園安全教案：玩水活動(dòng) 篇7

　　活動(dòng)目標

　　1．通過(guò)“玩水活動(dòng)”讓幼兒學(xué)會(huì )圍繞主題談話(huà)，鼓勵幼兒主動(dòng)參與，自由交談，愿意在集體面前表達自己的思想。

　　2．幫助幼兒學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句談?wù)撏嫠�的過(guò)程，學(xué)會(huì )用“高興”、“開(kāi)心”、“有趣”等詞匯表達玩水時(shí)的愉快心情。

　　3．幫助幼兒掌握在不同場(chǎng)合用不同音量說(shuō)話(huà)的談話(huà)規則，知道自由交談時(shí)，講話(huà)聲音要輕；集體談話(huà)時(shí)，講話(huà)聲音要響亮。

　　4．積極參與活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的感受。

　　5．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準備

　　物質(zhì)準備：

　　1．大盆六個(gè)，盆中放水。

　　2．各種瓶子、塑料盒、積木、彈子、紙折的船、泡沫塊等物體若干。

　　知識經(jīng)驗準備：嘗試玩水方式。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．創(chuàng )設談話(huà)情境，引出談話(huà)話(huà)題。

　　幼兒先隨意在水中玩耍，然后教師參與玩水活動(dòng)，并幫助幼兒記住玩水的用具、聲音、玩具的浮沉。

　　2．引導幼兒圍繞話(huà)題自由交談。

　　引導幼兒說(shuō)出自己的玩水過(guò)程。

　　3．引導幼兒拓展談話(huà)范圍。

　　集體談?wù)摗巴嫠�”。在自由交談的基礎上，請幾位幼兒在集體面前說(shuō)話(huà)，能用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)一段話(huà)。

　　教師提出新的問(wèn)題：拓展話(huà)題。你們喜歡玩水嗎?玩水時(shí)心里高興嗎?幼兒根據新的問(wèn)題在集體面前表達自己的想法。教師將幼兒談話(huà)的語(yǔ)句反饋給大家。如小朋友說(shuō)：“我用瓶子裝水時(shí)，聽(tīng)到咕嘟咕嘟的聲音。我覺(jué)得很好玩，心里很高興�！苯處焼�發(fā)幼兒說(shuō)出不同的玩水感受，并運用不同的詞匯表達自己的心情(如：開(kāi)心、快樂(lè )、有趣等)。

　　各領(lǐng)域滲透

　　科學(xué)：了解沉與浮。

　　藝術(shù)：音樂(lè )活動(dòng)“洗手絹”。

　　生活中滲透：洗手時(shí)引導幼兒注意水聲及水的物理特性。

　　環(huán)境中滲透：張貼節約用水的宣傳畫(huà)。

　　家庭中滲透：要求家長(cháng)在家里注意強化孩子的語(yǔ)言表達能力，洗澡時(shí)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句講出玩水的心情。

　　活動(dòng)反思

　　通過(guò)這次活動(dòng)，我發(fā)現孩子們在玩水的同時(shí)，能充分發(fā)展自己創(chuàng )作的空間，并且讓孩子們的思維能力得到了很好的拓展。

　　幼兒園安全教案：玩水活動(dòng) 篇8

　　活動(dòng)目標：

　　1、練平衡走、鉆爬、攀登等綜合動(dòng)作，提高身體的協(xié)調性和靈活性。

　　2、培養調整自己身體運動(dòng)姿態(tài)的能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、小背包、帽子(同幼兒人數)，三種顏色的小旗若干。

　　2、攀登架、墊子、獨木橋、呼啦圈、爬梯數量不等。

　　3、自制獎牌若干。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì )調整自己姿態(tài)的能力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、游戲導入：

　　教師通過(guò)提問(wèn)，引出主題。

　　—“你去過(guò)哪些地方旅游？”

　　“旅游時(shí)，你都經(jīng)過(guò)了哪些地方？旅游前需要做哪些準備？”

　　“今天我們就一起來(lái)做個(gè)模擬的旅游游戲�！�

　　教師請幼兒背上背包、戴上旅游帽，排隊、跑步，做準備動(dòng)作。

　　2、體驗游戲：

　　游戲方法：幼兒分成三隊，每隊幼兒人手一面同一顏色的小旗，分別站于三個(gè)起點(diǎn)。每隊的第一名幼兒同時(shí)出發(fā)，依次經(jīng)過(guò)本隊所處路線(xiàn)上的各種障礙，如：爬草地、過(guò)小橋、鉆山洞等，最后這三名幼兒均需爬上大山（組合攀登架），將手中的小旗插在山頂上(組合攀登架頂端)，然后按原路線(xiàn)返回，至起點(diǎn)拍擊第二名幼兒的手，第二名幼兒即出發(fā)。游戲依次進(jìn)行，哪隊幼兒先完成游戲，即獲得勝利。

　　游戲規則：小旗必須插在山頂上，否則不計成績(jì)。

　　頒獎：游戲全部結束后，教師為所有參加活動(dòng)的小隊頒獎：獎的種類(lèi)可分為勝利者獎、勇敢者獎、合作者獎。

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