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童聲合唱訓練教案
童聲是人聲的極致，似天籟之音。優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的合唱，不僅可以引導青少年學(xué)生步入豐富多彩的音響世界，而且還能使他們得到感情的滿(mǎn)足，獲得美的熏陶，進(jìn)而培養良好的音樂(lè )感覺(jué)和高尚的藝術(shù)情操。以下是小編為大家精心搜集和整理的童聲合唱訓練教案，希望大家喜歡!
坐姿：凡是藝術(shù)就會(huì )涉及到技術(shù)、技巧，在談?wù)摷记芍�，我們要強調一個(gè)很重要的環(huán)節：坐姿。
1. 坐姿：坐著(zhù)更容易體會(huì )氣息——腰部像翅膀一樣膨脹、擴張。
2. 站姿：兩腳張開(kāi)，身體前傾，重心傾定，肩膀放開(kāi)（不得上抬）。
1． 呼吸訓練
氣息是發(fā)聲的動(dòng)力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。我們在訓練合唱前，首先要求學(xué)生掌握正確的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用兩種呼吸方法訓練。①舒起練習。吸氣時(shí)，根據指揮手勢，口鼻一起緩緩吸氣，吸后停留瞬間，用輕柔的“嘶——”聲，有控制地慢慢呼出。②突起練習。緩吸后停一會(huì )兒，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”將氣呼出。這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習，學(xué)生在發(fā)聲練習中便逐步感覺(jué)到了氣息的支持，并能逐步運用到歌唱中來(lái)。
2．發(fā)聲訓練
剛入合唱團的學(xué)生都未經(jīng)過(guò)正規發(fā)聲訓練，聲音“白”而“扁”，氣吸淺，位置低，口腔打不開(kāi)，下巴緊。針對這種情況，我們先采用哼鳴進(jìn)行練習，以便盡快統一聲音位置，取得聲音的共性。
在發(fā)聲訓練中注意了結合咬字吐字進(jìn)行練習，我們要求學(xué)生將不太容易讀的字用漢語(yǔ)拼音標好，每首歌詞都用普遍話(huà)正確朗讀，隨時(shí)注意糾正不正確的咬字吐字，結合發(fā)聲訓練用，對準同聲母、韻母的正確口形，逐步學(xué)會(huì )自然圓潤的發(fā)聲。當咬字唱詞訓練有了一定基礎之后，我們才進(jìn)行合唱訓練。
附訓練內容：
練聲曲：
一、連音練習，要求持續不變的連貫。按由易到難的程度可選擇以下幾條：
1. 5 5 5 || 5 - - ‖
ī ā ū
2. 5 4 3 2 | 1 - - - ‖
ū
3. 5 3 4 2 3 1 2 7 | 1 - - - ‖
Mi ma mi ma mi
4. 5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 | 1 - - - ‖(三連音)
Mi ma mi ma mi
二、跳音，半斷音和斷音
1. 5 5 5 5 | 5 4 3 2 | 1 - - - ‖
La le li lo lu
2. 1 1 | 5 3 1 ‖
Lu
3. 5 3 1 | 5 3 1 ‖
Mi mi mi ma ma ma
三、和聲練習：大三和弦、小三和弦，注意中聲部的音準要加強訓練
四、音準練習：半音階的連唱、全音階的連唱、滑音、音階、聲區的間音混合(真假聲混合)訓練、兩度音程和三度音程的訓練、四、五度音程的訓練、六七度音程的訓練、八度音程的訓練、半音音階、小調音階、靈活彈性的訓練、變化的音階、重復音、三連音、琶音、前裝飾音、波音、附點(diǎn)音符、大小調音階、半音音階、三連音、切分音
五、聲音的漸強漸弱、重音、跳音等力度練習，可貫穿在練聲中落實(shí)。
六、合唱訓練
1．熟悉歌曲，掌握旋律
如《紅河谷》這首歌，在合唱訓練中一般采用視唱法，指導隊員分聲部先后作識譜練習，要求音高準確、節奏準確。每次練唱都用較慢速度，力求連貫、完整。識譜練唱方式講究多種多樣，避免單調乏味而致學(xué)生疲勞。演唱時(shí)不急于填詞，先要求學(xué)生將兩個(gè)聲部都唱會(huì )，然后進(jìn)行聲部練習。在分聲部練習時(shí)著(zhù)重指導學(xué)生唱好自己聲部的旋律，除音高、節奏唱準外，應注意正確的分句、氣息的保持以及音量的控制，然后，用哼鳴來(lái)合唱，這樣減少填入歌詞后的音準問(wèn)題，又使學(xué)生更好地體會(huì )歌曲的內容，表現意義、音準。各聲部的旋律掌握后，才進(jìn)入填詞演唱階段。
2．歌曲的藝術(shù)處理
在掌握了基本旋律后，為了更好地表現它的內容，及時(shí)的作歌曲的藝術(shù)處理。經(jīng)過(guò)處理合唱隊各聲部本身聲音的整齊、統一。聲部與聲部相互結合時(shí)聲音和諧，恰當的表現了歌曲的風(fēng)格和特點(diǎn)，每個(gè)隊員都能自覺(jué)地按照作品規定的速度、力度與表情歌唱。 在合唱訓練中堅持不單是要讓學(xué)生唱會(huì )一個(gè)聲部或唱會(huì )一首歌，而是要通過(guò)合唱的訓練培養學(xué)生的和聲聽(tīng)覺(jué)，發(fā)展和聲思維，提高合唱技巧和能力，所以要求學(xué)生要將所有聲部的旋律都掌握，讓學(xué)生在各個(gè)聲部都相互了解其藝術(shù)要求的前提下，能調節自身的音量和速度，達到聲音和諧的效果。
教學(xué)過(guò)程：
一．先從訓練“呼吸”開(kāi)始的；呼吸是歌唱的動(dòng)力。首先訓練“呼吸”的好處是：呼吸是源動(dòng)力，有了動(dòng)力才有聲音，符合事物的規律。同學(xué)們上音樂(lè )課時(shí)，很少專(zhuān)門(mén)訓練“呼吸”，合唱訓練從“呼吸”開(kāi)始，學(xué)得快、記得住、用得上。
氣息的基本練習：
1．調動(dòng)情緒——讓同學(xué)們站立，兩手叉腰(用手感覺(jué)腹部是否擴漲)，象
只蜜蜂飛到花叢里，看!美麗的鮮花，多么香啊!
2．“聞花”——用聞花香味的體會(huì )，用鼻子和口同時(shí)快速吸氣(大約用2
�。�1秒完成)。
3．保持——吸氣后隨之憋氣，保持四拍(4秒鐘)。
4．放氣——氣從牙縫里發(fā)“咝”的聲音，慢慢放出，開(kāi)始一口氣數六拍(6秒鐘)，繼而八拍或到十拍。
通過(guò)上述練習，讓同學(xué)們體會(huì )深呼吸，要保持(氣息控制)，慢呼吸(氣息的運用)等各個(gè)環(huán)節的作用。 接下來(lái)是“嘆氣”練習，讓同學(xué)們在深吸氣之后，連聲嘆息(很深的)，去體會(huì )氣息的深度———感覺(jué)是在胸口以下———實(shí)際上是歌唱時(shí)所用的氣息支點(diǎn)。
然后是“彈氣”，練習，在快速吸氣之后，連聲喊出具有彈性和力度的“咳!咳!......”直至氣息沒(méi)了�？梢园l(fā)現每喊一聲“咳”，同時(shí)腹部、腰部(在腰帶周?chē)?是向外擴漲一次。
二．聲音的訓練。
1．聲音訓練按一般的方法：用閉口的“ma”或開(kāi)口的“ma、m、a、o”等字音從C1音開(kāi)始。
2．“�！弊肿鳛椤胺兑簟遍_(kāi)始聲音練習。在發(fā)音時(shí)，要求同學(xué)們自然放松，開(kāi)始發(fā)“�！钡拈L(cháng)音練習。
以上練習要求以真假聲相結合的方法進(jìn)行訓練，從C音往上不斷地增加一些假聲的成分，把聲音打在上口蓋稍靠前的位置，充分利用鼻腔和頭腔共鳴，并注意氣息的深度與壓力，音越高越要保持聲音的高位置。
3．用《花非花》這首同學(xué)們非常熟悉，音符比較簡(jiǎn)單的歌，填上“�！弊盅莩�，注意速度要慢，待唱好了再提速，這樣訓練效果非常好。
三．學(xué)唱歌曲：《紅河谷》
1．先輕聲練習，學(xué)生用“�！弊殖�，也可以先“虛”著(zhù)唱，找到那種深遠的、朦朧的感覺(jué)。
2．隨著(zhù)老師的指揮，學(xué)生運用氣息分樂(lè )句練習。
3．指導學(xué)生高位置朗讀歌詞，用發(fā)聲的狀態(tài)去讀。
4．教師指導，學(xué)生分聲部練習。
5．兩個(gè)聲部合起來(lái)練習。
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