柳樹(shù)醒了教案
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，下面是小編整理的柳樹(shù)醒了教案，歡迎閱讀參考！
柳樹(shù)醒了教案一
第一課時(shí)
一、激趣，引入新課
1．春天不知不覺(jué)來(lái)了，用你喜歡的詞語(yǔ)贊美春天。
2．春天來(lái)了，周?chē)氖挛锒加心男┳兓�？板�?shū)“柳樹(shù)醒了”。
二、初讀，掌握字詞
1．師范讀，學(xué)生欣賞老師配樂(lè )朗誦。初步了解春天到了柳樹(shù)的變化。
2．借助拼音自讀課文，邊讀邊標出生字、生詞。
3．哪些生字是你的新朋友呢？大聲讀給大家聽(tīng)。
4．你用什么好辦法記住它們？
(1)偏旁識字：枝，梳，梢
形近字比較：耍一要(耍字比要字少一筆)
多媒體課件輔助：雷，澡(打雷下雨，洗澡用水)
熟字加偏旁：醒，軟(酉＋星=醒車(chē)＋欠=軟)
(2)同桌互相讀生字，比比誰(shuí)讀的準。教師強調“醒”是后鼻音，“澡”讀平舌音，“枝，樹(shù)，梢，�！弊x翹舌音。
(3)小組比賽認讀生字(枝、梳、梢、耍、醒、雷、軟、澡)
(4)讀詞卡(教師領(lǐng)讀，學(xué)生當小老師領(lǐng)讀。)
打雷雷雨樹(shù)枝樹(shù)梢
軟和梳洗玩耍蘇醒
三、細讀，理解課文
學(xué)第一節
(1)自由讀，你從什么地方知道柳樹(shù)醒了？用筆畫(huà)出來(lái)。
(2)同桌讀，想象春雷會(huì )跟柳樹(shù)說(shuō)什么話(huà)呢？
(3)小組讀，交流柳樹(shù)醒了說(shuō)明了什么？
(4)比賽讀，感受詞語(yǔ)描繪的景象。
學(xué)第二節
(1)輕聲讀，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)給柳樹(shù)洗澡了？
(2)師范讀，學(xué)生小聲跟讀，想一想柳枝為什么軟了？
(3)看錄像春景圖，學(xué)生在活動(dòng)情景中感受柳枝變得更美了。
(4)美美地讀一讀，在讀中感受春天的美。
四、背誦，感悟文意
(1)自由背(2)加動(dòng)作背(3)配樂(lè )背(4)同桌互背
五、拓展，鞏固練習
1．出示下列生字，讓學(xué)生做找朋友的游戲。
說(shuō)( )( )( )話(huà)( )( )( )
朋( )( )( )友( )( )( )
春( )( )( )高( )( )( )
2．說(shuō)話(huà)訓練
用上“— — —”是柳樹(shù)的好朋友。(詞卡貼在黑板上)
3．畫(huà)一畫(huà)，春天萬(wàn)物復蘇的景象。
六、觀(guān)察，正確書(shū)寫(xiě)
1．學(xué)生觀(guān)察“說(shuō)、話(huà)”兩個(gè)字的字形和在田字格的位置。
2．教師示范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊提醒注意的筆畫(huà)，這兩個(gè)字要寫(xiě)得左窄右寬；言字旁的“點(diǎn)”要寫(xiě)的高一些，*右一些，與橫折提的“折”對齊。
3．學(xué)生描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)。
4．展示評價(jià)。
第二課時(shí)
一、復習，鞏固字詞
1．讀上節課學(xué)過(guò)的字：雷、澡、軟、梢、梳、醒、耍、枝
2．開(kāi)火車(chē)形式讀詞：打雷 雷雨 樹(shù)枝 樹(shù)梢 軟和 梳洗 玩耍 蘇醒
二、研讀，自主探究(3—5小節)
1．自由讀，說(shuō)說(shuō)你想解決哪些問(wèn)題？(先在小組內討論，然后指派組長(cháng)匯報。)
2．各小組提出問(wèn)題，師生整理問(wèn)題，達成共識。
(1)柳梢為什么綠了？
(2)春燕跟柳樹(shù)捉迷藏，小柳絮怎么飛了？
(3)柳樹(shù)是怎樣跟小朋友玩耍的？
3．引導學(xué)生選擇解決問(wèn)題的方式(抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，理解句子含義，可以用讀一讀、畫(huà)一畫(huà)、想一想、議一議的.方式學(xué)習)。
4．小組合作學(xué)習，教師巡視指導，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題。
5．學(xué)生匯報交流，教師點(diǎn)撥指導。
(1)學(xué)生匯報“柳梢為什么綠了？”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，引導學(xué)生從“春風(fēng)給柳樹(shù)梳頭”這一句體會(huì )，春風(fēng)輕柔的為柳枝涂上綠色，引導學(xué)生帶著(zhù)情感讀第三節。
(2)學(xué)生匯報“柳絮怎么飛了？”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，引導學(xué)生掌握柳絮特點(diǎn)，可以用實(shí)物演示，學(xué)生觀(guān)察，品讀體會(huì )第四節。
(3)學(xué)生匯報，“小朋友們是怎樣跟柳樹(shù)玩耍的？”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，引導學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，在花紅柳綠，草長(cháng)鶯飛的季節里，小朋友們快樂(lè )的心情，引導學(xué)生多讀幾遍最后小節，在讀中加深體會(huì )。
三、比賽，背誦課文
每個(gè)小組選一個(gè)代表，評一評誰(shuí)背得好，教師進(jìn)行朗讀指導。
四、領(lǐng)悟，課外延伸
1．夸夸柳樹(shù)的5個(gè)好朋友。
2．在春天里，還有什么醒了呢？
3．用各種形式表達對春天的喜愛(ài)。(讀課文、編兒歌、畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞等)
五、觀(guān)察，正確書(shū)寫(xiě)
1．學(xué)生仔細觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)每個(gè)字的特點(diǎn)。
2．教師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊提醒注意的筆畫(huà)，“春”字的書(shū)寫(xiě)，關(guān)鍵是上半部分：三個(gè)橫不宜長(cháng)：撇、捺要伸展開(kāi)，蓋住下面的“日”字�！案摺弊稚闲∠麓�，不要寫(xiě)得太長(cháng)。
3．書(shū)寫(xiě)“朋、友”兩個(gè)字，可讓學(xué)生先自己觀(guān)察，再提示大家寫(xiě)時(shí)應注意什么。
六、小結：柳樹(shù)醒了，小朋友們也醒了，一年之季在于春，讓我們利用好這美好春光，抓緊時(shí)間投入到新的學(xué)習中吧!
板書(shū)設計
春雷______________說(shuō)話(huà)──柳樹(shù)──醒了
春雨______________洗澡──柳枝──軟了
春風(fēng)______________梳頭──柳梢──綠了
春燕──捉迷藏──柳絮──飛了
柳樹(shù)醒了教案二
一、復習生字，導入新課
二、朗讀感悟，試背誦
1、同學(xué)們生字記的不錯，課文也一定讀的比上節課棒。自己先讀一遍，試試是不是這樣。
2、同學(xué)們，自由選擇一段或全部課文小組合作，一部分同學(xué)讀文，一部分同學(xué)做動(dòng)作，表演讀，小組內進(jìn)行。
3、以小組集體展示配樂(lè )表演讀，師生評議。
4、合上書(shū)，回憶一下：柳樹(shù)醒了，是在誰(shuí)的幫助下醒了呢？隨機板書(shū)（春雷）；柳樹(shù)醒了后，又是誰(shuí)幫助它洗澡、梳頭呢？隨機板書(shū)（春雨、春風(fēng)）。洗好澡、梳好頭又是誰(shuí)和小柳樹(shù)游戲玩耍呢？隨機板書(shū)（春燕、孩子們）。那么，你覺(jué)的小柳樹(shù)現在什么心情，你能把這種心情讀出來(lái)嗎？
5、看板書(shū)，師生合背。師背每節第一行，配動(dòng)作，生背二、三行
6、同桌互接背。
7、學(xué)生給老師板書(shū)配圖畫(huà)
8、看圖背誦
9、情境配樂(lè )自由朗讀或背誦
10、仿課文編詩(shī)句：春天跟___________________說(shuō)話(huà)了
說(shuō)著(zhù)，說(shuō)著(zhù)，
三、寫(xiě)字指導課后延伸
1、出示6個(gè)生字
2、重點(diǎn)指導“說(shuō)話(huà)”左窄右寬，點(diǎn)高一些�！按骸比龣M不宜長(cháng)，撇捺伸展，蓋住“日”字。
3、巡視，個(gè)別指導。
4、春天還有什么醒了呢？用自己喜歡的方式寫(xiě)一寫(xiě)。
柳樹(shù)醒了教案三
教學(xué)目標
1、認識8個(gè)生字、會(huì )寫(xiě)“說(shuō)、話(huà)”等6個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、留心觀(guān)察周?chē)氖挛�，到大自然去找春天�?/p>
教學(xué)重點(diǎn)
理解課文內容。
教學(xué)難點(diǎn)
在理解課文內容的基礎上，背誦課文。
德育目標
理解課文內容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天的思想感情。
美育目標
激發(fā)學(xué)生留心觀(guān)察周?chē)氖挛�，從中感悟春天的美麗�?/p>
教具準備
圖片、生字卡
課時(shí)安排：
二課時(shí)
第一課時(shí)
一、觀(guān)察導入
1、出示課本插圖，指導學(xué)生觀(guān)察。
2、板書(shū)課題：邊板書(shū)邊指導書(shū)寫(xiě)。
二、初讀課文。
1、讀準字音；
2、遇到生字先劃下來(lái)，再多讀幾遍。
三、認讀生字。
四、認讀詞語(yǔ)：出示詞語(yǔ)卡片，教師帶讀后學(xué)生以開(kāi)火車(chē)的形式認讀。
五、指導逐節理解：
1、按照學(xué)生的描述板畫(huà)“春雷”與“柳樹(shù)”。
2、照學(xué)生的描述板畫(huà)“春雨”與“柳枝”。
說(shuō)說(shuō)圖片中初春的景色。
學(xué)生拼讀課題，書(shū)空課題后，再讀課題。
學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，劃出生字。
開(kāi)火車(chē)認讀生字，如果讀錯，再加拼音拼讀，集體訂正。
認讀詞語(yǔ)卡片，讀準字音。
1、訴說(shuō)春雷的樣子與聲音。
2、訴說(shuō)春雨的樣子與聲音。
培養學(xué)生觀(guān)察能力。
復習拼音、練習生字的筆畫(huà)順序。
培養學(xué)生自學(xué)能力與拼讀能力。
對生字進(jìn)行正音。
理解詞語(yǔ)含義。
使學(xué)生主動(dòng)從生活中積累詞匯，并留心觀(guān)察周?chē)氖挛铩?/p>
柳樹(shù)醒了教案四
課時(shí)目標：
正確流利地朗讀課文，背誦課文。能通過(guò)朗讀去感知和感悟春天的美。
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲，鞏固識字
1、出示生字：說(shuō)話(huà)朋友春高，游戲：“找朋友”，說(shuō)詞語(yǔ)，看誰(shuí)說(shuō)得多。
2、出示生字卡片。游戲：“搶答”
3、課件出示練習。
春雷柳樹(shù)說(shuō)話(huà)醒
春風(fēng)柳梢洗澡長(cháng)高
春雨小朋友梳頭軟
春燕柳枝玩耍綠
詞語(yǔ)連線(xiàn)
二、品讀，感悟文味
1.你喜歡這首詩(shī)嗎？為什么？
2.小結：柳樹(shù)醒了，她是那么柔軟，那么鮮嫩，那么活潑，那么嫵媚。多可愛(ài)的柳樹(shù)，多可愛(ài)的春天，你能把這種喜愛(ài)讀出來(lái)嗎？
3.誰(shuí)來(lái)試一試？讀你喜歡的地方。
相機指導：“醒、軟、綠、飛、高”等字可讀得稍重、稍長(cháng)，以讀出詩(shī)的節奏感。
4.小結：
柳樹(shù)醒了，春姑娘來(lái)了。春天閃耀著(zhù)明麗的色彩，跳動(dòng)著(zhù)輕快的音符，彌漫著(zhù)逗人的童趣，悄悄地向我們走來(lái)。柳樹(shù)醒了，孩子們也醒了。他們那瑯瑯的讀書(shū)聲，那無(wú)邪的歡笑聲，給春天的樂(lè )譜上增添了美妙的音符。
三、想象說(shuō)話(huà)，運用語(yǔ)言。
1再讀課文，你發(fā)現了什么？
2出示練習：
春天跟說(shuō)話(huà)了，
說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，
……
3你知道在春天里，還有什么也醒了嗎？
四、總結
1、用你喜歡的方式背課文。
2、說(shuō)寫(xiě)或畫(huà)寫(xiě)小詩(shī)：醒了
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