大班小雨點(diǎn)沙沙教案
教學(xué)內容：
1．歌曲《小雨沙沙沙》
2．認識沙錘
教學(xué)目標：
1. 通過(guò)聆聽(tīng)演唱歌曲激發(fā)和培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，使學(xué)生感受春天的美好景象抒發(fā)對春天的贊美之情。
2. 能夠用自然的聲音演唱歌曲《小雨沙沙沙》。
3. 能說(shuō)出沙錘的名稱(chēng)并初步學(xué)會(huì )演奏方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生能用自然的聲音完整準確的演唱歌曲,在學(xué)唱歌曲中培養學(xué)生的節奏律動(dòng)感。
教學(xué)難點(diǎn)：
用不同的力度有感情的演唱歌曲。
教材分析：《小雨沙沙沙》是一首天真、活潑的兒童歌曲，bE大調，全曲是由四個(gè)樂(lè )句構成的，其中第一樂(lè )句與第三樂(lè )句完全相同，第二樂(lè )句與第四樂(lè )句除了句末落音不同外，其它三小節完全相同。每個(gè)樂(lè )句開(kāi)始時(shí)下行的旋律線(xiàn)，和緊接著(zhù)同音反復的八分音符旋律進(jìn)行，映襯著(zhù)一種輕巧、活潑的情緒。演唱時(shí)采用中速，注意始終保持活潑情緒，在歌詞“小雨沙沙沙”處應處理得弱一些，以表現春雨潤物細無(wú)聲的春景。
這首歌曲要求學(xué)生指出哪兩個(gè)樂(lè )句完全相同，哪兩個(gè)樂(lè )句不同，以培養學(xué)生對歌曲旋律的感知力。
教學(xué)對象分析：本課的教學(xué)對象為一年級學(xué)生。根據他們年齡小，好玩、愛(ài)動(dòng)，喜歡大自然的特點(diǎn)，采用孩子們喜愛(ài)的活動(dòng)方式,通過(guò)動(dòng)、聽(tīng)、說(shuō)、唱、思、演等活動(dòng)感受音樂(lè )、學(xué)習歌曲，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，在音樂(lè )活動(dòng)中培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。 教具學(xué)具使用：鋼琴 沙錘 電腦多媒體課件
設計意圖：《小雨沙沙沙》這首歌曲節奏鮮明、情緒歡快，教材編寫(xiě)意圖是希望培養學(xué)生有表情唱歌的能力，并在學(xué)唱歌曲中注意培養學(xué)生的節奏律動(dòng)感，使學(xué)生感受春天的美好景象抒發(fā)對春天的贊美之情。所以在教學(xué)中采用的是以學(xué)生感受音樂(lè )為主的主要手段的聽(tīng)唱法，目的是使學(xué)生在感受音樂(lè )中，掌握正確的節奏及演唱。在學(xué)會(huì )歌曲演唱的基礎上，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，目的在于通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)中培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中培養學(xué)生團結合作的協(xié)調能力。在歡樂(lè )的氣氛中，學(xué)生從不同的角度感受音樂(lè )，激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的主動(dòng)性，積極性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。
教學(xué)流程：
一、聆聽(tīng)歌曲，引入課題。
1．師生問(wèn)好。
2．同學(xué)們，春天來(lái)了，小樹(shù)綠了，小草發(fā)芽了，鳥(niǎo)兒也飛回來(lái)了，就連它們的朋友春雨也來(lái)湊熱鬧了，你聽(tīng)�。ǔ趼�(tīng)歌曲，播放歌曲錄音）
教師提問(wèn)：聽(tīng)完這首歌，你的心情怎么樣？（高興、快樂(lè )）為什么這么高興��？（春天來(lái)啦，花兒都開(kāi)了……）
3.你的小耳朵真靈，這首歌曲就是我們這節課要學(xué)的《小雨沙沙沙》（出示課題）。這么好聽(tīng)的歌，讓我們再來(lái)欣賞欣賞。（復聽(tīng)歌曲，播放課件）
4.小花得到了小雨的滋潤，樂(lè )的張嘴巴， 小魚(yú)樂(lè )的搖尾巴，小苗樂(lè )的向上爬，多美啊，你們聽(tīng)�。ǚ虐樽�，教師范唱，簡(jiǎn)單表演）
5.你們想不想和老師一起跳一跳�。ǚ耪n件，教師帶領(lǐng)表演一遍，學(xué)生自主表演一遍）
6.你瞧，這朵小花笑的'真燦爛，來(lái)，你來(lái)帶領(lǐng)大家跳一跳�。ǚ耪n件，請表演精彩的學(xué)生帶領(lǐng)大家再做一遍）及時(shí)評價(jià)鼓勵
二、歌曲教學(xué)
1.想不想唱唱這首歌，跟著(zhù)老師的琴我們一起來(lái)唱唱！先來(lái)哼唱一遍�。ń處煆椙�，學(xué)生哼唱）
我們再用“l(fā)u”唱唱。糾正唱歌狀態(tài)，再次用“l(fā)u”哼唱！
2.你們的聲音真美，讓我們用這么美的聲音把歌詞讀一讀�。ǔ鍪靖柙~，師生合作讀歌詞）
3.歌詞美不美？我們一起來(lái)唱唱�。ń處煆椙�，師生合作演唱，隨時(shí)糾正錯誤）
4 .細心的你發(fā)現沒(méi)有？歌曲中有兩句一摸一樣，你找找！ （教師唱1.3樂(lè )句歌譜，學(xué)生唱詞，鞏固音準）
5.這兩句有一點(diǎn)不一樣的地方，你聽(tīng)聽(tīng)�。ń處煶�2.4樂(lè )句歌譜，學(xué)生發(fā)現不同）
6 .你們能不能把這首歌完整的唱一遍�。ㄊ菑椙�，生完整演唱）
三、歌曲處理
1.同學(xué)們，唱的真不錯，要是把你的小嘴巴再張開(kāi)一些，身體坐直，像老師這樣（師做示范），生演唱一句嘗試。
2.小雨的聲音是要輕輕的還是比較重的呢？（輕輕地）那我們再來(lái)唱唱�。◤椙偻暾�
3.小花、小魚(yú)、小苗都得到了小雨的滋潤，它們的心情怎么樣？你們要是能把他們的高興勁唱出來(lái)就更好了。（跟伴奏完整演唱）
4.唱的真好聽(tīng)！要是加上表演就更棒了�。ǚ虐樽�，學(xué)生邊唱邊表演）
四、沙錘
1.你們表演的太精彩了，有一個(gè)朋友也想加入我們的隊伍！想知道他是誰(shuí)嗎？出示沙錘！
2.認識沙錘，并演示沙錘基本演奏方法。你們還可以用怎樣的方法讓。沙錘發(fā)出聲音！鼓勵學(xué)生自主探索沙錘的演奏方法，并為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。
五、小結
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