大班學(xué)雷鋒教案與反思（通用6篇）

　　在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，反思過(guò)去，是為了以后。那么你有了解過(guò)反思嗎？以下是小編幫大家整理的大班學(xué)雷鋒教案與反思，希望對大家有所幫助。

　　大班學(xué)雷鋒教案與反思 1

　　活動(dòng)設計背景

　　三月份是學(xué)習雷鋒月，為了 使 幼兒園的學(xué)生們深入地了解雷鋒精神和學(xué)習雷鋒精神，傳承并發(fā)揚雷鋒精神，使同學(xué)們以雷鋒為榜樣，不斷地總結自我，服務(wù)他人。此次活動(dòng)要全面、務(wù)實(shí)、靈活， 切實(shí)起到加強學(xué)生們的思想道德建設、自覺(jué)弘揚雷鋒精神的目的，開(kāi)展了以“助人為樂(lè )”為主體活動(dòng)。通過(guò)講雷鋒故事，和展示雷鋒的圖片給學(xué)生們看，讓他們更多 地了解奉獻精神，通過(guò)學(xué)習雷鋒精神了解雷鋒叔叔非常勤儉節約，我們學(xué)習他勤儉節約要用行動(dòng)來(lái)證明。

　　活動(dòng)目標

　　1、讓我園的孩子們知道每年的三月五日這個(gè)時(shí)候是雷鋒日，使兒童從小形成關(guān)愛(ài)他人、幫助他人、簡(jiǎn)樸的意識。

　　2、采用通過(guò)學(xué)習雷鋒精神后學(xué)生們在日常的生活中思想和行為的表現。

　　3、通過(guò)學(xué)習雷鋒精神學(xué)習使學(xué)生學(xué)會(huì )明禮、感恩、友愛(ài)、奉獻的.優(yōu)良品質(zhì)，教育學(xué)生做一名新時(shí)期的小雷鋒。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習雷鋒精神讓孩子們養成良好的社會(huì )公德。

　　教學(xué)難點(diǎn)：怎么樹(shù)立一種助人為樂(lè )的小雷鋒精神。

　　活動(dòng)準備

　　雷鋒圖片、膠水、電視機、DVD機（放雷鋒記錄片以及《學(xué)習雷鋒好榜樣歌》）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、把雷鋒的圖片帖在黑板展示給學(xué)生看，讓學(xué)生們知道雷鋒是一位解放軍人。

　　2、通過(guò)講雷鋒故事，談話(huà)等形式讓孩子認識雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關(guān)心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔，逐步樹(shù)立起以“學(xué)習雷鋒”為榮的觀(guān)念。

　　3、放雷鋒紀錄片給學(xué)生們觀(guān)看，讓學(xué)生了解雷鋒一些助人為樂(lè )事跡，教學(xué)生們唱雷鋒歌《學(xué)習雷鋒好榜樣》。最后讓全班的學(xué)生來(lái)說(shuō)雷鋒是一個(gè)怎樣的人，怎么去學(xué)習雷鋒精神。

　　4、鼓勵學(xué)生在教室里撿垃圾，保持教室整潔，愛(ài)護公共財產(chǎn)，鼓勵他們去幫助他人，幫助老人，做一個(gè)乖孩子。

　　5、師：提出幾個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生去回答，例如，我們在街遇到叔叔阿姨們問(wèn)路如果我們知道該怎么辦��？學(xué)生|：我們會(huì )幫他們指路。老師|：小朋友們我們在家中該注意什么呀？小朋友：洗完手要把水龍頭扭緊，吃飯時(shí)不浪費糧食，不跟爸爸媽媽頂嘴，幫奶奶爺爺剩飯。

　　教學(xué)反思

　　1、對幼兒的反思：通過(guò)這次學(xué)習雷鋒精神讓孩子們認識雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關(guān)心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔，逐步樹(shù)立起以“學(xué)習雷鋒”為榮的觀(guān)念。在這節中讓農村的孩子也知道 3月是學(xué)雷鋒月，讓他們知道雷鋒的教育意義很深遠，讓他們更加進(jìn)一步地了解當代的他們吃穿不愁，生活條件優(yōu)越，比較難理解那個(gè)時(shí)代雷鋒身上儉樸、不怕苦不怕累幫助他人的精神。在這節課讓孩子們知道雷鋒、知道雷鋒的故事、并在了解的基礎上轉化到現實(shí)中敬仰、學(xué)習雷鋒精神。

　　2、對我的反思：我從事幼兒教育這個(gè)職業(yè)已經(jīng)有了7個(gè)年頭 ，對孩子的情況比較了解，對他們的經(jīng)驗水平，學(xué)習特點(diǎn)和個(gè)性特征我都比較了解，他們都是啟蒙教育者，通過(guò)講雷鋒精神讓學(xué)生們樹(shù)立正面的思想道德，學(xué)習中國的傳統美德。

　　3、對活動(dòng)效果的反思：在整堂課中 孩子們非常認真的聽(tīng)講，孩子們也認識了雷鋒是個(gè)助人為樂(lè )的好人，在我所提問(wèn)中孩子們回答得非常好，說(shuō)明孩子在課程中已經(jīng)收到啟發(fā)。這節上得比較順利，整節課感覺(jué)良好。

　　大班學(xué)雷鋒教案與反思 2

　　活動(dòng)意圖：

　　雷鋒的教育意義很深遠，是很好的教育素材，但是由于時(shí)代背景的差異，處于二十一世紀的小朋友吃穿不愁，生活條件優(yōu)越，父母的溺愛(ài)，很難理解那個(gè)時(shí)代雷鋒身上儉樸、不怕苦不怕累幫助他人的精神。尤其是小班小朋友理解能力、傾聽(tīng)能力弱，更難認識雷鋒的品質(zhì)并轉化到現實(shí)中敬仰、學(xué)習。因此，我運用了雷鋒電影，在還原了的真實(shí)場(chǎng)景中讓孩子認識雷鋒。只有認識到那個(gè)時(shí)代的生活背景，在真實(shí)背景下看到一幕幕的好人好事，才能真正地認識到雷鋒。然后從雷鋒的好人好事中折射到小朋友現實(shí)生活中來(lái)，教育他們不亂花錢(qián)、幫助同伴、不懶惰等。

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道3月5日是學(xué)雷鋒的日子。

　　2、了解雷鋒，萌生向雷鋒學(xué)習的情感。

　　3、培養幼兒敏銳的`觀(guān)察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　活動(dòng)準備：

　　雷鋒小電影、雷鋒照片、小抹布人手一條。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：認識雷鋒，了解雷鋒是個(gè)怎樣的人。

　　難點(diǎn)：萌生學(xué)習雷鋒的情感，懂得生活中應幫助同伴、不懶惰等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認識雷鋒

　　1、提問(wèn)：今天3月5日，是學(xué)雷鋒的日子，有誰(shuí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)雷鋒?

　　想不想知道雷鋒是誰(shuí)呢?還有為什么每年的今天都要學(xué)習他呢?

　　2、出示照片講解

　　雷鋒叔叔是一個(gè)軍人，他小時(shí)候家里很窮，可他從小就不怕苦，認真學(xué)本領(lǐng)，長(cháng)大了當了一名軍人。

　　他不怕苦不怕累，幫助了好多人，做了很多了不起的事，那我們來(lái)看看雷鋒叔叔到底是個(gè)什么樣的人。

　　二、放小電影，了解雷鋒的感人事跡。

　　小朋友聽(tīng)老師講解邊看電影。

　　三、學(xué)雷鋒，從小事做起。

　　那今天我們也來(lái)學(xué)雷鋒叔叔不怕苦，不怕累，幫助別人。我們來(lái)幫阿姨擦擦欄桿吧。

　　活動(dòng)反思：

　　原來(lái)很擔心小朋友對黑白電影會(huì )沒(méi)興趣，但是沒(méi)想到卻反響很好�！袄蠋�，電視機壞了”“黑黑的，”“看不清楚”小朋友都紛紛“抗議”，我笑了笑說(shuō)“以前的電影、電視都是這樣的，只有黑色和白色，這種黑白電影爺爺奶奶都看過(guò)的�！彼麄円宦�(tīng)看得更投入了。 “老師，他流血了”，“倒在地上了”，“因為地主婆搶他的柴，他不給，地主婆拿刀把他砍傷了”就這樣我和小朋友交流著(zhù)，一個(gè)一個(gè)的場(chǎng)景看過(guò)去。電影看完后，我問(wèn)小朋友雷鋒叔叔是個(gè)什么樣的人，他們都回答雷鋒叔叔是個(gè)好人，我又問(wèn)那他做了什么好事呢，“下大雨了，送奶奶和小弟弟回家”，“幫工人叔叔蓋房子”，原來(lái)他們一個(gè)一個(gè)場(chǎng)景發(fā)生的事情都記下來(lái)了�！澳俏覀兪遣皇且獙W(xué)習雷鋒叔叔多做好事，幫助別人呢!”

　　“為什么別人給他汽水他不喝呢”“為什么別人要送他新襪子呢”，“他喝白開(kāi)水不喝汽水”“他的襪子很破都是補丁所以別人送他新的�！痹瓉�(lái)連這些細節的部分他們也記下來(lái)了�！澳俏覀円獙W(xué)他不亂花錢(qián)，你們經(jīng)常讓爸媽買(mǎi)零食買(mǎi)新衣服新玩具，這是不對的，舊的東西能用就好了，不要亂花錢(qián)買(mǎi)新的。

　　大班學(xué)雷鋒教案與反思 3

　　一、教學(xué)目標

　　1.讓學(xué)生了解雷鋒的事跡，學(xué)習雷鋒精神。

　　2.引導學(xué)生形成樂(lè )于助人、無(wú)私奉獻的良好品質(zhì)。

　　3.培養學(xué)生的社會(huì )責任感和集體榮譽(yù)感。

　　二、教學(xué)準備

　　1.搜集雷鋒的生平事跡、圖片、視頻等。

　　2.準備相關(guān)的雷鋒歌曲。

　　3.準備模擬實(shí)踐的道具和場(chǎng)景。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　導入

　　播放《學(xué)習雷鋒好榜樣》歌曲，引起學(xué)生的興趣。

　　提問(wèn)：你們知道這首歌是贊美誰(shuí)的嗎？你們知道雷鋒的事跡嗎？

　　新課呈現

　　展示雷鋒的.圖片和生平事跡，讓學(xué)生了解雷鋒的成長(cháng)歷程和他為人民服務(wù)的精神。

　　重點(diǎn)講述雷鋒的幾個(gè)典型事跡，如“背大娘過(guò)河”、“雨中送傘”等，讓學(xué)生感受雷鋒精神。

　　課堂討論

　　分組討論：為什么雷鋒的事跡能夠流傳至今？我們如何學(xué)習雷鋒精神？

　　每組選派一名代表匯報討論結果。

　　模擬實(shí)踐

　　設定場(chǎng)景，如老人過(guò)馬路、小朋友丟失玩具等，讓學(xué)生模擬雷鋒的行為，進(jìn)行實(shí)踐操作。

　　教師觀(guān)察學(xué)生的表現，給予指導和鼓勵。

　　課堂總結

　　總結學(xué)生今天的學(xué)習成果，強調學(xué)習雷鋒的重要性。

　　鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行雷鋒精神，成為一個(gè)有愛(ài)心、有責任感的人。

　　四、教學(xué)反思

　　通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生對雷鋒的事跡和精神有了更深入的了解，大部分學(xué)生能夠積極參與到模擬實(shí)踐中，表現出樂(lè )于助人的品質(zhì)。但在課堂討論環(huán)節，部分學(xué)生表達不夠充分，需要教師在今后的教學(xué)中加強引導，培養學(xué)生的表達能力和思維邏輯。同時(shí)，也要注重將雷鋒精神與實(shí)際生活相結合，讓學(xué)生在實(shí)踐中真正體會(huì )到雷鋒精神的價(jià)值。

　　大班學(xué)雷鋒教案與反思 4

　　一、教學(xué)目標

　　1.使學(xué)生理解雷鋒精神的深層含義和重要性。

　　2.引導學(xué)生通過(guò)雷鋒的故事，反思自己的行為，激發(fā)其內在的善良和同情心。

　　3.培養學(xué)生的團隊合作和集體意識，鼓勵他們在日常生活中踐行雷鋒精神。

　　二、教學(xué)準備

　　1.搜集并整理雷鋒的日記、信件等原始材料。

　　2.準備與雷鋒精神相關(guān)的視頻片段。

　　3.設計一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗雷鋒精神。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　導入

　　播放與雷鋒精神相關(guān)的視頻片段，引發(fā)學(xué)生的共鳴和思考。

　　提問(wèn)：你們從視頻中看到了什么？這些行為背后的精神是什么？

　　新課呈現

　　展示雷鋒的日記、信件等原始材料，讓學(xué)生從中感受雷鋒的內心世界和他對生活的態(tài)度。

　　分享一些鮮為人知的.雷鋒故事，讓學(xué)生了解雷鋒的多面性，以及他在日常生活中是如何踐行雷鋒精神的。

　　小組活動(dòng)

　　將學(xué)生分成小組，進(jìn)行“雷鋒精神接龍”活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都要說(shuō)出一種自己認為是雷鋒精神的行為，下一位學(xué)生需要繼續說(shuō)出另一種行為，并補充前一個(gè)學(xué)生的行為，形成一個(gè)完整的雷鋒精神行為鏈。

　　課堂討論

　　組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，主題是“如何在日常生活中踐行雷鋒精神”。鼓勵學(xué)生分享自己的想法和計劃，并互相給予建議和鼓勵。

　　課堂總結

　　總結學(xué)生今天的學(xué)習成果，強調雷鋒精神的重要性和價(jià)值。

　　鼓勵學(xué)生在日常生活中積極踐行雷鋒精神，成為一個(gè)有愛(ài)心、有責任感、有同情心的人。

　　四、教學(xué)反思

　　本次教學(xué)通過(guò)展示雷鋒的原始材料和分享鮮為人知的故事，讓學(xué)生更加深入地了解了雷鋒的內心世界和雷鋒精神的重要性。通過(guò)小組活動(dòng)和課堂討論，學(xué)生積極參與，不僅增強了團隊合作意識，還激發(fā)了內在的善良和同情心。然而，在課堂討論環(huán)節，部分學(xué)生的發(fā)言時(shí)間較短，未能充分表達自己的想法。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的發(fā)言機會(huì )，鼓勵他們大膽表達自己的觀(guān)點(diǎn)和想法。同時(shí)，我也會(huì )繼續探索更多有效的教學(xué)方法，使雷鋒精神真正深入學(xué)生的心靈，成為他們成長(cháng)道路上的指引燈塔。

　　大班學(xué)雷鋒教案與反思 5

　　一、教學(xué)目標

　　1.引導學(xué)生從日常生活中發(fā)現雷鋒式的行為，理解雷鋒精神的時(shí)代價(jià)值。

　　2.鼓勵學(xué)生反思自身行為，培養主動(dòng)幫助他人的意識。

　　3.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗雷鋒精神帶來(lái)的正面影響。

　　二、教學(xué)準備

　　1.收集學(xué)生身邊的雷鋒式行為案例。

　　2.創(chuàng )設模擬幫助他人的場(chǎng)景。

　　3.準備雷鋒精神的宣傳海報。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　導入

　　展示雷鋒精神的宣傳海報，引發(fā)學(xué)生對雷鋒精神的初步思考。

　　提問(wèn)：你們認為什么樣的行為可以被稱(chēng)為雷鋒精神？你們身邊有沒(méi)有這樣的例子？

　　分享與討論

　　邀請學(xué)生分享自己或身邊人展現雷鋒精神的事例，如幫助老人過(guò)馬路、撿起地上的垃圾等。

　　組織小組討論：這些行為為什么值得我們學(xué)習和傳承？

　　模擬實(shí)踐

　　設置模擬場(chǎng)景，如幫助受傷的同學(xué)、為忘記帶課本的同學(xué)提供幫助等，讓學(xué)生參與其中，體驗幫助他人的.快樂(lè )。

　　觀(guān)察學(xué)生的表現，鼓勵他們在模擬實(shí)踐中展現雷鋒精神。

　　課堂總結

　　總結學(xué)生分享的事例和模擬實(shí)踐中的表現，強調雷鋒精神在日常生活中的重要性。

　　鼓勵學(xué)生在今后的生活中多關(guān)注身邊的人，積極伸出援手，傳承雷鋒精神。

　　四、教學(xué)反思

　　本次教學(xué)通過(guò)引導學(xué)生分享身邊事例和模擬實(shí)踐，讓學(xué)生更加深入地理解了雷鋒精神的實(shí)質(zhì)。學(xué)生在參與過(guò)程中表現出了積極的態(tài)度和熱情，但部分學(xué)生在分享時(shí)略顯緊張，需要教師在今后的教學(xué)中加強引導和鼓勵。同時(shí)，教師也應注重培養學(xué)生的感恩意識和責任感，使他們在幫助他人的同時(shí)，也能感受到內心的滿(mǎn)足和成長(cháng)。

　　大班學(xué)雷鋒教案與反思 6

　　一、教學(xué)目標

　　1.讓學(xué)生了解雷鋒精神在現代社會(huì )中的意義和價(jià)值。

　　2.引導學(xué)生思考如何在現代社會(huì )中傳承和發(fā)揚雷鋒精神。

　　3.培養學(xué)生的批判性思維和創(chuàng )新能力，使其能夠提出新的踐行雷鋒精神的方式。

　　二、教學(xué)準備

　　1.收集現代社會(huì )中踐行雷鋒精神的案例。

　　2.準備與雷鋒精神相關(guān)的新聞報道或視頻。

　　3.設計一些開(kāi)放性問(wèn)題，引導學(xué)生進(jìn)行深入思考。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　導入

　　播放一段與雷鋒精神相關(guān)的新聞報道或視頻，引起學(xué)生的興趣和思考。

　　提問(wèn)：在現代社會(huì )中，雷鋒精神是否仍然重要？為什么？

　　新課呈現

　　展示現代社會(huì )中踐行雷鋒精神的案例，如志愿者活動(dòng)、社區服務(wù)等。

　　引導學(xué)生分析這些案例，思考雷鋒精神在現代社會(huì )中的表現形式和價(jià)值。

　　課堂討論

　　組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，主題是“如何在現代社會(huì )中傳承和發(fā)揚雷鋒精神”。鼓勵學(xué)生提出自己的想法和建議，并互相交流和辯論。

　　創(chuàng )意實(shí)踐

　　邀請學(xué)生設計一份宣傳雷鋒精神的活動(dòng)方案，可以是線(xiàn)上或線(xiàn)下的活動(dòng)。

　　要求學(xué)生考慮活動(dòng)的目標、內容、形式等，并強調創(chuàng )意和實(shí)用性。

　　課堂總結

　　總結學(xué)生今天的學(xué)習成果，強調雷鋒精神在現代社會(huì )中的價(jià)值和意義。

　　鼓勵學(xué)生在今后的生活中積極踐行雷鋒精神，用自己的行動(dòng)影響和帶動(dòng)身邊的人。

　　四、教學(xué)反思

　　本次教學(xué)通過(guò)展示現代社會(huì )中踐行雷鋒精神的案例和引導學(xué)生進(jìn)行課堂討論，讓學(xué)生更加深入地理解了雷鋒精神在現代社會(huì )中的價(jià)值和意義。學(xué)生在創(chuàng )意實(shí)踐環(huán)節表現出了一定的創(chuàng )新能力和合作精神，但也存在部分學(xué)生的方案不夠具體和可行的'情況。在今后的教學(xué)中，教師可以加強對學(xué)生方案設計的指導和幫助，培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維。同時(shí)，也應注重培養學(xué)生的批判性思維和獨立思考能力，使其能夠在傳承和發(fā)揚雷鋒精神的過(guò)程中不斷創(chuàng )新和進(jìn)步。

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