《蛇偷吃了我的蛋》教案
繪本故事《蛇偷吃了我的蛋》以“我的蛋被蛇偷吃了”為核心，闡述了大大咧咧又咋咋呼呼的雞媽 媽幫助鴨媽 媽、鵝媽 媽、烏龜媽 媽找蛋，最終卻發(fā)現是自己的蛋被蛇偷吃掉的過(guò)程。本文就來(lái)分享一篇《蛇偷吃了我的蛋》教案，希望對大家能有所幫助！
活動(dòng)目標：
1、熟悉故事的內容，喜歡扮演角色表演，初步運用動(dòng)作和表情表現故事中的角色。
2、進(jìn)一步理解故事中角色的感受，掌握故事中角色的對話(huà)。
3、在表演中體驗故事的趣味性。
活動(dòng)準備：
1、蛇、雞、鴨、鵝、烏龜的圖片
2、蛇、雞、鴨、鵝、烏龜的頭飾、服飾，窩及蛋，場(chǎng)景等
3、表演錄像‘蛇偷吃了我的蛋’
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶故事內容。
1、出示蛇、雞、鴨等動(dòng)物的圖片，激發(fā)幼兒說(shuō)出故事的名稱(chēng)并回憶主要內容，加深故事情節的印象。
提問(wèn)：·這是誰(shuí)？我們在哪個(gè)故事里見(jiàn)過(guò)它們？故事里還有誰(shuí)？
·故事里說(shuō)了一件什么事？
2、提問(wèn)：·最后，蛇偷吃了誰(shuí)的蛋？
·雞媽 媽是一位什么樣的媽 媽?zhuān)?/p>
3、引導幼兒在回憶故事內容時(shí)，自主扮演角色，練習動(dòng)物間的對話(huà)。
二、欣賞故事表演‘蛇偷吃了我的蛋’。
1、請大班幼兒表演故事，幼兒欣賞。
“這個(gè)有趣的故事還有一個(gè)好看的表演呢，我們一邊欣賞哥哥姐姐的表演，一邊跟隨他們小聲講述故事！”
2、引導幼兒模仿故事中角色的對話(huà)和表情。
·好看嗎？他們表演時(shí)的動(dòng)作和表情你們能來(lái)學(xué)一學(xué)嗎？
三、幼兒表演故事
1、 邀請個(gè)別幼兒扮演角色表演故事，其余幼兒欣賞并練習對話(huà)和表情。
2、 由個(gè)別幼兒帶領(lǐng)，幼兒分組表演故事
四、出示大書(shū)封底，幼兒觀(guān)察猜測，引起幼兒的學(xué)習興趣。
討論：“蛇又變成什么樣子了？這一次它又吃了誰(shuí)的蛋？”延伸活動(dòng)幼兒創(chuàng )編故事，學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)，激發(fā)幼兒的語(yǔ)言表達能力，促進(jìn)幼兒的.語(yǔ)言交往能力的發(fā)展。
活動(dòng)反思：
故事情節簡(jiǎn)單，內容卻緊張而生動(dòng)有趣。 故事中反復的使用了重復句型，讓“報說(shuō)丟蛋—數蛋—發(fā)現沒(méi)丟—找另外一位媽 媽報信”的相似情節一再重復上演，可以讓孩子們熟悉和練習對話(huà)語(yǔ)句，方便他們進(jìn)行表演活動(dòng)。在活動(dòng)一開(kāi)始，我運用提問(wèn)的方式幫助幼兒回憶梳理整個(gè)故事情節，孩子們對故事內容理解得較好。接下來(lái)，我采用了集體、分組、個(gè)別等形式來(lái)請幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)并模仿角色的外形特點(diǎn)進(jìn)行嘗試表演。小班幼兒的注意力往往受興趣的影響和支配，所以需要教師利用各種教學(xué)手段，恰當、巧妙地引導幼兒參與到故事的表演中。我嘗試運用了夸張的動(dòng)作、表情、語(yǔ)調來(lái)幫助幼兒理解人物形象和特點(diǎn)，并鼓勵他們學(xué)學(xué)做做。在孩子們欣賞完哥哥姐姐的表演后，我又鼓勵他們分組嘗試表演，并積極引導幼兒完整學(xué)說(shuō)故事里的對話(huà)并嘗試表現出角色特點(diǎn)。對于孩子的精彩表現我也能及時(shí)給予表?yè)P。在活動(dòng)中幼兒大膽表現，激發(fā)幼兒的語(yǔ)言交往能力。
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