音樂(lè )游戲拉勾勾教案
歌曲《拉勾勾》是一首優(yōu)美、抒情的三拍子歌曲,它用傳統的拉勾游戲為題材,創(chuàng )作了這首節奏平穩、舒展的兒童歌曲,親切天真、喻意深刻。下面,小編為大家分享音樂(lè )游戲拉勾勾教案,希望對大家有所幫助!
教學(xué)目標:
1、通過(guò)歌曲《拉勾勾》的學(xué)習,讓學(xué)生理解團結友愛(ài)的重要性,團結學(xué)生,拉近師生之間情感?磮D與聽(tīng)唱結合,指導學(xué)生看圖形譜直觀(guān)地感受歌曲旋律的高低。
2、能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱歌曲,在完整的聽(tīng)唱過(guò)程中, 培養學(xué)生的聽(tīng)辯能力。
課前準備:
學(xué)生課前自己設計并制做小狗頭飾,并準備畫(huà)筆。
教學(xué)器材:鋼琴、錄音機、投影等。
教學(xué)重(難)點(diǎn):
1、感受不同的情緒的表現作用
2、唱好優(yōu)美、抒情的三拍子歌曲板書(shū)設計:
用線(xiàn)條表示歌(樂(lè ))曲情緒 (3/4)(2/4)
教學(xué)過(guò)程:
一、聽(tīng)音樂(lè )律動(dòng):
1、聽(tīng)音樂(lè )(口哨與小狗)結合情緒做自己喜歡的動(dòng)作,師生一起表演。
2、注意節奏感
二、游戲導入:
做游戲拉勾勾并和老師一起讀:“拉勾上吊一百年不許變”, “拉勾勾”引入新課:今天我們學(xué)習一首歌曲《拉勾勾》并有表情地范唱(注:教師在范唱時(shí)要和學(xué)生有交流,例如:和學(xué)生互相拉勾勾,從而調動(dòng)學(xué)生積極性)
三、寓教于樂(lè ):
1、 老師再次有感情地范唱歌曲《XXX》,邊范唱邊用手指指在黑板上畫(huà)的金勾勾、銀勾勾圖形譜讓學(xué)生隨音樂(lè )律動(dòng),感受一下這首歌與《你的 名字叫什么》的'情緒有什么不同?
2、 分析拍號的變化,老師可帶學(xué)生做律動(dòng)進(jìn)行對比
2/4 ● ○歡快、活潑
3/4 ● ○ ○優(yōu)美、抒情
3、 隨音樂(lè )做三拍子律動(dòng),和教師一起用動(dòng)作表示音高:高音手指指的高,低音手指指的低,仔細聆聽(tīng)并自己加入即興表演。
4、 用圖形卡片提示歌詞及音樂(lè ),帶學(xué)生輕聲高位置朗誦歌詞并隨時(shí)指導學(xué)生加入感情
5、邊學(xué)邊唱,邊唱邊背。要求學(xué)生整齊的背唱歌曲,在練習的過(guò)程中感受三拍子的優(yōu)美、抒情。教師和學(xué)生一起演唱并表演,唱過(guò)之后糾正學(xué)生唱錯的地方,學(xué)生再加入動(dòng)作、有表情輕聲跟唱。
四、創(chuàng )造表現:
1、邊唱邊表演(自由結合小組),分組站成圓圈并拍手做動(dòng)作演唱歌曲《勾》。
2、組織游戲,不要求動(dòng)作統一,提倡學(xué)生自編自演,總結哪一組表演好哪一組演唱好并評獎。
五、完美結課:
教師發(fā)獎總結同學(xué)們應團結友愛(ài)和每個(gè)人都應成為好朋友。
教學(xué)反思
在本課教學(xué)中我設計了游戲《拉勾勾、找朋友》緊密結合了本課教學(xué)內容,將音樂(lè )教學(xué)巧妙地溶合進(jìn)游戲中,讓學(xué)生在游戲中學(xué)習感覺(jué)理解音樂(lè ),激發(fā)學(xué)生團結友愛(ài)的情感,調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極、主動(dòng)性,課堂效果很好!
通過(guò)創(chuàng )設情境和讓學(xué)生畫(huà)頭飾等教學(xué)手段將學(xué)生融入音樂(lè )內容之中,從而更好地理解感受樂(lè )曲所表現的內容,通過(guò)本課教學(xué),今后更應重視對學(xué)生能力的培養,如表現音樂(lè )、即興創(chuàng )造等能力。
讓學(xué)生在理解音樂(lè )的基礎上對音樂(lè )有自己的感受和評判,不限制學(xué)生對音樂(lè )的想象,充分保護學(xué)生的想象空間,使學(xué)生充分發(fā)揮想象力提高理解、感受音樂(lè )能力。
【音樂(lè )游戲拉勾勾教案】相關(guān)文章:
音樂(lè )游戲大班教案04-30
大班音樂(lè )游戲教案04-29
中班音樂(lè )游戲教案04-29
小班音樂(lè )游戲教案《開(kāi)始和停止》04-29
碰一碰小班音樂(lè )游戲教案04-29
音樂(lè )游戲_作文09-06