中班語(yǔ)言?xún)焊杞贪福ㄍㄓ?0篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編幫大家整理的中班語(yǔ)言?xún)焊杞贪福ㄍㄓ?0篇），歡迎閱讀與收藏。
中班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?篇1
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，感受故事中的語(yǔ)言美
2、培養幼兒的想象力和語(yǔ)言表達能力
3、加深對秋天基本特征的'認識，感受秋天的美麗
設計意圖：
這則童話(huà)清新、自然、富有童趣。故事中通過(guò)樹(shù)媽媽請葉娃娃幫忙去送信這條線(xiàn)索，讓幼兒理解秋天的基本特征——天氣變涼、樹(shù)葉掉落、變黃等等。童話(huà)中美麗的語(yǔ)言對幼兒也是一種熏陶。童話(huà)中的內容也符合現在的季節特點(diǎn)，因此設計此活動(dòng)。
活動(dòng)流程：
——談話(huà)引出主題——講述故事并理解故事內容——仿編及表演故事——延伸活動(dòng)：創(chuàng )作樹(shù)葉畫(huà)
活動(dòng)準備：
掛圖一套、音樂(lè )、小樹(shù)葉
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒模仿落葉進(jìn)入活動(dòng)室，通過(guò)談話(huà)引出正題
�。�1）我們剛才模仿的是誰(shuí)？
�。�2）你發(fā)現現在的小樹(shù)葉都怎樣了？
�。�3）你都在那里見(jiàn)過(guò)這些落葉？
�。�4）小樹(shù)葉為什么離開(kāi)樹(shù)媽媽了呢？
2、出示掛圖、配樂(lè )朗誦故事，并幫助幼兒理解故事內容
�。�1）在什么天氣里樹(shù)媽媽讓葉娃娃去送信？
�。�2）寫(xiě)完信，葉娃娃變成什么樣了？
�。�3）信寫(xiě)好后是誰(shuí)帶葉娃娃發(fā)的？
�。�4）葉娃娃把信送給了誰(shuí)？
引導幼兒模仿故事中的對話(huà)
3、模仿創(chuàng )編故事：發(fā)揮幼兒的想象力，增強幼兒口語(yǔ)表達
引導幼兒想象并創(chuàng )編小樹(shù)葉還可以落在哪里？
如：有的小樹(shù)葉落在小房子上，小房子說(shuō)：樹(shù)媽媽來(lái)信了，秋天到了…。
4、故事表演
引導幼兒扮演小樹(shù)葉，邊復述故事對話(huà)邊表演
討論：你喜歡秋天么？為什么？
5、延伸活動(dòng)：樹(shù)葉畫(huà)
中班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?篇2
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色，以水果的顏色為題材學(xué)說(shuō)兒歌。
2、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
活動(dòng)準備：
ppt課——照片：《水果歌》 （兒歌）
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、“猜水果”的引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。
今天老師請小朋友猜水果，猜對了，我們就把它請出來(lái)好嗎？
2、利用課件，猜出一種，課件演示一種
紅紅臉 圓又圓， 吃一口，脆又甜
黃皮膚，黑芝麻，咬一口，甜止渴
紫色的瑪瑙一串串，吃一個(gè)酸有甜，
綠綠身子紅紅肉，果大汁多又爽口。
二、展開(kāi)
1、編兒歌《水果歌》
現在，我們根據水果的顏色編一首好聽(tīng)的兒歌好不好？
�。�1）蘋(píng)果是什么顏色的？
教師用兒歌的語(yǔ)句提問(wèn)
什么水果紅紅的？（引導幼兒說(shuō)出下句：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的）
教師完整說(shuō)一遍，加深幼兒印象
什么水果紅紅的，蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。
�。�2）梨子是什么顏色的？
什么水果黃黃的？（梨子梨子黃黃的。）
�。�3）葡萄是什么顏色的'？
什么水果紫紫的？（葡萄葡萄紫紫的）
�。�4）西瓜是什么顏色的？
什么誰(shuí)的綠綠的？（西瓜西瓜綠綠的）
2、老師和幼兒一起說(shuō)兒歌
�。�1）第一遍：老師來(lái)說(shuō)前半句，小朋友說(shuō)后半句。
�。�2）第二遍：小朋友來(lái)說(shuō)前半句，老師說(shuō)后半句。
3、請小朋友一起把兒歌完整朗誦一遍
什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。
什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。
什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
三、結束
討論：還喜歡吃什么水果，那些水果是什么顏色的。
活動(dòng)延伸
幼兒回家和爸爸媽媽一起編《水果歌》
中班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?篇3
活動(dòng)目標
1、學(xué)念兒歌《買(mǎi)菜》，感受和家人買(mǎi)菜的樂(lè )趣。
2、變化角色和買(mǎi)菜的品種，大膽創(chuàng )編兒歌。
環(huán)境創(chuàng )設
菜籃子，各種蔬菜
重點(diǎn)與難點(diǎn)
能變化角色和菜的品種大膽創(chuàng )編
一、談話(huà)導入
你去過(guò)菜場(chǎng)嗎？是和誰(shuí)一起去的？
你們在菜場(chǎng)買(mǎi)了些什么菜呀？
你們是怎么把菜拿回家的？
小結：和家人一起出去買(mǎi)菜真有趣，買(mǎi)了好多好吃的菜回家嘍。
二、欣賞兒歌，熟悉兒歌內容
今天老師給你們帶來(lái)一首兒歌，名字叫做《買(mǎi)菜》
星期天，大晴天、小乖乖，上大街、陪奶奶，去買(mǎi)菜、青菜、豆腐、魚(yú)、肉、蛋，嘿呦嘿呦抬回來(lái)。
提問(wèn)：誰(shuí)是小乖乖（兒歌里的小朋友）
和誰(shuí)去買(mǎi)菜？買(mǎi)了什么？為什么嘿呦嘿呦抬回來(lái)？（因為買(mǎi)的`菜很多）
如果買(mǎi)的少還用抬嗎？可以用什么字？（用拎、提）
一起來(lái)念兒歌，要念出買(mǎi)菜開(kāi)心的感覺(jué)。
三、創(chuàng )編兒歌
你和誰(shuí)一起去買(mǎi)菜的？買(mǎi)了什么菜？我們也把自己買(mǎi)菜的過(guò)程編成兒歌念出來(lái)。
中班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?篇4
中班兒歌《顛倒歌》教案
活動(dòng)目標：
1.能仔細地找出兒歌中語(yǔ)句錯誤的地方，并修改。
2.感受兒歌的幽默風(fēng)格帶來(lái)的樂(lè )趣，學(xué)習朗誦兒歌。
3.體驗學(xué)習《顛倒歌》的樂(lè )趣，有興趣參加聽(tīng)聽(tīng)、想想、改改活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
課件，幼兒已獲得一些正確的認知知識，認知經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)游戲
二、導入
師：今天啊，我們要到一個(gè)特別有意思的地方旅行，想去嗎？（出示城堡圖片）那我們一起去看看城堡有什么特別吧。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、師邊播放PPT，與幼兒一起找找哪兒特別。
師提問(wèn)：這是什么樹(shù)？那應該結什么什么果子？出示桃子圖片。
師提問(wèn)：這是什么樹(shù)？（柳樹(shù)）那看看長(cháng)著(zhù)什么��？
師逐個(gè)提問(wèn)，引導幼兒說(shuō)出奇怪的地方。
2、師結合PPT，完整讀兒歌《顛倒歌》.
3、學(xué)念《說(shuō)顛倒》，進(jìn)一步體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
幼兒學(xué)念過(guò)程中，教師要提醒幼兒念準字音。
活動(dòng)延伸：
修改兒歌中的錯詞，編出正確內容的兒歌。
在集體交流時(shí)，教師根據幼兒修改的正確內容及時(shí)的出示、變化教具。
活動(dòng)反思：
在開(kāi)始過(guò)程中讓幼兒結合PPT與圖片，讓幼兒理解兒歌內容，從而加深對兒歌的`理解。在兒歌結合圖示朗誦兒歌的過(guò)程中，組織幼兒進(jìn)行集體學(xué)習。我根據本班幼兒語(yǔ)言發(fā)展水平把教材中創(chuàng )編環(huán)節放在了活動(dòng)延伸部分，把提升部分改為把顛倒歌改正確歌。在此過(guò)程中，幼兒通過(guò)自己的理解能很好的兒歌內容，并能很好的朗誦出來(lái)。整個(gè)活動(dòng)效果較好，幼兒的興趣很濃、積極性很高，能夠很好的完成預期目標。
但是不足之處也很多：課件應該為教學(xué)服務(wù)，但是感覺(jué)自己這節課課件來(lái)牽著(zhù)教師走，時(shí)間安排不太合理所以學(xué)念兒歌時(shí)計劃的火車(chē)接龍環(huán)節省去了，學(xué)習兒歌部分時(shí)間有點(diǎn)短；課件制作不夠精細；整節課感覺(jué)很匆忙，師要提高自己的綜合水平，控制好課堂。
中班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?篇5
活動(dòng)目標
學(xué)習兒歌，培養幼兒想象力，語(yǔ)言表達能力。
讓幼兒知道六一是小朋友的節日，體驗節日的.快樂(lè )。
活動(dòng)準備
準備幾件漂亮衣服，布置好教室。
油畫(huà)棒、畫(huà)有衣服的圖畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
1、 提問(wèn)引起幼兒興趣。
“小朋友你們想一想，你們穿上花衣，都想干些什么？”啟發(fā)幼兒說(shuō)出去公園，去幼兒園，去表演節目、去串門(mén)等等，培養幼兒的想象和思維能力。
2、 幼兒知道六一兒童節是小朋友的節日，這天小朋友們特別開(kāi)心快樂(lè )，天上的云也是彩色的，真美麗，摘下一片做花衣，那么我們穿上花衣去干什么呢？我要跳舞慶六一，引出兒歌——慶“六一”。
3、 教師朗讀兒歌，幼兒認真傾聽(tīng)。
4、 幼兒反復跟讀兒歌，請幼兒到前面大膽背兒歌。
5、 幼兒給衣服涂色，涂上自己喜歡的顏色。
活動(dòng)延伸
請爸爸媽媽帶寶寶去游樂(lè )園去玩，體驗六一的快樂(lè )。
中班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?篇6
活動(dòng)目標：
1.理解兒歌內容，感受寶寶對媽媽的愛(ài)。
2.嘗試用手指沿著(zhù)一個(gè)中心點(diǎn)畫(huà)小花。
活動(dòng)準備：
ppt《我愛(ài)媽媽》、班級中寶寶和媽媽的合照若干，圖畫(huà)紙（紙上貼有寶寶和媽媽的'照片），水粉顏料和濕布
活動(dòng)過(guò)程：
1.欣賞寶寶和媽媽的照片，感受媽媽對寶寶的愛(ài)
——教師以幻燈形式逐一播放照片，請幼兒欣賞
師：照片上都有誰(shuí)��？（寶寶和媽媽?zhuān)?/p>
你們愛(ài)媽媽嗎?媽媽也愛(ài)你們！媽媽都為你們做過(guò)哪些事？（媽媽愛(ài)我們，每天都在家照顧我們……）
媽媽每天都在照顧寶寶，媽媽愛(ài)寶寶就像媽媽為寶寶做的事一樣很多很多。
2.出示教學(xué)ppt，幫助幼兒理解兒歌的內容。
師：今天也有一位媽媽和一位寶寶一起來(lái)到了小四班，讓我們歡迎他們！
這是媽媽?zhuān)@是寶寶，他們在干什么？（手牽手）
下面接著(zhù)看，咦！他們上哪里？（上山坡）
那里有什么？（小花）山上的小花有幾朵？讓我們來(lái)數一數，一朵、二朵、三朵、哎呀，好多好多數都數不清，有一千朵，一萬(wàn)多那么多。
你們愛(ài)媽媽有沒(méi)有小花這么多？
�。�1）教師完整念兒歌，幼兒邊聽(tīng)邊欣賞。
�。�2）師幼共同念兒歌。
3．邊念兒歌邊用小手點(diǎn)畫(huà)小花。
師：董老師也帶來(lái)了一張照片，你們猜猜看是誰(shuí)？
哈哈，其實(shí)是董老師和我的媽媽.
我很愛(ài)我的媽媽?zhuān)晕乙蚕胱鲂┬』ㄋ徒o媽媽。（教師示范點(diǎn)畫(huà)小花，小花瓣圍成一個(gè)圈）
媽媽愛(ài)我們，我們也愛(ài)媽媽?zhuān)俏覀冏鳇c(diǎn)一些小花送給媽媽好不好！記住哦，點(diǎn)的越多說(shuō)明你愛(ài)媽媽越多！
�。�1）教師邊念兒歌邊用手指點(diǎn)畫(huà)小花。幼兒跟念。
�。�2）邀請幾位幼兒試一試點(diǎn)畫(huà)小花，其他幼兒一起念一念兒歌。
�。�3）幼兒人手一份材料，教師鼓勵幼兒邊念邊點(diǎn)畫(huà)小花。（家長(cháng)可以共同參與）
中班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?篇7
活動(dòng)目標
1、 結合生活實(shí)際，了解不同的鈴聲的不同作用。
2、 欣賞并朗誦兒歌《鈴兒在說(shuō)話(huà)》環(huán)境創(chuàng )設事先錄好各種鈴聲（如門(mén)鈴聲、電話(huà)鈴聲、鬧鐘鈴聲、風(fēng)鈴聲、車(chē)鈴聲等）
2、 鬧鐘、風(fēng)鈴、自行車(chē)鈴、電話(huà)、門(mén)鈴等圖片或事物。
3、 大字卡一套（門(mén)鈴、電話(huà)鈴、鬧鈴、風(fēng)鈴、車(chē)鈴），小字卡人手一套，（放在盤(pán)子中）
4、兒歌《鈴兒會(huì )說(shuō)話(huà)》的大海報一張，上面寫(xiě)有兒歌內容，但在什么丁零響處留白。以便于填寫(xiě)各種鈴聲。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
了解鈴聲傳遞信息的作用活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、師：“老師最近聽(tīng)到了一些有趣的說(shuō)話(huà)聲，我把它們都錄了下來(lái)呢，大家想不想聽(tīng)�！�
2、引導幼兒傾聽(tīng)鈴聲錄音，是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，猜猜它們在說(shuō)什么話(huà)？（幼兒可自由回答）
二、理解鈴聲
1、我這里有好多鈴聲，我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，
聽(tīng)辨各種鈴聲，并用問(wèn)答歌的形式來(lái)說(shuō)說(shuō)是什么鈴兒響了
——“小朋友猜一猜，什么鈴兒在說(shuō)話(huà)？”
引導幼兒認讀漢字“門(mén)鈴、鬧鈴、電話(huà)鈴、車(chē)鈴、風(fēng)鈴”
教師用兒歌小結每種鈴聲的意思。
2、我們把這些好聽(tīng)的鈴聲放在一起就能變成一首兒歌《鈴兒在說(shuō)話(huà)》（出示兒歌海報）
三、欣賞兒歌
1、幼兒根據圖片兒歌。
——我拿一張圖片，你們來(lái)說(shuō)說(shuō)是什么鈴在響，它要告訴我們什么。如：出示鬧鐘：鬧鐘丁零響，媽 媽快上班。
引導幼兒有節奏地念兒歌。
2、幼兒分組練習：選出一位組長(cháng)出示圖片。
3、比比哪組念得最棒。價(jià)值分析：
從鈴聲導入，突出活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒興趣。
結合生活中的鈴聲，調動(dòng)幼兒的經(jīng)驗來(lái)了解鈴聲的.不同作用，能讓幼兒更好地理解兒歌的內容。
利用不同的練習形式，讓幼兒學(xué)會(huì )有韻律地念兒歌。
中班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?篇8
設計意圖：
“對對歌”屬于語(yǔ)言活動(dòng)中的聽(tīng)說(shuō)游戲，它除了具有普通兒歌的語(yǔ)音押韻，朗朗上口，寓教于樂(lè )等特點(diǎn)外，還有一種整齊、呼應的節奏韻律在里面。同時(shí)一問(wèn)一答的表現形式，能讓幼兒在感受歌謠樂(lè )趣的同時(shí)，豐富知識發(fā)展思維和想象能力。
活動(dòng)目標：
1、聯(lián)想彎彎的事物，感受對對歌一問(wèn)一答的韻律美。
2、嘗試將更多“彎”的物體編入對對歌， 體驗創(chuàng )編的樂(lè )趣。 活動(dòng)重難點(diǎn)：感受對對歌一問(wèn)一答的韻律美，嘗試將更多“彎”的物體編入對對歌。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前幼兒玩過(guò)“你問(wèn)我答”的.對歌游戲，在生活中尋找過(guò)彎彎的東西。
2、課件、掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示課件，引出話(huà)題。
1、出示圖片――彎彎的小河。
教師：小朋友們，圖中的小河是什么樣子的？（引出“彎彎的”） 在生活中，你還見(jiàn)過(guò)哪些東西是彎彎的？（幼兒相互討論）
2、教師：老師這里有一首兒歌叫《對對歌》，里面也有許多彎彎的東西，請你聽(tīng)一聽(tīng)。
二、欣賞兒歌。
1、聽(tīng)兒歌CD第一遍，提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？（引導幼兒說(shuō)說(shuō)兒歌的內容――月亮、牛角、眉毛、楊柳。）
2、教師朗誦兒歌第二遍，提問(wèn)：為什么這首兒歌叫《對對歌》呢？（引導幼兒感受兒歌問(wèn)答式的特點(diǎn)。）
三、學(xué)念兒歌。
1、教師念問(wèn)句，幼兒答答句。
2、互換朗誦。（提醒幼兒注意兒歌的前一句是提問(wèn)，后一句是回答，問(wèn)句與答句說(shuō)法不同。）
3、幼兒自由結伴，學(xué)念兒歌。（利用課件形象幫助記憶）
四、嘗試仿編兒歌。
1、教師：這首兒歌講的都是彎彎的東西，你能把自己知道的彎彎的東西也編到兒歌里嗎？讓我們一起來(lái)編一編吧�。ㄒ螅阂言�(huà)說(shuō)完整，就像兒歌里的句子一樣。）
2、學(xué)習創(chuàng )編：教師提問(wèn)，幼兒回答；引導幼兒男女分組問(wèn)答。（如：什么彎彎在頭上？辮子彎彎在頭上。什么彎彎在水里？魚(yú)兒彎彎在水里。什么彎彎在河上？小橋彎彎在河上。什么彎彎在后面？尾巴彎彎在后面。）
活動(dòng)延伸：
在活動(dòng)區投放圖片，引導幼兒創(chuàng )編與各種形狀有關(guān)的對對歌。
中班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?篇10
活動(dòng)目標
1、能有表情地朗誦兒歌，并嘗試將自己的感受到的老師本領(lǐng)編在兒歌里。
2、能大膽在同伴面前較連貫地講述班級老師的本領(lǐng)。
3、喜歡老師，產(chǎn)生愛(ài)老師的情感。
活動(dòng)準備
1、教師做示范用的彩筆、大畫(huà)紙。
2、響板、抒情的背景音樂(lè )。
3、《老師本領(lǐng)大》語(yǔ)言CD。
4、幼兒學(xué)習資源？第4頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、以談話(huà)的形式，引發(fā)幼兒講述的興趣。
討論：你喜歡老師嗎？為什么？老師有哪些本領(lǐng)？
2、老師展示自己的本領(lǐng)，幫助幼兒理解兒歌內容。
�。�1）老師現場(chǎng)展示繪畫(huà)本領(lǐng)，幼兒觀(guān)察說(shuō)出老師畫(huà)的什么？小動(dòng)物長(cháng)什么樣？如：“小熊圓耳朵”“小兔短尾巴”等。
�。�2）幼兒夸夸老師畫(huà)畫(huà)的本領(lǐng)，學(xué)習詩(shī)句“我的老師本領(lǐng)大，樣樣東西都會(huì )畫(huà)”。
3、幼兒學(xué)習兒歌，并有表情朗誦。
�。�1）老師和幼兒說(shuō)說(shuō)兒歌中的小熊和小兔的可愛(ài)形象，并引導幼兒做一做動(dòng)作，同時(shí)用不同的聲音表現。如小熊是粗粗的聲音，小兔是輕輕的聲音，夸獎老師是自豪的聲音。
�。�2）請幼兒想象并試試朗誦的'不同辦法，如可以配上響板，用快板方式朗誦，也可配上音樂(lè )朗誦。
4、幼兒交流自己感受，并將老師的本領(lǐng)編在兒歌里。請小朋友交流老師還會(huì )畫(huà)什么？老師除了畫(huà)畫(huà)還有哪些本領(lǐng)，如：唱歌、跳舞、講故事等，請小朋友將自己的發(fā)現變成短小的一句話(huà)，如“我的老師本領(lǐng)大，唱歌就像百靈鳥(niǎo)”等。
5、閱讀幼兒學(xué)習資源？第4頁(yè)，進(jìn)一步理解兒歌內容，學(xué)習仿編兒歌。
【中班語(yǔ)言?xún)焊杞贪浮肯嚓P(guān)文章：
中班語(yǔ)言教案傘兒歌10-12
兒歌中班教案01-12
中班兒歌教案02-04
兒歌中班教案12-31
中班語(yǔ)言活動(dòng)兒歌《魚(yú)》教案（通用11篇）08-05
中班兒歌《傘》教案09-11