七年級《融入民族文化》教案
第一課時(shí) 中華文化博大精深
教學(xué)目標：
1、知識與能力目標：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解歷史悠久、源遠流長(cháng)、博大精深的中華文化，明確自己保護世界文化遺產(chǎn)的義務(wù)和責任。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：增強承擔保護世界文化遺產(chǎn)的責任意識。
教學(xué)重點(diǎn)：博大精深的中華文化特點(diǎn)及地位
教學(xué)難點(diǎn)：培養承擔保護世界文化遺產(chǎn)的責任意識
教學(xué)方法：講授法、例證法、指導閱讀法、討論法
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
欣賞圖片：P．19-20頁(yè)8幅圖片
要求：1、說(shuō)出圖片名稱(chēng)；
2、思考：為什么說(shuō)是反映中華文化的圖片？
3、談?wù)効吹竭@些圖片的感受。
二、自學(xué)質(zhì)疑：什么是文化？
學(xué)生看書(shū)P．18“知識鏈接”
要求：根據文化的含義來(lái)思考：為什么說(shuō)是反映中華文化的圖片？
教師歸納：
文化的內涵：
廣義——人類(lèi)在社會(huì )實(shí)踐過(guò)程中所獲得的物質(zhì)、精神的生產(chǎn)能力和創(chuàng )造的物質(zhì)、精神財富的總和。
狹義——精神生產(chǎn)能力和精神產(chǎn)品，包括一切社會(huì )意識形式。有時(shí)又指導教育、科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、衛生、體育等方面的知識與設施。
學(xué)生暢談欣賞感受——中華文化博大精深（板書(shū)、引入新課）
三、出示目標，學(xué)生自學(xué)：
1、文化的重要性、內容和地位；
2、名字的內涵，漢字的地位，文字出現的意義；
3、列舉中華文化的代表性成就；
4、舉例說(shuō)明：中華文化對世界文化的杰出貢獻；
5、自覺(jué)承擔保護世界文化遺產(chǎn)的義務(wù)和責任。
四、合作探究：
1、說(shuō)名字，談文化。
請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己名字的文化內涵。
2、列舉中華文化的代表性成就，談感受。
�。�1）列舉自己所知道的有代表性的文化成就；
�。�2）說(shuō)一說(shuō)自己最喜愛(ài)的中華文化的代表，并說(shuō)出喜愛(ài)的理由；
�。�3）舉例說(shuō)明：中華文化成就對世界文化的貢獻；
�。�4）暢談感受。
教師歸納感受：中華文化博大精深、我國歷史悠久、文化燦爛、我國人民勤勞勇敢、充滿(mǎn)智慧、富有創(chuàng )造精神。
3、列舉本地區的名勝古跡、文化遺產(chǎn)，提建議。
要求：學(xué)生列舉一至兩例本地區的比較有影響和價(jià)值的名勝古跡、文化遺產(chǎn)，并就如何保護這些名勝古跡、文化遺產(chǎn)提出自己的合理化建議。
教師提示：可以從國家、社會(huì )和個(gè)人角度思考。
學(xué)生分組討論，寫(xiě)出自己的建議。
教師歸納：
�。�1）對國家的建議：制訂專(zhuān)門(mén)的保護名勝古跡、文化遺產(chǎn)的法律，并要做到有法必依、執法必嚴、違法必究；國家大型建設、城鎮規劃一定要首先考慮到名勝古跡和文化遺產(chǎn)的保護問(wèn)題，不能以犧牲名勝古跡和文化遺產(chǎn)為代價(jià)盲目開(kāi)發(fā)和建設；國家應該增加對名勝古跡和文化遺產(chǎn)保護的投資。
�。�2）對社會(huì )的建議：全社會(huì )要營(yíng)造保護名勝古跡和文化遺產(chǎn)的良好氛圍；要加強對名勝古跡和文化遺產(chǎn)的宣傳工作，讓全社會(huì )都來(lái)保護。
�。�3）對個(gè)人的建議：樹(shù)立保護名勝古跡和文化遺產(chǎn)的'意識；做好宣傳工作，使之深入人心；自覺(jué)保護名勝古跡和文化遺產(chǎn)并敢于同破壞行為作斗爭；積極向有關(guān)部門(mén)提出自己的合理化保護意見(jiàn)。
五、當堂檢測：
參見(jiàn)補充習題。
6、教后反思：
第二課時(shí) 增強民族文化認同感
教學(xué)目標：
1、 懂得民族、國家的命運直接影響我們的情感，明確增強民族文化認同感的具體要求。
2、 增強民族文化認同感，增強民族自豪感、責任心。
3、了解外來(lái)文化對我們生活的影響，明確對待外來(lái)文化的正確態(tài)度，提高自己明辨是非的能力。
4、 正確對待傳統文化和外來(lái)文化，在實(shí)踐中不斷創(chuàng )新。
教學(xué)重點(diǎn)：增強民族文化認同感，正確對待傳統文化與外來(lái)文化
教學(xué)難點(diǎn)：增強民族文化認同感
教學(xué)方法：小組合作探究，情境感染法
教學(xué)過(guò)程：
一、自學(xué)質(zhì)疑：
學(xué)生預習，提出問(wèn)題。
�。垡螅阂孕⌒〗M（前后座位四人為一組）為單位，每組提出一個(gè)問(wèn)題］
學(xué)生可能提出的問(wèn)題：
1、 文化認同的含義；
2、 增強民族文化認同感的要求；
3、 中國結、“中國印?舞動(dòng)的北京”會(huì )徽的含義；
4、 看到P．25照片的感受；
5、 怎樣正確對待外來(lái)文化？
二、交流展示：
學(xué)生分組討論，集中展示交流學(xué)生提出的問(wèn)題。
三、合作探究：
教師提出問(wèn)題，學(xué)生合作探究：
1、 民族文化的重要性和增強民族文化認同感的重要性；
2、 如何理解增強民族文化的認同感？
3、 討論交流在以下三個(gè)情境中的感受并說(shuō)明原因：
�。�1）在歐洲旅游，有人問(wèn)起“中國人是否還留著(zhù)長(cháng)辮子”時(shí)：
�。�2）去新加坡訪(fǎng)問(wèn)時(shí)，看到公共場(chǎng)所用漢語(yǔ)寫(xiě)的“禁止隨地吐痰”時(shí)：
�。�3）在許多國際性比賽中，當五星紅旗一次又一次在運動(dòng)場(chǎng)升起的時(shí)候：
4、怎樣正確對待傳統文化和外來(lái)文化？
5、目前許多人用外來(lái)語(yǔ)代替漢語(yǔ)，如不說(shuō)“再見(jiàn)”說(shuō)“拜拜”，不說(shuō)“電子郵箱”說(shuō)“伊妹兒”。請談?wù)効捶ā?/p>
四、精講點(diǎn)撥
1、認同 →文化認同→增強民族文化認同感
認同，字典解釋?zhuān)赫J為跟自己有共同之處而感動(dòng)親近。教材解釋?zhuān)褐腹灿械男叛雠c情感，以及維持社會(huì )秩序的社會(huì )角色與身份。
文化認同，就是各民族間文化的相互理解和溝通，彼此相互以來(lái)與尊重。
增強民族文化認同感，就是要積極繼承優(yōu)秀的民族傳統文化，大力弘揚中華民族的傳統美德和民族精神，就是要隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，在實(shí)踐中不斷推進(jìn)民族文化的創(chuàng )新與發(fā)展。
2、民族、國家的命運直接影響我們的情感；熱愛(ài)祖國，源于對民族文化的認同；實(shí)現民族團結和國家統一的文化基礎；保護中國的無(wú)形文化遺產(chǎn)。
3、中華文化正闊步走向世界；外來(lái)文化大量涌入，正潛移默化地影響我們的生活；對外來(lái)文化，我們要學(xué)會(huì )分析、批判和鑒別，要取其精華，去其糟粕；我們既要繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統，又要積極吸收世界各國文化的優(yōu)秀成果，并在實(shí)踐中不斷創(chuàng )新。
五、當堂檢測：（見(jiàn)《補充習題》）
第三課時(shí) 做中華民族精神的弘揚者
教學(xué)目標：
1、了解中華傳統美德和民族精神的內容，領(lǐng)悟繼承優(yōu)秀民族傳統文化，弘揚中華民族文化精神的重要意義。
2、適應時(shí)代要求，繼承中華民族傳統美德，豐富和發(fā)展中華民族精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、中華傳統美德和民族精神的內容；
2、中華民族精神的豐富和發(fā)展；
3、弘揚和培育民族精神的重要作用和具體要求。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、中華民族精神的豐富和發(fā)展；
2、弘揚和培育民族精神的重要作用和具體要求。
教學(xué)方法：小組合作學(xué)習法
教學(xué)過(guò)程：
一、自學(xué)提問(wèn)（10分鐘）：
學(xué)生預習課文
要求：認真研讀教材，然后提出問(wèn)題。學(xué)生沒(méi)有發(fā)現或提出的問(wèn)題，教師給予適當提示。
二、交流展示（15分鐘）
要求：小組交流、大組匯報、個(gè)人展示。
1、交流問(wèn)題：
根據學(xué)生自己提出的問(wèn)題和教師提示的問(wèn)題，讓學(xué)生自由回答。
�。�1）民族的歷史、民族文化和民族精神的關(guān)系；
�。�2）中華民族精神的內涵及其作用；
�。�3）中華民族精神的豐富與發(fā)展；
�。�4）弘揚和培育民族精神的重要作用和具體要求。
2、交流經(jīng)驗：
�。�1）你還了解哪些引領(lǐng)我們認識民族文化和民族精神的愛(ài)國主義教育基地？
�。�2）列舉體現中華民族精神的優(yōu)良傳統美德。
三、合作探究（10分鐘）：
要求：分組討論，小組代表匯報
1、聯(lián)系抗震救災的有關(guān)材料，談?wù)剬拐鹁葹木竦睦斫狻?/p>
提示：
�。�1）“抗震救災精神”的內涵；
�。�2）抗震救災精神是中華民族精神的豐富和發(fā)展。
2、說(shuō)說(shuō)中華民族精神在我們現實(shí)生活中的具體體現并為班級弘揚民族精神提出合理化建議。
提示：
�。�1） 從愛(ài)國主義、團結統一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強不息等方面列舉；
�。�2） 為班級弘揚民族精神提出合理化建議，可以結合實(shí)際生活進(jìn)行。
四、精講點(diǎn)撥（5分鐘）：
1、中華民族精神的豐富和發(fā)展。
不同的時(shí)代，中華民族精神的內涵是不同的。
革命戰爭年代：井岡山精神、長(cháng)征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神。
社會(huì )主義建設和改革時(shí)期：大慶精神、雷鋒精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神、抗震救災精神。
2、弘揚和培育民族精神。
弘揚和培育民族精神是全面建設小康社會(huì )的重要組成部分，是實(shí)現全面建設小康社會(huì )目標的精神動(dòng)力和重要保證。
五、布置課外踐行：設計校園文化藝術(shù)節活動(dòng)方案。
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