- 相關(guān)推薦
《昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )》兒歌教案（通用10篇）
《昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )》教學(xué)目標是讓同學(xué)們通過(guò)捕捉、觀(guān)察各種昆蟲(chóng)，使幼兒了解昆蟲(chóng)的外形特征與活動(dòng)方式，并發(fā)現它們之間的聯(lián)系。下面帶來(lái)《昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )》兒歌教案，歡迎參考！
《昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )》兒歌教案 1
教學(xué)目標：
1、通過(guò)捕捉、觀(guān)察各種昆蟲(chóng)，使幼兒了解昆蟲(chóng)的外形特征與活動(dòng)方式，并發(fā)現它們之間的聯(lián)系。
2、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
教學(xué)準備：
小容器、塑料袋等若干個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、捕捉昆蟲(chóng)幼兒到草地上捕捉昆蟲(chóng)。將捕到的昆蟲(chóng)按會(huì )爬的、會(huì )跳的、會(huì )飛的……分類(lèi)放在容器中。
二、昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )將幼兒捕捉的各種昆蟲(chóng)放在一起，準備舉辦昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )。
1、將會(huì )跳的.蟲(chóng)子放在大紙盒子內，比一比誰(shuí)跳得高。同時(shí)引導幼兒觀(guān)察比較昆蟲(chóng)的前腿與后腿有什么不同，為什么有的昆蟲(chóng)跳得高，有的跳不高？
2、將會(huì )爬的蟲(chóng)子放在桌子（或地板）上，比一比誰(shuí)爬的快。用火柴盒做小車(chē)，套在昆蟲(chóng)的身上，比比誰(shuí)拉得動(dòng)，誰(shuí)的力氣大。！讓幼兒觀(guān)察這些昆蟲(chóng)的身體和腿的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁床粫?huì )跳？
3、將會(huì )飛的蟲(chóng)子放在地上比一比誰(shuí)飛得遠。注意觀(guān)察它們的身體與翅膀的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁磿?huì )飛。
4、將昆蟲(chóng)放到水中，看看誰(shuí)會(huì )游泳，誰(shuí)害怕水？
5、將昆蟲(chóng)肚皮朝上放置，讓幼兒觀(guān)察它們怎樣翻身。
三、飼養昆蟲(chóng)將幾種常見(jiàn)昆蟲(chóng)，放在容器中飼養。讓幼兒觀(guān)察它們如何活動(dòng)，如何進(jìn)食。
教學(xué)建議：
此活動(dòng)適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲(chóng)最好是當地常見(jiàn)的種類(lèi)。
活動(dòng)反思：
今天的幼兒，將是未來(lái)世界建設的主力軍，面向高速發(fā)展的新時(shí)代，幼兒科學(xué)教育越來(lái)越受重視�；顒�(dòng)我以昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )為線(xiàn)索，貫穿整個(gè)活動(dòng)，又在環(huán)節中設計了小游戲�；顒�(dòng)中認真觀(guān)察每位幼兒的行為，科學(xué)地設計與組織科學(xué)活動(dòng)，是完成與落實(shí)以上目標的有效手段。促進(jìn)幼兒身體與心理的協(xié)調健康發(fā)展。
《昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )》兒歌教案 2
【活動(dòng)目標】
1、在學(xué)習兒歌的過(guò)程中，了解昆蟲(chóng)的主要特征。
2、仔細傾聽(tīng)科學(xué)童話(huà)，了解內容，并能從中獲得一定的科學(xué)知識。
3、熟悉昆蟲(chóng)的定義，并能據此作出判斷。
【活動(dòng)準備】
PPT、昆蟲(chóng)圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、什么是昆蟲(chóng)
播放PPT課件：《昆蟲(chóng)》（蜘蛛、螞蟻、螳螂、蠶、知了、蟈蟈、蜈蚣等）提問(wèn)：它們中那些是昆蟲(chóng)？你覺(jué)得長(cháng)得怎樣的蟲(chóng)蟲(chóng)才是昆蟲(chóng)？
二、教師講述：昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )，了解昆蟲(chóng)的判斷特征。
1、教師：昆蟲(chóng)要開(kāi)運動(dòng)會(huì )，有哪些蟲(chóng)蟲(chóng)來(lái)參加呢？
�。ㄓ變焊鶕约旱慕�(jīng)驗回答）
2、引導幼兒討論：為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？幫助幼兒回憶故事內容，了解昆蟲(chóng)的`主要特征。
3、出示毛毛蟲(chóng)
教師：毛毛蟲(chóng)來(lái)了，它能參加運動(dòng)會(huì )嗎？為什么？為什么毛毛蟲(chóng)參加兩個(gè)項目的比賽？
�。ㄔ俅瓮暾蕾p故事，提示幼兒注意傾聽(tīng)故事中角色的對話(huà)）
4、通過(guò)兒歌進(jìn)一步對昆蟲(chóng)特點(diǎn)加深印象運動(dòng)會(huì )，真熱鬧，昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加。
頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬(wàn)不能數錯了。
附故事：《昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )》
森林里的昆蟲(chóng)們決定舉辦一個(gè)運動(dòng)會(huì )，比一比誰(shuí)的本領(lǐng)最大。一大早，大樹(shù)下熱鬧極了，蜜蜂來(lái)了，蜻蜓來(lái)了，蝴蝶來(lái)了，瓢蟲(chóng)來(lái)了，螳螂也來(lái)了。接待員小螞蟻熱情地招呼他們，為他們報名。這時(shí)，蝸牛和蚯蚓慢吞吞地爬過(guò)來(lái)，他們也想報名參加。小螞蟻禮貌地對他們說(shuō)：“對不起，你們沒(méi)有腳，不是昆蟲(chóng)，歡迎你們做觀(guān)眾觀(guān)看比賽�！蔽伵：万球局荒芑厝チ�。蜈蚣和蜘蛛也來(lái)報名。小螞蟻禮貌地對他們說(shuō)：“對不起，你們不是昆蟲(chóng)，不能報名�！彬隍颊f(shuō)：“我們有腳啊，為什么不能報名？”螞蟻說(shuō)：“昆蟲(chóng)只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲(chóng)，歡迎你們做觀(guān)眾觀(guān)看比賽�！彬隍己椭┲胍仓荒芑厝チ�。一條毛毛蟲(chóng)一扭一扭的過(guò)來(lái)了，小螞蟻見(jiàn)了，說(shuō)：“對不起，你的腳太多了，也不是昆蟲(chóng)�！痹谝慌缘暮媚镖s緊說(shuō)：“不對不對，毛毛蟲(chóng)是我的孩子呀。過(guò)些天他長(cháng)大了，也會(huì )像我一樣有頭、胸、腹和六條腿，它也是昆蟲(chóng)呀！”于是，小螞蟻就為毛毛蟲(chóng)報了名。
《昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )》兒歌教案 3
活動(dòng)目標：
了解不同昆蟲(chóng)的食物。
了解昆蟲(chóng)的動(dòng)作姿態(tài)。
在活動(dòng)中鍛煉大肌肉動(dòng)作的協(xié)調性。
培養探索自然的興趣。
在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
幾種常見(jiàn)昆蟲(chóng)的食物圖卡數張，如花（蜜、粉）、小蟲(chóng)或食物碎屑燈。
活動(dòng)過(guò)程：
一一拿出昆蟲(chóng)圖卡，請幼兒說(shuō)一說(shuō)，做一做：
——這些昆蟲(chóng)的動(dòng)作姿態(tài)是怎么樣的呢？
——鼓勵幼兒模仿其動(dòng)作。
——這些昆蟲(chóng)平時(shí)吃的食物是什么？（如蜜蜂和蝴蝶吃花蜜、螞蟻吃食物碎屑、蚱蜢吃小蟲(chóng)等）若幼兒不知道，教師可以加以提示玩游戲"昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )"——昆蟲(chóng)王國將邀請小朋友參加昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )。
——介紹游戲的玩法：教室（運動(dòng)場(chǎng)）的兩端分別是起點(diǎn)和終點(diǎn)，在終點(diǎn)放置昆蟲(chóng)食物圖卡。
——將幼兒分成數隊，如蜜蜂隊、蚱蜢隊、螞蟻隊，請幼兒戴上頭套。
——哨音開(kāi)始，各隊第一位幼兒模仿所扮演的昆蟲(chóng)動(dòng)作，走到終點(diǎn)，并找到該昆蟲(chóng)所吃的食物圖卡帶回起點(diǎn)，然后下一為幼兒戴上頭套出發(fā)。
——按照此方式活動(dòng)直到所有幼兒都輪完，最先輪完的一組獲得優(yōu)勝。若幼兒有興趣，該游戲可多次重復。
教學(xué)反思：
多元整合激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，從活動(dòng)的內容我們也把學(xué)習活動(dòng)的內容于我們的課題研究進(jìn)行有機整合，把孩子對昆蟲(chóng)積累的經(jīng)驗和對體育運動(dòng)有那些等方面經(jīng)驗的收集進(jìn)行有機整合，使孩子對兩個(gè)不同的內容出發(fā)收集相關(guān)的學(xué)習資料，便于孩子在活動(dòng)過(guò)程中得以體現�；顒�(dòng)目標也是有機整合，在活動(dòng)中，把對昆蟲(chóng)特征的'感知與不同運動(dòng)的操作的方式進(jìn)行有機的整合，孩子在思索的過(guò)程中不僅學(xué)會(huì )觀(guān)察昆蟲(chóng)的特征，還要尋求不同運動(dòng)的玩法，通過(guò)觀(guān)察比較讓孩子在自主探索的過(guò)程中，知道什么樣的運動(dòng)更能適合這個(gè)昆蟲(chóng)參加比賽。還有組織形式的有機整合，活動(dòng)中通過(guò)集體交流、小組討論等多種方式的有效運動(dòng)，使得孩子在活動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生積極表現得欲望，使得孩子的一有經(jīng)驗在活動(dòng)中通過(guò)老師的梳理、提升得到全面的發(fā)展。
《昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )》兒歌教案 4
活動(dòng)目標：
1、熟悉常見(jiàn)的昆蟲(chóng)的特點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì )念兒歌，分別扮演角色進(jìn)行表演。
準備：
蜘蛛、蟋蟀、蜜蜂、螳螂、螞蟻、蚱蜢圖片。
重點(diǎn)：
熟悉昆蟲(chóng)的特點(diǎn)
難點(diǎn)：
學(xué)習分角色進(jìn)行表演
過(guò)程：
一、導入。
師：秋天到了，天氣變涼了，真是一個(gè)運動(dòng)的好季節，昆蟲(chóng)寶寶們再商量著(zhù)要開(kāi)一次“秋季昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )”，昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )請了哪些昆蟲(chóng)參加呢？
幼：蜜蜂、蒼蠅、蜘蛛、毛毛蟲(chóng)、飛蛾子…
二、出示昆蟲(chóng)圖片。
請來(lái)了誰(shuí)呢？
重點(diǎn)認識蟋蟀、螳螂和蚱蜢。
三、教師朗誦兒歌。
蜜蜂擅長(cháng)的是什么運動(dòng)？為什么？（開(kāi)飛機，因為它有翅膀，長(cháng)得像飛機）
蜘蛛擅長(cháng)什么運動(dòng)項目呢？為什么？（跳傘，它的'身體長(cháng)得像降落傘）
蟋蟀擅長(cháng)什么運動(dòng)？為什么？（摔跤，因為蟋蟀喜歡打架。）
螞蟻參加了什么運動(dòng)比賽？（舉重）螞蟻的個(gè)子很小為什么選它參加舉重呢？（螞蟻的個(gè)子雖小，但是它的力氣很大，它能將比它身體大很多的東西搬進(jìn)洞里。）
螳螂的運動(dòng)項目與眾不同，參加的是揮舞大刀運動(dòng)項目，為什么呢？（它的腳長(cháng)得像刀。）
四、幼兒跟老師邊念兒歌邊表演。
五、活動(dòng)結束：
昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )來(lái)的隊員并不多，還有誰(shuí)沒(méi)來(lái)參加呢？（如：蜈蚣、蜻蜓、獨角先、甲殼蟲(chóng)、西瓜蟲(chóng)、七星瓢蟲(chóng)、天牛等。）
《昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )》兒歌教案 5
活動(dòng)目標：
1、在了解昆蟲(chóng)特征的基礎上，學(xué)會(huì )兒歌。
2、有節奏地看圖譜念兒歌。
活動(dòng)準備：
1、課件。
2、昆蟲(chóng)圖譜。
3、人手一份操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察課件，初步感知兒歌中的形象。
1、教師：小朋友們，今天在草地上有一場(chǎng)特殊的比賽——昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )。你們都認識了許多的昆蟲(chóng)，來(lái)猜猜看會(huì )有哪些昆蟲(chóng)來(lái)參加運動(dòng)會(huì )呢？
幼兒猜測，教師依次點(diǎn)擊昆蟲(chóng)（蚱蜢、瓢蟲(chóng)、螳螂、螞蟻、蜻蜓、蝴蝶）
二、結合圖片，分析兒歌中昆蟲(chóng)適合參加的比賽項目。
1、運動(dòng)會(huì )上來(lái)了這么多的昆蟲(chóng)，除了有運動(dòng)員，還會(huì )有誰(shuí)？（裁判）你們覺(jué)得誰(shuí)來(lái)做裁判最合適？（聲音響亮）
教師：知了的叫聲特別響亮，就像裁判在吹哨子。
教師結合圖譜說(shuō)“一只知了吹口哨”（兩遍，加強句式練習）
2、蜻蜓早就想參加運動(dòng)會(huì )了，我們可以推薦它去參加什么比賽項目？想一想蜻蜓有什么特長(cháng)呢？
幼：蜻蜓的平衡能力特別好，它能穩穩的保持不動(dòng)停在水面上。
教師：蜻蜓的平衡能力這么好，我們就推薦它去參加比平衡吧！
“兩只蜻蜓比平衡”
3、瓢蟲(chóng)看到了說(shuō)我也要參加運動(dòng)會(huì )，你覺(jué)得瓢蟲(chóng)有什么本領(lǐng)？參加什么比賽最合適？
幼：瓢蟲(chóng)喜歡爬上葉子，吃掉葉子上的蚜蟲(chóng)。
教師邊放圖片邊說(shuō)：“三只瓢蟲(chóng)比爬竿”。
4、這是誰(shuí)呀？（螳螂）有幾只？螳螂能參加什么比賽呢？
幼：螳螂的前肢像大刀，我們國家的國粹——中國武術(shù)，就有一項運動(dòng)時(shí)耍大刀，螳螂的`前肢這么厲害，可以比賽大刀。
教師：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)“四只螳螂比大刀”
三、幼兒操作。
1、教師：看看圖上還有哪些昆蟲(chóng)也來(lái)參加運動(dòng)會(huì )，老師為你們準備了一份操作材料，請你們根據數字，找出與它數量相同的昆蟲(chóng)貼在數字后面，完成了以后，想一想它有什么本領(lǐng)？可以參加什么比賽呢？自己試著(zhù)用完整的話(huà)念一念。
幼兒操作。
2、教師：請你們拿著(zhù)你們的操作卡輕輕地回到座位上。
四、完整練習兒歌。
1、教師：哪個(gè)昆蟲(chóng)的數量是5呢？螞蟻適合參加什么比賽呢？
幼：螞蟻能夠舉起比它身體還要重的物體。
教師：它的力氣這么大，可以參加舉重比賽（做舉重動(dòng)作）
“五只螞蟻比舉重”
2、教師：數量為6的昆蟲(chóng)是什么呢？我們一起來(lái)數一數是不是6只（師幼數數）
教師：蚱蜢有什么本領(lǐng)呢？可以參加什么比賽呀？
幼：蚱蜢能跳得很高。能參加跳高比賽
教師：“六只蚱蜢比跳高”
3、教師：美麗的蝴蝶也來(lái)了，它在運動(dòng)會(huì )上會(huì )做些什么？它要給昆蟲(chóng)們做啦啦隊，喊加油呢！
教師：“七只蝴蝶來(lái)跳舞”
4、其實(shí)我們把這些好聽(tīng)的句子連起來(lái)念，就是一首好聽(tīng)的兒歌了，名字叫“昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )”（出示兒歌名字）。
教師：我們一起來(lái)念一念這首兒歌，好嗎？
5、教師：這一次，老師幫你們指著(zhù)圖片，小朋友念，有沒(méi)有信心呀？
6、教師：小朋友們！運動(dòng)會(huì )馬上就要開(kāi)始啦！老師要來(lái)當一回廣播員，讓其他的昆蟲(chóng)都來(lái)為運動(dòng)員加油�。ń處熓痉兑槐�。）
7、教師：老師念的好不好聽(tīng)？你們想不想也來(lái)做一次播音員？好！讓我們跟著(zhù)圓舞板有節奏地把兒歌念出來(lái)。
師幼跟著(zhù)圓舞板念兒歌。
8、教師：這一次老師想請兩邊的小朋友合作，這一邊的小朋友念前半句兒歌（一只知了），這一邊的小朋友就把后半句（吹口哨）念完，老師來(lái)做指揮，好嗎？
幼兒分角色念兒歌。
5、教師：今天我們學(xué)會(huì )了一首好聽(tīng)的兒歌，休息的時(shí)候你們可以把你們認識的別的昆蟲(chóng)也編進(jìn)我們的兒歌里，再把我們的操作卡也放到閱讀區里，和好朋友一起念一念，好嗎？
附兒歌：昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )
一只知了吹口哨，
兩只蜻蜓比平衡，
三只瓢蟲(chóng)比爬竿，
四只螳螂比大刀，
五只螞蟻比舉重，
六只蚱蜢比跳高，
七只蝴蝶來(lái)跳舞，
運動(dòng)會(huì )呀真熱鬧。
《昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )》兒歌教案 6
活動(dòng)目標：
1、能仔細觀(guān)察并記錄比分，嘗試小組合作統計運動(dòng)會(huì )總分。
2、在游戲情景中感受解決問(wèn)題的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件（昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )背景圖、運動(dòng)項目等）。
2、記錄比分的工具（筆、計分表）人手一張、匯總表每組一張。
3、蜻蜓、瓢蟲(chóng)、螳螂各一張、1—3的數字和點(diǎn)卡、記號筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、運動(dòng)會(huì )導入。
1、師：今天昆蟲(chóng)王國里要舉行一個(gè)小型運動(dòng)會(huì )，有哪些昆蟲(chóng)參加比賽？
2、小結：有螳螂、蜻蜓、小瓢蟲(chóng)三只昆蟲(chóng)參加比賽。
3、了解比賽項目。
師：有哪些比賽項目？（出示PPT）
小結：一共3個(gè)比賽項目：空中飛行、舉重和跳遠。
4、明確怎樣計分。（出示計分牌）
師：三只昆蟲(chóng)比賽，第一名我們應該給它幾分？第二名呢？第三名幾分？
小結：一共有1分、2分和3分三個(gè)分數，第一名可以得最多的3分，第三名只能得最少的1分。
二、昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )——記錄比分。
�。ㄒ唬┑谝豁棻荣悺谝淮尾僮�。
1、PPT呈現第一次比賽結果，幼兒自己計分。
預設：誰(shuí)得了第一名？應該給他幾分？
你是給誰(shuí)計分的？給它幾分？為什么？
螳螂得了幾分？因為它是第幾名？
……
2、將幼兒的記分結果呈現在匯總表上。
螳螂應該得幾分？為什么？……
3、幼兒驗證自己的計分是否準確。
�。ǘ┑诙�、三項比賽——第二次操作：自己觀(guān)察并計分。
1、同時(shí)出示第二、三項比賽結果PPT。
師：在這兩項的比賽中，誰(shuí)得了第一名，應該記幾分？請你仔細觀(guān)察后將分數記在相應的.格子里。
2、幼兒操作第二、三項比賽結果，教師巡視指導。
3、驗證計分，并將幼兒的答案出示在匯總表上。
預設：你是給誰(shuí)計分的？在哪一項比賽中得了幾分？為什么？
瓢蟲(chóng)在舉重比賽中得了幾分？因為它是第幾名？
螳螂在舉重項目中得了幾分？在跳遠項目里呢？
螳螂真厲害，兩次都是第一名！
……
4、幼兒檢查自己的計分表是否準確。
三、統計總分頒獎
�。ㄒ唬┍荣惓煽�(jì)匯總。
1、師：三項比賽結束了，請你們小組合作將三只昆蟲(chóng)的成績(jì)匯總到一張匯總表上，然后分別算出每只昆蟲(chóng)比賽的總分。
2、幼兒小組合作匯總。
3、統計總分。
預設：xx的總分是多少？你是怎樣統計出來(lái)的？
瓢蟲(chóng)的總分是多少？
蜻蜓呢？你是用什么方法統計的？
4、小結：原來(lái)我們可以用加法或者用數數的方法統計總分。
�。ǘ╊C獎
師：誰(shuí)的總分最多？第二名是誰(shuí)？第三名得了幾分？冠亞季軍已經(jīng)揭曉，我們一起為運動(dòng)員頒獎。
《昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )》兒歌教案 7
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習看圖列算式，理解數字及符號在算式中的意義。
2、在看圖列算式的過(guò)程中積累加減運算的經(jīng)驗。
3、能積極參與活動(dòng)，并清楚地用語(yǔ)言表述算式與事物之間的數量關(guān)系。
4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件。
2、掛圖4幅。
3、幼兒操作單。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
師：小朋友，今天老師要帶你們去一個(gè)美麗的地方，看看那兒有什么？
二、學(xué)習解答加減應用題并列式計算
1、學(xué)習解答加法應用題。
師：這兒的景色真美呀，都有些什么呢？（大樹(shù)、草、花等）
師：瞧！這么美的景色把誰(shuí)給吸引來(lái)了？（瓢蟲(chóng)）
師：花叢中飛來(lái)了幾只瓢蟲(chóng)？（3只）
師：我們可以用數字幾來(lái)表示？（3）
師：看，又飛來(lái)了幾只瓢蟲(chóng)？（2只）又飛來(lái)的2只瓢蟲(chóng)用數字幾來(lái)表示？（2）
師：現在花叢中一共有幾只瓢蟲(chóng)？（5只）5只我們用數字幾來(lái)表示？（5）
師：我們可以用一道算式把它們記錄下來(lái)。3+2=5
師：請小朋友說(shuō)說(shuō)看這些數字和符號表示什么意思？3表示什么意思？（3表示花叢中原來(lái)有3只瓢蟲(chóng)）2表示什么意思？又飛來(lái)了2只瓢蟲(chóng)，5表示什么意思？（5表示一共有5只瓢蟲(chóng)）為什么要用加號？加號表示什么意思？（因為又飛來(lái)了，變多了所以用加號）等于號表示什么？（一共有）
師：我們一起把剛才瓢蟲(chóng)發(fā)生的事情說(shuō)一下：花叢中有3只瓢蟲(chóng)，又飛來(lái)了2只瓢蟲(chóng)，花叢中一共有5只瓢蟲(chóng)。3+2=5
2、學(xué)習解答減法應用題
師：小朋友學(xué)得認真，把掌聲送給自己吧！接下來(lái)，讓我們繼續去看看還有哪些小動(dòng)物住在這個(gè)美麗的地方？
師：看！草地上有幾只蜻蜓？（5只）
師：我們可以用數字幾來(lái)表示？（5）
師：咦，飛走了幾只蜻蜓？（1只）飛走的1只蜻蜓我們又可以用數字幾來(lái)表示？（1）師：現在草地上還剩幾只蜻蜓？（4只）四只蜻蜓我們用數字幾來(lái)表示？（4）
師：我們也可以用一道算式把它們記錄下來(lái)。5—1=4
師：請小朋友說(shuō)說(shuō)看這些數字和符號表示什么意思？5表示什么意思？（5表示樹(shù)葉上原來(lái)有5只瓢蟲(chóng)），4表示什么意思？<老師、>（4表示爬走了4只蜻蜓）1表示什么意思？（1表示還剩下1只瓢蟲(chóng)）這里為什么用減號？（減號表示爬走了、變少了）等號表示還剩下。
師：我們一起把剛才蜻蜓發(fā)生的事情說(shuō)一下：草地上有5只蜻蜓，飛走了1只蜻蜓，草地上還剩下4只蜻蜓。5—1=4
三、看圖解答應用題并列式（每次出現3幅圖）
1、出示毛毛蟲(chóng)圖
師：現在老師要來(lái)考考你們，看，什么昆蟲(chóng)來(lái)了？（毛毛蟲(chóng)）老師手指第一幅圖，這幅圖是什么意思？（樹(shù)葉上有3只毛毛蟲(chóng)）這幅圖是什么意思？（又爬來(lái)了2只毛毛蟲(chóng)）現在樹(shù)葉上一共有幾只毛毛蟲(chóng)呢？我們一起看第三幅圖（樹(shù)葉上一共有5只毛毛蟲(chóng)）怎么列算式？告訴大家為什么要用加法？（因為又爬來(lái)了，原來(lái)少，最后一幅圖中的毛毛蟲(chóng)變多了，所以用加法）
師：我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這三幅圖的意思：樹(shù)葉上有2只毛毛蟲(chóng)，又爬來(lái)了2只毛毛蟲(chóng)，樹(shù)葉上一共有4只毛毛蟲(chóng)。2+2=4
2、出示螞蟻的圖片
師：看，這又是什么昆蟲(chóng)？土坡上有幾只螞蟻？這幅圖師什么意思？走掉了3只螞蟻，現在土坡上還剩下2只螞蟻�，F在老師要請一位小朋友完整地說(shuō)說(shuō)這三幅圖的意思？（土坡上有5只螞蟻，走掉了3只螞蟻，土坡上還剩下2只螞蟻）誰(shuí)來(lái)列算式？說(shuō)說(shuō)這里為什么用減法？（因為螞蟻又走掉了，原來(lái)多，最后一幅圖中的螞蟻變少了，所以用減法）
3、出示蜘蛛和蝴蝶的圖片
師：小朋友看，這里有什么昆蟲(chóng)？（蜘蛛和蝴蝶）請小朋友仔細看看，動(dòng)動(dòng)你的小腦筋，這兩大幅圖應該用加法還是用減法呢？（蜘蛛用加法，蝴蝶用減法）為什么蜘蛛用的是加法？（因為蜘蛛又來(lái)了，原來(lái)少，最后變多了）為什么蝴蝶用的是減法？（因為蝴蝶又飛走了，原來(lái)多，蝴蝶最后變少了）誰(shuí)來(lái)用一道算式把它們記錄下來(lái)。我們一起說(shuō)說(shuō)這三幅圖的`意思。（蜘蛛網(wǎng)上有2只蜘蛛，又爬來(lái)了3只蜘蛛，現在一共有5只蜘蛛。2+3=5花叢中有4只蝴蝶，飛走了1只蝴蝶，花叢中還剩下3只蝴蝶。4—1=3）
總結：今天小朋友學(xué)得很認真，學(xué)會(huì )了看圖解答應用題，并且列出了算式。
四、幼兒看圖練習
1、講解、示范
師：下面請小朋友們來(lái)完成一張作業(yè)單。先說(shuō)一說(shuō)三幅圖的意思，然后在下面的空格里列出算式。數字寫(xiě)在日子格里，符號寫(xiě)在圓圈里。
2、幼兒練習
教學(xué)反思：
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數學(xué)感興趣，我準備在以后的數學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè )、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
《昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )》兒歌教案 8
活動(dòng)目標：
1、初步了解昆蟲(chóng)的生活習性，以及昆蟲(chóng)與植物、與人們生活的關(guān)系。
2、運用各種美工材料制作昆蟲(chóng)、體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
3、嘗試用不同方式表現對昆蟲(chóng)的認知。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)過(guò)程：
1、提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹(shù)葉、竹枝、布等材料，鼓勵幼兒自己動(dòng)手運用畫(huà)、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲(chóng)作品，如制作昆蟲(chóng)頭飾、昆蟲(chóng)玩具、昆蟲(chóng)吊飾、昆蟲(chóng)模型等作品，并進(jìn)行展示。
2、啟發(fā)幼兒通過(guò)各種形式了解昆蟲(chóng)的家，鼓勵幼兒自己動(dòng)手在活動(dòng)室里為昆蟲(chóng)建一個(gè)家，并把自制的昆蟲(chóng)模型、玩具或昆蟲(chóng)標本放入昆蟲(chóng)的家。
3、學(xué)習欣賞有關(guān)昆蟲(chóng)的兒歌、故事、歌舞等文藝作品，讓幼兒進(jìn)一步了昆蟲(chóng)與人類(lèi)的關(guān)系。
4、舉辦“昆蟲(chóng)樂(lè )園”展示會(huì )。組織幼兒討論；怎能樣把探究昆蟲(chóng)的結果展示出來(lái)，與他人分享？激發(fā)幼兒舉辦“昆蟲(chóng)樂(lè )園”展示會(huì )的愿望。
5、請家長(cháng)和別班的老師、小朋友們來(lái)參觀(guān)，鼓勵幼兒主動(dòng)向老師小朋友們介紹自己的昆蟲(chóng)作品，大膽為他們表演節目。
活動(dòng)反饋：
1、通過(guò)主題活動(dòng)《昆蟲(chóng)》的開(kāi)展，幼兒感受到了大自然中昆蟲(chóng)的美，認識了常見(jiàn)的`昆蟲(chóng)，知道了昆蟲(chóng)的本領(lǐng)，了解了昆蟲(chóng)的生長(cháng)環(huán)境，體驗到了制作昆蟲(chóng)標本的樂(lè )趣，他們具有保護益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的意識，在活動(dòng)中不僅體驗到了活動(dòng)的樂(lè )趣，而且增長(cháng)了知識，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。
2、活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我們得到了家長(cháng)的大力支持，家長(cháng)幫我們收集了大量昆蟲(chóng)的資料、圖片。他們利用節假日帶幼兒捕捉昆蟲(chóng)，探索昆蟲(chóng)的秘密，促使我們主題活動(dòng)得以順利的開(kāi)展。
活動(dòng)感想：
如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動(dòng)作為教育活動(dòng)內容一直是老師的困惑，通過(guò)此次主題活動(dòng)的生成過(guò)程讓我深深感到：教師一定要善于觀(guān)察幼兒，發(fā)現幼兒平常生活中的真實(shí)需要與興奮點(diǎn)，在追隨幼兒的興奮點(diǎn)，生成教育活動(dòng)內容時(shí)，教師一定要對幼兒的問(wèn)題、需要、給以及時(shí)的應答與支持，這樣，才能為幼兒創(chuàng )造一個(gè)有利于幼兒主動(dòng)探索，積極成長(cháng)的環(huán)境，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎。
《昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )》兒歌教案 9
活動(dòng)目標：
1、熟悉昆蟲(chóng)的外形特征，知道昆蟲(chóng)都是六條腿，活動(dòng)名稱(chēng)：有趣的昆蟲(chóng)。
2、擴大幼兒的眼界，了解一種新的昆蟲(chóng)——屎殼郎，感受它做事不怕困難的特點(diǎn)。
3、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，培養幼兒仔細觀(guān)察。
活動(dòng)準備：
多媒體課件——昆蟲(chóng)，DVD《微觀(guān)世界》，操作圖，水彩筆。
活動(dòng)流程：
一． 看多媒體課件。通過(guò)某只昆蟲(chóng)的一部分外形特征，猜出這是什么昆蟲(chóng)。（要注意肯定幼兒會(huì )觀(guān)察、會(huì )想。）
1、花園里有許多昆蟲(chóng)在和小朋友玩捉迷藏的游戲。每只昆蟲(chóng)都只露出了身體的一個(gè)部分，想讓你們猜猜他們究竟是誰(shuí)？
2、（看PPT1）猜猜它們都是誰(shuí)？你是怎么猜出來(lái)的？
�。ㄓ變夯卮疬@個(gè)問(wèn)題時(shí)，從簡(jiǎn)單到復雜，即前兩名幼兒可以到電視機前指著(zhù)屏幕說(shuō)，老師重復這是第幾排第幾個(gè)昆蟲(chóng)，后面幾個(gè)昆蟲(chóng)就請幼兒在座位前，用語(yǔ)言做指示，說(shuō)出自己猜的是哪一個(gè)。）
3、看看猜得對不對？
4、（如果蒼蠅猜不出，老師可以用猜謎語(yǔ)的形式：這是一只喜歡在垃圾桶邊找食物的昆蟲(chóng)。幼兒如有不同意見(jiàn)猜測，一定要認真聽(tīng)聽(tīng)他的原因，不要就向著(zhù)對的小朋友。）
二． 看這些昆蟲(chóng)的真實(shí)照片。數數他們都有幾條腿，了解區別昆蟲(chóng)的簡(jiǎn)單方法：都有6條腿。
1、小蟲(chóng)子有很多，但是是不是所有的蟲(chóng)子都屬于昆蟲(chóng)呢？決定它是不是昆蟲(chóng)的方法有很多，最簡(jiǎn)單的方法就是數數它有幾條腿。
2、你們知道昆蟲(chóng)都有幾條腿��？有的小朋友講6條，有的小朋友講4條，到底有幾條？我們來(lái)看一些昆蟲(chóng)的照片，數一下就知道了。
3、（數的時(shí)候注意方式的層層遞進(jìn)，從集體數——個(gè)別數，從數出聲音——在心里數，默數的`答案如果有爭議，就驗證一下，集體大聲數一數。）
4、（在看蝴蝶的時(shí)候，幼兒有疑義，它不是只有3條腿嗎？）蝴蝶為什么只有3條腿？到底有幾條腿？（老師可以側過(guò)身體做示范，讓幼兒看看當自己側過(guò)身的時(shí)候，只有1條腿了，由此推斷蝴蝶其實(shí)是6條腿。）
5、我們是不是剛才數的昆蟲(chóng)，都是幾條腿呀？以后你要知道小蟲(chóng)子是不是昆蟲(chóng)，只要數數它有6條腿就可以了。
三． 看一段有關(guān)屎殼郎的錄像。邊看邊討論：
1、還有一只小昆蟲(chóng)，也想來(lái)參加這些昆蟲(chóng)的聚會(huì )，我們一起來(lái)看看它是誰(shuí)？它在干什么？
2、（放錄像的第一段0：30：44）
3、它是誰(shuí)？
4、它在干什么？它推的是什么？
5、小結：這只昆蟲(chóng)的名字叫屎殼郎，它是地球的清潔工，整天忙著(zhù)清理動(dòng)物們排泄的糞便，讓地球變得更干凈。
6、重新問(wèn)一次：這只昆蟲(chóng)叫什么名字？
7、（放錄像的第二段）看看發(fā)生什么事了？
8、糞團插在樹(shù)枝上了，你有什么辦法可以幫助它？（有可能小朋友講到動(dòng)作，先表?yè)P他真會(huì )想，然后豐富詞語(yǔ)：推、頂、拉，適當做做動(dòng)作。鼓勵孩子講出動(dòng)詞，而不僅僅是方法。）
9、（看錄像第三段）：看看屎殼郎最后想了什么辦法？有沒(méi)有成功？
10、討論：它為什么會(huì )成功��？（如果幼兒講不出原因，可以引導：它是一下子成功的嗎？失敗的時(shí)候它是怎么樣的？）
11、小結：這么小的一只昆蟲(chóng)都知道遇到事情不怕困難，真了不起！
四． 昆蟲(chóng)王國要開(kāi)聚會(huì )了。有3個(gè)蟲(chóng)子卻被攔住了，為什么呢？我們先來(lái)看看第一只蟲(chóng)。
1、它是誰(shuí)？
2、蜘蛛為什么被攔住了？蜘蛛是昆蟲(chóng)嗎？你用什么辦法知道的？
3、（了解蜘蛛、蝎子、蜈蚣有很多條腿，所以都不屬于昆蟲(chóng)。）
4、小結：你們會(huì )區別昆蟲(chóng)了，真厲害。不過(guò)老師告訴你的是最簡(jiǎn)單的一種辦法，還有其他辦法也可以區別是不是昆蟲(chóng)，下次我們去查查資料，或者問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽好嗎？
五． 延伸
1、這里有一張圖畫(huà)，里面藏著(zhù)很多蟲(chóng)子。有的是昆蟲(chóng)，有的不是昆蟲(chóng)。請你用筆把昆蟲(chóng)圈出來(lái)，然后數數，幾只是昆蟲(chóng)？幾只不是昆蟲(chóng)？把結果記錄在紙的下面。有勾的地方就記錄昆蟲(chóng)有幾只，沒(méi)有勾的地方記錄不是昆蟲(chóng)的有幾只，會(huì )寫(xiě)數字的小朋友用數字記錄，不會(huì )的小朋友可以畫(huà)圈表示。
2、也可以在游戲區域提供操作圖，供幼兒自由取用操作、學(xué)習。
《昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )》兒歌教案 10
教學(xué)目標：
1、引導幼兒利用廢舊瓦楞紙，再通過(guò)學(xué)習觀(guān)看步驟圖，自主完成作品。
2、體驗利用廢物進(jìn)行繪畫(huà)制作的樂(lè )趣和成功感。
教學(xué)準備：
1、波浪瓦楞紙，鉛畫(huà)紙、蠟筆、記號筆泡沫膠。
2、昆蟲(chóng)ppt。
教學(xué)過(guò)程：
一、觀(guān)察昆蟲(chóng)，引起制作興趣。
1、師：夏天來(lái)了，森林里有一群小伙伴來(lái)我們幼兒園做客。我們來(lái)看看是哪些小伙伴？（昆蟲(chóng)）漂亮嗎？（漂亮）
2、出示“昆蟲(chóng)”，師：這些昆蟲(chóng)真漂亮，咦，為什么這些昆蟲(chóng)那么漂亮��？原來(lái)這些昆蟲(chóng)有幾個(gè)共同之處，那它們有什么共同之處？
3、小結：原來(lái)今天來(lái)做客的小昆蟲(chóng)，都有這些相同之處啊，都有一個(gè)小頭和大背殼、兩只眼睛、兩根觸角、六條腿、背殼圖案是對稱(chēng)的.、涂色方法是漸變。
二、介紹材料，知道廢物利用。
今天的制作材料很特別，出示瓦楞紙，師：你們看這是什么？你們看這紙和我們平時(shí)畫(huà)的紙有什么不一樣？（一面糙糙的，一面平平的）
三、口述過(guò)程，引出步驟鞏固。
1、師：現在老師要把制作過(guò)程說(shuō)一遍，等會(huì )你們告訴我，老師用了幾部完成這個(gè)昆蟲(chóng)的，老師會(huì )說(shuō)得很快！
師：記不住，沒(méi)關(guān)系，老師準備了一張步驟圖。
2、請個(gè)別幼兒嘗試說(shuō)過(guò)程，最后集體說(shuō)。
3、教師小結：按照步驟圖的順序和圖示做，就能做出美麗的昆蟲(chóng)。
四、幼兒自主繪畫(huà)制作，教師從旁指導。
五、昆蟲(chóng)秀。
師：小朋友們真能干，能把廢舊紙板做得這么好，給大家展示一下吧!
六、昆蟲(chóng)世界。
觀(guān)看關(guān)于昆蟲(chóng)的ppt，了解還有很多其他種類(lèi)的昆蟲(chóng)。
【《昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )》兒歌教案】相關(guān)文章：
昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )活動(dòng)教案02-26
昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )的教案范文06-03
昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )精品教案05-12
兒歌內容與朗誦兒歌的活動(dòng)教案06-27
動(dòng)物兒歌的教案08-24
兒歌中班教案12-31
編兒歌教案12-28
數兒歌教案01-14
中班兒歌教案02-04