比較物體的長(cháng)短教案
比較物體的長(cháng)短教案【1】
活動(dòng)目標 ：
1、引導幼兒學(xué)習比較長(cháng)短的方法，能獨立地給3件同類(lèi)物體比較長(cháng)短。
2、引導幼兒描述比較結果，感知長(cháng)短的相對性，初步學(xué)習長(cháng)短排序。
活動(dòng)準備：
同種不同長(cháng)度的鉛筆3支，標記圖一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示鉛筆，引出課題。
問(wèn)：這些鉛筆一樣嗎？有什么不一樣？你是怎么知道的？（讓幼兒結合自己的生活經(jīng)驗自由說(shuō)說(shuō)）對了，這些紙條有的長(cháng)有的短。哪根是最長(cháng)的？哪根最短呢？
二、引導幼兒學(xué)習比較長(cháng)短。
1、學(xué)習兩支鉛筆比較長(cháng)短。
這兩支鉛筆哪支長(cháng)？哪支短呢？可以用什么方法比出來(lái)的呢？（把兩只放在一起比一比，其中一端要對齊）。
小結：原來(lái)比的時(shí)候，要把兩根支鉛筆靠在一起，下端對齊，這樣就能看出哪支長(cháng)，哪支短了。
2、學(xué)習三支鉛筆比較長(cháng)短。
問(wèn)：老師這里還有一支鉛筆，哪它是短的還是長(cháng)的呢？現在又該怎樣比了呢？現在長(cháng)的鉛筆和短的鉛筆發(fā)生變化了嗎？長(cháng)的變成了什么？短的又變成怎么樣了？
小結：比的時(shí)候，仍然要把鉛筆靠在一起，下端對齊，這樣就能看出哪支長(cháng)的，哪支是短的，哪支是最短的？原來(lái)物體的長(cháng)短是相對的，比較的物體不同，長(cháng)短也不相同。
三、學(xué)習按長(cháng)短排序
1、（出示排隊標記），小朋友看這是什么標記？（排隊標記）。怎樣排呢？
小朋友想想哪支鉛筆排應該排在最前面，哪支鉛筆跟在它的后面，哪支排在最后面？
2、幼兒說(shuō)，教師在黑板上操作，然后集體驗證操作結果。
3、請小朋友和老師一起說(shuō)出操作結果。
比較物體的長(cháng)短教案【2】
活動(dòng)目標：
1、知道物體有長(cháng)有短
2、學(xué)習比較長(cháng)短的方法，并能比較物體的長(cháng)短
3、體驗學(xué)習數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習比較長(cháng)短的方法，并能比較物體的長(cháng)短
活動(dòng)準備：
手工制作的長(cháng)短不一的兩條褲子，兩根金箍棒，兩條絲帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
教師以故事導入，引起幼兒興趣（教師：今天，長(cháng)頸鹿媽媽帶著(zhù)它的寶貝小長(cháng)頸鹿要去超市買(mǎi)東西，他們看見(jiàn)了很多有趣的東西，那寶貝們想不想知道他們看見(jiàn)了什么有趣的東西��？）
二、知道物體有長(cháng)有短，學(xué)會(huì )比較長(cháng)短
�。ㄒ唬├霉适轮谐霈F的長(cháng)短不一的褲子、金箍棒、絲帶等物體，讓幼兒知道物體有長(cháng)有短
�。ǘ┩ㄟ^(guò)談話(huà)法，引導幼兒說(shuō)出生活中還有什么長(cháng)短不一的物體，進(jìn)一步鞏固知識，知道物體有長(cháng)有短
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)觀(guān)察、談話(huà)等方法，讓幼兒學(xué)會(huì )比較長(cháng)短
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知道物體是有長(cháng)短的'，比較長(cháng)短時(shí)，要使物體的一端對齊
三、活動(dòng)延伸
教師帶幼兒到戶(hù)外發(fā)現還有什么長(cháng)短不一的物體。
比較物體的長(cháng)短教案【3】
一、活動(dòng)目標：
1.理解長(cháng)短的概念，學(xué)習比較物體的長(cháng)短，并能用語(yǔ)言進(jìn)行描述。
2.能按物體的長(cháng)短特征進(jìn)行分類(lèi)。
二、活動(dòng)準備：
課件《比長(cháng)短》，吸管若干根。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┳層變焊兄矬w有長(cháng)、有短，學(xué)習用語(yǔ)言表述判斷的結果。
1.出示金箍棒，引起幼兒興趣。
從金箍棒中變出三根長(cháng)短不一，顏色不同的紙棍，引導幼兒觀(guān)察：這些棒是什么顏色？它們一樣長(cháng)嗎？比較后說(shuō)出哪根長(cháng)，哪根短，哪根最短？
教師：“你是怎么知道這些物體有長(cháng)有短的呢”？給與幼兒充分的時(shí)間自由討論交流。
2.集體討論交流
幼兒：“看出來(lái)的�！�
幼兒：“比出來(lái)的”
�。ǘ┨骄勘容^物體長(cháng)短的方法。
1.引導幼兒觀(guān)察。
談話(huà)導入活動(dòng)：“小朋友，看看圖片上都有什么？”
幼兒：鉛筆（吸管）
2.師幼討論交流：你發(fā)現它們有什么秘密？
教師：“我們看看他們有什么不一樣?”幼兒：“鉛筆顏色不一樣，有綠顏色的，這還有紅顏色的�！薄拔茴伾膊灰粯印薄斑@是長(cháng)的鉛筆，這是短的鉛筆------”
教師小結：我們小朋友的小眼睛真靈，發(fā)現了這么多的秘密。（引導幼兒說(shuō)出有長(cháng)有短）
�。ㄈ┙處熝菔�，幼兒操作。
1.教師示范比長(cháng)短的方法
教師：“剛才小朋友想得好，說(shuō)的也好，現在看看老師是怎么來(lái)比長(cháng)短的。我們把棒棒平放在桌面上，棒棒的一端要對齊，然后比較另一端，就能比出長(cháng)短了。那還可以怎樣比一比呢？”
2.幼兒自由操作比長(cháng)短，教師指導。
教師：“有的小朋友是把鉛筆豎在桌子上來(lái)進(jìn)行比較的，這樣比較長(cháng)短的方法也對，小朋友的小腦袋真聰明�！薄拔覀儽鹊臅r(shí)候，可以說(shuō)一說(shuō)，這根鉛筆比那根鉛筆長(cháng)，那根吸管比這根吸管短等等�！�
3.教師小結：我們給物體比長(cháng)短時(shí)，不管是豎著(zhù)比還是橫著(zhù)比，物體的一端一定要對齊。
�。ㄋ模┯螒颍郝�(tīng)信號做動(dòng)作
老師說(shuō)長(cháng)，幼兒拉長(cháng)手臂表示長(cháng)。
老師說(shuō)短，幼兒縮短手臂表示短。
�。ㄎ澹┎僮骶毩�。
練習一：比長(cháng)短
教師：“我這里有一張操作紙，上面有什么，仔細看，小朋友們，你們要在長(cháng)的物品下面的框框里打勾�！�
教師演示，后幼兒操作。
練習二：身體部位比較
教師：“現在我們玩一個(gè)比較長(cháng)短的游戲。請你和你旁邊的小朋友結成好朋友，看看我們的身體哪些部位可以進(jìn)行長(cháng)短比較�！�
1.幼兒結對討論比哪些部位。
2.幼兒自由比較長(cháng)短
�。┙Y束活動(dòng)
我們幼兒園還有很多物體，我們一起去看看哪些物體長(cháng)？哪些物體短?
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