廢舊利用活動(dòng)教案
重于學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)的情感與態(tài)度的培養，變廢為寶，下面小編為您搜集了廢舊利用活動(dòng)教案，歡迎查看!
廢舊利用活動(dòng)教案【1】
活動(dòng)目標：
1、能夠結合自己的經(jīng)驗，利用盒子來(lái)制作撥浪鼓。
2、活動(dòng)培養環(huán)保意識，激發(fā)愛(ài)護動(dòng)物情感。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
1、師：“小朋友們，熊寶寶出生了，可是它還沒(méi)有玩具，這該怎么辦呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你打算為熊寶寶做什么玩具?
2、教師展示盒子做的撥浪鼓。
3、師：小朋友們，你們看這是什么?這可是老師為小熊做的撥浪鼓，好不好看，你們想一想，怎樣用盒子為小熊制作怎樣的撥浪鼓?
4、教師向幼兒介紹材料，幼兒在教師的引導下知道家中收集的廢舊盒子，通過(guò)回收處理，修剪粘貼，可以變成為好玩的小熊的撥浪鼓。
二、制作小熊的撥浪鼓。
1、教師引導幼兒討論如何制作小熊的撥浪鼓。
(1)教師展示各種撥浪鼓的圖片，分析如何利用廢舊盒子來(lái)制作。
師：小朋友們，你們打算為小熊制作怎樣撥浪鼓?我們可以通過(guò)怎樣的改造，制作出這樣的撥浪鼓?你們覺(jué)得哪里比較困難?
(2)請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)他們的制作過(guò)程?需要用到什么材料?
2、盒子變身小熊的撥浪鼓。
教師提供處理好的盒子、剪刀、記號筆、雙面膠帶、線(xiàn)、紐扣廢舊彩紙子等材料，發(fā)放給幼兒制作。在幼兒創(chuàng )作時(shí)，教師來(lái)回巡視，對幼兒進(jìn)行個(gè)別指導;鼓勵幼兒的創(chuàng )新想法;對有困難幼兒進(jìn)行幫助。
三、幼兒展示自己制作的撥浪鼓。
教師請幼兒到大家面前展示自己制作的小熊的撥浪鼓，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣制作的，在互動(dòng)過(guò)程中，教師著(zhù)重引導幼兒意識到廢舊盒子的多種功能，通過(guò)我們小小修剪制作，就可以制作成漂亮的作品。
活動(dòng)反思：
動(dòng)物是小朋友們喜愛(ài)的生物，我以“熊寶寶出生，沒(méi)有玩具”作為切入點(diǎn)，充分地激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中，先引導幼兒觀(guān)察相關(guān)撥浪鼓的圖片，然后再引導幼兒用進(jìn)過(guò)處理的牛奶盒來(lái)做一做、穿一穿，最后通過(guò)粘、貼等步驟，制作成小熊的撥浪鼓，不僅培養了幼兒熱愛(ài)動(dòng)物的情感，而且還引導幼兒養成廢物利用的.理念。
廢舊利用活動(dòng)教案【2】
設計背景
為了增強幼兒勤儉節約意識，啟發(fā)他們多動(dòng)腦、多動(dòng)手、多制作手工物品，培養他們節儉的好習慣，并結合自身年齡的特點(diǎn)，根據課改綱要的要求，設計這個(gè)“變廢為寶”的活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、培養幼兒勤儉節約意識;
2、啟發(fā)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：培養幼兒節約意識;
難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒思考并制作出可以變廢為寶的物品。
活動(dòng)準備
紙杯若干、剪刀若干、水彩筆、水。
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始環(huán)節
一、做手指律動(dòng)《甩蔥歌》
師：寶寶們，活動(dòng)了我們的雙手后，想不想讓我們的小手在動(dòng)起來(lái)呀?
幼：想。
師：那么現在我們來(lái)上手工課。一起說(shuō)說(shuō)口號吧，好嗎?
幼：好。動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦，一雙小手，變廢為寶。
師：寶貝兒真棒 !一起來(lái)夸夸自己吧。(豎起大拇指)
幼：棒棒棒，我最棒，開(kāi)朵小花戴頭上!
二、小朋友們活動(dòng)了一會(huì )兒，現在喝口水休息下。
基本環(huán)節
一、老師和幼兒拿出準備好的水，喝下。
二、喝完師問(wèn)：喝完水的紙杯扔了會(huì )顯得很浪費，我們生活在一個(gè)環(huán)保的綠色 時(shí)代，要勤儉節約。那么紙杯除了裝水之外，還能做什么用呢?
幼1：可以畫(huà)畫(huà)。
幼2：裝筆。
幼3：栽小花。
幼4：……
師小結：原來(lái)寶貝們知道這么多呀，真厲害呀!紙杯不僅可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)、裝 筆、栽小花，還可以變成許多漂亮的手工品�，F在小朋友們閉上眼睛，想一想紙杯會(huì )變成什么寶貝?
三、教師在小朋友閉上雙眼后，用剪刀從杯口剪向杯底，剪成若干根寬度適中的紙條，但杯底相連不剪斷，剪成一個(gè)花瓣狀，然后用水彩筆涂色，完成后讓幼兒睜開(kāi)雙眼，展示一下自己的手工作品。
師：寶貝兒們睜開(kāi)雙眼，看看紙杯變成什么呢?紙杯紙杯，變變變!
幼1：太陽(yáng)。
幼2：花瓣。
師：小朋友想不想自己親手做一個(gè)呢?
幼：想!
四、準備材料
教師向小朋友一一展示出自己的材料。
幼回答：紙杯、剪刀、水彩筆。
五、教師現場(chǎng)指導
在教師的引導下，幼兒利用放在桌上的紙杯、剪刀、水彩筆，剪成老師展示的形狀，再自己發(fā)揮想象涂色。(教師在輔導幼兒的過(guò)程中，務(wù)必叮囑幼兒正確的使用剪刀等物，注意安全。)
結束環(huán)節
小朋友們互相展示自己的手工作品。
教師鼓勵小朋友們多做一些手工作品，在活動(dòng)手的時(shí)候也動(dòng)腦筋了，還再次利用了用過(guò)的物品，變廢為寶，自己也感到很快樂(lè )!
延伸環(huán)節
希望在這次有意義的手工活動(dòng)課后，小朋友們能運用我們智慧的大腦和靈巧的雙手，將物品循環(huán)使用，養成勤儉節約的好習慣。那么除了紙杯之外，寶貝兒們再想想還有那些東西也可以被我們再次使用呢?
教學(xué)反思
1、在備課過(guò)程中，如果能做出多種紙杯變廢為寶的作品則更佳;
2、通過(guò)對幼兒的啟發(fā)，希望他們能漸漸養成節約環(huán)保意識、 變廢為寶意識，為他們養成勤儉節約的好習慣做鋪墊;
3、教師可以在制作手工的過(guò)程中，與幼兒多做互動(dòng)，以引起幼兒的注意力;
4、如果讓我重新上這節課，我會(huì )聽(tīng)取聽(tīng)課老師提出的一些有價(jià)值的意見(jiàn)和建議，讓我的這節手工課更加豐富多彩!
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