關(guān)于中班社會(huì )教案
教學(xué)設計是根據課程標準的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設想和計劃。下面是小編整理的關(guān)于中班社會(huì )教案，歡迎閱讀參考。
【關(guān)于中班社會(huì )教案：中班社會(huì )教案】
活動(dòng)目標:
1. 知道自己長(cháng)大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。
2. 學(xué)習、討論、制定活動(dòng)規則，并知道這是小朋友們都應該遵守的規則。
活動(dòng)準備：
1. 根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)，設置多個(gè)開(kāi)放式的.活動(dòng)區域，如：圖書(shū)區、積木區、美術(shù)區等，使幼兒明顯感受到中班的活動(dòng)室與小班的不同。
2. 設計能體現活動(dòng)規則與要求的圖示（具體內容可結合本班的實(shí)際情況來(lái)定）。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 觀(guān)察班級環(huán)境的變化，引發(fā)升班的認識。
師：看看現在的活動(dòng)室與以前的活動(dòng)室有什么不一樣。
�。�1） 提問(wèn)：
�、� 我們現在是那個(gè)班的小朋友？
�、� 現在的教室與小班時(shí)有什么不同？
�。�2） 引導幼兒觀(guān)察，然后在集體活動(dòng)中交流自己的發(fā)現。
2. 發(fā)現自己的變化，知道自己長(cháng)大了。
師:我們長(cháng)大了，升中班了。你從哪里發(fā)現自己長(cháng)大了呢？（幼兒自由討論自己的變化）
3. 了解中班幼兒應該怎樣做，知道做中班幼兒的要求。
師：我們已經(jīng)是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎樣才能當好哥哥姐姐呢？（如：自己的事情應該怎么做？看到地上有臟東西怎么做？看到玩具亂了應該怎么做？等）
4. 討論、制定中班幼兒的活動(dòng)規則。
�。�1） 提問(wèn)：我們在這些地方應該怎樣活動(dòng)呢？
�。�2） 教師參與幼兒討論，并根據幼兒的討論為相應的區域貼上或畫(huà)出相應的圖標。
如圖書(shū)區：保持安靜，圖書(shū)擺放整齊，輕輕翻看等。
積木區：積木分類(lèi)擺放，仔細整理，不亂扔等。
美術(shù)區：廢紙放入紙箱，物品放回原處等。
5. 啟發(fā)幼兒思考：中班小朋友除了遵守活動(dòng)規則以外，還應該做到哪些？引導幼兒從有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心同伴等方面講述。
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