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中班語(yǔ)言教案冬天來(lái)了

時(shí)間:2021-03-24 08:53:25 教案 我要投稿

中班語(yǔ)言教案冬天來(lái)了

  激發(fā)幼兒尋找冬天的樂(lè )趣,引導幼兒有目的地觀(guān)察冬天的主要特征。以下是為大家整理的中班語(yǔ)言教案冬天來(lái)了,希望對你們有所幫助!

中班語(yǔ)言教案冬天來(lái)了

  中班語(yǔ)言教案冬天來(lái)了

  活動(dòng)設計背景

  冬天雪花飛揚,孩子們打雪仗,堆雪人,這些奇妙的景色,有趣的戶(hù)外活動(dòng),會(huì )引起幼兒極大的好奇和興趣,我們正是利用這自然現象開(kāi)展以冬天為主題的活動(dòng)。用各種形式激發(fā)幼兒從動(dòng)腦,動(dòng)口,動(dòng)手,使其在豐富的自然科學(xué)的同時(shí)培養其對物的分類(lèi),統計的能力,及對藝術(shù)的表現能力,并鍛煉他們的意志,陶冶他們對大自然的熱愛(ài)之情。

  活動(dòng)目標

  1.觀(guān)察冬季自然現象,知道冬季氣候的只要特征。

  2.了解動(dòng)物,植物過(guò)冬的方式。

  3.學(xué)習初淺的分類(lèi),統計知識。

  4.學(xué)習用折剪貼等方式合作開(kāi)展美工活動(dòng)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解動(dòng)物,植物過(guò)冬的方式。

  難點(diǎn):觀(guān)察冬季自然現象,知道冬季氣候的只要特征。

  活動(dòng)準備

  1.大幅冬天背景圖一張,有關(guān)動(dòng)物,植物過(guò)冬的圖片若干。

  2.音樂(lè )磁帶.雪花頭飾。

  3.分類(lèi)統計表若干(與幼兒人數相等)。

  4.小動(dòng)物圖片,白紙.彩筆.剪刀若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、冬天到了

  1.游戲<<大風(fēng)和樹(shù)葉>>和音樂(lè )表演<<雪花姑娘>>導入主題____冬天來(lái)了。

  2.請幼兒結合自己已有的`經(jīng)驗,說(shuō)一說(shuō)冬天的感受(天氣冷,手凍僵了......)。

  3.出示畫(huà)面,激發(fā)幼兒尋找冬天的樂(lè )趣,引導幼兒有目的地觀(guān)察冬天的主要特征,啟發(fā)幼兒用完整的語(yǔ)言較連貫描述觀(guān)察的結果,豐富幼兒已有的經(jīng)驗。

  二、動(dòng)物過(guò)冬辦法多

  1.教師小結,導入下一環(huán)節:人很能干,能想出很多辦法使自己暖暖和和地過(guò)冬,那動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的呢?

  2.聽(tīng)故事<<小松鼠找朋友>>,請幼兒講述動(dòng)物過(guò)冬的辦法,并將相應的動(dòng)物圖片貼入背景圖中,幫小動(dòng)物安家。

  3.在幼兒觀(guān)察,講述的基礎上教師簡(jiǎn)單歸納動(dòng)物過(guò)冬的辦法(有換皮毛的.有冬眠的.有儲存糧食的.有飛往南方的)強調動(dòng)物有適應季節變化保護自己的能力。

  4.幼兒操作:按不同的過(guò)冬方式給圖中動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi),學(xué)習用表格統計。

  三、植物過(guò)冬有辦法

  1.引導幼兒思考:人和動(dòng)物都有辦法度過(guò)寒冷的冬天,植物用什么方法過(guò)冬呢?

  2.通過(guò)看圖片,觀(guān)察實(shí)物知道樹(shù)木有落葉樹(shù)和常青樹(shù)幾種,了解他們的過(guò)冬方式。

  3.出示黃瓜西紅柿,鮮花,引導幼兒運用已有經(jīng)驗討論:這些都是春夏的蔬菜.鮮花,為什么冬天也有呢?(讓幼兒了解大棚養殖,玻璃暖房種植,給樹(shù)捆草繩等人們幫助植物過(guò)冬的方式。

  四、美麗的雪景

  1.引導幼兒討論:我們能留住冬天嗎?(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的)。

  2.討論留住冬天的辦法。

  3.分組活動(dòng)(折剪雪花.畫(huà)雪人,幫小動(dòng)物安家)然后合作布置一幅美麗的冬景圖,把冬天留在我們的教室里。

  五、暖和我們的身體

  帶幼兒到戶(hù)外做走跑跳等交替動(dòng)作的游戲,使幼兒知道冬天的天氣寒冷,多活動(dòng)能使身體暖和,教育幼兒不要怕冷。

  【擴展閱讀】

  活動(dòng)反思:本次活動(dòng)中,我和孩子們一起感受冬天帶來(lái)的歡樂(lè )。孩子們對冬天感興趣,非常急切的表現出自己的感受,老師也給孩子自由表現得機會(huì )尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng )造,較好的調動(dòng)了他們參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,使每個(gè)孩子都得到了發(fā)展和提高。

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