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中班超市社會(huì )教案（通用12篇）
超市即超級市場(chǎng)，一般是指商品開(kāi)架陳列、顧客自我服務(wù)、貨款一次結算,以經(jīng)營(yíng)生鮮食品、日雜用品為主的商店。下面是小編為大家整理的關(guān)于中班超市的社會(huì )教案，歡迎大家的閱讀。
中班超市社會(huì )教案 篇1
活動(dòng)反思
"數學(xué)是美麗的，數學(xué)是有用的"，作為幼兒園的數學(xué)活動(dòng)，其主旨是激發(fā)幼兒對"數"的興趣，引導幼兒能運用學(xué)到的知識解決日常生活中的問(wèn)題。認識貨幣后，結合幼兒的關(guān)注點(diǎn)和對超市游戲的興趣，我們決定以"超市購物"這一實(shí)踐活動(dòng)為主線(xiàn)，組織幼兒進(jìn)行"活動(dòng)前的討論--活動(dòng)前的準備--超市中的交流--購物時(shí)的合作--快樂(lè )的分享--活動(dòng)后的感受"，使之在實(shí)際的操作中體驗交流、選擇、合作、分享的快樂(lè )，并在分享中深化"大帶小"活動(dòng)的價(jià)值，培養幼兒責任感及其愛(ài)心。
在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，每一個(gè)環(huán)節都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問(wèn)題，當他們通過(guò)自己的常識、自己的努力積極參與超市的購物、快樂(lè )分享時(shí)，相信他們會(huì )從中獲得思考、交流、合作、認知等很多很多，更會(huì )體會(huì )到嘗試教學(xué)帶來(lái)的成功喜悅。另外，親友團是開(kāi)展活動(dòng)的準備支持，每一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展都是離不開(kāi)親友團的大力支持，從活動(dòng)前的準備到活動(dòng)后的交談，我們都通過(guò)日常接送孩子的時(shí)間向他們作介紹的，使其了解活動(dòng)的教育價(jià)值，并給予孩子初步的引導，親友及幼兒的感受，從他們的描述中可見(jiàn)一斑。
"走進(jìn)社會(huì )、開(kāi)拓視野"是我們的重要目標之一，本活動(dòng)通過(guò)"超市購物"使幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中獲得經(jīng)驗，不僅僅嘗試著(zhù)自己的選擇，合作購買(mǎi)，而且通過(guò)嘗試與周?chē)说奈拿鹘涣鹘鉀Q問(wèn)題，其中的心理體驗遠遠大于外在的活動(dòng)本身。
活動(dòng)目標
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，充分調動(dòng)幼兒參與的積極性和探究交流的主動(dòng)性，使幼兒在嘗試交流、選擇購物中懂得做出決定需要考慮諸多方面問(wèn)題，并在分享中體會(huì )大帶小的樂(lè )趣，激發(fā)幼兒的責任感和愛(ài)心。
活動(dòng)準備
�、倩顒�(dòng)前一天組織討論，選擇購物區域。
�、诰唧w準備由幼兒與老師一起討論決定。
�、�、活動(dòng)前討論：
師：我們去如海超市購物，需要準備什么呢？
幼："錢(qián)"
"穿園服"
"要告訴爸爸媽媽?zhuān)屗麄兘o我準備錢(qián)"
活動(dòng)過(guò)程
1．選擇購物區域
師：明天，我們要去如海超市購物，因為地方大，而我們的時(shí)間有限，只能選擇超市中的一個(gè)區域，下面請大家講一講，超市里有哪些區域？
2．提出要求
師：去超市后要和自己的朋友（哥哥姐姐）在一起，哥哥姐姐呀照顧好弟弟妹妹。
3.超市中好朋友中間可以互相交流：
4.美食大家分享
5.活動(dòng)后的感想
個(gè)案觀(guān)察：
同伴間的合作：
選擇購物時(shí)，有的幼兒發(fā)現了自己的5元錢(qián)買(mǎi)不到自己喜歡的那種物品，怎么辦？
王亦辰：老師，我的錢(qián)不夠。
我看到她選擇了兩種包裝非常精美的奶油派。
師：你可以選擇其中的一種呀！
澤宇：可是這兩種我都想要。
師：那你想想有沒(méi)有別的辦法。
亦辰：有了，我找好朋友和我一起買(mǎi)。（去找大班的）哥哥，咱們一起買(mǎi)這買(mǎi)這兩包好不好？
哥哥：我不喜歡你這一種，我挑了一瓶鮮奶。
亦辰撓撓頭，忽然高興得拉著(zhù)他的手，"好吧，你選一個(gè)，我選一個(gè)，剩下的錢(qián)找一個(gè)更好玩的。"
他們各拿自選的奶派和奶，在食品柜子之間轉來(lái)轉去，找自己共同喜歡的帶玩具的食品了。
中班超市社會(huì )教案 篇2
設計意圖：
超市購物游戲是幼兒十分喜愛(ài)且熱衷的游戲活動(dòng)，為增強幼兒的社會(huì )交往能力，讓幼兒體驗生活，在生活中快樂(lè )成長(cháng)，幫助幼兒了解超市與人們生活之間的密切關(guān)系，由此設計了本次社會(huì )活動(dòng)《逛超市》。通過(guò)讓幼兒參與超市購物的真實(shí)情景，體驗在超市購買(mǎi)物品的全過(guò)程，充分調動(dòng)幼兒參與社會(huì )生活的愿望，從而體現社會(huì )領(lǐng)域教育活動(dòng)化、生活化的理念。
活動(dòng)目標：
1、初步了解超市的作用，物品擺放的規則，超市與人們生活的密切關(guān)系。
2、嘗試去超市購物，體驗生活的樂(lè )趣。
3、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：
1、幼兒有去超市購物的經(jīng)驗。
2、活動(dòng)室里布置一個(gè)小超市。
3、幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)超市。
在參觀(guān)超市的過(guò)程中，引導幼兒觀(guān)察物品的擺放、購物的流程、工作人員的工作分工等。
二、購買(mǎi)流程
回活動(dòng)室后出示商品，引導幼兒回憶超市購買(mǎi)流程。
1、師：你們知道這些商品是從哪里買(mǎi)來(lái)的嗎？超市中人們是如何買(mǎi)東西的？
2、幼兒講述、交流自己在超市購買(mǎi)東西的經(jīng)驗。
三、購物流程圖
結合幼兒用書(shū)及超市購物流程圖，討論超市購物要領(lǐng)。
1、師：超市有哪些物品？（讓幼兒知道生活中的一般用品，超市里都有）。
2、師：這些物品是如何擺放的？這樣擺放有什么好處？（讓幼兒知道，超市的物品都是分類(lèi)擺放的，這樣便于人們尋找物品和超市自身檢查貨物是否齊全）。
3、師：商品上的標簽有什么用處？（讓幼兒知道標簽可以讓顧客看到價(jià)格以及收銀員用儀器將價(jià)格輸入到計算機中，最后可以將總價(jià)格顯現出來(lái)）。
4、師：去超市購物的順序是什么？（讓幼兒知道流程是：進(jìn)入超市——取購物簍/購物車(chē)——選擇自己需要的物品——到收銀臺等待結賬——提著(zhù)購買(mǎi)的物品回家）。
四、游戲：“超市購物”。
1、師：我們班今天也開(kāi)了一家小超市，大家來(lái)購物吧。
2、教師當收銀員，幼兒當顧客，進(jìn)行游戲。
五、談話(huà)：超市給我們生活帶來(lái)的方便。
師：你們還去過(guò)哪些超市？叫什么名字？為什么要有那么多超市？有了超市，人們的生活變得怎樣了？
活動(dòng)延伸：
1、區域活動(dòng)：可開(kāi)展“娃娃超市”的游戲，讓幼兒自由購物，進(jìn)一步了解超市的購物過(guò)程，體驗超市的方便和社會(huì )的樂(lè )趣。
2、家園共育：家長(cháng)去超市購物時(shí)，可有意識地引導幼兒觀(guān)察超市里的環(huán)境，認識超市的各種設施及購買(mǎi)程序。
活動(dòng)反思：
社會(huì )課程以培養品德良好、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活為目標�；谶@一點(diǎn)，我在這一課時(shí)的教學(xué)目標定位上也是綜合的。通過(guò)教學(xué)培養孩子合理消費、節約資源的良好習慣，學(xué)習選購商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動(dòng)中體會(huì )成長(cháng)的快樂(lè )。
超市現已成為都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作，首先得到家長(cháng)的配合，帶來(lái)各類(lèi)超市購買(mǎi)的物品，在讓幼兒動(dòng)手布置超市之前，讓他們參觀(guān)超市，孩子們的觀(guān)察力是豐富的，觀(guān)察到超市里的貨物是分類(lèi)擺放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。還有，孩子們發(fā)現了標價(jià)，知道了爸爸、媽媽是根據這上面的價(jià)格來(lái)付賬的。即幼兒取相應價(jià)格的物品。超市少不了收銀員，由于擔心中班的幼兒在計算方面較弱，不能找出幼兒們購物后付賬時(shí)的是否正確。于是我請了2位老師來(lái)做收銀員，來(lái)檢查幼兒在購物時(shí)出現的問(wèn)題和及時(shí)解決問(wèn)題。使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，生動(dòng)地鞏固了所學(xué)知識。
在這節課中，我們從認識各種各樣的物品開(kāi)始，與幼兒一起探索各種不同的物品，進(jìn)而了解錢(qián)幣與購物的關(guān)系，培養幼兒正確的學(xué)習機會(huì )，充分利用各種資源，讓幼兒自己動(dòng)手擺放，把他們有關(guān)超市的認識轉換成各種有趣的游戲�？傊�，在這個(gè)生活化的課里，我們將以開(kāi)放的態(tài)度，陪伴中班的幼兒一起經(jīng)歷這個(gè)有意義的學(xué)習過(guò)程。
存在的問(wèn)題：
1、教學(xué)語(yǔ)言還有待進(jìn)一步概括與提煉。
2、教學(xué)中雖然在“動(dòng)而有序”做了很大努力，但是還存在著(zhù)對個(gè)別無(wú)序的現象，從中將促進(jìn)我在課堂組織調控方面進(jìn)一步提高自己。
3、教學(xué)中，對班中孩子出現的一些情況教學(xué)應變機智不夠到位，教學(xué)應變能力將是我今后工作中一個(gè)需努力提高的方面。
在準備這節課中，我雖然感到有距離，有壓力。不過(guò)，有壓力就有動(dòng)力，得到了中班段各位老師的辛勤指導。今后，我將不懈努力，不斷地錘煉，勇于實(shí)踐中的教學(xué)活動(dòng)中充滿(mǎn)真正的生命活力。
中班超市社會(huì )教案 篇3
內容與要求：
1、按大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應對的匹配。
2、嘗試解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
活動(dòng)準備：
1、三只大小不一的玩具狗。
2、超市布置：陳列最大的、大的、最小的帽子和圍巾、棉衣若干組。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小狗排隊
天冷了，有三只小狗出去散步，它們嚷嚷著(zhù)去買(mǎi)帽子。
出示教具，引導幼兒觀(guān)察這三只小狗有什么不同，應該怎樣排隊。
二、小狗買(mǎi)帽子
到了超市，三只小狗就搶著(zhù)試帽子：最小的狗一帶上大帽子，就像鉆進(jìn)了黑洞洞，啥也看不見(jiàn)；最大的狗一帶上小帽子，才遮住了一只耳朵、小狗們急壞了！
誰(shuí)會(huì )給小狗挑帽子？教師展示教具，請個(gè)別幼兒為小狗買(mǎi)帽子。
引導幼兒知道并說(shuō)出：最大的帽子賣(mài)給最大的狗，大帽子賣(mài)給大狗，最小的帽子賣(mài)給小狗。
三、為小狗買(mǎi)東西。
超市里還有什么？
教師做售貨員，全體幼兒幫助小狗添置圍巾和棉衣。
教師觀(guān)察幼兒能否正確排序，能否用語(yǔ)言表達排序結果。
將買(mǎi)來(lái)的圍巾和棉衣送給小狗，并與三只小狗道別。
操作建議：
情景化的活動(dòng)比較容易激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。教師應注意借助游戲情景引導幼兒獲得有關(guān)按物體大小匹配、排序的經(jīng)驗。
中班超市社會(huì )教案 篇4
活動(dòng)目標：
�。保� 通過(guò)參觀(guān)使幼兒知道超市里的物品很齊全，并了解超市是方便人們購物的場(chǎng)所。
�。玻� 觀(guān)察、了解超市和人們生活的關(guān)系并嘗試購物，遵守購物規則。
�。常� 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
�。矗� 發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
�。担� 探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
�。保� 事先與附近超市進(jìn)行聯(lián)系；
�。玻� 幼兒每人準備兩元零錢(qián)。
活動(dòng)過(guò)程：
一． 談話(huà)討論
�。保� 去超市我需要購買(mǎi)些什么？列出小清單
�。玻� 在超市里我們怎樣去購買(mǎi)物品？在購物時(shí)需要注意什么？
提出注意事項：
�。保� 仔細觀(guān)察、不隨意亂翻、亂擺，小心輕放各類(lèi)物品。
�。玻� 不將未付款的物品帶出超市，在收銀臺結帳。
�。常� 注意觀(guān)察標價(jià)，不超支。
觀(guān)察貨物的分類(lèi)方式，學(xué)著(zhù)迅速、準確找到自己需要的貨物。
二． 去超市購物
�。保� 幼兒參觀(guān)超市。
引導幼兒觀(guān)察商品的歸放排列、商品的標價(jià)、付款處。
�。玻� 嘗試購物。
�。ǎ保� 指導幼兒獨自或結伴購物。
�。ǎ玻� 觀(guān)察幼兒購物時(shí)遇到的問(wèn)題并協(xié)助解決。
�。ㄎ锲贩胖眠^(guò)高，超出購買(mǎi)范圍，提醒找零錢(qián)，拿好清單，排隊付款等）
三． 延伸活動(dòng)：
與家長(cháng)聯(lián)系，到超市購物時(shí)可帶孩子一起去，一起選擇商品，一同付款。
活動(dòng)反思：
社會(huì )課程以培養品德良好、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活為目標�；谶@一點(diǎn)，我在這一課時(shí)的教學(xué)目標定位上也是綜合的。通過(guò)教學(xué)培養孩子合理消費、節約資源的良好習慣，學(xué)習選購商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動(dòng)中體會(huì )成長(cháng)的快樂(lè )。
中班超市社會(huì )教案 篇5
活動(dòng)目標
了解基本的購物文明禮儀，學(xué)做文明小顧客。
積極參加活動(dòng)，體驗參與文明宣傳活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
課件準備：“超市里的不文明行為”組圖；“商店”組圖。
材料準備：繪畫(huà)材料。
活動(dòng)過(guò)程
出示組圖“超市里的不文明行為”，引導幼兒了解不文明行為所產(chǎn)生的影響。
——他們在做什么？
——他們的行為正確嗎？為什么？
小結：不文明的購物行為會(huì )給他人的生活帶來(lái)影響，比如不規范使用拉籃、購物車(chē)，破壞公物，導致他人無(wú)法繼續使用；隨意亂放商品，導致別人找不到想要購買(mǎi)的商品；將商品拆開(kāi)、弄壞，影響超市銷(xiāo)售；亂插隊，影響秩序等。
組織討論，引導幼兒了解基本的購物文明禮儀。
——怎樣做一名文明的小顧客呢？
小結：正確使用購物車(chē)、購物籃，不坐或站在購物車(chē)籃內；選擇商品時(shí)，不想要的商品，要放回原位；不拆開(kāi)商品的包裝，不擠壓、破壞商品；結賬時(shí)，要耐心排隊，不爭不搶、不插隊；結賬后盡快將商品裝袋或裝籃，不影響后面的顧客。
出示組圖“超市”，引導幼兒創(chuàng )編文明標語(yǔ)，加深幼兒對購物文明禮儀的認知。
1.引導幼兒根據圖片創(chuàng )編文明標語(yǔ)。
——如果你們是店員，要在這些地方掛上一句標語(yǔ)，你們會(huì )怎么說(shuō)呢？
2.鼓勵幼兒分享創(chuàng )編的標語(yǔ)。
——每一組派一個(gè)代表分享你們創(chuàng )編的文明標語(yǔ)。
小結：我們可以說(shuō)，“文明使用購物車(chē)”、“愛(ài)護商品”、“排好隊伍來(lái)結賬”等等。
提供卡紙及畫(huà)筆，引導幼兒根據創(chuàng )編的標語(yǔ)設計文明宣傳畫(huà)。
——每個(gè)小組為自己的標語(yǔ)設計一幅文明購物宣傳畫(huà)吧！
活動(dòng)延伸
日�；顒�(dòng)
教師可組織幼兒利用“文明購物宣傳畫(huà)”，到園內各班進(jìn)行宣傳。
家園共育
家長(cháng)帶幼兒到超市購物，有意識地培養幼兒的文明行為。
中班超市社會(huì )教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、在看、講中，感受故事情節的風(fēng)趣型，理解故事的主要內容。
2、了解超市給我們的生活帶來(lái)的方便。
活動(dòng)準備：
貼絨教具、情境表演（獅子召開(kāi)森林大會(huì )，豬哥哥、兔姐姐、貓媽媽突出自己不快樂(lè )事情的一段內容）。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內容活動(dòng)難點(diǎn)：有表情的講述故事中的對話(huà)部分。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引疑激趣：“最近，森林里的小動(dòng)物遇到了一些麻煩事，猜猜是什么事情？”
2、情境表演（故事的前半部分）
�。�1）理解情境表演的內容：你看到了什么？豬哥哥、兔姐姐、貓媽媽遇到了什么不高興的事？
�。�2）幼兒討論：小動(dòng)物買(mǎi)東西真不方便，你們有什么辦法幫助它們？
3、傾聽(tīng)、理解故事的后半部分：金毛鼠想出了什么好辦法？大家喜歡亮亮大超市嗎？為什么？
4、引導幼兒完整的欣賞故事：教師有表情的講述故事，教師鼓勵幼兒參與表演故事中的人物對話(huà)。
5、假設想象：假如你是超市里的經(jīng)理，你會(huì )開(kāi)一家怎樣的超市。
延伸活動(dòng)：
將幼兒進(jìn)行分組：
1、幼兒自主進(jìn)行閱讀活動(dòng)，閱讀幼兒用書(shū)（亮亮大超市），要求幼兒學(xué)將故事。
2、提供一些表演用的道具，指導幼兒在區域活動(dòng)中進(jìn)行故事的表演。要求幼兒能說(shuō)出故事中的對話(huà)部分。
中班超市社會(huì )教案 篇7
活動(dòng)目標
1、了解超市商品的種類(lèi)、購物環(huán)境、相關(guān)設備及工作人員的勞動(dòng)。
2、知道超市購物的基本程序以及要遵守的規則。
3、學(xué)習將超市的物品根據用途進(jìn)行分類(lèi)。
4、產(chǎn)生玩超市游戲的興趣，積極參與超市游戲的準備活動(dòng)。
5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)
了解超市商品的種類(lèi)、購物環(huán)境、相關(guān)設備及工作人員的勞動(dòng)。知道超市購物的基本程序以及要遵守的規則
活動(dòng)難點(diǎn)
學(xué)習將超市的物品根據用途進(jìn)行分類(lèi)
活動(dòng)準備
1、 掛圖36號，《小朋友的書(shū)*數學(xué)》
2、 鉛筆：有關(guān)超市的設施、商品的擺放和標識、工作人員工作的照片或圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、交流超市中商品種類(lèi)和擺放的經(jīng)驗
1、提問(wèn)：超市里都買(mǎi)哪些物品?商品時(shí)怎樣擺放的?
2、教師可以將幼兒說(shuō)的商品名稱(chēng)在黑板上分類(lèi)記錄，并引導幼兒理解超市的商品時(shí)分類(lèi)擺放的
二、交流超市購物的經(jīng)驗
提問(wèn)：怎樣才能找到自己需要的物品?拿了物品之后如何付錢(qián)?在超市里購物時(shí)要注意什么?
三、交流關(guān)于超市工作人員的經(jīng)驗
討論：超市里有哪些工作人員?他們是怎么工作的?
四、整理貨架操作練習
1、出示掛圖，教師講述：小云發(fā)現超市貨架上有很多物品都放錯了，你發(fā)現了么?請你說(shuō)說(shuō)，他們分別應該放在哪里，為什么
2、幼兒操作練習：把放錯的東西找出圈起來(lái)，再想想它應該放在哪里，為什么
五、出示幼兒收集的游戲材料，激發(fā)玩超市游戲的興趣
教學(xué)反思
關(guān)于超市的討論，這是一節綜合活動(dòng)，第一課時(shí)要求幼兒聯(lián)系自身實(shí)際經(jīng)驗，大膽表述自己的想法和認知，第二課時(shí)則通過(guò)操作練習，讓幼兒區分并了解物品的分類(lèi)從教學(xué)的實(shí)際效果反映出，根據原有的經(jīng)驗積累，幼兒對超市的商品、擺放、及相關(guān)的注意事項，已有了一定認知，也愿意大膽與同伴、老師交流，在發(fā)言的積極性和語(yǔ)言表述能力上都有了明顯提高，在之后的操作環(huán)節上，大多數幼兒還是能掌握商品的分類(lèi)規律，只有個(gè)別幼兒還需一定的指導。
中班超市社會(huì )教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒對熟悉物品的分類(lèi)，并嘗試對同一類(lèi)的物品進(jìn)行分類(lèi)。
2、在游戲活動(dòng)中培養幼兒記憶力和協(xié)商的能力。
3、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動(dòng)準備：
1、骰子一個(gè)，上面標有紅、綠兩種顏色
2、生活中常見(jiàn)物品的圖片若干
3、紀錄板和筆每人一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、根據幼兒已有的經(jīng)驗，為“超市”補充具體的物品
玩法：教師投骰子，紅點(diǎn)表示超市的經(jīng)理，綠點(diǎn)表示由教師做經(jīng)理。游戲中“經(jīng)理”必須先說(shuō)出自己超市里有四樣商品，然后讓其他幼兒補充送貨。
規則：幼兒補充送來(lái)的“貨”必須超市里的商品，而且所送的商品不能重復。
二、學(xué)習對熟悉物品進(jìn)行分類(lèi)
玩法：教師提供生活中常見(jiàn)物品的圖片(每張圖片上都有編號)，讓幼兒做經(jīng)理，每人拿好記錄板和筆，根據自己所開(kāi)的超市，各自挑選商品，并記下商品的編號，最后集體驗貨，看商品進(jìn)的貨是否正確。
規則：你選擇自己開(kāi)什么超市就選什么的商品。
三、初步嘗試對同一類(lèi)物品加以分類(lèi)
玩法：兩個(gè)幼兒為一組合開(kāi)一個(gè)小超市，先要協(xié)商開(kāi)什么超市，然后根據需要進(jìn)貨，選擇“商品”(圖片)，最后將“商品”貼在“貨架”上，形成一條商品購物街。
規則：兩個(gè)經(jīng)理還必須商量好，對所進(jìn)的商品要根據他們的特征進(jìn)行分類(lèi)，分別放入兩個(gè)貨架上。
教學(xué)反思：
我意識到要引導幼兒參與游戲環(huán)境創(chuàng )設，并在其中學(xué)習解決遇到的問(wèn)題，以此增強幼兒的獨立性和創(chuàng )造性。從超市的開(kāi)張，到分類(lèi)，我們引導幼兒動(dòng)腦筋，結合自己的生活經(jīng)驗，想辦法解決游戲中遇到的問(wèn)題。
中班超市社會(huì )教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、知道樹(shù)木是人類(lèi)、動(dòng)物的好朋友，了解綠化的好處。
2、教育幼兒愛(ài)護、保護樹(shù)木。
3、培養幼兒的良好環(huán)保習慣。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、愛(ài)心卡片
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分，引出課題
小朋友，今天老師收到了猴博士寄來(lái)的信和照片。信上說(shuō)，最近小動(dòng)物們遇到許多困難，倒底是什么困難，后來(lái)又是怎樣解決的呢？你們想不想知道？我們一起來(lái)看照片。（以設置疑問(wèn)的形式引出課題，萌發(fā)了幼兒的好奇心，充分調動(dòng)了幼兒上課的'積極性，使他們迫切地想看到這些照片）
2、基本部分：
�。�1） 師：首先遇到難題的是小熊，它就住在工廠(chǎng)的旁邊，它在為什么事煩惱呢？
師小結：原來(lái)樹(shù)木有凈化空氣的作用。
�。�2）師：呀，小鹿和小豬為什么哭的這么傷心呢？
師小結：小樹(shù)、小草給小動(dòng)物提供了豐富的食物，你們看，它們吃的多香��！
�。�3）師：看，小狗跑來(lái)跑去在躲什么呢？
師小結：樹(shù)木能給我們帶來(lái)蔭涼。
�。�4）師：風(fēng)沙來(lái)了，吹的小豬和小熊眼睛也睜不開(kāi)，一步也走不動(dòng)了，它的危害很大，怎么樣才能治住風(fēng)沙呢？
師小結：你們看，有了郁郁蔥蔥的大樹(shù)，風(fēng)沙再也不能來(lái)?yè)v亂了。
3、小結。
4、知道植樹(shù)節是3月12日
我們小朋友將會(huì )為春天和植樹(shù)節做些什么呢？
5、給我們幼兒園的樹(shù)木制**心卡片。
活動(dòng)反思：
生態(tài)環(huán)境是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基本條件之一。在人人呼吁環(huán)保是我們每個(gè)人義不容辭的責任的當今社會(huì )，我們的小朋友卻做出了亂摘花草，隨地扔紙屑等行為，這些看似毫不在意的事情，令我對未來(lái)的環(huán)境產(chǎn)生重重的憂(yōu)患。所以對幼兒進(jìn)行認識和保護生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。
我在這個(gè)活動(dòng)中采用了多媒體課件，通過(guò)一個(gè)個(gè)小動(dòng)物的遭遇，生動(dòng)、形象地展現了環(huán)境的重要性和樹(shù)木的作用。各環(huán)節緊湊，環(huán)環(huán)相扣，問(wèn)題設計巧妙，讓幼兒在一個(gè)個(gè)有趣地問(wèn)題中思考、探索。獲得對知識的了解，達到活動(dòng)的目標。
中班超市社會(huì )教案 篇10
活動(dòng)目標
1、 參觀(guān)超市，感受超市購物的樂(lè )趣。
2、 掌握在超市購物時(shí)應遵守的文明規則。
3、 能遵守外出參觀(guān)的安全禮儀。
活動(dòng)準備
教師提前與超市聯(lián)系，爭取參觀(guān)活動(dòng)能夠得到超市的支持。家長(cháng)給幼兒帶2到5元錢(qián)。
活動(dòng)過(guò)程
一、參觀(guān)、購物前文明禮儀教育。
師：今天，我們要去超市參觀(guān)購物，請大家說(shuō)說(shuō)在參觀(guān)過(guò)程中要注意什么？（鼓勵幼兒自由發(fā)言）。
教師小結：在參觀(guān)過(guò)程中，大家要注意安全，聽(tīng)從指揮。超市是公共場(chǎng)所，是購物的地方，不能亂動(dòng)貨架上的東西；看到想要的東西要問(wèn)一問(wèn)多少錢(qián)，看看自己的錢(qián)是否可以買(mǎi)到，要有計劃地選取物品。
二、參觀(guān)超市。（幼兒在教師和家長(cháng)的帶領(lǐng)下，分成若干小組參觀(guān)超市，教師隨時(shí)解答幼兒的提問(wèn)）
引導幼兒觀(guān)察超市貨物的擺放，有什么規律。
幼兒觀(guān)察了解超市工作人員的工作。教師巡回觀(guān)察，提醒幼兒不打擾別人購物，不亂動(dòng)東西。
引導觀(guān)察超市收款的過(guò)程，比較和在商店購物時(shí)有什么不同，了解超市購物的流程。
教師引導幼兒選擇商品，然后拿著(zhù)商品到收銀臺交費。
三、參觀(guān)、購物后的感受。
1、教師引導幼兒用完整連貫的語(yǔ)言介紹超市的特點(diǎn)和超市購物的流程。
2、鼓勵互相分享討論：買(mǎi)了什么？遇到了什么困難？怎么解決的？你在超市參觀(guān)過(guò)程中有什么有趣的發(fā)現？
教師小結：參觀(guān)超市的過(guò)程，歸納超市的特點(diǎn)以及超市購物的注意事項，幫助幼兒了解超市為我們的生活帶來(lái)了便利，所以越來(lái)越多的人喜歡在超市購物了。
活動(dòng)應變
1、外出參觀(guān)對幼兒生活經(jīng)驗的積累是非常有效的活動(dòng)，可請家長(cháng)委員會(huì )的家長(cháng)提供幫助，提前通知家長(cháng)，請家長(cháng)給幼兒準備零錢(qián)。
2、為了避免人過(guò)于集中，可以分組參觀(guān)，如每組觀(guān)察不同區域的貨物、工作人員、購物流程等。
活動(dòng)延伸
活動(dòng)后可以開(kāi)展角色游戲：娃娃超市。
區角活動(dòng)
角色區：將角色區布置成超市，讓幼兒分角色扮演超市購物的情景。
環(huán)境創(chuàng )設
主題墻內張貼幼兒超市購物的照片，鼓勵幼兒學(xué)習有計劃地購物，能遵守公共秩序。
家園互動(dòng)
請家長(cháng)帶幼兒一起去超市購物，感受超市為人們生活帶來(lái)便利，感受超市購物的樂(lè )趣。
隨機教育
超市是一個(gè)公共場(chǎng)所，引導幼兒在公共場(chǎng)所要注意個(gè)人安全。
中班超市社會(huì )教案 篇11
設計思路：
超市對于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，但是如何使用錢(qián)合理的購物是幼兒從來(lái)也沒(méi)有涉及思考過(guò)的問(wèn)題，但這也是幼兒最為感到好奇和新鮮的事情，所以我們利用這樣的場(chǎng)景吸引幼兒的興趣。在模擬購物的過(guò)程中我們滲透了許多有關(guān)數方面的練習，這在無(wú)形中給予幼兒更多機會(huì )的思考，而這種思考優(yōu)勢極其有趣味和挑戰性的。這不正是二期課改對于幼兒發(fā)展的新要求嗎！
目標：
1、在模擬情景中，練習7以?xún)鹊募訙p運算。
2、啟發(fā)幼兒多角度的思考、利用排除法來(lái)猜測和判斷正確的答案。
活動(dòng)準備：操作材料包
活動(dòng)過(guò)程：
一、去超市
師：你們都去過(guò)超市，那超市和去其他商店購物有什么不同呢？這里也有小超市，請你們看看超市里有哪幾類(lèi)商品？?jì)r(jià)格一樣嗎？（價(jià)格、品種，引導幼兒用“有的……有的……還有的……”句式回答）
小超市里有這么多東西，每人選兩件你喜歡的，但總價(jià)不能超過(guò)7元。
幼兒互相交流：買(mǎi)了幾元的XX和幾元的XX，一共需要幾元。
討論：請你用一句話(huà)介紹一下你買(mǎi)了兩件物品的價(jià)格和總價(jià)是多少？有誰(shuí)的總價(jià)一樣但兩件物品不同的嗎？（練習7以?xún)鹊牟煌闶郊臃ǎ?/p>
小結：7元可以買(mǎi)兩件也可以買(mǎi)三件甚至更多件不同物品，而且還可以買(mǎi)到不同類(lèi)別搭配的物品。
二、猜猜買(mǎi)了啥
師：你們知道嗎我也最?lèi)?ài)去超市了，這是一家超市寄到我家的宣傳資料，我把它放大了，你們看著(zhù)里面的商品最便宜的是什么？最貴的是什么？
我看了宣傳資料想挑選兩件禮物送給你們，總價(jià)是7元，請你們猜猜會(huì )是什么商品呢？（將幼兒猜的物品整齊的擺列出來(lái)）你很聰明選擇的2件商品加起來(lái)正好是7元，但是我購買(mǎi)的商品里沒(méi)有學(xué)習用品（我購買(mǎi)的商品有一件是XX）請大家再猜猜會(huì )是什么呢？（鼓勵幼兒在老師逐步排除的過(guò)程中猜出正確的物品）
中班超市社會(huì )教案 篇12
活動(dòng)目標
1、積極參與角色游戲，體驗超市工作人員的分工合作。
2、了解超市的功能與特點(diǎn)，體驗超市能給人們的生活帶來(lái)便利。
3、能堅持自己的角色，并會(huì )用禮貌用語(yǔ)交往。
活動(dòng)準備
電子大書(shū)、超市宣傳單、教師和幼兒一起收集的各種飲料瓶、食物包裝袋、食物模型、玩具等。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)興趣。
�。ń處煶鍪境行麄鲉危⿴煟盒∨笥�，你們知道這是什么嗎？你在什么地方見(jiàn)過(guò)這些東西？
師：你們會(huì )去超市買(mǎi)什么東西？
師：在超市買(mǎi)東西和在外面買(mǎi)東西有什么不同？
二、認識超市。
教師出示電子大書(shū)，請幼兒觀(guān)察并說(shuō)一說(shuō)這是什么地方。（超市）
教師鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)超市里的物品擺放都有什么特點(diǎn)。（分類(lèi)整齊擺放）
師：超市里都有什么樣的人？他們負責什么工作？（經(jīng)理：負責協(xié)調超市人員的工作、為顧客解決問(wèn)題；導購員：告訴人們物品的位置、為客人介紹商品；理貨員：負責物品擺放位置和整齊度；收銀員：負責收錢(qián)；保安：負責維持超市秩序和安全等）
師：超市的收銀員會(huì )在哪里收銀？（出口處收銀臺）
師：超市里的導購員是怎么樣介紹自己的物品的？（請問(wèn)你要買(mǎi)什么？）
三、角色游戲。
1、創(chuàng )建超市。
幼兒拿出自帶的物品和零食，一起商量怎樣擺放物品，教師引導幼兒把物品分好類(lèi)，擺放整齊。指定入口和出口。
鼓勵幼兒推選超市經(jīng)理、保安、售貨員、導購員、收銀員、理貨員。
教師和幼兒一起討論進(jìn)入超市買(mǎi)東西的基本禮儀（不能大聲說(shuō)話(huà)、不亂拿東西、沒(méi)有付過(guò)錢(qián)的東西不能吃等等）
2、開(kāi)心超市購物。
游戲規則：保安要維持好大家的紀律；導購員要告訴問(wèn)東西的幼兒相應的物品位置，大膽介紹自己的物品有什么特點(diǎn)；理貨員要保證物品擺放整齊；經(jīng)理要提醒工作人員做好工作。
3、活動(dòng)小結。
師：今天小朋友們表現得都非常好，都能遵守逛超市的紀律，知道了超市里的工作人員都有哪些，希望以后我們再去超市的時(shí)候，一定遵守公共秩序，做一個(gè)文明的好孩子。
活動(dòng)應變
為了衛生安全，要求家長(cháng)將收集的飲料瓶和食品包裝袋清洗干凈，食品包裝袋收集回來(lái)還要用透明膠把開(kāi)口封好。
有條件的幼兒園可以組織幼兒到超市購物活動(dòng)，讓幼兒切身體會(huì )自主購物的心情。
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