詩(shī)歌春雨活動(dòng)教案小班
導語(yǔ)：感知春雨的聲音，理解小雨和種子之間的關(guān)系。以下小編為大家介紹詩(shī)歌春雨活動(dòng)教案小班文章，歡迎大家閱讀參考!
詩(shī)歌春雨活動(dòng)教案小班1
活動(dòng)準備：
圖片（小兔、小螞蟻、小雞、小青蛙、小鴨子、小兔子）各一，蘑菇傘、花瓣傘、樹(shù)葉傘、背景圖、投影儀及投影操作教具一套，背景春雨聲、另備花、草、樹(shù)、筍等植物圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、根據動(dòng)物不同的特點(diǎn)，了解它們在春雨中不同的表現。
1、出示春天的圖片，師：“這是什么季節？你從哪里看出來(lái)的？”聽(tīng)“嘀嗒嘀嗒”······這是什么聲音？
師：下春雨了，嘀嗒嘀嗒，真美。誰(shuí)會(huì )喜歡春雨呢？（出示6個(gè)小動(dòng)物）讓幼兒選擇，并說(shuō)出（小鴨、小青蛙、小魚(yú)兒）為什么喜歡春雨？它們會(huì )在春雨里干什么呢？
師用兒歌中的語(yǔ)言進(jìn)行小結。
師：“原來(lái)，小青蛙、小鴨、小魚(yú)兒不怕雨，它們唱著(zhù)歌、跳著(zhù)舞、淋著(zhù)雨，真快活�！�
2、那小螞蟻、小兔、小雞它們喜歡春雨嗎？
它們也喜歡春雨，可是它們害怕淋雨，為什么它們害怕淋雨呢？那怎么辦呢？先讓幼兒猜想。
師：“別著(zhù)急，別著(zhù)急，讓我來(lái)幫助它們，我為它們準備了蘑菇傘、樹(shù)葉傘、花瓣傘，請你根據它們的大小幫它們選擇一頂合適的傘�！�
當幼兒為小動(dòng)物選擇好合適的傘后，教師用兒歌的語(yǔ)言進(jìn)行表述。
二、運用投影儀，讓孩子完整地欣賞兒歌，感受春雨帶來(lái)的快樂(lè )氣氛。
師：“你們喜歡春雨嗎？那你們到春雨中去玩的時(shí)候，該學(xué)哪些小動(dòng)物？為什么？”提醒幼兒要學(xué)會(huì )保護自己。
三、討論
師：“除了小動(dòng)物，我們小朋友喜歡春雨以外，還有誰(shuí)喜歡春雨呢？”讓孩子初步了解植物的生長(cháng)也離不開(kāi)春雨。教師可以現場(chǎng)將幼兒選擇的圖片用詩(shī)歌的語(yǔ)言來(lái)表述。
附詩(shī)歌：下春雨了
下春雨了，滴答滴答，小兔打著(zhù)一把蘑菇傘。
下春雨了，滴答滴答，小雞打著(zhù)一把樹(shù)葉傘。
下春雨了，滴答滴答，小螞蟻打著(zhù)一把花瓣傘。
下春雨了，滴答滴答，小青蛙“呱呱呱”唱著(zhù)歌，淋著(zhù)雨，真快活。
下春雨了，滴答滴答，小鴨子“呷呷呷”唱著(zhù)歌，淋著(zhù)雨，真快活。
下春雨了，滴答滴答，小魚(yú)兒游來(lái)游去，跳著(zhù)舞，淋著(zhù)雨，真快活。
評課：
《下春雨了》這首詩(shī)歌的內容主要以動(dòng)物在春雨中的不同的活動(dòng)分為兩段，小兔、小雞、小螞蟻怕淋雨，它們需要傘，小鴨、小青蛙、小魚(yú)兒本身就生活在水里，所以喜歡雨水，不怕淋雨，。作者通過(guò)動(dòng)物形象，形象地簡(jiǎn)單地描述讓孩子們感受春雨所帶來(lái)的快樂(lè )氣氛。
我之所以選擇《下春雨了》作為本次活動(dòng)的教材，主要考慮到現在的季節正好是春天，近期經(jīng)常下春雨，孩子們有一定的感受，而且，孩子的天性喜歡下雨，他們喜歡在雨中嬉戲，感受雨水帶給他們的快樂(lè )。
活動(dòng)流程：主要分成三步：理解——欣賞——遷移
一、根據動(dòng)物不同的特點(diǎn)，了解它們在春雨中不同的表現。這里教師主要采用活動(dòng)式的教具，將詩(shī)歌的內容分解化了，通過(guò)教師的提問(wèn)和孩子的操作，以及教師用兒歌的語(yǔ)言進(jìn)行小結，帶給孩子初步的感受。
二、運用投影儀，讓孩子完整地欣賞兒歌，感受春雨帶來(lái)的快樂(lè )氣氛。
使用投影儀操作減少了教師口手并用，能讓孩子結合圖片欣賞到完整的詩(shī)歌內容。這里教師結合實(shí)際注重了對幼兒自我保護的教育。
師：“你們喜歡春雨嗎？那你們到春雨中去玩的時(shí)候，該學(xué)哪些小動(dòng)物？為什么？”提醒幼兒要學(xué)會(huì )保護自己。
三討論：讓孩子初步了解植物的生長(cháng)也離不開(kāi)春雨。教師可以現場(chǎng)將幼兒選擇的圖片用詩(shī)歌的語(yǔ)言來(lái)表述。
我對這個(gè)活動(dòng)設計的思考：
1、活動(dòng)內容的選擇能結合現在的主題活動(dòng)與季節，有一定的適宜性。
2、采用圖示分解法能很好地幫助幼兒理解詩(shī)歌內容，同時(shí)又注重給孩子完整的欣賞，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美。
3、能借助動(dòng)物的形象適時(shí)地對孩子進(jìn)行自我保護的教育以及互相幫助的.情感引導。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞詩(shī)歌，初步了解下春雨時(shí)，小動(dòng)物不同的活動(dòng)，感受春雨帶來(lái)的快樂(lè )氣氛。
2、讓孩子初步了解植物的生長(cháng)也離不開(kāi)春雨。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：通過(guò)欣賞詩(shī)歌，初步了解下春雨時(shí)，小動(dòng)物不同的活動(dòng)，感受春雨帶來(lái)的快樂(lè )氣氛。
2、難點(diǎn)：根據動(dòng)物不同的特點(diǎn)，了解它們在春雨中不同的活動(dòng)。
詩(shī)歌春雨活動(dòng)教案小班2
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞詩(shī)歌，初步了解下春雨時(shí)，小動(dòng)物不同的活動(dòng)，感受春雨帶來(lái)的快樂(lè )氣氛。
2、理解詩(shī)歌內容，喜歡學(xué)習詩(shī)歌中的語(yǔ)言。
3、能根據圖片補充詩(shī)歌內容，大膽表演詩(shī)歌。
二、活動(dòng)準備：
圖片（小兔、小螞蟻、小雞、小青蛙、小鴨子）各一，動(dòng)物頭飾若干。蘑菇傘、花瓣傘、樹(shù)葉傘，伴奏音樂(lè )、背景圖。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪敬河甑漠�(huà)面，完整欣賞詩(shī)歌。
1、導入：今天老師帶來(lái)了一幅很美的春天圖畫(huà)，你們看到了什么？（引導幼兒說(shuō)出春雨）
師：春天雨水特別多，小朋友們聽(tīng)過(guò)雨聲嗎？請你們學(xué)學(xué)。（幼兒回答，教師概括：雨聲真好聽(tīng)）重點(diǎn)學(xué)習下春雨了，嘀嗒嘀嗒…
2、引出詩(shī)歌。
師：下春雨了，小動(dòng)物們會(huì )表現怎么樣呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌《下春雨了》小朋友們豎起小耳朵，仔細聽(tīng)詩(shī)歌里面有誰(shuí)？它們在干什么？（教師配樂(lè )完整的朗誦詩(shī)歌）
師：詩(shī)歌里面有哪些小動(dòng)物呢？它們在干什么？
�。ǘ┙Y合圖片，幫助幼兒理解詩(shī)歌內容，學(xué)習詩(shī)歌，感受詩(shī)歌意境美。
1、教師一一出示圖片，分段理解詩(shī)歌，用詩(shī)歌里的語(yǔ)言進(jìn)行歸納總結。
1）師：下春雨了，嘀嗒嘀嗒，小兔子在干什么？
教師帶領(lǐng)幼兒念第一句詩(shī)歌。
2）師：下春雨了，嘀嗒嘀嗒，小雞在干什么？
教師帶領(lǐng)幼兒念第二句詩(shī)歌。
3）師：下春雨了，嘀嗒嘀嗒，小螞蟻在干什么？
教師帶領(lǐng)幼兒念第三句詩(shī)歌。
4）師：下春雨了，嘀嗒嘀嗒，小青蛙在干什么？
教師帶領(lǐng)幼兒念第四句詩(shī)歌。
�。ń處熞来晤�(lèi)推引導幼兒理解學(xué)習詩(shī)歌。）
2、教師引導幼兒完整的念詩(shī)歌。
師：詩(shī)歌真美，那我們一起用快樂(lè )的心情、最美的聲音念一念這首詩(shī)歌。（念第一遍）
教師帶領(lǐng)幼兒第二遍念詩(shī)歌。
師：（教師鼓勵幼兒）小朋友們真棒！我們跟著(zhù)好聽(tīng)的音樂(lè )來(lái)表演這首詩(shī)歌。
3、讓幼兒比較前三個(gè)小動(dòng)物和后三個(gè)小動(dòng)物的不同之處。
提問(wèn)：為什么小兔、小雞、小螞蟻打了傘？為什么小青蛙、小鴨子、小魚(yú)不用打傘？
�。ㄈ┓纸巧珌�(lái)朗誦詩(shī)歌。（配教發(fā)放頭飾）
1）請6名幼兒分角色表演詩(shī)歌。（教師要提出要求）
2）幼兒結合音樂(lè )集體表演詩(shī)歌，用優(yōu)美、帶有節奏感的聲音朗誦詩(shī)歌，體驗詩(shī)歌中表達的快樂(lè )情緒。
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