小鴨小雞教案
小鴨小雞教案怎么設計？許多人并不是很清楚了解，以下是小編整理的相關(guān)范文，歡迎閱讀。
小鴨小雞教案一
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
�。�、通過(guò)音樂(lè )游戲《小雞小鴨》，感受游戲的情趣以及大家一起玩的樂(lè )趣。２、游戲中充分展開(kāi)想象，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )情趣。
�。�、游戲活動(dòng)中，進(jìn)一步了解小雞小鴨的生活習性。
（二）活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：在音樂(lè )游戲《小雞小鴨》中，感受游戲的情趣以及大家一起玩的樂(lè )趣�；顒�(dòng)難點(diǎn)：引導幼兒在游戲中充分展開(kāi)想象，感受大家一起玩的樂(lè )趣。
�。ㄈ┗顒�(dòng)準備：
�。�、小雞小鴨出殼已有經(jīng)驗的交流。
�。�、音樂(lè )：
A、一段較慢的音樂(lè )B、一段輕快的音樂(lè )C、雞媽媽、鴨媽媽叫聲
D、歌曲：《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》E、歌曲：《小鴨小雞》
�。�、小雞小鴨的頭飾若干，多于幼兒人數
�。�、場(chǎng)景布置：小花園（有花、有草、有樹(shù)、有小河、有小蟲(chóng)子還有小魚(yú)）
（四）活動(dòng)過(guò)程：
�。�、小雞出殼
師：孩子們，我們都是從媽媽肚子里生出來(lái)的，那可愛(ài)的小雞小鴨是從哪
里來(lái)的呢？
�。ㄒ龑в變褐v述小雞小鴨是從蛋寶寶力鉆出來(lái)的）
師：小雞小鴨是怎么鉆出來(lái)的呢？
�。ㄒ龑в變河弥w語(yǔ)言表現小雞小鴨出殼的情景）
教師設想：
�、俾嘏�(dòng)身體②從蹲著(zhù)到站起來(lái)③一下子撐開(kāi)的動(dòng)作
�、鼙Ьo做蛋狀，左右滾動(dòng)……
在《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》的音樂(lè )聲中請幼兒嘗試表現小雞小鴨出殼。
師：讓老師來(lái)看看從蛋里鉆出來(lái)的是誰(shuí)？是小雞還是小鴨？
引導幼兒用肢體語(yǔ)言表現出小雞小鴨的明顯特征。
�。�、小雞樂(lè )：
�、僖欢屋p快的音樂(lè )聲后：師：咦？誰(shuí)出來(lái)了呀？是小雞還是小鴨呀？②你是怎么知道的？（引導幼兒想象小雞輕快的腳步，時(shí)而展翅躍起，時(shí)而在草地上捉蟲(chóng)的情景）
�、墼谝魳�(lè )聲中表現小雞。（引導幼兒充分展開(kāi)想象）
�。�、小鴨樂(lè )：
�、僖欢屋^慢的音樂(lè )聲后：師：咦？這又是誰(shuí)出來(lái)了呀？是小雞還是小鴨呀？②你是怎么知道的？小鴨在做什么呀？（引導幼兒想象小鴨搖搖擺擺地走來(lái)了，在池塘里游泳、在水池中捉魚(yú)的情景）
�、墼谝魳�(lè )聲中表現小鴨。（引導幼兒充分展開(kāi)想象）
�。�、小雞小鴨好朋友：
師：小雞和小鴨是好朋友，他們要一起出來(lái)玩，可是好像今天天氣不是很好，可能會(huì )下雨，等會(huì )聽(tīng)到下雨的聲音你們到馬上回到家里躲雨哦�。ㄕ堄變鹤杂蛇x擇小雞或者小鴨的頭飾佩戴）
師：“小雞——”
幼：“哎——”
師：“小鴨——”
幼：“哎——”
師：“這么好的'天氣，我們去公園玩啰，出發(fā)！”
幼：“出發(fā)！”
輕快的音樂(lè )聲起：
師：小雞出來(lái)啰??（引導幼兒想象）
較慢的音樂(lè )聲起：
師：小鴨出來(lái)啰??（引導幼兒想象）
歌曲：《小鴨小雞》音樂(lè )聲起，幼兒扮演小雞小鴨自由表現。
設想：
�、傩‰u在草地上捉小蟲(chóng)子給小鴨吃。
�、谛▲嗰W著(zhù)小雞在池塘里游泳。
�、坌▲喿紧~(yú)給小雞吃。
�、苄‰u小鴨在草地上唱歌跳舞。
5、播放下雨的音樂(lè )，幼兒回家躲雨。
師：小雞和小鴨一對好朋友，一起玩得真開(kāi)心。我們小朋友以后要跟小雞小鴨一樣做好朋友，一起開(kāi)心地玩，好不好？
6、播放雞、鴨叫聲，幼兒離場(chǎng)。
師：哎！誰(shuí)在叫��？原來(lái)是雞媽媽和鴨媽媽叫小雞和小鴨回家吃飯��！它們要回家了，我們和小雞小鴨再見(jiàn)吧�。ㄓ變弘x場(chǎng)）
7、延伸活動(dòng)：
小鴨小雞教案二
活動(dòng)目標：
1.感受扮演角色與節奏游戲活潑、愉快的情緒
2.注意唱準歌曲中的休止，唱得短促、干脆
3.拍準以下節奏：OⅩOⅩOⅩO|OⅩOⅩOⅩO‖
活動(dòng)準備：節奏圖一幅
活動(dòng)過(guò)程：
1.進(jìn)入活動(dòng)室：唱《幸福拍手歌》
2.復習歌曲《小鴨小雞》
今天，老師帶著(zhù)雞寶寶和鴨寶寶來(lái)到這里玩游戲，他們很開(kāi)心，開(kāi)始唱起了自己的歌。
3.分部出示節奏圖，進(jìn)行練習。
�、懦鍪綩ⅩOⅩOⅩO|OⅩOⅩOⅩO‖
你們看到了什么？今天，小雞小鴨出來(lái)散步，它們在干什么？
像蝌蚪一樣的符號呀，是他們打招呼時(shí)說(shuō)的話(huà)，我們來(lái)學(xué)一學(xué)。用手拍一次（老師點(diǎn)一次，我們就拍一次）
�、瞥鍪劲鶲ⅩⅩⅩO|ⅩⅩⅩOⅩⅩⅩO‖
他們遇到了之后就玩起了好玩游戲，你追我，我追你，玩得可開(kāi)心啦！他們在跑的時(shí)候動(dòng)作是慢還是快？
�、峭暾故�
在完整拍完節奏時(shí)，先跟老師口頭念歌詞打節奏，再分別出示手與腳的圖示，讓幼兒根據圖示分別用拍手、跺腳等方法把節奏各拍一遍（邊唱邊拍）
4.復習音樂(lè )游戲“找小貓”結束活動(dòng)。
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