關(guān)于托班兒歌的教案

　　導語(yǔ)：托班兒歌的教案是要怎么設計？怎么做呢？下面是小編給大家介紹的 托班兒歌的教案，歡迎閱讀。

　　托班兒歌的教案

　　【活動(dòng)目標】

　　1、在游戲般的兒歌欣賞活動(dòng)中，初步感知一些動(dòng)物與食物的關(guān)系，學(xué)習簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。

　　2、體驗和老師、同伴一起看書(shū)、游戲的快樂(lè )。

　　【活動(dòng)準備】

　　自制大圖書(shū)一本、拖拉小車(chē)若干（多于幼兒人數）、小動(dòng)物圖片：小狗、小貓、小兔與之匹配的食物圖片若干、糖果若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示大圖書(shū)，引起幼兒閱讀興趣

　　師：今天老師帶不了一本大圖書(shū)，告訴幼兒書(shū)名《拉小車(chē)》。（引導幼兒觀(guān)察封面）

　　師：這是書(shū)的封面，封面上畫(huà)了什么？

　　1、（第1頁(yè)）小弟弟在干什么，（用兒歌形式總結：拉拉拉，拉小車(chē)）

　　小車(chē)上裝了什么東西？誰(shuí)最喜歡吃肉骨頭，一起來(lái)看看是不是給小狗吃的？（打開(kāi)小門(mén)）（用兒歌形式總結：拉根骨頭給小狗）

　　2、吃到了小弟弟送給小貓的`魚(yú)，它會(huì )對我們說(shuō)什么呢？

　　引導幼兒說(shuō)出：謝謝！并用兒歌形式總結：謝謝你，魚(yú)兒真好吃。

　　3、（第2頁(yè)）小妹妹在干什么？她的小車(chē)里裝了什么？小魚(yú)給誰(shuí)吃？請幼兒幫助老師打開(kāi)“小門(mén)”，看看是不是猜對了？

　　4、引導幼兒用兒歌形式說(shuō)出：拉拉拉，拉小車(chē)。拉條魚(yú)兒給小貓。

　　5、小兔吃到了小妹妹送給它的蘿卜會(huì )說(shuō)什么？

　　繼續引導幼兒說(shuō)出：謝謝！鼓勵幼兒和老師一起用兒歌形式總結：謝謝你，蘿卜真好吃。

　　6、（第3頁(yè)）這個(gè)小弟弟在干什么？小車(chē)里裝了什么東西？誰(shuí)最喜歡吃肉骨頭？里面是不是藏著(zhù)小狗？（打開(kāi)小門(mén)）

　　小狗真有禮貌，它吃到了小弟弟送的肉骨頭會(huì )說(shuō)什么呢？

　　引導幼兒和老師一起用兒歌形式總結：謝謝你，骨頭真好吃。

　　二、體驗和老師、同伴一起看書(shū)的樂(lè )趣。

　　幼兒和老師一起再看一遍大圖書(shū)，并和老師一起念念好聽(tīng)的兒歌，體驗邊翻書(shū)邊念兒歌的樂(lè )趣。

　　三、拓展思維、提升經(jīng)驗

　　1、今天老師也帶來(lái)了許多小車(chē)，請你們拉著(zhù)小車(chē)，把好吃的東西送給小動(dòng)物吃，送的時(shí)候動(dòng)動(dòng)腦筋“好”東西誰(shuí)最喜歡吃。

　　2、請幼兒將小車(chē)上相應的食物圖片放在小動(dòng)物的旁邊，（小動(dòng)物說(shuō)：謝謝你，XX真好吃。）

　　3、游戲結束后請幼兒集體驗證，小動(dòng)物和食物是否一一對應：

　　小兔——蘿卜小貓——魚(yú)小狗——肉骨頭

　　4、看看X老師也拉了一輛小車(chē)，老師的小車(chē)里裝的是什么呀？糖兒給誰(shuí)吃，寶寶應該怎么說(shuō)？

　　5、幫助幼兒用兒歌形式總結：拉拉拉，拉小車(chē)，拉顆糖兒給寶寶吃，謝謝你，糖兒真好吃。

　　6、幼兒吃糖，鼓勵幼兒說(shuō)：“謝謝你，糖兒真好吃�！�

　　附：《拉小車(chē)》

　　拉拉拉，拉小車(chē)，拉根骨頭給小狗。謝謝你，骨頭真好吃。

　　拉拉拉，拉小車(chē)，拉條魚(yú)兒給小貓。謝謝你，魚(yú)兒真好吃

　　拉拉拉，拉小車(chē)，拉只蘿卜給小兔。謝謝你，骨頭真好吃。

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