優(yōu)秀的小班教案活動(dòng)
導語(yǔ)：小班教學(xué)在發(fā)達國家基礎教育各階段已經(jīng)普遍實(shí)行，許多國家在教育法中規定的每班學(xué)生人數通常在15～25人之間。近年來(lái)，我國的一些大城市也開(kāi)始了小班教學(xué)的嘗試。下面是小編整理收集的優(yōu)秀的小班教案活動(dòng)，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀！
小班優(yōu)秀教案《孤獨的小熊》
活動(dòng)目標
1、體驗小熊孤獨和快樂(lè )的情緒，知道微笑在交往中的重要。
2、樂(lè )意表達自己對故事的理解。
活動(dòng)準備
1、拉線(xiàn)教具、背景音樂(lè )。
2、毛絨玩具小熊（系紅領(lǐng)結）一個(gè)。
3、照相機、收集微笑的照片或圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)，回憶各種各樣的表情，引起幼兒的興趣。
小朋友，今天老師和你們玩一個(gè)變臉的游戲。聽(tīng)到老師說(shuō)什么表情的時(shí)候，小朋友就把這個(gè)表情表演出來(lái)，看誰(shuí)反應又快，演的又好。關(guān)上小門(mén)！
二、激發(fā)興趣，引出主題
1、出示玩具小熊，引起興趣。
今天，老師請來(lái)了一位小客人，你們看是誰(shuí)呀？我們一起看看他長(cháng)什么樣子。他穿著(zhù)什么顏色的衣服？他脖子上系個(gè)什么？小熊長(cháng)得漂亮嗎？可這只漂亮的小熊每天孤零零，誰(shuí)也不跟他玩，這是為什么呢？猜猜看！
大家說(shuō)了這么多，我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)得吧！
三、觀(guān)看幻燈片
1、欣賞故事第一段：孤零零的小熊。（從開(kāi)頭至“小熊每天孤零零的，誰(shuí)也不跟他玩”）
提問(wèn)：
�、傩⌒芟热フ艺l(shuí)玩？小豬和他玩了嗎？
�、谛⌒苡秩フ艺l(shuí)玩？小熊和他玩了嗎？
�、鄞蠹叶疾桓�，小熊這時(shí)的心情會(huì )怎樣？
2、欣賞故事第二段：小熊去找河馬。
小熊傷心極了，他又會(huì )去找誰(shuí)呢？（從小熊找到大河馬，難過(guò)地問(wèn)至你照著(zhù)鏡子瞧瞧）
提問(wèn)：
�、傩⌒軉�(wèn)大河馬，大河馬是怎么回答的？
3、欣賞故事第三段：小熊笑了。
小熊最后笑了嗎？接著(zhù)往下看（從小熊心里想至故事結尾）
提問(wèn)：
�、傩⌒苷娴男α�，小熊一笑，動(dòng)物們發(fā)生了什么事情？
�、诖蠹蚁矚g怎樣的小熊？
小結：小動(dòng)物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領(lǐng)結，而是好看的微笑。
四、觀(guān)看幻燈片，自由講述 。
今天老師還給你們請來(lái)了一位小朋友呢！大家看她臉上的`表情怎么樣？再來(lái)看這一張照片，她臉上的表情怎么樣？你喜歡哪一張？為什么？
原來(lái)大家都喜歡開(kāi)心的朋友，不喜歡板著(zhù)臉的小朋友，“板著(zhù)臉”可真是一件糟糕的事情��！看，我們小三班的老師和小朋友笑得多開(kāi)心呀！
五、行為練習。觀(guān)看照片、體驗微笑帶來(lái)的歡樂(lè )情緒
小朋友笑的時(shí)候真漂亮！微笑不僅能使別人喜歡我們，還有利于身體健康呢！如果經(jīng)常微笑，我們就很少生病，而且越長(cháng)越漂亮！
六、結束部分。
小熊臉上笑瞇瞇的，小動(dòng)物都喜歡這位愛(ài)笑的朋友。小朋友，你們喜歡他嗎？聽(tīng)！音樂(lè )響了，我們帶上微笑和小熊一起跳支舞吧！
小班語(yǔ)言：不快樂(lè )的小熊
執教者 潘叢玲
活動(dòng)目標：
1． 理解故事主要內容，嘗試用語(yǔ)言、表情等來(lái)表達自己對故事的理解。
2． 體驗小熊不快樂(lè )到快樂(lè )的情緒。
3． 知道微笑在交往中的很重要。
活動(dòng)準備：
1．（快樂(lè )、悲傷、哭泣）的圖片；
2．兩段音樂(lè )（歡快、抒情）；
3．操作教具（小熊、小豬、猴子、河馬）、背景圖；
4．兩只小熊、兩張小朋友的照片、2張臉（快樂(lè )、不快樂(lè )）；
5．快樂(lè )笑臉的帖紙；
活動(dòng)過(guò)程：
一、以游戲的形式，引出活動(dòng)主題。
1．游戲：變臉。
今天，老師要和你們來(lái)玩一個(gè)變臉的游戲，（分別出示高興、生氣、
哭泣的圖片）看這是什么臉呢？你從哪里看出來(lái)它是高興？（眉毛、嘴巴的變化）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。
2．出示小熊圖片。
你們都是快樂(lè )寶寶，請你們來(lái)看看這只小熊怎么了？（不快樂(lè )、不
高興、板著(zhù)臉）到底發(fā)生了什么事情呢？今天我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事《不快樂(lè )的小熊》。
二、操作教具，分段講述故事回答問(wèn)題，幫助幼兒進(jìn)行理解與體驗。
1．（出示圖片小豬、小猴，同時(shí)播放抒情的背景音樂(lè )）聽(tīng)老師講述故事第一部分：不快樂(lè )的小熊。從開(kāi)始到“小熊孤零零的，誰(shuí)也不跟它玩，它一點(diǎn)也不快樂(lè )�！辈⑦M(jìn)行以下提問(wèn)。
�。�1）小熊長(cháng)得怎么樣？（漂亮，有圓圓的鼻子，紅色的蝴蝶結）
�。�2）小熊找小豬，發(fā)生了什么事？
�。�3）小熊找小猴，發(fā)生了什么事？
�。�4）大家都不跟它玩，它的心情會(huì )怎么樣呢？（不快樂(lè )）
�。�5）有什么好辦法可以幫助它呢？
2．（出示圖片河馬）教師繼續講述故事第二部分：小熊找河馬。從“小熊找到大河馬，難過(guò)地問(wèn)”到“不信，你照著(zhù)鏡子瞧瞧�！边M(jìn)行以下提問(wèn)。
�。�1）小熊怎么問(wèn)河馬的？
�。�2）河馬是怎么回答的？
3．（出示圖片同時(shí)播放快樂(lè )的背景音樂(lè )）教師講述故事第三部分：小熊找河馬。從“小熊心里想”到結 束，并進(jìn)行以下提問(wèn)。
�。�1）聽(tīng)了河馬的話(huà)，小熊是怎么想，怎么做的呢？
�。�2）小熊一笑，發(fā)生了什么事情？
4．利用圖示法前后的小熊進(jìn)行對比，激發(fā)情感并進(jìn)行情感梳理。
�。�1）（出示第一張圖片）起先小熊的表情是怎么樣的呢？
�。�2）（出示第二張圖片）后來(lái)小熊的表情是怎么樣的呢？（開(kāi)心、笑）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。
�。�3）大家喜歡怎么樣的小熊呢？為什么？
�。�4）教師小結：大家不是因為喜歡小熊鼻子和蝴蝶結漂亮才喜歡它，而是因為小熊那好看的微笑。
三、故事經(jīng)驗的遷徙，把快樂(lè )與不快樂(lè )的情感與生活相結合。
�。�1）平時(shí)，你是怎么跟小朋友一起玩的呢？
�。�2）我這里有這樣兩個(gè)小朋友（出示小朋友笑、不笑的照片）你喜歡哪個(gè)小朋友？那我們應該怎么幫助她呢？（給她玩具、吃的、心理想快樂(lè )的事情等等）
�。�3）原來(lái)笑可以讓人變快樂(lè )，開(kāi)心，還可以干什么呢？
�。�4）教師小結：微笑不僅讓人變得漂亮；能讓身體健康；找到好朋友；過(guò)用微笑跟別人交往還能給別人帶來(lái)快樂(lè )！
四、活動(dòng)拓展：
1．跟朋友問(wèn)好的時(shí)候除了要微笑，還可以怎么做呢？（輕輕地語(yǔ)言、眼神、臉部表情）
2．我們用這些好辦法去跟后面的客人老師交朋友吧？（準備笑臉貼紙）
附：故事《不快樂(lè )的小熊》
�。ㄒ唬�
小熊長(cháng)著(zhù)圓圓的鼻子，脖子上系著(zhù)蝴蝶結，帥極了�？墒撬刻於及逯�(zhù)臉，昂著(zhù)頭，很神氣的樣子，只是，臉上從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)笑。
媽媽問(wèn)：“小熊，你為什么都不笑��？”小熊說(shuō)：“我是最漂亮的小熊，應該是別人對我笑，我才不對別人笑呢？”“唉——”媽媽嘆了一口氣。
小熊去找小豬玩，小豬一看見(jiàn)板著(zhù)臉的小熊趕緊就跑。小豬去找小猴玩，小猴一看見(jiàn)是從來(lái)都不笑的小熊，趕緊躲了起來(lái)。
小熊孤零零的，誰(shuí)也不跟它玩，它一點(diǎn)也不快樂(lè )。
�。ǘ�
小熊找到大河馬，難過(guò)地問(wèn)：“我是漂亮的小熊，為什么誰(shuí)都不跟我玩呀？
大河馬說(shuō)：“你得對別人笑，因為大家都喜歡和開(kāi)心的朋友在一起�！�
小熊說(shuō)：“我從來(lái)沒(méi)笑過(guò)，不知道怎樣笑�！�
大河馬說(shuō)：“你心里想著(zhù)笑，就會(huì )笑。不信，你照著(zhù)鏡子瞧瞧�！�
�。ㄈ�
小熊心里想：“只要笑一笑，就會(huì )有朋友和我玩了�！毙⌒芤贿呄�，一邊對著(zhù)鏡子瞧自己。喲！小熊的眉毛彎彎，嘴角咧開(kāi)，他笑起來(lái)了。
哦！小熊沒(méi)想到自己笑起來(lái)會(huì )那么好看，心里一樂(lè )，“哈哈哈…”地笑起來(lái)。
大河馬看到從來(lái)不會(huì )笑的小熊“哈哈”大笑，也樂(lè )得“哈哈哈……”地大笑起來(lái)。大河馬笑得那么響，把動(dòng)物們都引來(lái)了。
動(dòng)物們看到小熊不再板著(zhù)臉，在那里“哈哈”笑，都過(guò)來(lái)一起樂(lè )，一起笑�！肮�，哈哈哈......
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