飛鴿傳書(shū)教案

　　古代人們通過(guò)飛鴿傳書(shū)進(jìn)行信息反饋。以下是小編整理的飛鴿傳書(shū)教案，喜歡的朋友可以去看下哦。

　　教學(xué)目的：

　　知識與技能

　　(1) 通過(guò)練習，鞏固整十整百數的加減的口算及三位數加減法的計算方法，并正確進(jìn)行計算。

　　(2) 進(jìn)一步提高學(xué)生計算的熟練程度，培養學(xué)生思維的靈活性。

　　過(guò)程與方法

　　通過(guò)不同的練習題，讓學(xué)生體會(huì )到了數學(xué)的奧妙，同時(shí)也加強了加減法的計算能力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　(1) 解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受數學(xué)的價(jià)值，體驗數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

　　培養學(xué)生認真仔細的`良好習慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　進(jìn)一步提高學(xué)生計算的熟練程度，培養學(xué)生思維的靈活性。

　　教法與學(xué)法

　　談話(huà)法，活動(dòng)法，小組研討法

　　教學(xué)準備

　　口算題卡，課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、教師出示口算題卡，學(xué)生口算并說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的?(完成教材60頁(yè)第一題)

　　二、解決問(wèn)題

　　1、教師出示練習七三、六題，學(xué)生分組進(jìn)行獨立計算，并指明各組派代表上黑板板演，各組之間進(jìn)行比賽。(設計意圖：調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，并養成良好的學(xué)習習慣。)

　　2、課件出示第二題

　　教師啟發(fā)學(xué)生自己是怎么想的，怎樣找到最大數和最小數，怎樣確定哪兩個(gè)數的和最大，怎樣確定哪兩個(gè)數的和最小，那兩個(gè)數的差最小。

　　3、課件出示第四題

　　引導學(xué)生在獨立完成的基礎上進(jìn)行小組討論。

　　4、課件出示第五題

　　讓學(xué)生看圖說(shuō)出圖意，在提出問(wèn)題。培養學(xué)生看圖提出問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力。

　　5、完成第十二題

　　(1)小題幫助學(xué)生會(huì )看火車(chē)里程表。

　　(2)小題可利用北京到徐州的鐵路路線(xiàn)圖和線(xiàn)段圖幫助學(xué)生理解。

　　(3)小題在學(xué)生能看懂理解的基礎上，放手讓學(xué)生提出問(wèn)題并解答。

　　三、課堂小結

　　通過(guò)本節的學(xué)習，你學(xué)會(huì )了哪些知識?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

　　板書(shū)設計:

　　125+75=200(雙)

　　125+200=325(雙)

　　教學(xué)反思：

　　本節課設計了多種情境，通過(guò)一系列活動(dòng)，使學(xué)生鞏固了三位數加減法的計算方法。學(xué)生在教師的引導、評價(jià)和整理中學(xué)習，學(xué)習效果好。本課的設計同時(shí)也體現了數學(xué)源于生活又回歸生活的理念。要注意的是：在課堂中怎樣照顧到所有學(xué)生的表現欲。

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