幼兒園中班小朋友活動(dòng)教案
幼兒園中班小朋友活動(dòng)教案一
活動(dòng)目標：
1、模仿獅子捕獵的動(dòng)作，練習雙腳立定跳遠的能力。
2、不輕易放棄，不怕困難，體驗勝利的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習游戲，并練習雙腳立定跳遠的能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：正確掌握立定跳遠的動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)準備：
場(chǎng)地準備、樹(shù)木教具、長(cháng)凳子、套圈、獵物的替代物（各種小動(dòng)物）、籮筐若干個(gè)、歡快音樂(lè )活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身準備
�。�1）今天我們一起來(lái)當獅子，你們來(lái)當獅子寶寶。（引入主題，激發(fā)幼兒興趣）。天亮了，寶寶們都醒來(lái)了，我們伸伸懶腰，張開(kāi)我們的手指活動(dòng)一下，擺動(dòng)我們的手臂，轉轉我們的小腦袋，張望四周看看，扭動(dòng)我們的小尾巴，上下跳跳，動(dòng)動(dòng)我們的小腳（抓獵物的時(shí)候要反應快）。
�。�2）現在我們肚子餓了要去尋找食物，但是我們出發(fā)之前，媽媽要告訴你們，等會(huì )要經(jīng)過(guò)獨木橋，穿越樹(shù)林、鉆過(guò)山洞，所以你們一定要跟緊，注意安全。
2、游戲獅子捕獵
�。�1）獅子們剛才我們經(jīng)過(guò)了那么多的地方，在路途中發(fā)現有很多獵物，哇！我們有好多的獵物吃了�？墒悄銈兛辞懊嬗袟l河，所以我們先來(lái)學(xué)習跳躍的本領(lǐng)。教師示范動(dòng)作（兩腳并隴，用力蹬地跳起，前腳掌輕輕落地，保持平衡）。個(gè)別幼兒示范-幼兒分組練習（根據不同程度設計寬度）
�。�2）那獅子是怎樣捕獵的，誰(shuí)來(lái)做做看（引導幼兒個(gè)別嘗試）不過(guò)我們出發(fā)之前，媽媽告訴你們怎樣能更好的捕捉獵物，當你發(fā)現有獵物在前方的時(shí)候，先別著(zhù)急，先悄悄的慢慢的靠近它，等它不注意的時(shí)候，跳過(guò)這條河流，然后伸出爪子就馬上抓住它，再趕緊跳過(guò)河流跑回來(lái)放到獵物匡里。（教師示范動(dòng)作，幼兒跟學(xué)）好！那我們學(xué)好了本領(lǐng)就要出發(fā)咯！
�。�3）游戲第二遍（擴寬河流的寬度，增加難度）根據幼兒在游戲中出現的問(wèn)題，請做錯的小朋友出來(lái)示范并改正，請做正確的幼兒示范，再次梳理動(dòng)作要點(diǎn)。
�。�4）游戲第三遍3、放松活動(dòng)，慶祝勝利哇！我們抓住了獵人家里的好多獵物開(kāi)心么？那我們好好慶祝一下吧�。úシ艢g快的音樂(lè )）好，孩子們那我們把這些獵物都搬到家里去吧！
幼兒園中班小朋友活動(dòng)教案二
【教材簡(jiǎn)解】
《綱要》在健康領(lǐng)域目標中提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性。本活動(dòng)是充分利用游戲的方式組織孩子進(jìn)行體育活動(dòng)，注重孩子的個(gè)性發(fā)展和能力基礎，尊重孩子的能力差異和動(dòng)作發(fā)展的不同層次。通過(guò)活動(dòng)難度不同發(fā)展目標分層次實(shí)現，使每個(gè)孩子都能夠在自己原有的基礎上有所突破和發(fā)展，獲得成功感。
【設計理念】
通過(guò)觀(guān)察幼兒活動(dòng)發(fā)現了存在的問(wèn)題，為解決孩子們的動(dòng)作技能和規則意識為初衷設計本次活動(dòng)�；顒�(dòng)目標從動(dòng)作技能、認知經(jīng)驗和情感體驗三個(gè)緯度入手來(lái)解決體育鍛煉中孩子們存在的動(dòng)作不規范、不協(xié)調，不能明確游戲規則、遇到困難退縮、不敢挑戰自我等問(wèn)題�；顒�(dòng)設計以游戲來(lái)貫穿各環(huán)節，符合中班幼兒年齡和認知特點(diǎn)，在開(kāi)始部分就積極調動(dòng)起孩子參與活動(dòng)的'積極性；"高人走和矮人走"的游戲中，請孩子來(lái)做示范，讓幼兒得到鼓勵和展示自我的情感上的滿(mǎn)足，在平等的關(guān)系中促進(jìn)其他幼兒自我調整和練習。游戲中的"家"是讓幼兒在一定的活動(dòng)范圍內進(jìn)行，避免孩子運動(dòng)量過(guò)大而過(guò)度興奮，互換角色的練習既增加游戲的趣味性，又避免了孩子們的無(wú)效等待。在游戲"摸得高、鉆得低"中，斜拉的繩子是考慮幼兒個(gè)體差異性，既讓孩子在一定高度范圍內完成規定的動(dòng)作技能，使他們能獲得成功的體驗；還可以向更低、或更高的難度發(fā)起挑戰，讓孩子在自我能力極限的最近區域去嘗試，激發(fā)孩子自信心，促進(jìn)他們向動(dòng)作技能、情感體驗向更高層次發(fā)展�；顒�(dòng)前的熱身律動(dòng)，在全面熱身的基礎上側重了下肢動(dòng)作練習，為教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展做好準備；結束部分的放松活動(dòng)，也體現下肢部位的調整、放松，經(jīng)過(guò)了游戲中的競賽與合作，孩子之間的放松也可以傳遞友誼與情感。
【目標預設】
1.學(xué)習踮腳走與半蹲走。
2.培養幼兒聽(tīng)指揮按信號變換動(dòng)作，增強規則意識。
3.喜歡參加體育活動(dòng)，培養不怕困難的精神和敢于挑戰自我的意識。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
幫助幼兒完成踮腳走、半蹲走的下肢力量的練習，發(fā)展了孩子們的腿部力量；幼兒在游戲過(guò)程中根據游戲規則聽(tīng)信號變換動(dòng)作，增強幼兒的規則意識【教學(xué)過(guò)程】
1.準備活動(dòng)熱身律動(dòng)"健康快樂(lè )動(dòng)起來(lái)"活動(dòng)腳腕，膝關(guān)節，腰部,小腿。
2.游戲：哈哈鏡里的人。
�。�1）練習高人走和矮人走，幼兒看信號牌分別進(jìn)行平蹲走（矮人走），踮腳走（高人走）教師出示不同的哈哈鏡時(shí)，念兒歌:
哈哈鏡笑哈哈，小朋友們照照它。
變成高人瘦又長(cháng)，我們都是高人了，高人走成大圓圈（動(dòng)作）。
哈哈鏡笑哈哈，小朋友們照照它。
變成矮人胖娃娃，我們都是矮人了，走成大圓圈（動(dòng)作）
�。�2）幼兒分成兩組橫排列隊，老師做示范
�、僖唤M幼兒當高人，一組幼兒做矮人，同時(shí)進(jìn)行一次練習。
�、谟^(guān)察孩子們游戲進(jìn)行的情況，選兩名幼兒分別示范高人、矮人；
�、劢處熤v解游戲規則：舉起圓鏡，矮人組幼兒捉高人組；舉起長(cháng)方形鏡，高人組幼兒捉矮人，被捉的一方跑回指定的"家"，對方就不能再捉了。
活動(dòng)策略：高人走，矮人走時(shí)，教師舉鏡子的速度逐漸加快，提高幼兒的反應能力。在游戲過(guò)程中，高人和矮人可互換角色3.游戲：摸得高，鉆的低。
在場(chǎng)地上斜拉兩條繩子，最低處要低于最矮的幼兒；最高處要高于最高的幼兒，在兩條繩子間隔上貼上1~10的數字卡。
�。�1）幼兒做高人，踮腳走過(guò)斜繩子，看看誰(shuí)能觸摸到1~10的數字卡，看看能摸到幾（跳越觸摸算犯規）。
�。�2）幼兒做矮人，鉆過(guò)斜拉繩子1~10部位，看看誰(shuí)能從哪個(gè)數字下面鉆過(guò)而不碰到繩子和卡片。
�。�3）觀(guān)察孩子們穿越繩子時(shí)半蹲走與踮腳走的動(dòng)作技能掌握與運動(dòng)量的情況，請掌握得較好的幼兒示范同時(shí)關(guān)注動(dòng)作技能和協(xié)調能力較弱的幼兒,及時(shí)的給予指導、評價(jià)和小結。
4.放松活動(dòng)
放松律動(dòng)：幼兒自己或與同伴進(jìn)行放松動(dòng)作
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