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考試抄襲檢討書(shū)

時(shí)間:2022-12-07 09:42:05 檢討書(shū) 我要投稿

考試抄襲檢討書(shū)(通用14篇)

  在學(xué)習、工作或生活中出現了過(guò)錯后,為了表明自己悔改的決心,往往被要求寫(xiě)檢討書(shū)來(lái)自我反思,在寫(xiě)檢討書(shū)時(shí)要表明改錯的決心。但是你知道怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編為大家整理的考試抄襲檢討書(shū)(通用14),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

考試抄襲檢討書(shū)(通用14篇)

  考試抄襲檢討書(shū)1

尊敬的老師:

  您好!

  此次期末我為了拿到學(xué)分,想作弊來(lái)獲得分數,這樣不對我也是清楚,但我還是做了這個(gè)錯事,被老師發(fā)現,我也是要改,去反思自己的行為,今后也是不能再采用這樣的方式來(lái)拿到學(xué)分,而是應該好好的去在日常之中學(xué)好,我也是在此檢討。

  考試最終的目的,其實(shí)并不是為了一個(gè)學(xué)分,更多還是想要檢測我們是否學(xué)好了,即使我拿到學(xué)分,但是如果沒(méi)有學(xué)到知識,沒(méi)收獲到有用的,那么其實(shí)對于我個(gè)人來(lái)說(shuō),這學(xué)分沒(méi)有什么太大的意義,即使以后可以畢業(yè),但是在社會(huì )工作里頭,有能力就是有,沒(méi)有那么就是沒(méi)有的。騙不了別人也是騙不了自己,一時(shí)的懶惰卻是會(huì )造成今后無(wú)法去崗位上更好的立足,能力也是自己的,學(xué)習同樣也是必須要自己去下苦功夫。而今想想,平時(shí)其實(shí)也是不該那樣,總覺(jué)得大學(xué)是有很多的時(shí)間,但一個(gè)學(xué)期,一年真的過(guò)得很快,回頭看,其實(shí)自己沒(méi)有什么收獲,開(kāi)始邁入大學(xué)的時(shí)候,我還會(huì )認真的讀書(shū),但是后來(lái)也是松懈,覺(jué)得這么多的時(shí)間,這么自由,還是要去多一些享受才行,而不是說(shuō)埋頭讀書(shū),那樣也是很枯燥,其實(shí)這個(gè)想法本身就是錯的,我們那么辛苦考上了,卻去浪費時(shí)間,那之前的努力不就是被白費了嘛,我真的太對不起曾經(jīng)努力的自己。

  反思之中,我也是知道自己?jiǎn)?wèn)題在于松懈,而這學(xué)期待在家里,其實(shí)這是一個(gè)很好的機會(huì )去學(xué)習,沒(méi)有太多的干擾,如果自己把心思都放在學(xué)習上面,其實(shí)都是可以很好的來(lái)做好學(xué)習,并不是沒(méi)有機會(huì )的?晌以诩艺炀褪峭嬗螒,沒(méi)去想過(guò)要學(xué)東西,回到學(xué)校不久也是要考試了,自己并沒(méi)有認真的聽(tīng)老師講課,去做好復習的事情,回頭看自己這個(gè)學(xué)期,真的什么都沒(méi)有學(xué)到,但又不想去重修,作弊的時(shí)候其實(shí)也是比較的忐忑,之前有過(guò)掙扎的想著(zhù)會(huì )不會(huì )被老師發(fā)現,結果最后還是沒(méi)有控制住自己,犯了錯,也是必須要去糾正,去改過(guò)來(lái),今后要學(xué)好。

  學(xué)習不是給別人看的,而是我們自己要去為自己的未來(lái),而積累知識,鍛煉了自己,才能說(shuō)到了社會(huì ),能去立足,拿到學(xué)分是順其自然的事情,只要自己學(xué)好了,其實(shí)學(xué)分并不是那么難拿到,但是如果我們自己沒(méi)有去學(xué),反而想作弊,其實(shí)對我們沒(méi)有任何的一個(gè)幫助還會(huì )讓我更加的懶散,老師,我以后不會(huì )作弊,這門(mén)課也是會(huì )去重修好的。

  此致

敬禮!

  檢討人:

  20xx年x月x日

  考試抄襲檢討書(shū)2

尊敬的老師:

  您好!

  我是初一x班的xxx,在這次的語(yǔ)文考試當中,幫同學(xué)傳遞紙條,幫助他人作弊,雖然自己很認真的考試了,但這種“幫助”卻是不對的,這樣不單是沒(méi)幫到他們,反而害了他們。老師讓我好好的反省,我也清楚了我這樣“樂(lè )于助人”是不對的。

  這次的期末考試里,我很認真的.審題,做題目,畢竟是進(jìn)入初中以來(lái)學(xué)習那么久的一次重要考試,也是檢驗我這么久學(xué)得怎么樣的。這次的期末語(yǔ)文考試有點(diǎn)難,我覺(jué)得得好好的做,不然考試下來(lái),分數也不容易拿到,而且看了一下作文的題目,我感覺(jué)我可能作文的分數不會(huì )太高。所以我先提前在草稿紙上面寫(xiě)了一點(diǎn)作文的想法,這樣時(shí)間多一點(diǎn),盡量把作文分拉高點(diǎn)。前面的默寫(xiě)題目我先做了,因為我怕之后做會(huì )忘記,就先做好了默寫(xiě)的題目,然后再來(lái)看其他的題目,在閱讀理解那塊,我也是比較頭疼的,一直以來(lái)都是我難做的題目。

  這樣時(shí)間一分一秒的過(guò)去,我也在認真的做著(zhù)題目,但是突然感覺(jué)有人踢我的凳子,我發(fā)現原來(lái)是我后面的同學(xué)踢我的凳子,我趁老師不注意回頭看了一下,卻發(fā)現他藏著(zhù)一個(gè)紙條,暗示著(zhù)我讓我幫他傳一下,我一開(kāi)始有點(diǎn)糾結,要不要“幫忙”,但是后來(lái)想了下,我們平常還是玩得比較好的,所以也就伸手幫了一下,然后我就拿到了紙條,這時(shí)候我是很緊張的,因為作弊的物證在我的手里,要是這時(shí)候被老師發(fā)現了,我肯定很慘,但我還是小心翼翼的踢前面位置的同學(xué),我知道他的語(yǔ)文成績(jì)不是太好,所以要答案,他及時(shí)的回應了,伸手來(lái)拿答案,我趁老師不是太注意,慢慢的給他了。

  他拿到紙條后,我也松了一口氣,可是意想不到的事情發(fā)生了,我抬頭卻發(fā)現老師在講臺上清清楚楚的看到這一幕。老師走了下來(lái),拿走那位同學(xué)的紙條。而幫忙做了這件事情的我心情糟透了,甚至是作文都寫(xiě)得不是太滿(mǎn)意,糟糕的心情讓我沒(méi)心思考試,也沒(méi)有太認真的檢查就交卷了。我想這次肯定沒(méi)考好。

  考完之后,老師把我們叫到辦公室,我只好坦白,老師也教育了我,這樣的“幫助”是不對的,成績(jì)是自己的,需要自己努力去爭取,虛假的怎么樣都是假的,不能在考試里作弊,也不能幫助別人作弊。我明白我的行為是不對了,雖然老師沒(méi)有懲罰我,只是說(shuō)了我一下,但是我還是感到很羞愧,我下次再也不幫助同學(xué)在考試中作弊了。

  此致

敬禮!

  檢討人:xxx

  20xx年x月x日

  考試抄襲檢討書(shū)3

尊敬的老師:

  您好!

  看著(zhù)教室前面的時(shí)鐘一分一秒的轉動(dòng),看著(zhù)講臺旁邊高考倒數的日子一天一天的在減少,離高考也只有xx天了,我們的學(xué)習和思想都更加的緊張了,班級里面的所有同學(xué)都繃緊自己的神經(jīng),將自己的心思都放在備考當中,抓緊最后的幾十天時(shí)間去努力的做好自己,更加盡力的去穩固自己的知識,將自己的知識和學(xué)習與身體融為一體。高三學(xué)習到來(lái)之后,我們所有的同學(xué)內心都感到無(wú)比的緊張,也感覺(jué)時(shí)間和高考給自己的帶來(lái)的壓力,我們也陷入了不停的考試和復習,不停的總結自己的問(wèn)題隨后更好的完善自己的缺陷的過(guò)程當中。

  考試也是我們最能夠發(fā)現自己?jiǎn)?wèn)題的時(shí)候,對于現在這個(gè)時(shí)候,我們就應該更好的去及時(shí)的發(fā)現自己的問(wèn)題,但是我卻完全的沒(méi)有意識到自己的問(wèn)題,完全沒(méi)有將考試當成是一種檢測自己存在的問(wèn)題的方式,在?嫉倪^(guò)程當中,不僅僅是這次的?,任何一次的考試,作弊都是嚴重的違反班級的紀律和考場(chǎng)秩序的做法,也是一種缺乏信用的表現,我知道自己這次的錯誤抱有很大的僥幸心理,也是因為對自己不夠自信才會(huì )出現作弊的行為,對此我也感到無(wú)比的自責,讓所有對我滿(mǎn)懷期待的人失望了,辜負了你們的信任,我很抱歉,我也意識到了自己錯誤的嚴重,更是對自己長(cháng)時(shí)間以來(lái)思想上的錯誤有了一個(gè)嚴格的反思,我也會(huì )努力的改正自己的錯誤,調整自己的心態(tài),抓緊最后的幾十天時(shí)間,更加努力刻苦的去學(xué)習,爭取在高考的考場(chǎng)當中取得不錯的成績(jì),我也不會(huì )再辜負所有人對我的期待了。

  本身學(xué)習就已經(jīng)是一個(gè)非常緊張的事情了,但是自己卻沒(méi)有任何的意識,還去用自己現在寶貴的時(shí)間想方設法的作弊,通過(guò)我對自己的反省,我也意識到了自己身上的缺陷的嚴重,現在的考試也并不是為了有一個(gè)良好的成績(jì),而是希望我們可以通過(guò)考試,更好的適應高考時(shí)候的節奏,以及對自己現在考試當中遇到的難題及時(shí)的去完善和彌補,但是因為自己不自信和虛榮的心理,我白白的浪費了自己一個(gè)檢測自己的機會(huì ),對此我也很后悔。

  現在時(shí)間也所剩無(wú)幾了,既然錯誤已經(jīng)發(fā)生,盡管自己內心非常的自責,但是我也會(huì )迅速的收拾好自己的情緒和狀態(tài),用心的去備考,積極樂(lè )觀(guān)的去對待往后的每一次考試,用自己最佳的狀態(tài)去面對高考的到來(lái),也在高考當中取得優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報所有人對我的幫助,彌補自己的這次的錯誤。

  此致

敬禮!

  檢討人:

  20xx年x月x日

  考試抄襲檢討書(shū)4

尊敬的老師:

  您好!

  我是高二x班的xx,在這次的期末數學(xué)考試里面,傳紙條給同學(xué)作弊,被監考的老師抓到了,我錯了,不應該這樣的“幫助”同學(xué)。

  我和xxx同學(xué)是同桌,當初老師安排我們坐在一起的時(shí)候,其實(shí)是想我的數學(xué)成績(jì)比較好,所以可以好好的幫幫他,讓他的成績(jì)也提高上去,雖然一開(kāi)始并沒(méi)有明白老師的用意,但是漸漸的xxx同學(xué)來(lái)問(wèn)我數學(xué)的問(wèn)題,我也漸漸懂了老師的用意,我也認真的教他怎么做題目,雖然他問(wèn)的題目比較簡(jiǎn)單基礎,有時(shí)候我都不想回答他,怎么感覺(jué)他那么蠢,但是我也不好意思不教他,慢慢的也就熟悉了,他問(wèn)問(wèn)題,我也樂(lè )意回答,而且這些題目我再講述一遍,我自己也加深了映像,后來(lái)在做模擬試卷的時(shí)候,我就發(fā)現,有些簡(jiǎn)單的題目,我審題做題很快,基本一看就知道怎么做,這可能和我經(jīng)常講這類(lèi)題目給xxx同學(xué)也有關(guān)系。

  這是一個(gè)相互幫助的過(guò)程,xxx同學(xué)的數學(xué)成績(jì)卻是沒(méi)有提高,每次考試下來(lái),我看他的試卷,一些我講過(guò)的題目,他卻不會(huì )觸類(lèi)旁通,明明是可以用那種方法作對的,但是他還是想不到,就是換了一個(gè)題目,解題思路一樣的,他還是做不對。我也覺(jué)得很無(wú)奈,難道是我沒(méi)教好,可是在跟他講題目的時(shí)候,我也講個(gè)幾個(gè)不同的題目,他也在講完之后還做了類(lèi)似的題目,也對了,但是在考試的時(shí)候,卻是沒(méi)什么用。

  平常的模擬考,月考其實(shí)成績(jì)糟糕也沒(méi)有太大的關(guān)系,但是期末考試的成績(jì)卻是需要拿回去給家長(cháng)看的,xxx同學(xué)就有些擔心了,這次如果再考砸,真的太丟人了,他后來(lái)想了想,跟我說(shuō)要我做完題目,把答案給他,如果他做錯了,也好再做一遍,爭取多多拿點(diǎn)分,也跟我說(shuō)并不是要抄我的,只是有個(gè)保障感覺(jué)比較好。

  我也沒(méi)有太在意,反正我又不作弊,只是給答案給他參考下,于是就答應了,考試的時(shí)候我做題目很快,因為感覺(jué)還是比較簡(jiǎn)單的,做完之后我就在草稿紙上把答案寫(xiě)好,然后準備給他,我們坐得比較近,所以可以手遞手的給,想著(zhù)趁著(zhù)監考老師不在意,再給,可是沒(méi)想到負責監控考場(chǎng)的鏡頭卻是發(fā)現了我們的行為,被在監控室的老師發(fā)現了。

  這樣做的行為是不對的,雖然說(shuō)并不是抄題目,但是也是一種作弊的行為,我不應該答應,也不應該傳紙條。經(jīng)過(guò)反省,我知道錯了,在今后的日子里,我不會(huì )再傳紙條了,也會(huì )好好教他,也希望xxx同學(xué)能盡快多學(xué)會(huì ),別動(dòng)這種歪念了。

  此致

敬禮!

  檢討人:

  20xx年x月x日

  考試抄襲檢討書(shū)5

尊敬的老師:

  我在考試中自帶答案造成作弊行為,今天我懷著(zhù)愧疚和懊悔寫(xiě)下這份檢討書(shū),我知道這種行為是不對的,但我還是做了,我覺(jué)得有必要寫(xiě)這份檢討,以向老師表示我對這次作弊行為的深刻認識。我錯了,老師!我犯下的.是一個(gè)嚴重的原則性問(wèn)題。

  這次我意識到自己錯誤的嚴重性。在考試的時(shí)候作弊,這種行為本身就是錯誤的,在學(xué)校造成極壞的影響。我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了極壞的影響,破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應該互相學(xué)習,互相促進(jìn),而我這種表現,給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭,不利于學(xué)校和院系的學(xué)風(fēng)建設。同時(shí),也對班級形象造成了一定損害。這次作弊行為讓我更深層次的認識到了錯誤,事后我已追悔莫及。自己也反省了好長(cháng)時(shí)間,一直都在想:"我在做什么?我怎么會(huì )變成這個(gè)樣子呢!"真的不敢想象我是怎么會(huì )喪失了這個(gè)一般做人的準則呢。這個(gè)作弊的陰影時(shí)時(shí)在我的腦海里回蕩,讓我每天都不能安心的學(xué)習。對自己作弊的行為感到羞愧,我深知要想通過(guò)考試,只有靠平時(shí)的努力,不應該像我這樣在考試中作弊。我保證以后不在有類(lèi)似的事情發(fā)生了。

  老師常教育我們做人要誠信,不應該在考試中作弊,而我沒(méi)有聽(tīng)從老師的教誨,考試作弊不僅讓自己難堪,更讓班級丟臉,讓老師丟臉?荚囎鞅渍f(shuō)明我是一個(gè)不講誠信的人,同學(xué)會(huì )從此嘲笑我,老師會(huì )看輕我,走上社會(huì ),人人都會(huì )看不起我,這樣對自己影響實(shí)在太大了,但自己畢竟已經(jīng)犯了這樣的錯誤了。只有好好讀書(shū),不再犯錯,希望早日找回誠信,今后不僅要把老師教我們的知識學(xué)好,更要學(xué)好如何做人做一個(gè)對社會(huì )有用的人,一個(gè)正直的人,老師如同父母對我們的愛(ài)都是無(wú)私的,通過(guò)這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情,使我心理感到非常的愧疚,我感謝老師對我的這次深刻的教育,它使我在今后的人生道路上找到了方向,對我的一生有無(wú)法用語(yǔ)言表達的作用。我所犯的錯誤的性質(zhì)是嚴重的。我在考試的時(shí)候作弊實(shí)際上就是做假騙人,原本弘揚拼搏精神,走頑強拼搏進(jìn)取之路既是我的責任,也是我堅定不移的前進(jìn)方向。然而,我的行為卻背道而馳。這是一個(gè)關(guān)系到如何成人,如何成才的一個(gè)重大原則問(wèn)題。一個(gè)人的成長(cháng)和進(jìn)步,不僅僅是學(xué)業(yè)上的提高,更重要的是思想、作風(fēng)方面上的培養和錘煉。我忽視了這樣一個(gè)重要的問(wèn)題,為此而犯了方向性的錯誤。我所犯錯誤的影響是很壞的?荚囎鞅,這種行為是不尊重同學(xué)、不尊重老師、不尊重父母的惡劣影響。本來(lái),老師是對我很器重的,然而,我的錯誤深深地傷害了他們的心;我真誠地接受批評。對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結,深刻反省,懇請老師相信我能夠吸取教訓、改正錯誤,把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠地希望老師能繼續關(guān)心和支持我,并對我的問(wèn)題酌情處理。

  我會(huì )改正,希望老師和同學(xué)和學(xué)校監督我,讓我更正確地走我的人生。

  此致

敬禮!

  檢討人:

  20xx年x月x日

  考試抄襲檢討書(shū)6

  親愛(ài)的班主任,敬愛(ài)的吳老師:

  我是xx中學(xué)高二14班的一名普通學(xué)生,我叫莫小雷,寫(xiě)這封檢討書(shū)反省我在這次期中考試中作弊的錯誤。

  我懷著(zhù)十萬(wàn)分的愧疚和十萬(wàn)分的難過(guò)給你寫(xiě)下這封檢討書(shū):

  關(guān)于此次期中考試,我完全是因為平時(shí)上課的不認真,老師布置的作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成,因為對于這次考試沒(méi)有十足的把握,又怕考不好被父母親責罵。所以我才抱有抱僥幸心理和自我主導的信心,不是因為有心故意想挑戰學(xué)校的規章制度,為作弊這件事,我有隊自己的錯誤深入分析,我知道問(wèn)題的嚴重性。

  從小學(xué)到初中,再到現在的高中,老師們都良苦用心的教育我們不要作弊哦。事實(shí)上,老師的反復教導我猶記在耳。但現在的我感到非常后悔,之前任然沒(méi)有對作弊這個(gè)問(wèn)題有了重要性的深刻理解,所以才導致我這次犯下如何打的錯誤。我希望同學(xué)們不要學(xué)習我這個(gè)大壞蛋,不要再帶手機進(jìn)入考場(chǎng)作弊了。同時(shí)我也希望通過(guò)此次的檢討,讓我深刻反省自己的錯誤,也給我的幫助和支持,讓我在今后的學(xué)習和生活中,擺脫壞習慣,扎實(shí)的學(xué)習相關(guān)課程,學(xué)習做一個(gè)對社會(huì )有用的人。

  下面讓我們跟著(zhù)時(shí)間的腳步,追溯下那失去的可惡時(shí)光!當窗外的鳥(niǎo)兒正自由的飛翔,當小草正郁郁蔥蔥的成長(cháng)。當同學(xué)們正啃著(zhù)筆左思右想時(shí),你知道我在干嘛嗎?作弊呀!自認聰明的我早在八百年前就已把復習資料塞到衣服內部,三張卷子兩張草稿紙發(fā)下后,就鬼使神差的夾到卷子內,然后開(kāi)始奮筆疾書(shū)。然而,上帝總是在我最傷心難過(guò)的時(shí)候傷害我幼小的心靈。媚媚走到我旁邊天真的看著(zhù)我,我也有禮貌的笑容相迎,轉而不對勁,她盯著(zhù)我試卷看,沒(méi)辦法。我一道題都還沒(méi)看呀!她就一臉狐疑地把卷子拿起來(lái)看。這么厚不被查到才怪。全場(chǎng)爆笑。這便是我作案的全過(guò)程。

  如今的我,實(shí)在是要多愧疚有多愧疚,要多后會(huì )有多后悔 。中國雖然文字這么多,但仍舊無(wú)法表達此時(shí)此刻我的心情是如何此起彼伏的。

  在我犯錯之后,我認真的反省了自己,考試是嚴肅的,校規校紀的制定是對學(xué)生正常生活秩序起到引導作用的,而我,完全沒(méi)有看到這種本應該嚴肅認真的考核方式,這將是我一生的損失丫,也是因為我青春路上的一次開(kāi)小差,更是我成長(cháng)路上的一次教訓,因為我不光傷害了我自己,還傷了爸爸媽媽的一片苦心吖!我知道自己錯了,錯的那樣的無(wú)知,也錯的那樣的令人恥笑。

  敬上,我決定采取如下整改措施:

  1、按照老師要求再寫(xiě)的保證書(shū)一份!對自己從思想根源上的對錯誤進(jìn)行整改。

  2、認真地制定之后的學(xué)習計劃,克服學(xué)習不認真、粗心大意等缺點(diǎn),努力將期末考試考好,以期末的好成績(jì)來(lái)彌補我此次的過(guò)錯!

  再次感謝老師們幾年來(lái)對我的深切關(guān)懷,感謝我敬愛(ài)的老師。

  此致

敬禮!

  檢討人:

  20xx年x月x日

  考試抄襲檢討書(shū)7

尊敬的校領(lǐng)導,系領(lǐng)導

  你們好!

  我是xx大學(xué)xx學(xué)院xx專(zhuān)業(yè)xx級的一名學(xué)生,我叫xx,在參加年度高數考試中作弊,現在我面對大家做最為深刻的檢討。

  針對此次我的考試作弊,完全是因為一時(shí)的僥幸心理和對自己沒(méi)有自信導致,并不是因為學(xué)習中的困難和專(zhuān)業(yè)知識的匱乏導致,對于這件事,我深刻的剖析了自己的錯誤,我深知問(wèn)題的嚴重性,影響的廣泛性和對學(xué)校的負面影響深度,現在我將我的認識和體會(huì )向大家做一個(gè)匯報,希望能在我知道和反省錯誤的同時(shí),給予我幫助和支持,讓我能在以后的學(xué)習和工作生活中,摒棄惡習,扎實(shí)學(xué)好專(zhuān)業(yè)課,做一個(gè)對社會(huì )有用的人。

  首先,是我對專(zhuān)業(yè)課考試的認識不夠。

  在此次考試中,我沒(méi)有認識到考試的重要性和對學(xué)生年度知識考核的嚴肅性,針對考試評估,我沒(méi)有端正自己的態(tài)度,采用了投機取巧的方式來(lái)應付,完全忽視了學(xué)校對學(xué)生在德治上的引導和教育,同時(shí)也辜負了在遠方遙望著(zhù)我學(xué)業(yè)有成的父母,對我等諄諄教誨的師長(cháng)的教育,在生活中耐心幫助過(guò)我的學(xué)長(cháng)和同學(xué),正所謂“一失足成千古恨”,在事情發(fā)生后,我將自己封閉起來(lái),認真的考慮這次作弊事件中我所犯下的錯誤,我在得到那么多人的幫助下,沒(méi)有將老師所教授的課程學(xué)習好,沒(méi)有將所學(xué)知識融會(huì )貫通到我自己的思想中,是第一個(gè)錯誤;在沒(méi)有學(xué)好專(zhuān)業(yè)課,而是采取投機取巧的方式來(lái)應付考試,忽視學(xué)校的校規校紀是我所犯的第二個(gè)錯誤;在我犯錯之后,我認真的反省了自己,考試是嚴肅的,校規校紀的制定是對學(xué)生正常生活秩序起到引導作用的,而我,完全沒(méi)有看到這種本應該嚴肅認真的考核方式,完全無(wú)視了對自身考核評定的大好機會(huì ),這將是我一生的損失,也是因為我青春路上的一次開(kāi)小差,更是我成長(cháng)路上的一次教訓,因為我不光傷害了我自己,在我將得到應有的處罰的同時(shí),我還使得大家為我的學(xué)業(yè)操心費神,我知道自己錯了,錯的那樣的無(wú)知,也錯的那樣的令人恥笑,但是我希望學(xué)校不要因為我的一時(shí)犯錯,而完全放棄我,我希望能夠給我一個(gè)改正自己錯誤的機會(huì ),讓我在以后的學(xué)習中用更多的努力來(lái)彌補。

  其次,是我對作弊考試的僥幸心理。

  在這種綜合考核學(xué)生整體能力和學(xué)習成績(jì)效率的時(shí)候,我沒(méi)有擺正自己的位置,沒(méi)有很好的認識考試的重要性。而是采取了作弊方式來(lái)應對,而且在作弊中存在著(zhù)僥幸心理,以為這樣做無(wú)人知曉,想以虛假的方式騙取對自己一年學(xué)習的評估,這是對自己的不負責任,同時(shí)也傷害和連累了同學(xué),以自己僥幸的方式是不可能通過(guò)對個(gè)人的考核的,我在此次考試中不光失去了對自己評價(jià)的機會(huì ),更加失去了對個(gè)人道德的考核機會(huì ),我因為一時(shí)的不理智,而犯下了如此大的錯誤,這會(huì )是我一生的教訓,更會(huì )是我在以后成長(cháng)中的一個(gè)警鐘,以后我會(huì )在這個(gè)警示牌下認認真真學(xué)習,坦率做人,坦誠做事,完全按照國家所培養的合格,優(yōu)秀畢業(yè)生的方向努力。古人講“以史為鑒”,我則會(huì )以此為鑒,為我以后的學(xué)習生活點(diǎn)亮明燈,壓力面前我不會(huì )再退縮,我會(huì )勇往直前,踏踏實(shí)實(shí),認真學(xué)習,用更多的努力來(lái)彌補我所犯下的錯。

  再次,希望學(xué)院給我一個(gè)能夠改正錯誤的機會(huì )。

  都說(shuō)“浪子回頭金不換”,我雖然犯下了極為嚴重的錯誤,但是我想請求學(xué)院能夠給我一個(gè)機會(huì ),讓我來(lái)改正我所犯下的錯誤。正所謂“知錯能改,善莫大焉”,我現在已經(jīng)深刻的認識到了自己的錯誤,并且我也有決心來(lái)改正自己的錯誤,希望學(xué)院能夠幫助我,支持我,讓我能在以后的學(xué)習道路中得到改正,在以后的學(xué)習生活中我會(huì )好好努力,不會(huì )再做出如此令人不齒的行為,我不光會(huì )將學(xué)習成績(jì)提高上去,更要好好的學(xué)習專(zhuān)業(yè)課,練好扎實(shí)基本功,在離開(kāi)學(xué)校走上社會(huì )后,能夠更好的發(fā)揮出在校所學(xué),為社會(huì )做出積極的貢獻,所以我懇請學(xué)院領(lǐng)導能夠給我這個(gè)機會(huì ),讓我在以后的表現來(lái)證明我的決心。

  此致

敬禮!

  檢討人:

  20xx年x月x日

  考試抄襲檢討書(shū)8

尊敬的老師:

  我由于在考試的時(shí)候寫(xiě)答案給我別的同學(xué),造成了作弊行為,當時(shí)監考老師對我進(jìn)行了教育,但是本人還未認識到這件事情的嚴重性,于是監考老師將此事告知系里,希望系里老師能教育我。在學(xué)校老師的教育和同學(xué)們的幫助下,我終于意識到自己犯的錯誤的嚴重性。

  錯誤的性質(zhì)是嚴重的。我在考試的時(shí)候寫(xiě)答案于小紙條上,并且試圖將其傳給其他的同學(xué),這是有悖學(xué)生的行為,其結果損害了多方利益,在學(xué)校造成極壞的影響。這種行為,即使是并沒(méi)有把答案傳給別人,或者給別人答案,仍然是不對的,此舉本身就是違背了做學(xué)生的原則。我只是顧著(zhù)自己的利益,和一時(shí)的想法,完全不理會(huì )監考老師的感受。這也是不對的,人是社會(huì )的人,大家不應該只是想著(zhù)自己,我這么做,害的那個(gè)是那個(gè)同學(xué),他期盼著(zhù)我的答案,我這樣做,看似在幫助他,實(shí)際上是在害他。而且,考試的時(shí)候作弊本身也是對監考老師的不尊重。所以,當監考老師把這件事情告知學(xué)校,也是為了讓我深刻的認識到這點(diǎn)。

  其次,我考試作弊的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現。中國是一個(gè)禮儀之邦,自古就講究尊師重道,這是一種傳統的美德,過(guò)去我一直忽視了它。拋開(kāi)著(zhù)一層面,不單單是老師,無(wú)論對任何人,我們都應該尊重他,尊重他的勞動(dòng),他的勞動(dòng)成果。我這樣做,直接造成了不尊重老師,不尊重他人,不尊重他人勞動(dòng)的惡劣影響。作為一名當代大學(xué)生,一名正在接受高等教育的人來(lái)說(shuō),這種表現顯然不符合社會(huì )對我們的要求。

  再次,我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響,破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應該互相學(xué)習,互相促進(jìn),而我這種表現,給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭,不利于學(xué)校和院系的學(xué)風(fēng)建設。同時(shí),也對學(xué)校形象造成了一定損害,“中國地質(zhì)大學(xué)”在人們心目中一直是一個(gè)學(xué)術(shù)嚴謹的學(xué)校,我們應該去維護這個(gè)形象而不是去破壞它!雖然我在考試的時(shí)候寫(xiě)答案給別的同學(xué),這是作弊行為,我和那個(gè)同學(xué)關(guān)系很好,他找我幫忙,當時(shí)不忍心和僥幸心理之下量成了現在的后果。雖然助人為樂(lè )是中華民族的優(yōu)良傳統美德,是當代大學(xué)生理應具備的品質(zhì),F在我才深刻的意識到這不是助人為樂(lè )。我在考試的時(shí)候將答案寫(xiě)在小紙條上,還傳給其他同學(xué),這并不是真的在幫別人,同時(shí)也是在害自己和同學(xué)們,考試是用來(lái)平衡學(xué)生學(xué)習的好壞,不論是什么原因把答案傳給別人,或者還沒(méi)給別人,都是很不對的,違背了做學(xué)生的原則。當然,我不能說(shuō)我是為了幫助別的同學(xué)取得好的成績(jì)才作弊的,這是不能成為我作弊的理由。魯迅先生說(shuō)過(guò):不友善的幫助就是惡意的傷害。我只有認真反思,尋找錯誤后面的深刻根源,認清問(wèn)題的本質(zhì),才能給集體和自己一個(gè)交待,從而得以進(jìn)步。做為一名學(xué)生我沒(méi)有做好自己的本職,本應該把正確的答案寫(xiě)在考卷上,而我卻給了別人,辜負了老師平時(shí)對我的教育之恩,老師含辛茹苦的把知識教會(huì )我們,是想讓我們做一個(gè)對社會(huì )有用的人,其實(shí)考試的目的只是檢驗我們學(xué)的如何,通過(guò)考試來(lái)看我們那里學(xué)的薄弱,而我卻幫助他人欺騙把知識無(wú)私的教給我們的老師,我現在已經(jīng)徹底認識到我的行為不僅沒(méi)有起到幫助同學(xué)的目的,反而是害了他,也對老師是一種欺騙行為。自從接受了老師對我的批評教育,我已經(jīng)深刻認識到這件事情的嚴重性,老師教育我說(shuō)明老師是非常的關(guān)心我,愛(ài)護我,所以我今后要聽(tīng)老師的話(huà),充分領(lǐng)會(huì )理解老師對我們的要求,并保證不會(huì )在有類(lèi)似的事情發(fā)生,如果在考試中別的同學(xué)不會(huì ),我不在告訴他,而是在考完后主動(dòng)的去教他,這樣既可以幫助老師分優(yōu),有可以使不會(huì )的同學(xué)掌握了沒(méi)有學(xué)會(huì )的同學(xué),幫助老師給班里營(yíng)造互幫互學(xué)的氣氛。

  望老師給我改過(guò)自新的機會(huì )。老師是希望我們成為社會(huì )的棟梁,所以我在今后學(xué)校的學(xué)習生活中更加的努力,不僅把老師教我們的知識學(xué)好,更要學(xué)好如何做人,做一個(gè)對社會(huì )有用的人,一個(gè)正直的人,使老師心慰的好學(xué)生,老師如同父母對我們的愛(ài)都是無(wú)私的,所以我也要把老師對我們的無(wú)私精神去發(fā)揚,通過(guò)這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情,使我心理感到非常的愧疚,我太感謝老師對我的這次深刻的教育,它使我在今后的人生道路上找到了方向,對我的一生有無(wú)法用語(yǔ)言表達的作用。我所犯的錯誤的性質(zhì)是嚴重的。我在考試的時(shí)候作弊實(shí)際上就是做假騙人,其結果損害了多方利益,在班上和系里面造成極壞的影響。這種不擇手段達到成功目的的行為,即使考試的老師允許,此舉本身就是違背了學(xué)生的職業(yè)道德和專(zhuān)心治學(xué)的精神、違背了公平競爭的原則。

  此致

敬禮!

  檢討人:

  20xx年x月x日

  考試抄襲檢討書(shū)9

敬愛(ài)的輔導員老師:

  您好!現在我誠懇的帶著(zhù)深深歉意的遞交上這份檢討書(shū),也在此時(shí)此刻,我對于自己考試作弊的行為感到愧疚與悔恨,并且深深的知道了如此的錯誤行為,已經(jīng)給班級以及本專(zhuān)業(yè)帶來(lái)了一定程度的不良影響。在此,再一次鄭重地向您道歉了:對不起,我錯了。

  對于此次考試違紀所反映出的我紀律意識、思想覺(jué)悟方面的巨大不足,以及平時(shí)的散漫作風(fēng),我想是我在校期間對自己行為上的鍛煉不足,沒(méi)有培養足夠好的紀律意識。作為一名大三學(xué)生,應該為學(xué)弟學(xué)妹們樹(shù)立好榜樣才對。通過(guò)此次檢討,我更應該清晰地看待與反省,盡最大努力改正錯誤:

  首先,針對我考試紀律意識淡漠的錯誤。我真的已經(jīng)充分反省,自己也很懊悔,很氣自己,去觸犯學(xué)校的鐵律,也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性,對自己所犯的錯誤感到了羞愧。學(xué)校一開(kāi)學(xué)就三令五申,一再強調校規校紀,提醒學(xué)生不要違反校規,可我卻沒(méi)有把學(xué)校和老師的話(huà)放在心上,沒(méi)有重視老師說(shuō)的話(huà),沒(méi)有重視學(xué)校頒布的重要規章事項,當成了耳旁風(fēng),這些都是不應該的,也是對老師們的不尊重。應該把老師說(shuō)的話(huà)緊記在心,把學(xué)校頒布的校規校紀緊記在心。事后,我冷靜的想了很久,我這次犯的錯誤不僅給自己帶來(lái)了麻煩,作為一名大三學(xué)生,遵守學(xué)校各種規章制度本來(lái)就是自己的本職,而相關(guān)我們畢業(yè)的考試紀律更須我引起高度重視,今后我一定努力改正自己這方面的不足,認真得對待考試,遵守相關(guān)規則。

  其次,針對我此次錯誤的根本原因——平時(shí)作風(fēng)散漫。雖然有點(diǎn)兒像站在人道主義角度上幫助同學(xué),但不是真正的幫助了同學(xué),而且也構成了作弊違規行為,我犯的是一個(gè)嚴重的原則性的問(wèn)題。我知道,老師您對我犯校規也非常的生氣!但在今后的學(xué)習生活當中我一定要牢記此次教訓,從源頭上杜絕此類(lèi)錯誤的發(fā)生。以下是我對此次違紀錯誤的個(gè)人感觸:

  承認錯誤就是一次經(jīng)歷磨練的過(guò)程,我呢,此次的錯誤已然犯下,就須好好面對錯誤,并且積極、勇敢去改正與解決。在此,我發(fā)誓今后我一定要積極努力地改正錯誤,以正確端正的態(tài)度投身于自己今后學(xué)習生活當中,踏踏實(shí)實(shí)地做好自己,扮演好自己的角色。

  相信老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對此次事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度,相信我的悔過(guò)之心,我的行為不是向老師的紀律進(jìn)行挑戰,是自己的一時(shí)失足,希望老師可以原諒我的錯誤。對于這一切我還將在心里進(jìn)一步地深入總結,深刻反省,懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤,把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠地希望老師能繼續關(guān)心和支持我,并卻對我的問(wèn)題酌情處理。謝謝!

  此致

敬禮!

  檢討人:

  20xx年x月x日

  考試抄襲檢討書(shū)10

尊敬的校領(lǐng)導,系領(lǐng)導

  你們好!

  我是xx大學(xué)xx學(xué)院xx專(zhuān)業(yè)xx級的一名學(xué)生,我叫xx。老師常教育我們做人要誠信,不應該在考試中作弊,而我沒(méi)有聽(tīng)從老師的教誨,在xxxx考試中作弊,現在我為此作出深刻的檢討。

  針對此次我的考試作弊,完全是因為一時(shí)的僥幸心理和對自己沒(méi)有自信導致,并不是因為學(xué)習中的困難和專(zhuān)業(yè)知識的匱乏導致,對于這件事,我深刻的剖析了自己的錯誤,我深知問(wèn)題的嚴重性,也嚴重影響了學(xué)校的聲譽(yù)。

  首先,是我對專(zhuān)業(yè)課考試的認識不夠。在此次考試中,我沒(méi)有認識到考試的重要性和對學(xué)生年度知識考核的嚴肅性,針對考試評估,我沒(méi)有端正自己的態(tài)度,采用了投機取巧的方式來(lái)應付,完全忽視了學(xué)校對學(xué)生在德治上的引導和教育,同時(shí)也辜負了在遠方遙望著(zhù)我學(xué)業(yè)有成的父母,對我等諄諄教誨的師長(cháng)的教育。

  其次,沒(méi)有很好的認識考試的重要性。而是采取了作弊方式來(lái)應對,而且在作弊中存在著(zhù)僥幸心理,心想因老師在考前已把考試試題交給我們學(xué)生,我因不認真復習考試,心想可以不勞而獲,所以我糊涂的犯下大錯,帶了考試答案去作弊,為此,我深刻的認識到自己的錯誤。

  考試作弊說(shuō)明我是一個(gè)不講誠信的人,同學(xué)會(huì )從此嘲笑我,老師會(huì )看輕我,走上社會(huì ),人人都會(huì )看不起我,這樣對自己影響實(shí)在太大了,但自己畢竟已經(jīng)犯了這樣的錯誤了。只有好好讀書(shū),不再犯錯,希望早日找回誠信,早日得到同學(xué)們的信任,早日懇求學(xué)校的原諒,因為我真的知道錯了。今后不僅要把老師教我們的知識學(xué)好,更要學(xué)好如何做人做一個(gè)對社會(huì )有用的人,一個(gè)正直的人,老師如同父母對我們的愛(ài)都是無(wú)私的,通過(guò)這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情,使我心理感到非常的愧疚,我感謝老師對我的這次深刻的教育,它使我在今后的人生道路上找到了方向,對我的一生有無(wú)法用語(yǔ)言表達的作用。我所犯的錯誤的性質(zhì)是嚴重的。

  古語(yǔ)云:“人誰(shuí)無(wú)過(guò)?過(guò)而能改,善莫大焉”。試問(wèn),孰能無(wú)錯。我希望這只是我學(xué)習生活的一個(gè)插曲,在以后的學(xué)習中我不會(huì )再犯此類(lèi)錯誤,我會(huì )用真誠和努力來(lái)面對我的錯誤,更會(huì )用刻苦和鉆研來(lái)彌補掉我的損失,雖然這個(gè)錯誤會(huì )是我一生的警示,但是也正因為如此,才會(huì )讓我在今后的道路中能夠走出一個(gè)嶄新的自己。

  所以我懇請學(xué)院領(lǐng)導能看在我初次犯錯,而且有改正決心的態(tài)度上,給予我一次改錯的機會(huì ),我一定會(huì )倍加珍惜,不會(huì )再也辜負父母和老師對我的關(guān)愛(ài),用我的決心和信心來(lái)完成我今后的學(xué)業(yè),做一個(gè)對社會(huì )有用的人。

  此致

敬禮!

  檢討人:

  20xx年x月x日

  考試抄襲檢討書(shū)11

尊敬的老師:

  由于我在考試的時(shí)候使用手機傳答案,造成嚴重的作弊行為。今天,我懷著(zhù)無(wú)比愧疚和懊悔的心情在此做深刻的檢討。事情經(jīng)過(guò)是這樣的。

  20xx年xx月10日上午,我們舉行了專(zhuān)業(yè)必修課《工程建設項目guǎn lǐ》的考試。由于這門(mén)課平時(shí)沒(méi)有學(xué)好,加上考試前復習不充分,等到快考試的時(shí)候,我還有很多東西沒(méi)記好,等到考試的時(shí)候,我發(fā)現很多題目都不會(huì )做,我一時(shí)糊涂,就用手機向同學(xué)發(fā)了考題,希望他能給我發(fā)答案。正在這時(shí),老師您發(fā)現了我的行為,就將我的手機和卷子一起沒(méi)收了。當時(shí)我腦中一片空白,心中涌起愧疚,后悔,不安各種情緒;貋(lái)后我寢食難安。然后江輔導員找我談過(guò)了話(huà),我才認識到自己犯下了一個(gè)極大的錯誤。

  老師,對不起!我不僅對不起長(cháng)期默默支持我的家人,對不起和我同甘共苦的同學(xué),更對不起細心教導我的老師,輔導員。我的作弊行為嚴重影響了考試的公平,影響了學(xué)校,學(xué)院和班級的榮譽(yù),也影響了我個(gè)人的形象。我很后悔我所造成的這些嚴重后果,如果早知道后果這么嚴重,我絕不會(huì )做這種事的。

  發(fā)生這件事情,所有的問(wèn)題都在我。監考老師是很盡責的,老師和輔導員也對我進(jìn)行了耐心的教育。這些都讓我深刻認識到自己的錯誤。首先,我沒(méi)有好好學(xué)習。由于上大四以來(lái),我一直無(wú)心學(xué)習,導致我此們課沒(méi)有學(xué)好,如果我好好學(xué)習,就不能犯下這么嚴重的錯誤。21世紀是知識的世紀,是人才的世紀,作為一個(gè)學(xué)生,一個(gè)大學(xué)生,尤其是這么好的一個(gè)學(xué)校的大學(xué)生,我應該努力學(xué)好科學(xué)文化知識,提高自身素質(zhì),而我卻馬馬虎虎,虛度光陰,實(shí)在是枉為大學(xué)生。其次,我沒(méi)有注意自己的道德素質(zhì)的修養?荚囎鞅资且环N嚴重的原則性問(wèn)題。這是我個(gè)人誠信的倒退,以及做事不認真踏實(shí),不考慮后果的結果。古人說(shuō)“人無(wú)信不立”,一個(gè)人要是沒(méi)有信用如何能夠立足啊。我現在才深刻體會(huì )到思想道德的重要性。最后,我沒(méi)有聽(tīng)從老師的教誨。老師是人類(lèi)靈魂的塑造師,老師教我們知識,教我們如何做人,如何做事。老師們經(jīng)常教育我,考試千萬(wàn)要誠信,萬(wàn)萬(wàn)不可作弊。而我卻沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去,這也導致了我犯下如此重大錯誤。如今大錯已成,我深深懊悔不已。

  從今往后,我要牢記這次教訓,努力消除影響,牢記老師們對我的教誨,改過(guò)自新,努力學(xué)習,誠信做人,堅決不犯類(lèi)似錯誤。我還要改善現在的生活方式,努力學(xué)好剩余的課程。犯下如此嚴重的錯誤,我愿意承擔一切后果與責任。只是我即將畢業(yè),面臨找工作的壓力,我知道這件事對我將來(lái)會(huì )產(chǎn)生極大影響。望老師能看在我是初次犯錯,誠心悔改的份上,從輕處理為盼。

  此致

敬禮!

  檢討人:

  20xx年x月x日

  考試抄襲檢討書(shū)12

敬愛(ài)的老師:

  我非常感謝老師您停下手中繁重的工作,為我考試作弊的事,耐心教導;我對于考試作弊感到非常羞愧;老師已經(jīng)將學(xué)院的規定和原則告訴我,我知道考試作弊是可恥的,對于自己犯下的錯誤不該再找任何理由,一時(shí)的虛榮心作祟,讓我悔恨終生!

  老師今天批評我非常的對,作弊是對自己的不負責任,也對其他真正用心付出過(guò)的人很不公平 。我所犯的錯誤的性質(zhì)是嚴重的。我在考試的時(shí)候作弊實(shí)際上就是有所設計的作假騙人,作為大專(zhuān)生本著(zhù)弘揚拼搏精神,走頑強拼搏進(jìn)取之路是我的責任,也是我堅定不移的前進(jìn)方向。然而,我的行為卻背道而馳。我希望爭取好的成績(jì),但不能不顧一切、不擇手段地去達到目的,這是一個(gè)關(guān)系到如何成人,如何成才的一個(gè)重大原則問(wèn)題。一個(gè)人的成長(cháng)和進(jìn)步,不僅僅是學(xué)業(yè)上的提高,更重要的是思想、作風(fēng)方面上的培養和錘煉。每次考試之前老師都會(huì )再三強調學(xué)校的學(xué)校規定,提醒學(xué)生不要違反校規,可我還是在大一的時(shí)候,做了這么惡劣的事,那時(shí)太年少無(wú)知,沒(méi)有把老師說(shuō)的校規校紀放在心上,犯下考試作弊的嚴重錯誤。我為作弊這種齷齪的行為感到可恥并深深懺悔。

  考試是嚴肅的,應對考試,我可以好好復習,無(wú)論多少分都是自己認真刻苦的成果;而我,完全沒(méi)有在乎這種本應該嚴肅認真的學(xué)校規定,千不該萬(wàn)不該走上作弊這條路;我的錯誤既已成事實(shí),一味的懊悔也已經(jīng)無(wú)濟于事。我對學(xué)校造成了極壞的影響,破壞了學(xué)校的管理制度。在同學(xué)們中間也造成了不良的影響,我深感歉意!經(jīng)過(guò)這次教訓,我對學(xué)校的良苦用心多了一些理解, 我犯了錯誤,學(xué)校的老師還能幫助我認識和改正,當我踏入真正的社會(huì ),是沒(méi)有人來(lái)提醒我的錯誤所在,這會(huì )使很多東西與我失之交臂,最終的受害者還是我,我清楚的認識到了,自己現在還不夠成熟,思想還是不夠完善,對很多事情的理解還是不夠深入。我把這次違紀事件作為一面鏡子,以后時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己,批評和教育自己。從作弊被處分之后,我及時(shí)改正錯誤的心態(tài),積極參加學(xué)校組織各項活動(dòng),并小有成績(jì),努力學(xué)習,還自覺(jué)學(xué)習的道德品質(zhì)知識,向先進(jìn)分子他們的思想上靠攏,從而加強自己的道德修養,自覺(jué)遵守學(xué)校各項規章制度,熱心幫助老師與班委處理班級事務(wù),上課積極與老師互動(dòng),從不遲到早退。我想從實(shí)際行動(dòng)上來(lái)彌補我的過(guò)錯!

  我非常感謝老師對我的這次深刻的教育。我明白到每做一件事情都應該三思而后行,因為任何一次的錯誤都有可能影響我一生。這一次教訓就是最好的例子。通過(guò)了法院的考試,并以?xún)?yōu)異的成績(jì)被順義法院錄取,我希望學(xué)校不要放棄我,老師就像父母一樣希望我們成為社會(huì )的棟梁,做一個(gè)對社會(huì )有用的人,我非常熱愛(ài)法院的這份工作!古話(huà)有云:人非圣賢,孰能無(wú)過(guò),在我即將面臨畢業(yè)的時(shí)刻,我請求:我敬愛(ài)的母校領(lǐng)導寬容我這次無(wú)知的錯誤!我希望校領(lǐng)導能給我一次改過(guò)自新的機會(huì )!原諒學(xué)生的一時(shí)之錯,懇求撤銷(xiāo)對我的處分!

  此致

敬禮!

  檢討人:

  20xx年x月x日

  考試抄襲檢討書(shū)13

親愛(ài)的老師:

  我在考試中自帶答案形成做弊做法,今日我懷著(zhù)內疚和悔恨寫(xiě)下這份反省書(shū),我知道這種做法是不對的,但我仍是做了,我覺(jué)得有必要寫(xiě)這份反省,以向教師表明我對這次做弊做法的深化知道。我錯了,教師!我犯下的是一個(gè)嚴峻的原則性疑問(wèn)。

  這次我意識到自個(gè)差錯的嚴峻性。在考試的時(shí)分做弊,這種做法本身即是差錯的,在學(xué)校形成極壞的影響。我這種做法還在學(xué)校同學(xué)間形成了極壞的影響,破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應當互相學(xué)習,互相促進(jìn),而我這種體現,給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭,不利于學(xué)校和院系的學(xué)風(fēng)建造。一起,也對班級形象形成了必定損害。這次做弊做法讓我更深層次的知道到了差錯,過(guò)后我已追悔莫及。自個(gè)也反省了好長(cháng)時(shí)刻,一向都在想:"我在做啥?我怎么會(huì )成為這個(gè)姿態(tài)呢!"真的不敢幻想我是怎么會(huì )喪失了這個(gè)通常做人的原則呢。這個(gè)做弊的暗影時(shí)時(shí)在我的腦海里回旋,讓我天天都不能放心的學(xué)習。對自個(gè)做弊的做法感到慚愧,我深知要想通過(guò)考試,只要靠平常的盡力,不該當像我這么在考試中做弊。我確保往后不在有相似的作業(yè)發(fā)作了。

  教師常教學(xué)咱們做人要誠信,不該當在考試中做弊,而我沒(méi)有遵從教師的教導,考試做弊不只讓自個(gè)尷尬,更讓班級丟人,讓教師丟人?荚囎霰钻U明我是一個(gè)不講誠信的人,同學(xué)會(huì )從此嘲笑我,教師會(huì )看輕我,走上社會(huì ),人人都會(huì )看不起我,這么對自個(gè)影響實(shí)在太大了,但自個(gè)究竟現已犯了這么的差錯了。只要好好讀書(shū),不再犯錯,期望早日找回誠信,往后不只要把教師教咱們的常識學(xué)好,更要學(xué)好怎么做人做一個(gè)對社會(huì )有用的人,一個(gè)正直的人,教師好像爸爸媽媽對咱們的愛(ài)都是無(wú)私的,通過(guò)這件作業(yè)我深化的感觸到教師對咱們那種恨鐵不成鋼的心境,使我心思感到十分的內疚,我謝謝教師對我的這次深化的教學(xué),它使我在往后的人生路途上找到了方向,對我的終身有無(wú)法用語(yǔ)言表達的作用。我所犯的差錯的性質(zhì)是嚴峻的。我在考試的時(shí)分做弊實(shí)際上即是做假哄人,正本宏揚拼搏精神,走頑強拼搏前進(jìn)之路既是我的職責,也是我堅持不懈的前進(jìn)方向?墒,我的做法卻各走各路。這是一個(gè)關(guān)系到怎么成人,怎么成才的一個(gè)嚴峻原則疑問(wèn)。一自個(gè)的生長(cháng)和前進(jìn),不只僅是學(xué)業(yè)上的前進(jìn),更主要的是思維、風(fēng)格方面上的培育和鍛煉。我忽略了這么一個(gè)主要的疑問(wèn),為此而犯了方向性的差錯。我所犯差錯的影響是很壞的?荚囎霰,這種做法是不敬重同學(xué)、不敬重教師、不敬重爸爸媽媽的惡劣影響。正本,教師是對我很器重的,可是,我的差錯深深地損傷了他們的心;我真摯地承受批判。關(guān)于這全部我還將進(jìn)一步深化總結,深化反省,懇請教師相信我可以汲取經(jīng)驗、改正差錯,把往后的作業(yè)加倍盡力干好。一起也真摯地期望教師能持續關(guān)心和支撐我,并對我的疑問(wèn)酌情處理。

  我會(huì )改正,期望教師和同學(xué)和學(xué)校監督我,讓我更正確地走我的人生。

  此致

敬禮!

  檢討人:

  20xx年x月x日

  考試抄襲檢討書(shū)14

尊敬的老師,敬愛(ài)的家長(cháng):

  你們好!

  在參加語(yǔ)文考試中作弊,現在我在此作出深刻的檢討。

  這次我作弊的原因,出在心理原因。在每次考試中我總是抱著(zhù)不在乎的僥幸心理迎接考試的,所以作弊并不是因為缺乏信心和遇到困難,而是因為總是抱著(zhù)僥幸心理來(lái)考試。

  現在,我已經(jīng)徹底醒悟,并且知道了這件事對老師和家長(cháng)的影響,我希望在我作出深刻的檢討后老師和家長(cháng)可以再給我一次機會(huì ),幫助我改掉這個(gè)錯誤,我一定扎實(shí)學(xué)好每一門(mén)課程,不辜負老師和家長(cháng)對我多年來(lái)的栽培,重新做一個(gè)好學(xué)生。

  首先,在考試前我面對考試的態(tài)度不夠端正,我沒(méi)有領(lǐng)悟到期末考試的重要性,我總是認為分是最重要的,卻不知真實(shí)的成績(jì)才是最可貴。對于分,有人也許不在乎,然而對于我來(lái)說(shuō),哪怕是小小的0.5分,都至關(guān)重要!當試卷發(fā)下來(lái)時(shí),看到試卷上的錯題和被扣掉的分數,我都心痛不已,恨不得斯了這張試卷,重新考一次。我沒(méi)有端正自己的態(tài)度來(lái)迎接考試,而是一而再再而三的用虛假的成績(jì)來(lái)騙取家長(cháng)和老師的信任,真是“一失足成千古恨”。當這件事被家長(cháng)知道后,家長(cháng)對我進(jìn)行了嚴厲的批評、教育,我獨自反省,認真考慮、斟酌后想向大家道歉,我辜負了老師對我的器重,也辜負了家長(cháng)對我的厚望,還辜負了老師和家長(cháng)對我的多多栽培,在此我深表抱歉。

  其次就是我的心態(tài)——僥幸。

  家長(cháng)和老師都知道我這已經(jīng)是第二次了,在第一次時(shí),監考老師發(fā)現了,告訴了老師,老師考慮到我是第一次,所以原諒了我,沒(méi)有告訴家長(cháng)。在這次考試時(shí),我想這次監考老師管的松,這樣做不會(huì )有人知道,應該不會(huì )有事,誰(shuí)想......

  期末成績(jì)一個(gè)學(xué)期的考核,而我卻犯了一個(gè)致命的錯誤——作弊。當別的同學(xué)拿著(zhù)真正屬于自己的好成績(jì)而歡呼時(shí),我卻躲在一個(gè)角落里不敢出來(lái),因為我怕。我怕被別人知道我的成績(jì)不是真的時(shí)嘲笑我、羞辱我,讓我無(wú)地自容。我怕父母知道后,會(huì )不再疼愛(ài)、我不再理我、不再看我一眼。我怕老師知道后會(huì )不在器重我,會(huì )當著(zhù)全班同學(xué)的面辱罵我,讓我退學(xué)......

  因為我的無(wú)視學(xué)期末的考核,所以讓老師不在器重我。這是我對自己一生的不負責,同時(shí)也連累了老師和同學(xué)。因為我的一時(shí)貪分,而犯下今日大錯,這將會(huì )是我學(xué)習中的一次教訓,更會(huì )是一個(gè)告誡,以后我會(huì )改正并坦率做人。

  最后希望老師給我一個(gè)能夠改正錯誤的機會(huì ),我雖犯下了一個(gè)大錯,但是希望老師和家長(cháng)可以給我一個(gè)改正的機會(huì ),讓我改正這個(gè)令人不齒的行為。所謂“過(guò)能改,歸于無(wú)”希望家長(cháng)和老師可以給我這個(gè)機會(huì )。我一定會(huì )扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門(mén)課,把真正屬于自己的好的學(xué)習成績(jì)交給父母和老師,讓老師重新器重我,讓家長(cháng)重新關(guān)心我、幫助我,讓我用今后的實(shí)際表現來(lái)證明我的決心。

  此致

敬禮!

  檢討人:

  20xx年x月x日

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