初中生上課不認真聽(tīng)講檢討書(shū)
在不小心犯錯后，為了避免今后再出此類(lèi)事件，我們通常要用檢討書(shū)來(lái)悔過(guò)自新，在寫(xiě)檢討書(shū)時(shí)犯錯的原因要描述清楚。其實(shí)很多朋友都不知道怎么寫(xiě)檢討書(shū)吧！下面是小編為大家整理的初中生上課不認真聽(tīng)講檢討書(shū)，歡迎大家分享。
初中生上課不認真聽(tīng)講檢討書(shū)1
敬愛(ài)的老師：
您好！
今天，我懷著(zhù)愧疚給您寫(xiě)下這份檢討書(shū)，以向您表示我對上課講話(huà)的不良行為。深刻認識改正錯誤的決心！
我以后上課注意聽(tīng)講記好筆記，下課鉆研問(wèn)題的勤奮精神。上下課不應該聽(tīng)其它與學(xué)習無(wú)關(guān)的東西．平時(shí)我對這件事情的覺(jué)悟不深，在現在寫(xiě)檢討的同時(shí)，我真正意識到事情的嚴重性和錯誤！再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了極其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應該互相學(xué)習，互相促進(jìn)，而我這種表現，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校和院系的學(xué)風(fēng)建設 老師是非常的關(guān)心我們，愛(ài)護我們，所以我今后要聽(tīng)老師的話(huà)，充分領(lǐng)會(huì )理解老師對我們的要求，并保證不會(huì )在有類(lèi)似的事情發(fā)生．望老師給我改過(guò)自新的機會(huì )。老師是希望我們成為社會(huì )的棟梁，通過(guò)這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育。
我真誠地接受批評，并愿意接受處理。對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結，深刻反省，我保證以后上下課不再有類(lèi)似的事情發(fā)生！懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
初中生上課不認真聽(tīng)講檢討書(shū)2
親愛(ài)的老師：
您好！
我已經(jīng)反思了自己的過(guò)錯，我在您的課上還敢開(kāi)小差、不聽(tīng)講。給您寫(xiě)下這份檢討書(shū)，主要還是為了對您說(shuō)聲：“抱歉！”但是想想又不夠，您早在課堂上立下了規矩，可我還是犯下了錯誤，耽誤了您的課程，讓全班的同學(xué)看了笑話(huà)，那就再加句：“對不起！”
可是說(shuō)完這兩句就沒(méi)話(huà)了嗎？我又在課桌上沉思自己所犯下的錯誤，明明考試在即，我們的課桌里都碼放這老師們給我們準備好的資料，這些資料都是老師辛苦搜集和整理好的，尤其是您的資料，上面多少的重點(diǎn)和標注都是您親手標注和寫(xiě)上去的！可是就在上節您的課上，這本傾注了您心血的資料，卻被我用來(lái)做擋住自己開(kāi)小差的掩體！為了掩蓋我在課桌下做與課堂無(wú)關(guān)的事情！
從您資料上密密麻麻的手寫(xiě)筆記上，我就知道您有多么的重視我們的考試，多么的重視我們！可是我卻沒(méi)能以同樣的尊重來(lái)回敬您，反而將您的重視作為了自己放縱的道具！現在想想正式羞愧萬(wàn)分�？粗�(zhù)自己付出了幾天心血才完成的資料，不僅不被學(xué)生用在學(xué)習上，反而被用來(lái)反其道而行，要是換做我，可能早就氣炸了！可是您沒(méi)有為了自己的心情而批評我很久，因為您知道，現在的時(shí)間不多了，其他同學(xué)都還需要學(xué)習。我默默的站在教室的后面，漸漸的想通了您對我生氣的原因，手中還是那本資料，可是卻感覺(jué)變得沉甸甸的。
思前想后了一段時(shí)間，我也察覺(jué)到自己這樣的行為實(shí)在是太過(guò)分了！面對考試，我不僅沒(méi)有在重要的課上聽(tīng)課，還將老師準備的資料用來(lái)胡亂的使用，這不僅是對老師的努力不尊重，更是對老師對我們那種期望的心的一種傷害，而且在家中等待的父母們，要是知道我先在的這種學(xué)習態(tài)度，會(huì )對我怎么看？他們?yōu)槲腋冻隽四敲炊�，什么好的東西都先想著(zhù)我�？晌覅s沒(méi)能給他們一點(diǎn)回報，現在甚至連他們的期盼都被打碎。
早在那節課上我就已經(jīng)想通了，早就知道了，自己犯下的不僅僅是在課堂上開(kāi)小差這件事，更多的是展示了我這顆沒(méi)有學(xué)習動(dòng)力的心！想到了到時(shí)的期望，家長(cháng)的期待，我不想讓自己給他們帶來(lái)失望，也不想他們對我失望！老師，我會(huì )改變！我會(huì )好好的整改自己的學(xué)習態(tài)度，好好的學(xué)習您們交給我的知識！請相信我！
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
初中生上課不認真聽(tīng)講檢討書(shū)3
尊敬的老師：
您好！
由于最近上課期間沒(méi)能做到認真聽(tīng)講的緣故導致我在成績(jì)方面下降了不少，雖然并非故意為之卻無(wú)法否認自己的學(xué)習態(tài)度的確比較散漫，再加上不認真聽(tīng)講的同時(shí)自己并沒(méi)有意識到這種做法的危害性，事至于此也需要反思不認真聽(tīng)講的問(wèn)題并通過(guò)自身的努力加以改善。
首先我得明白上課期間應當珍惜老師的教學(xué)成果并用心記錄黑板上的知識點(diǎn)，雖然老師并不能夠顧及到班上每個(gè)學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度卻能夠了解到我們的成績(jì)，通過(guò)成績(jì)的表現可以得知自己近期的確沒(méi)有做到認真聽(tīng)講，若是能夠認真學(xué)習的話(huà)至少能夠通過(guò)努力取得不錯的成績(jì)，更何況不認真聽(tīng)講并不能夠對自身的成長(cháng)帶來(lái)任何益處，明白這點(diǎn)以后還要付之于行動(dòng)從而徹底解決上課不認真聽(tīng)講的問(wèn)題，然而這次的錯誤讓我明白學(xué)習方面的疏忽很容易造成慘痛的教訓，或者說(shuō)成績(jì)的下降趨勢比較明顯讓我意識到不能夠繼續做出上課不認真聽(tīng)講的舉動(dòng)了。
其次我得學(xué)習其他同學(xué)的學(xué)習態(tài)度并彌補自身知識面的不足，即便是粗略查看也能明白自己的學(xué)習態(tài)度明顯是有問(wèn)題的，無(wú)論是精力上的不集中還是學(xué)習方面的不努力都是我不認真聽(tīng)講的具體表現，關(guān)鍵是我在成績(jì)下降以前并沒(méi)能及時(shí)意識到上課不認真聽(tīng)講的危害性，若非老師的批評可能自己始終難以明白不認真聽(tīng)講的危害性，至少在以后的學(xué)習中繼續保持這種精神恍惚的狀態(tài)并不能夠為成績(jì)的提升帶來(lái)任何益處，心有體會(huì )以后也需要采取措施改變不認真聽(tīng)講的狀況才行。
我會(huì )加強自身聽(tīng)講的用心程度并積極向學(xué)習刻苦的學(xué)生學(xué)習，須知學(xué)習態(tài)度不夠好往往比天賦差造成的后果更為嚴重，至少我若是努力學(xué)習并認真聽(tīng)講的話(huà)成績(jì)也能夠保持平穩，而且這次沒(méi)能用心聽(tīng)講本就是對學(xué)習不負責且不尊重老師的表現，若是長(cháng)此以往且尚不自知的話(huà)只會(huì )在造成更加嚴重的損失以后陷入到后悔的情緒之中，即便這種結果并非自己樂(lè )于見(jiàn)到卻無(wú)法否認不認真聽(tīng)講的危害性，而且在吃虧過(guò)后也得從不認真聽(tīng)講的教訓中長(cháng)點(diǎn)記性才行。
既然明白學(xué)習不認真造成的后果以后還是得反思自身的不足并進(jìn)行改善，雖然老師愿意給予自己改錯機會(huì )卻并非是無(wú)底線(xiàn)地包容，所以我得認清自身的定位并在吸取教訓的同時(shí)加強對學(xué)習的用心程度，至少得讓上課期間不認真聽(tīng)講的錯誤做法不再發(fā)生才有利于自身的學(xué)習。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
初中生上課不認真聽(tīng)講檢討書(shū)4
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
前幾天我在上課的時(shí)候沒(méi)有認真聽(tīng)講，這是不尊重老師的行為，也是對自己的不坦誠，因此我要對自己的這種行為做一個(gè)深刻的檢討，用來(lái)警醒以后的自己，其實(shí)對于這件事情我也感到很懊惱。
那天正是上課的時(shí)候，老師您聲情并茂地講述著(zhù)課本上的知識，同學(xué)們也都聽(tīng)得津津有味，唯有我沒(méi)有認真聽(tīng)講，興許是走神了吧，前段時(shí)間還好，那時(shí)還沒(méi)有動(dòng)什么小心思，我和其他同學(xué)一樣，抬頭望黑板，抬頭望老師�？上н@種狀態(tài)沒(méi)有持續太久，不知不覺(jué)中我將頭轉向窗外，操場(chǎng)上許多人在上體育課，唉！怎么還不下課，有些想出去玩了，同樣是學(xué)生，為什么有的人可以在體育課上玩，而我卻只能在教室聽(tīng)課呢？這時(shí)候您從我身邊經(jīng)過(guò)，并用教材敲了一下我的頭“上課認真聽(tīng)講，不要走神，你將我剛剛念的那一段讀一遍”。這一話(huà)語(yǔ)令我的思緒瞬間回到課堂，當時(shí)我滿(mǎn)腦子都是問(wèn)號，剛剛老師念的是那一段？只聽(tīng)您接下來(lái)說(shuō)道：“知道這節課上的是語(yǔ)文課嗎？語(yǔ)文書(shū)都沒(méi)拿出來(lái)，給我站著(zhù)聽(tīng)講！”上課不認真聽(tīng)講，我這也算是自找的。
上課算是學(xué)習時(shí)間，作為學(xué)生不認真聽(tīng)講那就是對自己的不負責，應該將老師講課的內容全部理解以后才能在下課的時(shí)候安心地玩，可是我上課在干什么？完全沒(méi)有認真聽(tīng)，連老師講到哪里都不知道，如果認真聽(tīng)講的話(huà)，絕不會(huì )發(fā)生這般令人窘迫的事情。誠然這節課我沒(méi)有認真聽(tīng)講，如果我不思進(jìn)取的話(huà)，很可能下節課又會(huì )發(fā)生同樣的事情，這樣下去所有的科任老師都會(huì )對我失望的，因此決不能讓這樣的事情發(fā)生在我的身上。首先我應該清醒清醒，認識到我在上什么課，不要像這次一樣，在語(yǔ)文課的時(shí)候看著(zhù)窗外，這顯然就是不認真聽(tīng)講的表現，其他同學(xué)要么看黑板，要么看課本，就我一人扭頭朝外看，老師在講臺上一眼就能看得到，最終這節課我不但什么都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，而且我還站了一節課，顯然這是沒(méi)將您以往的教導放在心上，事后回想起來(lái)，真令人羞愧。
以后我應該認認真真地聽(tīng)講，上課之前就將相應的課本放在桌子上，這樣老師在上課叫我回答問(wèn)題的時(shí)候，我就不會(huì )一問(wèn)三不知，而且老師這樣也是為了我好，讓我清醒清醒，身為學(xué)生，上課不認真聽(tīng)講，怎么可能將知識學(xué)進(jìn)去，即便是學(xué)進(jìn)去一點(diǎn)也會(huì )記不住，也幸好是語(yǔ)文課，如果是數學(xué)的話(huà)，一節課沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，下節課就變成了聽(tīng)“天書(shū)”，不及時(shí)補齊知識點(diǎn)，漏洞就會(huì )像滾雪球一樣越來(lái)越大，直到最后一發(fā)不可收拾，因此我應該牢記這個(gè)教訓。
無(wú)論什么時(shí)候我都要牢記學(xué)生這個(gè)身份，畢竟我到學(xué)校里來(lái)時(shí)學(xué)習的，不是來(lái)玩的，上課期間就應該認真聽(tīng)講，不然怎么對得起父母的“血汗錢(qián)”和老師的教導，不認真聽(tīng)講不但是不尊重老師的行為，還是不尊重自己的行為，因此我要檢討自己，讓自己好好記住，下次絕對不要再犯了，還請老師相信我。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
初中生上課不認真聽(tīng)講檢討書(shū)5
尊敬的老師：
您好！
今天在英語(yǔ)課堂上，我出現了嚴重違反課堂紀律的行為，在課堂上與同桌的同學(xué)在玩游戲，沒(méi)有認真聽(tīng)老師講課，而且我和同桌同學(xué)玩游戲的動(dòng)靜很大，這不僅對老師上課講解過(guò)程中造成影響，還對班上其他同學(xué)聽(tīng)課造成了影響，是我做的不對，所以，我懷著(zhù)深深的歉意寫(xiě)下這份檢討書(shū)。
事情是這樣的，在上英語(yǔ)課前，我和同桌的同學(xué)就已經(jīng)開(kāi)始了游戲，在本子上下五子棋，輸的人會(huì )接受懲罰，我們玩得欲罷不能，沒(méi)有一點(diǎn)意識，已經(jīng)打了上課鈴。上課鈴聲響起，學(xué)生就要準備好，把手頭上的事都停下來(lái)，等待老師到教室來(lái)上課。我沒(méi)有做到，對老師起碼的尊重都沒(méi)有，老師在講臺上認真細心地給我們授課，我無(wú)視老師的'存在，不尊重老師的教學(xué)成果，老師辛辛苦苦地準備好上課要講的內容，研究了許多的教學(xué)方法，就是為了讓我們每一位同學(xué)都能接受聽(tīng)懂老師當天講的知識點(diǎn)。所以，我出現在課堂上不認真聽(tīng)講的行為是愚蠢的，將老師的勞動(dòng)和辛苦付出東流，我這樣的學(xué)生肯定讓老師感到非常的傷心，現在我檢討反省了自己的錯誤，所以先跟老師說(shuō)一句抱歉，希望老師您可以不跟我這不懂事的學(xué)生計較，因為我的行為，讓老師傷心，是我做得不對，我一定改正我這不良的行為。
課堂上，學(xué)生應該做的事情就是認真地聽(tīng)課，學(xué)習心得知識，而不是用來(lái)干一些與上課無(wú)關(guān)的事，作為初中生應該已經(jīng)知道要遵守課堂紀律。尊師是學(xué)生的基本素養，連對老師最起碼的尊重都沒(méi)有，根本不算是一名合格的學(xué)生。
在今后的學(xué)習中，我一定會(huì )認真地對待每一堂課，遵守課堂的紀律，在課上不做與課堂無(wú)關(guān)的事情，跟上老師的上課節奏，又不懂的地方及時(shí)訊問(wèn)老師，要做到當堂課遇到的問(wèn)題就當場(chǎng)解決。更要尊重老師，明白老師對我們的良苦用心，并對老師懷有一份感恩之情，這樣才能對得起老師對我們的付出，不會(huì )讓老師覺(jué)得自己的付出是白費的。
最后，希望可以得到老師的原諒，我想您保證，您的學(xué)生一定會(huì )改過(guò)自新，做一名您心目中的優(yōu)秀學(xué)生。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
初中生上課不認真聽(tīng)講檢討書(shū)6
尊敬的老師：
您好！
今天，我懷著(zhù)愧疚以及懊悔給您寫(xiě)下這份檢討書(shū)，以向您表示我對上課不認真聽(tīng)講這種惡劣的行為堅決改正的決心。
您曾經(jīng)一再強調全班同學(xué)在上課時(shí)要認真聽(tīng)講，可我卻將您說(shuō)的話(huà)當耳邊風(fēng)。老師反復教導、嚴肅認真的表情仿佛再次出現在我面前，使我深為震撼，也已經(jīng)深刻認識到這件事的重要性，于是我一再告訴自己一定要把這第一次寫(xiě)檢討當成我的最后一次，不能辜負老師對我的一片苦心。
然而，正如高爾基說(shuō)過(guò)的那樣---當你把一件是看得十分重要的時(shí)候，磨難和失敗就接踵而來(lái)了。在老師口若懸河的上著(zhù)課時(shí)，坐在我后面的同學(xué)伸了個(gè)懶腰，不知道是她的手長(cháng)還是我坐的太后了，被她碰到了，我以為她有啥事請教我，便回頭說(shuō)了一句“干什么”，當我發(fā)現她只不過(guò)伸了個(gè)懶腰時(shí)，便說(shuō)了一句帶諷刺性的話(huà)：“嘿，你的手臂可真長(cháng)，你還沒(méi)脫離你祖先長(cháng)臂猴的特征吶！”我說(shuō)完就向前移動(dòng)了一些，結果她又動(dòng)到我了，嘿，這回她把我給惹火了，我回過(guò)頭對她說(shuō)：“你再動(dòng)我你就完蛋了�！睕](méi)想到這一舉一動(dòng)被我們的數學(xué)老師看的一清二楚。哎！悔亦晚矣，悔亦晚矣呀！我知道說(shuō)出來(lái)什么理由都是不能成立的，因為，這所有的借口和問(wèn)題都是我造成的，未能對老師們的辛勤做出回報，我越來(lái)越感到愧疚。由于我不認真聽(tīng)講的事情，所造成的嚴重后果有：讓老師擔心我的學(xué)習。本應上課認真聽(tīng)講，可我卻沒(méi)能做到，讓老師工作分心，同學(xué)跟著(zhù)一起受到更為嚴重的后果，影響班級紀律違背父母的期盼。
日后我一定吸取教訓，好好聽(tīng)講，決不辜負老師和家長(cháng)的殷切期盼。
檢討人：
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