在學(xué)校犯校規檢討書(shū)
在學(xué)習、工作、生活中出現了失誤后，為了避免再犯，要求以書(shū)面的形式，對自己的行為作出檢討，寫(xiě)檢討書(shū)是為了能夠不斷提醒自己。相信很多朋友都對寫(xiě)檢討書(shū)感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的在學(xué)校犯校規檢討書(shū)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
在學(xué)校犯校規檢討書(shū)1
輔導員：
今天，我懷著(zhù)無(wú)比愧疚和懊悔給您寫(xiě)下這份檢討書(shū)，以向您表示我對在學(xué)校宿舍不打掃衛生的不良習慣深刻認識以及堅決改過(guò)的決心。
這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧。身為一個(gè)學(xué)生，我不但沒(méi)有養成良好的衛生習慣不但沒(méi)有成為班級中的榜樣，反而需要在學(xué)校老師和領(lǐng)導的監督和督促下才能認識到自己的錯誤，我感到很抱歉也很愧疚。
但是我知道這一次失誤的行為不但影響了我自己在同學(xué)們之間的聲譽(yù)，更助長(cháng)了一時(shí)的不良風(fēng)氣，為老師及學(xué)校的管理工作帶來(lái)了阻礙以及影響，我深深地認識到了自己的錯誤，我真的錯了~！我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次會(huì )認真的悔過(guò)，總結原因，痛改前非，以為日后之鑒。
雖然說(shuō)人是不可能不犯錯誤，當然我知道也不能以此作為借口，口頭的保證不能說(shuō)明什么，希望老師可以相信我的悔過(guò)之心，我會(huì )用行動(dòng)來(lái)證明我決心。我這次犯下錯誤的行為并不是向老師和紀律進(jìn)行挑戰，而是我個(gè)人沒(méi)有良好習慣的因素，老師的教育很正確，不但要從根本上杜絕這種養成不良習慣的心理，我更愿意成為同學(xué)中的反面教材，以前車(chē)之鑒，犯錯的典型來(lái)警告所有同學(xué)，千萬(wàn)不要試圖觸摸校紀校規的底線(xiàn)，否則就是對自己和他人的不尊重~！至此，我真的感到萬(wàn)分的慚愧和悔恨，在大見(jiàn)面前感到無(wú)地自容。
相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會(huì )再出現此類(lèi)情況。
此致
敬禮
檢討人：XXX
20xx年X月X日
在學(xué)校犯校規檢討書(shū)2
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導：
犯了錯最重要的是知錯能改，只有真正悔改的人才能寫(xiě)出檢討書(shū)，從檢討書(shū)中就能看出你的悔過(guò)之心。
學(xué)校一開(kāi)學(xué)就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學(xué)生不要違反校規，可我卻沒(méi)有把學(xué)校和老師的話(huà)放在心上，沒(méi)有重視老師說(shuō)的話(huà)，沒(méi)有重視學(xué)校頒布的重要事項，當成了耳旁風(fēng)，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說(shuō)的話(huà)緊記在心，把學(xué)校頒布的校規校紀緊急在心。
事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來(lái)了麻煩，耽誤自己的學(xué)習。而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的管理制度。在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的犯錯誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學(xué)校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長(cháng)也是一種傷害，也是對別的同學(xué)的父母的一種不負責任。每一個(gè)學(xué)校都希望自己的.學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹(shù)立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象。每一個(gè)同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境來(lái)學(xué)習，生活。包括我自己也希望可以有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，但是一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境靠的是大家來(lái)共同維護來(lái)建立起來(lái)的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境，是很不應該的，若每一個(gè)同學(xué)都這樣犯錯，那么是不會(huì )有良好的學(xué)習環(huán)境形成，對違反校規的學(xué)生給予懲罰也是應該的，我在家也待了半個(gè)月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很?chē)乐劐e誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價(jià)，我也愿意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點(diǎn)高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，并愿意接受學(xué)校給予的處理。
對不起，老師！我犯的是一個(gè)嚴重的原則性的問(wèn)題。我知道，老師對于我的犯校規也非常的生氣。我也知道，對于學(xué)生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒(méi)有做到。如今，犯了大錯，我深深懊悔不已。我會(huì )以這次違紀事件作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，批評和教育自己，自覺(jué)接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補牢、化羞恥為動(dòng)力，努力學(xué)習。我也要通過(guò)這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。
自己還是很想好好學(xué)習的，學(xué)習對我來(lái)是最重要的，對今后的生存，就業(yè)都是很重要的，我現在才很小 ，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個(gè)做好學(xué)生的一個(gè)機會(huì )，我會(huì )好好改過(guò)的，認認真真的去學(xué)習 ，那樣的生活充實(shí)，這樣在家也很耽誤課程，學(xué)校的課程本來(lái)就很緊，學(xué)起來(lái)就很費勁，在今后的學(xué)習生活中，我一定會(huì )好好學(xué)習，各課都努力往上趕。
記得剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)，班主任老師和副班主任對我抱有很大的期望，學(xué)習還能接受，可在紀律方面卻出現了問(wèn)題，在學(xué)校三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規的大環(huán)境下，我犯下這么嚴重的錯誤，學(xué)校對我是應該嚴懲的，我不知多少次大聲說(shuō)，校長(cháng)，老師我錯了，我錯了。媽媽?zhuān)职治义e了，我錯了。在這半月中，我每天還是按時(shí)就起床，想想我在學(xué)校也生活了近兩年了。對學(xué)校已有很深的感情，在今后學(xué)校的我，會(huì )已新的面貌，出現在學(xué)校，不在給學(xué)校和年級還有我的班主任摸黑。無(wú)論在學(xué)習還是在別的方面我都會(huì )用校規來(lái)嚴格要求自己，我會(huì )把握這次機會(huì )。將它當成我人生的轉折點(diǎn)，老師是希望我們成為社會(huì )的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學(xué)好，更要學(xué)好如何做人
犯了這樣的錯誤，對于家長(cháng)對于我的期望也是一種巨大的打擊，家長(cháng)辛辛苦苦掙錢(qián)，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長(cháng)的心愿，也是對家長(cháng)心血的一種否定，我對此很慚愧。
相信老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，相信我的悔過(guò)之心，我的行為不是向老師的紀律進(jìn)行挑戰，是自己的一時(shí)失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會(huì )向你保證此事不會(huì )再有第二次發(fā)生。
對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠地希望老師能繼續關(guān)心和支持我，并卻對我的問(wèn)題酌情處理。
此致
敬禮
檢討人：XXX
20xx年X月X日
在學(xué)校犯校規檢討書(shū)3
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導：
我是戲劇影視文學(xué)系XX級二班的李xx。說(shuō)真的，我從小寫(xiě)過(guò)很多檢討書(shū)，可以稱(chēng)之為道中高手，可是這次，我想了好久，卻仍不知如何下筆�；蛟S在我看來(lái)，人生總是在重復中度過(guò)的，也因此我才對寫(xiě)檢討有些麻木了。
但這次卻不知為什么，我竟有些不知下筆，大概是自己都知道自己這次犯的錯太多太大，所以竟無(wú)以言語(yǔ)。輔導員在以前開(kāi)系會(huì )的時(shí)候，我總是埋頭干其他的事情，很少認真聽(tīng)過(guò)除了剛進(jìn)大學(xué)校門(mén)開(kāi)的那次系會(huì )因為我總覺(jué)得我只要稍微注意下，就不會(huì )觸及校規校紀。但我終究還是忘了，我這懶惰的本性。而我這懶惰的本性在上學(xué)年下學(xué)期的時(shí)候，發(fā)揮到了無(wú)以復加的極致。每天昏昏迷迷，終日不知學(xué)習，反而以其他理由來(lái)逃脫曠課的責任。
我上大學(xué)以來(lái)，竟然還不知道校規校紀的作用，但是，我想，現在我知道了。如果每個(gè)人都像我一樣，放任自己，而不去上課，那這個(gè)學(xué)校還是什么學(xué)校呢？正是因為校規校紀的存在，才使我們不得不去上課，才能維持住學(xué)校的日常教育生活。
后來(lái)，在五月中旬的時(shí)候，系里的老師找到了我，并跟我進(jìn)行了不止一次的談話(huà)。當老師告訴我曠了多少節課時(shí)，我才感到太過(guò)吃驚，沒(méi)想到自己竟在短短的半學(xué)期內，曠課就達到了60多節。我一時(shí)之間，竟不知所措。后來(lái)我寫(xiě)了份檢討交了上去，并說(shuō)自己在這學(xué)期剩下的時(shí)間里，不再曠一節課，遲到一次。我做到了。
在這期間，我有時(shí)候想，我是不是真的應該離開(kāi)一會(huì )兒了，這個(gè)問(wèn)題纏繞了我很長(cháng)一段時(shí)間。但是我卻一直下不了這個(gè)決心。這學(xué)期開(kāi)全體系會(huì )老師通報上學(xué)期的處理情況時(shí)，我突然想起一個(gè)自己以前從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)自己一個(gè)問(wèn)題：我為什么要逃課？是啊，我為什么要曠課？學(xué)生的本職不就是學(xué)習么？在大學(xué)生活這么寬松的情況下，我仍然做不到按時(shí)起床上課，那在以后的生活中，我如何面對競爭日益激烈的社會(huì )？我可以說(shuō)我只是單純的想享受而逃課？可以說(shuō)自己不喜拘束而逃課？可以說(shuō)因感覺(jué)學(xué)之無(wú)物而逃課？可以說(shuō)忙于其他事務(wù)而逃課？不！都不能！
人這一生中，必定會(huì )有檢討和自我檢討的。當然大多數人，并不會(huì )像我現在這樣，因為由于系里的要求而做檢討，而是主動(dòng)的去檢討自己在以往生活中的不足。而我就是缺少這種勇于自我檢討、自我批評的勇氣，以至于很多陋習在我身上存在過(guò)久，卻仍不知悔改。而我卻也一直在逃避我應該承擔的責任。當聽(tīng)到曠課這么多時(shí)，我的第一反應竟不是如何去承擔，而是怎樣去離開(kāi)。這無(wú)疑說(shuō)明我是怯懦的。
我還有什么可以去浪費呢？大學(xué)四年時(shí)光，在不知不覺(jué)中已經(jīng)過(guò)去了近兩年半了。自己仔細想來(lái)，這兩年半由于自己的不認真，真的沒(méi)有學(xué)到多少東西，而周?chē)瑢W(xué)們卻一個(gè)個(gè)的認真學(xué)習。剛進(jìn)大學(xué)時(shí)，我覺(jué)得與他們的知識水平不分上下，可是經(jīng)過(guò)這兩年的洗禮，我知道我實(shí)際上已經(jīng)被他們落下太多太多。幸好，這次醒來(lái)的還算早，雖然只有不到一年半的時(shí)間了，但是我想，在我的加倍努力下，我雖然不能保證在畢業(yè)時(shí)完全趕超他們，但至少不至于畢業(yè)時(shí)自己一無(wú)是處。
我必須要學(xué)會(huì )堅強，必須要去承擔，因為這一切的錯，都是自己的懶惰造成的。這雖然有點(diǎn)像亡羊補牢，但卻畢竟還是未晚。人這一輩子不就是在認知自己的錯誤與改正錯誤中長(cháng)大的么？自從大一結束，自己認識上的松懈，以為大學(xué)生活也不過(guò)如此，所以才在要求上漸漸的放松了，可現在，我既然認識到了自己的錯誤，又怎能再跟上學(xué)期一樣放縱下去？我保證在剩下的大學(xué)生活了，做到盡量不曠一節課，盡量不遲到，并且在以后的生活里，學(xué)會(huì )主動(dòng)的檢討自己以前的不足，以便讓自己成個(gè)有用的人才。
此致
敬禮
檢討人：XXX
20xx年X月X日
在學(xué)校犯校規檢討書(shū)4
xx—x輔導員
今天，我懷著(zhù)無(wú)比愧疚和懊悔給您寫(xiě)下這份檢討書(shū)，以向您表示我對在學(xué)校宿舍不打掃衛生的不良習慣深刻認識以及堅決改過(guò)的決心。
這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧。身為一個(gè)學(xué)生，我不但沒(méi)有養成良好的衛生習慣不但沒(méi)有成為班級中的榜樣，反而需要在學(xué)校老師和領(lǐng)導的監督和督促下才能認識到自己的錯誤，我感到很抱歉也很愧疚。
但是我知道這一次失誤的行為不但影響了我自己在同學(xué)們之間的聲譽(yù)，更助長(cháng)了一時(shí)的不良風(fēng)氣，為老師及學(xué)校的管理工作帶來(lái)了阻礙以及影響，我深深地認識到了自己的錯誤，我真的錯了~！我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次會(huì )認真的悔過(guò)，總結原因，痛改前非，以為日后之鑒。
雖然說(shuō)人是不可能不犯錯誤，當然我知道也不能以此作為借口，口頭的保證不能說(shuō)明什么，希望老師可以相信我的悔過(guò)之心，我會(huì )用行動(dòng)來(lái)證明我決心。我這次犯下錯誤的行為并不是向老師和紀律進(jìn)行挑戰，而是我個(gè)人沒(méi)有良好習慣的因素，老師的教育很正確，不但要從根本上杜絕這種養成不良習慣的心理，我更愿意成為同學(xué)中的反面教材，以前車(chē)之鑒，犯錯的典型來(lái)警告所有同學(xué)，千萬(wàn)不要試圖觸摸校紀校規的底線(xiàn)，否則就是對自己和他人的不尊重~！至此，我真的感到萬(wàn)分的慚愧和悔恨，在大見(jiàn)面前感到無(wú)地自容。
相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會(huì )再出現此類(lèi)情況。
此致
敬禮
xxx
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在學(xué)校犯校規檢討書(shū)5
尊敬的老師：
您好！謹在此對我犯下的錯誤，表示最誠摯的歉意，對此次錯誤的認識，如下所言：
培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：知識就是力量。在二十一世紀的信息時(shí)代的大潮下，知識愈加變得重要。橫向來(lái)看，學(xué)歷高，知識廣的人，往往能夠身處要職，就一個(gè)企業(yè)而言，知識已經(jīng)成為了選擇以及提拔一個(gè)員工的重要指標�？v向來(lái)看，中國五千年文明，能讓我們記起的往往是擁有學(xué)識的人：就算是當今，我們往往也只能記得住華美篇章。所以知識已經(jīng)成為了一個(gè)人，一生不斷去追求以及探索的目標。然而，處于二十一世紀的學(xué)生，更需要不斷地去拓展自己的知識，應該不斷地去積攢，不斷地去沉淀。我先就一個(gè)學(xué)生的身份感到內疚。因為身為一個(gè)學(xué)生，我并沒(méi)有好好地學(xué)習，沒(méi)有將自己的精力投入學(xué)習當中，沒(méi)有用一個(gè)學(xué)生的章程嚴格要求自己，沒(méi)有用一個(gè)學(xué)生的標準去規范自己的行為。
正如高爾基而言：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我們越來(lái)越離不開(kāi)書(shū)。在學(xué)校里面看書(shū)，回到家需要書(shū)，就算躺在床上，也需要一本書(shū)來(lái)陪伴我們入睡�！叭袎�(mèng)書(shū)為枕”，可以毫不夸張地說(shuō)，書(shū)已經(jīng)完全的融入我們的生活，已經(jīng)真正的成為了我們的精神食糧。但是，在此我必須隨我的行為感到抱歉，我并沒(méi)有將書(shū)看做良師益友，在此，我向老師保證，我從此以后，一定好好的讀書(shū)，而不去做其他無(wú)關(guān)于讀書(shū)的事。
此致
敬禮
xxx
日期
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