團隊建設方案集錦15篇
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，時(shí)常需要預先制定方案，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的團隊建設方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
團隊建設方案1
一、思想引領(lǐng)法——加強政治學(xué)習，提高思想覺(jué)悟
教師管理，思想為先。思想是行動(dòng)的指南。在實(shí)施幼兒園教師管理時(shí)，首先要利用政治學(xué)習時(shí)間，組織幼兒教師學(xué)習有關(guān)法律法規，引領(lǐng)教師掌握黨中央、國務(wù)院和上級教育部門(mén)政策要求，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)，改變思維方式，凝聚精神力量。用理論武裝教師思想，提高思想覺(jué)悟，做到堅持“三心”不放松(既教育中心、安全重心、質(zhì)量核心)，強化“四力”鼓干勁(增強實(shí)力，開(kāi)發(fā)潛力，形成活力、提高能力)，提高工作自覺(jué)性和主動(dòng)性。
二、師德修養法——強化師德教育，提高教師修養
管理教師，師德為首。學(xué)高為師，身正為表。幼兒園教師是履行幼兒園教育教學(xué)工作職責的專(zhuān)業(yè)人員，應有良好的師德素養。幼兒園教師管理的首要任務(wù)之一，是強化師德教育，提高教師修養。要教育教師熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，履行教師職業(yè)道德規范，依法執教;要關(guān)愛(ài)幼兒，尊重幼兒人格，富有愛(ài)心、責任心、耐心和細心;要勤于學(xué)習,善于研究，不斷進(jìn)取;要樂(lè )觀(guān)向上、熱情開(kāi)朗，心態(tài)平和，有親和力;要為人師表，教書(shū)育人，自尊自律，做幼兒健康成長(cháng)的啟蒙者和引路人。
三、業(yè)務(wù)培訓法——組織業(yè)務(wù)培訓，提高教育能力
教師管理，能力為重。提高幼兒教師教育教學(xué)和保育能力，是幼兒園長(cháng)期、健康發(fā)展的著(zhù)力點(diǎn)。要組織教師積極參加繼續教育，全面提升專(zhuān)業(yè)知識和水平;要采取走出去——參觀(guān)學(xué)習，請進(jìn)來(lái)——傳授經(jīng)驗，聽(tīng)講座——學(xué)習提高，公開(kāi)課——促使進(jìn)步，研討會(huì )——共同發(fā)展等業(yè)務(wù)培訓方式，全面提升幼兒教師的語(yǔ)言、溝通、組織、觀(guān)察、保育、技術(shù)、藝術(shù)、科研、創(chuàng )新等教育能力。
四、關(guān)心愛(ài)護法——關(guān)心教師成長(cháng)，幫助解決困難
管理教師，關(guān)愛(ài)為責。管理就是服務(wù)，關(guān)心教師工作、學(xué)習、生活，為教師解決實(shí)際困難，是管理者義不容辭的責任和義務(wù)。幼兒教育是基礎教育的基礎，是娃娃教育，幼兒教師容易引起社會(huì )產(chǎn)生誤解，受到輕視。幼兒園領(lǐng)導要從關(guān)愛(ài)幼兒教師出發(fā)，大力宣傳幼兒教育的重要性，培養幼兒成長(cháng)的艱巨性，提高幼兒教師在社會(huì )的地位;要真心實(shí)意關(guān)心幼兒教師工作、學(xué)習、生活中的困難，切實(shí)幫助幼兒教師解決后顧之憂(yōu);要做到急幼兒教師所急，想幼兒教師所想，幫幼兒教師所忙，全心全意為幼兒教師成長(cháng)服務(wù)，使之全力投身于幼兒教育工作之中。
五、研究提高法——開(kāi)展研究討論，提高教育水平
教師管理，就是想方設法提高教師的工作能力和水平，充分發(fā)揮其聰明才智，提高工作實(shí)效。教師在教育教學(xué)和保育工作中遇到的難題，可以組織教師開(kāi)展研究探討，找出解決的方法。要指導教師掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng )設、一日生活安排、游戲與教育活動(dòng)、保育和班級管理的知識與方法;要潛心研究幼兒心理，遵循幼兒成長(cháng)規律，提升教育教學(xué)和保育工作專(zhuān)業(yè)化水平;要組織教師學(xué)習掌握幼兒園各領(lǐng)域教育的學(xué)科特點(diǎn)與基本知識，堅持實(shí)踐、探討、反思，再實(shí)踐、再探討、再反思，不斷提高專(zhuān)業(yè)教育能力;要幫助教師熟知幼兒園的安全應急預案，掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護與救助的基本方法，提高保護幼兒能力，確保幼兒活動(dòng)安全。
六、實(shí)踐探索法——實(shí)踐促進(jìn)探索，管理提高質(zhì)量
實(shí)踐出真知，實(shí)踐出經(jīng)驗。實(shí)踐是認識的階梯。在管理實(shí)踐中，要指導教師了解幼兒在發(fā)展水平、速度與優(yōu)勢領(lǐng)域等方面的個(gè)體差異，探索對應的策略與方法;幫助教師了解幼兒發(fā)展中容易出現的`問(wèn)題，掌握不同年齡幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、規律，探索尋求促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的策略與方法;深入課堂和活動(dòng)中，會(huì )同教師了解有特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及個(gè)別幼兒出現偏差的原因，共同研討教育策略與方法;在管理實(shí)踐中，要不斷總結管理工作的得失，探討管理方法，促進(jìn)管理，提高管理質(zhì)量。
科學(xué)、技術(shù)、管理是現代文明的三大支柱，管理是社會(huì )組織活動(dòng)現象，只要有人們共同進(jìn)行的活動(dòng)，都必須有管理。加強幼兒園教師團隊建設，必須加強教師隊伍管理，必須研究管理方法，方能提高管理實(shí)效。
團隊建設方案2
為益于員工身心健康，鍛煉大家的身體素質(zhì)，提高團隊的凝聚力，加強員工的溝通與交流，豐富員工的業(yè)余文化生活，培養頑強奮斗、勇于拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。根據大家的商議，將4月份移動(dòng)分公司團建活動(dòng)定為：明陽(yáng)天下團建營(yíng)。
時(shí)間定為：周六，早上7點(diǎn)—下午2點(diǎn)�；顒�(dòng)的主要內容是：參觀(guān)游覽水簾洞、金龜出海、雄雞峰、觀(guān)音石等處景觀(guān)。參與人員：公司全體員工，共計六人，每人按50元的標準，共計300元。
在團建活動(dòng)中，明陽(yáng)天下團建營(yíng)提醒一定會(huì )加強安全工作的重視，提醒大家在行車(chē)和參觀(guān)游覽中注意各項安全事宜。并帶好旅游常備藥品：暈車(chē)藥、創(chuàng )可貼、胃舒平、六神丸、紫藥水等。
團建活動(dòng)完之后，會(huì )把活動(dòng)中的所感所想、身心體會(huì )，以圖文并茂的形式，上傳到OA中和大家一起分享。
1、白河峽谷介紹
白河峽谷位于北京市懷柔區境內，白河漂流是目前北京地區的天然河漂流，距北京市90公里，主要以白河漂流、水上闖關(guān)、樹(shù)上拓展、真人CS等項目為特色，白河漂流是供人們旅游，休閑，度假的好去處。
這是一處原始風(fēng)貌保存相當完整的自然峽谷，與永定河宮廳山峽和拒馬河峽谷并稱(chēng)“京都三大峽谷”，而白河峽谷因其壯麗的風(fēng)景，更有“百里畫(huà)廊”的美譽(yù)。此外在谷中還有一個(gè)類(lèi)似“雅魯藏布大峽谷”的雄壯景致“云臺攬勝”，更是值得為之走上一遭。
白河峽谷是一處原始風(fēng)貌保留相當完整的自然峽谷，被形容為“百里畫(huà)移動(dòng)圖片廊”。峽谷沿途道路險峻，村落相對稀少，因此，適宜做富于探險精神的`自然探索游。從延慶縣的白河堡水庫大壩的東北方向進(jìn)入峽谷，便可領(lǐng)略峽谷的風(fēng)貌。近百米高的懸崖如利劍將波濤滾滾的白河劈開(kāi)巍峨的明代長(cháng)城在山間蜿蜒伸展，兩岸峭壁林立，山泉匯成浩蕩的激流，大自然的奇異景色令人頗感震撼。從密云縣沿白河溯流而上，直至云蒙山北麓，就到達了白河峽谷最為壯觀(guān)之處。此地山勢陡峭，懸在半山之間的道路兩側都是懸崖絕壁，經(jīng)過(guò)令人驚心動(dòng)魄的穿越石縫間隙的旅程，再往前行，就到達景色最為壯觀(guān)的地帶。登上道路邊懸掛的石臺，群山峻嶺和蜿蜒流淌的白河盡收眼底，景色美不勝收。
2、燒烤種類(lèi)
烤串：羊肉串、肉筋、雞翅、牛肉串、火腿腸、雞心、雞肉、胸骨、骨肉相連、玉米、大蒜、饅頭片、土豆、紅薯、香菇、辣椒等，品種齊全，任您挑選。
燒烤用具：烤爐烤架、木炭、刷子、桌椅等。
酒水：酒水、飲料無(wú)限暢飲。
娛樂(lè )：免費垂釣。(魚(yú)可帶走，自備魚(yú)竿魚(yú)食。)
3、燒烤單項預訂
精美燒烤食品隨您預訂，絕對的物美價(jià)廉，所選食品原材大多為山野家飼養雞鴨，絕非激素的山野綠色食物。到山谷享受燒烤時(shí)，我們將為您提供烤架、烤炭以及燒烤場(chǎng)地，提供燒烤咨詢(xún)及路線(xiàn)。在朋友們吃著(zhù)碳火燒烤的時(shí)候，還能欣賞原始峽谷的絕美自然風(fēng)景，在山間攝影，逛吼高歌……當然，在預訂時(shí)還可以預訂農家飯中的特色美食，比如野菜木蘭芽，特色咸鴨蛋……剛好可以豐富您的野外餐桌! 團隊規劃建設方案精選篇4
為加強區青企協(xié)團隊建設，提升協(xié)會(huì )凝聚力，促進(jìn)企業(yè)交流，增強會(huì )員友誼，擬定于4月中旬舉辦會(huì )員戶(hù)外拓展活動(dòng)，方案如下：
一、活動(dòng)時(shí)間：4月11日(周五)—13日(周日)
二、活動(dòng)地點(diǎn)：惠州南昆山大觀(guān)園戶(hù)外拓展基地
三、參與人員：協(xié)會(huì )全體會(huì )員
四、組織方式：以分會(huì )為單位，由各分會(huì )長(cháng)牽頭，各分會(huì )秘書(shū)處負責發(fā)動(dòng)、報名和組織工作
五、活動(dòng)日程及內容
4月11日(周五)
下午2：00集中出發(fā)
下午5：30到達南昆山并入住
下午6：30就餐、交流
4月12日(周六)
上午08：30早餐
上午09：00進(jìn)行拓展
中午12：00午餐，稍作休息
下午2：00關(guān)于協(xié)會(huì )發(fā)展交流會(huì )
下午6：30晚餐、交流
4月13日(周日)
08：00早餐
09：00分享會(huì )(每個(gè)會(huì )員自備企業(yè)PPT進(jìn)行介紹)12：00午餐
14：00返深
六、活動(dòng)費用：1400元/人+會(huì )議室等(按實(shí)際報名情況再定)(協(xié)會(huì )承擔所有相關(guān)費用)
七、其他事項：
1、參加活動(dòng)人員原則上集中乘坐大巴車(chē)，統一前往;有特殊情況需自駕車(chē)前往的，請于當天下午6點(diǎn)鐘前到達目的地。
2、若需要請假的會(huì )員，務(wù)必派一名公司高管代表參加活動(dòng)，并做好企業(yè)介紹、分享的準備。
3、本次活動(dòng)為協(xié)會(huì )集體活動(dòng)，請各分會(huì )高度重視，精心組織，認真做好報名發(fā)動(dòng)組織工作。
團隊建設方案3
1：活動(dòng)目的：
通過(guò)一系列的團隊素質(zhì)活動(dòng)，增強學(xué)員對團隊和他人的信任感，培養團隊協(xié)作精神，以及壓力的釋放的方法，以此讓學(xué)員有更積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)來(lái)面對生活和工作。
2：活動(dòng)概況
�。�1）活動(dòng)主題
快樂(lè )工作，心中有夢(mèng)；團結奮進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新；
�。�2）活動(dòng)地點(diǎn)
江蘇常州東方侏羅紀公園（游玩期間會(huì )組織幾個(gè)團隊建設的小游戲增強團隊意識）
�。�3）活動(dòng)時(shí)間20xx年10月份
�。�4）活動(dòng)對象
工程技術(shù)中心全員（注：可帶家屬，門(mén)票費用與餐費自理。）
另：工程技術(shù)中心副主任級以下員工參選優(yōu)秀員工，當選優(yōu)秀員工者可另享有溫泉一次。
游戲一：破冰、分組撲克分組
目的：分組
材料：一副撲克牌
活動(dòng)程序：
1、指導者給每一位成員發(fā)一張撲克，這張撲克的花色只有他本人知道，不可以讓他人看到；
2、按照座位順序依次上臺用肢體語(yǔ)言來(lái)表達出你的花色，其他學(xué)員也不可以提問(wèn)，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程所有人都不能說(shuō)話(huà)；
3、其他成員要認真的觀(guān)察，用肢體語(yǔ)言表達完自己的花色后，站在認為跟自己是同一花色的成員后面，站成一排；
4、最后所有人都介紹完之后，看有沒(méi)有人站錯隊伍的，如果有要為他應屬的團隊做出一個(gè)貢獻，形式和內容由該小組集體決定。
5、確定好小組后，每個(gè)小組給自己組取個(gè)名字。
分享：
1、站錯隊的人，為什么會(huì )站錯——自己對別人的理解不夠還是別人表達的不夠清楚
2、如果是表達不夠清楚的——溝通的準確性
游戲二：團隊建設
活動(dòng)：同舟共濟
活動(dòng)目的：本游戲主要為培養成員團結一致，密切合作，克服困難的團隊精神；培養計劃、組織、協(xié)調能力；培養服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度；增強隊員間的相互信任和理解。
形式：6人為一組
時(shí)間：30分鐘
材料與場(chǎng)地：每組報紙20張，膠帶一卷，空地操作程序：
1、每組利用報紙和膠帶制作一個(gè)可以容納全體成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來(lái)全隊成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動(dòng)大圓環(huán)。（可以先給學(xué)員看下效果圖，讓他們做船的時(shí)候有個(gè)參照，另外一定要求船的寬度必須保證所有成員的腳在上面，如果腳碰到地面就算溺水，屬于扣分行為）
2、全程進(jìn)行記時(shí)比賽，從做“船”至到達目的地，如果“船”在中途破了，全組許停下來(lái)將“船”修好，再繼續前進(jìn)，但記時(shí)不斷，最后船必須保持完整。
3、速度最快的一組，每位組員將獲得一個(gè)小禮物作為獎勵。
分享：
1、在做船時(shí)是怎樣分工合作的呢？你在你們小組任務(wù)完成中做出了哪些貢獻？
2、船在前進(jìn)中，你們是怎么做的，為什么要那樣做？
3、一個(gè)團隊中的我們保持一致很重要。
游戲三：情緒釋放
活動(dòng)：說(shuō)出你的煩惱
活動(dòng)時(shí)間：40分鐘
材料：A4報紙若干張，中性筆若干只
活動(dòng)規則：
1、小組成員圍坐成一個(gè)圈，給每一位學(xué)員發(fā)一張A4的白紙
2、每位成員在白紙上面寫(xiě)下自己近段時(shí)間最感煩惱，或者最困難，最有壓力的，并且不知道該如何解決的問(wèn)題（記住白紙上面不用寫(xiě)下姓名、部門(mén)，只要寫(xiě)出問(wèn)題）
3、指導者將小組的問(wèn)題收上來(lái)，打亂順序后，再發(fā)給小組成員每人一個(gè)問(wèn)題，記住不同拿自己的問(wèn)題
4、每個(gè)人在拿到的問(wèn)題上面寫(xiě)下針對這個(gè)問(wèn)題的建議，和鼓勵的話(huà)；寫(xiě)完后按順時(shí)針的方向傳給下一位成員，當拿到自己的問(wèn)題時(shí)，不用寫(xiě)，直接傳遞下去。
5、所有成員都寫(xiě)好后，再由指導者將問(wèn)題收上來(lái)，發(fā)給問(wèn)題所有者。
分享：
1、分享大家給他的建議
2、分享自己得到大家關(guān)心和幫助的感受
3、和給他建議的成員擁抱以示感謝
活動(dòng)：千千結
活動(dòng)時(shí)間：10分鐘
活動(dòng)規則：
1、所有成員手牽手圍成一個(gè)圈，并要求所有成員一定記住自己的左右手分別牽的是那位成員的手。
2、指導者下令所有成員都松開(kāi)自己的.左右手，在圈內走動(dòng)，和在組織中還沒(méi)有交流過(guò)的成員握手、擁抱，但直到指導者叫停時(shí)，所有成員都停止走動(dòng)，原地不動(dòng)。
3、在不動(dòng)的情況下，去牽原來(lái)的左手和右手的成員，一定不能牽錯。當所有成員都牽好之后，開(kāi)始結節，解開(kāi)后變?yōu)樵瓉?lái)的圓圈。
目標：
通過(guò)團隊建設，更好地實(shí)現目標，強化團隊激勵及控制，提高戰斗力，增強生命力，激發(fā)創(chuàng )造力。
活動(dòng)總結：不管我們工作的道路上有多少結，只要我們能團結一心、齊心協(xié)力，任何困難也阻擋不了我們的前進(jìn)。
活動(dòng)具體時(shí)間安排
1.集合時(shí)間：早上07:30
2.集合地點(diǎn)：新日陽(yáng)光廣場(chǎng)
3.出發(fā)時(shí)間：08:00準時(shí)出發(fā)
4.目的地：09:00到達江蘇常州東方侏羅紀公園
5.中餐自理
6.返回集合時(shí)間：下午17：00準時(shí)在公園入口集合。
7.18：00就餐。
組織紀律及注意事項
1.安全第一———每次活動(dòng)中至少說(shuō)三次“安全第一”，出發(fā)前、出發(fā)時(shí)、下撤之前；
2.知會(huì )———活動(dòng)前，確認好自己的小組成員，根據小組成員的體力選擇合適的游玩路線(xiàn)，出發(fā)前請互相把電話(huà)號碼留給小組組長(cháng)及成員；
3.守時(shí)———遵守活動(dòng)時(shí)間安排，是對組織者和大家最基本的尊重；
4.行動(dòng)———一切行動(dòng)聽(tīng)小組組長(cháng)指揮，步調要一致統一；
5.環(huán)�！S身攜帶,環(huán)保從我做起;
6.自助———自己的裝備自己背。戶(hù)外中提倡互助,不贊成做“奶媽”；
7.互助———一起出去，安全回家，發(fā)揚團隊協(xié)作精神；
8.冷靜———遭遇意外要冷靜，不驚慌、亂走，及時(shí)聯(lián)系同伴并等待救援；
注：分8個(gè)小組，各小組成員游玩期間跟隨組織，不得私自脫離組織。
團隊建設方案4
一、活動(dòng)目的
房地產(chǎn)項目發(fā)展目前已到關(guān)鍵階段，為了進(jìn)一步增進(jìn)員工情感，加深員工了解，特舉辦本次聚餐活動(dòng)，旨在促進(jìn)員工交流，提高員工的團隊意識，進(jìn)而促進(jìn)團隊的整體建設與發(fā)展，為實(shí)現項目工程的品牌塑造和順利開(kāi)展提供保障人力保障和智力支持。
二、活動(dòng)地點(diǎn)與時(shí)間
1.活動(dòng)地點(diǎn)：****大酒店
2.活動(dòng)時(shí)間：20xx-5-7晚7：00
三、活動(dòng)方式：
1.團隊聚餐，席間穿插游戲和節目表演(即興地表演)。
2.鄂爾多斯之夜活動(dòng)
四、活動(dòng)流程：(準備工作要明確分工，責任到人)
1.歡迎儀式：(涼菜已經(jīng)起)
問(wèn)題：以什么方式迎接董事長(cháng)入場(chǎng)?
嘉賓(各部辦、公司領(lǐng)導)的預先邀請，及領(lǐng)導座次安排。
2.主持人開(kāi)場(chǎng)白：
問(wèn)題：主持人的選定。
主持稿的.編寫(xiě)。(內容：體現活動(dòng)主題和意義;歡迎各位嘉賓的到來(lái)并簡(jiǎn)單介紹;特別感謝董事長(cháng)參加;表明這是一次家宴，讓大家吃得開(kāi)心，玩得盡興。)
房地產(chǎn)部門(mén)責任人及員工是否需要依次介紹，介紹的方式?
3.請張總講話(huà)。
問(wèn)題：發(fā)言稿的編寫(xiě)與修改。
4.邀請董事長(cháng)致辭。(共同舉杯)
5.宣布晚宴開(kāi)始。
團隊建設方案5
作為一個(gè)后起之秀的人文基礎部學(xué)生會(huì )，現在穩步走入了正軌，提高人文基礎部的凝聚力與戰斗力，使之成為老師的好幫手，同學(xué)的好榜樣，會(huì )給我們開(kāi)展學(xué)生工作帶來(lái)更多的輕松和便利反之，不能進(jìn)行良好的團隊建設，人文基礎部反而會(huì )成為學(xué)生工作的負擔，在學(xué)生中產(chǎn)生消極影響。
在人文基礎部的團隊建設道路上我們還任重道遠，但這是學(xué)生工作不可或缺的一環(huán)。
我把本次團隊建設方案分為以下三點(diǎn)；
1 、不斷完善制度，科學(xué)嚴謹
規章制度的制定可以參考其他學(xué)生會(huì )的相關(guān)文獻，但決不能生搬硬套。
必須根據所在部門(mén)的客觀(guān)實(shí)際，制定適合人文學(xué)院的規章制度。
這就需要人文基礎部的干部們結合自身經(jīng)驗，科學(xué)決策來(lái)完成相關(guān)制度的建立。
目前人文基礎部的干部考核制度還處于缺少，將作為我們下一步工作的重點(diǎn)。
這個(gè)過(guò)程必須嚴謹認真，因為制度存在指導性和程序性，如果對團隊產(chǎn)生錯誤的導向或者在程序中出現的失誤將會(huì )對人文基礎部的運作產(chǎn)生極大的負面影響。
2、順暢溝通渠道，及時(shí)反饋
要加強人文基礎部的內部溝通，使問(wèn)題能夠第一時(shí)間反饋到相關(guān)負責人處。
各部門(mén)要堅持每周例會(huì )制度，主席團部長(cháng)例會(huì )每?jì)芍芤淮�，辦公室要做好相關(guān)記錄，在會(huì )議中將制度建設方面存在的問(wèn)題及時(shí)解決。
當學(xué)生會(huì )干事出了問(wèn)題，由所在部門(mén)部長(cháng)反饋給主席團，主席團在遞交團委老師處。
建立一個(gè)良好的溝通體系，讓信息傳達更加順暢。
3、完善獎懲制度，公正執行
制度作為大家共同遵守的辦事規程或行動(dòng)準則，是人文基礎部活動(dòng)正規化、科學(xué)化必須要完善的部分。
對于人文基礎部規章制度提出建設性意見(jiàn)的學(xué)生干部要給予必要的獎勵，對于能夠遵守人文基礎部制度的同學(xué)也要適當鼓勵，而對于違背人文基礎部制度的學(xué)生必須給予嚴懲。
通過(guò)賞罰分明的獎懲制度，正確引導
人文基礎部各部門(mén)風(fēng)氣。
這個(gè)要與干部考核制度相掛鉤，經(jīng)過(guò)主席團部長(cháng)會(huì )議討論通過(guò)后，全部簽字公示。
對于違反規定的干部及時(shí)處理。必須執行有力，我們的團隊才能更有戰斗力。
以上，是我在建設上提出的三個(gè)意見(jiàn)，下面我想通過(guò)幾次活動(dòng)來(lái)完成學(xué)生會(huì )的.凝聚力和團隊執行力�；顒�(dòng)如下：
1、參觀(guān)500強企業(yè)的企業(yè)管理體系和方法（如康師傅、可口可樂(lè )公司）
本次活動(dòng)由外聯(lián)部負責溝通和聯(lián)系相關(guān)企業(yè)，寫(xiě)出活動(dòng)策劃和流程，其他學(xué)生會(huì )部門(mén)輔助外聯(lián)部完成本次活動(dòng)。
本次活動(dòng)的意義在于：
a、通過(guò)參觀(guān)企業(yè)的管理與執行體系，反思學(xué)生會(huì )的建設中有何不足，并及時(shí)修改完善，為學(xué)生會(huì )的長(cháng)期發(fā)展奠定基礎。
b、讓學(xué)生會(huì )成員了解企業(yè)工作的性質(zhì)和應有的素養，了解身為員工的職責，進(jìn)一步加強他們對社會(huì )的適應能力。
c、開(kāi)闊學(xué)生會(huì )成員的眼界，提高他們的學(xué)習和自省能力，不斷完善和發(fā)展。
2、開(kāi)展團隊游戲活動(dòng)，訓練成員們對事物的分析和處理能力
游戲1：信任百步行
形式：2人一組為最佳
類(lèi)型：建立信任
時(shí)間：10分鐘
材料及場(chǎng)地：眼罩每人兩個(gè)，課室及通道，桌椅作為障礙適用對象：全體參加團隊建設的學(xué)員。
活動(dòng)目的：
團隊業(yè)績(jì)的體現，離不開(kāi)隊員之間的信任度，但往往學(xué)員們很難理解信任是如何建立的，這個(gè)小游戲就是為了讓學(xué)員們體會(huì )在某一環(huán)境下自己怎樣建立起對伙伴的信任。
操作程序：讓學(xué)員們二人組成一對，給每對發(fā)一個(gè)眼罩，而后讓其中一位學(xué)員戴上眼罩另一位學(xué)員的言語(yǔ)指導下從課室出門(mén)在外面行走一圈回來(lái)，而后對換角色進(jìn)行體驗。
有關(guān)討論：
當你什么都看不見(jiàn)，有什么感覺(jué)？
當了解對方感受后，你會(huì )怎樣進(jìn)行帶領(lǐng)？
游戲2：交通工具
主持人發(fā)給各小隊50張廢報紙、二卷粘膠圈和一把剪刀，要求他們設計并制作一種交通工具，然后全體隊員都登上去從起點(diǎn)出發(fā)，通過(guò)25米的空間。時(shí)間規定不得超過(guò)30分鐘。然后，大家一起評議，看哪個(gè)小隊創(chuàng )造的“交通工具”頗有新意、運行時(shí)不破損，還能將全隊都順利地運送到彼岸。
可將報紙和粘膠做成一條大履帶，大家像坦克輪子那樣移動(dòng)履帶小心前進(jìn)；可以折疊若干紙船，套在隊員們的腳上，排成一路縱隊，排頭雙手插腰，后一人的雙手搭在前一人的雙肩上前進(jìn)；還可以做成大紙盒，隊員們站入，從后朝前移動(dòng)盒子，人逐盒向前進(jìn)……
活動(dòng)目的：
體會(huì )計劃的重要性和執行計劃時(shí)的團隊合作精神，提高隊員的創(chuàng )新能力和執行力，增進(jìn)大家的協(xié)作能力。
操作程序：
可將報紙和粘膠做成一條大履帶，大家像坦克輪子那樣移動(dòng)履帶小心前進(jìn)；可以折疊若干紙船，套在隊員們的腳上，排成一路縱隊，排頭雙手插腰，后一人的雙手搭在前一人的雙肩上前進(jìn)；
還可以做成大紙盒，隊員們站入，從后朝前移動(dòng)盒子，人逐盒向前進(jìn)……
總結
加強活動(dòng)總結，分析成功在什么地方，失敗來(lái)自哪個(gè)方面，使得每次活動(dòng)的寶貴經(jīng)驗都能夠傳遞下去，為下一屆團隊積累經(jīng)驗，使得新一屆團隊成立之初就能夠站在前面團隊的臂膀上，站的更高，眺望更遠。
團隊建設方案6
一、方案簡(jiǎn)介
在企業(yè)無(wú)國界競爭到來(lái)的時(shí)代，在世界500強企業(yè)幾乎全數進(jìn)入中國市場(chǎng)的今天，團隊建設精神為什么一直是中國企業(yè)長(cháng)久的痛?團隊建設精神為什么會(huì )成為中華文明和中國企業(yè)的最大軟肋及我們向世界先進(jìn)文明、向世界上最優(yōu)秀和強大的企業(yè)與組織跨越的最大溝壑?高績(jì)效團隊建設的組織基因、文化基因、制度基因和技術(shù)基因到底是什么?仰仗于戶(hù)外拓展、團隊建設技術(shù)、企業(yè)文化活動(dòng)等等諸多方面的努力，可以融洽我們組織的氣氛，卻根本不可能從基因上讓團隊建設精神融入我們的血脈，這是為什么?團隊建設精神的標本兼治的方法到底是什么?這些問(wèn)題，幾乎是中國絕大多數企業(yè)領(lǐng)導人和管理者苦苦尋思而不得其解的痛苦話(huà)題。
團隊建設成員的劃分可以有多個(gè)標準，新員工和老員工，年輕員工和中年員工，男員工和女員工，骨干員工和普通員工，聽(tīng)話(huà)的員工和不聽(tīng)話(huà)的員工，有主見(jiàn)的員工和沒(méi)主見(jiàn)的員工，高學(xué)歷員工和低學(xué)歷員工，勤奮的員工和懶惰的員工，高層員工中層員工和底層員工，不同的員工分類(lèi)我們對應著(zhù)不同的管理對策。我講的團隊成員的劃分是按態(tài)度分的三類(lèi)員工，工作積極的員工、普通的員工、落后的員工。
培訓天數：1-3天
培訓方式：戶(hù)外拓展，室內拓展
培訓目的：團隊建設
適合人數：30人以上
二、課程目標
此次培訓在計劃的同時(shí)，提供一個(gè)放松的空間、交流的平臺，使大家在快樂(lè )的體驗中重新認識自我、感受團隊，放松身心，溝通無(wú)阻，增強團隊的凝聚力，逐漸建立和優(yōu)化團隊。
三、課程效果
1、建立信任，擁抱沖突充分投入勇?lián)熑沃匾暯Y果引導組織成員互相信任，不互相猜忌，精誠合作，把時(shí)間和精力花在解決實(shí)際問(wèn)題上，而不是花在相互猜疑上;
2、擁抱沖突，引導組織成員不要懼怕沖突，要直言不諱、據理力爭，敢于接納不同意見(jiàn)，“對事不對人”地充分溝通，降低溝通的成本;
3、充分投入，引導組織成員形成鎖定目標、科學(xué)計劃、合理分工、明確責任的意識，真正把想法落實(shí)到行動(dòng)上，遇到困難時(shí)果斷調整計劃，直指目標，不存猶豫，勇往直前;
4、勇?lián)熑�，引導組織成員敢于直面責任，做到高標準、嚴要求、重責任、敢擔當，敢于直面自己的錯誤同時(shí)并指出他人的錯誤協(xié)助他改進(jìn);
5、重視結果，引導組織成員認識到只有實(shí)現組織效益，才有可能更好地實(shí)現個(gè)人價(jià)值，養成凡事要有行動(dòng)，更要有結果的習慣。
四、培訓內容
1、項目介紹：講述拓展訓練的內容及意義，團隊初步形成，以及良好的心理素質(zhì)和積極進(jìn)取的人生態(tài)度對成功的重要作用，同時(shí)激發(fā)學(xué)員的參與熱情。形成歡快熱烈的良好氛圍。制定隊名、隊歌、隊訓、隊徽，選出隊長(cháng)。
2、各組展示：通過(guò)分組形式，迅速建立溝通環(huán)境，團隊初步形成，自我介紹：12-17人組成一隊，以獨特的方式進(jìn)行自我介紹，加速了解。
紅旗飄飄
培訓目標：確立團隊、確定目標，打破新團隊成員之間的隔閡，加強相互了解和信任，形成團隊成員的基本價(jià)值觀(guān)，集眾人智慧，濃縮創(chuàng )新意識，展示團隊風(fēng)采。
數字傳真機
1、項目介紹：上級有一道非常重要的消息，要通過(guò)一個(gè)信息傳遞隊伍，準確無(wú)誤地轉達給前方司令;不能通過(guò)語(yǔ)言、視覺(jué)等傳遞
2、培訓目標：增進(jìn)團隊個(gè)體之間的情感交流，養團隊成員之間的默契與配合，深刻體會(huì )團隊中每個(gè)人其實(shí)都非常重要
拓展策劃團隊建設拓展訓練方案一天，具體情況如下：
活動(dòng)流程安排
08:00-09:00前往誠智拓展基地
09:00-09:30團隊破冰熱身項目團隊破冰+團隊組建、熱身項目
09:30-10:30無(wú)敵風(fēng)火輪
10:30-12:00呼吸的力量，珠行萬(wàn)里
12:00-13:30午餐
13:30-14:00團隊熱身團隊熱身團隊熱身熱身活動(dòng)+大合影，熱身活動(dòng)+大合影
14:00-15:00真人CS，15:00-16:30神筆馬良
16:30-17:00活動(dòng)總結
17:00--返程
珠行萬(wàn)里，每人手持PVC管，將一枚“核彈”運到指定的地點(diǎn)。在運輸的過(guò)程中，手不能觸及核彈、核彈不能丟落，不能停頓，不能逆流。該項目意在考驗團隊高效、嚴謹的辦事能力和在高風(fēng)險下，平穩操作的能力。
真人CS，培養各隊員間的默契與合作，認識群體的作用，增進(jìn)對集體的參與意識與責任心，改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì )個(gè)關(guān)心她人，更為融洽的`與群體合作。
呼吸的力量，制造呼吸機是有一張專(zhuān)門(mén)的圖紙，但是圖紙只能被其中一名隊員看見(jiàn)，該隊員可以向其他隊員描述圖紙的內容，然后其他隊員來(lái)合力搭建呼吸機，這對溝通能力和信息傳達是一個(gè)考驗。每一個(gè)小組所分配到的材料都是有限的，行動(dòng)前需要有一個(gè)統籌安排，如何分配人力和資源，完成呼吸機的制作，這是一項工程巨大同時(shí)又能帶給我們趣味、成就感和啟發(fā)的項目...
無(wú)敵風(fēng)火輪，把單張報紙豎向對折，然后一張一張用膠帶沾到一起。風(fēng)火輪完成以后，所有組員都要站進(jìn)去，保證風(fēng)火輪報紙不能破損。
第一天
09：00—09：30開(kāi)營(yíng)儀式：領(lǐng)導致辭、教官宣布活動(dòng)要求，進(jìn)行學(xué)員宣誓及授旗儀式。
09：30—10：00組建團隊：選用目標擊掌、人山人海等科目進(jìn)行團隊組建的準備活
動(dòng)，挑選屬于自己的隊長(cháng)，創(chuàng )建屬于本隊的隊名、隊歌和口號和本隊的LOGO，團隊風(fēng)采展示。
10：00—11：00定向運動(dòng)(射雕版)
定向運動(dòng)：是一個(gè)既充滿(mǎn)挑戰又蘊含智慧、既有悠久歷史又具現代理念的運動(dòng)項目。通過(guò)運動(dòng)能使人回歸自然，鍛煉體力與智力，磨練意志，增加團結協(xié)作，提高果斷決策和組織分配的能力。
11：00—11：40智慧屋
學(xué)會(huì )在非常狀態(tài)下如何跟團隊成員進(jìn)行有效溝通以實(shí)現團隊的整體目標。在實(shí)現團隊目標過(guò)程中，有效溝通是前提，周密的計劃是依據，高效的協(xié)作是保障。沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團隊!一個(gè)能有效溝通，精誠協(xié)作的團隊，它的力量是無(wú)窮的。營(yíng)建智慧之屋，打造贏(yíng)的團隊!
11：40—12：00小組分享
12：00—14：00午間加油站(到酒店辦理入住手續)
14：00—14：30管理金字塔
通過(guò)本科目使學(xué)員深刻認識到：高效溝通對團隊目標實(shí)現的重要性;怎樣才能有效溝通，并持續跟進(jìn)直至最后成功?通過(guò)本科目的訓練不僅能提高團隊成員的創(chuàng )新能力與溝通技巧，更能提高成員分析、解決問(wèn)題的能力!
14：30—5：30七巧板
本科目通過(guò)團隊成員在復雜環(huán)境下規定的時(shí)間內分組完成各項指定任務(wù)。以此發(fā)現團隊存在之問(wèn)題，讓團隊成員對于“計劃、組織、指揮、協(xié)調、控制”有更深刻的認識。
15：30—16：00軍事障礙
此項目由6根橫碼、軟梯、高空平網(wǎng)、高空豎網(wǎng)等部件組合而成。需要極佳的團隊協(xié)作精神，要求全體參訓人員必須互相支持、相互配合，相互幫助及互相鼓勵，勇往直前定能出色完成此項目。
16：00—17：30孤島求生
參訓隊員必須從岸邊的起點(diǎn)，利用空中的長(cháng)繩蕩到水面的兩個(gè)1平米的平臺上，一個(gè)平臺站滿(mǎn)人后再轉移到另一平臺上，每個(gè)平臺目前最多可站26人。訓練各級人員相互理解、互相包容，相互支持與緊密合作，打破隊員之間、男女之間、部門(mén)之間的隔閡，勇創(chuàng )佳績(jì)的決心和勇氣。
17：30—18：00一天活動(dòng)總結、分享
18：00—21：30燒烤、篝火晚會(huì )(節目、歌碟自備，另行收費情況附后)
21：30返回酒店入住
第二天
08：00—09：00酒店喝早茶
09：00—09：30進(jìn)入基地、進(jìn)行團隊熱身活動(dòng)
09：30—10：30風(fēng)雨人生路
這是一個(gè)模擬人生經(jīng)歷的項目。每個(gè)人的經(jīng)歷都不盡相同，但有一點(diǎn)大都相似：那便是每個(gè)人的奮斗歷程都伴隨著(zhù)失敗、艱辛、總結、成功的反復過(guò)程。走完“人生之路”會(huì )讓你豁然開(kāi)朗。
10：30—11：10挑戰極限
一個(gè)高效團隊，一方面需要團體成員間的相互協(xié)作配合，同時(shí)也要盡可能使團隊成員發(fā)揮最大潛能，讓人、財、物等資源能最大化利用，從而最大限度的提高團隊工作效率，通過(guò)本科目訓練，能讓你真正感受到什么叫揚長(cháng)避短，什么是團隊的力量，一個(gè)人，無(wú)論他多么優(yōu)秀，一旦離開(kāi)團隊，都將一事無(wú)成。
11：10—11：50云梯
團隊進(jìn)步與提升建立于個(gè)人進(jìn)步與提升的基礎之上，只有每個(gè)成員都盡職盡責，團隊的工作才能順利進(jìn)行。此外，一個(gè)有凝聚力的團隊必須建立在隊員之間彼此充分信任的基礎上，隊員們只有彼此深入了解，相互幫助，建立起高度的信任感，樹(shù)立高度的責任感。才能在執行任務(wù)時(shí)杜絕后顧之憂(yōu)、全力投入、勇往直前......
11：50—12：10活動(dòng)小結
12：00—13：30午間加油站(可參觀(guān)游玩楊四將軍廟)
13：30—14：30走出沼澤地
工作中困難在所難免，當團隊成員陷入困境的時(shí)候，我們應該如何對待、如何幫助團隊成員走出困境?是自保、放棄還是精誠團結、集思廣益共渡難關(guān)!相信通過(guò)本項訓練，每個(gè)人都會(huì )深有體會(huì )，在以后的工作中，無(wú)論是對上司、同事還是對下屬，每個(gè)人都會(huì )全力以赴!
14：30—15：30萬(wàn)里行珠
所有隊員一字排開(kāi)，手持接力棒，在保證圓珠不掉落的情況下從教練指定的位置運珠到達終點(diǎn)。要有良好的工作心態(tài)和勇于接受挑戰的精神才能順利完成。充分體現團隊的領(lǐng)導力，溝通協(xié)調能力，工作的計劃與嚴謹性時(shí)間與效率的控制，資源的有效利用，及具備在規定時(shí)間內調動(dòng)各種資源解決問(wèn)題的能力。
15：30—16：30畢業(yè)墻
一面4.2米的高墻，沒(méi)有任何求生工具并要求在規定的時(shí)間內完成逃生的任務(wù)，在絕境面前你會(huì )如何抉擇。此項目包含團隊工作中所代表的諸多意義，有聆聽(tīng)，組織，領(lǐng)導，配合，溝通等，學(xué)員通過(guò)完成此項目，充分感受一個(gè)團隊在完成某項大型工作時(shí)所表現的團隊精神與力量。每個(gè)公司在進(jìn)行每個(gè)大型項目時(shí)，必須是公司總動(dòng)員，全員參與，通力合作，才能有最佳的成績(jì)。
16：30—17：00結營(yíng)儀式
2天活動(dòng)的回顧、總結與分享，合影留念。
17：00活動(dòng)結束、返程!
以上活動(dòng)行程，由教練根據當天天氣及團隊的狀況靈活調整，以便達到更佳的培訓效果。
注意事項
1、參訓隊員禁止赤腳，禁止穿高跟鞋、拖鞋，禁止在項目上搖晃、打鬧，禁止故意跳網(wǎng)、跳水;
2、為了便于拓展活動(dòng)，請女同胞們盡量不要穿裙子;
3、一切活動(dòng)聽(tīng)從教練及工作人員指揮和安排;
4、孕婦、手術(shù)初愈或身體不適者不宜參加拓展訓練;
5、園區水果為私人所有，請不要隨意采摘，并請妥善保管好自己的貴重物品。
團隊建設方案7
為深入學(xué)習貫徹黨的十九大精神，全面貫徹落實(shí)全國教育大會(huì )精神，根據《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》決策部署，打造一批高水平職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng )新團隊，示范引領(lǐng)高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍建設，深化職業(yè)院校教師、教材、教法“三教”改革，特制定本方案。
總體目標：20xx—年，服務(wù)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展和“學(xué)歷證書(shū)+若干職業(yè)技能等級證書(shū)”（簡(jiǎn)稱(chēng)1+x證書(shū)）制度試點(diǎn)需要，突出示范引領(lǐng)、建優(yōu)扶強、協(xié)同創(chuàng )新、促進(jìn)改革，按照“擇優(yōu)遴選、培育建設一批，優(yōu)中選優(yōu)、考核認定一批”的總體思路，面向中等職業(yè)學(xué)校、高等職業(yè)學(xué)校和應用型本科高校，聚焦戰略性重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域和民生緊缺領(lǐng)域專(zhuān)業(yè)，分年度、分批次、分專(zhuān)業(yè)遴選建設國家級職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng )新團隊，示范引領(lǐng)各地各校因地制宜做好省級、校級團隊整體規劃和建設布局，按計劃、分步驟建成一批覆蓋骨干專(zhuān)業(yè)（群）、引領(lǐng)教育教學(xué)模式改革創(chuàng )新、推進(jìn)人才培養質(zhì)量持續提升的教師教學(xué)創(chuàng )新團隊。
具體建設目標：經(jīng)過(guò)3年左右的培育和建設，打造360個(gè)滿(mǎn)足職業(yè)教育教學(xué)和培訓實(shí)際需要的高水平、結構化的國家級團隊，通過(guò)高水平學(xué)校領(lǐng)銜、高層次團隊示范，教師按照國家職業(yè)標準和教學(xué)標準開(kāi)展教學(xué)、培訓和評價(jià)的能力全面提升，教師分工協(xié)作進(jìn)行模塊化教學(xué)的模式全面實(shí)施，輻射帶動(dòng)全國職業(yè)院校加強高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍建設，為全面提高復合型技術(shù)技能人才培養質(zhì)量提供強有力的師資支撐。
�。ㄒ唬﹪沂痉�,分級創(chuàng )建。教育部支持建設國家級團隊，探索建設模式，集聚優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，示范引領(lǐng)地方政府、職業(yè)院校建設省級、校級教師教學(xué)創(chuàng )新團隊，以點(diǎn)帶面推動(dòng)職業(yè)教育教學(xué)模式和人才培養模式改革。
�。ǘ┬Ｆ蠛献�,專(zhuān)兼結合。深化產(chǎn)教融合、校企合作，推動(dòng)學(xué)校與行業(yè)企業(yè)合作共建、共享人才、共用資源，形成命運共同體，支持企業(yè)深度參與教師能力建設和資源配置，建立學(xué)校優(yōu)秀教師與產(chǎn)業(yè)導師相結合的“雙師”結構團隊。
�。ㄈ⿹駜�(yōu)培育,嚴把質(zhì)量。服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉型升級和企業(yè)崗位（群）對技術(shù)技能人才需求，加強頂層設計，布局團隊建設。規范遴選流程，競爭擇優(yōu)，嚴把入口關(guān)。注重過(guò)程培育，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，強化考核驗收，保證團隊高水平建設和項目高質(zhì)量實(shí)施。
根據中等職業(yè)學(xué)校、高等職業(yè)學(xué)校和應用型本科高校不同的學(xué)校條件和專(zhuān)業(yè)基礎，堅持共性與個(gè)性相統一、全面和特色相結合，分類(lèi)遴選、立項建設國家級團隊，省級和校級團隊建設可參照執行。國家級團隊立項條件如下：
�。ㄒ唬﹫F隊師德師風(fēng)高尚。全面貫徹黨的教育方針，堅持“四個(gè)相統一”，推動(dòng)全員全過(guò)程全方位“三全育人”。團隊教師注重堅守專(zhuān)業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神，踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，以德立身、以德立學(xué)、以德立教，廣受師生好評。團隊負責人及教師無(wú)違反師德師風(fēng)情況。
�。ǘ﹫F隊結構科學(xué)合理。團隊專(zhuān)業(yè)結構和年齡結構合理，涵蓋公共基礎課、專(zhuān)業(yè)基礎課、專(zhuān)業(yè)核心課、實(shí)習指導教師和企業(yè)兼職教師，骨干成員一般15至20人且相對穩定。團隊中“雙師型”教師占比超過(guò)一半，中職、高職具有高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)（職務(wù)）或相關(guān)高級以上職業(yè)資格證教師分別占30%、40%以上；骨干成員有五年以上相關(guān)工作經(jīng)驗的.行業(yè)企業(yè)高級技術(shù)人員兼職任教，其中，中職不少于2名、高職和應用型本科高校不少于3名。
�。ㄈ﹫F隊負責人能力突出。團隊負責人應是具有相關(guān)專(zhuān)業(yè)背景和豐富企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷（經(jīng)驗）的專(zhuān)業(yè)帶頭人；具有改革創(chuàng )新意識、較高學(xué)術(shù)成就、較強組織協(xié)調能力和合作精神；原則上應具有高級職稱(chēng)，年齡一般不超過(guò)55周歲；熟悉相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)標準、職業(yè)技能等級標準和職業(yè)標準，具有課程開(kāi)發(fā)經(jīng)驗。牽頭建有省級以上“雙師型”名師工作室、教師技藝技能傳承創(chuàng )新平臺、技能大師工作室等優(yōu)先。
�。ㄋ模┙虒W(xué)改革基礎良好。學(xué)校重視教育教學(xué)改革與研究，及時(shí)將最新研發(fā)成果融入教學(xué)，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng )新，承擔國家職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫和國家在線(xiàn)開(kāi)放課程（含資源共享課程、精品視頻公開(kāi)課程等）開(kāi)發(fā)，并廣泛應用于教學(xué)實(shí)踐。教學(xué)改革項目獲得國家級教學(xué)成果獎或建有全國黃大年式教師團隊的同等條件下優(yōu)先。
�。ㄎ澹⿲�(zhuān)業(yè)特色優(yōu)勢明顯。校企合作基礎良好，積極承擔集團化辦學(xué)、現代學(xué)徒制試點(diǎn)、訂單培養等工作，承接過(guò)國家或地方、企業(yè)重大科技攻關(guān)項目或研究課題。學(xué)生畢業(yè)生對口就業(yè)率高，師生在全國職業(yè)院校技能大賽中獲獎。中央財政支持建設的國家重點(diǎn)建設專(zhuān)業(yè)、國家（�。┘壧厣珜�(zhuān)業(yè)、中國特色高水平高職學(xué)校和專(zhuān)業(yè)建設計劃入選專(zhuān)業(yè)或承擔國家級教師培訓任務(wù)的國家重點(diǎn)建設專(zhuān)業(yè)優(yōu)先。具備一定的中外合作基礎，推動(dòng)人才培養的國際交流與合作成效顯著(zhù)。
�。┍Ｕ洗胧┩晟平∪�。學(xué)校高度重視，列為一把手工程，由學(xué)校主要負責人牽頭成立團隊建設工作專(zhuān)班，加強組織管理，充分保證團隊建設所需經(jīng)費并納入年度預算。具有長(cháng)期穩定的合作企業(yè)和產(chǎn)教融合實(shí)訓基地，實(shí)習實(shí)訓設施設備先進(jìn)，能夠滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)實(shí)際需要。建有教師發(fā)展中心（機構），教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展制度健全。具有學(xué)分制改革的工作基礎。
�。ㄒ唬┘訌妶F隊教師能力建設。制訂國內一流、對標國際的團隊建設方案，建立健全團隊管理制度，落實(shí)團隊工作責任制。整合校內外優(yōu)質(zhì)人才資源，選聘企業(yè)高級技術(shù)人員擔任產(chǎn)業(yè)導師，組建校企合作、專(zhuān)兼結合的“雙師型”團隊，不斷優(yōu)化團隊人員配備結構。組織團隊教師全員開(kāi)展專(zhuān)業(yè)教學(xué)法、課程開(kāi)發(fā)技術(shù)、信息技術(shù)應用培訓以及專(zhuān)業(yè)教學(xué)標準、職業(yè)技能等級標準等專(zhuān)項培訓，提升教師模塊化教學(xué)設計實(shí)施能力、課程標準開(kāi)發(fā)能力、教學(xué)評價(jià)能力、團隊協(xié)作能力和信息技術(shù)應用能力。支持團隊教師定期到企業(yè)實(shí)踐，學(xué)習專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域先進(jìn)技術(shù)，促進(jìn)關(guān)鍵技能改進(jìn)與創(chuàng )新，提升教師實(shí)習實(shí)訓指導能力和技術(shù)技能積累創(chuàng )新能力。
�。ǘ┙F隊建設協(xié)作共同體。按照專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，由若干所立項院校建立協(xié)作共同體，完善校企、校際協(xié)同工作機制，促進(jìn)團隊建設的整體水平不斷提升，推進(jìn)專(zhuān)業(yè)設置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內容與職業(yè)標準對接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對接。增強立項院校之間的人員交流、研究合作、資源共享，在團隊建設、人才培養、教學(xué)改革、職業(yè)技能等級證書(shū)培訓考核等方面協(xié)同創(chuàng )新。推動(dòng)院校與企業(yè)形成命運共同體，共建高水平教師發(fā)展中心或實(shí)習實(shí)訓基地，在人員互聘、教師培訓、技術(shù)創(chuàng )新、資源開(kāi)發(fā)等方面開(kāi)展全面深度合作、促進(jìn)“雙元”育人，切實(shí)提高復合型技術(shù)技能人才培養質(zhì)量。
�。ㄈ嫿▽勇殬I(yè)標準的課程體系。服務(wù)“1”與“x”的有機銜接，校企共同研究制訂人才培養方案，按照職業(yè)崗位（群）的能力要求，制訂完善課程標準，基于職業(yè)工作過(guò)程重構課程體系，及時(shí)將新技術(shù)、新工藝、新規范納入課程標準和教學(xué)內容，將職業(yè)技能等級標準等有關(guān)內容融入專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)，促進(jìn)職業(yè)技能等級證書(shū)與學(xué)歷證書(shū)相互融通。研究制訂專(zhuān)業(yè)能力模塊化課程設置方案，積極引入行業(yè)企業(yè)優(yōu)質(zhì)課程，建設智能化教學(xué)支持環(huán)境下的課程資源，每個(gè)專(zhuān)業(yè)按照若干核心模塊單元開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源。組織團隊教師集體備課、協(xié)同教研，規范教案編寫(xiě)，嚴格教學(xué)秩序，做好課程總體設計和教學(xué)組織實(shí)施，推動(dòng)課堂教學(xué)革命。
�。ㄋ模﹦�(chuàng )新團隊協(xié)作的模塊化教學(xué)模式。以學(xué)生為中心，健全德技并修、工學(xué)結合的育人模式，構建“思政課程”與“課程思政”大格局，全面推進(jìn)“三全育人”，實(shí)現思想政治教育與技術(shù)技能培養融合統一。開(kāi)展國家級團隊教學(xué)改革課題研究，創(chuàng )新模塊化教學(xué)模式，打破學(xué)科教學(xué)的傳統模式，探索“行動(dòng)導向”教學(xué)、項目式教學(xué)、情景式教學(xué)、工作過(guò)程導向教學(xué)等新教法，支持每位教師形成特色教學(xué)風(fēng)格。明確團隊教師職責分工，每位教師要全面參與人才培養方案制（修）訂、課程標準開(kāi)發(fā)、教學(xué)流程重構、課程結構再造、學(xué)習管理與評價(jià)等專(zhuān)業(yè)建設全過(guò)程，教師分工協(xié)作進(jìn)行模塊化教學(xué)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量效果。推動(dòng)人工智能、大數據、虛擬現實(shí)等新技術(shù)在教育教學(xué)中的應用，有效開(kāi)展教學(xué)過(guò)程監測、學(xué)情分析、學(xué)業(yè)水平診斷和學(xué)習資源供給，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng )新。
�。ㄎ澹┬纬筛哔|(zhì)量、有特色的經(jīng)驗成果。與世界職業(yè)教育發(fā)達國家開(kāi)展交流合作，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗并不斷進(jìn)行優(yōu)化改進(jìn)團隊建設方案�？偨Y、凝練團隊建設成果并進(jìn)行轉化，推廣應用于全國職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)人才培養實(shí)踐，形成具有中國特色、世界水平的職業(yè)教育教學(xué)模式。落實(shí)“走出去”戰略，加強技術(shù)技能人才培養的國際合作，不斷提升我國職業(yè)教育的國際影響力和競爭力。
�。ㄒ唬┛傮w安排。20xx—年，每年分批次分專(zhuān)業(yè)進(jìn)行遴選立項、培育建設、驗收認定、成果推廣，建成360個(gè)國家級職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng )新團隊。每個(gè)團隊建設周期一般為3年。年度工作通知由教師工作司另行印發(fā)。
�。ǘ⿲�(shí)施流程
國家級團隊建設的實(shí)施流程如下：
1.遴選立項。學(xué)校自愿申報，填寫(xiě)《國家級職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng )新團隊申報書(shū)》，向省級教育行政部門(mén)或全國行業(yè)職業(yè)院校教學(xué)（教育）指導委員會(huì )（簡(jiǎn)稱(chēng)行指委、教指委）提交申報材料。各省級教育行政部門(mén)、行指委（或教指委）根據教育部要求組織遴選、推薦，統一報送教育部。教育部組織專(zhuān)家評審，公布立項院校名單。
2.培育建設。各立項院校根據建設目標任務(wù)，細化團隊建設方案。按專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域加入團隊建設協(xié)作共同體，合作完成專(zhuān)業(yè)人才培養方案制（修）訂、教學(xué)改革、課程建設等任務(wù)；按年度提交項目績(jì)效評價(jià)報告和診斷改進(jìn)報告。
3.驗收認定。團隊建設任務(wù)完成后，教育部統一組織成果驗收，驗收通過(guò)后正式認定為國家級職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng )新團隊。
4.成果推廣�？偨Y國家級團隊以及各地各校團隊建設的創(chuàng )新做法和優(yōu)秀經(jīng)驗，凝練可復制、可應用的典型成果，在本校及協(xié)作共同體所在區域乃至全國職業(yè)院校范圍內進(jìn)行推廣。
�。ㄒ唬┟鞔_職責分工。堅持國家示范支持，地方為主實(shí)施，學(xué)校自主建設，由教育部、地方和項目學(xué)校按照職責分工分級管理、分級建設。教育部做好總體規劃，教師工作司負責項目統籌協(xié)調和國家級團隊建設組織實(shí)施工作，職業(yè)教育與成人教育司負責教學(xué)改革、人才培養方案制（修）訂及課程開(kāi)發(fā)工作的指導工作；各省級教育行政部門(mén)結合實(shí)際情況，制定實(shí)施省級“職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng )新團隊建設方案”；各職業(yè)院校要結合本校實(shí)際，制訂團隊建設的具體實(shí)施方案，納入學(xué)校整體發(fā)展規劃，明確團隊建設的總體目標、師資配備規劃，落實(shí)團隊建設、管理、激勵和獎懲的制度舉措等。
�。ǘ┘訌娬咧С�。教育部設立國家級職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng )新團隊建設研究課題和項目，支持開(kāi)展教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐。實(shí)施國家“工匠之師”創(chuàng )新團隊境外培訓計劃，成建制、分批次選派團隊負責人和教師出國培訓和進(jìn)修。立項院校團隊建設情況作為中國特色高水平高職學(xué)校和專(zhuān)業(yè)建設計劃、職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃等國家重大項目評價(jià)因素。團隊教師參加國家教學(xué)名師、教學(xué)成果獎等評選，同等條件下優(yōu)先推薦。立項院校要為團隊建設創(chuàng )設必要條件，將教師參加團隊情況作為考核評價(jià)和職稱(chēng)晉升的重要依據。（三）完善工作機制。教育部組建專(zhuān)家工作組，由團隊優(yōu)秀教師、企業(yè)高級技術(shù)人員、全國重點(diǎn)建設職教師資培養培訓基地專(zhuān)家共同組成，加強團隊建設工作的咨詢(xún)指導、業(yè)務(wù)培訓、績(jì)效評價(jià)和監督檢查。采取“結對子”方式，由相關(guān)基地聯(lián)系對接團隊建設協(xié)作共同體，完善工作機制，系統開(kāi)展培訓，加強資源共享，協(xié)同研究創(chuàng )新，推動(dòng)共同體發(fā)揮作用、取得實(shí)效。
�。ㄋ模┘訌娊�(jīng)費保障。教育部列支專(zhuān)項經(jīng)費，支持國家級團隊立項院校開(kāi)展課題研究、研討培訓、資源開(kāi)發(fā)、績(jì)效評估等工作。各地各校要根據本地本校教學(xué)創(chuàng )新團隊建設的實(shí)際需要，加大經(jīng)費投入力度，支持實(shí)施省級、校級團隊建設。
�。ㄎ澹⿵娀讲樵u估。加強項目信息化管理，基于互聯(lián)網(wǎng)+、大數據、人工智能等新技術(shù)，建立覆蓋項目過(guò)程管理、數據采集、資源共享、績(jì)效評價(jià)等環(huán)節的項目管理系統。采取專(zhuān)家評估、第三方評估等方式開(kāi)展績(jì)效評價(jià)，形成診斷改進(jìn)報告和績(jì)效評估報告。加強項目督查指導，實(shí)行動(dòng)態(tài)調整機制，強化成果產(chǎn)出導向，對未按進(jìn)度完成建設任務(wù)、達不到績(jì)效考核要求的，取消項目承擔資格。
團隊建設方案8
為進(jìn)一步調動(dòng)全系教師從事科研工作的積極性，推動(dòng)學(xué)科建設發(fā)展，經(jīng)英語(yǔ)系黨政聯(lián)席會(huì )議及系務(wù)會(huì )討論，決定組建若干支素質(zhì)優(yōu)良、結構合理、能進(jìn)行長(cháng)期合作的學(xué)術(shù)團隊，全面提高我系學(xué)術(shù)水平，促進(jìn)青年人才快速成長(cháng)，加快英語(yǔ)系學(xué)科梯隊建設，為成功申報高層次科研項目奠定基礎。
一、研究方向
以語(yǔ)言學(xué)、英美文學(xué)、跨文化交際、翻譯等作為研究方向。
二、科研團隊的組織形式
以團隊負責人為領(lǐng)航員，團隊成員積極參與，秉承開(kāi)放、合作、分享的精神，互相促進(jìn);在團隊中形成互相切磋、互相啟發(fā)、理清思路、發(fā)掘資源、共享資源的風(fēng)氣。
三、申報條件
1、團隊負責人應具有副教授及以上職稱(chēng)。
2、自愿報名，確定團隊。原則上每個(gè)團隊由3-5人組成，每位成員不得同時(shí)申報兩個(gè)團隊。
3、由團隊負責人確定并提出科研設想及研究預期成果并填寫(xiě)《英語(yǔ)系學(xué)術(shù)團隊申報表》(見(jiàn)附件)
4、原則上，團隊運行期為2年。
四、評選辦法
英語(yǔ)系根據申報條件和建設標準進(jìn)行評審，確定團隊。
五、任務(wù)約定
1、項目成果以著(zhù)作、論文形式公開(kāi)出版或在團隊運行期成功申報省部級項目，其中，論文應在與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的核心刊及以上期刊發(fā)表(以北大版為準)，所有成果至少由團隊的2人共同出版或參與。成果鑒定依據學(xué)校華電校人[20xx]15號文件執行。
六、團隊資助
1、 每個(gè)學(xué)術(shù)團隊中期檢查合格按項目進(jìn)度下達第一筆資助經(jīng)費，資助金額不超過(guò)總金
額的'50%。
2、 最終完成團隊計劃的，一次性支付剩余金額。
七、申報要求
認真填寫(xiě)《英語(yǔ)系學(xué)術(shù)團隊項目申請表》。申報人于9 月20 日前將申報材料及電子版報送到科研秘書(shū)處。
團隊建設方案9
法律服務(wù)需要一個(gè)方案，在完成一個(gè)案子接觸下一個(gè)案子的時(shí)候應該怎么樣設計？看看下面的法律服務(wù)團隊建設方案吧！
法律服務(wù)團隊建設方案
一、裁員方案設計
1.進(jìn)行背景調查
2.裁減人員方案
3.制定、審查裁員文件
4.人事結構方案
5.企業(yè)的員工手冊、規章制度等
6.直接參與裁員談判
7.直接參與裁員中與相關(guān)政府部門(mén)、工會(huì )部門(mén)等的溝通交流
8.參加仲裁和訴訟程序
9.協(xié)助辦理有關(guān)行政手續
二、薪酬、績(jì)效方案設計服務(wù)
1.進(jìn)行崗位調查和薪酬調查
2.根據崗位調查結果，進(jìn)行崗位分析
3指導《崗位說(shuō)明書(shū)》的填寫(xiě)，并進(jìn)行審核。
4.進(jìn)行崗位評價(jià)
5.薪酬制度設計
6.工資結構結構調整與工資標準測算。
7.制定績(jì)效考核與績(jì)效管理辦法
三、社會(huì )保險服務(wù)
1.社保政策解答。
2.社保實(shí)務(wù)操作。
3.社保專(zhuān)項稽核。
律師協(xié)助自審流程：
1.社�；朔煞⻊�(wù)的需求。
2.律師了解企業(yè)基本情況
3.審核表單是否齊全，并協(xié)助完備
4.初步評審企業(yè)社會(huì )風(fēng)險金額
5.根據員工身份及工資總額構成逐一分析梳理。
6.得出準確社保補繳金額
7.出具社保風(fēng)險體系完善報告。
四、事業(yè)單位改制服務(wù)
1.為改制單位設計改制方案并指導實(shí)施。
2.協(xié)助改制單位接續各種社會(huì )保險關(guān)系。
3.為改制單位設計薪酬方案。
4.為改制后單位重新聘用員工、簽訂新的勞動(dòng)合同，提供分類(lèi)指導。
5.為改制后單位建立或完善規章制度。
6.代理改制單位進(jìn)行產(chǎn)權方面的`民事訴訟或仲裁。
五、單項法律服務(wù)
1.參與企業(yè)談判或調解
2.代理申請不定時(shí)工時(shí)制或延期申請
3.辭退員工的方案設計
4.起草或審查文書(shū)，包括但不限于：
(1) 勞動(dòng)關(guān)系(解除、終止)協(xié)議書(shū)、解除勞動(dòng)合同通知書(shū)、勞動(dòng)合同續訂通知、勞動(dòng)合同變更書(shū)、離職手續辦理通知書(shū)、離職申請書(shū)、員工過(guò)失報告、離職交接登記表、離職手續辦理表、離職證明、待崗協(xié)議書(shū)、待崗通知等。
(2) 《勞動(dòng)合同》、《保密協(xié)議》、《勞務(wù)協(xié)議》、《競業(yè)限制》、培訓協(xié)議、各類(lèi)承諾書(shū)、招聘錄用管理制度、試用期管理制度、考勤管理制度、加班管理制度、休假管理制度、社會(huì )福利制度、行政管理制度、公司獎懲制度、商業(yè)秘密管理制度、培訓制度、留人及離職管理制度等
5. 代理勞動(dòng)人事?tīng)幾h仲裁與勞動(dòng)爭議訴訟案件一審、二審
6.起草或審查員工手冊
團隊建設方案10
團隊建設，企業(yè)真正的核心競爭力。團隊是指一種為了實(shí)現某一目標而由相互協(xié)作的個(gè)體所組成的正式群體。以下是小編搜索整理的企業(yè)公司團隊建設活動(dòng)方案，我們來(lái)看看下文。
先自我介紹（姓名、系院、專(zhuān)業(yè)、愛(ài)好）：手拉手圍成一個(gè)圈。
1、 相互認識（串名字）：把規則介紹完了，請大家舉手誰(shuí)第一個(gè)自我介紹，舉手誰(shuí)最后一個(gè)介紹，問(wèn)為什么？串完名字后，問(wèn)第一個(gè)同學(xué)記住幾個(gè)人的名字？再問(wèn)最后一個(gè)同學(xué)有沒(méi)有想象的那么難，大家掌聲鼓勵他。問(wèn)題：現實(shí)生活中，我們也會(huì )面臨一些我們認為的難題，從這個(gè)活動(dòng)中我們能學(xué)到些什么？
2、 風(fēng)中勁草：10人一組，中間一人為草，雙手交叉緊貼胸前，雙目閉合；其他人肩抵肩圍成一圈，雙腳前后成弓步，雙手成掌前伸；中間同學(xué)膝蓋繃直，后倒或者前傾直到周?chē)瑢W(xué)接到他，然后輕輕地推向對面。體驗小組的信任。問(wèn)題：誰(shuí)很享受做草的感覺(jué)？周?chē)瑢W(xué)如何讓草感覺(jué)安全？有沒(méi)有開(kāi)始不敢后來(lái)享受的同學(xué)，分享轉變的感受以及給我們的啟發(fā)。
3、 解手鏈：分兩組，各圍成一圈，一只手握住對面同學(xué)的一只手，另一只手握住其他同學(xué)的手，然后想辦法解開(kāi)。問(wèn)題：整個(gè)過(guò)程是怎樣發(fā)展的？是否有很多建議？如何處理怎么多的建議？現實(shí)生活中有沒(méi)有遇到過(guò)類(lèi)似的'問(wèn)題，面臨一個(gè)問(wèn)題大家提出很多不同的意見(jiàn)，你的建議被否決你怎么辦？別人的建議行不通你怎么辦？
4、 圓球游戲（123三個(gè)球）：規則：小組所有同學(xué)按順序從第一個(gè)同學(xué)到最后一個(gè)同學(xué)依次將三個(gè)球按1、2、3順序傳遞，用時(shí)最少者勝出，球掉地上加10秒。鼓勵開(kāi)拓思維。問(wèn)題：面對壓力問(wèn)題，如何在眾多意見(jiàn)中選擇一個(gè)成功的建議？
5、 溝通能力（每人一張紙，培訓師發(fā)命令，所有人閉眼按要求做，看結果是否一致）對折，再對折，再對折，右上角撕下，然后打開(kāi)看結果。問(wèn)題：面對同樣的要求，為什么不同的人結果會(huì )不同？
6、 集體造句（每人一個(gè)字，最后要完成一個(gè)句子）：?jiǎn)?wèn)題：成功的那組是如何成功的？每個(gè)小組成員介紹自己的想法。（小組的默契）
【范例】
一、 活動(dòng)宗旨：
1 、為 加強企業(yè)團隊凝聚力與團隊協(xié)作能力；
2 、激發(fā)公司員工積極參與公司各項活動(dòng)的熱情；
3 、 加強和鞏固員工對公司企業(yè)理念的熟悉；
4 、 休閑娛樂(lè )，緩解工作疲勞。
二、 活動(dòng)對象：
**明芯微電子 全體同仁
三、 活動(dòng)時(shí)間：
三天二晚
四、 活動(dòng)主題：
**蜈支洲島 3 天五星精品純玩團隊游（晚去晚回）
五、 活動(dòng)主辦：
行政部（負責方案的制定、與旅行社的接洽、管理與協(xié)調活
動(dòng)的組織實(shí)施）
旅行社（**網(wǎng)提供的導游服務(wù)）
六、 旅游線(xiàn)路：
第一天： ** —— q （乘飛機） ** ——酒店入住
第二天： 鹿回頭山頂公園 —— 大**旅游區 —— 天涯海角——晚餐
第三天： 游覽世界小姐選美總決賽會(huì )址：美麗之冠 —— 亞**沙灘 —— 蜈支洲島 ——**乘機回**
七、 費用：
1 、價(jià)格 ： 2210 元起 / 人；
2 、費用包含：
�。� 1 ）往返機票、機場(chǎng)建設費、燃油費。 （ 2 ）全程安排空調車(chē)。 （ 3 ）2 晚未掛牌五星酒店住宿（含**政府調節基金）。 （ 4 ）專(zhuān)業(yè)導游服務(wù)。 （ 5 ）全程含三正二早（八菜一湯） （ 6 ）景點(diǎn)第一門(mén)票。 （ 7 ）旅行社責任保險和個(gè)人旅游意外險。
3 、公司費用預算
公司總人數 45 人× 2210 元 / 人 =99450 元
八、 其他說(shuō)明：
**網(wǎng)預訂電話(huà)
團隊建設方案11
為深化司法責任制改革，優(yōu)化審判資源配置，建立科學(xué)的審判權運行機制，根據《最高人民法院關(guān)于完善人民法院司法責任制的若干意見(jiàn)》和《xx省高級人民法院關(guān)于全省法院審判團隊建設的指導意見(jiàn)》，結合x(chóng)x中院工作實(shí)際，制定本方案。
一、組建原則
1.審判團隊原則上在現有審判業(yè)務(wù)機構編制設置下，以部門(mén)為單位組建。
2.各審判業(yè)務(wù)部門(mén)按照《關(guān)于全省法院審判團隊建設的指導意見(jiàn)》和本辦法的規定擬定本部門(mén)審判團隊組建方案，報司法責任制改革領(lǐng)導小組審查批準。
3.院長(cháng)根據自己所承辦案件類(lèi)型與相應審判團隊法官隨機組成合議庭，不固定編入審判團隊。
其他入額副院長(cháng)、審判委員會(huì )專(zhuān)職委員、正、副局級審判員根據承辦案件類(lèi)型或自選審判專(zhuān)業(yè)，編入相應的審判團隊。
綜合審判業(yè)務(wù)部門(mén)入額法官按照自選審判專(zhuān)業(yè)方向，編入審判團隊，辦理所承辦案件。
二、團隊配置
1..根據現有審判業(yè)務(wù)部門(mén)分工，審判團隊分別設在刑一庭、刑二庭、未成年人案件綜合審判庭、民一庭、民二庭、民三庭、民四庭、民五庭、金融審判庭、環(huán)境資源庭、行政庭、審判監督庭、立案一庭、立案二庭。
執行局執行團隊建設參照本規定執行。
2.各部門(mén)可根據實(shí)際情況自主選擇以下三種審判團隊組成模式：
�。�1）x+n名審判輔助人員；
�。�2）x+n名審判輔助人員；
�。�3）x+n名審判輔助人員。
審判輔助人員的配置由各部門(mén)按照省高院《關(guān)于全省法院審判團隊建設的指導意見(jiàn)》并結合各自實(shí)際情況確定。
3.每個(gè)審判團隊的負責人由各部門(mén)的副職領(lǐng)導、資深法官以及其他符合條件的`法官擔任。
三、組建程序
1.各部門(mén)根據本部門(mén)職能分工和人員情況，確定審判團隊數量、團隊組成人員、團隊負責人名單、各團隊承擔的審判職能等事項。
2.其他入額副院長(cháng)、審判委員會(huì )專(zhuān)職委員、正、副局級審判員和綜合審判業(yè)務(wù)部門(mén)法官，經(jīng)過(guò)與審判業(yè)務(wù)部門(mén)負責人、審判團隊負責人雙向選擇，編入審判團隊。
3.各部門(mén)負責人將本部門(mén)審判團隊組建方案報司法責任制改革工作領(lǐng)導小組審核批準。司法責任制改革領(lǐng)導小組可綜合全院人員、辦案情況，對各部門(mén)審判團隊組建方案調整確定。
四、組織保障
1.司法責任制改革工作領(lǐng)導小組統籌負責中院審判團隊組建工作。
2.分管審判業(yè)務(wù)的院領(lǐng)導應加強對分管業(yè)務(wù)部門(mén)審判團隊組建工作的指導和監督，切實(shí)擔負起司法責任制改革的領(lǐng)導責任。
3.本實(shí)施方案自印發(fā)之日起試行
團隊建設方案12
一．團隊的規模
可根據測試任務(wù)或者軟件開(kāi)發(fā)人員與軟件測試人員的比例來(lái)決定軟件測試團隊的規模。理想的測試團隊成員的數量與代碼開(kāi)發(fā)人員的數量是1比1的關(guān)系。
二．團隊成員有明確的角色任務(wù)
各成員在測試團隊中都有明確的角色，負擔的任務(wù)也要明確。在軟件測試的過(guò)程中“灰色任務(wù)劃分”是最為忌諱的，往往分因為職責的不明確而導致軟件中某些功能點(diǎn)遺漏測試，給軟件質(zhì)量帶來(lái)隱患。所以在測試任務(wù)開(kāi)始前，團隊領(lǐng)導者應做好詳細的任務(wù)劃分，形成明確的書(shū)面文檔后再將任務(wù)分派給組內各成員。
成員的分工也是如此，例如一個(gè)軟件測試團隊中會(huì )有新技術(shù)開(kāi)發(fā)人員，來(lái)負責如自動(dòng)化測試開(kāi)發(fā)的工作；軟件測試設計人員，來(lái)負責測試用例、方法、工具的提供；測試執行人員，依據現有測試用例或標準執行，并在執行過(guò)程中創(chuàng )新測試執行的方法。
三．團隊成員的類(lèi)型
組建軟件測試團隊時(shí)，也要考慮到團隊成員的技能、個(gè)性、以及經(jīng)驗的多樣性的因素，如果整個(gè)隊伍的技術(shù)和性格構成很合理那么將會(huì )大大提高這個(gè)團隊的整體實(shí)力，讓1+1>2成為可能。
其次，團隊成員類(lèi)型的多樣性也會(huì )有助于提高團隊的應變能力。下面列出幾個(gè)具有代表性的`類(lèi)型：
1.具有創(chuàng )新精神的測試人員
這類(lèi)測試人員往往會(huì )較快的接受新生事物，他們喜歡探求從未使用過(guò)新奇工具、技術(shù)等。這些新的測試工具或新技術(shù)的發(fā)現，會(huì )帶動(dòng)整個(gè)測試團隊技術(shù)上的推陳出新，讓本來(lái)墨守成規的測試工作充滿(mǎn)了新鮮的體驗。大家在交流新技能的同時(shí)也會(huì )帶動(dòng)起較高的學(xué)習熱情。
2.有測試欲望并能夠持之以恒的測試人員
充滿(mǎn)測試熱情、善于發(fā)現隱藏的軟件缺陷、較真是這類(lèi)軟件測試人員的共性。
往往枯燥的工作會(huì )讓人失去耐心，但這類(lèi)測試人員會(huì )始終抱著(zhù)最大的熱情投入到測試工作中。對于這樣的成員來(lái)說(shuō)，發(fā)現軟件缺陷是他們最大的樂(lè )趣，工作上的每一個(gè)發(fā)現都會(huì )帶給他們源源不斷的自信。團隊中也正是有這樣的成員存在，正是有他們在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)現軟件產(chǎn)品的隱患才能避免事后補救的不必要的人力、物力資源的浪費。
3.富有經(jīng)驗的軟件測試人員
不管情況如何，他們都可以找到正確的位置來(lái)運行程序以發(fā)現關(guān)鍵的缺陷。這正是
富有經(jīng)驗的軟件測試人員的寶貴之處。在很多情況下，根據對相似類(lèi)型的項目的經(jīng)驗，一個(gè)軟件測試工程師可能會(huì )準確知道在哪里找“致命缺陷”。
4.具有遠見(jiàn)性的測試人員
與具有創(chuàng )新精神的測試人員不同的是，具有遠見(jiàn)的軟件測試工程師往往會(huì )發(fā)現更高級的，策略性問(wèn)題的解決方案。團隊需要一個(gè)能看清團隊發(fā)展方向的人——對如何進(jìn)行軟件測試有廣泛認識，而且對團隊成員的具體程序有深入認識的人。這類(lèi)測試人員會(huì )推動(dòng)整個(gè)團動(dòng)的不斷進(jìn)步。
四．團隊的連續性
1.人員的穩定性
一個(gè)有效的軟件測試團是由不同類(lèi)型的測試人員組成的，確保團隊的持續性為未來(lái)做好準備也很重要。在長(cháng)期的共同過(guò)程中，成員間培養出了工作上的默契，這種默契往往是提高測試效率必不可少的條件。團隊成員的缺失，不僅會(huì )打破這種長(cháng)期合作的格局，也會(huì )給項目團隊帶來(lái)工作上的損失。好的測試人員所具備的專(zhuān)業(yè)技能和對項目的理解，需要很長(cháng)時(shí)間的磨練和培養，不會(huì )在一朝一夕間迅速成長(cháng)。
2.人員交疊培養
軟件測試團隊應該為未來(lái)作出同樣的計劃，培養并交疊下一代軟件測試人才，這將保證團隊保持它的成功，即使在短期的資源缺失情況下，甚至在他們辭職的情況下也不會(huì )受?chē)乐赜绊憽?/p>
五．完善的工作記錄機制
制定好軟件測試工作中各項標準是保證測試質(zhì)量的重要環(huán)節，沒(méi)有標準的工作將很難產(chǎn)生出高效、正確的工作成果。所以在執行某項工作之前，花些功夫制定出各項標準是很必要的。
為團隊打適短期、長(cháng)期目標。短期目標可以用作于當前所要完成的任務(wù)，長(cháng)期目標適用于測試團的長(cháng)遠發(fā)展。
六．管理制度
完善的管理制度不僅會(huì )起到約束的作用，還會(huì )有助于軟件測試人員的自我管理。例如：匯報制度，工作總結、計劃制度，獎懲制度，審核制度，會(huì )議制度等。好的制度會(huì )激勵測試人員工作的熱情，持續工作下去的決心。
團隊建設方案13
一、活動(dòng)主題：
傾情奉獻在星火，激情釋放到清遠
二、活動(dòng)目的：
1、加強團隊凝聚力與團隊協(xié)作能力;
2、激發(fā)職員參與公司各項活動(dòng)的熱情;
3、增強校區間的交流，增進(jìn)同事間的感情;
4、休閑娛樂(lè )，緩解工作疲勞。
三、活動(dòng)對象：
公司行政人員、任職時(shí)間滿(mǎn)半年以上的全職老師
(具體名單見(jiàn)附表1：“旅游成員名單”)
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
廣東清遠
五、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年8月底(初定8月25日后，兩天一夜)
六、組織形式：
公司統一組織，聯(lián)系旅行社，自駕車(chē)出游
七、活動(dòng)內容：
清遠小北江、玄真漂流、探險、篝火晚會(huì )、野戰、牛魚(yú)嘴二天游
(詳細行程見(jiàn)附表2：“旅有些程安排”)
八、前期準備：
1、提前通知活動(dòng)參與人員，做好假期計劃安排的`準備;
2、將全部活動(dòng)對象分為四組，確定各組組長(cháng)，旅游期間由各組長(cháng)負責各組組員，以便緊急事情的傳達和聯(lián)系。組長(cháng)有義務(wù)提醒組員安全問(wèn)題，盡量避免意外發(fā)生;
3、旅游前需準備好幾種藥品，確定一人負責。旅游必備藥品有：
�、俜罆炣�(chē)類(lèi)藥物：茶苯海明片(乘暈寧)等;
�、诳垢忻邦�(lèi)藥物：泰諾感冒片、白加黑、新康泰克、速效傷風(fēng)膠囊、維C銀翹片等;
�、壑篂a類(lèi)藥物：黃連素、氟哌酸配合思密達服用可以迅速抗菌止瀉，伴有惡心嘔吐癥狀時(shí)可服用藿香正氣 (液)等;
�、芡庥盟帲簞�(chuàng )可貼、碘酒、傷濕止痛膏。此外，紅花油可用于外傷或扭傷，風(fēng)油精、清涼油可用于蚊蟲(chóng)叮咬，氯霉素滴眼液用于普通眼疾。
九、經(jīng)費預算：
清遠兩日一夜(包含景點(diǎn)大門(mén)票，餐費，住宿費、清遠導游服務(wù)費，旅行社責任險，旅游意外險。)每人360元，共需8640元。
加上自駕車(chē)來(lái)回油費及旅游必備藥品費用，所需經(jīng)費大約10000元。
十、注意事項：
1、貴重物品如隨身攜帶，注意保管，切勿離手。
2、行程中或自由活動(dòng)時(shí)若見(jiàn)有刺激性活動(dòng)項目，身體狀況不佳者請勿參加�；加行呐K病、肺病、哮喘病、高血壓者切忌從事水上、高空活動(dòng)。
3、旅行時(shí)不可擅自脫隊。單獨離隊，應征得所在校區主任同意，并隨身攜帶手機，以免發(fā)生意外。
4、抵達景區游覽前，謹記組長(cháng)交代的集中地點(diǎn)、時(shí)間、所乘汽車(chē)車(chē)號。萬(wàn)一脫隊，請于集中地點(diǎn)等候組長(cháng)返回尋找。
5、旅游有時(shí)會(huì )經(jīng)過(guò)一些危險區域景點(diǎn)，如陡坡密林、懸崖蹊徑、急流深澗等，在這些危險區域，要盡量結伴而行，千萬(wàn)不要獨自冒險前往。
6、忌分散活動(dòng)，至少保持兩三人的人數才分散活動(dòng)。切忌單獨外出。
團隊建設方案14
具體如下：
一 活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月1日(具體時(shí)間暫定為：9：30—17：00)。
二 集合地點(diǎn)：
________________________________________________ 。
三 活動(dòng)口號：
放松心情，勇攀高峰。
四 活動(dòng)組織：
業(yè)務(wù)部及行政部。
五 參加人員：
公司所有員工。
活動(dòng)總指揮：________;
監督：________;
后勤服務(wù)與記分：________;
安全與紀律：________;
游戲主持人：________;
后勤保障：________;
六 活動(dòng)形勢：
以戶(hù)外拓展活動(dòng)為主，宣傳為輔。
七 活動(dòng)行程：
拓展活動(dòng)行程安排表。
八 拓展活動(dòng)安排:
(一) 拓展競賽部分
全體員工分為紅、黃、藍三組，每組需任命一名隊長(cháng)，由該名隊長(cháng)組織確定隊名口號并負責該隊拓展競賽的進(jìn)程及相關(guān)事宜。
拓展競賽評分標準
任務(wù)1(15分)：跟陌生人要電話(huà)號碼。
每組必須跟陌生人要3個(gè)電話(huà)號碼，3個(gè)號碼必須來(lái)自不同的陌生人，要到1個(gè)號碼得5分、2個(gè)為10分、3個(gè)為15分(判定標準為手機號能撥通并與人對話(huà)(采用揚聲器方式撥打)，說(shuō)聲“謝謝”!)。
任務(wù)2(15分)：跟陌生人合影。
每組所有成員需分別與3個(gè)陌生人合影，合影一張為5分、2張為10分、3張為15分(判定標準為全體隊員及路人都必須必須正面清晰出鏡)。
團隊建設方案15
1、城堡攻防
講解故事和玩法：古時(shí)候有天使、魔鬼、法師三種，天使怕魔鬼，魔鬼怕法師，法師怕天使。
他們各自的代表動(dòng)作：
天使：揚翅膀，魔鬼：伸爪，法師：雙手合十。
將人員分成兩批，相距約30米，各自劃定一區域作為本方的城堡，本方的說(shuō)話(huà)不能讓對方聽(tīng)到，中間相距5米劃兩條線(xiàn)，作為各自的攻擊發(fā)起線(xiàn)。
雙方在自己的城堡各自商量好準備做的動(dòng)作及先后次序，然后前行至攻擊發(fā)起線(xiàn)準備，聽(tīng)口令1-2-3-開(kāi)始，同時(shí)做動(dòng)作。
1、按照“天使怕魔鬼，魔鬼怕法師，法師怕天使”的原則，贏(yíng)的一方開(kāi)始追趕輸的一方，輸的一方則開(kāi)始盡力逃回本方城堡，在回到本方城堡前被贏(yíng)方任何人碰到身上任何部位即成為對方俘虜，停止逃跑;等逃的一方未被俘虜的人員逃回本方城堡后，獲勝方帶著(zhù)俘虜回歸本方城堡。然后雙方重新商量好后重新開(kāi)始游戲。當一方全體被俘或者游戲一定時(shí)間后，活動(dòng)停止，人多方獲勝。
2、如果第一次出的動(dòng)作是相同的，那么就按事先商量好的次序繼續做動(dòng)作，因此事先要商量好3-5個(gè)動(dòng)作次序。分出勝負后按1繼續游戲。
注意：如果做錯動(dòng)作，即自動(dòng)成為對方俘虜，到對方城堡等候處理。
2、盲人闖雷陣
★教具：實(shí)心球若干個(gè)。
★場(chǎng)地布置：在10~15米長(cháng)的前進(jìn)道路上，無(wú)規則地放若干個(gè)實(shí)心球。
★方法：每人預先選擇捷徑通過(guò)一次，碰球為失敗，看哪個(gè)能闖過(guò)雷陣。
★規則：
1.不允許睜眼睛看。
2.不許出聲或其他暗示。
3.碰球人不許繼續前進(jìn)，立即將球放回原處。
要求：練習人注意開(kāi)始的前后間隔，以免碰撞。
3、萬(wàn)花筒
比賽項目：50人混合團體比賽
比賽規則：
所有的參賽者務(wù)必記住以下的`7條口訣：
牽�；�1瓣圍成圈;杜鵑花2瓣好做伴;
山茶花3瓣結兄弟;馬蘭花4瓣手拉手;
野梅花5瓣力氣大;茉莉花6瓣好親熱;
水仙花7瓣是一家。
50人隨意站立在指定的圈內，游戲開(kāi)始，主持人擊鼓念兒歌，主持人的兒歌隨時(shí)回停止，當主持人喊到"山茶花"時(shí)，場(chǎng)內的參賽者，必須迅速包成3個(gè)人的圈，當喊到"水仙花"時(shí)，要結成7個(gè)人的圈，"牽�；�"就只要1個(gè)人站好就可以，凡是沒(méi)有能夠與他人結成圈，或者數字錯誤的，都被淘汰出局，到最后圈子里剩下的為贏(yíng)家。
評：要求你的反應敏捷，動(dòng)作迅速，當然記憶力要相當的好，50個(gè)人的大游戲，難免會(huì )亂作一團，到時(shí)候你要記得相信自己!
獎勵方法：等到圈內剩余人數到5人左右，游戲即停止，這剩余的人即獲得個(gè)人獎。
游戲時(shí)間：每輪15分鐘左右
游戲人數：每輪游戲人數30-50人
獎品數量：每輪游戲獎品數量根據實(shí)際而定(10份以下)
4、抓手指
[目 的]集中注意力。
[方 法] 學(xué)生圍成一個(gè)圓圈，面向圓心站好，然后把左手張開(kāi)伸向左側人，把右手食指垂直放到右側人的掌心上。
教師發(fā)出“原地踏步走”的口令后，全體踏腳步。教師可用“1、2、1”的口令調整步伐。當發(fā)出“1、2、3!”的口令時(shí)，左手應設法抓住左側人的食指，右手應設法逃掉，以抓住次數多者為勝。
[規 則]
1.搶口令者抓住無(wú)效。
2.手掌不張開(kāi)，抓住無(wú)效。
團隊建設五要素
引導關(guān)注
獅子和老虎之間爆發(fā)了一場(chǎng)激烈的戰爭，到了最后，兩敗俱傷。
獅子快要斷氣的時(shí)候對老虎說(shuō)：“如果不是你非要搶我的地盤(pán)，我們也不會(huì )弄成現在這樣�！崩匣⒊泽@地說(shuō)：“我從未想過(guò)要搶你的地盤(pán)，我一直以為是你要侵略我！”
觀(guān)點(diǎn)：相互溝通是維系團隊的一個(gè)關(guān)鍵要素。有什么話(huà)不要憋在肚子里，多多與人交流，也讓家人多了解自己，這樣可以避免許多無(wú)謂的誤會(huì )和矛盾。
信任
兩只鳥(niǎo)在一起生活，雄鳥(niǎo)采集了滿(mǎn)滿(mǎn)一巢果仁讓雌鳥(niǎo)保存，由于天氣干燥，果仁脫水變小，一巢果仁看上去只剩下原來(lái)的一半。
雄鳥(niǎo)以為是雌鳥(niǎo)偷吃了，就罵了雌鳥(niǎo)一頓，過(guò)了幾天，下了幾場(chǎng)雨后，空氣濕潤了，果仁又漲成滿(mǎn)滿(mǎn)的一巢。關(guān)注微信"銷(xiāo)售總監"學(xué)習你想不到的銷(xiāo)售知識。這時(shí)雄鳥(niǎo)十分后悔地說(shuō)：“是我錯怪了雌鳥(niǎo)！”
觀(guān)點(diǎn)：團隊同事之間要相互信任，很多團隊就毀于懷疑和猜忌。所以，團隊成員要保持信任，不要讓猜疑毀掉團隊。
慎重
兩只烏鴉在樹(shù)上對罵起來(lái)，它們越罵越兇，越吵越激動(dòng)，最后一只烏鴉隨手撿起一樣東西向另一只烏鴉打去。
那東西擊中另一只烏鴉后碎裂開(kāi)來(lái)，這時(shí)丟東西的烏鴉才發(fā)現，自己打出去的東西原來(lái)是自己一只尚未孵化好的蛋
觀(guān)點(diǎn)：遇到事情要冷靜對待，尤其是遇到問(wèn)題和矛盾時(shí)，要保持理智，不可沖動(dòng)，沖動(dòng)不僅不能解決問(wèn)題，反而會(huì )使問(wèn)題變得更糟，最后受損失的還是整個(gè)團隊。
換位
小羊請小狗吃飯，它準備了一桌鮮嫩的青草，結果小狗勉強吃了兩口就再也吃不下去了。
過(guò)了幾天，小狗請小羊吃飯，小狗想：我不能像小羊那樣小氣，我一定要用最豐盛的宴席來(lái)招待它。于是小狗準備了一桌上好的排骨，結果小羊一口也吃不下去。
快樂(lè )
小豬開(kāi)始學(xué)做蛋糕，但它做出的蛋糕總是不好吃。它問(wèn)公雞師傅，公雞想想，問(wèn)它做蛋糕的原料是什么。小豬說(shuō)，為了怕浪費，它做蛋糕用的全是一些快要壞了的雞蛋，
公雞對小豬說(shuō)：“記住，只有用好的原料才能做出好的蛋糕�！�
觀(guān)點(diǎn)：是的，只有用好的原料才能做出好的蛋糕，同樣地，只有用快樂(lè )的心情才能構建起一個(gè)團隊。上班之前，請把在外面的煩惱通通拋掉，帶一張笑臉進(jìn)來(lái)。如果所有的團隊成員都能這樣做，那么這個(gè)團隊一定會(huì )最幸福！
【團隊建設方案】相關(guān)文章：
團隊建設方案(精選)07-21
團隊建設方案（經(jīng)典）01-28
團隊建設方案[精選]07-12
團隊建設方案07-28
團隊的建設方案02-11
團隊建設方案06-13
員工團隊建設方案02-17
團隊建設與管理方案02-20
餐飲團隊建設方案03-21
有關(guān)團隊建設方案03-21