班級建設實(shí)施方案(共15篇)
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的班級建設實(shí)施方案，希望對大家有所幫助。
班級建設實(shí)施方案1
“特色班級”文化是班級師生共同創(chuàng )造的精神財富，是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級文化建設不但能有效地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習與實(shí)踐的興趣，更重要的是能啟迪學(xué)生思想，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，培養學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。根據本校的實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。
一、實(shí)踐意義
1、抓特色，出亮點(diǎn)。突現班主任治學(xué)風(fēng)格，凝聚班集體團隊意識。
2、通過(guò)優(yōu)化班級特色環(huán)境，提升班級物質(zhì)文化，實(shí)現在環(huán)境中教育人、培養人、熏陶人。
3、通過(guò)開(kāi)展特色主題活動(dòng)，提升班級精神文化，在活動(dòng)中提升凝聚力，打造奮發(fā)向上、團結拼搏的.精神。
4、通過(guò)對班級特色文化的建設，全面推動(dòng)德育工作的開(kāi)展，最終能夠為學(xué)生的健康成長(cháng)和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。
二、建設內容
班主任根據本班特點(diǎn)，確定選題內容。但原則上應該選擇操作性強、展示效果佳、并能靜態(tài)呈現和學(xué)生動(dòng)態(tài)參與的選題。
�。ㄒ唬┌嗉壩镔|(zhì)文化建設：
1、班級要有潔、齊、美、趣的學(xué)習環(huán)境。
2、教室建設特色班牌，圖書(shū)角（書(shū)櫥）。
3、教室布置雅致有特色，有與主題相符的文化園地和體現班級精神的字畫(huà)等。
�。ǘ┌嗉壘裎幕ㄔO：
1、班級有班名、規章制度、公約，班級實(shí)現自主管理。
2、有具體、切實(shí)可行的個(gè)人目標和班級目標。
3、有特色鮮明的班級文化標志（如班徽、班訓、班歌等）。
4、計劃開(kāi)展主題鮮明，且富有成效的班會(huì )。
�。ㄈ┌嗉墮n案建設：
1、班級有文本檔案，如班級日記、學(xué)生作品、活動(dòng)圖片、評比記錄等。
2、建設班級師生網(wǎng)上交流平臺等。
班級建設實(shí)施方案2
一、班級基本情況分析
本班共有39人，其中男生26人，女生13人，團員覆蓋率為87%，優(yōu)秀團員8人，入黨積極分子10人。有小娟是畬族，小軍是蒙古族，小霞是回族，其他人都是漢族。班級還有一批具有特殊才能的同學(xué)，總體看，我班貧困生較多，同學(xué)都是剛從高中那種學(xué)習氣氛濃烈的地方來(lái)，不同程度都有些懶散，在性格方面，不同程度都有些自私。
二、班級三年發(fā)展總目標
團結互助型：使我班成為有凝聚力，團結友愛(ài)，互幫互助，積極向上，集體榮譽(yù)感強，有個(gè)性，有創(chuàng )新能力的班級。
三、班級
1、尊重輔導員和各科老師,切忌污辱、頂撞，有意見(jiàn)者需善意提出；
2、上課準時(shí)，不遲到、不早退、不曠課，作業(yè)按時(shí)、按量完成；
3、上課保持安靜，認真聽(tīng)講，做好筆記，切忌大聲喧嘩或低聲私語(yǔ)，破壞課堂秩序；
4、不準帶食品進(jìn)入教室，更不能在課上吃零食；
5、進(jìn)入教室前要將手機等一切通訊設備關(guān)機或消聲，上課時(shí)，不準使用手機；隨身聽(tīng)、MP3、CD機等娛樂(lè )設備不準帶入教室；
6、按時(shí)參加自習，自習課期間不準隨意出入教室；
7、積極參加各種集體活動(dòng)，服從班委安排，積極配合班委參加，若有問(wèn)題可以與其商議解決，若無(wú)正當理由，須參加。
8、對班委有意見(jiàn)的同學(xué)，可以當面善意提出，不能背后議論紛紛，更不可故意煽動(dòng)或伙同同學(xué)非議班委；
9、班委要主動(dòng)為班級服務(wù)，在工作中對班級事務(wù)盡職責，不能有畏難情緒，在工作、學(xué)習、生活中不驕不躁，嚴于律己，在班上起帶頭作用。
10、建立同學(xué)與班、團委的交流制度，若班、團委有過(guò)錯同學(xué)及時(shí)提出，及時(shí)解決�？梢悦鎸γ娴姆从�，也可將塞進(jìn)班委的宿舍。
11、形成寢室長(cháng)負責制，主要負責傳達信息，檢查寢室及個(gè)人衛生，督促實(shí)行作息制度。
四、學(xué)生行為規范制度
1、遵守憲法和國家法律、法規以及學(xué)校規章制度，自覺(jué)維護社會(huì )穩定和校園秩序；
2、堅持社會(huì )主義、集體主義，關(guān)心集體，積極參加集體活動(dòng)；
3、堅持實(shí)事求是原則，說(shuō)話(huà)要有依據，辦事從實(shí)際出發(fā)；
4、發(fā)揚艱苦奮斗精神，勤儉節約，不浪費，自立自強；
5、注意個(gè)人品德修養，衣著(zhù)整潔、樸素大方，誠實(shí)守信，尊重他人，尊重師長(cháng)，團結同學(xué)；
6、維護教學(xué)秩序，培養優(yōu)良學(xué)風(fēng)，勤奮學(xué)習，遵守學(xué)習紀律；
7、遵守宿舍管理規定，維護宿舍秩序和衛生，樹(shù)立安全意識；
8、養成良好的生活習慣，搞好個(gè)人衛生，維護公共衛生。
五、“黨、團、班”三位一體的班級組織機構建設
1、班級適時(shí)成立班委、團支委及黨支委(小組)，各部干部從優(yōu)秀學(xué)生中通過(guò)民主選舉產(chǎn)生。學(xué)生干部中工作不積極者罷免重新進(jìn)行選舉。
2、各部要各盡其職，把本部的各種活動(dòng)搞好、搞豐富。當一部工作出現失誤或錯誤時(shí)，另兩部要積極幫助，共渡難關(guān)。各部定期召開(kāi)會(huì )議，討論上一階段工作中遇到的問(wèn)題、困難、所得經(jīng)驗教訓及下一階段工作方式、內容、方向。
3、“推優(yōu)”。團支委要以學(xué)習生活態(tài)度、參加各部活動(dòng)積極性、配合各部工作程度、德智體美綜合素質(zhì)及思想覺(jué)悟為標準來(lái)挑選人才，爭取向黨推薦優(yōu)秀共青團員。推優(yōu)時(shí)實(shí)行團支委提名(或班內10人聯(lián)合提名)，每個(gè)成員共同選舉制度來(lái)推優(yōu)。
4、各部要各盡其能、互相協(xié)助、互相支持、互通信息，帶領(lǐng)大家與時(shí)俱進(jìn)、團結爭取、爭創(chuàng )優(yōu)秀集體。
六、學(xué)風(fēng)建設報告
通過(guò)平時(shí)與同學(xué)們的聊天發(fā)現他們普遍學(xué)習動(dòng)力不足，目標不明確，對一些事情顯得漠不關(guān)心。我便試探著(zhù)詢(xún)問(wèn)動(dòng)力不足的原因，結果是因為計算機導論和C++課聽(tīng)不懂，高等數學(xué)則是因為老師講得太快。針對這些情況，班委作了如下措施：
1、周一的晚自習，同學(xué)們借此機會(huì )機會(huì )聚在一起討論自己弄不清楚的問(wèn)題。對于高等數學(xué)，那些大多數同學(xué)不懂的.問(wèn)題由各寢室長(cháng)收集最后匯總給學(xué)習委員，如果班上同學(xué)有人能解答的則在周一的自習上向全班同學(xué)講解，不能解答的則請教任課教師。
2、對于C++，我們則安排在周三晚自習兩位成績(jì)較好的同學(xué)隨時(shí)幫助同學(xué)們解決問(wèn)題，有時(shí)也會(huì )安排這兩位同學(xué)給大家作知識講座，提高大家的對這一門(mén)課程的認識和理解。
通過(guò)同學(xué)們交上來(lái)的班級建設調查可以看出班上同學(xué)都希望生活、學(xué)習在一個(gè)和諧、有凝聚力的班集體中，他們也表示愿意參加班上組織的集體活動(dòng)，積極配合班干部的工作。我們班委也會(huì )經(jīng)常性的組織文娛活動(dòng)和知識競賽來(lái)提高全班同學(xué)的積極性，讓大家融為一體，從而以一顆飽滿(mǎn)的熱情、積極的態(tài)度投入到學(xué)習中來(lái)。
班級建設實(shí)施方案3
一、指導思想
“環(huán)境造就人�！卑嗉壩幕ㄔO對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì )到班級同學(xué)的學(xué)習、工作、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺(jué)地行為習慣，潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生的行為，引導著(zhù)班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
二、主題
樹(shù)班風(fēng)學(xué)風(fēng)，建文化氛圍，展班級風(fēng)采。
三、總體目標
讓班級充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)人情味，充滿(mǎn)昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。
四、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：各班班長(cháng)
副組長(cháng)：班委會(huì )成員
組員：班主任班級成員
五、工作安排及實(shí)施
第一階段：制度建設階段，11月12-16日
德育處調研各班班級文化建設現狀，征求廣大師生意見(jiàn)，制定切實(shí)可行的《班級文化建設實(shí)施方案》。
第二階段：推廣引導階段，11月19-20日
將我校各班班級文化建設現狀進(jìn)行優(yōu)缺點(diǎn)分析與指導，全面推廣《班級文化建設實(shí)施方案》，引導各班建設“一班一特色”，動(dòng)員班委設計本班特色方案。
第三階段：班級建設階段，11月21日-12月5日
各班級填寫(xiě)《班級文化建設申報表》，由德育處統一規劃，及時(shí)批復。
第四階段：檢查評估階段，12月5-7日
組建由校領(lǐng)導、教師代表、家長(cháng)代表、學(xué)生會(huì )干部、班委、學(xué)生代表組成的檢查評估團隊，進(jìn)行打分評估，合格者給予授牌。
第五階段：授牌認定階段，12月10日
將評估達標的班級給予授牌，利用大型集會(huì )進(jìn)行授牌儀式，授牌后，各班徐鞏固成果、持續創(chuàng )建，如有后期松懈、不能凸顯特色的班級，將限期整改，整改仍不達標者，取締資格。
六、獎勵機制
班級文化建設列入班級量化考核，定為學(xué)期評選優(yōu)秀班級的重要指標，另將給予專(zhuān)項班費獎勵：1.凡被評選為班級文化建設特色班級的班級，給予每班適當的班費獎勵；2.被評選為班級文化建設優(yōu)秀班級的班級，給予每班適當的班費獎勵；3.未達標的班級不予以獎勵，并在扣除班主任量化考核中一星級獎勵。
七、班級文化建設要求
1、以人為本。在班級建設中，“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長(cháng)的樂(lè )園”。教師要從學(xué)生興趣愛(ài)好、家長(cháng)素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個(gè)性特長(cháng)等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構建獨特風(fēng)格的班級文化，引導全體學(xué)生自覺(jué)、積極地參與班級文化建設的活動(dòng)中來(lái)。
2、實(shí)用美觀(guān)。確立具體可操作的班級公約，室內布置力求簡(jiǎn)潔美觀(guān)，力求育人的目的。
3、自主創(chuàng )新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(cháng)的學(xué)生群體。
八、班級文化建設具體措施
�。ㄒ唬┌嗉壄h(huán)境文化
積極營(yíng)造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“室內外展示牌說(shuō)話(huà)”，讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的老師”。
1、“陽(yáng)光班級”文化展示：
各班級提供素材：我們的班級特色名稱(chēng)、班級照片、我們的班主任、我們的口號，有學(xué)校統一制作規格、尺寸統一的`展示牌。
要求：特色主題名稱(chēng)與本班創(chuàng )建特色相一致，照片需高清，如需專(zhuān)業(yè)攝影，可聯(lián)系郝鵬銘老師。
2、班級環(huán)境布置：
學(xué)校統一制作教室黑板上方的主題鮮明的校風(fēng)、校訓。各班自行制作色彩豐富的黑板報，前黑板一側有班務(wù)欄、班風(fēng)、班規等板塊，可根據自己班級特色設置其它專(zhuān)欄，如班級之星、炫我風(fēng)采、量化評比、加油站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現班級的個(gè)性化布置和班級特色。
每個(gè)版塊由班主任和學(xué)生共同構思、設計、布置，布置體現“實(shí)用美觀(guān)”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動(dòng)活潑、符合小學(xué)生的特點(diǎn)。
�。ǘ┌嗉壢粘９芾砦幕�。加強衛生管理，設立衛生角、清潔工具擺放處、輪流值日表及愛(ài)護公物教育等。
�。ㄈ┌嗉壷贫任幕�。建立班風(fēng)、班級公約，以此約束學(xué)生的言行。認真學(xué)習《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》的基礎上，結合班級實(shí)際（課間紀律、午餐、路隊、班級存在的問(wèn)題等）召集同學(xué)共同制定班級公約，結合學(xué)校行為達標評比辦法，制定班級行為達標評比辦法等，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
�。ㄋ模┌嗉壔顒�(dòng)文化（該版塊可設置在教室外墻）：
活動(dòng)是實(shí)現教育的有效的形式和途徑，班級文化活動(dòng)具有獨立性、主動(dòng)性和靈活性等特點(diǎn)，更能吸引學(xué)生參與。班級活動(dòng)要注重對學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認真組織，開(kāi)展晨會(huì )、班隊活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教育活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確、鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng)，如文藝匯演、舞蹈、體育比賽等，學(xué)生的愛(ài)好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學(xué)校的陽(yáng)光班級，打造陽(yáng)光校園。積極參加社會(huì )實(shí)踐，以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、學(xué)校、社區。
九、班級文化建設的創(chuàng )建主題（供參考）
自主管理特色：創(chuàng )建學(xué)生自主、自治特色班。
和諧家庭特色:創(chuàng )建和諧家庭特色班。集體榮譽(yù)致上，展示“人人為班”的局面。
綠色班級特色：創(chuàng )建衛生示范班。展示班級綠色班級、日常衛生效果、體現環(huán)保。
常規管理特色:創(chuàng )建常規管理示范班。展示常規班務(wù)人人有事做、事事有人做，班級管理形成井然有序的自主管理模式。
合作學(xué)習特色：創(chuàng )建自主學(xué)習特色班。開(kāi)展一幫一學(xué)習活動(dòng)、小組合作學(xué)習氛圍。
文明禮儀特色：創(chuàng )建文明禮儀示范班。開(kāi)展文明行為展示活動(dòng)
閱讀特色：創(chuàng )建閱讀特色班級，堅持晨誦、午讀、暮省做到實(shí)處，做出亮點(diǎn)，做出成效。
英語(yǔ)特色:創(chuàng )建英語(yǔ)特色班。開(kāi)展每日生活英語(yǔ)讀、說(shuō)、寫(xiě)、練活動(dòng)。
注：特色即做到“人無(wú)我有、人有我優(yōu)”，不再多而在于精，做精做細便是亮點(diǎn)與特色所在。
根據各班級同學(xué)的實(shí)際情況和自身管理特點(diǎn)，自選一個(gè)主題，也可自已規劃創(chuàng )建主題，充分展示學(xué)生的作品，做好班級文化的建設工作，體現班級的特色，鼓勵和引導更多的學(xué)生共同參與班級文化的建設。
關(guān)注班級，關(guān)注班級文化建設是每一個(gè)教育者特別是每一個(gè)班主任的重要思考內容。如何讓每一個(gè)班級充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)人情味，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。
當然，學(xué)校要加強班級文化建設更離不開(kāi)家長(cháng)和社會(huì )的支持，我們要將這三方面緊密聯(lián)系，形成教育的合力，共同促進(jìn)我校班級文化建設的發(fā)展。
班級文化建設實(shí)施方案12
一、本班班級情況簡(jiǎn)介
本班學(xué)生55人，其中男生31人，女生24人。這些學(xué)生剛剛從學(xué)前班升入一年級，在行為習慣方面的約束力還不強。而且有少數學(xué)生在行為習慣方面是一片空白。本學(xué)期中最大的任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行行為習慣方面的養成教育，從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從而使學(xué)生養成好的行為習慣和學(xué)習習慣。班級中少數學(xué)生的行為習慣較差，需要及時(shí)糾正，使其向更好的方向發(fā)展。
二、主題
微笑班級
三、班級建設目標
讓班級充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)微笑，充滿(mǎn)昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，建設一支有管理能力，責任心強的班干部隊伍。在班主任的帶領(lǐng)下，設計班級活動(dòng)，制定一套班級管理制度，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。
四、班級文化建設要求
1、以人為本。在班級建設中，我們提出了“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長(cháng)的樂(lè )園”。提倡賦予班級個(gè)性文化內涵，教師要從學(xué)生興趣愛(ài)好、家長(cháng)素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個(gè)性特長(cháng)等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構建獨特風(fēng)格的班級文化，引導全體學(xué)生自覺(jué)、積極地參與班級文化建設的活動(dòng)中來(lái)。
2、實(shí)用美觀(guān)。以精神文化的建設為核心，制定出切合我班實(shí)際的班訓、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級公約入腦入心，指導孩子的言行。
室內布置力求簡(jiǎn)潔美觀(guān)，力求育人的目的。
3、自主創(chuàng )新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(cháng)的學(xué)生群體。
4、抓好常規教育，培養學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣，抓好日常行為規范的訓練。培養學(xué)生不怕困難、堅定頑強的意志品質(zhì)。教育孩子誠實(shí)勇敢，不說(shuō)臟話(huà)和粗話(huà);尊重教師，團結同學(xué)，對人有禮貌。
5、培養小干部，發(fā)揮他們工作的主動(dòng)性，協(xié)助老師管理好班級，在行為規范上起好帶頭作用。
五、班級文化建設具體措施
班級布置
積極營(yíng)造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“墻壁說(shuō)話(huà)”，讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導師”。
班級環(huán)境布置：
每個(gè)版塊認真構思、設計、布置，布置體現“實(shí)用美觀(guān)”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動(dòng)活潑、符合小學(xué)生的特點(diǎn)。
(1)教室前黑板右側是書(shū)林尋趣，下面擺放書(shū)架，書(shū)架上擺放一些學(xué)生捐贈的圖書(shū)，培養學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生豐富知識。
(2)教室前門(mén)左側是信息欄，張貼校園安全要點(diǎn)、班干部名單等資料.。
(3)教室后是黑板報。配合學(xué)校德育工作，每月?lián)Q一主題，讓學(xué)生受到各種教育。
(4)后黑板的上方粘貼藝術(shù)字，后黑板左邊是一個(gè)學(xué)生展示臺，張貼學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)畫(huà)作品右邊是一個(gè)衛生角，擺放學(xué)生的衛生工具，。
(5)南墻：作為學(xué)生的一個(gè)評比欄。設計成一個(gè)大花瓶，花瓶里無(wú)數朵花兒競相開(kāi)放，百花爭艷。
(6)北墻：張貼班訓、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及班級公約，促進(jìn)學(xué)生行為習慣、衛生習慣和學(xué)習習慣的養成。
總之，通過(guò)努力，使全班形成一盤(pán)棋，真正成為一個(gè)團結向上的班集體。
班級建設實(shí)施方案4
一、指導思想
班級是學(xué)生生活的重心，它是知識的集散地，是人格的熏陶地，是體質(zhì)的培養地，是心靈的歸宿地，班級特色文化建設實(shí)施方案。正因為如此，班級文化建設顯出其是復雜性和重要性，我們教育工作者尤其是班主任應對它給予充分的重視，努力上好這門(mén)隱性課程。班主任是自己所在班級文化建設的主要設計者和實(shí)施者，那么，廣辟蹊徑、切實(shí)有效地進(jìn)行班級文化建設就是班主任義不容辭的職責。本學(xué)期我將努力打造具書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長(cháng)、長(cháng)遠發(fā)展班級文化。
二、具體內容：
1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(cháng)氣息的班級文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng )造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說(shuō)話(huà) ”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
3、建立健全的班級制度，包括班級公約、評比制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。
4、建立班級崗位責任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來(lái)，培養學(xué)生的責任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
5、定期組織豐富多彩的班級活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力。
6、建立班級圖書(shū)角，努力擴大班級藏書(shū)量，調動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書(shū)卡片，寫(xiě)好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍，享受閱讀”。
三、外顯文化：
班級名字 ： 陽(yáng)光一三
班 魂 ： 優(yōu)、雅、勤
班 訓： 習慣決定命運，細節成就人生
班級特色： 快樂(lè ) 自信 陽(yáng)光 卓越
班級形象 ：
面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結；
頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；
氣象勿傲、勿暴、勿急，
顏色宜靜、宜莊、宜和。
班級公約 ：
學(xué)風(fēng)嚴謹 奮勇拼搏
優(yōu)雅大方 文明守信
心胸寬廣 表里如一
尊師愛(ài)友 團結互助
自立自強 知恩圖報
靜凈敬競 永不言棄
班級理念 ：做最好的自己
教師寄語(yǔ)： 習慣決定命運 細節成就人生 孩子們讓我們從小養成好習慣 從點(diǎn)滴小事做起 成就自己幸福的人生。相信大家一定會(huì )記住老師告訴大家的：
習慣整潔 保持衛生
習慣安靜 講究秩序
習慣謙讓 不忘競爭
習慣助人 學(xué)會(huì )寬容
習慣傾聽(tīng) 友愛(ài)坦誠
班 徽：
特色之一營(yíng)造氛圍
一、營(yíng)造“靜者入、入則靜”的學(xué)習氛圍
諸葛亮說(shuō)：|“非寧靜無(wú)以致遠，非淡泊無(wú)以明志�！薄耙粋�(gè)人只有排除雜念，專(zhuān)心致志，將智慧、靈感全部集中調動(dòng)起來(lái)，才能有所創(chuàng )造、有所成就�！遍_(kāi)學(xué)初我們搬進(jìn)了新建的教學(xué)大樓，在感受校領(lǐng)導的關(guān)心與厚愛(ài)之時(shí)這一學(xué)期，我將通過(guò)多種活動(dòng)為學(xué)生樹(shù)立凈、靜、專(zhuān)、主的榜樣，讓孩子們在榜樣力量的.感召下做到了高度的自覺(jué)和自主，老師在與不在一個(gè)樣，什么時(shí)間都一個(gè)樣�！�
特色之二打造紀律
1、嚴格的紀律，嚴格的執行紀律。
認真學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生道德行為規范》讓學(xué)生明白什么事情可以做，怎樣做事對的，在班級形成正確的輿論價(jià)值取向，形成我班所特有的班級制度文化。課堂上，全神貫注，整齊嚴肅，老師上課的春風(fēng)就會(huì )吹進(jìn)每一個(gè)同學(xué)的心田。集會(huì )時(shí)，全場(chǎng)肅穆，靜心聽(tīng)講，我們就能匯成激情蕩漾的海洋。紀律是學(xué)習的保證，勤奮是成才的條件！
成立了紀律檢查委員會(huì )，從周一至周五，從早操到午休，從正課到自習，從室內到室外，全方位督促檢查。查學(xué)生的學(xué)習習慣、學(xué)習。
班級建設實(shí)施方案5
一、班訓：奮發(fā)拼搏 勇于開(kāi)拓
二、班級主題：我學(xué)習,我快樂(lè );我自信,我能行.
三、我們的目標：在快樂(lè )中成長(cháng)在耕耘中收獲
四、我們的公約：
實(shí)行“班級委員會(huì )”干部制度；人人有勞動(dòng)崗位制度，小學(xué)六年級班級文化建設實(shí)施方案。自主管理班級。如：將以前由一人任職的.委員改為包括三人任職的委員會(huì )，增加班干部人數。
五、班級建設重點(diǎn)：
1.教室前黑板左側設定為“榮譽(yù)欄”懸掛班級所獲榮譽(yù)的獎狀。
2.教室前黑板右側設定定為"班務(wù)公開(kāi)欄"，主要用于張貼課程表、作息時(shí)間表及班內各項工作安排表等內容。
3.教室右側大墻面設定為“學(xué)生守則”“中小學(xué)生行為規范”。
4.教室后黑板左側設定為“讀書(shū)驛站”，定期將學(xué)校訂閱的作文報刊懸掛于此，以供學(xué)生閱讀。
5.教室后黑板右側設定為“雛鷹爭章”：公布孩子們在學(xué)習生活各個(gè)方面（勞動(dòng)、聽(tīng)講、作業(yè)、發(fā)言、紀律、單元測試等等）取得的一些成績(jì)和進(jìn)步情況。
班級建設實(shí)施方案6
一、指導思想
“環(huán)境造就人�！卑嗉壩幕ㄔO對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì )到班級同學(xué)的學(xué)習、工作、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺(jué)地行為習慣，潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生的行為。班級作為學(xué)校的基層單位，班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營(yíng)造良好的學(xué)習成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，本學(xué)期我校加強班級文化建設，通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀、勤奮讀書(shū)、樂(lè )于助人蔚然成風(fēng)。
二、主題
共同成長(cháng) 共同進(jìn)步
三、班風(fēng) 學(xué)風(fēng)
班風(fēng)：自律、自強、勤奮、團結
學(xué)風(fēng)：樂(lè )學(xué)、善思、好問(wèn)、進(jìn)取
四、總體目標
讓班級充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)人情味，充滿(mǎn)昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓所有同學(xué)能夠共同成長(cháng)共同進(jìn)步。
五、班級簡(jiǎn)介
二年三班共有47人，男生22人，女生25人，多數來(lái)自農村，孩子家庭條件一般，但比較重視學(xué)習，所以學(xué)習氛圍很好，今后，也將師生共同努力，爭取共同成長(cháng)、共同進(jìn)步。
六、具體布置創(chuàng )建方案
1、以人為本。在班級建設中，我們提出了“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長(cháng)的樂(lè )園”。提倡賦予班級個(gè)性文化內涵，教師要從學(xué)生興趣愛(ài)好、家長(cháng)素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個(gè)性特長(cháng)等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構建獨特風(fēng)格的班級文化，引導全體學(xué)生自覺(jué)、積極地參與班級文化建設的活動(dòng)中來(lái)。
2、實(shí)用美觀(guān)。以精神文化的建設為核心，確立具體可操作的班級公約，室內布置力求簡(jiǎn)潔美觀(guān)，力求育人的目的。
3、自主創(chuàng )新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(cháng)的學(xué)生群體。
4、各月份主題：
九月份：說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字、做文明人
十月份：安全教育
十一月份：心理健康教育
十二月份：迎接期末考試
七、班級文化建設具體措施
(一)班級布置
積極營(yíng)造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說(shuō)話(huà)”，讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導師”。
1、班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)布置在后墻園地的兩側。
2、我們的'約定
布置在園地的中心位置，上學(xué)不遲到，上課認真聽(tīng)，作業(yè)要按時(shí)，紀律要遵守。
3、主題鮮明：共同成長(cháng)、共同進(jìn)步布置在后墻園地的上方。
4、欄目安排：采蜜角、你平安、我快樂(lè )，每個(gè)版塊由班主任和學(xué)生共同構思、設計、布置，布置體現“實(shí)用美觀(guān)”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動(dòng)活潑、符合小學(xué)生的特點(diǎn)。
(二)班級日常管理。加強衛生管理(衛生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔)和愛(ài)護公物教育。
(三)班級制度化建設。建立班風(fēng)、班級公約，以此約束學(xué)生的言行。認真學(xué)習《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》的基礎上，結合班級實(shí)際(午餐、路隊、班級存在的問(wèn)題等)召集同學(xué)共同制定班級公約，結合學(xué)校行為達標評比辦法，制定班級行為達標評比辦法等，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
(四)班級活動(dòng)文化：
活動(dòng)是實(shí)現教育的有效的形式和途徑，班級文化活動(dòng)具有獨立性、主動(dòng)性和靈活性等特點(diǎn)，更能吸引學(xué)生參與。班級活動(dòng)要注重對學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認真組織，開(kāi)展晨會(huì )、班隊活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教育活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確、備課認真、詳細，活動(dòng)能正常有效地開(kāi)展，學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果。鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng)，如文藝匯演、舞蹈、球類(lèi)棋類(lèi)比賽等，學(xué)生的愛(ài)好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學(xué)校的陽(yáng)光體育運動(dòng)，打造陽(yáng)光校園。
班級建設實(shí)施方案7
一、指導思想
班級文化作為校園文化重要組成部分，對學(xué)生的健康成長(cháng)起著(zhù)潛移默化的熏陶作用，加強班級文化建設是貫徹“教書(shū)育人、環(huán)境育人、管理育人”的體現。為進(jìn)一步促進(jìn)校園文化建設，營(yíng)造溫馨和諧、積極向上，富有特色的班級文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)班級管理，增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責任心，培養其動(dòng)手能力與審美能力，經(jīng)學(xué)校研究決定開(kāi)展班級文化建設評比活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題
展現師生風(fēng)采，創(chuàng )建文化班級。
三、參賽對象
全校各年級各班。
四、活動(dòng)時(shí)間
xxx年10月28—11月3日
五、具體評比內容
(一)班級文化布置。
1.教室前門(mén)與窗戶(hù)相連墻壁為公告欄，張貼學(xué)�；顒�(dòng)通知或相關(guān)信息材料，教室前面黑板左側張貼課程表、干部工作分工表，右側為書(shū)柜,同時(shí)鼓勵學(xué)生自我激勵，把自己的座右銘、目標貼于課桌右上角。
2.教室后面的黑板上方與班訓之間為獎狀區，以增進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。黑板報左右為墻報欄，可根據班級學(xué)生的審美和實(shí)際，設計成圖文并茂的能夠反映班級學(xué)生健康向上精神面貌的宣傳欄(可包括反映學(xué)生校內外快樂(lè )生活的文章和圖片、學(xué)生繪畫(huà)書(shū)法文學(xué)作品、班級各項評比、表?yè)P批評等內容)。其中必須有一欄目為班級建設的集體目標和要求。
3.教室內兩側墻壁張貼適合班級的名言警句或體現班級文化的字畫(huà)裝飾。
4.刊出專(zhuān)題黑板報，主題鮮明，設計美觀(guān)。
5.與學(xué)校、班級文化無(wú)關(guān)的內容一律不許張貼。
(二)衛生美化
1.課桌擺放整齊，教室門(mén)窗與走廊外墻壁無(wú)殘留的張貼物，隨時(shí)保持室內地面、墻壁、柜桌的整潔。
2.教室內固定位置設立衛生工具放置區，衛生工具排放整齊，教室內無(wú)衛生死角。
3.在教室內、外適當位置擺放綠色植物，定期修整，保持美觀(guān)，起到美化班級環(huán)境的作用。具體要求如下：
(1)各班花盆擺放位置：花盆擺放要美觀(guān)且井然有序，要求教室內的窗臺都有擺放，教師的'講臺上也要求擺放高度較低花卉(每班不少于10盆)。
(2)花盆上可以貼上標簽，注明看管同學(xué)姓名或警示、激勵語(yǔ)言，班內花盆上的標簽規格要求統一。
(3)各班植物應以常年生的綠色植物為主，搭配花期和生長(cháng)期短的植物。
(三)、創(chuàng )意、特色
各班根據實(shí)際可增設一些有特色的欄目，比如公告欄、時(shí)事欄、誦讀專(zhuān)欄、書(shū)法專(zhuān)欄等。文化建設應有根據本班實(shí)際，在遵循教育規律的前提下，體現時(shí)代特征和班級特色，突顯班級的精神。
六、組織機構
組長(cháng)：周中強副組長(cháng)：謝云海潘興旺
成員：杜文雅徐建勇陳建武各班主任各美術(shù)教師
七、評比辦法
1.評比對象：全校班級。
2.獎項設置：各段設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。
3.所有班級必須參與，并列入文明班級量化考核內容。
希望各班認真做好本次評比的落實(shí)工作，并以此為契機，搞好班級文化建設，形成更加優(yōu)良的班風(fēng)，使班建設再上新臺階。
班級對每一位學(xué)生的影響是巨大的，班級文化將個(gè)體與班群眾緊密連接起來(lái)。為了增強班級凝聚力，構成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，結合高效課堂的改革，特制定本方案。
組織領(lǐng)導機構：
組長(cháng)：胡復鵬副組長(cháng)：徐高美、唐敏、陳思锜
組員：各年級組長(cháng)、各班主任
職責分工：組長(cháng)牽頭，協(xié)調
副組長(cháng)、年級組長(cháng)督促落實(shí)(徐高美負責初一年級、
唐敏負責初二年級、陳思锜負責初三年級)
各班主任具體實(shí)施：
具體措施：
一、確定班名、制定班訓、班規，明確班委職責，建立《班級管理手冊》。
二、組建高效學(xué)習小組，制定小組管理制度、評價(jià)方案。確定小組個(gè)性名稱(chēng)、建立《小組管理手冊》。
三、實(shí)行值日班長(cháng)制度，確定值日班長(cháng)職責，人人參與班級管理。
四、實(shí)行班務(wù)承包制。將班級各項事務(wù)分解，做到人人有事干、事事有人干，簽訂班務(wù)承包職責狀。
五、建立班級書(shū)柜(圖書(shū)角)，專(zhuān)人管理。開(kāi)展好書(shū)征集、讀好書(shū)活動(dòng)。
六、努力打造班級文化，營(yíng)造氛圍。
各班根據班級具體狀況，布置教室。班名、班訓、班規、小組評價(jià)表上墻，小組個(gè)性名稱(chēng)上桌，辦好班級宣傳欄。(后附班級文化建設教室布置示意圖)
各年級班級文化主題：(參考)
初一年級：學(xué)習、行為習慣的養成
初二年級：自律、進(jìn)取
初三年級：中考、理想、感恩
七、于11月30日前完成相關(guān)工作，(運行處將組織考核、評比)并將班名、班訓、班規、學(xué)習小組的建立、管理制度、評價(jià)方案交運行處。
班級建設實(shí)施方案8
班級是學(xué)生生活的重心，它是知識的集散地，是人格的熏陶地，是體質(zhì)的培養地，是心靈的歸宿地，正因為如此，班級文化建設顯出其是復雜性和重要性，我們教育工作者尤其是班主任應對它給予充分的重視，努力上好這門(mén)隱性課程。班主任是自己所在班級文化建設的.主要設計者和實(shí)施者，那么，廣辟蹊徑、切實(shí)有效地進(jìn)行班級文化建設就是班主任義不容辭的職責。本學(xué)期我將努力打造具書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長(cháng)、長(cháng)遠發(fā)展班級文化。
二、具體內容：
1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(cháng)氣息的班級文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng )造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說(shuō)話(huà)”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
3、建立健全的班級制度，包括班級公約、評比制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。
4、建立班級崗位責任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來(lái)，培養學(xué)生的責任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
5、定期組織豐富多彩的班級活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生的合作意識，增強班級凝聚力。
6、建立班級圖書(shū)角，努力擴大班級藏書(shū)量，調動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書(shū)卡片，寫(xiě)好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍，享受閱讀”。
三、外顯文化：
班級名字：陽(yáng)光一三。
班魂：優(yōu)、雅、勤。
班訓：習慣決定命運，細節成就人生。
班級特色：快樂(lè )、自信、陽(yáng)光、卓越。
班級形象：
面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結；
頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；
氣象勿傲、勿暴、勿急，顏色宜靜、宜莊、宜和。
班級公約：
學(xué)風(fēng)嚴謹、奮勇拼搏。
優(yōu)雅大方、文明守信。
心胸寬廣、表里如一。
尊師愛(ài)友、團結互助。
自立自強、知恩圖報。
靜凈敬競、永不言棄。
班級理念：做最好的自己。
教師寄語(yǔ)：習慣決定命運、細節成就人生。
孩子們讓我們從小養成好習慣，從點(diǎn)滴小事做起，成就自己幸福的人生。相信大家一定會(huì )記住老師告訴大家的：
習慣整潔、保持衛生。
習慣安靜、講究秩序。
習慣謙讓、不忘競爭。
習慣助人、學(xué)會(huì )寬容。
習慣傾聽(tīng)、友愛(ài)坦誠。
班級建設實(shí)施方案9
一、指導思想
“環(huán)境造就人�！卑嗉壩幕ㄔO對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì )到班級同學(xué)的學(xué)習、工作、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺(jué)地行為習慣，潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生的行為。
二、主題
建溫馨家園 展班級風(fēng)采
三、總體目標
讓班級充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)人情味，充滿(mǎn)昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。
四、領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：由班長(cháng)承擔
副組長(cháng)：班委會(huì )成員
組 員：小組長(cháng) 班主任
五、班級文化建設要求
1、以人為本。在班級建設中，“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長(cháng)的`樂(lè )園”。教師要從學(xué)生興趣愛(ài)好、家長(cháng)素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個(gè)性特長(cháng)等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構建獨特風(fēng)格的班級文化，引導全體學(xué)生自覺(jué)、積極地參與班級文化建設的活動(dòng)中來(lái)。
2、實(shí)用美觀(guān)。確立具體可操作的班級公約，室內布置力求簡(jiǎn)潔美觀(guān)，力求育人的目的。
3、自主創(chuàng )新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(cháng)的學(xué)生群體。
六、班級文化建設具體措施
�。ㄒ唬┌嗉壊贾�
積極營(yíng)造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“室內外展示牌說(shuō)話(huà)”，讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的老師”。
1、班級展示牌：
我們的班級特色名稱(chēng)、班級照片、我們的班主任 我們的口號（陽(yáng)光班級）。
2、班級環(huán)境布置：
前有國旗，后有主題鮮明校風(fēng)、校訓、色彩豐富的黑板報，右墻展示牌有班務(wù)欄、班風(fēng)、皮尅舞臺等版塊，根據自己班級特色設置其它專(zhuān)欄，如班級之星、炫我風(fēng)采、你真棒我也行、加油站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現班級的個(gè)性化布置和班級特色。每個(gè)版塊由班主任和學(xué)生共同構思、設計、布置，布置體現“實(shí)用美觀(guān)”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動(dòng)活潑、符合小學(xué)生的特點(diǎn)。
�。ǘ┌嗉壢粘９芾�。加強衛生管理（衛生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔）和愛(ài)護公物教育。
�。ㄈ┌嗉壷贫然ㄔO。建立班風(fēng)、班級公約，以此約束學(xué)生的言行。認真學(xué)習《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》的基礎上，結合班級實(shí)際（課
間紀律、午餐、路隊、班級存在的問(wèn)題等）召集同學(xué)共同制定班級公約，結合學(xué)校行為達標評比辦法，制定班級行為達標評比辦法等，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
�。ㄋ模┌嗉壔顒�(dòng)文化：
活動(dòng)是實(shí)現教育的有效的形式和途徑，班級文化活動(dòng)具有獨立性、主動(dòng)性和靈活性等特點(diǎn)，更能吸引學(xué)生參與。班級活動(dòng)要注重對學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認真組織，開(kāi)展晨會(huì )、班隊活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教育活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確、鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng)，如文藝匯演、舞蹈、體育比賽等，學(xué)生的愛(ài)好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學(xué)校的陽(yáng)光班級，打造陽(yáng)光校園。積極參加社會(huì )實(shí)踐，以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、學(xué)校、社區。
班級文化建設的創(chuàng )建主題
自我管理特色：創(chuàng )建學(xué)生自主、自治特色班。
和諧家庭特色:創(chuàng )建和諧家庭特色班。開(kāi)展每人為班級做好事活動(dòng)。 衛生免檢特色：創(chuàng )建清潔衛生示范班。
常規管理特色: 創(chuàng )建常規管理示范班
自主學(xué)習特色：創(chuàng )建自主學(xué)習特色班。開(kāi)展一幫一活動(dòng)。
文明禮儀特色：創(chuàng )建文明禮儀示范班。開(kāi)展文明行為展示活動(dòng)
英語(yǔ)特色: 創(chuàng )建英語(yǔ)特色班。開(kāi)展每日生活英語(yǔ)讀、說(shuō)、寫(xiě)、練活動(dòng)。 根據自已班級同學(xué)的實(shí)際情況和自身管理特點(diǎn)，自選一個(gè)主題，也可自已規劃創(chuàng )建主題，充分展示學(xué)生的作品，做好班級文化的建設工作，體現班級的特色，鼓勵和引導更多的學(xué)生共同參與班級文化的建設。
關(guān)注班級，關(guān)注班級文化建設是每一個(gè)教育者特別是每一個(gè)班主任的重要思考內容。如何讓每一個(gè)班級充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)人情味，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。
當然，學(xué)校要加強班級文化建設更離不開(kāi)家長(cháng)和社會(huì )的支持，我們要將這三方面緊密聯(lián)系，形成教育的合力，共同促進(jìn)我校班級文化建設的發(fā)展。
班級建設實(shí)施方案10
一、班訓：
奮發(fā)拼搏，勇于開(kāi)拓
二、班級主題：
我學(xué)習，我快樂(lè )；我自信，我能行。
三、我們的目標：
在快樂(lè )中成長(cháng)在耕耘中收獲
四、我們的'公約：
實(shí)行“班級員會(huì )”干部制度；人人有勞動(dòng)崗位制度，自主管理班級。如：將以前由一人任職的員改為包括三人任職的員會(huì )，增加班干部人數。
五、班級建設重點(diǎn)：
1、教室前黑板左側設定為“榮譽(yù)欄”懸掛六年級班級所獲榮譽(yù)的獎狀。
2、教室前黑板右側設定定為"班務(wù)公開(kāi)欄"，主要用于張貼課程表、作息時(shí)間表及班內各項工作安排表等內容。
3、教室右側墻面設定為“學(xué)生守則”“中小學(xué)生行為規范”。
4、教室后黑板左側設定為“讀書(shū)驛站”，定期將學(xué)校訂閱的作文報刊懸掛于此，以供學(xué)生閱讀。
5、教室后黑板右側設定為“雛鷹爭章”：公布六年級孩子們在學(xué)習生活各個(gè)方面（勞動(dòng)、聽(tīng)講、作業(yè)、發(fā)言、紀律、單元測試等等）取得的一些成績(jì)和進(jìn)步情況。
班級建設實(shí)施方案11
一、班級名稱(chēng)：二年級二班
二、班訓：和睦向上，共同進(jìn)步。
三、班級情況
我們二（2）班有43位小朋友。他們大膽、活潑、求知欲望強，但他們幾乎都是獨生子女，在家被父母如明珠般的寵愛(ài)著(zhù)。因此，他們身上出現自立意識和自理能力較差，依賴(lài)性極強的特點(diǎn)。特別是缺乏對自己、對父母、對學(xué)校的責任心。如對自己的不負責，上課不認真，作業(yè)馬虎、拖拉；對他人的不負責，以自我為中心，不關(guān)心同學(xué)，不關(guān)心家庭成員；對集體的不負責，做操、排隊欠規范，值日應付不用心等。為此，本學(xué)期我把責任感的培養作為班級特色管理的突破口，并以此帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展。
四、建設目標：
在實(shí)施教育過(guò)程中，處處著(zhù)眼于學(xué)生責任感的培養。
“我有責任”注重引導學(xué)生“對自己負責，對他人負責，對集體負責”，培養學(xué)生的“團隊精神”、“寬容品質(zhì)”、和“參與意識”�？谔柺恰拔页砷L(cháng)、我負責。我與二、一同發(fā)展�！薄拔沂侵魅恕弊⒅匾龑W(xué)生成為“集體的小主人，學(xué)習的'小主人，生活的小主人”，培養學(xué)生的“自主能力”和“主人翁態(tài)度”。
同時(shí)，通過(guò)富有班級特色的文化，創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，營(yíng)造濃濃的育人氛圍。
五、建構原則：
1、以豐富的班級環(huán)境規范學(xué)生，約束學(xué)生；（教室內布置）
2、以鮮明的班級特色感染學(xué)生，引導學(xué)生；
3、以健康的班級心理影響學(xué)生，熏陶學(xué)生；（我成長(cháng)、我負責，我與二二同發(fā)展）
4、以拓寬的班級空間激勵學(xué)生，教育學(xué)生。
六、具體措施：
1、建立健全網(wǎng)絡(luò )
以學(xué)生為主體，以晨午會(huì )、班隊活動(dòng)、班級文化課、課外活動(dòng)為陣地，以課堂為依托，以感染鼓勵為途徑，以學(xué)生自學(xué)、自做、自比、自律、自評、自樂(lè )、為活動(dòng)軌跡的工作思路。
2、發(fā)揮主導作用
結合“班級評比欄”和學(xué)校文明班級評比活動(dòng)，實(shí)行每天一小結，一周一評比，量化達標的學(xué)生得到一顆星貼在“評比欄”上，每月再評出“月明星”發(fā)獎狀，并花兒朵朵上張貼表?yè)P。在班級特色建設中，我特別注意把握“感染、鼓勵”的遞進(jìn)性、過(guò)程性，結合活動(dòng)精心設計，尋找了七個(gè)“特別負責”獎：
﹙1﹚為自己負責：上課認真聽(tīng)講的學(xué)生，可獲得“認真聽(tīng)課”獎。
﹙2﹚為伙伴負責：課間、午間，不瘋打，文明游戲的學(xué)生，可獲得“愛(ài)心游戲”獎。
﹙3﹚為班級負責：放學(xué)排隊、集體集會(huì )，文明守紀，聽(tīng)從指揮的學(xué)生，可獲得“文明守紀”獎。
﹙4﹚為學(xué)校負責：不隨便亂扔東西，課間主動(dòng)撿垃圾的學(xué)生，可獲得“綠色環(huán)�！豹�。
﹙5﹚為集體負責：排隊做操，規范、聽(tīng)指揮的學(xué)生，可獲得“做操金杯”獎。﹙6﹚為學(xué)習負責：認真讀書(shū)、背古詩(shī)的學(xué)生，積極開(kāi)展課外閱讀積累的同學(xué)，可獲得“勤勞蜜蜂”獎。
3、培養自主意識
﹙1﹚盡可能地創(chuàng )造機會(huì )，讓更多的同學(xué)參與班級管理，給予事做，給予擔挑，廣泛聘任小干部。引導學(xué)生感受到集體的精神生活，產(chǎn)生溫暖感、歸屬感，實(shí)現“我是主人，我有責任”的預期目標。
﹙2﹚根據學(xué)生的興趣，特長(cháng)和要求，給每個(gè)學(xué)生安排一兩項為集體服務(wù)的固定工作，讓他們在班級管理中負一定的責任，實(shí)現“人人有事干，事事有人管，人人會(huì )做事”。
﹙3﹚讓學(xué)生參與制定班級目標，設計活動(dòng)方案，并指導他們組織實(shí)施和評價(jià)。使學(xué)生在“自己的事情自己做，自己的活動(dòng)自己搞，自己的同學(xué)自己幫，自己的進(jìn)步自己爭�！敝袑W(xué)著(zhù)負責，并學(xué)會(huì )負責，從而樹(shù)立起責任感。
4、創(chuàng )造展示舞臺
﹙1﹚利用主題活動(dòng)增強凝聚力：班級中的集體性活動(dòng)，堅持讓學(xué)生去設計，去準備，去交流，去體驗，去總結。不求每次活動(dòng)的絕對完美，但求學(xué)生在每次活動(dòng)中都有新的收獲——興趣的、態(tài)度的、習慣的、知識的、技能的等。既讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到身為班級小主人的快樂(lè )，又使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )欣賞、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )負責。
5、布置好室內外文化環(huán)境
位置：本教室內北墻及走廊前后門(mén)之間的走廊
結合學(xué)校開(kāi)展的習慣養成及主題月活動(dòng)內容，采用靈活多樣的形式進(jìn)行室內外文化的布置（手抄報、習慣養成知識宣傳、作業(yè)展、心得體會(huì )等等），版面可根據自己班的特色進(jìn)行不拘一格的設計。
班級建設實(shí)施方案12
一、班級學(xué)生情況分析：
我班現有學(xué)生人數55人，男生36，女生19。本學(xué)期轉出3人，轉入2人。班級學(xué)生各方面表現不錯，但比較被動(dòng)，喜歡有人管，主動(dòng)性、自覺(jué)性差。
二、班規、班風(fēng)：
我們的班規：
進(jìn)校：穿戴整潔重儀表，備齊用品準時(shí)到； 進(jìn)校說(shuō)聲老師好，相互問(wèn)候有禮貌。
兩操：出操集隊快靜齊，動(dòng)作規范做好操；每天眼操做兩次，持之以恒視力保。
上課：鈴聲一響教室靜，專(zhuān)心聽(tīng)講勤思考；舉手發(fā)言敢提問(wèn)，尊敬師長(cháng)聽(tīng)教導。
課間：課間休息不吵鬧，上下樓梯靠右走；隨手關(guān)閉燈和水，愛(ài)護公物要記牢
學(xué)習：各門(mén)功課要學(xué)好，課堂紀律最重要；預習復習要自覺(jué)，環(huán)環(huán)扣緊才生效。
作業(yè)：審清題意獨立做，格式規范不抄襲；作業(yè)整潔字端正，保質(zhì)保量按時(shí)交。
離校：值日衛生勤打掃，按時(shí)離校關(guān)門(mén)窗；橫穿馬路站看行，安全法規要記牢。
我們的班風(fēng)：
講文明、勤學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)
三、建設目標：
1、營(yíng)造良好的班級氛圍，形成良性競爭。
2、鼓勵學(xué)生積極參加班級、學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)，主動(dòng)承擔重要任務(wù)，培養主人翁精神。
四、具體措施和途徑
(一)：加強班隊建設，狠抓落實(shí)班風(fēng)建設。
(1)加強全班的德育，讓學(xué)生學(xué)會(huì )怎樣做人、樹(shù)立公德意識，注意安全教育，多進(jìn)行思想上的溝通，在平時(shí)多鼓勵他們去參加活動(dòng)，充分發(fā)揮他們的創(chuàng )新意識和動(dòng)手能力，讓學(xué)生樹(shù)立我為班級服務(wù)光榮的集體主義精神，形成一種“人人愛(ài)班，人人管理”的現象，人人爭做班級小主人。
(2)培養班干部。期初由學(xué)生民主選舉能夠勝任班干部工作的學(xué)生當選班干部，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，給予工作上的指導，并要求班干部要發(fā)揮模范作用，與老師一起把班級管理好。
(3)開(kāi)展班會(huì )活動(dòng)，根據學(xué)生的實(shí)際和年齡特征，以及班上存在的問(wèn)題，并選擇有意義的'主題，開(kāi)展各式各樣的少先隊活動(dòng)，強化班集體觀(guān)念。
(4)營(yíng)造良好的競爭氛圍。緊抓班容班貌布置，(各板塊照片附后)以“創(chuàng )先爭優(yōu)，共同進(jìn)步”為指導思想，設置“群星閃爍”、“每周之星”“共成長(cháng)同進(jìn)步”等主要板塊，樹(shù)榜樣，學(xué)先進(jìn)，促進(jìn)步，形成良好的班風(fēng)。
(二)：抓好班級文化建設
(1)班級設立圖書(shū)角，讓學(xué)生開(kāi)展捐書(shū)活動(dòng)，為班級出一份力。
(2)讓學(xué)生多看一些課外書(shū)，并加強閱讀指導由淺入深適時(shí)開(kāi)導，培養學(xué)生的觀(guān)察能力，以及閱讀能力，讓學(xué)生在閱讀中提高知識開(kāi)發(fā)思維。
(4)建立班級博客，定期更新內容。
(3)精心組織活動(dòng)，鼓勵學(xué)生積極、主動(dòng)參與。
A、大課間活動(dòng)
按照學(xué)校大課間活動(dòng)的安排，結合本班實(shí)際，本學(xué)期為保證學(xué)生課余活動(dòng)質(zhì)量，除周一晨會(huì )外，安排周二大小繩、毽子活動(dòng)(外操場(chǎng))，周三練字，周四課外閱讀，周五下棋(教室)活動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)期間，班主任跟班，保障學(xué)生安排，合理分組，由各組長(cháng)協(xié)助，保證活動(dòng)正常開(kāi)展。
B、值周活動(dòng)(四——六年級)
(附安排表，寫(xiě)出如何有效完成值周工作的措施，有表彰積極認真的方法)
五、每月工作主題與重點(diǎn)
二月份：1、制定班級計劃，落實(shí)班委成員及其職責
2、班容班貌布置
3、學(xué)習各種常規和小學(xué)生規范，落實(shí)在校常規要求；
三月份：1、三八節感恩教育
2、學(xué)雷鋒活動(dòng)
四月份：1、組織學(xué)生了解清明節來(lái)了里，進(jìn)行革命傳統教育
2、班級安全知識競賽；
五月份：1、結合“五一”，進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)教育；
2、召開(kāi)“熱愛(ài)勞動(dòng)，講究衛生”主題班會(huì )；
六月份：1、慶�！傲弧�
2、評先評優(yōu)。
3、復習迎考。
班級建設實(shí)施方案13
一、指導思想
好的班級文化環(huán)境對師生良好的心理行為定勢的形成，對青少年的健康成長(cháng)、良好品德的形成具有重要的`熏陶作用。為了使班級有特色、書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長(cháng)、長(cháng)遠發(fā)展，要大力加強班級文化建設。所以，我針對這樣的情況制定了我們三年級的班級文化建設實(shí)施方案：
二、班級文化建設整體構想
�。�1）主題力求突出。
�。�2）設計力求創(chuàng )新。挖掘班級內涵，突出個(gè)性，形成班級特色。
�。�3）內容力求豐富。結合班級的情況，全面進(jìn)行文化熏陶和滲透。
三、具體內容
班風(fēng)：守紀團結勤學(xué)和諧
班訓：在快樂(lè )中成長(cháng)在耕耘中收獲
班主任寄語(yǔ)：只要肯努力，一切皆有可能
班級公約：
學(xué)風(fēng)嚴謹奮勇拼搏
優(yōu)雅大方文明守信
心胸寬廣表里如一
尊師愛(ài)友團結互助
自立自強知恩圖報
四、室內文化建設具體措施：
1、建立健全網(wǎng)絡(luò )
以學(xué)生為主體，以晨午讀、班隊活動(dòng)、班級文化課、課外活動(dòng)為陣地，以課堂為依托，以感染鼓勵為途徑，以學(xué)生自學(xué)、自做、自比、自律、自評、自樂(lè )、為活動(dòng)軌跡的工作思路。
2、發(fā)揮主導作用
結合“班級評比欄”和學(xué)校文明班級評比活動(dòng)，實(shí)行每天一小結，一周一評比，量化達標的學(xué)生得到一顆星貼在“評比欄”上，每月再評出“月明星”發(fā)獎狀，并花兒朵朵上張貼表?yè)P。
在班級特色建設中，我特別注意把握“感染、鼓勵”的遞進(jìn)性、過(guò)程性，結合活動(dòng)精心設計，尋找了七個(gè)“特別負責”獎。
班級建設實(shí)施方案14
“書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”�！墩Z(yǔ)文課程標準》指出：培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)。為了培養學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的好習慣，我決定創(chuàng )建“書(shū)香班級”，努力營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，讓“讀書(shū)”為孩子的精神打底，為人生奠基�！�
一、班級情況簡(jiǎn)介
“燕子班”有44位學(xué)生，女生19人，男生25人。絕大部分學(xué)生學(xué)習習慣良好，整體成績(jì)平穩，有少部分后進(jìn)生活潑好動(dòng)，自我約束力太差，需要老師和家長(cháng)的通力配合，才會(huì )讓孩子有一定的進(jìn)步。孩子們的文明禮儀和紀律教育有待加強，通過(guò)兩周左右的努力，孩子們有了明顯的進(jìn)步。他們團結友愛(ài)，他們善思樂(lè )辯，他們正在用自己的實(shí)際行動(dòng)練就本領(lǐng)，等待著(zhù)在廣闊的藍天上自由自在的飛翔。
二、學(xué)生閱讀情況分析
學(xué)生的課外閱讀參差不齊，大致有以下幾種情況：
1、想讀會(huì )讀：多數孩子能在閱讀中體驗到讀書(shū)的快樂(lè )，在書(shū)海中學(xué)到了不少的東西，積累了很多的好詞佳句，而且能夠活學(xué)活用，提高了口語(yǔ)表達和寫(xiě)話(huà)能力。
2、不想讀：閱讀習慣差，沒(méi)有嘗到閱讀的樂(lè )趣，所以不想讀。于是，被其他的媒體奪去了幾乎所有的課外學(xué)習時(shí)間。
3、不會(huì )讀：拿起書(shū)來(lái)，無(wú)從讀起，不知吸收，不知消化，迷迷糊糊讀了，也沒(méi)有收獲。有的學(xué)生所鐘情的書(shū)都是一些快餐文化，如漫畫(huà)之類(lèi)的東西。
4、家長(cháng)的意志要求學(xué)習其它課程也充塞了學(xué)生的空間。
三、指導思想
以學(xué)�？偰繕恕白饭庑聦W(xué)期”為主線(xiàn)，在新的學(xué)期大家要向優(yōu)秀的國家英雄人物學(xué)習，向身邊的優(yōu)秀人物學(xué)習，激“善”心，踐“善”行，不斷地提升自己。以“樂(lè )燕書(shū)園”為班級品牌，努力營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，讓每一個(gè)孩子都成為勤奮刻苦，愛(ài)讀書(shū)的快樂(lè )小燕。
四、班級建設目標
1.在班級內營(yíng)造一種“書(shū)聲朗朗，書(shū)香滿(mǎn)園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。
2.積極倡導“我與好書(shū)同行”的思想，努力踐行“我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)”的理念，幫助學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，夯實(shí)文化底蘊，陶冶情操。
3.通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，積極動(dòng)員班級科任老師與學(xué)生一同參與讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，推動(dòng)書(shū)香班級建設。
五、具體實(shí)施措施
1.加強組織。
班級要有閱讀組織，進(jìn)行學(xué)校與家庭的有機銜接。班級有班主任主要負責，任課老師配合，同時(shí)選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學(xué)生任讀書(shū)組織委員。家庭有家長(cháng)負責督促配合，營(yíng)造家庭的讀書(shū)氛圍
2.營(yíng)造氛圍。
加強“書(shū)香班級”環(huán)境建設，要有閱讀園地，各類(lèi)表冊制度、黑板報等符合班級的特點(diǎn)，創(chuàng )意新穎，給學(xué)生創(chuàng )設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。
3.落實(shí)活動(dòng)。
(1)每位學(xué)生在老師的引導下制定好個(gè)人的讀書(shū)計劃，充分合理地利用在學(xué)校的課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。
(2)建設班級圖書(shū)角，要充分利用學(xué)生的圖書(shū)資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書(shū)柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。
(3)保證閱讀時(shí)間。學(xué)校要固定讀書(shū)時(shí)間，一般為：晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺(jué)讀書(shū)不少于半小時(shí)。
(4)充分利用好學(xué)校圖書(shū)室的書(shū)，做到按時(shí)更換，做到人手一本好書(shū)，讓學(xué)生不僅在自覺(jué)中讀到了好書(shū)，同時(shí)也培養了學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護圖書(shū)，真正踐行“我讀書(shū)，我快樂(lè )”的口號。
(5)明確閱讀要求。
摘抄精美詞句，做好讀書(shū)筆記(內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以適當寫(xiě)些自己的讀書(shū)體會(huì )。)
(6)開(kāi)展閱讀活動(dòng)。
a、開(kāi)好“班級讀書(shū)會(huì )”。每星期開(kāi)一次“班級讀書(shū)會(huì )”，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲。
b、開(kāi)展其它各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。根據讀書(shū)主題，結合學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展美文誦讀比賽、讀書(shū)演講(講故事)比賽、讀書(shū)報告會(huì )、古詩(shī)擂臺賽、讀書(shū)筆記展評、讀書(shū)手抄報展覽等各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。
4.落實(shí)評價(jià)。
(1)學(xué)生要建立自己的“讀書(shū)成長(cháng)冊”�？勺寣W(xué)生進(jìn)行個(gè)性化欄目設計如：個(gè)人小檔案、讀書(shū)計劃書(shū)、家校聯(lián)系卡、讀書(shū)筆記、讀書(shū)獲獎?dòng)涊d等，每學(xué)期一本。
(2)每月和家長(cháng)溝通一次，了解學(xué)生在家的閱讀情況，向家長(cháng)匯報學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的情況，取得家長(cháng)的支持。
(3)期末舉行一次優(yōu)秀讀書(shū)筆記展評和進(jìn)行“閱讀大王”“讀書(shū)明星”“書(shū)香家庭”等評比。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，我相信，在我們的共同努力下，我們班的同學(xué)將在讀書(shū)中求得知識，在讀書(shū)中明白事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì )做人!
六、月計劃安排
九月：
1.激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的.興趣，從小養成博覽群書(shū)的好習慣。營(yíng)造書(shū)香班級，塑造特色鮮明的班級文化。使學(xué)生開(kāi)闊視野，學(xué)會(huì )向課外、向生活學(xué)語(yǔ)文，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，走課堂內外相結合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。
2.交流寒假讀物《長(cháng)襪子》皮皮讀書(shū)心得，摘抄，讀書(shū)小報評比。
十月：
1.激發(fā)學(xué)生從課外閱讀中去探求答案，每天課外閱讀時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)，其中堅持每天睡覺(jué)前有半個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
2.在讀書(shū)的過(guò)程中要寫(xiě)好讀書(shū)筆記，積累摘抄，讀書(shū)手抄報
3.本學(xué)期學(xué)生課外朗讀的主要內容整本書(shū)閱讀，每天睡前保證要有半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。周末以及假期自我調整和安排。
4.每天早晨預備時(shí)利用五分鐘時(shí)間進(jìn)行“詞語(yǔ)早餐”活動(dòng)，每天一名學(xué)生向全班推薦3個(gè)四字詞語(yǔ)，其中要講詞義和造句。其他學(xué)生要把這些詞語(yǔ)抄寫(xiě)在讀書(shū)摘抄本上。
5.課外讀物推薦<我被爸爸綁架了><我有朋友怪老頭>
十一月和十二月：
1.親子共讀,數目待定.采用“師生共讀”、“親子家庭讀書(shū)”的形式，學(xué)生在校的固定讀書(shū)時(shí)間老師要陪讀，在家時(shí)家長(cháng)要陪讀，逐步引導和培養孩子們的讀書(shū)興趣。
2.每位學(xué)生要有“讀書(shū)摘抄本”，記錄自己在讀書(shū)時(shí)學(xué)到的好詞好句。交流評比.
3.學(xué)生交流讀書(shū)體會(huì )，介紹近期除推薦書(shū)目外的讀書(shū)收獲（好詞好句、自己喜歡的文章片段等）。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，我相信，在我們的共同努力下，我們班的同學(xué)將在讀書(shū)中求得知識，在讀書(shū)中明白事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì )做人!
七、推薦學(xué)生讀書(shū)的篇目：
1、師生共讀：《愛(ài)的教育》
2、必讀書(shū)目：《假如給我三天光明》、《昆蟲(chóng)記》、《安徒生童話(huà)》
3、選讀書(shū)目：隨心而動(dòng)--《柳樹(shù)風(fēng)聲》
最盼望的童年--《長(cháng)襪子皮皮》
快樂(lè )著(zhù)你的童年--《笨狼的故事》
為反對找個(gè)理由--《蘭心的秘密》
我的心啊在家鄉--《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》
我們擁有一顆心--《烏丟丟的奇遇》
春天來(lái)了--《雄獅女巫和衣櫥》
喚醒童年的幻想--《魔法師的帽子》
漫畫(huà)般的故事--《大林和小林》
特別的你有特別的美--《鼴鼠的月亮河》
我們曾經(jīng)的樣子--《淘氣的故事》
讓這個(gè)世界更美麗--《花婆婆》
班級建設實(shí)施方案15
一、指導思想：
班級文化建設是校園文化建設的重要支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺，更是學(xué)生動(dòng)手操作，發(fā)展個(gè)性，創(chuàng )設自我教育載體的陣地和園地。建立良好的班級文化，可以逐步培養學(xué)生良好的行為習慣，增強學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而創(chuàng )建良好的班風(fēng)，形成一個(gè)具有凝聚力的班級。
二、班級文化建設的主題：誠信
三、創(chuàng )建目標：
應具有班級特色、書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長(cháng)、長(cháng)遠發(fā)展的優(yōu)秀班集體。
1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(cháng)氣息的班級文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng )造力，積極參與班級布置，讓每一堵墻都“說(shuō)話(huà) ”，形成班級良好的文化環(huán)境。
3、建立健全的班級制度，包括班級公約、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。
4、建立班級崗位責任制，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來(lái)，培養學(xué)生的責任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
5、定期組織豐富多彩的班級活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力。
6、建立班級圖書(shū)角，努力擴大班級藏書(shū)量以及報刊量，推薦學(xué)生每月讀一本好書(shū)，調動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵學(xué)生摘抄好詞好句，靈活利用所學(xué)課外知識，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍，享受閱讀”。
二、具體實(shí)施過(guò)程：
1、完善班級德育工作規程：
�、俳⒁恢Э细�、能干的干部隊伍。②繼續實(shí)行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級中每個(gè)人都有事做，班級中的每件事都有人負責，班級中的事都由學(xué)生自己管理，由班委成員主要負責。
2、完善自主管理機制：
�、偃巳擞惺伦�，事事有人做。學(xué)生看到了自己的價(jià)值，從而激發(fā)其參與班級管理的積極性，促進(jìn)了學(xué)生主體性的發(fā)展。②制定最優(yōu)班級目標。班級每月每周都有自己的目標，目標的形成都力求使學(xué)生能認同，切合學(xué)生實(shí)際，能激發(fā)學(xué)生的行為。
3、優(yōu)化班級文化環(huán)境：
�、儆捎诒景嗪⒆诱幵谇啻喊l(fā)育轉型期，因建立積極、健康、融洽的班級心理環(huán)境。②要尊重學(xué)生的主體人格，使他們在受尊重的環(huán)境中，在民主的氛圍中，自主地參與班級管理。例如：在班級之窗增開(kāi)一個(gè)“老師，我想對你說(shuō)…”一欄，讓學(xué)生敞開(kāi)心扉與老師交流;增開(kāi)班級布告欄讓學(xué)生及時(shí)了解學(xué)校一些工作安排等③注意調動(dòng)學(xué)生參與班級建設的積極性，確立學(xué)生在班級管理中的主體地位，讓他們在“自主管理”中獲取成功，增強自信，學(xué)會(huì )自主，實(shí)現其自身的.價(jià)值。④建立凈化、美化、知識化的班級物質(zhì)環(huán)境，要求同學(xué)保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“班級就是我的家，我要為家作貢獻”的良好氛圍。例如：種植一些綠色植物，學(xué)習綠色植物精神;粘貼一些學(xué)生畫(huà)畫(huà)作品，感覺(jué)像溫馨的家一般，成立圖書(shū)角等。
4、開(kāi)展富有特色的班級活動(dòng)：
�、匍_(kāi)展好傳統教育活動(dòng)，如帶到學(xué)生從走長(cháng)征路活動(dòng)。②根據班級創(chuàng )建特色學(xué)生所需，帶領(lǐng)學(xué)生一起種植花草，認識花草優(yōu)秀品質(zhì)。③拓寬班級教育活動(dòng)空間，開(kāi)展課外綜合興趣小組活動(dòng)，如與學(xué)生一起籃球比賽、一起下棋、乒乓等在互動(dòng)中促進(jìn)交流。
5、及時(shí)反饋：
對于每個(gè)學(xué)生在“自主、創(chuàng )新、合作、競爭”方面的具體表現、班級的學(xué)習與工作的狀況及成效，將通過(guò)書(shū)面的或口頭的形式及時(shí)告之全體學(xué)生，幫助學(xué)生及時(shí)調整自己的言行。
6、定期總結：
利用周一班會(huì )課，針對學(xué)生及班級存在與暴露出的具體問(wèn)題由教師或學(xué)生提出并分別由教師或學(xué)生分別主持，進(jìn)行分析與總結。以達到及時(shí)調整，更快進(jìn)步的目的，使學(xué)生能夠明辨是非，揚善抑惡，形成良好的班風(fēng)。
三、具體內容：
班級名稱(chēng) ：
班級理念：打造優(yōu)秀團隊，不讓一人掉隊
班級口號 ：盡心，盡力，創(chuàng )和諧。有你，有我，普陽(yáng)光。
班 訓：沒(méi)有最好，只有更好
班 風(fēng)：勤儉 自律 活學(xué) 向上
班級誓詞：
我堅信：我是一名優(yōu)秀學(xué)生。
我——永不氣餒，自強不息，相信自己。
我——學(xué)而不厭，習而不倦，勤思善問(wèn)。
我——誠實(shí)有信，團結友愛(ài)，嚴于律己。
我——拼搏進(jìn)取，決勝考場(chǎng)，創(chuàng )造奇跡。
父母為我自豪，老師為我驕傲。
我行，我要行，我能行，我一定行!
我相信自己的智慧!我堅信自己的潛力!我要把握住自己的命運!
我宣誓：
牢記父母囑托，嚴守學(xué)校紀律，培養吃苦精神，磨練堅強意志;
用信念戰勝困難，用勤奮戰勝惰性，用效率創(chuàng )造成功;
做到靜、專(zhuān)、思、主，堅持嚴、細、實(shí)、恒;
用三年的奮斗與汗水，鑄就自己成功的一生。
努力!堅持!拼搏!
團結協(xié)作，眾志成城;惜時(shí)如金，超越自我;揮灑汗水，收獲成功!
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