班級建設實(shí)施方案[優(yōu)秀15篇]

　　為確保事情或工作順利開(kāi)展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是書(shū)面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？下面是小編為大家整理的班級建設實(shí)施方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班級建設實(shí)施方案1

　　一、指導思想

　　“環(huán)境造就人�！卑嗉壩幕�建設對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì )到班級同學(xué)的學(xué)習、工作、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺(jué)地行為習慣，潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生的行為。班級作為學(xué)校的基層單位，班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營(yíng)造良好的學(xué)習成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，本學(xué)期我校加強班級文化建設，通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀、勤奮讀書(shū)、樂(lè )于助人蔚然成風(fēng)。

　　二、主題

　　共同成長(cháng)　共同進(jìn)步

　　三、班風(fēng)　學(xué)風(fēng)

　　班風(fēng)：自律、自強、勤奮、團結

　　學(xué)風(fēng)：樂(lè )學(xué)、善思、好問(wèn)、進(jìn)取

　　四、總體目標

　　讓班級充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)人情味，充滿(mǎn)昂揚向上、積極進(jìn)取的'文化氛圍，讓所有同學(xué)能夠共同成長(cháng)共同進(jìn)步。

　　五、班級簡(jiǎn)介

　　二年三班共有47人，男生22人，女生25人，多數來(lái)自農村，孩子家庭條件一般，但比較重視學(xué)習，所以學(xué)習氛圍很好，今后，也將師生共同努力，爭取共同成長(cháng)、共同進(jìn)步。

　　六、具體布置創(chuàng )建方案

　　1、以人為本。在班級建設中，我們提出了“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長(cháng)的樂(lè )園”。提倡賦予班級個(gè)性文化內涵，教師要從學(xué)生興趣愛(ài)好、家長(cháng)素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個(gè)性特長(cháng)等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構建獨特風(fēng)格的班級文化，引導全體學(xué)生自覺(jué)、積極地參與班級文化建設的活動(dòng)中來(lái)。

　　2、實(shí)用美觀(guān)。以精神文化的建設為核心，確立具體可操作的班級公約，室內布置力求簡(jiǎn)潔美觀(guān)，力求育人的目的。

　　3、自主創(chuàng )新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(cháng)的學(xué)生群體。

　　4、各月份主題：

　　九月份：說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字、做文明人

　　十月份：安全教育

　　十一月份：心理健康教育

　　十二月份：迎接期末考試

　　七、班級文化建設具體措施

　　(一)班級布置

　　積極營(yíng)造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說(shuō)話(huà)”，讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導師”。

　　1、班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

　　班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)布置在后墻園地的兩側。

　　2、我們的約定

　　布置在園地的中心位置，上學(xué)不遲到，上課認真聽(tīng)，作業(yè)要按時(shí)，紀律要遵守。

　　3、主題鮮明：共同成長(cháng)、共同進(jìn)步布置在后墻園地的上方。

　　4、欄目安排：采蜜角、你平安、我快樂(lè )，每個(gè)版塊由班主任和學(xué)生共同構思、設計、布置，布置體現“實(shí)用美觀(guān)”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動(dòng)活潑、符合小學(xué)生的特點(diǎn)。

　　(二)班級日常管理。加強衛生管理(衛生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔)和愛(ài)護公物教育。

　　(三)班級制度化建設。建立班風(fēng)、班級公約，以此約束學(xué)生的言行。認真學(xué)習《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》的基礎上，結合班級實(shí)際(午餐、路隊、班級存在的問(wèn)題等)召集同學(xué)共同制定班級公約，結合學(xué)校行為達標評比辦法，制定班級行為達標評比辦法等，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

　　(四)班級活動(dòng)文化：

　　活動(dòng)是實(shí)現教育的有效的形式和途徑，班級文化活動(dòng)具有獨立性、主動(dòng)性和靈活性等特點(diǎn)，更能吸引學(xué)生參與。班級活動(dòng)要注重對學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認真組織，開(kāi)展晨會(huì )、班隊活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教育活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確、備課認真、詳細，活動(dòng)能正常有效地開(kāi)展，學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果。鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng)，如文藝匯演、舞蹈、球類(lèi)棋類(lèi)比賽等，學(xué)生的愛(ài)好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學(xué)校的陽(yáng)光體育運動(dòng)，打造陽(yáng)光校園。

班級建設實(shí)施方案2

　　一、指導思想

　　“環(huán)境育人，環(huán)境造就人”。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì )到班級同學(xué)的學(xué)習、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺(jué)地行為習慣，潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生的行為。班級文化建設對學(xué)生健全人格具有廣泛而顯著(zhù)的影響：班級精神文化是影響學(xué)生健全人格的隱性課程；班級組織文化是影響學(xué)生健全人格的重要途徑；班級物質(zhì)文化始終陶冶著(zhù)學(xué)生的思想品德。本學(xué)期我校繼續加強班級文化建設，通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，使文明守紀、勤奮讀書(shū)、樂(lè )于助人蔚然成風(fēng)。

　　二、主題：建陽(yáng)光校園 育陽(yáng)光少年

　　三、總體目標

　　讓班級充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。

　　四、領(lǐng)導小組

　　組 長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　組 員：

　　五、班級文化建設要求

　　1、以人為本。在班級建設中，提出 “把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長(cháng)的樂(lè )園”。提倡賦予班級個(gè)性文化內涵，教師要從學(xué)生、教師的個(gè)性特長(cháng)等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構建獨特風(fēng)格的班級文化，引導全體學(xué)生自覺(jué)、積極地參與班級文化建設的活動(dòng)中來(lái)。

　　2、潔凈雅致。教室內張貼規范，物品擺放整齊，講桌、地面、窗臺、玻璃一塵不染。

　　3、實(shí)用美觀(guān)。以精神文化的建設為核心，確立具體可操作的班級公約，室內布置力求簡(jiǎn)潔美觀(guān)，力求育人的目的。

　　4、自主創(chuàng )新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(cháng)的學(xué)生群體。

　　六、班級文化建設具體措施

　�。ㄒ唬�構建班級物質(zhì)文化，營(yíng)造育人氛圍。

　　高品位的班級物質(zhì)文化，對學(xué)生具有潛移默化的教育影響力和感染力。班主任組織全班學(xué)生對教室進(jìn)行精心“包裝”。洋溢著(zhù)人性光輝的教室文化能讓學(xué)生時(shí)時(shí)感受到自然的撫慰、藝術(shù)的熏陶和大師的.召喚，能讓班級的每一堵墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)，每一個(gè)角落會(huì )傳情、啟智，能讓有限的教室空間生發(fā)無(wú)限的教育資源。具體可從以下幾個(gè)方面入手：

　�。�、班級教室的布置，體現出班集體的特色。

　　前有國旗、班風(fēng)，后有主題鮮明、色彩豐富的黑板報，上有榮譽(yù)臺。在制度欄、圖書(shū)角、布告欄等版塊的基礎上，各班根據自己班級特色設置其它專(zhuān)欄，如班級生物角、圖書(shū)角、科技園、美文薈萃、露一手、班級之星、炫我風(fēng)采、成長(cháng)在線(xiàn)、加油站、知識海洋、文學(xué)天地、每日一詩(shī)等等（欄目可以自定）以體現班級的個(gè)性化布置和班級特色。這些欄目令教室充滿(mǎn)濃濃的書(shū)香氣息與詩(shī)化氛圍。在這樣的氛圍中學(xué)習、生活，不僅可以陶冶學(xué)生的情操，還可以啟迪學(xué)生對美好事物的向往和追求，培養學(xué)生愛(ài)國、愛(ài)校的情感，起到時(shí)時(shí)刻刻提醒學(xué)生、教育學(xué)生和激勵學(xué)生的作用。

　　2、辦好墻報。

　　班級內的后黑板是學(xué)生施展才華、小組競賽、課堂練習展示的主要陣地。走廊墻報的文字編輯、版面設計要放手給學(xué)生，讓他們八仙過(guò)海，各顯神通，為培養他們的想象力和創(chuàng )造力，以及設計、選材、寫(xiě)作的能力提供舞臺。

　　3、建好圖書(shū)角。

　　引導和鼓勵每一位學(xué)生把自己最喜愛(ài)看的書(shū)和雜志貢獻出來(lái)，建立班級圖書(shū)館，與他人交流，可以培養學(xué)生的奉獻精神，對他們進(jìn)行集體主義教育。開(kāi)展爭當讀書(shū)“佼佼者”活動(dòng)，每學(xué)期舉辦一次“讀一本好書(shū)的心得體會(huì )”征文比賽和交流會(huì )，引導學(xué)生與好書(shū)交友，與偉人對話(huà)；開(kāi)設薦書(shū)欄，由班上學(xué)生輪流撰寫(xiě)；開(kāi)設隨筆欄，任由思緒飛翔，充分調動(dòng)學(xué)生的讀書(shū)積極性，使圖書(shū)角發(fā)揮出其應有的“文化源”作用。

　　4、開(kāi)展好班級活動(dòng)：活動(dòng)是實(shí)現教育的有效的形式和途徑，班級文化活動(dòng)具有獨立性、主動(dòng)性和靈活性等特點(diǎn)，更能吸引學(xué)生參與。班級活動(dòng)要注重對學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認真組織，開(kāi)展晨會(huì )、班隊活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教育活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確、備課認真、詳細，活動(dòng)能正常有效地開(kāi)展，學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果。鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng)，如文藝匯演、舞蹈、球類(lèi)棋類(lèi)比賽等，學(xué)生的愛(ài)好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學(xué)校的陽(yáng)光體育運動(dòng)，打造陽(yáng)光校園。積極參加社會(huì )實(shí)踐，以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、學(xué)校、社區。

　　各班主任根據自已班級同學(xué)的實(shí)際情況和自身管理特點(diǎn)，自選一個(gè)主題，也可自已規劃創(chuàng )建主題，充分展示學(xué)生的作品，做好班級文化的建設工作，體現班級的特色，鼓勵和引導更多的學(xué)生共同參與班級文化的建設。

　　(二)構建班級制度文化，實(shí)行人本管理。

　　如果說(shuō)學(xué)校是一個(gè)大家庭，班級就是一個(gè)小家庭，班級管理是直接關(guān)系到班中每個(gè)學(xué)生能否健康快樂(lè )成長(cháng)的大事，班級管理與學(xué)校管理和諧與否也在相當程度上影響著(zhù)學(xué)生健全人格的養成。

　�。�、讓學(xué)生參與班級決策、制度的制訂：

　　對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)有效的管理，離不開(kāi)決策、制度的制訂。讓學(xué)生參與制度決策的制訂，先讓每個(gè)學(xué)生思考應該制訂哪些制度，應有哪些具體內容；然后由班干部協(xié)助老師將同學(xué)們意見(jiàn)匯總，形成建立班級制度初稿；接著(zhù)學(xué)生分組討論制度初稿，補充修改；最后根據實(shí)際執行情況，定期對制度進(jìn)行調整、補充、修改。這樣的班級管理制度讓學(xué)生感覺(jué)“人性化”，遵守起來(lái)也更為自覺(jué)自愿。

　�。�、學(xué)生參與班級管理：

　　人本化的班級管理是讓每個(gè)學(xué)生都參與到班級管理中來(lái)，班中“人人有事做，事事有人做”。如實(shí)行班干部輪換制，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )去體會(huì )管理的酸甜苦辣，真切的感受到在管理中遭受挫折的痛苦、解決問(wèn)題后的喜悅，形成主人翁的意識。在班中設立多種崗位：值日班長(cháng)、午餐監督員、安全管理員、桌椅管理員……班中“人人都是官”，每個(gè)學(xué)生都能在不同的角色體驗中獲得人際交往的經(jīng)驗，發(fā)展自我。

　�。�、讓學(xué)生參與活動(dòng)組織：

　　開(kāi)展活動(dòng)是增強班級凝聚力，培養學(xué)生活動(dòng)能力和良好個(gè)性的有效措施。人本化的班級管理要充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(cháng)優(yōu)勢，一方面讓學(xué)生參與活動(dòng)的組織、管理、實(shí)施，如讓體育特長(cháng)的學(xué)生組織課外體育活動(dòng)，讓文藝特長(cháng)的學(xué)生組織文藝活動(dòng)等，讓學(xué)生在參與中施展才能、豐富體驗、發(fā)展人際關(guān)系；另一方面最大限度的調動(dòng)全體學(xué)生的活動(dòng)積極性，在活動(dòng)中增強責任感，在與集體的積極互動(dòng)中展現各自個(gè)性，相互間達成統一、和諧和默契。如此，學(xué)生活動(dòng)逐步由他律改為自律，由外在約束轉化為內在需要，班集體充滿(mǎn)成長(cháng)的氣息，真正體現了“以人為本”。

　�。ㄈ�）構建班級精神文化，培育班級精神。

　　班級精神文化對人的感染力是巨大的，它使置身于其中的每一個(gè)學(xué)生都感到一種無(wú)形力量和高尚精神的存在，有意或無(wú)意地影響、支配著(zhù)學(xué)生的行為，陶冶著(zhù)學(xué)生的情操。班級精神文化是指班級所形成的價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)、行為方式、人際關(guān)系、集體輿論以及各種認同意識所表現出的文化形態(tài)，它是班級文化建設的核心內容和深層結構要素，也是班級文化建設的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

　　班級精神文化的主體是班風(fēng)，優(yōu)良的班風(fēng)能在班級成員的心理上產(chǎn)生一種內在的激勵因素，從而增強班級集體的向心力和歸宿感。優(yōu)良班風(fēng)的形成與班級管理目標達成密切相關(guān)。它是在實(shí)踐中，即在由班級組織的各種活動(dòng)或班級日常管理中培養和形成的。

　　因此，在現代班集體建設中，必須樹(shù)立“每個(gè)學(xué)生都是班集體建設的主人”的觀(guān)念，實(shí)行班級民主化管理，喚醒和激勵學(xué)生的參與意識，充分調動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體性，力爭不讓一個(gè)學(xué)生成為旁觀(guān)者，使學(xué)生個(gè)個(gè)成為班集體的主人，在班集體這個(gè)舞臺上鍛煉自己的能力，增長(cháng)自己的才干，挖掘自己的潛能，發(fā)現新的自我。班級文化一旦形成，就構成了班集體進(jìn)一步發(fā)展最穩固、最有活力的基礎，學(xué)生們在這樣一個(gè)具有共同的價(jià)值取向、共同的奮斗目標、共同的素質(zhì)要求、共同的作風(fēng)態(tài)度等精神的班級中，會(huì )自覺(jué)或不自覺(jué)地受到班級文化的影響，自覺(jué)或不自覺(jué)地去建設、豐富班級文化。

　　七、班級文化建設的進(jìn)程安排

　　第一階段(２０１3年10月)：7、8年級各選一個(gè)班級建成班級文化樣板供其他班級學(xué)習，月底進(jìn)行現場(chǎng)觀(guān)摩和交流研討會(huì )。

　　第二階段(２０１3年11月)：7、8年級所有班級全面開(kāi)展班級文化建設，中旬進(jìn)行班級文化展示。

　　第三階段（２０１3年11月底）：學(xué)校對各班級的文化創(chuàng )建情況進(jìn)行檢查和評比。表彰先進(jìn)班級，總結創(chuàng )建經(jīng)驗。

班級建設實(shí)施方案3

　　為進(jìn)一步規范學(xué)生的日常行為，加強班級管理，增加班級凝聚力、向心力，掀起班級之間比、學(xué)、趕、幫、超爭先創(chuàng )優(yōu)熱潮，進(jìn)一步營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)，推動(dòng)平安校園、文明校園、和諧校園創(chuàng )建活動(dòng)，學(xué)校決定在全校范圍內開(kāi)展“創(chuàng )建文明示范班級”活動(dòng)，現將有關(guān)方案明確如下。

　　一、指導思想

　　圍繞學(xué)風(fēng)建設、突出班級管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力創(chuàng )建一個(gè)和諧、文明的校園學(xué)習環(huán)境。

　　二、時(shí)間、參加人員及形式

　　時(shí)間：從xx年9月1日開(kāi)始到xx年11月30日結束

　　參加人員：全體在校學(xué)生

　　組織形式：以班級為單位組織。

　　三、工作目標

　　“創(chuàng )建文明班級“活動(dòng)的工作目標是通過(guò)“文明班級”創(chuàng )建使學(xué)生的不文明行為和習慣有明顯的改變，無(wú)遲到、無(wú)曠課、無(wú)違規違紀及事故發(fā)生，班風(fēng)基本形成，對學(xué)生中的違規違紀問(wèn)題“主動(dòng)抓，敢于管”的學(xué)管工作和安全穩定工作力度顯著(zhù)增強，班級的綜合管理和建設有明顯提高。

　　四、“文明班級”創(chuàng )建內容

　　“文明班級”創(chuàng )建工作主要以班級文化建設為主。班級文化是指班級在學(xué)習、生活中所形成的具有一定思想內涵和文化特征的班級形象和思想行為方式。班級文化的.內容應主要體現以下幾點(diǎn)：愛(ài)國主義精神、集體主義觀(guān)念(團隊精神)、紀律意識、文明禮貌、勤奮學(xué)習、珍惜時(shí)間、整潔有序、團結互助等。

　　班級評價(jià)目標可分為班級環(huán)境布置、課間操、服裝禮儀、課前一支歌、右側通行等幾個(gè)具體可行的目標，開(kāi)展“右側通行標兵班、文明禮儀示范班、特色教室、間操示范班、眼操示范班、學(xué)習示范班、拾金不昧示范班、衛生示范班、經(jīng)典誦讀示范班、寫(xiě)字示范班”等特色班集體的評選。

　　五、實(shí)施步驟

　　1、學(xué)習動(dòng)員階段(9.1——9.15)

　　具體任務(wù)是各班深入學(xué)習、深刻領(lǐng)會(huì )學(xué)校實(shí)施方案，結合本班實(shí)際尋找符合本班的內容，醞釀制定本班的實(shí)施方案。

　　2、班級申報階段(9.16——9.20)

　　具體任務(wù)是制定并上報班級實(shí)施方案。

　　3、實(shí)施階段(9.21——11.20)

　　具體任務(wù)是班級結合制定的實(shí)施方案開(kāi)展工作、學(xué)校指導考察

　　4、總結認定階段(11.21——11.30)

　　針對各班開(kāi)展情況學(xué)校進(jìn)行綜合評定。

　　六、具體要求

　　1、搞好宣傳動(dòng)員，提高全體師生對創(chuàng )建活動(dòng)重要意義的認識，積極投入活動(dòng)當中來(lái)。

　　2、搞好活動(dòng)方案及相關(guān)法規和制度學(xué)習，力求達到大家學(xué)法、知法、懂法、尊法、守法。

　　3、評比遵循客觀(guān)、公正、合理的原則。堅持做到與日常檢查，階段小結、期未評比結合起來(lái)，堅持長(cháng)期性。

　　4、貫徹全員參與、全程管理原則，堅持互動(dòng)性和流動(dòng)性，力求形成比學(xué)趕幫超的良好氛圍，激勵師生的集體榮譽(yù)感和團隊精神。

班級建設實(shí)施方案4

　　一、指導思想

　　班級是學(xué)生生活的重心，它是知識的集散地，是人格的熏陶地，是體質(zhì)的培養地，是心靈的歸宿地，班級特色文化建設實(shí)施方案。正因為如此，班級文化建設顯出其是復雜性和重要性，我們教育工作者尤其是班主任應對它給予充分的重視，努力上好這門(mén)隱性課程。班主任是自己所在班級文化建設的主要設計者和實(shí)施者，那么，廣辟蹊徑、切實(shí)有效地進(jìn)行班級文化建設就是班主任義不容辭的職責。本學(xué)期我將努力打造具書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長(cháng)、長(cháng)遠發(fā)展班級文化。

　　二、具體內容：

　　1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(cháng)氣息的班級文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

　　2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng )造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說(shuō)話(huà) ”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

　　3、建立健全的班級制度，包括班級公約、評比制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。

　　4、建立班級崗位責任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來(lái)，培養學(xué)生的責任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

　　5、定期組織豐富多彩的班級活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力。

　　6、建立班級圖書(shū)角，努力擴大班級藏書(shū)量，調動(dòng)每一位學(xué)生的'讀書(shū)積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書(shū)卡片，寫(xiě)好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍，享受閱讀”。

　　三、外顯文化：

　　班級名字 ： 陽(yáng)光一三

　　班 魂 ： 優(yōu)、雅、勤

　　班 訓： 習慣決定命運，細節成就人生

　　班級特色： 快樂(lè ) 自信 陽(yáng)光 卓越

　　班級形象 ：

　　面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結；

　　頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；

　　氣象勿傲、勿暴、勿急，

　　顏色宜靜、宜莊、宜和。

　　班級公約 ：

　　學(xué)風(fēng)嚴謹 奮勇拼搏

　　優(yōu)雅大方 文明守信

　　心胸寬廣 表里如一

　　尊師愛(ài)友 團結互助

　　自立自強 知恩圖報

　　靜凈敬競 永不言棄

　　班級理念 ：做最好的自己

　　教師寄語(yǔ)： 習慣決定命運 細節成就人生 孩子們讓我們從小養成好習慣 從點(diǎn)滴小事做起 成就自己幸福的人生。相信大家一定會(huì )記住老師告訴大家的：

　　習慣整潔 保持衛生

　　習慣安靜 講究秩序

　　習慣謙讓 不忘競爭

　　習慣助人 學(xué)會(huì )寬容

　　習慣傾聽(tīng) 友愛(ài)坦誠

　　班 徽：

　　特色之一營(yíng)造氛圍

　　一、營(yíng)造“靜者入、入則靜”的學(xué)習氛圍

　　諸葛亮說(shuō)：|“非寧靜無(wú)以致遠，非淡泊無(wú)以明志�！薄耙粋�(gè)人只有排除雜念，專(zhuān)心致志，將智慧、靈感全部集中調動(dòng)起來(lái)，才能有所創(chuàng )造、有所成就�！遍_(kāi)學(xué)初我們搬進(jìn)了新建的教學(xué)大樓，在感受校領(lǐng)導的關(guān)心與厚愛(ài)之時(shí)這一學(xué)期，我將通過(guò)多種活動(dòng)為學(xué)生樹(shù)立凈、靜、專(zhuān)、主的榜樣，讓孩子們在榜樣力量的感召下做到了高度的自覺(jué)和自主，老師在與不在一個(gè)樣，什么時(shí)間都一個(gè)樣�！�

　　特色之二打造紀律

　　1、嚴格的紀律，嚴格的執行紀律。

　　認真學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生道德行為規范》讓學(xué)生明白什么事情可以做，怎樣做事對的，在班級形成正確的輿論價(jià)值取向，形成我班所特有的班級制度文化。課堂上，全神貫注，整齊嚴肅，老師上課的春風(fēng)就會(huì )吹進(jìn)每一個(gè)同學(xué)的心田。集會(huì )時(shí)，全場(chǎng)肅穆，靜心聽(tīng)講，我們就能匯成激情蕩漾的海洋。紀律是學(xué)習的保證，勤奮是成才的條件！

　　成立了紀律檢查委員會(huì )，從周一至周五，從早操到午休，從正課到自習，從室內到室外，全方位督促檢查。查學(xué)生的學(xué)習習慣、學(xué)習。

班級建設實(shí)施方案5

　　一、指導思想

　　根據新一輪學(xué)校德育工作規劃，結合時(shí)代特點(diǎn)和班級實(shí)際管理需要，以班級文化建設優(yōu)化班集體的建設，提升班主任班級管理效能。發(fā)揮班級文化建設的育人功能，使學(xué)生在班級文化建設中提高思想道德修養和整體素質(zhì)。

　　二、工作目標

　　以班級文化建設優(yōu)化班集體的建設，為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級成長(cháng)氛圍；建立寬松、清新、充滿(mǎn)人性關(guān)懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化。創(chuàng )新班級文化建設的途徑和方法，豐富班級文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

　　三、主要內容（狠抓班級建設）

　　1、重溫班規制度30條，學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》。

　　2、加強班干部隊伍建設。實(shí)行民主選舉，把那些表現好，愿意為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的優(yōu)秀學(xué)生選任為班干部。每周召開(kāi)一次干部會(huì )議，對他們進(jìn)行培養和教育，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求自己，以身作則，在工作中取得成績(jì)時(shí)給予表?yè)P和獎勵。

　　3、本期繼續實(shí)行班主任為主班干部為輔制。班級事情在班主任的指導下由干部負主要責任，帶動(dòng)其他班委搞好班級管理。每周星期一班會(huì )課，班主任做好上周工作總結和本周工作計劃，全班學(xué)生對班干部進(jìn)行評議。其目的是為了實(shí)施班級“自治”，通過(guò)自我總結、自我反思、自我批評，提高自己當家作主的管理

　　水平，達到自己的班級自己建，自己的.班級自己管。

　　4、創(chuàng )建特色班級。每位學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，都有自己的擅長(cháng)與喜好。本學(xué)期在班主任的引導和帶領(lǐng)下力爭讓每一位學(xué)生發(fā)揮本身具有的內在潛能，讓每一位學(xué)生找到自己的榮耀和自豪。班里每周通過(guò)不同形式的活動(dòng)讓學(xué)生在感到新鮮的同時(shí)學(xué)習一些技能、藝術(shù)知識，讓學(xué)生在快樂(lè )的心情、環(huán)境中學(xué)習、成長(cháng)。

　　四、具體要求及實(shí)施步驟

　　俗話(huà)說(shuō)：無(wú)規矩不成方圓。校要有校紀，班要有班規。為激勵學(xué)生在學(xué)習中懂得規矩與秩序，也為了確保班級的整體學(xué)習質(zhì)量，特訂以下班級管理制度：

　　增分制度

　　1學(xué)習努力，上課認真聽(tīng)講、發(fā)言積極，受老師表?yè)P者。（每次加2——5分）

　　2、平時(shí)能做到提前進(jìn)班學(xué)習，主動(dòng)學(xué)習者。（每次加3分）

　　3、好人好事。（每次加2——10分）

　　4、作業(yè)認真，質(zhì)量高，受老師表?yè)P者。（每次加3分）

　　5、平時(shí)能主動(dòng)替老師、班級分憂(yōu)解愁者（每次加5分）

　　6、除了老師布置的作業(yè)認真完成外能主動(dòng)自學(xué)者。（每次加5分）

　　7、對于老師布置的任務(wù)完成較好，受老師表?yè)P者。（每次加5分）

　　8、每周作業(yè)都能按時(shí)、保質(zhì)保量完成者。（每次加5分）

　　9.主動(dòng)背誦一篇作文加10分，主動(dòng)背誦一首古詩(shī)加5分。在課外刊物上做一道數學(xué)題，研究一個(gè)有意義的問(wèn)題加5分。

　　10、主動(dòng)寫(xiě)一篇作文加10分，經(jīng)過(guò)自己努力所寫(xiě)作文得到學(xué)校認表?yè)P或被發(fā)布網(wǎng)上加20分，如被報刊發(fā)表者，一篇加30分，并給予物質(zhì)獎勵。

　　11、每次考試進(jìn)步一個(gè)名次加2分，依此類(lèi)推。

　　12、鼓勵學(xué)生勤動(dòng)腦、多思考，一個(gè)好的創(chuàng )意或一副好的作品加10分。

　　扣分制度

　　1、每位學(xué)生必須做到不遲到、不曠課、不早退，做到有事請假。

　�。ㄟ`者扣5——10分）

　　2、學(xué)習與生活中必須聽(tīng)從老師的安排，不頂撞老師，不敷衍老師，做到用心配合老師搞好自己的學(xué)習。（違者扣5——10分）

　　3、認真上好每一節課，保質(zhì)保量完成每一科作業(yè)，做到按時(shí)交送作業(yè)。（違者扣2——5分）

　　4、做到提前10分鐘進(jìn)班，任何時(shí)候嚴禁在校園、教室追逐打鬧，大聲喧嘩，影響別人學(xué)習。（違者扣2——10分）

　　5、在沒(méi)有老師的情況下一切聽(tīng)從班干部安排，保證班內安靜，有良好的學(xué)習氛圍。（違者扣2——5分）

　　6、每天必須保證自己座位及教室的衛生，不吃零食，不亂扔果皮、紙屑等。（違者扣2——10分）

　　7、值日生必須聽(tīng)從班干部的安排按時(shí)、認真做好值日，有事需請假自行找人代替，不能影響值日。（違者扣5——10分）

　　8、不能破壞公共財物。（違者扣5——15分，并照價(jià)賠償）

　　9、團結同學(xué)，對人有禮貌，不罵人，杜絕打架斗毆的現象。（違者扣3——20分，并通知家長(cháng)）

　　10、杜絕吸煙、喝酒、打牌、上網(wǎng)等學(xué)校禁止的一切行為。（違者扣5——20分）

　　11、努力學(xué)習，力爭每次考試不退步，每退步一個(gè)名次扣2分，依此類(lèi)推。

　　備注

　�。�1）每人都有基分100分，在基分的基礎上增扣分，每周匯總一次，對于每大組第一名者給予獎勵，最后一名者做相應處罰。若連續三次最后一名者，將通知家長(cháng)。

　�。�2）每周對表現較好、進(jìn)步較大的學(xué)生給予適當物質(zhì)獎勵。

　�。�3）每周對表現突出的班干部進(jìn)行適當物質(zhì)獎勵。

　�。�4）每次考試對各科前五名和進(jìn)步較大者進(jìn)行適當的物質(zhì)獎勵。

　�。�5）對于對班級做出較大貢獻的學(xué)生給予適當的物質(zhì)獎勵。

　�。�6）對班干部和各科課代表及大小組長(cháng)、小老師定期在物質(zhì)上給予適當的鼓勵以激發(fā)他們的工作積極性。

　　學(xué)習貴在自己積極、主動(dòng)、努力。希望同學(xué)們都能踏實(shí)、努力、進(jìn)取，在輕松快樂(lè )中取得優(yōu)異的成績(jì)，實(shí)現自己在本學(xué)期的學(xué)習目標。

班級建設實(shí)施方案6

　　一、指導思想

　　好的班級文化環(huán)境對師生良好的心理行為定勢的.形成，對青少年的健康成長(cháng)、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。為了使班級有特色、書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長(cháng)、長(cháng)遠發(fā)展，要大力加強班級文化建設。所以，我針對這樣的情況制定了我們三年級的班級文化建設實(shí)施方案：

　　二、班級文化建設整體構想

　�。�1）主題力求突出。

　�。�2）設計力求創(chuàng )新。挖掘班級內涵，突出個(gè)性，形成班級特色。

　�。�3）內容力求豐富。結合班級的情況，全面進(jìn)行文化熏陶和滲透。

　　三、具體內容

　　班風(fēng)：守紀團結勤學(xué)和諧

　　班訓：在快樂(lè )中成長(cháng)在耕耘中收獲

　　班主任寄語(yǔ)：只要肯努力，一切皆有可能

　　班級公約：

　　學(xué)風(fēng)嚴謹奮勇拼搏

　　優(yōu)雅大方文明守信

　　心胸寬廣表里如一

　　尊師愛(ài)友團結互助

　　自立自強知恩圖報

　　四、室內文化建設具體措施：

　　1、建立健全網(wǎng)絡(luò )

　　以學(xué)生為主體，以晨午讀、班隊活動(dòng)、班級文化課、課外活動(dòng)為陣地，以課堂為依托，以感染鼓勵為途徑，以學(xué)生自學(xué)、自做、自比、自律、自評、自樂(lè )、為活動(dòng)軌跡的工作思路。

　　2、發(fā)揮主導作用

　　結合“班級評比欄”和學(xué)校文明班級評比活動(dòng)，實(shí)行每天一小結，一周一評比，量化達標的學(xué)生得到一顆星貼在“評比欄”上，每月再評出“月明星”發(fā)獎狀，并花兒朵朵上張貼表?yè)P。

　　在班級特色建設中，我特別注意把握“感染、鼓勵”的遞進(jìn)性、過(guò)程性，結合活動(dòng)精心設計，尋找了七個(gè)“特別負責”獎。

班級建設實(shí)施方案7

　　培養團結向上，奮發(fā)進(jìn)取的班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生良好的思想品德，行為習慣的養成，創(chuàng )建文明班級，是每一位老師的職責所在，更是一位班主任主要的工作目標，新學(xué)期開(kāi)始之際。我針對本班實(shí)際情況，制定了如下實(shí)施方案：

　　方案目標：

　　建立班級自主管理模式，逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級管理的職務(wù)，擔任能發(fā)揮作用和自我滿(mǎn)意的角色；發(fā)揮、發(fā)現和發(fā)展自己獨特的作用和價(jià)值，學(xué)會(huì )在自主管理中相互合作、使集體和每個(gè)學(xué)生都得到成長(cháng)。讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，培養學(xué)生自主、創(chuàng )新學(xué)習的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，并在社會(huì )和學(xué)�；顒�(dòng)中建立良好的人際關(guān)系，培養合作意識，增強班級凝聚力。

　　具體實(shí)施過(guò)程：

　　1、完善班級德育工作規程：

　�、贉蕚鋵W(xué)期初進(jìn)行班委民主選舉，通過(guò)競選演講等民主評議，在本學(xué)期的常規工作中培養一批新的班級管理人才。培養教育，合理分工，建立一支肯干、能干的干部隊伍。②繼續實(shí)行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級中每個(gè)人都有事做，班級中的每件事都有人負責，班級中的事都由學(xué)生自己管理，由班委成員主要負責。③完善“值周班長(cháng)”與常規管理相結合的制度，使每位同學(xué)都能有機會(huì )參與班級管理，同時(shí)培養他們具有認真負責的態(tài)度、并提高他們的實(shí)際管理能力。

　　2、完善班級文育工作規程：

　　1、自主管理機制。①設置多樣化小組。如學(xué)習小組、各種課外興趣小組等，小組成員共同制定目標和活動(dòng)內容，在小組中當家作主。②人人有事做，事事有人做。學(xué)生看到了自己的價(jià)值，從而激發(fā)其參與班級管理的積極性，促進(jìn)了學(xué)生主體性的發(fā)展。③定期變換管理角色。實(shí)行角色動(dòng)態(tài)分配制，有助于學(xué)生從管理角色的變換中學(xué)會(huì )自主管理，增強主體自我調整能力。④制定最優(yōu)班級目標。目標的.形成力求使學(xué)生能認同，切合學(xué)生實(shí)際，能激發(fā)學(xué)生的行為。

　　2、優(yōu)化班級文化環(huán)境。①建立積極、健康、融洽的班級心理環(huán)境為了能及時(shí)了解學(xué)生的心理，促進(jìn)交流和溝通，設班主任信箱，劃出實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)留言角——架起師生心靈的橋梁。②繼續調動(dòng)學(xué)生參與班級建設的積極性，出版黑板報，建設班級圖書(shū)角。②建立凈化、美化、知識化的班級物質(zhì)環(huán)境，要求同學(xué)保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“班級就是我的家，我要為家作貢獻”的良好氛圍。

　　3、開(kāi)展富有特色的班級活動(dòng)。①開(kāi)展好傳統教育活動(dòng)②利用周會(huì )課、班隊課構建主體參與型的班級活動(dòng)、中隊主題活動(dòng)模式，由學(xué)生自主制定活動(dòng)目的，自主設計活動(dòng)方案，自行組織主持，自主進(jìn)行活動(dòng)評價(jià)。③拓寬班級教育活動(dòng)空間，開(kāi)展課外興趣小組活動(dòng)，在互動(dòng)中促進(jìn)交流。

　　4、開(kāi)展各種各樣的班內學(xué)習競賽活動(dòng)。從組織形式上分有：小組學(xué)習競賽、大組學(xué)習競賽、個(gè)人學(xué)習競賽；過(guò)學(xué)生之間的合作、競爭與互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生個(gè)體與整個(gè)班集體的學(xué)習與工作的熱情，使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展。

　　5、及時(shí)反饋。對于每個(gè)學(xué)生在“自主、創(chuàng )新、合作、競爭”方面的具體表現、班級的學(xué)習與工作的狀況及成效，將通過(guò)書(shū)面的或口頭的形式及時(shí)告之全體學(xué)生，幫助學(xué)生及時(shí)調整自己的言行。

　　6、定期總結。利用讀報課、主題班會(huì )課，針對學(xué)生及班級存在與暴露出的具體問(wèn)題由教師或學(xué)生提出并分別由教師或學(xué)生分別主持，進(jìn)行分析與總結。以達到及時(shí)調整，更快進(jìn)步的目的，使學(xué)生能夠明辨是非，揚善抑惡，形成良好的班風(fēng)。

班級建設實(shí)施方案8

　　一、班級基本情況分析

　　本班共有39人，其中男生26人，女生13人，團員覆蓋率為87%，優(yōu)秀團員8人，入黨積極分子10人。有小娟是畬族，小軍是蒙古族，小霞是回族，其他人都是漢族。班級還有一批具有特殊才能的同學(xué)，總體看，我班貧困生較多，同學(xué)都是剛從高中那種學(xué)習氣氛濃烈的地方來(lái)，不同程度都有些懶散，在性格方面，不同程度都有些自私。

　　二、班級三年發(fā)展總目標

　　團結互助型：使我班成為有凝聚力，團結友愛(ài)，互幫互助，積極向上，集體榮譽(yù)感強，有個(gè)性，有創(chuàng )新能力的班級。

　　三、班級

　　1、尊重輔導員和各科老師,切忌污辱、頂撞，有意見(jiàn)者需善意提出；

　　2、上課準時(shí)，不遲到、不早退、不曠課，作業(yè)按時(shí)、按量完成；

　　3、上課保持安靜，認真聽(tīng)講，做好筆記，切忌大聲喧嘩或低聲私語(yǔ)，破壞課堂秩序；

　　4、不準帶食品進(jìn)入教室，更不能在課上吃零食；

　　5、進(jìn)入教室前要將手機等一切通訊設備關(guān)機或消聲，上課時(shí)，不準使用手機；隨身聽(tīng)、MP3、CD機等娛樂(lè )設備不準帶入教室；

　　6、按時(shí)參加自習，自習課期間不準隨意出入教室；

　　7、積極參加各種集體活動(dòng)，服從班委安排，積極配合班委參加，若有問(wèn)題可以與其商議解決，若無(wú)正當理由，須參加。

　　8、對班委有意見(jiàn)的同學(xué)，可以當面善意提出，不能背后議論紛紛，更不可故意煽動(dòng)或伙同同學(xué)非議班委；

　　9、班委要主動(dòng)為班級服務(wù)，在工作中對班級事務(wù)盡職責，不能有畏難情緒，在工作、學(xué)習、生活中不驕不躁，嚴于律己，在班上起帶頭作用。

　　10、建立同學(xué)與班、團委的交流制度，若班、團委有過(guò)錯同學(xué)及時(shí)提出，及時(shí)解決�？梢悦鎸γ娴姆从�，也可將塞進(jìn)班委的宿舍。

　　11、形成寢室長(cháng)負責制，主要負責傳達信息，檢查寢室及個(gè)人衛生，督促實(shí)行作息制度。

　　四、學(xué)生行為規范制度

　　1、遵守憲法和國家法律、法規以及學(xué)校規章制度，自覺(jué)維護社會(huì )穩定和校園秩序；

　　2、堅持社會(huì )主義、集體主義，關(guān)心集體，積極參加集體活動(dòng)；

　　3、堅持實(shí)事求是原則，說(shuō)話(huà)要有依據，辦事從實(shí)際出發(fā)；

　　4、發(fā)揚艱苦奮斗精神，勤儉節約，不浪費，自立自強；

　　5、注意個(gè)人品德修養，衣著(zhù)整潔、樸素大方，誠實(shí)守信，尊重他人，尊重師長(cháng)，團結同學(xué)；

　　6、維護教學(xué)秩序，培養優(yōu)良學(xué)風(fēng)，勤奮學(xué)習，遵守學(xué)習紀律；

　　7、遵守宿舍管理規定，維護宿舍秩序和衛生，樹(shù)立安全意識；

　　8、養成良好的生活習慣，搞好個(gè)人衛生，維護公共衛生。

　　五、“黨、團、班”三位一體的班級組織機構建設

　　1、班級適時(shí)成立班委、團支委及黨支委(小組)，各部干部從優(yōu)秀學(xué)生中通過(guò)民主選舉產(chǎn)生。學(xué)生干部中工作不積極者罷免重新進(jìn)行選舉。

　　2、各部要各盡其職，把本部的各種活動(dòng)搞好、搞豐富。當一部工作出現失誤或錯誤時(shí)，另兩部要積極幫助，共渡難關(guān)。各部定期召開(kāi)會(huì )議，討論上一階段工作中遇到的問(wèn)題、困難、所得經(jīng)驗教訓及下一階段工作方式、內容、方向。

　　3、“推優(yōu)”。團支委要以學(xué)習生活態(tài)度、參加各部活動(dòng)積極性、配合各部工作程度、德智體美綜合素質(zhì)及思想覺(jué)悟為標準來(lái)挑選人才，爭取向黨推薦優(yōu)秀共青團員。推優(yōu)時(shí)實(shí)行團支委提名(或班內10人聯(lián)合提名)，每個(gè)成員共同選舉制度來(lái)推優(yōu)。

　　4、各部要各盡其能、互相協(xié)助、互相支持、互通信息，帶領(lǐng)大家與時(shí)俱進(jìn)、團結爭取、爭創(chuàng )優(yōu)秀集體。

　　六、學(xué)風(fēng)建設報告

　　通過(guò)平時(shí)與同學(xué)們的聊天發(fā)現他們普遍學(xué)習動(dòng)力不足，目標不明確，對一些事情顯得漠不關(guān)心。我便試探著(zhù)詢(xún)問(wèn)動(dòng)力不足的原因，結果是因為計算機導論和C++課聽(tīng)不懂，高等數學(xué)則是因為老師講得太快。針對這些情況，班委作了如下措施：

　　1、周一的晚自習，同學(xué)們借此機會(huì )機會(huì )聚在一起討論自己弄不清楚的問(wèn)題。對于高等數學(xué)，那些大多數同學(xué)不懂的問(wèn)題由各寢室長(cháng)收集最后匯總給學(xué)習委員，如果班上同學(xué)有人能解答的則在周一的.自習上向全班同學(xué)講解，不能解答的則請教任課教師。

　　2、對于C++，我們則安排在周三晚自習兩位成績(jì)較好的同學(xué)隨時(shí)幫助同學(xué)們解決問(wèn)題，有時(shí)也會(huì )安排這兩位同學(xué)給大家作知識講座，提高大家的對這一門(mén)課程的認識和理解。

　　通過(guò)同學(xué)們交上來(lái)的班級建設調查可以看出班上同學(xué)都希望生活、學(xué)習在一個(gè)和諧、有凝聚力的班集體中，他們也表示愿意參加班上組織的集體活動(dòng)，積極配合班干部的工作。我們班委也會(huì )經(jīng)常性的組織文娛活動(dòng)和知識競賽來(lái)提高全班同學(xué)的積極性，讓大家融為一體，從而以一顆飽滿(mǎn)的熱情、積極的態(tài)度投入到學(xué)習中來(lái)。

班級建設實(shí)施方案9

　　一、指導思想

　　“環(huán)境造就人�！卑嗉壩幕�建設對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì )到班級同學(xué)的學(xué)習、工作、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺(jué)地行為習慣，潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生的行為。

　　二、主題

　　建溫馨家園 展班級風(fēng)采

　　三、總體目標

　　讓班級充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)人情味，充滿(mǎn)昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。

　　四、領(lǐng)導小組

　　組 長(cháng)：由班長(cháng)承擔

　　副組長(cháng)：班委會(huì )成員

　　組 員：小組長(cháng) 班主任

　　五、班級文化建設要求

　　1、以人為本。在班級建設中，“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長(cháng)的樂(lè )園”。教師要從學(xué)生興趣愛(ài)好、家長(cháng)素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個(gè)性特長(cháng)等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構建獨特風(fēng)格的班級文化，引導全體學(xué)生自覺(jué)、積極地參與班級文化建設的活動(dòng)中來(lái)。

　　2、實(shí)用美觀(guān)。確立具體可操作的班級公約，室內布置力求簡(jiǎn)潔美觀(guān)，力求育人的目的'。

　　3、自主創(chuàng )新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(cháng)的學(xué)生群體。

　　六、班級文化建設具體措施

　�。ㄒ唬┌嗉壊贾�

　　積極營(yíng)造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“室內外展示牌說(shuō)話(huà)”，讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的老師”。

　　1、班級展示牌：

　　我們的班級特色名稱(chēng)、班級照片、我們的班主任 我們的口號（陽(yáng)光班級）。

　　2、班級環(huán)境布置：

　　前有國旗，后有主題鮮明校風(fēng)、校訓、色彩豐富的黑板報，右墻展示牌有班務(wù)欄、班風(fēng)、皮尅舞臺等版塊，根據自己班級特色設置其它專(zhuān)欄，如班級之星、炫我風(fēng)采、你真棒我也行、加油站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現班級的個(gè)性化布置和班級特色。每個(gè)版塊由班主任和學(xué)生共同構思、設計、布置，布置體現“實(shí)用美觀(guān)”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動(dòng)活潑、符合小學(xué)生的特點(diǎn)。

　�。ǘ�）班級日常管理。加強衛生管理（衛生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔）和愛(ài)護公物教育。

　�。ㄈ�）班級制度化建設。建立班風(fēng)、班級公約，以此約束學(xué)生的言行。認真學(xué)習《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》的基礎上，結合班級實(shí)際（課

　　間紀律、午餐、路隊、班級存在的問(wèn)題等）召集同學(xué)共同制定班級公約，結合學(xué)校行為達標評比辦法，制定班級行為達標評比辦法等，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

　�。ㄋ模┌嗉壔顒�(dòng)文化：

　　活動(dòng)是實(shí)現教育的有效的形式和途徑，班級文化活動(dòng)具有獨立性、主動(dòng)性和靈活性等特點(diǎn)，更能吸引學(xué)生參與。班級活動(dòng)要注重對學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認真組織，開(kāi)展晨會(huì )、班隊活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教育活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確、鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng)，如文藝匯演、舞蹈、體育比賽等，學(xué)生的愛(ài)好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學(xué)校的陽(yáng)光班級，打造陽(yáng)光校園。積極參加社會(huì )實(shí)踐，以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、學(xué)校、社區。

　　班級文化建設的創(chuàng )建主題

　　自我管理特色：創(chuàng )建學(xué)生自主、自治特色班。

　　和諧家庭特色:創(chuàng )建和諧家庭特色班。開(kāi)展每人為班級做好事活動(dòng)。 衛生免檢特色：創(chuàng )建清潔衛生示范班。

　　常規管理特色: 創(chuàng )建常規管理示范班

　　自主學(xué)習特色：創(chuàng )建自主學(xué)習特色班。開(kāi)展一幫一活動(dòng)。

　　文明禮儀特色：創(chuàng )建文明禮儀示范班。開(kāi)展文明行為展示活動(dòng)

　　英語(yǔ)特色: 創(chuàng )建英語(yǔ)特色班。開(kāi)展每日生活英語(yǔ)讀、說(shuō)、寫(xiě)、練活動(dòng)。 根據自已班級同學(xué)的實(shí)際情況和自身管理特點(diǎn)，自選一個(gè)主題，也可自已規劃創(chuàng )建主題，充分展示學(xué)生的作品，做好班級文化的建設工作，體現班級的特色，鼓勵和引導更多的學(xué)生共同參與班級文化的建設。

　　關(guān)注班級，關(guān)注班級文化建設是每一個(gè)教育者特別是每一個(gè)班主任的重要思考內容。如何讓每一個(gè)班級充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)人情味，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。

　　當然，學(xué)校要加強班級文化建設更離不開(kāi)家長(cháng)和社會(huì )的支持，我們要將這三方面緊密聯(lián)系，形成教育的合力，共同促進(jìn)我校班級文化建設的發(fā)展。

班級建設實(shí)施方案10

　　班級是學(xué)生生活的重心，它是知識的集散地，是人格的熏陶地，是體質(zhì)的培養地，是心靈的歸宿地，正因為如此，班級文化建設顯出其是復雜性和重要性，我們教育工作者尤其是班主任應對它給予充分的重視，努力上好這門(mén)隱性課程。班主任是自己所在班級文化建設的主要設計者和實(shí)施者，那么，廣辟蹊徑、切實(shí)有效地進(jìn)行班級文化建設就是班主任義不容辭的職責。本學(xué)期我將努力打造具書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長(cháng)、長(cháng)遠發(fā)展班級文化。

　　二、具體內容：

　　1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(cháng)氣息的班級文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

　　2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng )造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說(shuō)話(huà)”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

　　3、建立健全的班級制度，包括班級公約、評比制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。

　　4、建立班級崗位責任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來(lái)，培養學(xué)生的'責任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

　　5、定期組織豐富多彩的班級活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生的合作意識，增強班級凝聚力。

　　6、建立班級圖書(shū)角，努力擴大班級藏書(shū)量，調動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書(shū)卡片，寫(xiě)好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍，享受閱讀”。

　　三、外顯文化：

　　班級名字：陽(yáng)光一三。

　　班魂：優(yōu)、雅、勤。

　　班訓：習慣決定命運，細節成就人生。

　　班級特色：快樂(lè )、自信、陽(yáng)光、卓越。

　　班級形象：

　　面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結；

　　頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；

　　氣象勿傲、勿暴、勿急，顏色宜靜、宜莊、宜和。

　　班級公約：

　　學(xué)風(fēng)嚴謹、奮勇拼搏。

　　優(yōu)雅大方、文明守信。

　　心胸寬廣、表里如一。

　　尊師愛(ài)友、團結互助。

　　自立自強、知恩圖報。

　　靜凈敬競、永不言棄。

　　班級理念：做最好的自己。

　　教師寄語(yǔ)：習慣決定命運、細節成就人生。

　　孩子們讓我們從小養成好習慣，從點(diǎn)滴小事做起，成就自己幸福的人生。相信大家一定會(huì )記住老師告訴大家的：

　　習慣整潔、保持衛生。

　　習慣安靜、講究秩序。

　　習慣謙讓、不忘競爭。

　　習慣助人、學(xué)會(huì )寬容。

　　習慣傾聽(tīng)、友愛(ài)坦誠。

班級建設實(shí)施方案11

　　一、指導思想：

　　班級文化建設是校園文化建設的重要支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺，更是學(xué)生動(dòng)手操作，發(fā)展個(gè)性，創(chuàng )設自我教育載體的陣地和園地，七年級班級文化建設實(shí)施方案。建立良好的班級文化，可以逐步培養學(xué)生良好的行為習慣，增強學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而創(chuàng )建良好的班風(fēng)，形成一個(gè)具有凝聚力的班級。

　　二、班級文化建設的內容：

　　愛(ài)國主義精神、集體主義觀(guān)念（團隊精神）、紀律意識、勤奮學(xué)習、珍惜時(shí)間、整潔有序、 團結互助等。

　　三、創(chuàng )建目標：

　　應具有班級特色、書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長(cháng)、長(cháng)遠發(fā)展的優(yōu)秀班集體。

　　1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(cháng)氣息的班級文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

　　2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng )造力，積極參與班級布置，讓每一堵墻都“說(shuō)話(huà) ”，形成班級良好的文化環(huán)境。

　　3、建立健全的班級制度，包括班級公約、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。

　　4、建立班級崗位責任制，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來(lái)，培養學(xué)生的責任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

　　5、定期組織豐富多彩的班級活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力。

　　6、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，推薦學(xué)生每月讀一本好書(shū)，調動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵學(xué)生摘抄好詞好句，靈活利用所學(xué)課外知識，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍，享受閱讀”。

　　四、具體實(shí)施過(guò)程：

　　1、完善班級德育工作規程：

　�、贉蕚�10月份初進(jìn)行班委選舉，在今后的常規工作中培養一批新的班級管理人才，規劃方案《七年級班級文化建設實(shí)施方案》。建立一支肯干、能干的干部隊伍。②繼續實(shí)行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級中每個(gè)人都有事做，班級中的每件事都有人負責，班級中的事都由學(xué)生自己管理，由班委成員主要負責。

　　2、完善自主管理機制：

　�、偃巳擞惺伦�，事事有人做。學(xué)生看到了自己的價(jià)值，從而激發(fā)其參與班級管理的積極性，促進(jìn)了學(xué)生主體性的發(fā)展。②制定最優(yōu)班級目標。目標的形成都力求使學(xué)生能認同，切合學(xué)生實(shí)際，并能激發(fā)學(xué)生的良好行為。

　　3、優(yōu)化班級文化環(huán)境：

　�、儆捎诒景嗪⒆诱�處在青春發(fā)育轉型期，因建立積極、健康、融洽的.班級心理環(huán)境。②要尊重學(xué)生的主體人格，使他們在受尊重的環(huán)境中，在民主的氛圍中，自主地參與班級管理。例如：在班里增開(kāi)一個(gè)“老師，我想對你說(shuō)…”活動(dòng)，由專(zhuān)人負責 向老師傳達信息，讓學(xué)生敞開(kāi)心扉與老師交流；增開(kāi)班級布告欄讓學(xué)生及時(shí)了解學(xué)校一些工作安排等③注意調動(dòng)學(xué)生參與班級建設的積極性，確立學(xué)生在班級管理中的主體地位，讓他們在“自主管理”中獲取成功，增強自信，學(xué)會(huì )自主，實(shí)現其自身的價(jià)值。④建立凈化、美化、知識化的班級物質(zhì)環(huán)境，要求同學(xué)保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“班級就是我的家，我要為家作貢獻”的良好氛圍。例如：種植一些綠色植物，學(xué)習綠色植物精神；粘貼一些學(xué)生畫(huà)畫(huà)作品，感覺(jué)像溫馨的家一樣，使學(xué)生更有責任感去維護它。

　　4、開(kāi)展富有特色的班級活動(dòng)：

　�、匍_(kāi)展好傳統教育活動(dòng)，如帶到學(xué)生從走長(cháng)征路活動(dòng)。②根據班級創(chuàng )建特色學(xué)生所需，指導學(xué)生種植花草，認識花草優(yōu)秀品質(zhì)。③拓寬班級教育活動(dòng)空間，開(kāi)展課外綜合興趣小組活動(dòng)，如與學(xué)生一起籃球比賽、一起下棋、一起活動(dòng)等在互動(dòng)中促進(jìn)交流。

　　5、及時(shí)反饋：

　　對于每個(gè)學(xué)生在“自主、創(chuàng )新、合作、競爭”方面的具體表現、班級的學(xué)習與工作的狀況及成效，將通過(guò)書(shū)面的或口頭的形式及時(shí)告之全體學(xué)生，幫助學(xué)生及時(shí)調整自己的言行。

　　6、定期總結：

　　利用周一班會(huì )課，針對學(xué)生及班級存在與暴露出的具體問(wèn)題由教師或學(xué)生提出并分別由教師或學(xué)生分別主持，進(jìn)行分析與總結。以達到及時(shí)調整，更快進(jìn)步的目的，使學(xué)生能夠明辨是非，揚善抑惡，形成良好的班風(fēng)。

　　班級文化建設將在環(huán)境中陶冶，在學(xué)生行動(dòng)中體現，在教育中灌輸，在管理中強化，在日常中養成，在實(shí)踐中提高。

班級建設實(shí)施方案12

　　一、指導思想

　　班級文化是班級的靈魂所在，是班級生存和發(fā)展的動(dòng)力和成功的關(guān)鍵。它對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的，它具有一種無(wú)形的教育力量，有利于德育工作的順利開(kāi)展。在實(shí)際工作中應該結合實(shí)際搞好班級文化建設，使班級文化在教育教學(xué)中發(fā)揮積極的作用。

　　1、結合學(xué)生實(shí)際，制定班訓，以班訓為紐帶，形成積極向上的班級風(fēng)貌，班訓制定高了，學(xué)生感到遙不可及，低了，又沒(méi)有意義，起不到任何作用。所以我以“不必智力比努力，不比起步比進(jìn)步”這句淺顯易懂，又極具激勵性的話(huà)語(yǔ)作為班訓。

　　2、建立健全的班級制度，包括班級機構、班級公約、值日生制度等等，以此規范學(xué)生的言行。

　　3、精心布置教室環(huán)境，增添學(xué)生的生活和學(xué)習樂(lè )趣，陶冶學(xué)生的情操。干凈、整潔、優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境，不僅能增添學(xué)生的學(xué)習興趣，還可以陶冶學(xué)生的情操。作為一個(gè)班主任要在教室環(huán)境布置上下功夫。從以下幾個(gè)方面做：

　�。�1）嚴于要求，保持教室的干凈整潔；

　�。�2）布置具有教育、鼓勵性的名人名言；

　�。�3）及時(shí)更新板報內容，選取有代表性的內容；

　�。�4）布置評比欄，每周更新；

　�。�5）鼓勵學(xué)生爭取在我最棒欄里展風(fēng)采；

　�。�6）制作手抄報，班級展評。

　　4、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，使班級出現一派生機勃勃的景象，從而受到一種潛移默化的教育，使班級形成了一股齊心協(xié)力，積極進(jìn)取的'良好班風(fēng)，產(chǎn)生了強大的凝聚力。

　　5、建立衛生角”，物品的擺放可是老師對學(xué)生的細節教育的一種體現啊，讓孩子們學(xué)會(huì )愛(ài)護環(huán)境，講究衛生，熱愛(ài)勞動(dòng)，鍛煉自理能力，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )，牢記細節決定成敗。

二、具體內容：

　　1、班級名字：快樂(lè )班

　　班訓：不比智力比努力不比起步比進(jìn)步班級目標：快樂(lè )學(xué)習健康成長(cháng)班風(fēng)：健康活力團級拼搏

　　班級口號：我自信、我出色、我努力、我成功班級目標：快樂(lè )學(xué)習健康成長(cháng)

　　班主任寄語(yǔ)：每天迎著(zhù)新升的太陽(yáng)，把新的希望帶進(jìn)新的一天。只要今天的你比昨天有進(jìn)步，你就是成功的！

　　2、教室墻面布置

　�。�1)我最棒，鼓勵學(xué)生爭取在我最棒欄里展風(fēng)采。樹(shù)立自信心，相信自己永遠是最棒的。

　�。�2）班級公約，遵守規章制度，規范自己行為，養成良好的習慣。

　　(3)班務(wù)欄，課程表、值日表以及值日生制度、班級機構

　　3、及時(shí)更新板報內容，選取有教育意義的內容；第一期：感謝園丁，不忘師恩。

　　第二期：偉大的祖國，和諧發(fā)展。

　　第三期：安全教育，常抓不懈。

　　第四期:養成教育，決定成敗。

　　4、圖書(shū)角，培養孩子們讀書(shū)習慣，感受讀書(shū)快樂(lè )，主動(dòng)快樂(lè )讀書(shū)。

　　5、班級衛生角，美好的環(huán)境需要大家去創(chuàng )造，人人去維護。

　　6、開(kāi)展課外活動(dòng)

　　三、班級文化建設的意義

　　有一個(gè)良好的班級文化的氛圍，對學(xué)生的思想品德教育有著(zhù)重要的意義。學(xué)生是班級的主人，班級是學(xué)生的班級，只有每個(gè)學(xué)生都從我做起，養成主人翁責任感，才能形成良好和鞏固的班級文化。良好的班風(fēng)不僅制約著(zhù)學(xué)生個(gè)體行為的方式和習慣，而且左右著(zhù)學(xué)生品德的發(fā)展方向，從而對學(xué)生的品德形成和言行起著(zhù)潛移默化的影響，同時(shí)良好的班風(fēng)是需要每個(gè)學(xué)生共同努力形成的，只有每個(gè)學(xué)生都樹(shù)立主人翁思想，班級文化不僅為學(xué)生提供良好的成長(cháng)環(huán)境，還是建設積極向上充滿(mǎn)活力的班集體的有效途徑。

班級建設實(shí)施方案13

　　一、指導思想

　　“環(huán)境造就人�！卑嗉壩幕�建設對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì )到班級同學(xué)的學(xué)習、工作、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺(jué)地行為習慣，潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生的行為。

　　班級作為學(xué)校的基層單位，班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營(yíng)造良好的學(xué)習成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，本學(xué)期我校將進(jìn)行班級文化建設，目的是想通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀、勤奮讀書(shū)、樂(lè )于助人蔚然成風(fēng)。

　　二、主題

　　建溫馨班級，炫團隊風(fēng)采

　　三、總體目標

　　讓班級充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)人情味，充滿(mǎn)昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。

　　四、班級文化建設要求

　　1、以人為本。在班級建設中，我們提出了“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長(cháng)的樂(lè )園”。提倡賦予班級個(gè)性文化內涵，教師要從學(xué)生興趣愛(ài)好、家長(cháng)素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個(gè)性特長(cháng)等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構建獨特風(fēng)格的班級文化，引導全體學(xué)生自覺(jué)、積極地參與班級文化建設的活動(dòng)中來(lái)。

　　2、實(shí)用美觀(guān)。以精神文化的建設為核心，確立具體可操作的班級公約，室內布置力求簡(jiǎn)潔美觀(guān)，力求育人的目的。

　　3、自主創(chuàng )新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(cháng)的學(xué)生群體。

　　五、班級文化建設具體措施

　�。ㄒ唬┌嗉壊贾�

　　積極營(yíng)造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說(shuō)話(huà)”，讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導師”。

　　1、班級展示牌：班級全家福照片、我們的班主任我們的口號（班主任征集后學(xué)校統一制作）。

　　2、班級環(huán)境布置：

　　前有國旗班風(fēng)，后有主題鮮明、色彩豐富的黑板報，有榮譽(yù)臺，在隊角、布告欄等版塊的基礎上，各班根據自己班級特色設置其它專(zhuān)欄，如班級生物角、班級圖書(shū)角、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、班級之星、炫我風(fēng)采、你真棒我也行、成長(cháng)在線(xiàn)、加油站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現班級的個(gè)性化布置和班級特色。

　　每個(gè)版塊由班主任和學(xué)生共同構思、設計、布置，布置體現“實(shí)用美觀(guān)”，突顯文化氛圍和育人作用。力求生動(dòng)活潑、符合小學(xué)生的特點(diǎn)。

　�。ǘ�）班級日常管理。加強衛生管理（衛生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔）和愛(ài)護公物教育。

　�。ㄈ�）班級制度化建設。建立班風(fēng)、班級公約，以此約束學(xué)生的言行。在認真學(xué)習《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》的基礎上，結合班級實(shí)際（午餐、路隊、班級存在的問(wèn)題等）召集同學(xué)共同制定班級公約，結合學(xué)校行為達標評比辦法，制定班級行為達標評比辦法等，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感，形成良好的`班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

　�。ㄋ模┌嗉壔顒�(dòng)文化�；顒�(dòng)是實(shí)現教育的有效的形式和途徑，班級文化活動(dòng)具有獨立性、主動(dòng)性和靈活性等特點(diǎn)，更能吸引學(xué)生參與。班級活動(dòng)要注重對學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認真組織，開(kāi)展晨會(huì )、班隊活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教育活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確、備課認真、詳細，活動(dòng)能正常有效地開(kāi)展，學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果。鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng)，如文藝匯演、舞蹈、球類(lèi)棋類(lèi)比賽等，學(xué)生的愛(ài)好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學(xué)校的陽(yáng)光體育運動(dòng)，打造陽(yáng)光校園。積極參加社會(huì )實(shí)踐，以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、學(xué)校、社區。

　　六、班級文化建設的進(jìn)程安排

　　第一階段(20xx年2月)：學(xué)校組織召開(kāi)全校班主任例會(huì )，下發(fā)班級文化建設指導性意見(jiàn)。

　　第二階段(20xx年3-6月)：在學(xué)習參觀(guān)的基礎上，各班級根據本班的實(shí)際制定班級文化建設方案，確定創(chuàng )建主題，并在班主任研討會(huì )上進(jìn)行交流。

　　第三階段（20xx年9--12月）：各班級根據本班的班級文化建設計劃開(kāi)展班級文化建設。

　　第四階段（20xx年1月）：學(xué)校組織教導處、少先隊、辦公室和學(xué)生代表對各班級的創(chuàng )建情況進(jìn)行檢查和評比。表彰先進(jìn)班級，總結創(chuàng )建經(jīng)驗。

　　關(guān)注班級，關(guān)注班級文化建設是每一個(gè)教育者特別是每一個(gè)班主任的重要思考內容。如何讓每一個(gè)班級充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)人情味，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家，這是本方案的初衷，也是我校班級特色文化建設的一個(gè)努力方向。當然，學(xué)校要加強班級文化建設更離不開(kāi)家長(cháng)和社會(huì )的支持，我們要將這三方面緊密聯(lián)系，形成教育的合力，共同促進(jìn)我校班級文化建設的發(fā)展。

　　班級文化建設的創(chuàng )建主題（供參考）

　　自我管理特色：創(chuàng )建學(xué)生自主、自治特色班。

　　和諧家庭特色：創(chuàng )建和諧家庭特色班。開(kāi)展每人為班級建設獻一策、做好事活動(dòng)。

　　衛生免檢特色：創(chuàng )建清潔衛生示范班。

　　常規管理特色：創(chuàng )建常規管理示范班

　　自主學(xué)習特色：創(chuàng )建自主學(xué)習特色班。開(kāi)展學(xué)習方法研討活動(dòng)。

　　文明禮儀特色：創(chuàng )建文明禮儀示范班。開(kāi)展文明行為展示活動(dòng)

　　心理科學(xué)特色：創(chuàng )建心理健康教育特色班。開(kāi)展心理健康研討活動(dòng)。

　　文學(xué)特色：創(chuàng )建文學(xué)特色班。開(kāi)展每人讀一本好書(shū)，每人寫(xiě)一篇好文章活動(dòng)。舉辦文章詩(shī)歌展覽。

　　藝術(shù)特色：創(chuàng )建藝術(shù)特色班。開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)，舉辦藝術(shù)作品展、舉辦藝術(shù)特長(cháng)展示。

　　科學(xué)興趣特色：創(chuàng )建科學(xué)興趣特色班。開(kāi)展科技知識講演活動(dòng)和科技作品展示活動(dòng)。

　　IT特色：創(chuàng )建IT特色班。開(kāi)展IT小課件制作活動(dòng)

　　體育特色：創(chuàng )建體育競技特色班，開(kāi)展田徑、球類(lèi)等活動(dòng)

　　英語(yǔ)特色：創(chuàng )建英語(yǔ)特色班。開(kāi)展每日生活英語(yǔ)讀、說(shuō)、寫(xiě)、練活動(dòng)。開(kāi)辦班級英語(yǔ)沙龍。

　　各班主任根據自已班級同學(xué)的實(shí)際情況和自身管理特點(diǎn)，自選一個(gè)主題，也可自已規劃創(chuàng )建主題，充分展示學(xué)生的作品，做好班級文化的建設工作，體現班級的特色，鼓勵和引導更多的學(xué)生共同參與班級文化的建設。

班級建設實(shí)施方案14

　　為了營(yíng)造健康文明的校園文化氛圍，加強班級文化建設，樹(shù)立學(xué)�！皶�(shū)香溢滿(mǎn)園，成功塑人生”的文化宗旨，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓課外書(shū)為學(xué)生打開(kāi)一扇扇窗知識的大門(mén)，豐富他們的知識，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。人們常說(shuō)：讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人善辯。為了進(jìn)一步拓展學(xué)生學(xué)習的空間，讓學(xué)生走進(jìn)書(shū)的世界，播下愛(ài)讀書(shū)的種子，我班將充分利用班級建立的圖書(shū)角開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，創(chuàng )建書(shū)香班級，讓學(xué)生在優(yōu)良的環(huán)境和條件下快樂(lè )地讀書(shū)，養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣，并在讀書(shū)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想!讓書(shū)籍豐富他們的知識，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們真正體驗：我讀書(shū)，我快樂(lè )!

　　二、總體目標

　　1.讓學(xué)生喜愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)成為他們的朋友。

　　2.通過(guò)讀書(shū)，使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　3.營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高欣賞能力，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè )趣。

　　4.讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè )，真正做到我讀書(shū)，我快樂(lè )。

　　5.爭創(chuàng )學(xué)校書(shū)香班級，提高班級凝聚力和集體主義精神。

　　三、主要措施

　　(一)注重環(huán)境熏陶 營(yíng)造讀書(shū)氛圍

　　1.創(chuàng )設讀書(shū)環(huán)境，制造濃郁的閱讀氣氛圍繞讀書(shū)進(jìn)行個(gè)性化布置，開(kāi)辟班級圖書(shū)角，根據需要進(jìn)行不定期更換。力求讓環(huán)繞教室的每一面墻壁、懸掛的每一幅作品和圖畫(huà)、學(xué)生表演的每一個(gè)舞臺，教室的每一個(gè)角落都會(huì )說(shuō)話(huà)，讓情的萌動(dòng)，話(huà)的呢喃，靈的呼喚，盡在其中。

　　2.建立讀書(shū)網(wǎng)絡(luò )，開(kāi)創(chuàng )繽紛的閱讀天地

　　(1)為豐富學(xué)生的圖書(shū)資源，在班級中建立三級聯(lián)系的圖書(shū)網(wǎng)：學(xué)校圖書(shū)室——班級圖書(shū)角——家庭圖書(shū)架，構成三位一體的圖書(shū)網(wǎng)絡(luò )。

　　(2)踴躍捐書(shū)，達到資源共享。為了增加學(xué)生閱讀的數量，拓寬學(xué)生閱讀的領(lǐng)域，在班級里開(kāi)展 “獻一本書(shū)，看一百本書(shū)”的活動(dòng)。

　　(3)開(kāi)展薦書(shū)活動(dòng)。結合《好書(shū)伴我成長(cháng)》上的主題閱讀，向學(xué)生推薦幾本好書(shū)，并帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀。這學(xué)期我班將共同閱讀《小豬唏哩呼�！�、《猜猜我有多愛(ài)你》、《木偶奇遇記》、《列那狐的故事》等。同時(shí)，向學(xué)生推薦適合他們年齡段的童書(shū)，讓學(xué)生在共讀之外進(jìn)行自主閱讀。

　　(4)進(jìn)行家庭藏書(shū)大比拼，為孩子讀書(shū)提供堅實(shí)的保障。

　　(5)影視作品的影響是營(yíng)造讀書(shū)氛圍的極有價(jià)值的'資源。在班級中利用學(xué)校的多媒體，嘗試開(kāi)展兒童影視文化，帶動(dòng)學(xué)生的閱讀。

　　3.計劃制定。制定“創(chuàng )書(shū)香班級”計劃，明確必讀篇目和閱讀要求，鼓勵學(xué)生爭當“讀書(shū)之星” ，成立讀書(shū)互助小組。

　　(二)教給讀書(shū)習慣 培養讀書(shū)品質(zhì)

　　1.快樂(lè )積累。提倡學(xué)生在看書(shū)時(shí)養成摘錄好詞佳句的好習慣，鼓勵有能力的學(xué)生自備采蜜本，平時(shí)多做摘抄。同時(shí)指導全班學(xué)生記好閱讀筆記本——《好書(shū)伴我成長(cháng)》。由于學(xué)生對如何記錄《好書(shū)伴我成長(cháng)》不太熟練，將采用老師手把手教，指導學(xué)生在讀書(shū)時(shí)，怎樣邊讀邊畫(huà)，把書(shū)中的好詞、佳句、精彩片斷劃出來(lái)，怎樣摘抄在自己的《好書(shū)伴我成長(cháng)》中，怎樣寫(xiě)自己讀后的想法。相信，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，大部分孩子們能獨立完成。

　　2.有效指導。做好學(xué)生的閱讀方法的指導，對不同的讀物能采用不同的方法。(誦讀、默讀、跳讀、瀏覽)

　　(三)豐富閱讀活動(dòng) 品嘗讀書(shū)樂(lè )趣

　　1.上好每周一節的閱讀指導課，從激發(fā)兒童的閱讀興趣入手，通過(guò)猜一猜、畫(huà)一畫(huà)、聽(tīng)一聽(tīng)、想一想、演一演等孩子喜歡的形式，幫助孩子們真正進(jìn)入繪本閱讀中，感受“悅讀”的魅力。

　　2.深入開(kāi)展“晨誦午讀暮省”。學(xué)生“一日三讀”，總時(shí)間為50分鐘。早晨20分鐘晨讀：讀、背“每周一詩(shī)”。中午讀10分鐘左右。晚上讀20分鐘左右(每天由語(yǔ)文教師布置規定的頁(yè)數)，家長(cháng)要在讀書(shū)內容處簽字，第二天小組長(cháng)或教師檢查。利用每周的閱讀課,由語(yǔ)文教師指導學(xué)生廣泛閱讀，并指導學(xué)生做好讀書(shū)筆記。

　　(1)與黎明共舞——上好晨誦課每個(gè)星期堅持上兩節晨誦課。在選擇晨誦材料時(shí)，選擇與學(xué)生當下生命、生活相關(guān)的內容，其次，結合每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，形式多樣化，同時(shí)，平時(shí)結合《好書(shū)伴我成長(cháng)》提供的古詩(shī)、童謠，利用每天早晨到校的時(shí)間組織朗讀背誦。

　　(2)在艷陽(yáng)中聆聽(tīng)——設立“童心午讀時(shí)光”每天中午學(xué)生時(shí)間充足，利用這段時(shí)間讓學(xué)生誦讀中外經(jīng)典，可以自己誦讀，可以交流讀書(shū)體會(huì )……由于學(xué)生的年齡較小，更多時(shí)候，將采用親近母語(yǔ)中心提倡的“大聲朗讀法”，即老師給孩子們集體講故事。

　　(3)在星空下傾訴——繼續進(jìn)行“繪畫(huà)日記”結合大量的閱讀，指導學(xué)生寫(xiě)日記畫(huà)。內容包括：在閱讀詩(shī)歌童謠的基礎上繪畫(huà)仿寫(xiě)、結合自己的生活進(jìn)行寫(xiě)話(huà)、嘗試創(chuàng )編童話(huà)等。

　　3.班級定期適時(shí)開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)如讀書(shū)交流會(huì )、講故事比賽，古詩(shī)擂臺賽、“詠春”等主題讀書(shū)活動(dòng)、書(shū)中人物畫(huà)比賽、兒童詩(shī)創(chuàng )作、 “課本劇表演”、“故事大王比賽”、“自制連環(huán)畫(huà)”等。

　　4.積極推進(jìn)親子讀書(shū)活動(dòng)。為了讓學(xué)生讀書(shū)成為一種習慣，通過(guò)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)明確課外閱讀的重要性，能積極配合教師督促學(xué)生開(kāi)展課外閱讀。開(kāi)展家庭讀書(shū)系列活動(dòng)，鼓勵家庭進(jìn)行親子共讀， 開(kāi)展“小手拉大手，同讀一本書(shū)”、“我給爸爸媽媽講故事”等親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛(ài)圖書(shū)、享受閱讀、熱愛(ài)母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái)，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。

　　(四)加強閱讀評比， 激發(fā)閱讀興趣。

　　通過(guò)定期開(kāi)展各類(lèi)班級讀書(shū)活動(dòng)，結合平時(shí)讀書(shū)情況，每周評出5名“閱讀之星”，頒發(fā)獎狀。期末評出“書(shū)香學(xué)生”、“書(shū)香小隊”、“書(shū)香家庭”�！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，我相信，在我們的共同努力下，隨著(zhù)讀書(shū)活動(dòng)的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會(huì )發(fā)生悄悄的變化，班級文化，悄然生成。而我們的學(xué)生也將在讀書(shū)中求得知識，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì )做人!

班級建設實(shí)施方案15

　　一、班干部選舉制度

　　學(xué)生干部是班集體的核心，他們肩負著(zhù)開(kāi)展學(xué)生的學(xué)習及其他活動(dòng)的組織協(xié)調工作，是聯(lián)絡(luò )班主任和學(xué)生的紐帶，是班主任的得力助手，他們的作用，有時(shí)是班主任所無(wú)法替代的。因而，選舉并培養好一個(gè)優(yōu)秀的班干部群體，是班主任的重大職責，也是班主任必備的才能之一。

　　班干部的選拔，我經(jīng)常遵循的`一條原則就是讓學(xué)生自己去選舉。只有這樣，班干部在學(xué)生中這才有威信，才能從學(xué)生整體的實(shí)際出發(fā)，起帶到核心作用，形成一個(gè)強而又力的集體。對于新接任的班級而言，班主任對學(xué)生并不了解，只能從學(xué)生檔案或前任老師那兒側面了解一些情況，而學(xué)生之間則更熟悉、了解，所以讓他們推選班干部則更具有實(shí)際意義。

　　二、班干部輪流制度

　　班干部輪流（一個(gè)月一輪換）則是對班干部選舉的一種推進(jìn)。這種做法的好處是：可以讓多數學(xué)生都有機會(huì )當選班干部，鍛煉自己的才干，培養自信心，同時(shí)也了解班干部的辛苦；也讓每一位同學(xué)在入選班干部后，為了顯示自己的才能，而去認真總結從前的經(jīng)驗，認真履行自己的工作職責。

　　實(shí)行班干部選輪流，班主任并不可以放手不管。對于當選干部要及時(shí)幫助指導他們樹(shù)立正確觀(guān)念；對于落選同學(xué)，鼓勵他們別灰心喪氣，明確努力方向。這樣才能充分調動(dòng)全班各方面的積極性。從而使班級學(xué)習、生活上真正體現出團結、活潑、進(jìn)取、向上的風(fēng)貌。

　　三、班級公約

　　1.進(jìn)校：穿戴整潔重儀表，危險物品莫帶來(lái)；進(jìn)校說(shuō)聲老師好，相互問(wèn)候有禮貌。

　　2.集隊：出操集隊快靜齊，升旗儀式要莊重；聽(tīng)好看好用心記，行為規范要遵守。

　　3.鍛煉：兩課兩操要參加，動(dòng)作規范做好操；持之以恒是關(guān)鍵，體魄健壯素質(zhì)好。

　　4.學(xué)習：上課專(zhuān)心勤思考，作業(yè)工整按時(shí)交；各種課程都重要，學(xué)會(huì )學(xué)習講方法。

　　5.課間：課間休息不打鬧，文明整潔要做到；上下樓梯有秩序，課間安全最重要。

　　6.安全：生命寶貴要珍惜，防火防電防跌傷；安全法規要記牢，出現事故莫慌張。

　　7.公物：公共財產(chǎn)要愛(ài)護，如有損壞要賠償；校園花草勤護理，三化建設靠大家。

　　8.生活：勤儉節約不挑吃，文明進(jìn)餐講衛生；按時(shí)作息精神好，()預防疾病身體棒。

　　9.離校：值日衛生勤打掃，離校熄燈關(guān)門(mén)窗；高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。

　　10.目標：班級公約大家定，行為習慣常對照；同學(xué)之間常勉勵，遵紀守法班風(fēng)好。

　　四、學(xué)風(fēng)班風(fēng)班訓

　　學(xué)風(fēng)：博學(xué)、善思、求實(shí)、創(chuàng )新。

　　班風(fēng)：尊師、守紀、團結、進(jìn)取。

　　班訓：愉快學(xué)習，健康成長(cháng)

　　五、特色活動(dòng)

　　特色活動(dòng)：我有一雙巧巧手普通話(huà)朗頌

　　六、班級評比：

　　1、在每周《致家長(cháng)一封信》上公布“每周星云榜”，包括學(xué)習星、進(jìn)步星、特長(cháng)星、口才星、英語(yǔ)星、愛(ài)心星、禮儀星等等，評選上的孩子就會(huì )得到一面小紅旗。

　　2、班級后面光榮榜上也有相應的明星評比，給每個(gè)孩子一個(gè)展示的機會(huì )。弘揚正氣，樹(shù)立榜樣。

　　3、班級墻上有兩個(gè)評比欄，《快樂(lè )向前沖》和《看誰(shuí)飛得高》從學(xué)習，紀律，愛(ài)班愛(ài)校等方面充分調動(dòng)孩子的積極性，效果非常好。

　　七、獎勵制度：

　　我們班里準備了很多孩子們喜歡的小獎品，有千紙鶴、幸運星、各種各樣的小粘貼、學(xué)習用品（鉛筆、橡皮、板尺、轉筆刀、本等等）還有女孩子喜歡的小頭卡，男孩子喜歡的益智玩具等等，這些豐富多彩的獎品獎勵給學(xué)習進(jìn)步，各方面突出表現的學(xué)生，比如學(xué)習積極性強，有愛(ài)心，進(jìn)步大……只要有閃光點(diǎn)都可以得到獎品。

　　2個(gè)月以來(lái)孩子們的積極性高漲，科任老師特別喜歡一年一班的小朋友，說(shuō)我們班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，是最棒的集體。我們心里別提有多高興了！

　　八、團體活動(dòng)：

　　我們舉行了捏橡皮泥比賽，普通話(huà)朗誦大賽，講故事比賽，硬筆書(shū)法大賽。誦讀國學(xué)詩(shī)篇的比賽等等，孩子們特別感興趣，個(gè)個(gè)躍躍欲試，體現了孩子們特有的年齡特點(diǎn)。

　　九、班級目標：

　　前進(jìn)，前進(jìn)，創(chuàng )造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡。

　　十、班級宣言：

　　活潑、自信是我們的特色；拼搏、進(jìn)取是我們的追求。

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