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校園文化建設課題研究方案
為保障事情或工作順利開(kāi)展，預先制定方案是必不可少的，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編精心整理的校園文化建設課題研究方案，希望對大家有所幫助。
校園文化建設課題研究方案1
(一)校園文化理念設計
1、學(xué)校教育理念;
2、學(xué)生行為信條;
3、宣傳語(yǔ)、校園文化標語(yǔ)。
科學(xué)育人的教育理念和行為信條的確立，一方面明確宣示學(xué)校的未來(lái)發(fā)展愿景，一方面也促進(jìn)學(xué)校形成科學(xué)的教育體制，建立學(xué)校特有的校園文化，逐步形成學(xué)校品牌文化。
(二)校園文化藝術(shù)設計和實(shí)施
1、領(lǐng)操臺的浮雕設計;
2、校園內文化主題雕像(學(xué)校歷屆畢業(yè)的名人、當地歷史名人、科學(xué)名人);
3、辦公室、樓道、墻、門(mén)、大廳、主文化墻的校園文化展示設計;
4、教室的黑板、角柜、墻體，食堂的桌椅顏色、墻體噴繪、窗玻璃裝飾等的校園文化展示和美化設計;
藝術(shù)語(yǔ)言——尤其是富有文化主題的藝術(shù)作品，對青少年的影響是非產(chǎn)直接和深刻的。有鑒于此，將學(xué)校的各個(gè)歷史時(shí)期的閃光點(diǎn)和積極元素，通過(guò)人文主題的浮雕、雕塑、文化墻等，以藝術(shù)的方式展示出來(lái)，美化和提升校園文化，必將對校園氛圍、學(xué)校氣氛、藝術(shù)熏陶起到非常積極的作用。
(三)學(xué)校管理咨詢(xún)
1、制定學(xué)校整體改善計劃，并輔導執行;
2、制定學(xué)校年度教學(xué)提升計劃;
3、制定和實(shí)施教師培訓計劃。
專(zhuān)家組根據學(xué)校的整體教學(xué)目標，通過(guò)對學(xué)校教育現狀的整體診斷，整理出需要改善的方面和需要解決的問(wèn)題，以規范系統的管理改善方案，來(lái)提升學(xué)校的整體師資水平、教學(xué)效率和師生關(guān)系，進(jìn)而提升整體教學(xué)水平、提升學(xué)生的學(xué)習能力、學(xué)習意愿和學(xué)習成績(jì)。
(四)學(xué)校品牌規劃設計
1、學(xué)校名稱(chēng)設計;
2、學(xué)校標志設計;
3、學(xué)校名稱(chēng)標準字體、標準色設計;
4、校園環(huán)境品牌應用系統設計;
5、學(xué)校辦公文件品牌應用系統設計。
結合學(xué)校未來(lái)發(fā)展的定位，對學(xué)校名稱(chēng)、標志、整體形象系統的統一化設計和應用，在學(xué)校內部面對師生、在學(xué)校外部面對公眾，傳達一個(gè)統一的視覺(jué)化的學(xué)校品牌形象，能夠起到贏(yíng)得公眾信賴(lài)、提升師生自信、增加校園凝聚力的作用，并為學(xué)校的各項對內、對外的宣傳工作，奠定了很好的基礎，提升學(xué)校的品牌和視覺(jué)識別。
(五)學(xué)校品牌推廣策劃
1、學(xué)校宣傳《畫(huà)冊》設計和印刷;
2、編輯和設計《學(xué)校內刊》;
3、編輯和設計學(xué)�！缎Ｊ贰�;
4、策劃和輔導設計《班級文化專(zhuān)刊》;
5、策劃和設計社會(huì )公益活動(dòng);
6、策劃新聞報道;
7、策劃和完善學(xué)校網(wǎng)站;
8、校歌創(chuàng )作;
9、校園形象宣傳片創(chuàng )意;
10、學(xué)校品牌整體傳播策略。
上述工作，是長(cháng)期的`工作，也是需要不斷完善的工作，上述工作的成果，將決定學(xué)校的深厚的文化內涵，并形成一個(gè)可持續的優(yōu)良傳統。其中，具體的品牌傳播行為，將多角度地把學(xué)校品牌全方位傳達給受眾，從而構筑學(xué)校的品牌影響力。
(六)培訓
針對學(xué)生的培訓
1、 《終極學(xué)習密碼》(余建祥)
2、 《目標管理學(xué)習法》(姚葵醴)
3、 《5S高效學(xué)習法》(姚葵醴)
針對教師的培訓
1、 《點(diǎn)燃教師教學(xué)激情和學(xué)生學(xué)習熱情》(余建祥) 2、 《就這樣贏(yíng)的學(xué)生的心》(余建祥)
3、 《有效的班級管理》(姚葵醴)
對學(xué)校來(lái)說(shuō)，內部教育體系的方方面面是比較完備的，另一方面，快速變化的社會(huì )形態(tài)也需要來(lái)自學(xué)校外部的溝通與交流。中國校園文化建設網(wǎng)專(zhuān)家組結合企業(yè)和非營(yíng)利組織的咨詢(xún)實(shí)踐成果，精心設計了上述培訓課程，以幫助改善教育和學(xué)習的效率，并作為教師和學(xué)生的一個(gè)有益的參考。
(七)與學(xué)校文化建設相關(guān)的書(shū)籍
《終極學(xué)習密碼》(余建祥)
《培訓與學(xué)習》(姚葵醴)
《個(gè)人潛能開(kāi)發(fā)》(姚葵醴)
《如何成功創(chuàng )業(yè)》(姚葵醴)
《自我管理成功學(xué)》(姚葵醴)
《如何成功就業(yè)》(姚葵醴)
校園文化建設課題研究方案2
隨著(zhù)信息時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)已成為當代最具潛力的生產(chǎn)力，信息資源已成為國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的戰略資源，信息化水平也已成為一個(gè)地區和城市現代化程度的重要標志。作為社會(huì )信息化的一個(gè)主要組成部分，學(xué)校信息化建設必須進(jìn)一步加快工作步伐。為明確我校信息化建設任務(wù)，有計劃、有步驟、有重點(diǎn)地開(kāi)展學(xué)校信息化工作，根據我校實(shí)際，特制定本方案。
一、信息化建設的總體目標
我校信息化建設的總體目標是：堅持“統籌兼顧、分步實(shí)施;統一平臺、資源共享;統一管理、安全保密”的原則，以整合利用現有網(wǎng)絡(luò )信息資源和不斷完善系統服務(wù)功能為重點(diǎn)，盡快建成具有先進(jìn)水平的信息基礎設施，建成集信息開(kāi)發(fā)、應用、建設、管理與服務(wù)一體化，全校上下貫通、運轉協(xié)調、便捷高效的比較完整的信息化體系。
二、信息化建設的主要任務(wù)
1、進(jìn)一步加大信息技術(shù)教育力度。一個(gè)學(xué)校的信息化水平受制于掌握信息技術(shù)的程度。應確保學(xué)生都掌握基本的'計算機操作技能，并逐步轉變觀(guān)念，樹(shù)立培養學(xué)生信息素養的觀(guān)念。使信息技術(shù)為學(xué)生學(xué)習服務(wù)，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。重點(diǎn)做好以下幾項具體工作：
�、俑叨戎匾曅畔⒓夹g(shù)教育、教學(xué)，②加強信息技術(shù)培訓輔導工作，不斷積累輔導經(jīng)驗
�、坶_(kāi)展學(xué)生電腦小制作活動(dòng)，每學(xué)年開(kāi)展班級網(wǎng)頁(yè)制作比賽、電腦設計比賽，爭取在各級比賽中取得較突出的成績(jì)。
�、芙M織成立“電腦興趣小組”，做到有輔導老師，有活動(dòng)安排，提高學(xué)生參與信息技術(shù)學(xué)習的熱情。
2、努力建設一支信息化的教職工隊伍。一支掌握現代教育技術(shù)的師資隊伍是一個(gè)學(xué)校信息化水平的重要標志，努力建設一支掌握現代教育技術(shù)的師資隊伍是學(xué)校信息化建設的中心。應深入調查與研究，探索更為有效的培訓方式，重點(diǎn)應立足“以用促學(xué)”的方針，分層次、有步驟地開(kāi)展信息技術(shù)培訓工作。為此應努力開(kāi)展以下幾項工作：以中級考試為切入點(diǎn)，長(cháng)期堅持對教師進(jìn)行信息技術(shù)全員培訓。逐步改變培訓的方式，提高校園網(wǎng)在培訓方面的作用，為教師提供更多的自主學(xué)習機會(huì );同時(shí)逐步更新培訓內容，在掌握基本技能的基礎上，面向全體教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )安全和病毒防護、學(xué)校管理系統應用的培訓。
3、加大力度建設學(xué)校的資源庫及其平臺。建設“數字化校園”的基礎工程是教育資源的數字化。為此，建設一個(gè)資源充足、種類(lèi)齊全、使用方便的校本資源庫是重中之重。經(jīng)過(guò)幾年的努力，學(xué)校的資源庫建設已經(jīng)具備了一定的規模，但仍然存在一些問(wèn)題，主要是資源種類(lèi)與學(xué)校教學(xué)實(shí)際不相適應，資源內容沒(méi)有校本化、管理無(wú)序，可利用性較小，使用效率較低，不能真正實(shí)現資源庫本應發(fā)揮的效用。
三、信息化建設主要工作：
1、加強管理，注重調查研究，征求廣大教師的意見(jiàn)，特別是應著(zhù)重研究校本資源的目錄結構，構建具有校本特色的資源庫系統。目前應加大工作力度，爭取在半年內完成原有的資源庫的結構調整。
2、應逐步開(kāi)展案例、課例庫建設，應著(zhù)重理清現有的各類(lèi)文本資源、課件資源、音像資源的管理目錄，在此基礎上新增案例、課例庫。目前，我校的校本視頻資源非常缺乏，應著(zhù)力開(kāi)展此項工作。
3、著(zhù)重資源庫與教師的接口、平臺建設，以實(shí)用、易用為原則，做到每一類(lèi)資源都有相應的用戶(hù)界面。著(zhù)重加強校內資源“點(diǎn)對點(diǎn)傳輸”研究與建設，爭取在兩年內完成此項工作。
4、應進(jìn)一步加強資源庫使用的培訓，做到人人會(huì )用資源庫，天天使用資源庫，真正發(fā)揮資源庫的效用。
5、深入開(kāi)展調查、研究，精心設計，逐步建設學(xué)生學(xué)習資源庫、學(xué)生自主學(xué)習網(wǎng)上討論區、學(xué)生網(wǎng)上社區。
6、加強學(xué)校網(wǎng)絡(luò )系統的管理和建設工作。校園網(wǎng)不僅包括硬件設施，還包括所有的用戶(hù)界面。在加強硬件管理和資源庫建設的同時(shí)應著(zhù)力建設用戶(hù)平臺。最終應以學(xué)校主頁(yè)為軸心逐步建成對外宣傳界面、校內資源庫系統、在線(xiàn)教學(xué)系統、德育系統、行政辦公系統等子系統群。近期內重點(diǎn)做好以下準備工作。
�、儆布䦟用妫簯訌姽芾�，及時(shí)監控，確保學(xué)校網(wǎng)絡(luò )系統的安全、順暢運行，為廣大師生工作、學(xué)習服務(wù)。
�、谲浖䦟用妫杭訌妼W(xué)校主頁(yè)建設，確保學(xué)校主頁(yè)擁有兩個(gè)基本功能：一是對外宣傳，一是為擴充各個(gè)子系統作相應的準備。
�、壑鸩介_(kāi)展各教研組、部門(mén)的網(wǎng)頁(yè)建設;給有興趣的教師以適當的培訓，大力提倡教師建設個(gè)人主頁(yè)。爭取在兩年內，完成教研組、部門(mén)主頁(yè)建設，兩年內有三到五個(gè)的教師主頁(yè)。逐步建設學(xué)校行政辦公管理系統。行政辦公管理系統的核心是實(shí)現無(wú)紙化辦公，力爭用一到兩年的時(shí)間使全校的信息化應用水平上個(gè)新臺階。
本《方案》主要是為落實(shí)學(xué)校發(fā)展遠景規劃中提出的有關(guān)學(xué)校信息化目標而制定的，每學(xué)年應根據本《方案》提出的目標制訂相應的實(shí)施計劃，做到有步驟、急緩有序，逐步推進(jìn)，力爭能早日完成。
校園文化建設課題研究方案3
為落實(shí)湖北省教育廳《關(guān)于加強校園文化建設》文件精神，根據《白楊坪初中五年規劃》，創(chuàng )建特色學(xué)校，提高辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內涵，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展，特制定此方案。
一、白楊坪初中校園文化建設理念：
整合時(shí)代校園文化精華，構建健康和諧文化氛圍，充實(shí)師生校園生活內涵，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。二、白楊坪初中校園文化建設的背景：
1、校園文化建設的社會(huì )發(fā)展背景：文化在社會(huì )發(fā)展的過(guò)程中起著(zhù)獨特的作用，各種文明成果均以文化來(lái)傳遞、延續。校園文化是一種特殊的社會(huì )文化現象。它是以建設有中國特色的社會(huì )主義文化為根基，以學(xué)校文化活動(dòng)為主體，由全校師生員工共同創(chuàng )建的，它以良好的校風(fēng)和校園精神為標志，充滿(mǎn)時(shí)代氣息和校園特點(diǎn)的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成，將產(chǎn)生巨大的能量，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強勁動(dòng)力。
2、校園文化建設的教育發(fā)展背景：校園文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標就在于創(chuàng )設一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。它作為一種隱性課程，通過(guò)學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染、熏陶而實(shí)現教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點(diǎn)，對學(xué)生的健康成長(cháng)有著(zhù)巨大的影響，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，體現了學(xué)校內涵發(fā)展的精神底蘊。
3、校園文化建設的學(xué)校歷史背景：白楊坪初中創(chuàng )辦于1960年，具有近50年的辦學(xué)歷史。曾培養了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生，涌現出一大批優(yōu)秀教育工作者;學(xué)校曾被評為“恩施州級文明單位”、“市遠程教育先進(jìn)學(xué)�！钡认冗M(jìn)榮譽(yù)稱(chēng)號，有較高的社會(huì )信譽(yù)和較好的群眾基礎;已基本形成嚴謹的教風(fēng)、勤奮的學(xué)風(fēng)、樸實(shí)的校風(fēng)，鑄造了“團結嚴謹，求實(shí)創(chuàng )新”的校園文化精神。這是白楊坪初中校園文化建設的歷史根基和現實(shí)基礎。
三、白楊坪初中校園文化建設特色的構建思路
我們講的'校園文化是指以學(xué)校校園為地理環(huán)境圈，以社會(huì )文化為背景，以師生為主體創(chuàng )建并共享的，以制度、環(huán)境、活動(dòng)為載體，以文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài)，具有時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍。為此我們構建的白楊坪初中校園文化將著(zhù)力形成以下特色：
1、校園文化建設的內涵：貫徹“文化立校、科研興校、質(zhì)量強�！钡霓k學(xué)方針，整合學(xué)校管理思路、調整管理模式，完善學(xué)校規章制度，構建健康和諧的校園制度文化;結合課程開(kāi)發(fā)，以校園文化的視角設計活動(dòng)項目，激活校園文化活動(dòng)，開(kāi)發(fā)“團結嚴謹，求實(shí)創(chuàng )新”的校園精神文化;凈化、綠化、美化、優(yōu)化校園環(huán)境，讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導美的行為、得到美的升華，強化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。
2、校園文化建設的運行：以校園物質(zhì)(環(huán)境)文化為校園文化建設的基礎，以校園精神文化為校園文化建設的核心，以校園制度文化為推進(jìn)校園文化建設的保證，以校園行為文化為校園文化建設的成果和外在表現。
四、白楊坪初中校園文化建設的實(shí)施思路
1、環(huán)境文化建設：校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規劃格局以及校園建筑、雕塑、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。人們按照自己的認知水平、審美觀(guān)點(diǎn)來(lái)設計校園，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀(guān)念;同時(shí)，校園環(huán)境將對作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“要使學(xué)校的墻壁也說(shuō)話(huà)”，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉，眼睛所看到的，耳朵所聽(tīng)到的，藝術(shù)作品隨處都是;使他們如坐春風(fēng)，如沾花雨，潛移默化，不知不覺(jué)之間受到熏陶，從始至終和優(yōu)美、理智融合為一。校訓、�；�、校歌;校園內雕塑、各種提示牌;校園綠化地帶;宣傳欄、閱報欄、圖書(shū)架;教學(xué)與研究宣傳欄;信息廣告欄和光榮榜;思想政治宣傳欄;校務(wù)公開(kāi)宣傳欄;團隊宣傳欄;身心健康宣傳欄;報刊信息宣傳欄;座右銘、每日格言、白楊坪初中師生道德宣言等;圍墻上的大型壁畫(huà)等;教室寢室個(gè)性化布置。校園布局合理，功能分區明確，建筑物協(xié)調和諧;校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹(shù)木花草相映成趣，道路平坦整潔;校園內電線(xiàn)、電話(huà)線(xiàn)等各種管線(xiàn)統一規劃，合理鋪設，確保安全美觀(guān);校園干凈、整潔、地面不見(jiàn)垃圾、無(wú)衛生死角;教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達到陶冶情操之目的。
2、制度文化建設：校園內嚴謹規范的秩序、師生們積極向上的情緒，深深體會(huì )到科學(xué)的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無(wú)疑是巨大的。因此，學(xué)校必須建立一個(gè)凸現本校優(yōu)勢，體現校本意識，具有特有文化特色的規范、高效、完整的組織管理系統和制度，構建學(xué)校特色制度文化。崗位責任制、全員聘任制、結構工資制，校務(wù)公開(kāi)制，在此基礎上，將進(jìn)一步深化，整理完善規章制度，制定運作程序，匯編成冊，理順層次、撤汰冗員、規范程序、行而有據，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運行機制。同時(shí)建立完善學(xué)生自主管理制度。建立愛(ài)護公物制度、公共衛生制度、綠化制度和校園養護責任制等等。
從另一個(gè)角度講，校園制度文化還包括校園行為文化。校園行為文化建設目標是整合他律，強化自律。校園行為文化指行為規范和行為模式兩個(gè)方面，校園行為規范指學(xué)校對人的教育培養以及塑造人的規章制度(如：《后進(jìn)生轉化制度》)、細則(如《教師工作績(jì)效考核細則》)、規范(《中學(xué)生日常行為規范》)等，還包括各項規劃、計劃、條例、要求、意見(jiàn)等等;行為模式包括學(xué)習、生活、工作的行為方式等;這些行為規范和模式構成了校園制度文化的重要管理內容。對于行為文化的設計，經(jīng)過(guò)學(xué)校全體員工的反復討論一致認同，以體現民主管理，倡導師生自勉自律，以達到全校師生員工共建校園行為文化，共造校風(fēng)，共守校規的目的。
3、精神文化建設：校園精神文化的基礎是校園人的心理層面，其內容是校園成員的思想觀(guān)念和素養，而表現形式則是精神創(chuàng )造活動(dòng)及其產(chǎn)品。
根據教育發(fā)展的宏觀(guān)環(huán)境及發(fā)展趨勢，依據人本發(fā)展理論，大力開(kāi)展校園文化活動(dòng)，鑄造“團結嚴謹，求實(shí)創(chuàng )新”的校園文化精神。
為學(xué)生為主體的校園文化活動(dòng)項目有：讀書(shū)會(huì )、書(shū)友會(huì );記者站、廣播站、文學(xué)社;美術(shù)俱樂(lè )部、攝影協(xié)會(huì );體育俱樂(lè )部、籃球隊、田徑隊、乒乓球隊、象棋、圍棋隊;音樂(lè )俱樂(lè )部、合唱團、舞蹈隊等。
以教師為主體的校園文化活動(dòng)項目有：民主懇談會(huì );青年讀書(shū)會(huì );教研沙龍;教師論壇;教學(xué)反思會(huì );體育健身俱樂(lè )部(男女籃球隊，教師樂(lè )隊，教師合唱團等);教工之家等;
以展示為主體的特色文化活動(dòng)項目。50年校慶系列活動(dòng)、藝術(shù)節、科技節、體育節、各類(lèi)競賽等文化展示活動(dòng)。特色文化活動(dòng)的參與方法：尊重師生自由選擇。根據項目特色，讓師生自愿報名挑選，學(xué)校作好選擇指導，達到全員參與，主動(dòng)發(fā)展的目的。樹(shù)立品牌意識。校園文化建設各項目的名稱(chēng)均由其成員參與取名，擇優(yōu)命名，充分展示成員的聰明才智。名稱(chēng)要求既有時(shí)代特色，又有文化品位，讓取名活動(dòng)也成為一種高質(zhì)量的校園文化活動(dòng)。同時(shí)讓師生自己設計項目特色標志，體味項目文化內涵。
白楊坪初中校園特色文化建設分三步走，首先初步形成特色項目;其次整合所有特色項目，形成學(xué)校特色校園文化系列;再次融合白楊坪初中制度特色、環(huán)境特色、活動(dòng)特色，最終形成“團結嚴謹，求實(shí)創(chuàng )新”的校園文化整體特色。
五、白楊坪初中校園特色文化建設的保障機制
校園文化是一項系統工程，它具有多側面、多角度、多層次的特點(diǎn)，它的建設和發(fā)展既要有正確的指導思想和明確目標，又要有系統的理論觀(guān)點(diǎn)和有序的探索。
1、建立校園文化建設管理網(wǎng)絡(luò )。成立校園特色文化建設協(xié)調指導委員會(huì )：設主任1名，副主任2名，委員若干名，負責校園特色文化活動(dòng)的策劃、規劃、協(xié)調、管理、檢查、考評。校園制度文化建設以校長(cháng)室為主負責組織實(shí)施;校園環(huán)境文化建設以總務(wù)處為主組織實(shí)施;校園活動(dòng)文化建設以政教處和團委為主組織實(shí)施;活動(dòng)文化教師項目由教育工會(huì )為主組織實(shí)施�；顒�(dòng)文化各項目組設首席指導1名，負責各項目組活動(dòng)管理、項目活動(dòng)計劃及執行;聘任指導教師若干名。
2、設立校園文化建設基金。為了保障學(xué)校校園特色文化建設落實(shí)到位，設立“校園文化建設基金”。一方面由學(xué)校每年按一定比例撥出專(zhuān)項經(jīng)費，確�；鸹鶖�;另一方面，向其它企事單位募捐，擴大基金基數。專(zhuān)項經(jīng)費由校園文化建設協(xié)調指導委員會(huì )統一管理使用。
3、校園活動(dòng)文化實(shí)行課程化、科研化管理。為保障校園活動(dòng)文化規范化，實(shí)行四定，定時(shí)定地定計劃定人員，與綜合實(shí)踐活動(dòng)課整合，納入課程管理，排出校園活動(dòng)文化課程表，各項目組訂出行動(dòng)計劃，項目組首席指導實(shí)行全程監控，指導教師積累指導材料，撰寫(xiě)階段專(zhuān)題報告，以科研的形式來(lái)創(chuàng )建校園活動(dòng)文化特色。
校園文化建設課題研究方案4
一、指導思想
構建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng )造優(yōu)良的環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心和學(xué)校三位一體和諧發(fā)展的陣地，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
二、工作目標
我校校園文化建設要緊緊圍繞“使每一位師生在精神文化方面都得到充分發(fā)展”這個(gè)目標去進(jìn)行，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿(mǎn)生機活力又促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展的校園文化。
三、主要內容
(一)強化校園文化管理
1、成立校園文化建設領(lǐng)導小組
由李崗校長(cháng)擔任組長(cháng)，教務(wù)處、政教處、總務(wù)處等負責人及各年級組長(cháng)、班主任為組員，研究確定校園文化建設實(shí)施方案，具體負責落實(shí)校園文化建設的各項工作。
2、加大投入，保證校園文化建設的正常需要，籌集校園文化建設專(zhuān)項基金。
(二)營(yíng)造校園文化氛圍
1、從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。
2、創(chuàng )設各種文化設施、開(kāi)辟宣傳櫥窗、黑板報、圖書(shū)館等思想文化教育陣地。
3、懸掛名人字畫(huà)，展示學(xué)校的校訓和教育理念。
4、成立學(xué)校校園廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件。
5、定期舉辦學(xué)生書(shū)畫(huà)作品展示、發(fā)明制作展覽，創(chuàng )辦校報、�？�。
6、每月組織豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。
7、結合本校實(shí)際，通過(guò)制定校訓、校歌、校本培訓、國旗下講話(huà)等形式，優(yōu)化校風(fēng)校貌。
8、積極開(kāi)展健康有序的課外文化活動(dòng)及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
(三)開(kāi)辟校園文化教育營(yíng)地
1、成立藝術(shù)、球類(lèi)、科技、書(shū)法、美術(shù)等興趣小組。
2、成立第二課堂興趣小組。
3、通過(guò)德育課堂班滲透傳統美德教育。
4、通過(guò)教育教學(xué)常規工作抓好學(xué)生日常行為規范教育、養成教育、成長(cháng)教育，有效落實(shí)《規范》、《守則》。
5、通過(guò)專(zhuān)題講座、調查研究、專(zhuān)項治理、心理輔導等方式切實(shí)抓好法制教育、心理教育、安全教育。
四、具體措施
1、優(yōu)化校園內部環(huán)境
校園環(huán)境規劃體現一定的文化內涵，要根據校園規劃巧妙設計各景點(diǎn)，花草樹(shù)木布局要錯落有致、舒米合理，保持潔凈、典雅，邊邊角角也不放過(guò)，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。不斷優(yōu)化校園廣播站系統，課前一分鐘進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間則播放輕松的輕音樂(lè )，讓師生在其中得到美的享受。(政教處、總務(wù)處負責)
2、統一學(xué)校形象標識，做好學(xué)校形象宣傳
由政教處、藝術(shù)組牽頭，廣泛征集意見(jiàn)，進(jìn)一步完善、統一學(xué)校各種形象標識，規范使用校訓、校歌，制作、美化各類(lèi)指示牌。(政教處負責) 3、讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì )說(shuō)話(huà)
學(xué)校的校訓、校風(fēng)要以多種方式在校園內呈現，對內引領(lǐng)師生的教育行為，對外彰顯我校教育教學(xué)的精神品質(zhì)。根據學(xué)生的年齡特征，在校園內學(xué)生課間游玩的地方創(chuàng )設“板報墻報”，班級教室的布置要兼顧共性與個(gè)性，個(gè)班師生可根據各自的特點(diǎn)創(chuàng )設不同風(fēng)格與追求的黑板報(要求用字用語(yǔ)規范，彰顯時(shí)代特色和人文精神)，鼓勵和引導學(xué)生參與班級文化建設，通過(guò)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設來(lái)體現隱形文化，讓教室成為學(xué)生表現自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。
4、努力構建數字化校園
我校擁有完善的計算機網(wǎng)絡(luò )系統、多媒體教室幾技術(shù)過(guò)硬的信息技術(shù)管理人員，在開(kāi)展教學(xué)、科研和管理及對外通訊過(guò)程中，要運用寬帶、局域網(wǎng)將校園內的各種信息數字化，以增進(jìn)交流，改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習方式，提高學(xué)校管理水平。學(xué)校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，精心設計網(wǎng)頁(yè)，經(jīng)常更新網(wǎng)站內容，豐富信息流量，為學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )搭建一個(gè)交流平臺。(電教室)
5、打造“求真、務(wù)實(shí)、團結、進(jìn)取”的團隊精神
學(xué)校的.團隊精神最能反映一個(gè)學(xué)校的校園文化建設的程度。好的團隊精神能使學(xué)校全體員工敬業(yè)愛(ài)崗、盡職盡責，能使全體學(xué)生愛(ài)學(xué)樂(lè )學(xué)、愛(ài)校護校。為此，我們要抓好如下三方面的工作：
(1)繼續開(kāi)展師德建設活動(dòng)。該項工作與建立和諧師生關(guān)系緊密結合起來(lái)，突出開(kāi)展“對學(xué)生要有愛(ài)心，對工作要有責任心，對同事要有誠心”三心活動(dòng)，使師生凝心聚力。
(2)與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)展系列普通話(huà)競賽活動(dòng)。倡導“古詩(shī)詞朗誦”“歌唱祖國”，對學(xué)生進(jìn)行傳統文化及愛(ài)國主義教育。
(3)提高師生的團隊精神。在師生中創(chuàng )造性地開(kāi)展一些活動(dòng)，突出重點(diǎn)地開(kāi)展一些形式多樣的文體活動(dòng)(教師節聯(lián)歡、新年會(huì )演、校運會(huì )等)，讓師生在活動(dòng)中感受到快樂(lè )，感受到溫暖。(由教務(wù)處、政教處、團支部、藝術(shù)組予以落實(shí)) 6、打造“盡責、好學(xué)、合作、創(chuàng )新”的教師文化
(1)開(kāi)發(fā)校本教育，構建教師文化
采取“經(jīng)驗交流(班主任)、案例分析、課堂研討、匯報課、公開(kāi)課”等形式來(lái)提高教師的教學(xué)能力;用“終身學(xué)習”的理念指導、鼓勵教師多讀書(shū)，促進(jìn)教師養成自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習的習慣;開(kāi)展以“家長(cháng)開(kāi)放日”為主要內容的活動(dòng)，邀請家長(cháng)到學(xué)校參加聽(tīng)課、評課，使家長(cháng)了解支持學(xué)校的工作。
(2)開(kāi)展校本研究，重建教研文化
提供機會(huì )讓老師走出去學(xué)習，利用專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)這一形式指導教師的教學(xué)實(shí)踐;加強落實(shí)學(xué)校教研組的指導力度，加強教師之間的對話(huà)、互動(dòng)與合作;要求教師做好教學(xué)反思，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。(由教導處、政教處負責落實(shí))
7、創(chuàng )設良好的校園語(yǔ)言文字環(huán)境全校師生員工在教育教學(xué)、會(huì )議和集體活動(dòng)中均要自覺(jué)使用普通話(huà)和規范漢字。教學(xué)材料、教師教案、教學(xué)筆記、教學(xué)軟件以及櫥窗、墻報等環(huán)境用字規范，校辦報刊、廣播、用語(yǔ)用字規范程度高。將普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化宣傳教育經(jīng)�；⑷谌胄@文化建設中，舉辦形式多樣，內容豐富，有較強的吸引力和教育效果的活動(dòng)。建立健全語(yǔ)言文字規范化制度及“語(yǔ)言文字規范化示范學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)”的各種檔案材料。積極參與全國推廣普通話(huà)宣傳周等社會(huì )宣傳活動(dòng)，對社會(huì )普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化工作做出貢獻。
8、營(yíng)造書(shū)香校園
讀書(shū)能啟迪心智，讀書(shū)能滋養心靈，讀書(shū)能涵養人生。我們應努力守住心靈的凈土，走進(jìn)名家偉人的精神世界，與他們進(jìn)行心靈對話(huà)，陶冶自己，提升自己，以讀書(shū)豐富家庭生活、構建校園文化，營(yíng)造書(shū)香校園。為此，學(xué)校要制定營(yíng)造書(shū)香校園的活動(dòng)方案，政教處落實(shí)創(chuàng )建書(shū)香校園的各項工作，教導處擬定詳細的讀書(shū)計劃，既有量上的要求，又有質(zhì)上的檢查，使“讀書(shū)、學(xué)習、反思”成為全體師生的行為習慣。(政教處、教導處負責) 9、創(chuàng )建“安全文明校園”、“平安校園”
強化校園治安管理，建立健全的規章制度，維護校園秩序。加強門(mén)衛管理，把好校園治理第一關(guān)。維護校園安全秩序，避免事故發(fā)生。加強巡查制度，維護校園正常的學(xué)習秩序。落實(shí)安全責任制，實(shí)行分級管理，確保師生安全。
10、完善教職工代表大會(huì )制
這是一項代表教職工心聲的制度，學(xué)校工會(huì )要發(fā)揮其職能作用，把這項工作做好。通過(guò)定期教職工代表大會(huì )的召開(kāi)，時(shí)刻傾聽(tīng)他們的建議，保證學(xué)校決策無(wú)誤、行動(dòng)無(wú)誤。學(xué)校領(lǐng)導班子主要成員要定期與教職工談心，主題要鮮明，要有談心記錄。對群眾反映上來(lái)的問(wèn)題，在條件成熟時(shí)馬上改，暫時(shí)不能改的也要向老師們解釋清楚。
11、繼續完善各種制度
繼續完善《學(xué)校管理制度》、《教職工考核制度》、《班級考核制度》、《教學(xué)工作制度》、《德育工作制度》、《學(xué)生管理制度》等等，使學(xué)校的管理更人性化、合理化。
12、堅持依法治校，加強民主管理與監督
學(xué)校認真貫徹國家的教育教學(xué)方針，遵守教育教學(xué)法規，堅持依法治校，依法治教。學(xué)校設有校長(cháng)信箱，鼓勵師生、家長(cháng)有問(wèn)題意見(jiàn)積極反映，校長(cháng)將及時(shí)給予回復。
校園文化建設是一個(gè)系統工程，需要全校師生的長(cháng)期共同努力，更需要各部門(mén)齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，相互配合，形成合力，才能構建健康向上的校園文化特色。
校園文化建設課題研究方案5
校園文化是學(xué)校特色的重要表征，是學(xué)校重要的教育資源，是催生教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)生生命發(fā)展的深厚土壤，是學(xué)校人文傳統和優(yōu)良校風(fēng)的根本之源。為了進(jìn)一步加強校園文化建設，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，特制定以下總體方案，以開(kāi)創(chuàng )、譜寫(xiě)我校校園文化建設的新篇章。
一、指導思想
按照教育方針和上級有關(guān)精神要求，著(zhù)力體現“自信是成功的基石，是健康人格的顯著(zhù)特征，是推動(dòng)人不斷進(jìn)取的動(dòng)力系統和心理支撐”這一根本規律，在“揚起自信的風(fēng)帆”教育理念引領(lǐng)下，構建并不斷完善與時(shí)俱進(jìn)的、具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學(xué)特色的校園文化體系。
二、總體目標
校園文化體系建設要以培養優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標，努力將“尊師、愛(ài)生、文明、守紀”的校風(fēng)和“勤奮、踏實(shí)、認真”的學(xué)風(fēng)鑄就成校園精神，加強學(xué)校精神文化、形象文化、制度文化的建設工作，通過(guò)多彩的校園文化陣地和豐富的校園文化活動(dòng)，營(yíng)造有利于學(xué)生思想道德和文化素質(zhì)提高的.文明育人的環(huán)境。
三、工作原則
1、堅持弘揚時(shí)代主旋律，有利于提高學(xué)生的思想道德和文化素質(zhì)。
2、堅持抓特色、創(chuàng )品牌，突出不同區域、不同活動(dòng)的特色和育人功能。
3、堅持整體氛圍營(yíng)造充分體現教師和學(xué)生的主體性。
四、內容規劃設計
1、創(chuàng )設校園文化氛圍
(1)營(yíng)造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境。
從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，設計和規劃校園環(huán)境建設：
思想道德：名人宣傳欄(每月一名人)、評比欄、校園新聞、警示牌(節水、衛生、愛(ài)護花草)
文化素質(zhì)：英語(yǔ)走廊、教學(xué)動(dòng)態(tài)展示欄、英語(yǔ)伴你成長(cháng)
科技教育：氣象觀(guān)測站、科學(xué)家掛像、班級圖書(shū)角
藝術(shù)教育：學(xué)校整體建筑風(fēng)格、學(xué)校大門(mén)、操場(chǎng)圍墻圖文、我有一雙靈巧的手專(zhuān)欄
心理教育：知心小屋
安全教育：警示牌、宣傳欄
(2)組織豐富多彩的校園文化生活。
堅持開(kāi)展符合學(xué)生特點(diǎn)、引導學(xué)生全面成才、深受廣大同學(xué)喜愛(ài)和支持的校園文化活動(dòng)。
學(xué)校：學(xué)校每年要舉辦1—2次全校性的大型文化藝術(shù)教育活動(dòng)，倡導學(xué)生參加，使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高，引導校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。如讀書(shū)節、藝術(shù)節。
各部門(mén)：要積極開(kāi)展各種健康有意的課外文化活動(dòng)，占領(lǐng)學(xué)生的業(yè)余生活陣地。如：
教導處：古詩(shī)誦讀賽、朗讀比賽、演講比賽
德建組：六一兒童節以及各種重大節日的慶�；顒�(dòng)。
體音美組：運動(dòng)會(huì )、各單項賽
各班隊：要利用班隊會(huì )，經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展各種小型的文化娛樂(lè )活動(dòng)，活躍學(xué)生的課余文化生活，讓全校學(xué)生自主參與，豐富第二課堂內容。
(3)建設良好的校風(fēng)。
結合本校實(shí)際，通過(guò)制定校訓、校服等形式，形成自己的特色，使全體教師、學(xué)生在認識自我、改變自我、超越自我校訓的引導下，逐步確立校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生思想品德素質(zhì)和文化素質(zhì)的不斷提高。
2、開(kāi)展校園文化教育
(1)運用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式進(jìn)行教育。
組織學(xué)生觀(guān)看愛(ài)國主義教育片;利用各種紀念日，組織開(kāi)展讀書(shū)宣傳活動(dòng);新隊員宣誓。舉辦各種知識競賽或演講會(huì )等活動(dòng)，使學(xué)生從中受到直觀(guān)熏陶和潛移默化的教育。
(2)抓好學(xué)生日常行為規范教育。
制定規章制度，把學(xué)生的操行評定與評比三好學(xué)生、優(yōu)秀班隊干部掛鉤。并開(kāi)展評選文明班隊等評比活動(dòng)，用先進(jìn)激勵學(xué)生健康發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展學(xué)生值周，增強學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束能力，從而養成自覺(jué)遵規守紀的良好行為。
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