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文化建設方案13篇
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？以下是小編為大家整理的文化建設方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
文化建設方案 篇1
班級文化建設，就是通過(guò)班風(fēng)建設、教室設計、開(kāi)展各種文化活動(dòng)，使師生心情愉快，使學(xué)生受到熏陶與感染，激勵學(xué)生不斷進(jìn)取，主動(dòng)、健康地成長(cháng)。特色班級文化建設對學(xué)生的熏陶和影響是潛移默化的，對學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)重要的作用。一個(gè)班級就是一個(gè)小小的家，我們要努力經(jīng)營(yíng)好這個(gè)小家，讓每一個(gè)孩子都能感受到家的溫馨。同時(shí)，豐富班級文化，可以更好地展現學(xué)生的生活，增強班級的凝聚力，營(yíng)造濃厚的班級文化氣氛，創(chuàng )造安靜和諧的學(xué)習氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家園�？梢哉f(shuō)，特色班級文化是一種無(wú)形的教育課程，具有一種無(wú)形的教育力量。
一、指導思想
班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì )到班級集體同學(xué)的學(xué)習、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺(jué)的行為習慣，潛移默化地影響著(zhù)他們的行為。我將以物質(zhì)文化和精神文化建設為主要內容，營(yíng)造濃厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng )建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現時(shí)代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設富有特色的和諧班級。
二、總體目標
讓班級充滿(mǎn)青春活力，充滿(mǎn)人情味，充滿(mǎn)昂揚向上、形成健康、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家是我們班一個(gè)努力方向。
三、具體設想
1、根據班級實(shí)際情況，全員討論、制定適合本班和彰顯班級特色的班名、班風(fēng)、班訓、班歌、班級形象等。
2、班級布置，美化教室環(huán)境
(1)布置好“布告欄”，主要用于張貼課程表、作息時(shí)間表、學(xué)校各項規章制度以及班內各項工作安排表、制度等內容。
(2)建立班級圖書(shū)角，努力擴大班級藏書(shū)量以及報刊量，調動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵學(xué)生摘抄好詞好句，靈活利用所學(xué)課外知識，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍，享受閱讀”。
(3)設計一個(gè)“綠化角”，讓教室的文化色彩盡可能豐富，也是為孩子們營(yíng)造一個(gè)舒心的學(xué)習環(huán)境。
(4)在班級里張貼名言警句、班訓等等。
(5)開(kāi)設“學(xué)習園地”、“朗讀之星”板塊，彰顯學(xué)生個(gè)性。
(6)設置“智慧人生”板塊，學(xué)生可以寫(xiě)上三兩句名言、自己的人生心得、人生理想、“班級寄語(yǔ)”等等。
(7)清理學(xué)生課桌，盡量做到統一、整齊、整潔，清除課桌文化(指在課桌上亂刻畫(huà))，學(xué)生的書(shū)籍擺放要整齊，講桌桌面及里面的清潔衛生。
3、班級制度化建設
(1)選取班干部，明確各自的職責，定期開(kāi)班委會(huì )。
(2)建立健全的班級制度，包括班級加扣分細則方案，值日安排及要求等，以此對學(xué)生進(jìn)行養成習慣的培養。
(3)定期檢查學(xué)生的儀容儀表，保持良好的形象。
(4)強調學(xué)生要做到文明禮貌，不講粗話(huà)，不參與打架，做一名合格的中學(xué)生。
4、開(kāi)展文化活動(dòng)，突出個(gè)性(形式多種多樣)
(1)舉行黑板報比賽，借助黑板報對學(xué)生進(jìn)行各方面的思想教育。
(2)展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，如手抄報、書(shū)法、美術(shù)作品、手工制作等等。
(3)舉行“名勝古跡”的明信片比賽，通過(guò)比賽讓學(xué)生對此有所了解。
(4)把學(xué)生的優(yōu)秀作文裝訂成本，在班里傳閱，培養學(xué)生的興趣。
(5)設置學(xué)習小組，組內互相學(xué)習，互幫互助，培養學(xué)生的合作意識、競爭精神和集體榮譽(yù)感，增強班級凝聚力，營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍。
四、實(shí)施步驟
(一)第一階段(學(xué)期初)
工作重點(diǎn)：制定實(shí)施方案，教室布置，制定班級規章制度和各組的學(xué)習計劃。
(二)第二階段(學(xué)期中)
工作重點(diǎn)：開(kāi)展各項的活動(dòng)，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染;建立積極、健康、融洽的班級學(xué)習環(huán)境;定期對學(xué)生進(jìn)行思想教育(感恩父母、樹(shù)立目標理想、正確的人生態(tài)度等等)，使學(xué)生樹(shù)立積極的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
(三)第三階段(學(xué)期末)
工作重點(diǎn)：進(jìn)行全面總結，及時(shí)反饋每個(gè)學(xué)生在“自主、創(chuàng )新、合作、競爭”方面的具體表現，班級的學(xué)習與工作的狀況及成效，將通過(guò)書(shū)面或口頭的形式及時(shí)告訴全體學(xué)生，幫助學(xué)生及時(shí)調整自己的言行;表彰在學(xué)習、紀律、禮儀、習慣、勞動(dòng)等方面優(yōu)秀或進(jìn)步明顯的同學(xué)。
文化建設方案 篇2
一、目的
為了推進(jìn)書(shū)香校園的建設,引導學(xué)生愛(ài)閱讀,會(huì )閱讀,讀好書(shū),同時(shí)也更好地發(fā)揮班主任、科室、骨干教師的輻射作用。
二、位置
南校區文淙樓(行政樓)和文淵樓(教學(xué)樓)之間一到三樓的通道的玻璃護欄。
一樓:12(正反面)+6+4(左右各2塊小的),選用18個(gè)
二樓:6*2+2(左右各2塊小的)選用14個(gè)
三樓:16+8選用24個(gè)
共56個(gè)
三、形式
一樓:面對空地正反面有機玻璃旁邊插卡
二、三樓:朝外,彩色寫(xiě)真,組成一句閱讀名言:
朝里,有機玻璃旁邊插卡
卡片采用防雨防曬的戶(hù)外寫(xiě)真
四、卡片設計
1.來(lái)源:第一期班主任推薦閱讀,一人2本,共68本;
后續可選科室推薦、骨干教師推薦、班級推薦、優(yōu)秀小組推薦、先進(jìn)個(gè)人推薦;
2.內容:書(shū)圖片,名字、體裁類(lèi)型、作者、出版社、推薦人、內容簡(jiǎn)介、推薦理由
3.風(fēng)格:古典
4.其他:定期更換,半學(xué)期
替換下來(lái)的卡片集中收藏固定區域展示,形成好書(shū)庫
五、評價(jià)制度
主管科室:辦公室政教處
六、附件
一、班主任閱讀推薦卡內容
1.書(shū)目:
2.體裁類(lèi)型:(如:小說(shuō)-中國-當代)
3.作者:
4.出版社:
5.推薦人:
6.內容簡(jiǎn)介:(100字左右)
7.推薦理由:(100字左右)
二、提供資料
1.包含上述內容的推薦文字一份(推薦2本書(shū))
2.書(shū)封面圖片電子稿
3.文檔命名:書(shū)名+推薦人如:狼圖騰+王曉潔
三、上交時(shí)間:5月11日
發(fā)送郵箱:
文化建設方案 篇3
校園文化建設是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現，是學(xué)校培養適應時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內在要求。我校在融入涪城教育以后，各項事業(yè)快速發(fā)展，對校園文化建設也提出了更高的要求。為了全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，特制定綿陽(yáng)市第三中學(xué)校園文化建設規劃和實(shí)施方案。
一、指導思想
我校的校園文化建設要以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為根本的行動(dòng)指南，以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養學(xué)生創(chuàng )新能力和社會(huì )實(shí)踐能力為具體目標，突出“以人為本、和諧育人”的辦學(xué)理念，強化“三風(fēng)”建設，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng )造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(cháng)樂(lè )園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
二、總體目標
提煉體現時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念，形成學(xué)校的思想文化，培養優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化，通過(guò)全員參與，開(kāi)展各種文明創(chuàng )建活動(dòng)形成學(xué)校的行為文化，通過(guò)加強學(xué)校精神文明建設形成學(xué)校的精神文化。
三、遵循原則
以人為本的原則：高度重視人在校園文化建設中的作用，重視人的積極性的充分發(fā)揮，把體現學(xué)校教育人文本質(zhì)和培養學(xué)校的人文精神作為校園文化建設的主攻方向。
1、思想性原則：就是要堅持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，堅持用“三個(gè)代表“重要思想統領(lǐng)校園文化陣地。
2、實(shí)踐性原則：校園文化重在建設，重在實(shí)踐，要開(kāi)展符合學(xué)生特點(diǎn)、引導學(xué)生全面成才、形式喜聞樂(lè )見(jiàn)、同學(xué)參與性強、身受廣大同學(xué)喜愛(ài)和支持的校園文化活動(dòng)。
3、整體性原則：校園文化建設是一個(gè)系統工程，具有層次性、具體性、全面性等特點(diǎn)，所以要統籌兼顧，全員參與，持之以恒。
4、發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)，所以要與時(shí)俱進(jìn)，堅持弘揚時(shí)代主旋律，體現發(fā)展主題，培育時(shí)代精神。
5、參與性原則：校園文化建設的過(guò)程就是教育的過(guò)程，注意發(fā)揮學(xué)校、班級、學(xué)生、家長(cháng)及社區各方面的積極性，通過(guò)活動(dòng)，逐步形成規范、和諧的校風(fēng)，科學(xué)務(wù)實(shí)的教風(fēng)，興趣濃厚的學(xué)風(fēng)，積極向上的班風(fēng)。
四、主要內容
學(xué)校文化是一種組織文化，它反映了一所學(xué)校的組織精神和組織成員共同遵守的行為準則。學(xué)校的組織文化滲透在組織的一切活動(dòng)之中，是組織的靈魂。它由三個(gè)方面組成：一是組織特有的價(jià)值觀(guān)念、思維方式、行為準則；二是組織內部的人際關(guān)系；三是組織的物質(zhì)環(huán)境和物質(zhì)條件中的文化氛圍。具體而言，學(xué)校文化是指一所學(xué)校的辦學(xué)理想和目標以及為實(shí)現這一理想和目標而建立起來(lái)的相應的管理制度、辦學(xué)理念、學(xué)生培養目標、師資選擇標準、課程體系、師生關(guān)系、教學(xué)方式、校園氛圍所體現的精神內涵。
如何建設學(xué)校文化，為此學(xué)校領(lǐng)導經(jīng)過(guò)認真思考與討論，決定從價(jià)值觀(guān)念（精神層面、隱性文化）、物質(zhì)文化（顯性層面）同時(shí)架構我校的文化建設。
�。ㄒ唬⿲W(xué)校深層文化建設
學(xué)校文化建設是一所學(xué)校師生精神風(fēng)貌和思想素質(zhì)、修養的內在及外顯表現，是一所學(xué)校高層次辦學(xué)的體現，根據學(xué)校50多年的發(fā)展史，深刻挖掘學(xué)校的文化內涵，確立我校的文化建設以校訓“志遠、德厚、思敏、學(xué)博”為基礎，圍繞“愛(ài)國愛(ài)校、寬容協(xié)作、謙虛進(jìn)取、尊重他人、民主創(chuàng )新”20個(gè)字為主體來(lái)開(kāi)展。
文化建設方案 篇4
為進(jìn)一步加強幼兒園管理，提高教育質(zhì)量，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng )建安全、健康、文明、和諧的幼兒園，促進(jìn)和保障幼兒全面發(fā)展、健康成長(cháng)，根據《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》的有關(guān)規定，結合我園實(shí)際，特制定本方案。
一、指導思想
堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，以辦人民滿(mǎn)意教育為宗旨，以保障師生安全、創(chuàng )建文化建設示范幼園為核心，按照安全、健康、文明、和諧的總體要求，切實(shí)抓好幼兒園規章制度建設、安全設施建和師幼和諧建設，充分調動(dòng)廣大師幼、家長(cháng)的積極性，促進(jìn)教育科學(xué)、和諧發(fā)展，努力創(chuàng )建平安、健康、文明的和諧幼兒園。
二、工作目標
做到各項規章制度和組織機構基本完善，安全工作責任制進(jìn)一步落實(shí)，幼兒園園安全衛生設施達到國家規定要求，師幼的法制觀(guān)念、安全防范和衛生保健意識進(jìn)一步增強；幼兒園安全事故的發(fā)生次數為0，無(wú)重大安全事故、無(wú)食物中毒事件發(fā)生，徹底杜絕傳染病的流行；幼兒園秩序井然、環(huán)境優(yōu)美，以育人為本的校園文化建設取得顯著(zhù)成效；弘揚中華民族傳統美德，師幼良好的道德風(fēng)尚、和諧的人際關(guān)系基本形成，幼兒園人防、物防、技防措施基本落實(shí)，幼兒園及周邊安全環(huán)境明顯提高。
三、組織領(lǐng)導：
為了進(jìn)一步落實(shí)各項措施，保障我園“安全文明和諧型幼兒園”創(chuàng )建工作的順利展開(kāi)，特組建創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：劉宇航
副組長(cháng)：孫海虹
成員：張曉秋、王景娟、王景艷、陸雪梅、孫繼釗、肖立平、史美玲、王麗、許薔、劉麗紅、叢玲、王淑清、張春才。
四、工作任務(wù)
1、加強校園文化建設，提高幼兒園文明水平。認真組織開(kāi)展形式多樣、內容豐富的幼兒園文化活動(dòng)，陶冶幼兒情操，形成健康向上、生動(dòng)活潑的幼兒園文化氛圍，發(fā)揮校園文化的育人功能。重視幼兒園綠化、美化和人文環(huán)境建設。加強師幼思想道德教育，提高師幼的文明素質(zhì)。
2、加強師德建設，和諧師幼關(guān)系。認真貫徹落實(shí)《教師職業(yè)道德規范》，使廣大教師養成良好的職業(yè)道德，樹(shù)立良好的道德風(fēng)范，熱愛(ài)孩子、關(guān)心孩子、愛(ài)護孩子，不得歧視、侮辱、體罰或變相體罰幼兒，不得有接受或索要幼兒家長(cháng)財物等行為，不得私自辦班，和諧師幼關(guān)系。教育引導幼兒主動(dòng)問(wèn)好、文明交往等等，促進(jìn)幼兒健康快樂(lè )的成長(cháng)。
3、加強安全與健康教育，提高師幼安全衛生防護能力。以“強化安全管理，共建安全和諧型幼兒園”為主題，加強幼兒園法制、安全、健康教育，提高針對性和實(shí)效性，使師幼的法制觀(guān)念、安全防范意識、衛生保健意識、心理調節能力進(jìn)一步增強。把安全與健康教育列入教學(xué)內容，落實(shí)教材、課時(shí)、師資，按要求上好每一節安全健康課。充分利用我園的版面，宣傳、開(kāi)展經(jīng)常性的安全健康教育。幼兒園每學(xué)期至少組織一次自救、自護演練，使幼兒掌握基本技能，提高自救自護能力。繼續做好聘請法制副園長(cháng)或法制輔導員工作，定期對師幼進(jìn)行法制安全教育。
4、完善安全衛生管理制度，提高幼兒園規范化管理水平。進(jìn)一步建立健全園安全、衛生工作規章制度，切實(shí)保證制度的有效落實(shí)。建立幼兒園安全衛生工作目標管理責任制，將園安全、衛生工作責任分解細化，落實(shí)到各個(gè)環(huán)節，形成覆蓋全方位的安全責任體系。建立暢通的信息傳輸渠道和嚴格的信息上報制度，對各類(lèi)突發(fā)公共事件、事故，我園要在第一時(shí)間內向上級教育行政部門(mén)及有關(guān)部門(mén)報告。
5、加強安全衛生設施建設，為幼兒園和師幼提供安全衛生保障。幼兒園的教室、宿舍、食堂、廁所、圍墻等校舍用房、建筑物和用水、用電、照明、用氣、防護欄等設施、設備的性能要符合國家規定標準。要按照《消防法》的要求和幼兒園消防工作的實(shí)際需要，配齊和維護好緊急照明裝置和消防設備、設施、器材，保證緊急疏散通道、安全出口和消防車(chē)通道暢通。在樓梯、配電設施、水池、可上人的樓頂平臺等易發(fā)生危險的地方設置必要的防護設施或警示標志。參加活動(dòng)時(shí)，嚴禁租用“三無(wú)”車(chē)輛和拼裝車(chē)、報廢車(chē)接送幼兒。
6、加大整治力度，營(yíng)造良好的幼兒園周邊環(huán)境。建立整治校園周邊環(huán)境的長(cháng)效機制。本著(zhù)“教育在先，預防在前”的原則，通過(guò)舉辦安全知識講座、宣傳版面、幼兒過(guò)馬路安全演練等形式，對幼兒進(jìn)行交通安全教育，并通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、致家長(cháng)的一封信、“小手拉大手”等活動(dòng)，認真做好校車(chē)接送工作，做好清點(diǎn)幼兒入園、離園人數，并做好記錄。維護良好的校園周邊交通環(huán)境，防范幼兒交通事故的發(fā)生。將幼兒園周邊影響師生安全和身心健康的場(chǎng)所、設施及安全隱患，及時(shí)上報，以此維護學(xué)校周邊秩序。
7、加強幼兒園日常管理，嚴防重大事故發(fā)生。我園在日常工作中，要遵循教學(xué)規律，落實(shí)安全管理要求，合理預見(jiàn)、積極防范可能發(fā)生的風(fēng)險。切實(shí)加強門(mén)衛管理，做好各項記錄，特別要注意外來(lái)人員的詢(xún)問(wèn)與準入制度，出入鎖門(mén)，防止孩子走失，防止不法分子進(jìn)入校園。嚴格執行值班巡邏和巡查制度，確保師幼安全及財務(wù)安全，杜絕任何意外事故的發(fā)生。教師要認真組織幼兒上下樓梯，合理安排幼兒上下樓梯的順序，避免擁擠踩踏的事故發(fā)生。幼兒園不組織幼兒參加有危險性的或商業(yè)性的活動(dòng)，不將我園場(chǎng)地出租給他人。堅持常規的日、周、月的安全排查與匯報制度，對發(fā)現的安全隱患要及時(shí)整改維修。認真開(kāi)展矛盾糾紛排查工作，防止惡性的事件和群體性的事件的發(fā)生。
8、加強對飲食衛生和食堂設施設備的管理，確保食品衛生安全和傳染病防控工作。食堂的建筑、設備與環(huán)境，食品的購買(mǎi)、運輸、儲存、加工、驗收及留驗要符合衛生標準和有關(guān)規定；食堂從業(yè)人員要持有效的健康證明，并自覺(jué)接受衛生部門(mén)監督；杜絕三無(wú)食品，杜絕變質(zhì)食品，杜絕四害在伙房出現，杜絕非工作人員進(jìn)入伙房；進(jìn)一步做好衛生保健工作，做好衛生清潔工作，消除死角，保證隨時(shí)檢查符合要求；做好各種傳染病的預防、消毒、消殺工作，做好教職工的培訓與宣傳工作。
9、加強應急體系建設，提高幼兒園應急處置能力。制定突發(fā)事件的應急預案，按照應急預案的要求，定期組織演練，一旦發(fā)生緊急情況，確保師幼員工能夠按照應急預案的程序快速撤離、安全疏散。
五、工作要求
1、提高認識，加強領(lǐng)導。切實(shí)加強領(lǐng)導，成立安全和諧型幼兒園的創(chuàng )建組織機構，逐層簽訂安全目標責任書(shū)。進(jìn)一步明確和充實(shí)工作崗位安全責任的內容，將每個(gè)崗位的安全責任逐條細化，分解落實(shí)到人，落實(shí)到每項工作，落實(shí)到每個(gè)環(huán)節，并張貼公布，接受監督。將安全管理納入幼兒園目標管理范疇，制定目標管理細則，努力構建幼兒園黨政統一領(lǐng)導。
2、加強宣傳，營(yíng)造氛圍。開(kāi)展創(chuàng )建安全和諧型校園活動(dòng)是新形勢下幼兒園確保師幼的生命財產(chǎn)安全的重大舉措。關(guān)系到教育系統的穩定和教育事業(yè)的健康發(fā)展。我園將充分利用幼兒園網(wǎng)站、宣傳櫥窗等宣傳陣地，以及開(kāi)展講座、主題班會(huì )等多種形式，認識安全工作的重要意義，了解幼兒園創(chuàng )建工作要求，學(xué)習安全防范知識，積極引導和教育師生增強做好學(xué)校安全工作的緊迫感和責任感，強化安全防范意識。
3、完善制度，有章可循。結合我園實(shí)際和創(chuàng )建安全和諧型幼兒園的工作要求，逐步建立健全和完善各項管理制度，特別是要完善安全和衛生管理制度，使得相關(guān)的各項工作有章可循，并在實(shí)際工作中依章辦事，狠抓落實(shí)。
4、扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效。明確任務(wù)，狠抓落實(shí)，大膽創(chuàng )新，把本次活動(dòng)同加強師資隊伍建設、抓好思想道德教育、探索教育方法、落實(shí)安全責任制和增強師幼安全防范意識結合起來(lái)，切實(shí)提高活動(dòng)的針對性和時(shí)效性。
5、加強督查，嚴格考評。創(chuàng )建工作納入考核內容，按照創(chuàng )建的目標任務(wù)要求，開(kāi)展經(jīng)常性的督導檢查，及時(shí)總結創(chuàng )建工作中的先進(jìn)典型和先進(jìn)經(jīng)驗，不斷推進(jìn)活動(dòng)的深入開(kāi)展。
六、工作安排
1.宣傳發(fā)動(dòng)，部署工作
�。�1）成立創(chuàng )建安全和諧型幼兒園活動(dòng)領(lǐng)導小組，制定出切合我園實(shí)際的活動(dòng)方案。
�。�2）召開(kāi)教職工動(dòng)員會(huì )，部署創(chuàng )建活動(dòng)的各項工作。
�。�3）以幼兒園網(wǎng)站、宣傳版面等為載體，以課堂為主陣地，進(jìn)行廣泛深入的宣傳活動(dòng)。
�。�4）對崗位職責和我園安全工作制度進(jìn)行一次全面的自查，查漏補缺。
2.落實(shí)行動(dòng)，檢查監督
�。�1）充分挖掘園內外教育資源，邀請法制副園長(cháng)到我園進(jìn)行法制專(zhuān)題講座，并加強警園聯(lián)系，邀請公安民警組織開(kāi)展法制和交通安全教育講座，對師幼進(jìn)行法律法規教育，形成合力，增強師幼法制觀(guān)念、安全意識和自救自護能力。
�。�2）針對現狀，健全幼兒園安全工作督查制度，加強我園各環(huán)節的安全工作，全面落實(shí)安全工作責任制，做到層層落實(shí)，責任到人，做好園內外安全防范工作，確保幼兒園和師幼的安全。
�。�3）加強對園舍安全的檢查，重視園舍的安全問(wèn)題和幼兒園周邊環(huán)境的綜合治理。
�。�4）切實(shí)加強幼兒園安全文化建設，充分利用我園的各種宣傳場(chǎng)地和設施，采取多種形式，開(kāi)展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)，將安全教育切實(shí)納入教育系列內容，不斷研究學(xué)校安全教育工作的新情況、新問(wèn)題，探索新方法。
3、不斷總結，鞏固提高。
�。�1）通過(guò)不斷總結和檢查，做好常規安全工作，對創(chuàng )建安全和諧型幼兒園活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行總結，查漏補缺。
�。�2）將創(chuàng )建活動(dòng)的情況納入年度幼兒園管理考核內容，年終進(jìn)行總結評比。
“發(fā)展是第一任務(wù)，安全是第一責任，發(fā)展是硬道理，安全是硬任務(wù)”。安全工作是幼兒園科學(xué)發(fā)展的基礎，我們一定要牢牢樹(shù)立“責任重于泰山”和“安全第一”的思想，同心協(xié)力，堅持不懈，為幼兒的健康成長(cháng)服務(wù)，為寶興鄉文化建設的創(chuàng )建工作添磚加瓦。
文化建設方案 篇5
校園文化建設是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節，是展現學(xué)校教育理念，辦學(xué)特色的重要平臺，也是德育體系中亟待加強的重要方面。良好的校園文化，能夠陶冶學(xué)生情操，構建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。因此，為建立一流的農村特色學(xué)校，提高學(xué)校文化品位，構建健康和諧文化氛圍，豐富校園文化生活，充實(shí)校園生活內涵，提升教師人文素質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展，經(jīng)鎮中心學(xué)校領(lǐng)導研究特制定此方案。
一、指導思想
以堅持鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以教育部、省教育廳有關(guān)大力加強中小學(xué)校園文化建設的要求為依據，以培養人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，構建禮貌、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng )造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(cháng)樂(lè )園，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，構成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
二、校園文化建設領(lǐng)導小組
組長(cháng)：校長(cháng)
副組長(cháng)：書(shū)記
組員：xxx等
三、校園文化建設的總體目標
通過(guò)校園文化建設，提煉體現時(shí)代特征的辦學(xué)育人理念，構成學(xué)校的思想文化；培養優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以構成學(xué)校的精神文化；通過(guò)全員參與，開(kāi)展各種禮貌建立活動(dòng)，構成學(xué)校的行為文化；通過(guò)創(chuàng )設良好的自然環(huán)境，構成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化；通過(guò)修訂、完善各種規章制度，構成學(xué)校的制度文化。
四、校園文化建設的資料與實(shí)施
�。ㄒ唬┉h(huán)境文化建設
校園建設
1、校訓、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上墻；在師生中征集校訓。校訓要貼合學(xué)校的辦學(xué)特色。校訓要刻在校門(mén)或教學(xué)大樓顯眼的地方。
2、增設校園內相關(guān)地點(diǎn)（如食堂、廁所等）提示牌，處處提示、警醒。在校園內的樹(shù)上掛樹(shù)牌，并介紹相關(guān)知識。
3、抓好學(xué)校的走廊文化建設。能夠懸掛《三字經(jīng)》；能夠懸掛《古詩(shī)詞》；能夠懸掛《名人畫(huà)像》；能夠把師生們的書(shū)法、繪畫(huà)作品、興趣小組學(xué)生的手工制作精品，分別裝幀分類(lèi)，懸掛在各個(gè)樓層走廊墻壁上，學(xué)生每一天行走其間，觀(guān)賞自我的書(shū)畫(huà)作品，開(kāi)闊眼界，使學(xué)生受到美的教育，增強學(xué)生的自豪感。
4、校園干凈、整潔、地面不見(jiàn)垃圾、無(wú)衛生死角；教室窗明桌凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。
各室建設
1、教室
�。�1）教室門(mén)前統一懸掛班牌，證明班級的名稱(chēng)等信息。
�。�2）教室前方貼國旗、國旗兩側貼校訓，黑板左側是“四表”，黑板右側是新《小學(xué)生日常行為規范》；教室左右墻是學(xué)校統一布置裝飾的名人名言；教室后方設置班級小書(shū)屋。
�。�3）班級的墻面設計與布局，提倡師生一齊動(dòng)腦動(dòng)手，以自我的勞動(dòng)成果美化教室。能夠設幾個(gè)款面：“學(xué)習園地”（展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)）“榮譽(yù)時(shí)刻”（展示班級、學(xué)生獲獎狀況）“星星樂(lè )園”（班級學(xué)生在各方面的評比表格）
2、教師會(huì )議室：按現有教師做好教職工一覽表上墻。
3、教師辦公室：相關(guān)辦公室制度（如：《教師職責》、《班主任職責》）上墻。根據各課組辦公室的特點(diǎn)設置有關(guān)標語(yǔ)。（4）
4、圖書(shū)室：在黑板上方增加一條標語(yǔ)，標語(yǔ)體現書(shū)香校園的理念。各種管理規程上墻。圖書(shū)擺放有序、借閱有記錄。增加防水、防火、防潮設備。
5、教師宿舍：窗明桌凈，布置整潔、大方、典雅。
6、學(xué)生宿舍：培養學(xué)生養成良好的生活習慣，生活用品擺放整齊。
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1、成立學(xué)校少先隊廣播站，用心開(kāi)展宣傳活動(dòng)。如校園廣播站能夠招收一批有播音和寫(xiě)作特長(cháng)的同學(xué)參與，在課外活動(dòng)時(shí)間播放一些優(yōu)美的文章甚至是一些悅耳的音樂(lè )，給師生以美的享受和熏陶，營(yíng)造和諧、優(yōu)美的校園氛圍，提高學(xué)生學(xué)校生活的質(zhì)量。少先隊廣播站周一至周五每一天有固定播音時(shí)間，每一天有固定欄目，播音欄目為：勵志故事、英雄故事、名人故事、校園新聞、學(xué)生佳作等。所要播出的稿件在播出之前要經(jīng)少先隊輔導員檢查簽字才能播出。校園廣播中午2：00—2：20播放一首教育部推薦的愛(ài)國、愛(ài)家鄉的歌曲。每周換一次。
2、抓好國旗下講話(huà)。國旗下講話(huà)時(shí)要體現對學(xué)生的愛(ài)國主義、德育的教育。每周?chē)煜逻x一名教師代表或學(xué)生代表發(fā)言。
3、規范“兩操一課”，早操要教師與學(xué)生一同做，給學(xué)生做表率、示范。眼保健操的老師要放下書(shū)本，督促學(xué)生認真做。
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1、開(kāi)展學(xué)生禮儀教育
�。�1）加強學(xué)生行為規范教育。學(xué)校能夠開(kāi)展各種競賽，如：禮貌教室評比、禮儀演講賽、良好習慣評比等，加強對學(xué)生進(jìn)行日常行為規范教育，使學(xué)生成為一個(gè)知事明禮的學(xué)生。
�。�2）使用禮貌禮貌語(yǔ)言。一方面各校全體教師要加強引導，及時(shí)糾正學(xué)生說(shuō)臟話(huà)等不良習慣。另一方面各校在使用校園宣傳標語(yǔ)時(shí)要使用一些能規范學(xué)生行為，培養學(xué)生良好的行為習慣的標語(yǔ)。如在我們的花壇中能夠出示“別碰我，我會(huì )痛的！”、“我也有生命，我正在生長(cháng)”等標語(yǔ)提醒學(xué)生，把以往“禁止損壞花草樹(shù)木”死板式的行為規范改為溫馨、感人充滿(mǎn)人情味的宣傳標語(yǔ)。在垃圾箱邊上寫(xiě)上“學(xué)校是我們共同的家園，朋友，請把垃圾交給我”等。富有人情味、能夠為學(xué)生所歡迎和理解的標語(yǔ)，讓學(xué)生在得到教育的同時(shí)感受到真、善、美。
2、開(kāi)展各種有益的健康的活動(dòng)。
�。�1）思想性的。如在國慶節舉行一場(chǎng)愛(ài)國演講比賽；每學(xué)期段考前后開(kāi)展一次美文誦讀比賽等。
�。�2）知識性的。如在每學(xué)期期末開(kāi)展古詩(shī)背誦比賽；數學(xué)計算比賽；作文比賽等。
�。�3）娛樂(lè )性的。如在冬季開(kāi)展各種體育比賽；在“六一”兒童節開(kāi)展美術(shù)、書(shū)法比賽；在元旦開(kāi)展校園小歌手比賽等。
�。�4）實(shí)踐性的。如在“學(xué)習雷鋒活動(dòng)月”開(kāi)展幫組孤寡老人活動(dòng)；在植樹(shù)節開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)；每年開(kāi)展春游和秋游活動(dòng)等。
3、打造“儒雅、好學(xué)、合作、創(chuàng )新”的教師文化。
�。�1）開(kāi)展教師禮儀教育，塑造儒雅形象。
教師理解禮儀教育，掌握在待人接物、儀容儀表、餐桌禮儀、會(huì )議禮儀等方面的社交禮儀。在今后的工作生活中，更加注重自身禮儀，要用自我儒雅的形象、規范的言行滋潤每一個(gè)孩子的心靈，充分展示涵養教師的精神風(fēng)貌。
�。�2）開(kāi)發(fā)校本培訓，構建教師文化。
采取“經(jīng)驗交流（班主任）案例分析、課堂研討、示范課、公開(kāi)課、推門(mén)課”等形式來(lái)提高教師的教學(xué)潛力；用“終身學(xué)習”的理念指導、鼓勵教師多讀書(shū)，促進(jìn)教師養成自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習的習慣；
�。�3）開(kāi)展校本研究，重建教研文化。
帶給機會(huì )讓老師走出去學(xué)習，利用專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)這一形式指導教師的教學(xué)實(shí)踐；加強落實(shí)中心校教研員和學(xué)校教研組的指導力度，加強教師之間的對話(huà)、互動(dòng)和合作；要求教師做好教學(xué)反思，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合潛力。
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校園制度規定了校園里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的。它包含各種行為、規章、制度、規定，如《小學(xué)生守則》、《教師職業(yè)道德》、《教師年度考核辦法》、《學(xué)生獎懲規定》等，制度建設保證了校園生活的各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)能有序地進(jìn)行。
1、健全各種機構，完善規章制度（如：崗位職責、管理辦法、評價(jià)辦法）。
2、建立健全安全教育制度。在教學(xué)設施，飲水飲食，用電，開(kāi)展體育活動(dòng)和其他群眾活動(dòng)等方面采取安全防范措施，保證師生安全。
3、建立健全滿(mǎn)足師生成功感、成就感的學(xué)校激勵機制；
4、建立健全教代會(huì )制度；
5、建立學(xué)校公共衛生制度。
校園制度建設應堅持群眾參與，學(xué)校與師生互動(dòng)，充分發(fā)揚民主，體現群眾性的要求。有關(guān)學(xué)校整體管理和教師管理的制度可提交教代會(huì )表決通過(guò)。一個(gè)制度的構成集中了每個(gè)參與者的思想認識、自我提高的過(guò)程，經(jīng)歷了是非分辯的過(guò)程，從這個(gè)好處上來(lái)說(shuō)，制度制定的過(guò)程和執行的過(guò)程也是一個(gè)文化建設的過(guò)程，對強化育人功能和提高師生執行規章的自覺(jué)性有著(zhù)重要的好處。
校園文化建設是一個(gè)系統工程，需要全校師生長(cháng)期共同的努力，更需要各職能部門(mén)齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，構成合力，才能構建健康向上的校園文化特色。
文化建設方案 篇6
一、班級文化建設的主題：
學(xué)將軍風(fēng)格、揚冠軍精神
本學(xué)年主題：千里之行，始于足下
�。ǜ鶕野鄬W(xué)生學(xué)習習慣、行為習慣的特點(diǎn)和問(wèn)題，確定本主題。）
二、班級文化建設目標
充分發(fā)揮班級文化功能，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和思想道德素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的身心健康，美化學(xué)生的心靈，鑄造學(xué)生的人格精神，使班級充滿(mǎn)童年活力，充滿(mǎn)天真爛漫，充滿(mǎn)積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。促進(jìn)我班全體學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性的張揚，創(chuàng )建和諧奮進(jìn)的集體，展現我班學(xué)生成長(cháng)的足跡，創(chuàng )設學(xué)生素質(zhì)展示的平臺。
三、班級文化建設原則：
1、堅持發(fā)揮育人功能的原則。
班級文化體現育人主旋律，和學(xué)生的學(xué)習、實(shí)踐活動(dòng)緊密結合，有教育性、針對性、時(shí)效性和藝術(shù)性，富有藝術(shù)感染力和時(shí)代氣息。
2、堅持以學(xué)生為主體的原則。
給每個(gè)學(xué)生提供參與和展示機會(huì )，體現學(xué)生的主動(dòng)設計、主動(dòng)創(chuàng )作和主動(dòng)展示。
強調師生的全員參與，充分體現集體的智慧與協(xié)作精神。
3、堅持規范與特色相結合的原則。
班級文化建設要有統一的要求和標準，做到美觀(guān)實(shí)用。
班級文化建設要突出班級特色，彰顯學(xué)生個(gè)性，富有兒童情趣。
與學(xué)校辦學(xué)思想和辦學(xué)特色的確立緊密結合，堅持以學(xué)生發(fā)展為本的理念，體現思想，彰顯特色。
四、班級文化建設過(guò)程
1、班主任分析班集體現狀及存在的問(wèn)題，構思班級文化建設方案。
2、班委會(huì )討論、修改班級文化建設方案。
4、全班同學(xué)完善方案，參與建設。
五、班級文化建設措施
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班級教育思想：學(xué)將軍風(fēng)格、揚冠軍精神
本學(xué)年教育主題：千里之行始于足下
班級教育目標：敬、競、靜、凈
杰、捷、結、節
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精心布置班級室內文化環(huán)境，在潛移默化中滲透賞識教育。室內環(huán)境布置具體如下：
1、創(chuàng )設班級顯性文化，環(huán)境展示集體風(fēng)貌。
A、光榮綻放——墻壁（傳遞發(fā)展）
右前——班級評比欄
右后——作業(yè)展示欄（定期更換內容）
后面——目標墻（個(gè)人奮斗目標）；英語(yǔ)角
B、讀書(shū)驛站——圖書(shū)角（傳遞知識）
學(xué)生自發(fā)捐出，定期更換。
C、精神加油站——宣傳欄（傳遞精神——展示教育主題和學(xué)生發(fā)展足跡）
左側：學(xué)年教育主題：千里之行，始于足下
班主任寄語(yǔ)、主題意釋、名人名言
右側：星星閃爍（學(xué)力展示）、風(fēng)采照片（才藝展示）
前右——小學(xué)生日常行為規范
前左——班級目標
D、青青園地——植物角：（傳遞美麗）
窗臺布置盆花
�。�、溫馨之家——教室（傳遞整潔）
�。�、桌椅、物品擺放整齊有序。
�。�、門(mén)窗、地面干凈，無(wú)污跡、無(wú)雜物。
�。�、環(huán)境優(yōu)雅、空氣清新。
2、打造班級隱性文化，制度提高文明素養。
�。ǎ保�、利用《小學(xué)生日常行為規范》，制定班級文明公約，約束行為，爭做班級文明小標兵。
班級文明公約
1.進(jìn)校:
穿戴整潔重儀表，危險物品莫帶來(lái)；進(jìn)校說(shuō)聲老師好，相互問(wèn)候有禮貌。
2.集隊：出操集隊快靜齊，升旗儀式要莊重；聽(tīng)好看好用心記，行為規范要遵守。
3.鍛煉：一活兩操要認真，動(dòng)作規范身體��；持之以恒要做到，體魄健壯素質(zhì)好。
4.學(xué)習：上課專(zhuān)心勤思考，作業(yè)工整按時(shí)交；各種課程都重要,學(xué)會(huì )學(xué)習講方法。
5.課間：課間休息不打鬧，文明整潔要做到；上下樓梯有秩序，課間安全最重要。
6.安全：生命寶貴要珍惜，防火防電防跌傷；安全法規要記牢，出現事故莫慌張。
7.公物：公共財產(chǎn)要愛(ài)護，如有損壞要賠償；班級衛生勤保持，美化建設靠大家。
8.生活：勤儉節約不挑吃，文明進(jìn)餐3個(gè)一；按時(shí)作息精神好，預防疾病身體棒。
9.離校：值日衛生勤打掃，離校熄燈關(guān)門(mén)窗；高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。
10.目標：班級公約大家定，行為習慣常對照；同學(xué)之間常勉勵，遵紀守法班風(fēng)好。
�。ǎ玻�、設計、制定、完善班級目標、班訓、班級口號，提高學(xué)生思想素質(zhì)和文明素養。
班級目標
敬、競、靜、凈
結、捷、杰、節
班訓
行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。
班級口號
每天堅持
每天進(jìn)步
�。ǎ常�、實(shí)行班級崗位輪換制度，人人擁有勞動(dòng)崗位，人人參與管理班級。
�。ǎ矗�、制定一周班級小組評比表，實(shí)行量化評比制度。
�。ǎ担�、堅持“一對一”的競賽制度。在比賽中賞識學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，肯定優(yōu)勢，樹(shù)立信心，激勵進(jìn)步。
�。�6）、班級特色記錄：溫馨一家人——暖人心軼事
1、記錄同學(xué)之間相互幫助的軼事
2、人人為班級的感動(dòng)事跡
3、生活中學(xué)習中的趣事
�。�7）、設立班級值周記錄本，堅持記錄。
�。�、開(kāi)展班級文化活動(dòng)，培養學(xué)生道德品質(zhì)。
�。ǎ保�、成立特色小隊。以小組（隊）為單位輪流組織班隊會(huì )，開(kāi)展班級形式多樣的主題活動(dòng)。展示學(xué)生個(gè)性，培養合作能力。
�。ǎ玻�、以學(xué)校德育活動(dòng)為載體，利用晨午檢，班隊活動(dòng)課，午休時(shí)間開(kāi)展各種主題教育活動(dòng)，讓全體學(xué)生在參與中體驗、感悟、發(fā)展，提高，培養鍛煉小干部的組織管理能力，打造誠實(shí)、奮進(jìn)、和諧、健康的集體。
�。�、抓好學(xué)生干部隊伍建設，建立干部輪換制度，激勵學(xué)生奮發(fā)、向上。
�。�、發(fā)揮班級郵箱、班級小報的溝通輻射作用，將家長(cháng)資源引進(jìn)班級建設管理，讓家長(cháng)成為班級建設的支持者。
文化建設方案 篇7
我們xx小學(xué)的辦學(xué)特色之一是“小班化教育”。 “小班化教育”指的是，以促進(jìn)青少年學(xué)生既全面又有個(gè)性的發(fā)展為目的，在縮減班級學(xué)生規模的基礎上，通過(guò)對包括教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)實(shí)施過(guò)程、教學(xué)策略和教學(xué)模式等的改革而形成的一種班級教學(xué)活動(dòng)形式。小班化教育過(guò)程的重心由教師主體轉向學(xué)生主體，作為小班化試點(diǎn)班級的班主任，如何進(jìn)行班級文化建設，我的想法如下：
一、創(chuàng )建具有班級特色的班級文化，班級書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長(cháng)、長(cháng)遠發(fā)展。
1.制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(cháng)氣息的班級文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
2.建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。
3.發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng )造力，積極參與班級布置并定期更換，讓教室里的每一堵墻都“說(shuō)話(huà)”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
4.建立班級崗位責任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來(lái)，培養學(xué)生的責任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
5、定期組織豐富多彩的班級活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力。
6、建立班級圖書(shū)角，努力擴大班級藏書(shū)量，調動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書(shū)卡片，寫(xiě)好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍，享受閱讀”。
二、班級文化具體內容：
班級名字：智慧之光
班級口號：今天我為我班而自豪，明天我班為我而驕傲。
班訓：自信自律自尊自強
班級公約：
1.進(jìn)校:穿戴整潔重儀表，危險物品莫帶來(lái)；進(jìn)校說(shuō)聲老師好，相互問(wèn)候有禮貌。
2.集隊：出操集隊快靜齊，升旗儀式要莊重；聽(tīng)好看好用心記，行為規范要遵守。
3.鍛煉：兩課兩操要參加，動(dòng)作規范做好操；持之以恒是關(guān)鍵，體魄健壯素質(zhì)好。
4.學(xué)習：上課專(zhuān)心勤思考，作業(yè)工整按時(shí)交；各種課程都重要,學(xué)會(huì )學(xué)習講方法。
5.課間：課間休息不打鬧，文明整潔要做到；上下樓梯有秩序，課間安全最重要。
6.安全：生命寶貴要珍惜，防火防電防跌傷；安全法規要記牢，出現事故莫慌張。
7.公物：公共財產(chǎn)要愛(ài)護，如有損壞要賠償；校園花草勤護理，三化建設靠大家。
8.生活：勤儉節約不挑吃，文明進(jìn)餐講衛生；按時(shí)作息精神好，預防疾病身體棒。
9.離校：值日衛生勤打掃，離校熄燈關(guān)門(mén)窗；高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。
10.目標：班級公約大家定，行為習慣常對照；同學(xué)之間常勉勵，遵紀守法班風(fēng)好。
三、班級管理人性化，努力營(yíng)造和諧氛圍：將教室布置成閱覽室、活動(dòng)室、作品展覽室、學(xué)習園地、競爭舞臺等綜合場(chǎng)所。
1.心愿墻：把它設計成海洋的形態(tài)，而每位學(xué)生的理想、目標、心愿等都寫(xiě)在一張魚(yú)形紙片上，寓意在知識的海洋中放飛夢(mèng)想，在知識的海洋中追波逐浪，為實(shí)現夢(mèng)想努力拼搏！
2.智慧之光班：班級整體面貌，班級口號、班訓，班級公約等。
3．公告欄：課程表、報刊雜志名單、臨時(shí)通知等。
4.雛鷹爭先：孩子們在學(xué)習生活各個(gè)方面（勞動(dòng)、聽(tīng)講、作業(yè)、發(fā)言、紀律、單元測試等等）取得的一些成績(jì)和進(jìn)步。
5.書(shū)畫(huà)天地：張貼學(xué)生畫(huà)得好的作品，興趣活動(dòng)組做的手工，漂亮的書(shū)法作品，學(xué)生優(yōu)秀的習作等等。
6.班級圖書(shū)角：提供適量的課外讀物，如各種繪本、橋梁書(shū)等等，并建立嚴格的借閱制度，有專(zhuān)人記錄，培養學(xué)生愛(ài)護書(shū)籍的好習慣。努力擴大班級藏書(shū)量，調動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書(shū)卡片，寫(xiě)好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍，享受閱讀”。
7.榮譽(yù)榜：孩子在課外取得的一些成績(jì)，展示出來(lái)給大家，營(yíng)造一個(gè)競爭的氛圍。
8.美好生活：教室的窗臺擺放學(xué)生自己栽種的花草，每個(gè)同學(xué)負責管理自己種植的花卉，讓學(xué)生在教室中感受大自然的氣息。同時(shí)培養學(xué)生愛(ài)護花草的好習慣。
班級的布置讓學(xué)生一起商量、參與，讓孩子們覺(jué)得老師和他們一起精心布置的不僅僅是教室，而是一個(gè)溫暖的家。這樣學(xué)生既樂(lè )于用自己的心思美化班級，又熱愛(ài)班級的環(huán)境。并且在不知不覺(jué)中養成了愛(ài)護班級環(huán)境衛生，愛(ài)護公共財產(chǎn)的好習慣。
四、具體內容安排：
1．可根據學(xué)�；顒�(dòng)確定每月主題，如
3月，勤勞月，組織開(kāi)展各種技能競賽活動(dòng)，提高學(xué)生生活自理能力
4月，自信月，組織活動(dòng)開(kāi)展，提高學(xué)生自信心
5月，讀書(shū)月，進(jìn)行讀書(shū)交流活動(dòng)，提高閱讀興趣
6月，練字月，開(kāi)展各種活動(dòng)，促使學(xué)生把字寫(xiě)好，為假期練字做準備
7月，沖刺月，結合期末考試，讓學(xué)生品嘗沖刺后的喜悅，為假期的繼續學(xué)習做準備
2．主要措施：
�、僮ラ喿x教學(xué)，用閱讀指導和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò )中引出來(lái)；
�、谧グ嗉壙己�，利用班干部的力量，做好班級考核，定期和家長(cháng)結合，促進(jìn)學(xué)生上課思考、回答問(wèn)題的積極性，促使課后養成良好行為習慣；
�、鄢浞掷煤眉议L(cháng)資源，使家長(cháng)、學(xué)校擰成一根繩，合力對學(xué)會(huì )上進(jìn)行教育，促使學(xué)生良性成長(cháng)；
�、芎透魅握n老師緊密結合，多表?yè)P，表?yè)P良好的行為習慣，多關(guān)注，發(fā)現并和學(xué)生中不良行為斗爭。
文化建設方案 篇8
一.指導思想：
班級文化是指班級在學(xué)習、生活中所形成的具有一定思想內涵和文化特征的班級形象和思想行為方式。它貫穿于班級的教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺(jué)或者不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì )到班級同學(xué)的學(xué)習、工作、生活等咯咯方面中，形成一種良好地自覺(jué)行為習慣，潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生的行為。班級作為學(xué)校的基層單位，班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營(yíng)造良好的的學(xué)習成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有及其重要的作用。
二.總體目標：
讓班級充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)人情味，充滿(mǎn)昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。
三.措施：
班訓：志存高遠，直面挑戰
班級口號：正人正己，成人成才。超越自我，開(kāi)創(chuàng )未來(lái)
班級格言：做一個(gè)最好的自己!
班級公約： 鈴聲響，進(jìn)課堂，學(xué)習用品擺放好。
不說(shuō)話(huà)，靜息好，等待老師來(lái)上課。
課堂上，專(zhuān)心聽(tīng)，老師提問(wèn)認真聽(tīng)。
答問(wèn)題，聲響亮，認真書(shū)寫(xiě)作業(yè)棒。
兩課操，認真做，集會(huì )站隊快齊靜。
不追逐，不打鬧，安全責任牢記心。
吃中餐，守紀律，學(xué)習生活兩不誤。
愛(ài)勞動(dòng)，講衛生，紙屑果皮不亂扔。
小學(xué)生，要記清，好習慣養成益終生!
四.班級文化建設方案：
(一)班級管理理念：嚴抓細管、求真務(wù)實(shí)、善悔愛(ài)生、樂(lè )教促學(xué)!
(二)班級標語(yǔ)是：夢(mèng)想從好習慣開(kāi)始放飛
(三)開(kāi)展兩種活動(dòng)：
★班級靜態(tài)文化活動(dòng)
(1)做到讓“四壁說(shuō)話(huà)”，讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導師”。 完善各活動(dòng)角，如雛鷹爭章、中隊角、圖書(shū)角、英語(yǔ)角、植物角等的布置;
(2)空余墻壁可貼學(xué)生的習作、美術(shù)作品或興趣小組作品，發(fā)揮其榜樣、激勵、展示等多項功能;
(3)用好“班務(wù)公開(kāi)欄”，主要用于張貼課程表、作息時(shí)間表、值日表、興趣小組活動(dòng)表及班內各項工作安排表等內容;。
(4)認真學(xué)習《小學(xué)生手冊》，逐條規范。
★ 班級動(dòng)態(tài)文化活動(dòng)
(1)班委會(huì )實(shí)行競爭上崗，民主管理，定期召開(kāi)干部例會(huì )，圍繞學(xué)�；顒�(dòng)，布置與落實(shí)工作;另設值日班長(cháng)輪流制，讓每位同學(xué)參與班級管理，體會(huì )班級管理，有效換位思考，行事，定期評比值日班長(cháng)的表現。
(2)開(kāi)展雛鷹爭章活動(dòng)，人人獻言，大家討論，民主落實(shí)爭章細則，平日采用德育積分管理，每周返校日小結，評比獎?wù)?
(3)開(kāi)展敬師活動(dòng)，讓學(xué)生懂得尊敬教師不僅是對長(cháng)者的尊重，而且也是對知識的尊重。
(4)開(kāi)展班級文化特色的主題班隊會(huì )，如故事會(huì )，從有哲理的故事中提煉道理;課本劇，體驗主人公的內心世界;對聯(lián)會(huì )，讓學(xué)生們品味對聯(lián)的節奏美、對稱(chēng)美及趣味美。
(5)鼓勵學(xué)生參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動(dòng)，活躍班級氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。
(6)準備建立班級QQ群，吸引更多的學(xué)生及家長(cháng)加入，與學(xué)生能進(jìn)行更近的心靈交流，與家長(cháng)能進(jìn)行學(xué)生成長(cháng)的溝通，并且家長(cháng)之間也可以進(jìn)行經(jīng)驗互通，提高家長(cháng)的教育素質(zhì)。
(7)建立班級博客網(wǎng)，引導學(xué)生文明上網(wǎng)，發(fā)布學(xué)生作品，交流家教資源。
(三)完善成長(cháng)記錄袋：
記錄學(xué)生成長(cháng)的足跡。收集學(xué)生成長(cháng)中最優(yōu)秀的作品，可以一篇作業(yè)，一幅圖畫(huà)，一張手抄報等。對于部分學(xué)生優(yōu)秀的作品，可以添加到班級收藏。樹(shù)立學(xué)生的信心，鼓舞學(xué)習的斗志，培養學(xué)生能力。
四、步驟：
第一階段(九月份)：落實(shí)班規班法，進(jìn)入班級學(xué)習，行為狀態(tài);在教師節來(lái)臨之前，號召同學(xué)們以小組合作的方式，為本班的八位 任課老師及生活老師準備一份賀卡和小禮物，表達對老師的祝福和感恩。
第二階段(十月份)：愛(ài)國主義教育月：十一國慶來(lái)臨，組織活動(dòng)開(kāi)展，培養和激發(fā)孩子們的愛(ài)國主義情感
第三階段(十一月份)：自信月，對期初班干部的安排進(jìn)行一次評價(jià)，讓孩子們總結半學(xué)期來(lái)自己的學(xué)習成果，激發(fā)孩子們學(xué)習和生活的自信心。
第四階段(十二月份)：“與書(shū)作伴，其樂(lè )無(wú)窮”主題隊會(huì )。介紹一本好書(shū)，閱讀一本好書(shū)，交流自己的閱讀心得。
第五階段(一月份)：結合期末考試，讓學(xué)生品嘗沖刺后的喜悅，為假期的繼續學(xué)習做準備。
文化建設方案 篇9
一、總則
企業(yè)文化的關(guān)鍵在執行
在昆明東電十多年的高速發(fā)展過(guò)程中，從高層管理者到基層的一般員工，逐步形成了一些共同接受和認同的價(jià)值觀(guān)、思維方式、行為習慣和經(jīng)營(yíng)理念，這些集合形成了公司企業(yè)文化的基本特征。但當前，我們公司制度體系健全，但實(shí)際執行不力，造成制度的嚴肅性喪失。因此，如何提高執行力、構建企業(yè)文化成為當前面臨的一大課題。
為了將公司全體員工達成共識的良好習慣、傳統、規矩等行為規范發(fā)揚廣大，同時(shí)擯棄一些在企業(yè)中中形成的亞文化，進(jìn)一步補充和完善優(yōu)良的企業(yè)文化體系，20xx年公司將積極有序推進(jìn)企業(yè)文化建設，現就公司20xx年企業(yè)文化建設工作提出如下建設方案。
二、建設目標
讓具有昆明東電的企業(yè)理念（企業(yè)使命、愿景、核心價(jià)值觀(guān)行為規范等）深入人心，全體員工對公司企業(yè)理念達到熟知、熟記等程度，并在具體行動(dòng)中自覺(jué)實(shí)踐。
三、建設思路
執行力不強態(tài)度多半是：對執行偏差沒(méi)有感覺(jué)，也不覺(jué)得重要；個(gè)性上，不追求完美；在職責范圍內，不會(huì )自己盡責處理一切問(wèn)題；對“要求標準”不能也不想堅持。員工不愿發(fā)現問(wèn)題、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題，這些必然導致企業(yè)執行力的遺失。
20xx年企業(yè)文化建設思路：
1、建立執行型的文化，首先樹(shù)立責任，學(xué)會(huì )承擔責任。
2、提高責任意識和學(xué)會(huì )承擔責任應當從高、中層管理人員開(kāi)始。他們是建立執行力文化的承擔者。
3、每一級的管理者人員都要建立責任意識，承擔相應的責任，使管理人員充分認識到自己應有的責任。
4、通過(guò)管理人員的責任承擔，繼而在廣大員工中建立相應的示范效應，在全體員工中開(kāi)展了責任承擔，使每個(gè)人都成為自己責任的承擔者。
四、職責
成立企業(yè)文化建設領(lǐng)導小組和工作小組：
企業(yè)文化建設領(lǐng)導小組成員：
組長(cháng)：總經(jīng)理
成員：副總經(jīng)理、總經(jīng)理助理、運營(yíng)中心總監、人力資源部負責人
職責：
負責全面推動(dòng)企業(yè)文化系統的建設策劃，以及執行情況的檢查監督；
負責組織公司業(yè)務(wù)流程、規章制度的設計、維護及優(yōu)化，并負責執行情況的檢查、落實(shí)和反饋；
負責指導企業(yè)文化活動(dòng)方案的制訂與組織實(shí)施。
負責企業(yè)發(fā)展歷史資料的收集、整理。
企業(yè)文化建設工作小組成員：
組長(cháng)：運營(yíng)中心總監
副組長(cháng)：人力資源部負責人
成員：中高層管理干部、各部門(mén)企業(yè)文化建設委員
職責：
企業(yè)文化建設的倡導者、傳播者、示范者和推動(dòng)者
落實(shí)企業(yè)文化建設的方法、措施，深入地開(kāi)展目標學(xué)習和教育，不斷提高職工對企業(yè)文化的認識
五、建設內容
1、主攻精神文化
1.1目標內容：明確企業(yè)使命愿景、確立公司的核心價(jià)值觀(guān)向員工傳達。
1.2完成時(shí)間：20xx年7月—9月
1.3落地執行：
1.3.1歸納執行文化理念。執行文化的建立是建立企業(yè)文化的基礎，鑒于公司執行力問(wèn)題今年企業(yè)文化建設工作主要為建立執行文化。量化員工行為規范，明確行為導向，旗幟鮮明地提出“提倡什么、反對什么；堅持什么、禁止什么”，大力踐行和弘揚“責任心”的行為理念。
1.3.2開(kāi)展企業(yè)文化培訓灌輸。
1.3.1.1對中高層管理人員的企業(yè)文化培訓，主要開(kāi)展領(lǐng)導在企業(yè)文化建設中的領(lǐng)導、示范作用，以及如何把企業(yè)文化建設同企業(yè)的經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)施工管理活動(dòng)相結合的觀(guān)念和技能的培訓。
1.3.1.2對一般員工的企業(yè)文化培訓主要是企業(yè)文化的基本知識，使其加深對執行文化理念的理解和自覺(jué)履行文化理念。
1.3.1.3凡是新來(lái)的員工，上崗前必須有人力資源部進(jìn)行執行文化的培訓。
2、推進(jìn)制度文化
2.1目標內容：加強企業(yè)文化平臺，營(yíng)造的企業(yè)文化氛圍。
2.2落地執行：
2.2.1每月開(kāi)展樹(shù)典型，發(fā)現并提煉出能夠代表文化理念的'先進(jìn)人物或典型事件，以先進(jìn)任務(wù)為榜樣，進(jìn)行大力宣傳，號召全體員工向榜樣學(xué)習。
2.2.2 9月份完成《員工手冊》的制定，以制度的約束力推動(dòng)文化的構建，把文化同管理制度結合起來(lái)，推動(dòng)理念文化向制度文化轉變，促進(jìn)兩者有機融合，促進(jìn)文化氛圍的形成。
2.2.3大力開(kāi)展職工文化娛樂(lè )活動(dòng)，每季度舉辦各種獎勵、表彰活動(dòng)，開(kāi)展文娛活動(dòng)、勞動(dòng)競賽等，使企業(yè)文化“寓教于樂(lè )”之中。各部門(mén)另推選一名人員作為公司和部門(mén)的企業(yè)文化建設實(shí)施的文化聯(lián)絡(luò )推廣員，協(xié)助公司和部門(mén)負責人建設實(shí)施公司企業(yè)文化。
2.2.4開(kāi)展“傳、幫、帶”活動(dòng)。為進(jìn)一步提高職工隊伍的整體業(yè)務(wù)水平，充分發(fā)揮優(yōu)秀管理和技術(shù)技能人才的“傳、幫、帶”作用，通過(guò)老員工對新員工的業(yè)務(wù)指導，使新員工直接獲得與業(yè)務(wù)密切相關(guān)的知識和技能，縮短崗位適應期，較快地進(jìn)入角色，進(jìn)一步提高工作效率、工作質(zhì)量，達到提高崗位技能的目的�？梢越ⅰ耙煌蕉鄮煛被颉耙粠煻嗤健钡膸熗疥P(guān)系，師傅要悉心傳授，徒弟要潛心好學(xué)，“傳、幫、帶”將列入績(jì)效考核，以增強活動(dòng)效果。
2.2.5組織開(kāi)展“我為昆明東電獻一策”合理化建議活動(dòng)。此活動(dòng)以企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)為中心，緊密?chē)@公司所提各項工作任務(wù)目標，針對企業(yè)工作重點(diǎn)和員工關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，廣泛征求企業(yè)員工的意見(jiàn)及建議，對員工平常提出的合理化建議（以郵件形式），選擇出確有見(jiàn)地且可操作的，每半年集中開(kāi)展一次（在6下旬和12月下旬）合理化建議評選活動(dòng)，有公司高管以及相關(guān)部門(mén)負責人組成評審工作小組，對建議內容進(jìn)行認真、公正的評價(jià)，評選出“最有價(jià)值合理化建議”，并給予適當的獎勵。
2.2.6 12月份完成企業(yè)文化建設考核辦法，把企業(yè)文化與績(jì)效考核相結合，制定了詳細的年度指標考核表，做到企業(yè)文化建設有檢查、有督促、有考核、有獎懲。
3、提升物質(zhì)文化
3.1目標內容：精神載體建設。
3.2完成時(shí)間：20xx年7月—9月
3.3落地執行：
3.3.1網(wǎng)站建設。是傳播企業(yè)文化、打造企業(yè)品牌、提升企業(yè)形象的窗口，在擴大公司內外宣傳、加強內部信息工作上具有重要的意義。此項工作由戰略規劃部負責。
3.3.2企業(yè)宣傳資料的編輯。編輯《企業(yè)宣傳畫(huà)冊》以及音像同步的企業(yè)文化和企業(yè)概況介紹PPT和DVD。此項工作由戰略規劃部負責。
3.3.3宣傳長(cháng)廊及宣傳欄建立。宣傳欄、看板、通告等的設計、維護及優(yōu)化；
六、企業(yè)文化建設實(shí)施要點(diǎn)
1、全員參與，高層推動(dòng)
2、各部門(mén)協(xié)調配合
3、領(lǐng)導帶頭，正人先正己
4、言而有信，獎懲兌現
5、提供溝通的平臺
6、多種方法有機結合
七、企業(yè)文化建設實(shí)施中需要注意的問(wèn)題
1、領(lǐng)導重視是關(guān)鍵；
2、需要大量的宣傳推廣；
3、文化的形成需要時(shí)間；
文化建設方案 篇10
一、活動(dòng)主題
培育班級文化，構建和諧班級群體，精心營(yíng)造良好的教育環(huán)境。
二、活動(dòng)指導思想
堅持教育為本，德育為先。以基本禮貌和學(xué)風(fēng)建設為重點(diǎn),以班級文化建設為重點(diǎn),結合學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),創(chuàng )新實(shí)踐形式,開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng),建設有特色的班級文化,，逐步形成班級文化與個(gè)性發(fā)展、社會(huì )實(shí)踐和時(shí)代發(fā)展相結合的文化積淀和趨勢，從而促進(jìn)學(xué)校文化建設，全面提高學(xué)生的禮貌和綜合素質(zhì)。
三、參與者：高一、高二班
四、活動(dòng)時(shí)間：4-6月
五、活動(dòng)材料及目標
班級文化主要指思想觀(guān)念、班級氛圍、學(xué)習氛圍、人，環(huán)境和行為準則在班級內部具有必要的特征，是班級內部素質(zhì)和外部形象的集中體現。班級文化建設主要包括班級物質(zhì)文化建設、班級制度文化建設和班級精神文化建設。
�。ㄒ唬┌嗉壩镔|(zhì)文化建設
主要包括學(xué)生學(xué)習、工作和生活環(huán)境的建設。通過(guò)建設健康、幽默、特色的教室、宿舍和活動(dòng)場(chǎng)所，形成良好的教育環(huán)境，培養學(xué)生正確的審美觀(guān)念，培養學(xué)生完美的情操，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)課堂、熱愛(ài)學(xué)校的情感，促進(jìn)了學(xué)生奮發(fā)圖強的精神。各級班級要積極創(chuàng )新地開(kāi)展班級和宿舍文化建設活動(dòng)，加強對班級和宿舍環(huán)境、健康、秩序和文化的管理。例如，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的創(chuàng )造力，積極參與班級和宿舍的布局，并定期更換，使每面墻都能講，形成良好的班級物質(zhì)文化環(huán)境。學(xué)生辦公室將在四月底對教室和宿舍進(jìn)行檢查和評估。
�。ǘ� 班級制度文化建設
各種階級制度的建立、完善和創(chuàng )新，是構建和諧階級、凝聚人心的根本保證。根據學(xué)生特點(diǎn)和班級人員構成，建立健全班級作風(fēng)建設制度、禮貌建設制度、班級管理制度、團學(xué)活動(dòng)制度、促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)等班級制度，努力創(chuàng )新班級管理制度。如：
�。�1）班級口號、班級形象、班級慣例、班級徽章、班級歌曲等班級制度文化；
�。�2） 建立健全班級制度，包括班級慣例、獎懲制度和值班學(xué)生制度，以約束學(xué)生的言行；
�。�3） 建立班級崗位責任制，實(shí)行崗位輪換制，讓每個(gè)學(xué)生都能參與班級管理，培養學(xué)生的責任感，鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮主人翁精神。學(xué)生辦公室將于4月底對系統文化建設進(jìn)行檢查和評估。
�。ㄈ┌嗉壘裎幕ㄔO
1、課堂基本禮貌結構。對學(xué)生而言，基本禮貌主要指學(xué)生的學(xué)校道德、禮貌和禮儀等精神禮貌因素。它的數據涉及每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)言、行為、衣著(zhù)、環(huán)境、秩序、勞動(dòng)、勤奮和節儉。語(yǔ)言禮貌，講究禮貌，行為沉著(zhù)，端莊典雅，衣著(zhù)整潔（穿校服），愛(ài)護環(huán)境，注意衛生，秩序嚴明，遵紀守法，熱愛(ài)勞動(dòng)，勤儉節約，班級基本禮儀建設要點(diǎn)如下：
�。�1）深入開(kāi)展思想道德教育，每天利用讀報課進(jìn)行思想教育，并有詳細記錄，努力營(yíng)造健康向上的班級德育環(huán)境
�。�2）扎實(shí)推進(jìn)校規紀律教育，努力使人人講規則有良好的紀律和制度遵守氛圍
�。�3）抓好日常行為規范教育，銳意培育健康的生活方式和禮貌行為習慣，努力營(yíng)造禮貌和諧的班級人文環(huán)境
�。�4）高度重視安全教育，切實(shí)加強學(xué)生人身安全教育，以就業(yè)安全和心理健康為重點(diǎn)的物業(yè)安全教育，全面提高學(xué)生的安全意識和防范技能，努力營(yíng)造穩定有序的課堂安全環(huán)境。
�。�5）全面開(kāi)展“資源節約型、環(huán)境友好型”社會(huì )教育，增強學(xué)生的環(huán)保節儉意識。
2、班級學(xué)風(fēng)建設。學(xué)習風(fēng)格是指學(xué)生的學(xué)習氛圍，包括學(xué)習態(tài)度、學(xué)習氛圍、學(xué)習風(fēng)格和學(xué)習方法。它是學(xué)生群體或個(gè)人在學(xué)習過(guò)程中表現出來(lái)的一種傾向性、穩定的態(tài)度和行為，具體體現在學(xué)生的學(xué)習行為和學(xué)習習慣上。班級學(xué)風(fēng)建設的重點(diǎn)是：
�。�1）經(jīng)常性和經(jīng)常性的學(xué)風(fēng)教育。
�。�2）加強課堂管理，嚴格執行各項課堂教學(xué)制度。
�。�3）加強考風(fēng)建設，嚴格考試紀律，加強對學(xué)生的紀律教育和誠信教育。
�。�4）加強學(xué)生的實(shí)踐教育我愛(ài)我們學(xué)校。
�。�5）加強技能競爭，促進(jìn)學(xué)科競爭。開(kāi)拓進(jìn)取，創(chuàng )造條件，鼓勵學(xué)生參加各種學(xué)科競賽和社區活動(dòng)。
3、班級特色活動(dòng)建設。班級特色活動(dòng)要求每個(gè)班級結合本班學(xué)生特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，從觀(guān)念意識、行為活動(dòng)、學(xué)習習慣、能力培養、人才專(zhuān)業(yè)等方面確定一個(gè)特色主題，通過(guò)獨特的管理和活動(dòng)方式形成班級特色。例如，
學(xué)生辦公室，如微電影制作比賽，將在6月進(jìn)行評估。本次評估主要針對常規施工，常規檢查現場(chǎng)占60%。
六、活動(dòng)要求
1、加強指導，狠抓落實(shí)。各年級、各班級要充分認識“班級文化建設”活動(dòng)的意義，廣泛宣傳、深入開(kāi)展，進(jìn)一步調動(dòng)團員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，提高活動(dòng)的參與度和覆蓋面，確�；顒�(dòng)順利有序開(kāi)展。抓好落實(shí)，反對一切形式的虛無(wú)主義和形式主義。各班結合本專(zhuān)業(yè)實(shí)際情況成立“班級文化建設”活動(dòng)工作組，制定具體實(shí)施方案，組織實(shí)施，并制定活動(dòng)時(shí)間表。實(shí)施計劃應在4月15日前提交學(xué)生辦公室。
2、創(chuàng )新活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生參與的積極性。各班級要結合時(shí)代特點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生身心發(fā)展規律，以班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、文體活動(dòng)和班風(fēng)活動(dòng)為主要內容，創(chuàng )新班級文化建設的方式方法，開(kāi)展內容豐富、形式多樣的學(xué)校班級文化活動(dòng)，提高質(zhì)量，創(chuàng )造特色，充分發(fā)揮班級文化的引導和凝聚功能、約束功能和熏陶功能。通過(guò)不同風(fēng)格的班級文化建設，增強班級成員的責任感、認同感和歸屬感，形成團結向上、互助互學(xué)、生動(dòng)活潑、充滿(mǎn)活力的良好學(xué)校班級文化氛圍，從而為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng )造條件。
3、加強考核，表彰先進(jìn)。班級文化建設活動(dòng)，團隊將檢查班級文化建設和各年級班級的活動(dòng)。各班應注意收集活動(dòng)材料，活動(dòng)結束后認真總結，撰寫(xiě)書(shū)面材料并向學(xué)生辦公室報告。學(xué)生辦公室將對該活動(dòng)進(jìn)行總結和表?yè)P，并將其納入今年學(xué)生工作目標管理的定量評估中。
文化建設方案 篇11
班級文化是學(xué)校文化的重要組成部分，為了進(jìn)一步引深我校文化建設，充分體現學(xué)校全面育人的功能，促進(jìn)其內涵發(fā)展，構建健康文明、富有特色的班級文化，現將我校開(kāi)展班級文化建設評比活動(dòng)，具體實(shí)施方案如下：
一、開(kāi)展班級文化建設評比的目的
全面推動(dòng)學(xué)校文化建設，充分發(fā)揮班級文化的教育功能，為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習、快樂(lè )生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，樹(shù)立健康、文明、和諧、進(jìn)取的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，豐富校園文化，促進(jìn)學(xué)校精細化管理，創(chuàng )特色化班級或團隊，讓班級、團隊走內涵發(fā)展之路。
二、班級文化建設評比內容及要求
內容：班級行為文化建設和班級管理文化建設。
具體要求
�。ㄒ唬┌嗉壭袨槲幕ㄔO：
1、行為習慣方面
班內絕大部分同學(xué)能以《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》為重點(diǎn)，按照良好行為習慣養成教育目標體系的內容，養成良好的行為習慣�！渡轿魇〉掠龑Ш健酚涗浺幏栋磿r(shí)，內容豐富，有連續性。
2、班級活動(dòng)的開(kāi)展
班級形成了積極向上的班風(fēng)、學(xué)生讀書(shū)氛圍農，整體精神面貌好。經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的班級主題特色活動(dòng)學(xué)生能積極參與。能積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，成績(jì)突出。班級中成立2個(gè)以上學(xué)生活動(dòng)社團（如板報組、讀書(shū)會(huì )、科技組等興趣小組），并能有計劃地開(kāi)展活動(dòng)。能引領(lǐng)學(xué)生面向家庭、面向社會(huì )，參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)社會(huì )公益勞動(dòng)等。
�。ǘ┌嗉壒芾砦幕ㄔO
1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)
班內有相應的管理制度。內容包括：符合班級總體的奮斗目標和班風(fēng)（由一句簡(jiǎn)短的話(huà)組成）。有學(xué)生自己設計的班徽、班訓。有濃郁的班級學(xué)習氛圍，學(xué)生學(xué)習常規好。有良好的班容班貌，師生關(guān)系和諧。
2、管理制度。
根據學(xué)生的特點(diǎn)，成立班級組織結構，職責分明；有全班制定并執行的班級制度或公約；有班級日志等；定期開(kāi)展班級主題班會(huì )，按要求使用《班會(huì )課程化工作手冊》
3、管理能力
有體現學(xué)生自主管理能力、制度管理的相關(guān)會(huì )議、活動(dòng)資料；班內學(xué)生干部管理能力強；能協(xié)助班主任較好完成班級各項工作；班級管理有特色。
三、班級文化建設評比獎勵機制
�。ㄒ唬┌嗉壩幕ㄔO的評選要求
在年級推薦的基礎上，學(xué)校評審小組進(jìn)行檢查、核實(shí)認定區優(yōu)秀班級。每個(gè)團隊向學(xué)校推薦出優(yōu)秀班級2名(2年級1名）。10月20日學(xué)校將對每個(gè)團隊評比出的優(yōu)勝班級進(jìn)行檢查、審核。學(xué)校審核未通過(guò)的班級，團隊不能再補加名額。學(xué)校評比出來(lái)的班級將代表學(xué)校、團隊接受區德育檢查�！緢F隊一旦上報的班級不得更換，請團隊認真推薦、評比�！空埜鲌F隊、各班級認真做準備，發(fā)揚互相合作，互相幫助的精神，做好本次評比工作。
�。ǘ┰u比獎勵機制
1、為了促進(jìn)“班級文化建設”活動(dòng)的開(kāi)展，我校將班級管理文化建設和班級行為文化建設評比作為明年“六一”區級先進(jìn)班集體的評選條件之一。
2、為了給學(xué)生創(chuàng )造出良好的學(xué)習生活環(huán)境，促進(jìn)班級文化發(fā)展，我校將把本次的創(chuàng )建活動(dòng)作為對班級、班主任、考核內容的其中之一。
望我校全校師生積極參與此項活動(dòng)，并將次活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程上傳到班級博客中，向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，陶冶情操，不斷提升學(xué)校的文化內涵和品位。20日下午將班級的過(guò)程性資料整理在夾子中【有條理，有重點(diǎn)，有過(guò)程，美觀(guān)、清晰]交到小會(huì )議室。
文化建設方案 篇12
近年來(lái)，許多學(xué)生學(xué)習成績(jì)差，并不是孩子的智商有問(wèn)題，而是小學(xué)沒(méi)有養成良好的行為習慣。而學(xué)生們的行為習慣是長(cháng)期以來(lái)逐漸養成的，為了改變這一現狀，我校從許多方面對學(xué)生進(jìn)行教育，最重要的一點(diǎn)就是在校園文化建設中慢慢滲透。培養學(xué)生形成良好的習慣，使學(xué)生在不知不覺(jué)中接受教育，這種“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的教育，是潛移默化的，是養成良好習慣的基礎。在這種背景的帶動(dòng)下，我們提出了“良好習慣伴我成長(cháng)”為主題的辦學(xué)理念，以期望我校學(xué)生能夠從中收獲幸福，快樂(lè )成長(cháng)，現結合學(xué)校實(shí)際，制訂本方案。
一、指導思想
以“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構建和諧校園”為統領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統和社會(huì )主義榮辱觀(guān)為導向，以?xún)?yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“活力*小、實(shí)力*小、魅力*小”為發(fā)展目標，體現我�！跋茸鋈�、后讀書(shū)”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)和教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，為學(xué)校的可持續發(fā)展奠定基礎。
二、校園文化管理
1、我校成立校園文化建設領(lǐng)導小組，明確職責，健全組織制度文化建設，為創(chuàng )建有特色的文明學(xué)校提供保障。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
領(lǐng)導小組職責：校長(cháng)統籌規劃全面負責各部門(mén)校園文化建設的實(shí)施和督查，制訂并指導各部門(mén)落實(shí)校園文化建設計劃;副校長(cháng)負責教導處牽頭，少先隊參與，開(kāi)展以建設優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以豐富多彩，積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，開(kāi)展校園文化建設。
學(xué)校重新修訂《中心小學(xué)制度匯編》，從教師到門(mén)衛，人人職責明確;從教導處到總務(wù)處，處處權責分明;從教育教學(xué)到后勤財務(wù)，事事有章可循。既有人事管理制度、教學(xué)管理制度、學(xué)生管理制度、總務(wù)后勤管理制度等內部管理制度，又有家長(cháng)學(xué)校制度等對外關(guān)系方面的制度;既有約束性制度，又有引導、激勵性制度。在評價(jià)體系方面，也力求“讓學(xué)生快樂(lè )，促學(xué)生上進(jìn)”。這些完整、科學(xué)的管理制度體系，作為制度文化，在我校的教育教學(xué)活動(dòng)中，正發(fā)揮著(zhù)潤物無(wú)聲的巨大作用!
三、校園文化主題：
良好習慣伴我成長(cháng)。
四、整體思路
(一)精神文化的建設：精神文化是“良好習慣”教育校園文化的思想核心，是校園文化表現的靈魂。
精神文化要從富有靈氣的校園環(huán)境建設中體現出來(lái)，校園建設是精神文化的載體，我們“良好習慣”文化下的校園建設就是要使我校校園的每一處都有“習慣”的內涵，要使校園的每一塊場(chǎng)地都富有靈性，要使每一面墻都會(huì )說(shuō)話(huà)。我校對校園建設的理想目標就是“校園處處是教育，學(xué)生時(shí)時(shí)受熏染”，以充分體現我校精神文化的所在;在校園環(huán)境中的進(jìn)一步實(shí)施中，我們將逐步地深化、改進(jìn)。
(二)行為文化：它是學(xué)校的教師與學(xué)生，在教學(xué)管理與學(xué)習鍛煉中用實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現和實(shí)踐校園文化的內涵。
1、加強行政班子在“良好習慣”校園文化中的領(lǐng)路人的作用。
(1)學(xué)校領(lǐng)導的行為直接關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的前進(jìn)方向，和發(fā)展的過(guò)程，領(lǐng)導者首先是一個(gè)學(xué)習者、開(kāi)拓者、感染者，只有做到這些才能發(fā)揮引路人的作用。
(2)在工作中班子成員還要繼續做到表率的作用，做良好習慣的領(lǐng)導者;繼續發(fā)揮自己旗幟的作用，要求教師做到的自己首先做到。
2、發(fā)揮教師在“良好習慣”校園文化建設中的中流砥柱作用。教師是對學(xué)生產(chǎn)生影響最大、最直接的人，我校的教師正用自己的“良好習慣”理念化為實(shí)際行為去鋪墊著(zhù)學(xué)生的未來(lái)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)校，充分體現了教師行為對學(xué)生的影響作用。為了對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，我校積極規范教師行為。教師要衣著(zhù)得體，要大方而又富有生氣;要加大對教師行為的規范，通過(guò)領(lǐng)導者的引領(lǐng)，典型教師的示范，學(xué)校的評價(jià)體系來(lái)擴大教師行為對學(xué)生的影響力度;我們要通過(guò)改變教師的不良心態(tài)來(lái)影響學(xué)生讓學(xué)生們心態(tài)平和，健康，文明教學(xué)。
(三)、活動(dòng)文化
廣泛開(kāi)展各種活動(dòng)，豐富校園文化內涵，培養學(xué)生良好習慣，進(jìn)而將文化內化成了學(xué)生的素質(zhì)、品質(zhì)。
1、通過(guò)閱讀古詩(shī)文和名人故事逐漸滲透“良好習慣”的知識，讓小學(xué)生進(jìn)行模仿經(jīng)典人物的學(xué)習習慣、生活習慣等行為習慣。
2、每學(xué)期開(kāi)始，都要開(kāi)展“文明禮儀教育”、“紀律學(xué)風(fēng)安全教育”活動(dòng)，把學(xué)生良好文明習慣的養成作為學(xué)校的特色課程來(lái)抓。經(jīng)常對師生進(jìn)行文明禮儀測評。
(四)物質(zhì)文化建設：校園的物質(zhì)文化環(huán)境是校園文化發(fā)展程度的一個(gè)外在標志，是校園文化建設的基礎工程，是對學(xué)生進(jìn)行潛移默化教育的重要組成部分;環(huán)境可以造就人、培養人、改造人;努力為學(xué)生創(chuàng )設更好的學(xué)習教育環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的功效，成為我校整體工作的一項大事;具體簡(jiǎn)述如下：
1、校門(mén)：
門(mén)牌，目前無(wú)門(mén)柱。
校門(mén)左側：圖文并茂的展示出校園內從小處著(zhù)手的“良好習慣”現象。如隨手撿拾紙屑并扔到垃圾桶、見(jiàn)了老師問(wèn)好等等，并有“播種一個(gè)行動(dòng)，你會(huì )收獲一個(gè)習慣;播種一個(gè)習慣，你會(huì )收獲一個(gè)個(gè)性;播種一個(gè)個(gè)性，你會(huì )收獲一個(gè)命運”的楷書(shū)。
校門(mén)右側：展示學(xué)校簡(jiǎn)介和校風(fēng)(文明、整潔、守紀、向上)、教風(fēng)(嚴謹治學(xué)、為人師表)、學(xué)風(fēng)(勤奮刻苦、全面發(fā)展)。
路兩側有盆景(盆景處有“不亂采摘”等溫馨提示)。
2、教學(xué)樓：教學(xué)樓正上方黃色鎏金大字寫(xiě)著(zhù)我校校訓(團結勤奮，創(chuàng )新進(jìn)取)。
教學(xué)樓前：有兩個(gè)花園，花園前設置四副展示欄，主要是“良好
習慣”教育欄，其中“良好習慣之星”欄中將展示每個(gè)班級“良好習慣”的評選結果。
教學(xué)樓樓道都貼上關(guān)于良好習慣方面的心語(yǔ)提示。教室內張貼趣味性良好習慣教育貼畫(huà)，各班根據自己班級的特色進(jìn)行設計。
3、在學(xué)�，F有的幾塊綠化地都設計“愛(ài)護花草樹(shù)木”的溫馨提示。學(xué)校在顯眼的圍墻上有圖畫(huà)和古詩(shī)詞相配套的“良好習慣”方面的內容，讓“良好習慣”教育時(shí)時(shí)處處都可見(jiàn)，潛移默化。
4、宿辦樓(二樓將作為我校的部分部室所在)：
樓前：有兩個(gè)花園，花園前設置兩幅展示欄。
樓道：設置文明習慣的鏡框噴繪。
樓梯墻壁：文明禮儀標語(yǔ)：你文明，我文明，大家爭做文明人;一樓與二樓之間有“孩子成功教育從好習慣培養開(kāi)始”楷書(shū)。
5、學(xué)校各部室根據特色都有“良好習慣”方面的溫馨提示。同時(shí)在果皮箱、水龍頭旁等特殊區域都將會(huì )有溫馨提示。
6、幼兒園將根據幼兒活動(dòng)特色圍繞“良好習慣伴我成長(cháng)”為主題的圖畫(huà)展示，讓孩子們在有趣生動(dòng)的圖畫(huà)中認識“良好習慣”，并模仿良好的行為習慣。
整體來(lái)說(shuō)，我校將從辦公室文化、班級文化、走廊文化、墻壁文化等方面針對“良好習慣”進(jìn)行設計，在這樣的環(huán)境氛圍中，學(xué)校將會(huì )處處都有“文明”事，師生時(shí)時(shí)都在做“文明”事，這也是我們共同的期望。校園文化建設是一項周期長(cháng)、見(jiàn)效慢的復雜的系統工程，需要我們實(shí)踐和思考的問(wèn)題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)整改，時(shí)刻擁有“以文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅信：今日的“范小”一定會(huì )成為明日的特色學(xué)校。
文化建設方案 篇13
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目的
為了進(jìn)一步鞏固和深化校園基礎文明建設成果，強魔術(shù)生宿舍管理，優(yōu)魔術(shù)習、生活環(huán)境，給同學(xué)們創(chuàng )造整潔、和諧、文明、奮發(fā)向上的學(xué)習和生活氛圍。也為了豐富我們的課余文化生活，增強寢室同學(xué)的凝聚力，發(fā)揚團結協(xié)作精神，我校特舉行系列寢室文化建設活動(dòng)，以展示我們東中人的風(fēng)采。
�。ǘ┗顒�(dòng)口號
美化寢室，優(yōu)化生活，亮出真我
�。ㄈ┗顒�(dòng)內容
1、寢室美化評比；
2、寢室名、寢室銘征集；
3、寢室才藝表演大賽；
4、寢室吉尼斯大賽
�。ㄋ模┗顒�(dòng)對象
面向全校學(xué)生。
其中活動(dòng)1、2原則上要求全校學(xué)生都參加，高三同學(xué)由于情況特殊，可以提出書(shū)面申請，不參加評比�；顒�(dòng)3、4主要面向高一同學(xué)
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)時(shí)間
4月12日至4月23日
�。┗顒�(dòng)具體安排
活動(dòng)之一：寢室美化評比
1、評比要求：詳見(jiàn)《東陽(yáng)中學(xué)寢室美化活動(dòng)評比細則》（見(jiàn)附錄）
2、評比方法：以班級為單位組織好寢室美化評比活動(dòng)的組織工作，全校各寢室分頭開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)校將在10月23日對寢室美化的最終結果進(jìn)行評分
本次評比將在全校范圍內決出校十佳文明寢室、年級十佳文明寢室及班級組織獎。
3、參評人員構成：學(xué)生代表、教師（學(xué)生處、團委、實(shí)習）
活動(dòng)結束后，舉行一次寢室美化評比回顧展，推廣文明寢室的經(jīng)驗。
活動(dòng)之二：寢室名、寢室銘征集活動(dòng)
1、征集要求：（1）
每個(gè)寢室給自己的寢室分別取一個(gè)寢室名和寢室銘。
�。�2）
要求新穎、健康、符合自己寢室的特點(diǎn)，能反映當代中學(xué)生的精神風(fēng)貌。
2、參加方法：以班級為單位將各寢室各自的寢室名及相關(guān)說(shuō)明于10月16日之前上交校學(xué)生會(huì )生活部。
3、獎項設置：寢室名和寢室銘征集各設置一等獎二名、二等獎六名、三等獎十名，優(yōu)秀獎十名。
活動(dòng)之三：寢室才藝表演大賽
為配合校公寓文化節系列活動(dòng)，活躍公寓文化生活，繁榮寢室文化氛圍，提高廣大同學(xué)的藝術(shù)修養，陶冶情操，展示東中學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)才華，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識與創(chuàng )新能力，特面向高一學(xué)生舉辦寢室才藝表演大賽，具體活動(dòng)內容如下：
1、參賽對象：高一學(xué)生，通過(guò)采取自愿報名的方式，以寢室為單位報名參加
2、報名時(shí)間：10月11日——10月15日
3、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：待定
4、參賽要求：以寢室為單位參賽，寢室成員全部參加為佳，允許同班內跨寢室組隊，但跨寢室數不得超過(guò)三個(gè)。
5、參賽節目要求：
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