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中職班級建設優(yōu)秀方案（精選16篇）
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編整理的中職班級建設方案，希望對大家有所幫助。
中職班級建設優(yōu)秀方案 1
一、創(chuàng )建目的
為進(jìn)一步提高班級學(xué)生的學(xué)習熱情和競爭意識，建設優(yōu)良班集體，同時(shí)為學(xué)生搭建相互管理，相互教育，相互服務(wù)和相互發(fā)展的平臺，增強我班全體學(xué)習的學(xué)習意識，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習的斗志，爭取我們班級學(xué)生中考取得優(yōu)秀成績(jì)，都能考上重點(diǎn)中學(xué)，實(shí)現自己的理想，從而成立了四年一班互幫互助學(xué)習小組。
二、集體實(shí)施方案
關(guān)注學(xué)生互助性，合作性學(xué)習能力的培養已經(jīng)是教育所趨。課堂仍是培養學(xué)生自主合作性學(xué)習能力的主渠道，教師課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)應該還是放在課堂教學(xué)方式的.改變以及學(xué)生課堂內外學(xué)習方式的改變上，關(guān)于“學(xué)案教學(xué)和互助學(xué)習小組式課堂教學(xué)模式”的構建問(wèn)題，我們既要面向群體，又要尊重特別差異，變束縛為寬松，營(yíng)造人性的課堂;變學(xué)會(huì )為會(huì )學(xué)，構建思辨的課堂;變被動(dòng)為主動(dòng)，倡導合作的課堂;變單一為多樣，創(chuàng )設開(kāi)放型課。學(xué)生的潛力是巨大的，要引導學(xué)生追求其感興趣的目標;要關(guān)注發(fā)展層次，做到人盡其才�？傊�，建立語(yǔ)文互助性學(xué)習小組最主要的目的就是要提高學(xué)生的學(xué)習效率，培養學(xué)生的學(xué)習能力。
三、學(xué)習互助小組的建立
1“五人制”學(xué)習互助小組全班共三十人，五人一組，一共六組。
每組一個(gè)組長(cháng)坐在中間而且便于組長(cháng)管理，更主要的是小組可以劃片而制，按照座位安排的，我們班級橫排共三排，前后兩排，組長(cháng)坐中間。組長(cháng)很重要，具有核心作用領(lǐng)導作用。
2.小組成員
小組成員基本以根據座位來(lái)安排，按照成績(jì)安排，適當考慮小組成員的特色，比如男女生搭配合理，文理生搭配，各學(xué)科領(lǐng)頭羊的分配，這樣考慮是從班主任的角度安排的，這樣便于其他學(xué)科的小組的討論�？傊總�(gè)小組中有理科好的學(xué)生，有文科好的學(xué)生，分配要均衡。
3.小組評價(jià)機制的建立，施行“加分減分法”制
(1)增加基礎分。
根據各個(gè)小組成員的學(xué)習能力和成績(jì)的不同，根據期末考試成績(jì)?yōu)榛鶞�，根據下次考試分數，觀(guān)察學(xué)生進(jìn)步程度，給予獎勵。
(2)上課表現分加分的幾種類(lèi)型有小組合作表現分，上課的小組成員合作分，積極發(fā)言表現優(yōu)良分，小組成員作業(yè)質(zhì)量分，小組成員考勤分，小組成員進(jìn)步分。加減分的分值等次為1分，2分，3分，特加分為5分。目的防止任課老師加分減分的隨意興，避免不均衡。
(3)月終星級評估小組長(cháng)記錄上課每個(gè)小組成員加分和減分情況由小組長(cháng)記錄，然后任課老師下課簽字，月終匯總小組成績(jì)，結合月考成績(jì)的進(jìn)步分，評出前三甲，并發(fā)獎狀鼓勵。
四，期待達到目標
希望通過(guò)小組互相比拼，互相幫助，互相激勵，在各科任課教師的努力下，把四年一班的成績(jì)更上一層樓!努力前行，讓我們的中考取得優(yōu)異成績(jì)!
中職班級建設優(yōu)秀方案 2
一、指導思想
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強我校的校園文化建設，逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化氛圍，為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習、快樂(lè )生活、全面發(fā)展的`良好環(huán)境，我校結合德育活動(dòng)工作計劃，開(kāi)展班級文化建設評選活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀、勤奮讀書(shū)、樂(lè )于助人蔚然成風(fēng)。
二、總體目標
為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級成長(cháng)氛圍;建立寬松、清新、充滿(mǎn)人性關(guān)懷的班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化;豐富班級文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
三、具體要求
1、提出班級名字，打造班級名片。班級名片主要體現班級特色、閃光點(diǎn)，主要包括班級簡(jiǎn)介、中隊風(fēng)采、班干部簡(jiǎn)介、各類(lèi)小明星簡(jiǎn)介，以及體現良好班風(fēng)班貌的內容均可。
2、提出“班魂”。體現班級精神，各班“班魂”要圍繞年級組班級文化建設主題，根據本班班情和特點(diǎn)提出。要求語(yǔ)言凝練、內容豐富、催人奮進(jìn)，字數在10個(gè)字以?xún)取?/p>
3、制定“班規”�！鞍嘁帯痹诎嘀魅蔚慕M織下，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定。力求語(yǔ)言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導行。
4、“四表”上墻。(作息時(shí)間表、課程表、班級服務(wù)崗位及人員分工表、清潔值日表。)
5、布置“文化墻”�！拔幕瘔Α钡牟贾靡蠈W(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮明，彰顯班級特別;激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，體現學(xué)生的主人翁意識;經(jīng)常更新，保持對學(xué)生的激勵作用。
6、建立“隊角”�！瓣牻恰钡臋谀坑奢o導員組織隊員創(chuàng )造性地設計、布置。要充分發(fā)揮隊員的自主能動(dòng)性，展示隊員們的創(chuàng )意，并能體現其育人功能。
7、全校交流評估，評出班級文化建設一、二、三等獎，并納入班級考核。各班自主申報，要求以學(xué)生或教師解說(shuō)的形式、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)的形式呈現班級環(huán)境建設形態(tài)。(可從班級名字、班級文化建設主題、班訓的提出、班規的形成、文化墻的布置等方面進(jìn)行解說(shuō)。)
四、實(shí)施時(shí)間
1、寫(xiě)真內容上傳時(shí)間：3月6日前
2、教室文化布置時(shí)間：3月15日前
3、學(xué)校集體參觀(guān)評估時(shí)間：3月15日——3月20日自行申報和學(xué)校檢查相結合。
中職班級建設優(yōu)秀方案 3
中職學(xué)校辦學(xué)越是困難，越要重視抓教學(xué)質(zhì)量，生源素質(zhì)越是下降，越要重視抓常規教學(xué)，這是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎、借鑒我市其他兄弟學(xué)校的做法，我認為在中職學(xué)�？刹捎谩叭�，兩評，三兌現”教學(xué)常規辦法，此方法具有較強的適應性，針對性和可操作性，且較為有效。實(shí)行這一管理辦法，有利于穩定教學(xué)秩序，規范教學(xué)活動(dòng)行為，調動(dòng)師生的積極性和創(chuàng )造性，提高教學(xué)質(zhì)量；有利于促進(jìn)師資隊伍建設，推動(dòng)教學(xué)管理工作向制度化，規范化和科學(xué)化方向發(fā)展。
“三查，兩評，三兌現”教學(xué)常規管理具體內容為："三查"指日查，周xx和階段性教學(xué)大檢查；"兩評"指聽(tīng)課評教和評優(yōu)聽(tīng)課；“三兌現”指將“三查，兩評”的結果與工資外收入分配，教師年度工作考核和評選選優(yōu)掛鉤兌現，稱(chēng)為之為“三兌現”。
一、“三查，兩評，三兌現”教學(xué)常規管理的具體做法是：
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1、日查：指一日檢查，包括教學(xué)值勤檢查，學(xué)生課堂學(xué)習及出勤情況檢查三項。時(shí)間從早上第一節課開(kāi)始至晚自習結束，每日堅持，常抓不懈。主要是檢查師生到位情況，維持良好的教學(xué)秩序，促進(jìn)教學(xué)環(huán)節的落實(shí)。日查對防止教學(xué)事故，制止違反教學(xué)紀律等不良現象的發(fā)生起到了積極的作用。同時(shí)，還能最大限度地減少教師教學(xué)工作量統計的誤差，并為教師直接參與教學(xué)管理，實(shí)現民主管理提供機會(huì )。
2、周xx：周xx的主要內容有：
�。�1）教學(xué)進(jìn)度
�。�2）實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節完成情況
�。�3）作業(yè)布置與批改情況等。主要以填寫(xiě)《教學(xué)日記》的形式進(jìn)行。教務(wù)科負責對各班每周一送交的《教學(xué)日記》進(jìn)行登錄，統計，匯總，并公布統計結果。同時(shí)以通報的形式及時(shí)搜集學(xué)生提出的教學(xué)意見(jiàn)和建議，以《教學(xué)信息反饋表》的形式及時(shí)向有關(guān)教師反饋，便于教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
校領(lǐng)導，教務(wù)科長(cháng)通過(guò)經(jīng)常查閱這些表格，結合巡視，聽(tīng)課，及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，掌握教學(xué)指揮主動(dòng)權。
3、階段性檢查：也稱(chēng)教學(xué)大檢查，是一項規模較大的教學(xué)檢查活動(dòng)，以其層次多，形式多，時(shí)間長(cháng)，覆蓋面大，涉及面廣及信息量大為特征、每學(xué)期進(jìn)行一至兩次，一般安排在期中定期和平時(shí)不定時(shí)進(jìn)行。檢查的形式包括教師自查和教務(wù)科檢查。
教務(wù)主任在完成對本校教師的教學(xué)檢查之后，利用教研活動(dòng)時(shí)間，向本校教師通報教學(xué)檢查情況，肯定成績(jì)，指出不足，提出努力方向，協(xié)助解決存在的問(wèn)題。
同時(shí)檢查各教研組的教學(xué)情況，包括：
�。�1）各專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃執行情況；
�。�2）各專(zhuān)業(yè)實(shí)驗，實(shí)習，設計的教學(xué)與管理情況；
�。�3）教研教改，建設，課程建設，實(shí)驗室建設情況；
�。�4）對帶有傾向性的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)檢查等、通過(guò)檢查，掌握全校的教學(xué)動(dòng)態(tài)，為宏觀(guān)調控打下基礎。教務(wù)處在完成教學(xué)檢查之后，應形成書(shū)面總結材料，并在“教學(xué)例會(huì )”上反饋檢查結果、“教學(xué)例會(huì )”每?jì)芍芘e行一次，由分管教學(xué)副校長(cháng)主持，參加會(huì )議的有教務(wù)主任，教研室主任，教研組長(cháng)。
通過(guò)"三查"，對教學(xué)進(jìn)行評價(jià)，對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而達到對教學(xué)質(zhì)量的有效控制。
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兩評是指“聽(tīng)課評教”和“評優(yōu)聽(tīng)課”。
聽(tīng)課評教
聽(tīng)課評教是教師之間互相聽(tīng)課，彼此之間交流教學(xué)經(jīng)驗，通過(guò)“評教”活動(dòng)，達到取長(cháng)補短，以“老”帶“新”，以“新”促“老”之目的、為使聽(tīng)課相對集中，形成氣氛，增加效果，教務(wù)科或教研室每學(xué)期均可安排一個(gè)月時(shí)間開(kāi)展“聽(tīng)課月”活動(dòng)并與校本研修掛鉤。評優(yōu)聽(tīng)課
評優(yōu)即指評選“優(yōu)質(zhì)課”、評優(yōu)聽(tīng)課是由有組織，有計劃，有目的，有步驟的聽(tīng)課評教活動(dòng)，一般安排在“聽(tīng)課月”活動(dòng)之后進(jìn)行（亦可在“聽(tīng)課月”活動(dòng)中同步進(jìn)行），每學(xué)期舉行一次、參評教師不受其教齡，職稱(chēng)，學(xué)歷等條件限制，授課內容和時(shí)間由參評教師自己選定、評委會(huì )由校領(lǐng)導，教務(wù)主任，教研室主任，教研組長(cháng)及教師代表組成，依據《優(yōu)質(zhì)課評選標準》進(jìn)行。有關(guān)優(yōu)質(zhì)課的教案或課堂設計說(shuō)明，課堂教學(xué)錄像立卷后存入教師業(yè)務(wù)檔案，作為職稱(chēng)評聘，評先選優(yōu)的基本條件之一。
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將“三查，兩評”的結果與工資外收入分配，教師工作年度考核和教師評優(yōu)選先掛鉤兌現稱(chēng)之為“三兌現”。學(xué)校在制定《獎金發(fā)放辦法》，《教師工作年度考核實(shí)施辦法》及《評先選優(yōu)辦法》中，有機地與“三查，兩評”結果掛鉤，所以“三兌現”有利于激勵先進(jìn)，獎優(yōu)罰劣，體現“四個(gè)不一樣”（干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣，貢獻大小不一樣），有利于教學(xué)環(huán)節的落實(shí)和教學(xué)質(zhì)量的提高，并促進(jìn)了師資隊伍的建設�！叭齼冬F”是學(xué)校依法治教，從嚴治校的重要舉措，由于“三查，兩評，三兌現”的教學(xué)常規管理方法目標明確，導向正確，既有定性指標也有定量指標，便于操作，賞罰分明，易為廣大教師所接受和支持。
二、改革課程設置是提高教學(xué)質(zhì)量的根本
中等職業(yè)教育的特色在于使學(xué)生在掌握必需的文化知識和專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，具有熟練的職業(yè)技能和適應職業(yè)變化的能力。要實(shí)現這一目標，保持這一特色，課程設置是根本、而課程改革是教學(xué)改革的核心任務(wù)，對教學(xué)質(zhì)量影響重大。傳統的中等職業(yè)教育的課程設置是采用三段式，即文化課，專(zhuān)業(yè)課，技能課的模式。但這種課程設置模式已不能適應職業(yè)教育的發(fā)展需要，必須改革。
本人認為必須打破原有的課程三段式，把全部課程分為“寬基礎，活模塊”兩個(gè)既相互聯(lián)系又有區別的部分�！皩捇A”階段所學(xué)習的內容，并不針對x一特定的職業(yè)或工種，而集合了一群相關(guān)職業(yè)所必備的知識和技能，“活模塊”階段所學(xué)習的內容，是針對x一特定的職業(yè)或工種所必需的知識和技能，而且以職業(yè)技能為主，這種課程模式的實(shí)施，有利于中職學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量管理。我校與XX富士康科技集團校企合作辦專(zhuān)班，就很好的解決了這一問(wèn)題。通過(guò)校企聯(lián)合調研，共同設計課程，共同確立培養目標、人才標準，共同確立教學(xué)形式，教學(xué)評價(jià)，能很好的促進(jìn)學(xué)校教學(xué)模式改革，促進(jìn)校園文化與企業(yè)文化的融通。學(xué)校的.課程改革必須要符合企業(yè)的用人標準，所以課程改革的前提是加大校企合作，課程怎么改，課程怎么設置，不由學(xué)校單方面研究決自定教材，自定進(jìn)度，自選考題，自己判卷等教學(xué)隨意性的弊病，還有助于學(xué)校加強對教學(xué)過(guò)程的控制，有利于教學(xué)質(zhì)量的檢查，評估與反饋。
三、大力加強中職師資隊伍建設，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵
建設一支專(zhuān)兼結合，數量足夠，素質(zhì)優(yōu)良，結構合理，能主動(dòng)適應全面推進(jìn)素質(zhì)教育需要的中職師資隊伍，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要針對教師目前存在的問(wèn)題，加強教師業(yè)務(wù)培訓，提高教師自身的教學(xué)能力和實(shí)踐能力。要特別重視“雙師型”教師，職業(yè)技能鑒定考評員隊伍及實(shí)訓教師隊伍建設，要注意加強對骨干教師，學(xué)科帶頭人的培養。同時(shí)，要不斷加強對教師的職業(yè)道德教育，引導老師樹(shù)立正確的教育觀(guān)，質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)，做到為人師表，教書(shū)育人，自覺(jué)履行《教師法》規定的義務(wù)和職責。
職業(yè)學(xué)校教師承擔著(zhù)繁重的教學(xué)任務(wù)，面對生源素質(zhì)下降且呈現嚴重參差不齊的現實(shí)，要進(jìn)行教學(xué)方法改革和創(chuàng )新，以適應生源素質(zhì)的變化，實(shí)現因材施教；要加強文化基礎教育，還要加強職業(yè)技能教育，創(chuàng )新精神和創(chuàng )業(yè)能力教育；要面向市場(chǎng)，根據職業(yè)教育特點(diǎn)，深入開(kāi)展人才培養模式和技能培訓方式改革。
職業(yè)學(xué)校教師要緊跟科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的形勢，要不斷進(jìn)行教學(xué)內容改革，開(kāi)發(fā)或選用能反映新知識，新技術(shù)，新工藝，新方法的課程或教材，培養生產(chǎn)，服務(wù)第一線(xiàn)用得上的高素質(zhì)勞動(dòng)者和實(shí)用人才。這一點(diǎn)，上文提到的加強校企合作，也能很好的解決這一問(wèn)題。我校與XX富士康科技集團校企合作以后，學(xué)校外聘企業(yè)專(zhuān)家到學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，學(xué)校選派教師到企業(yè)進(jìn)行技能培訓，這樣有利于教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，效果很好。
要讓職業(yè)學(xué)校的學(xué)生學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )相處，學(xué)會(huì )做人，歸根到底還是要靠職業(yè)學(xué)校的教師去實(shí)施“三查，兩評，三兌現”的教學(xué)常規管理辦法的實(shí)施，也需要教師的理解，支持，配合和參與。
職業(yè)學(xué)校教師的大量付出，需要學(xué)校組織的體貼和關(guān)懷。學(xué)校要為教師在教學(xué)，科研，進(jìn)修，職稱(chēng)評聘，政治進(jìn)步，生活保障等方面創(chuàng )造良好的條件和寬松的環(huán)境。當好教師的“后勤部長(cháng)”、“后勤保姆”，切實(shí)解決其后顧之憂(yōu)；學(xué)校行政后勤部門(mén)要增強服務(wù)意識，帶動(dòng)教師解決工作，學(xué)習和生活中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題，讓教師有精力，有體力，心情舒暢地搞好教書(shū)育人工作，共同提高學(xué)校管理水平，促使學(xué)校發(fā)展再上一個(gè)新的臺階。
中職班級建設優(yōu)秀方案 4
一、指導思想：
根據我校十二五發(fā)展規劃以及我校工作計劃和德育工作計劃，結合我校特點(diǎn)和班級實(shí)際管理需要，以班級文化建設促進(jìn)、優(yōu)化班集體建設，提升班主任的班級管理效能，發(fā)揮班級文化建設的育人功能，使學(xué)生在班級文化建設中提高思想道德修養和整體素質(zhì)，特制定此實(shí)施方案。
二、工作目標：
以班級文化建設優(yōu)化班集體的建設,為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級成長(cháng)氛圍;建立團結、緊張、嚴肅、活潑、充滿(mǎn)人性關(guān)懷的班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化。創(chuàng )新班級文化建設的途徑和方法，豐富班級文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
三、實(shí)施時(shí)間：
20xx年11月至20xx年7月。
四、班級文化解讀：
(一)班級文化的內涵
班級成員在班主任引導下，朝著(zhù)班級目標邁進(jìn)過(guò)程中所創(chuàng )造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。
它包括：
1、物質(zhì)文化建設(表層文化)
2、制度文化建設(幔層文化)
3、精神文化建設(深層文化)
(二)班級文化的功能
1、提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)
2、發(fā)展學(xué)生的智能
3、增進(jìn)學(xué)生的身心健康
(三)班級文化建設的目標——構建文化人格
真正的班級文化和校園文化建設的目標，不僅僅是整潔的學(xué)校環(huán)境，熱鬧繁多的學(xué)生活動(dòng)，最重要的還應當是班風(fēng)、班訓等熏陶出來(lái)的學(xué)生素質(zhì)的提高;是如何通過(guò)發(fā)展教育，如何健全制度以及如何創(chuàng )設和發(fā)揮環(huán)境的熏陶作用來(lái)幫助孩子走出誤區，改變習慣，超越、完善自己，鑄造人格精神。
五、班級文化建設具體要求：
1、構建規范、有特色的班級物質(zhì)文化
班級物質(zhì)文化就是教室環(huán)境、布置等，它是班級文化建設的“硬件”，是一種顯性的文化。它包括：
(1)物品擺放
包括保持課桌凳排放整齊;桌面書(shū)本、作業(yè)擺放整齊、簡(jiǎn)潔、有序;小型衛生工具排放整齊有序，垃圾桶內垃圾隨時(shí)清理;可懸掛本班學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品;可適當放一些綠色盆載，使教室生機盎然。
(2)保持教室、走廊等的地面、墻壁等處衛生清潔。講桌桌面、多媒體桌面和實(shí)物投影儀整潔;窗臺整潔、無(wú)雜物;電燈、電扇、窗戶(hù)開(kāi)關(guān)等保持完好、整潔;窗簾整潔干凈等。無(wú)衛生死角、蛛網(wǎng)等。
(3)前黑板旁布置：
�、偕希喊囡L(fēng)(根據各班情況，擬定班風(fēng)，要求精練、有特色、朗朗上口)
�、谧螅喊嗉壒s
�、塾遥盒麄鳈�(張貼班級目標、班級口號、近期通知、倡議書(shū)、表?yè)P信、懲戒書(shū)等，定期更換。)
班風(fēng)、班級目標、班級口號請抓緊制定，上傳至德育辦錢(qián)敏玨老師處。由學(xué)校統一安裝班風(fēng)、班級公約、宣傳欄。
(4)后黑板報版塊的要求：
�、俳M成：每期都要有鮮明主題，圍繞班級文化目標來(lái)設計;班主任寄語(yǔ)(根據班級現狀，班主任至少每月更換一次);班級公告(表彰每周的進(jìn)步之星并簡(jiǎn)單介紹其表現);班級文化展示(展示體現班級特色的作品、照片、學(xué)生征文等);班主任也可根據班級情況設計特色的版塊。
�、谥谱鞣绞剑嚎梢杂梅酃P或油彩進(jìn)行裝飾、點(diǎn)綴、版塊標題手寫(xiě);各版塊的內容用透明膠布將紙質(zhì)的內容貼在版塊內，不必手寫(xiě)。(紙質(zhì)的內容可以彩色打印或黑白打印)
2、構建班級幔層文化：制度文化建設
班級的規章制度和組織制度是班級文化建設的中間層和重要保障，也是班級文化建設的重要手段。
(1)重視班級公約和班規的制定
�、僭瓌t：在班級的制度建設方面，重要的是充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神。因此，在學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守則》和校紀校規的基礎上，以民主討論的方式制定公約和班規。每個(gè)學(xué)期初，共同討論起草。
�、谛问剑骸栋嗉壒s》是指共同遵守的幾條制度和原則;班規制定時(shí)每個(gè)學(xué)期各有側重，這些制度必須是可落實(shí)的、可操作的`，并能具體量化為指標，易于學(xué)生遵循和檢測，并可以及時(shí)動(dòng)態(tài)地修改完善。
�、蹤C制：在班級中建立監督機制——檢查委員會(huì )，以保證制度的正確落實(shí)。
有了這些制度和指標，學(xué)生行為的正確與否，就可以交給班委和學(xué)生們去評判、督促，學(xué)生開(kāi)展自己管理也就有章可循，有“法”可依了。
(2)重視班委的建立和建設，制度的落實(shí)靠管理。
我們可以沿用企業(yè)文化中的精華——海爾文化的管理思想：日事日畢，日清日高。少數人制約多數人，少數人負多數人責任。班主任定期對班干部進(jìn)行培訓，提高他們的管理意識和能力;同時(shí)可制定對班干部的獎懲制度來(lái)加強對他們的管理與考核。
3、構建班級精神文化環(huán)境
精神文化是核心文化，主要表現在學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和考風(fēng)上。
班級精神文化的形成最重要的是靠班主任的引領(lǐng)。
班主任可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行引領(lǐng)：
(1)做好常規
�、僦匾暽虾冒鄷�(huì )課、學(xué)校聯(lián)合班會(huì )、家長(cháng)會(huì )和各類(lèi)集會(huì )。
�、谥匾暸c班干部的溝通與交流，定期召開(kāi)班委會(huì )。
�、壑匾曌陨淼膶W(xué)習：多看有益的班級管理著(zhù)作、多參加校內外的班主任培訓與論壇交流、積極參加班主任基本功競賽、主題班會(huì )競賽、德育論文評比等活動(dòng)，在實(shí)踐中提升自己的管理素質(zhì)和能力。
�、苤匾暟嗉壐黝�(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展：可以是校內外組織的，也可以自己設計組織。
(2)發(fā)展特色
�、僦贫ǖ陌嗉壞繕�、口號要能體現本班今后發(fā)展的方向和特色。
�、诒緦W(xué)期統一規定的班級文化主題是“營(yíng)造書(shū)香班級”，建議班主任倡導學(xué)生每人自帶一本課外書(shū)，寫(xiě)好名字、統一編碼后放入教室后書(shū)櫥，由學(xué)生專(zhuān)人管理借閱，營(yíng)造班級閱讀的氛圍。定期要求寫(xiě)讀后感，選擇優(yōu)秀作品在后黑板上展出。
�、圩⒅貙�(yōu)秀學(xué)生的引領(lǐng)，每周可評選一位班級之星(評選內容自定：可以是誠信之星、進(jìn)步之星、閱讀之星、勞動(dòng)之星、學(xué)習之星、書(shū)法優(yōu)美之星、助人之星、體育之星等等)，只要對班風(fēng)建設有利，能成為學(xué)生認同并向之學(xué)習的榜樣即可。校級會(huì )每月組織一次校園之星的評選，在各班選出的班級之星中每月推出一位最突出之星，表格交于年級組，由年級組長(cháng)推選2名學(xué)生至德育辦，學(xué)校將在櫥窗中展示宣傳。
�、芙ㄗh班主任平時(shí)可以拍照留影，做好資料，便于學(xué)校班級文化建設的考核評比。
學(xué)校德育處不定期對各班級進(jìn)行檢查、指導。檢查結果計入對班級績(jì)效考核。
中職班級建設優(yōu)秀方案 5
一、指導思想
根據新一輪學(xué)校德育工作規劃，結合時(shí)代特點(diǎn)和班級實(shí)際管理需要，以班級文化建設優(yōu)化班集體的建設，提升班主任班級管理效能。發(fā)揮班級文化建設的育人功能，使學(xué)生在班級文化建設中提高思想道德修養和整體素質(zhì)。
二、工作目標
以班級文化建設優(yōu)化班集體的建設，為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級成長(cháng)氛圍；建立寬松、清新、充滿(mǎn)人性關(guān)懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化。創(chuàng )新班級文化建設的途徑和方法，豐富班級文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
三、主要內容（狠抓班級建設）
1、重溫班規制度30條，學(xué)習《中職生守則》和《中職生日常行為規范》。
2、加強班干部隊伍建設。實(shí)行民主選舉，把那些表現好，愿意為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的優(yōu)秀學(xué)生選任為班干部。每周召開(kāi)一次干部會(huì )議，對他們進(jìn)行培養和教育，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求自己，以身作則，在工作中取得成績(jì)時(shí)給予表?yè)P和獎勵。
3、本期繼續實(shí)行班主任為主班干部為輔制。班級事情在班主任的指導下由干部負主要責任，帶動(dòng)其他班委搞好班級管理。每周星期一班會(huì )課，班主任做好上周工作總結和本周工作計劃，全班學(xué)生對班干部進(jìn)行評議。其目的是為了實(shí)施班級“自治”，通過(guò)自己總結、自己反思、自己批評，提高自己當家作主的管理水平，達到自己的班級自己建，自己的班級自己管。
4、創(chuàng )建特色班級。每位學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，都有自己的擅長(cháng)與喜好。本學(xué)期在班主任的引導和帶領(lǐng)下力爭讓每一位學(xué)生發(fā)揮本身具有的內在潛能，讓每一位學(xué)生找到自己的榮耀和自豪。班里每周通過(guò)不同形式的活動(dòng)讓學(xué)生在感到新鮮的同時(shí)學(xué)習一些技能、藝術(shù)知識，讓學(xué)生在快樂(lè )的心情、環(huán)境中學(xué)習、成長(cháng)。
四、具體要求及實(shí)施步驟
俗話(huà)說(shuō)：無(wú)規矩不成方圓。校要有校紀，班要有班規。為激勵學(xué)生在學(xué)習中懂得規矩與秩序，也為了確保班級的整體學(xué)習質(zhì)量，特訂以下班級管理制度：
增分制度
1、學(xué)習努力，上課認真聽(tīng)講、發(fā)言積極，受老師表?yè)P者（每次加2——5分）
2、平時(shí)能做到提前進(jìn)班學(xué)習，主動(dòng)學(xué)習者（每次加3分）
3、好人好事（每次加2——10分）
4、作業(yè)認真，質(zhì)量高，受老師表?yè)P者（每次加3分）
5、平時(shí)能主動(dòng)替老師、班級分憂(yōu)解愁者（每次加5分）
6、除了老師布置的作業(yè)認真完成外能主動(dòng)自學(xué)者（每次加5分）
7、對于老師布置的任務(wù)完成較好，受老師表?yè)P者（每次加5分）
8、每周作業(yè)都能按時(shí)、保質(zhì)保量完成者（每次加5分）
9、主動(dòng)背誦一篇作文加10分，主動(dòng)背誦一首古詩(shī)加5分。在課外刊物上做一道數學(xué)題，研究一個(gè)有意義的問(wèn)題加5分。
10、主動(dòng)寫(xiě)一篇作文加10分，經(jīng)過(guò)自己努力所寫(xiě)作文得到學(xué)校認表?yè)P或被發(fā)布網(wǎng)上加20分，如被報刊發(fā)表者，一篇加30分，并給予物質(zhì)獎勵。
11、每次考試進(jìn)步一個(gè)名次加2分，依此類(lèi)推。
12、鼓勵學(xué)生勤動(dòng)腦、多思考，一個(gè)好的創(chuàng )意或一副好的.作品加10分。
扣分制度
1、每位學(xué)生必須做到不遲到、不曠課、不早退，做到有事請假。（違者扣5——10分）
2、學(xué)習與生活中必須聽(tīng)從老師的安排，不頂撞老師，不敷衍老師，做到積極配合老師搞好自己的學(xué)習（違者扣5——10分）
3、認真上好每一節課，保質(zhì)保量完成每一科作業(yè)，做到按時(shí)交送作業(yè)（違者扣2——5分）
4、做到提前10分鐘進(jìn)班，任何時(shí)候嚴禁在校園、教室追逐打鬧，大聲喧嘩，影響別人學(xué)習（違者扣2——10分）
5、在沒(méi)有老師的情況下一切聽(tīng)從班干部安排，保證班內安靜，有良好的學(xué)習氛圍（違者扣2——5分）
6、每天必須保證自己座位及教室的衛生，不吃零食，不亂扔果皮、紙屑等（違者扣2——10分）
7、值日生必須聽(tīng)從班干部的安排按時(shí)、認真做好值日，有事需請假自行找人代替，不能影響值日（違者扣5——10分）
8、不能破壞公共財物（違者扣5——15分，并照價(jià)賠償）
9、團結同學(xué)，對人有禮貌，不罵人，杜絕打架斗毆的現象（違者扣3——20分，并通知家長(cháng)）
10、杜絕吸煙、喝酒、打牌、上網(wǎng)等學(xué)校禁止的一切行為（違者扣5——20分）
11、努力學(xué)習，力爭每次考試不退步，每退步一個(gè)名次扣2分，依此類(lèi)推。
中職班級建設優(yōu)秀方案 6
作為崇文街中職的學(xué)生，崇尚文明是必須履行的責任。文明禮儀也是一個(gè)人修養的外在體現。因此，讓每個(gè)學(xué)生都文明起來(lái)勢在必行。為此，在這個(gè)學(xué)期中，我將學(xué)習文明禮儀、實(shí)踐文明禮儀、展示文明禮儀和宣傳文明禮儀貫穿于習慣培養的全過(guò)程，努力去打造文明的特色班級，具體方案如下：
一、文明我知曉——學(xué)習禮儀
“知是行之始”，在文明禮儀習慣培養過(guò)程中，我首先做的是教學(xué)生認知明理。
1、利用經(jīng)典誦讀，以傳統文化潤澤心靈。
國學(xué)經(jīng)典蘊含著(zhù)豐富的為人之道，讓孩子讀一些經(jīng)典名句，對他們養成良好的文明禮儀習慣是大有裨益的。學(xué)校統一給學(xué)生發(fā)放了《經(jīng)典誦讀》讀本，利用晨讀時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行朗讀與背誦�！对鰪V賢文》60則，句句道真理，則則明人心�！板X(qián)財如糞土，仁義值千金�！备嬖V孩子們要輕財重義�！梆埲瞬皇前V漢，癡漢不會(huì )饒人�！背珜藗円袑捤≈�，得饒人處且饒人�！盀槿四鎏澬氖�，半夜敲門(mén)心不驚�！碧嵝讶俗鍪乱饷骼诼�，心中坦蕩。日復一日地堅持朗讀，相信孩子們會(huì )從這些經(jīng)典古訓中學(xué)到許多文明之道。
另外，學(xué)期中計劃在班級開(kāi)展“讀百家箴言，摘禮儀佳句”讀書(shū)活動(dòng)。組織學(xué)生通過(guò)書(shū)報雜志或網(wǎng)絡(luò )等途徑，閱讀禮儀故事、學(xué)習禮儀常識、搜集關(guān)于文明禮儀的名人名言，豐富學(xué)生的認知體驗。
2、播放禮儀視頻，以專(zhuān)題教育規范言行。
充分利用下午到校上課前的10分鐘時(shí)間播放禮儀的專(zhuān)題教育，如：“升國旗要敬禮”“禮貌待人好少年”“尊敬老師人人夸”等；又有根據學(xué)生有待改正的不文明行為作為禮儀專(zhuān)題進(jìn)行教育，如：針對學(xué)生衣冠不整的現象，尤其是紅領(lǐng)巾臟了不洗或佩戴不規范的問(wèn)題，開(kāi)設“衣服整潔人人愛(ài)”“精神抖擻入校園”等教育專(zhuān)題；針對男生小便不入池，隨處解決的現象，開(kāi)設“如廁也要文明”的教育專(zhuān)題。
3、開(kāi)辟禮儀之窗，以詩(shī)意環(huán)境熏陶感染。
圍繞“文明班級”構想，我努力讓每面墻會(huì )說(shuō)話(huà)，班級的每個(gè)角落都成為習慣培養的可利用資源。專(zhuān)欄兩側，蒼翠有力的毛筆字“說(shuō)文明話(huà)、干文明事、做文明人”詮釋著(zhù)全新的育人理念；書(shū)架里擺放著(zhù)的一本本名著(zhù)，引領(lǐng)學(xué)生“讀經(jīng)典的書(shū)、做有根的人，培養文明習慣，收獲幸福人生”；黑板右側，班一覽表里張貼的30個(gè)道德細則，從一點(diǎn)一滴提示著(zhù)學(xué)生養成良好行為習慣該如何去做；教室后面的黑板報或專(zhuān)欄，期期都有“文明之窗”版塊，且內容豐富多彩：有學(xué)生自編的文明童謠、文明標語(yǔ)，有學(xué)生搜集的文明故事、以及老師編寫(xiě)的文明知識測試題、班級“文明之星”照片和開(kāi)展文明教育活動(dòng)的圖片等等�！拔拿髦啊背蔀閹熒鷮W(xué)習文明知識、展示文明成果、開(kāi)啟文明之門(mén)的窗口。
二、文明我先行——實(shí)踐禮儀
“行是知之成”。在學(xué)生對文明禮儀有了豐富的情感認知的基礎上，將以多彩活動(dòng)為載體，通過(guò)實(shí)踐內化，促使學(xué)生良好文明禮儀習慣的養成。
1、競賽活動(dòng)紅紅火火。
學(xué)期末舉行以“人人是形象，文明伴成長(cháng)”為主題的競賽活動(dòng)�；顒�(dòng)內容包括：演講比賽、漫畫(huà)比賽、童謠征集、知識競賽、手抄報比賽、“文明在眼前”攝影攝像比賽等活動(dòng)。班級將孩子們的作品匯集篩選，組織學(xué)生觀(guān)看展覽。
2、主題活動(dòng)有聲有色。
“說(shuō)起來(lái)頭頭是道，做起來(lái)依然故我”。這是孩子們在習慣培養中經(jīng)常出現的現象。我將從身邊入手，著(zhù)眼小處，引導孩子踐行文明禮儀。
如何做呢？我將從“文明在我口中”“文明在我手中”“文明在我腳下”“文明在我心中”四個(gè)方面入手，引導學(xué)生每天做一件文明事，逐步培養良好的文明行為習慣，進(jìn)而贏(yíng)得他人的尊重、友誼和真愛(ài)、“文明在我口中”：從講文明用語(yǔ)，正確使用稱(chēng)呼，不講臟話(huà)、粗話(huà)等方面開(kāi)始；“文明在我手中”：從保持清潔（如不在教室、樓道、操場(chǎng)等公共場(chǎng)所亂扔紙屑果皮、隨地吐痰、亂倒垃圾、亂涂亂畫(huà)等）、愛(ài)護公共財物、節約水電等方面開(kāi)始；“文明在我腳下”：從文明行走、文明乘車(chē)、文明用廁等方面開(kāi)始；“文明在我心中”：從擁有一顆感恩的心，孝敬父母、善待他人等方面開(kāi)始。
三、文明大聚焦——展示禮儀
1、體操比賽盡展風(fēng)采
體操也是學(xué)生文明的一種體現。從立正、稍息到做操時(shí)的一招一式，都盡顯學(xué)生的文明程度。站有站姿、蹲有蹲姿、抬平胳膊、踢腿有力，每一個(gè)小細節都做到位了，體操便成了外樹(shù)形象、內強素質(zhì)的.有效載體。而我將以身作則，配合體育老師加強學(xué)生的體操訓練，在完成10月份體操比賽的同時(shí)，關(guān)鍵是讓學(xué)生在體操訓練過(guò)程中對文明的認識和理解更深一層次。
2、文明搜索感知你我
開(kāi)展“文明在我眼前”校園聚焦活動(dòng)。讓孩子們拿起自己手中的照相機、攝像機，走進(jìn)校園，走進(jìn)班級隨時(shí)拍攝身邊感動(dòng)自己的點(diǎn)滴文明瞬間。并利用下午二課堂時(shí)間，進(jìn)行展演播出。這些來(lái)自身邊的榜樣一經(jīng)播出，定會(huì )在同學(xué)們中引起轟動(dòng)效應，也能贏(yíng)得學(xué)生的崇拜，并進(jìn)而模仿之。
3、“文明之星”熠熠生輝
學(xué)期末采取學(xué)生自評、互評、家長(cháng)評議相結合的方法，評選“文明之星”、“文明標兵”，并頒發(fā)證書(shū)和喜報。
四、文明我主張——宣傳禮儀
1、文明禮儀進(jìn)家庭
設立“孝心記錄卡”，以感恩教育為主題，開(kāi)展“小鬼當家”活動(dòng)。
活動(dòng)一：溫暖我家。通過(guò)開(kāi)展為長(cháng)輩做一件力所能及的小事，如幫父母洗一次衣服、對居室美容一次、給長(cháng)輩盛一次飯等活動(dòng)，讓學(xué)生充分了解長(cháng)輩們在培養自己成長(cháng)的過(guò)程中所付出的心血，更好地理解長(cháng)輩對自己的愛(ài)，體驗親情，讓家人分享成長(cháng)的快樂(lè )，使家庭充滿(mǎn)濃濃的愛(ài)意。
活動(dòng)二：健康我家。鼓勵學(xué)生與父母一起參加鍛煉活動(dòng)，在活動(dòng)中相互溝通、相互理解�！敖】滴壹摇被顒�(dòng)包括體育鍛煉、健身休閑、短途旅行等有意義的健身活動(dòng)。
活動(dòng)三：書(shū)香我家。提倡全家共同閱讀一本有益身心健康的書(shū)籍，相互討論學(xué)習心得，結合生活談理想，直面人生，營(yíng)造書(shū)香家庭氛圍。
活動(dòng)四：祝福我家。要求學(xué)生在節日期間給自己的父母和長(cháng)輩說(shuō)一句祝福的話(huà)語(yǔ)，祝福內容意境深遠，格調高雅，有時(shí)代氣息。將祝福的對象、祝福語(yǔ)等記錄在孝心作業(yè)記錄表中。學(xué)期末讓家長(cháng)在“孝心感言”一欄寫(xiě)下評價(jià)話(huà)語(yǔ)。
2、文明禮儀進(jìn)社區
一是在學(xué)生中開(kāi)展“城市文明，你我同行”社會(huì )調查活動(dòng)，鼓勵學(xué)生走進(jìn)社區、走向社會(huì )，選擇自己身邊的家人、親戚、朋友、同學(xué)為調查對象，調查他們身上發(fā)生的文明禮儀行為和存在的不文明現象，對調查結果進(jìn)行整理和分析，寫(xiě)出調查報告，并將調查報告反饋給有關(guān)部門(mén)，為創(chuàng )建文明城市獻計獻策。
二是開(kāi)展“文明禮儀小課題”實(shí)際活動(dòng)。引導孩子們進(jìn)行各種探究性的活動(dòng)，通過(guò)自己的真實(shí)體驗，主動(dòng)認識并深刻體會(huì )我們在各種場(chǎng)合，與人交往應該做到那些。生自主確立探究課題，如“我身邊的服務(wù)小明星”、“交警的一天”等。
三是開(kāi)展“朝霞情系夕陽(yáng)紅”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生走進(jìn)社區、關(guān)愛(ài)老人、奉獻愛(ài)心。
文明春風(fēng)化雨，習慣悄然生成。期待在這一系列方案的實(shí)踐中，每個(gè)學(xué)生都成為舉止文明的好少年，使班級因學(xué)生的文明而更加積極向上。
中職班級建設優(yōu)秀方案 7
一、班級情況分析：
我所帶的班級為20xx師范1班，班上共有48位學(xué)生，其中男生2人，女生46人，住宿生19人，通宿生27人，1人因抑郁癥請假治療，1人因鼻炎較為嚴重，住院治療。通過(guò)一個(gè)學(xué)期觀(guān)察，發(fā)現我班學(xué)生不同程度表現出“無(wú)信心、無(wú)目標、無(wú)興趣、無(wú)動(dòng)力、無(wú)約束力”等消極的人格傾向。
1、無(wú)自信心。我班學(xué)生大部分為中考失利者，他們覺(jué)得自己很差勁，甚至認為來(lái)我�！暗腿艘坏取�。他們普遍缺乏自信，認為讀書(shū)就是敷衍。
2、無(wú)目標。絕大多數學(xué)生“跟著(zhù)感覺(jué)走”，他們對自己要學(xué)哪些課程不關(guān)心，上課也不認真，對未來(lái)就業(yè)方向與職業(yè)目標沒(méi)有清晰定位。
3、無(wú)興趣。很多學(xué)生好像除了手機，幾乎從不參與任何課外活動(dòng)。對班級事物也不關(guān)心，也不喜歡和他人玩耍。老師沒(méi)收了他們手機，有十來(lái)個(gè)學(xué)生感到無(wú)奈又迷茫，一天也不認真學(xué)習，經(jīng)常無(wú)所事事發(fā)呆。
4、無(wú)動(dòng)力。很多學(xué)生對于來(lái)我校讀書(shū)從心理有一種抗拒，他們認為到我們學(xué)習讀書(shū)無(wú)用，沒(méi)有學(xué)習的動(dòng)力，常常不完成老師布置的任務(wù)，學(xué)習的事一點(diǎn)也不關(guān)心。
5、無(wú)約束力。班上有20來(lái)個(gè)學(xué)生自己管束能力非常差，很多事情強調三四遍還會(huì )重復犯錯誤，也不考慮自己不好行為會(huì )帶來(lái)后果，做事情我行我素。
在諸多消極人格的影響下，學(xué)生們看不到自己潛能，經(jīng)常自卑，出現了學(xué)習、人際關(guān)系、心理障礙等問(wèn)題。
結合班級實(shí)際情況，作為班主任，筆者認為急需幫助學(xué)生樹(shù)立信心、規劃未來(lái)就業(yè)方向、培養積極健康的興趣、克服對學(xué)習的畏難情緒、增強他們對自己的約束力，并關(guān)心學(xué)生，用愛(ài)心、耐心來(lái)教育學(xué)生。同時(shí)，平時(shí)的工作中，還要密切聯(lián)系家長(cháng)，充分利用家庭教育，促進(jìn)學(xué)生形成良好的親子關(guān)系，家校共同聯(lián)合促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)。
二、班級建設目標
1、集體建設目標：針對“五失”現象，努力營(yíng)造積極向上的班級氛圍，培養學(xué)生自信自強的品質(zhì)，打造奮斗進(jìn)取型班級�！吨械嚷殬I(yè)學(xué)校德育大綱》中也明確提到要“養成自尊、自信、自強、樂(lè )群”的心理品質(zhì)，所以，筆者把“自信自強”作為班級建設目標的關(guān)鍵詞，力求把班集體變成學(xué)生成長(cháng)的.電源，生活的樂(lè )園和精神的家園。幼師專(zhuān)業(yè)屬于師范專(zhuān)業(yè)，在平時(shí)的教育教學(xué)中，還需要對學(xué)生進(jìn)行養成教育的培養，養成學(xué)生莊重大方、優(yōu)雅文明、謙讓寬容、誠信守紀等高尚道德情操。
2、個(gè)體發(fā)展目標：結合學(xué)生師范專(zhuān)業(yè)人才培養方案，聚焦核心素養，依托積極進(jìn)取班風(fēng)，培育“有擔當、有才藝、有愛(ài)心、有知識、有品德、有笑容”的中職生，向“學(xué)高為師、身正為范”奮進(jìn)。三年后，成為優(yōu)秀的合格學(xué)生師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生和未來(lái)高素質(zhì)的社會(huì )主義建設者和接班人。
三、班級建設內容
建設目標：
1、樹(shù)立學(xué)生自信心，讓學(xué)生發(fā)現自己優(yōu)點(diǎn)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班集體，愛(ài)中職生活。
2、抓學(xué)生行為習慣養成，結合《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》對學(xué)生行為習慣的要求培養學(xué)生自尊自律。
3、幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規劃，讓學(xué)生明白今后就業(yè)方向，熱愛(ài)自己職業(yè)，并愿意為以后高端就業(yè)打下良好的學(xué)識基礎和道德基礎。
4、培養學(xué)生積極健康的興趣愛(ài)好，豐富業(yè)余生活，陶冶情操。
5、踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，引導學(xué)生愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善、刻苦、奮斗、和諧、端莊等，為今后學(xué)習打下良好基礎。
具體措施：
1、制定班級管理制度。全班同學(xué)共同參與，制定班級版規。老師進(jìn)行指導，全班認可，共同遵守。
2、組建班干部隊伍。采取自愿競聘、學(xué)生投票的方式進(jìn)行班干部選舉制度。老師做好他們堅強后盾，及時(shí)引導，協(xié)助班干部管理班級事務(wù)。同時(shí)，為了讓更多學(xué)生得到鍛煉，進(jìn)行班干部輪流制度，每學(xué)期進(jìn)行一次競聘。
3、班級精神文化建設。全班同學(xué)制定班訓、班風(fēng)、班級口號、班歌等。布置教室，體現中職教育文化特色。
4、主題班會(huì )。舉辦“新學(xué)期、新生活、新朋友”“我的優(yōu)點(diǎn)我發(fā)現”“我心中的優(yōu)秀老師”“我和未來(lái)有個(gè)約會(huì )——職業(yè)規劃”“我愛(ài)班集體”“正確對待早戀”“學(xué)習雷鋒”“喜迎建黨100周年”“保護自己，預防侵害”“防溺水”“社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”等主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行行為習慣養成教育，樹(shù)立對未來(lái)的信心，培養他們高尚的道德情操。
5、建立家校通訊錄，及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通，反饋學(xué)生在校情況，同時(shí)了解學(xué)生在家情況，家校共同努力促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)。
6、創(chuàng )建讀書(shū)角，培養學(xué)生良好的閱讀習慣。
7、高質(zhì)量完成學(xué)校舉行的演講比賽、書(shū)法比賽、藝體節表演、擺手舞比賽、“你笑起來(lái)真好看”集體舞比賽、紅歌比賽等，積極組織每學(xué)期一次的燒烤或野炊等戶(hù)外活動(dòng)。
預期效果：通過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習與訓練，讓學(xué)生找回自信心，對未來(lái)有明確的規劃，并愿意為了未來(lái)努力學(xué)習，形成良好的班紀班風(fēng)；培養跳舞、畫(huà)畫(huà)、唱歌、書(shū)法等健康的興趣活動(dòng)，擺脫對手機的依賴(lài)，從手機世界走出來(lái)，熱愛(ài)生活；形成良好的行為習慣，自覺(jué)遵守班級版規、校紀校規，時(shí)刻以一個(gè)師范生的標準要求自己，衣著(zhù)端莊，不化妝，注意言行舉止，與異性正確交往；形成良好的閱讀習慣，爭取做到“讀書(shū)破萬(wàn)卷”；創(chuàng )造和諧民主、積極向上的班級活動(dòng)氛圍，增強班級凝聚力，為三年的中職學(xué)習營(yíng)造良好的班級氛圍
建設目標：
1、在上學(xué)年的基礎上，繼續加強學(xué)生行為習慣養成，培養學(xué)生良好的行為習慣。
2、繼續加強對學(xué)生世界觀(guān)的改造，不斷提高學(xué)生師德修養。
3、繼續對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規劃，讓他們更進(jìn)一步明確未來(lái)就業(yè)方向。
4、提高學(xué)生的學(xué)生教學(xué)技能和藝術(shù)休養，為學(xué)習打下基礎。
5、培養學(xué)生面對挫折和挑戰的能力，培養他們不對困難低頭的勇氣。
具體措施：
1、組建新一屆班委會(huì )，鍛煉新一屆班委會(huì )同學(xué)的能力。
2、全班同學(xué)共同參與，在上學(xué)期基礎上修訂班紀班規。讓獎勵懲罰制度更有意義，讓獎勵變成同學(xué)們的期待。
3、認真學(xué)習學(xué)校開(kāi)設的各項專(zhuān)業(yè)課程，為學(xué)習打下基礎。
4、高質(zhì)量完成學(xué)校各項活動(dòng)。比如藝體節、書(shū)法比賽、手抄報比賽、朗誦比賽、野炊等活動(dòng)。
5、堅持多讀書(shū)，讀好書(shū)，培養良好的閱讀習慣。并在班集體進(jìn)行讀書(shū)分享。
6、加強家校溝通、學(xué)校與學(xué)生園的溝通，培養學(xué)生的言行舉止。
7、定期開(kāi)展以下主題班會(huì )：“我的未來(lái)我的夢(mèng)”“我的課堂我做主”“提升技能我能行”“職責與責任教育”等。
預期效果：
年級課程以職業(yè)素養系列課程為基礎，顯現學(xué)生師范專(zhuān)業(yè)人才培養特色，提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力。培養學(xué)生堅強的性格，抗挫能力強，堅韌不拔，展現青春朝氣。
建設目標：
1、突出學(xué)生教育專(zhuān)業(yè)特色，堅持以“師范生”對學(xué)生進(jìn)行教育，適應新形勢下教育對教師的要求。
2、培養學(xué)生自主自覺(jué)意識，以學(xué)生自己發(fā)展為根本，成為語(yǔ)言文明、舉止大方、儀容規范、心理健康的時(shí)代新人。
3、引導學(xué)生關(guān)注政治實(shí)事、社會(huì )熱點(diǎn)等，進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐，培養學(xué)生應對突發(fā)事件的能力，樹(shù)立正確世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)。
4、明確未來(lái)就業(yè)方向，發(fā)揮自身特長(cháng)，為進(jìn)高考做準備，為進(jìn)一步進(jìn)高校學(xué)習打下基礎。
具體措施：
1、制作“職業(yè)生涯規劃方案”，規劃自己未來(lái)職業(yè)。
2、邀請我校湖南師大、湖南農大優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)行演講，對學(xué)生進(jìn)行鼓勵。
3、對學(xué)生進(jìn)行思維導圖、快速背誦等方法的教育，并比賽。為高考做準備。
4、及時(shí)與任課老師溝通，利用小組學(xué)習法，通過(guò)小組合作學(xué)習共同進(jìn)步。
5、引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)、新聞事實(shí)，讓學(xué)生熱愛(ài)我們的祖國，樹(shù)立學(xué)生正確的三關(guān)。
6、開(kāi)展主題班會(huì )“追求職業(yè)夢(mèng)想”“珍愛(ài)生命、安全第一”“遇到挫折我不怕，向著(zhù)目標乘風(fēng)破浪”等主題班會(huì )。
預期效果：
中職學(xué)習的最后一年，讓學(xué)生認識自身特長(cháng)，明白未來(lái)方向，學(xué)會(huì )選擇自己參加高考，還是就業(yè)。幫助學(xué)生合理定位自身，不怕失敗挫折，為了目標堅持奮斗，形成自信、自強、自愛(ài)的品格，讓積極向上的陽(yáng)光照進(jìn)他們心靈，勇于追求屬于自己的美好人生。
中職班級建設優(yōu)秀方案 8
班級是學(xué)校系統的基本單位，是學(xué)校中開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)的最基本而穩定的基層組織。班級既是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本單位，也是學(xué)生學(xué)習、活動(dòng)的基層集體，學(xué)生的健康成長(cháng)離不開(kāi)班級組織。
信息學(xué)院共7個(gè)專(zhuān)業(yè)，76個(gè)班級，結合我院的實(shí)際情況，現從班級學(xué)風(fēng)建設、班級文化建設和班級特色建設和班級評價(jià)體系四個(gè)方面制定方案如下：
一、班級學(xué)風(fēng)建設
學(xué)風(fēng)歸根到底是學(xué)生對待學(xué)習這個(gè)問(wèn)題上的思想態(tài)度和行為表現，它通過(guò)學(xué)習目標、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習紀律、學(xué)習方法、學(xué)習興趣、學(xué)習效果等具體地反映出來(lái)。
�。ㄒ唬┌凑漳昙壷贫ㄌ荻冉ㄔO目標
側重培養良好學(xué)習習慣，確立階段目標。以早晚自習和課堂出勤率為抓手，實(shí)施輔導員與導員助理以及各班班干部輪流值班看早晚自習制，印制發(fā)放周簽到表，早晚自習在線(xiàn)報考勤；雙學(xué)委班委模式，實(shí)行學(xué)科負責制、考勤負責制、專(zhuān)業(yè)和基礎學(xué)習明確分工。
側重形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)，明確成才目標。積極開(kāi)展興趣指導并鼓勵學(xué)生進(jìn)駐實(shí)驗室，讓學(xué)生走近專(zhuān)業(yè)，走進(jìn)學(xué)科。
側重就業(yè)指導，堅持特別化培養。明確考"考研"還是"就業(yè)"的方向，為個(gè)人職業(yè)生涯奠定堅實(shí)的理論和實(shí)踐基礎。
側重就業(yè)服務(wù)、學(xué)業(yè)服務(wù)工作。在確保安全穩定的前提下，做好各項服務(wù)工作。
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)班主任引導班級學(xué)風(fēng)
1．崗位設置和選聘
�。�1）從每個(gè)教學(xué)班配備專(zhuān)業(yè)班主任一名。專(zhuān)業(yè)班主任的任期為1學(xué)年，自當年10月至次年9月，可連續聘任。
�。�2）來(lái)校工作一年以上的專(zhuān)任教師都有擔任專(zhuān)業(yè)班主任的義務(wù)，鼓勵具有高級職稱(chēng)的教師擔任專(zhuān)業(yè)班主任。
�。�3）每年10月，采取自薦和各系推薦相結合的方式從專(zhuān)任教師中挑選，經(jīng)院學(xué)工辦匯總審核，由學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì )確定人選并聘任。
2．任職條件
�。�1）為人師表，自覺(jué)踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，具有較高的思想政治素質(zhì)和理論素養。
�。�2）有良好的專(zhuān)業(yè)知識基礎和專(zhuān)業(yè)能力素質(zhì)，能較好地指導學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習。
�。�3）熱愛(ài)學(xué)生思想政治教育和管理工作，熟悉學(xué)校的教學(xué)和學(xué)生管理規定，具有較強的組織管理能力和語(yǔ)言表達能力，身心健康。（四）具有中級以上職稱(chēng)，或具有碩士以上學(xué)位，年度考核合格。
3．崗位職責
�。�1）對學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)行指導。指導學(xué)生了解本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向和特點(diǎn)，幫助制定專(zhuān)業(yè)學(xué)習規劃。激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)力，端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方法，提高學(xué)生學(xué)習效率，培養良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。每學(xué)期應組織至少1次專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)講座、1次學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，指導1名以上新疆籍學(xué)習困難學(xué)生，建立至少1個(gè)學(xué)習興趣小組。
�。�2）對學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行指導。指導學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)和職業(yè)生涯規劃，樹(shù)立科學(xué)的成長(cháng)成才目標。指導學(xué)生在人際交往、心理素質(zhì)、團隊合作等方面獲得較好的發(fā)展。積極引導學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐、科技創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)等課外活動(dòng)。
�。�3）對學(xué)生的思想進(jìn)行引導。掌握學(xué)生的思想情況，及時(shí)發(fā)現學(xué)生中的思想問(wèn)題，采取適當方式進(jìn)行教育和引導。開(kāi)展談心活動(dòng)，每學(xué)期要與主要學(xué)生干部、經(jīng)濟困難、性格內向、新疆籍、以及學(xué)習存在困難等重點(diǎn)學(xué)生至少談心1次，進(jìn)行有針對性的指導，建立檔案并做好記錄。
�。�4）與輔導員共同做好班級建設工作。輔導員要在專(zhuān)業(yè)班主任上任一周將講班級的學(xué)生情況向其全面介紹。雙方組織的各種重大學(xué)生活動(dòng)，需事先溝通。每2個(gè)月與輔導員溝通交流1次，及時(shí)通報所了解的學(xué)生思想和學(xué)習狀況。每學(xué)期召開(kāi)1次輔導員與專(zhuān)業(yè)班主任座談會(huì )。
�。�1）專(zhuān)業(yè)班主任的考核工作在學(xué)院黨委副書(shū)記指導下由院學(xué)工辦主任負責牽頭，組成有輔導員、學(xué)生代表參加的考核小組，考核工作還應征求系主任、任課教師的意見(jiàn)。采取學(xué)年考核方式，考核時(shí)間為每年9月。
�。�2）在任期結束時(shí)，專(zhuān)業(yè)班主任需向考核小組提交任期工作報告，考核小組根據工作報告并征求相關(guān)師生的意見(jiàn)重點(diǎn)對崗位職責的完成情況進(jìn)行考核�？己私Y果分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級，其中優(yōu)秀的比例不超過(guò)20%�？己私Y果作為續聘的重要依據。
�。�3）設立優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)班主任榮譽(yù)稱(chēng)號，對考核結果為優(yōu)秀，或者所帶班學(xué)生總體學(xué)分獲得率年級排名前20%的專(zhuān)業(yè)班主任授予優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)班主任榮譽(yù)稱(chēng)號，并在全學(xué)院通報表彰。
�。�4）考核結果為不合格者或個(gè)人行為失誤發(fā)生責任事故或造成不良影響的，取消其聘任資格。
�。ㄈ┌l(fā)揮學(xué)生干部的骨干作用
學(xué)習是每個(gè)班集體最最核心的一項內容，也是每個(gè)人在學(xué)生生涯中最重要的一件事，但是為了高效率地學(xué)習，學(xué)習計劃是必不可少的。班級學(xué)習計劃是將班集體融在一起，共同為了學(xué)習目標前進(jìn)的根本依據。
1.端正自己
�。�1）制定切實(shí)可行的長(cháng)短學(xué)習計劃，規劃好自己的學(xué)習，并一定要及時(shí)進(jìn)行自己評價(jià)，自己反思總結。
�。�2）端正自己的學(xué)習態(tài)度，積極主動(dòng)地去學(xué)習，上課認真聽(tīng)講做并相應筆記，多與老師同學(xué)交流，做好模范作用
�。�3）端正自己的學(xué)習習慣，規劃好每天的學(xué)習安排，養成預習復習鞏固的好習慣，及時(shí)完成相應作業(yè)，不拖欠，并帶動(dòng)好同學(xué)。
�。�4）端正自己的信念：既然選擇去做，無(wú)論如何都要做好;自己的事不是應該去做，而是一定要去做！
2.服務(wù)同學(xué)
積極配合班長(cháng)、團支書(shū)以及其他班委，認真工作，全心全意為同學(xué)服務(wù)，積極主動(dòng)幫助學(xué)習上有困難的同學(xué)。
�。�1）學(xué)�；蚶蠋熡惺裁粗T如調課，會(huì )議，講座，放假，補考，以及考證的通知，及時(shí)通知到每個(gè)同學(xué)
�。�2）通知好每次調課或者調課室的安排，還有考試的時(shí)間等
�。�3）及時(shí)將學(xué)校學(xué)院的有關(guān)學(xué)術(shù)、考試等情況傳達給大家，組織與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識學(xué)習、競賽等活動(dòng)。鼓勵同學(xué)們參加各項競賽，科研立項等
�。�4）積極的去了解同學(xué)們的學(xué)習情況、生活狀況以及思想動(dòng)態(tài)，幫助有困難的同學(xué)。盡量幫助有些沉迷游戲的同學(xué)脫離游戲的困擾，早點(diǎn)步入正軌學(xué)習中。
�。�5）主動(dòng)搜集同學(xué)們對教學(xué)方面的建議或意見(jiàn)，并把好的建議及時(shí)傳達給任課老師。
�。�6）組織、帶動(dòng)同學(xué)們在課余時(shí)間一起學(xué)習，討論解決學(xué)習中遇到的問(wèn)題。大家都互相學(xué)習，增加學(xué)習的積極性，開(kāi)展學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，專(zhuān)業(yè)學(xué)習討論會(huì )等有利于同學(xué)學(xué)習的活動(dòng)。
�。�7）由于學(xué)校沒(méi)有統一發(fā)作業(yè)本，組織同學(xué)們批發(fā)作業(yè)本，既讓同學(xué)們有作業(yè)本輕松寫(xiě)作業(yè)，也節省了開(kāi)支。
�。�8）經(jīng)常鼓動(dòng)同學(xué)們參加一些有意義的課外活動(dòng)，特別對于個(gè)別曾經(jīng)只關(guān)心學(xué)習成績(jì)的同學(xué)起了很大作用，也讓他們體會(huì )到了參加這些活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè )趣。
�。�9）作好學(xué)習方面的工作，及時(shí)將學(xué)校學(xué)院的有關(guān)學(xué)術(shù)、考試等情況傳達給大家，組織與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識學(xué)習、競賽等活動(dòng)。鼓勵同學(xué)們參加各項競賽，科研立項等。
二、班級文化建設
班級文化是校園文化的基本單元，也是學(xué)校德育活動(dòng)中最為活躍的音符，優(yōu)秀的班級文化具有陶冶情操、澤心靈潤。
�。ㄒ唬┰O計班徽班旗，建立班規班訓。
一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光、具有凝聚力的班集體，一般都具有鮮明的班級特征，這種特征即濃厚的班級文化氛圍。在班級文化建設中，有核心標志的班徽、班訓，班歌等等，既是班級文化成熟的外在表征，又是引領(lǐng)學(xué)生感悟生命真諦、培育職業(yè)素養、自信自律精神的原動(dòng)力。
�。ǘ┙⒔∪陌嗉壷贫群腿粘Ｐ袨橐幏�
1.班級公約、獎懲制度、值日生制度
輔導員引導學(xué)生根據班級的實(shí)際制訂一系列的班級規章、制度、公約和紀律等，在經(jīng)過(guò)全體成員集體表決的基礎上，認真組織實(shí)施，堅持"依法治班"，在班級制度的各項條文中，突出精神風(fēng)貌、價(jià)值觀(guān)念、作風(fēng)態(tài)度等具有文化氣息的條款，給制度以靈魂，共同發(fā)揮規章制度的強制作用和激勵作用，使班級形成"事事有人做，人人有事做，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做"的良好局面。
《班級公約》是我在班級工作中經(jīng)常實(shí)施的一種制度，也是班級建設中最為完整的"班級憲法"，從"班歌"到"班訓"，從"班級法庭"到"班級懲罰與獎勵"，與學(xué)生一起討論研究，制定得都相當地完整、全面。學(xué)生在班級生活中體驗了"社會(huì )生活"。為了幫助學(xué)生實(shí)現將班級制度文化從強制約束向自覺(jué)遵守的轉化，我根據學(xué)生的心理特點(diǎn)，借助于晨會(huì )、班報、日記等工具，積極地進(jìn)行宣傳，同時(shí)結合開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，正確加以引導，以幫助學(xué)生養成自覺(jué)遵守日常行為規范的.良好習慣。
2．建立班會(huì )制度，豐富班會(huì )形式
�。�1）班會(huì )內容
班會(huì )的開(kāi)展內容沒(méi)有一定的限制，豐富多彩的班會(huì )主題既可以是專(zhuān)門(mén)為解決班級目前存在的某個(gè)問(wèn)題而召開(kāi)，也可以就某項教育展開(kāi)，如熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)集體、團結互助、文明禮貌、助人為樂(lè )、學(xué)習心得交流、環(huán)境保護、遵紀守法等等�；顒�(dòng)形式也多種多樣，不同的班會(huì )主題，開(kāi)展形式和具體程序也會(huì )有所差異。
�。�2）定期班會(huì )和非定期班會(huì )
定期班會(huì )是指每周、每月、每學(xué)期、每學(xué)年中較固定已形成慣例的班會(huì )，定期班會(huì )的內容往往也比較固定；非定期班會(huì )是指根據客觀(guān)需要而臨時(shí)決定召開(kāi)的班會(huì )，以解決具體的問(wèn)題。
�。�3）事務(wù)性班會(huì )和主題班會(huì )
事務(wù)性班會(huì )是指為了研究、解決班級管理事務(wù)而召開(kāi)的全班同學(xué)會(huì )議。如選舉班委會(huì )、評獎評優(yōu)等。
主題班會(huì )是指事先確定一個(gè)明確主題，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)積極參加，進(jìn)而達到某方面的教育目的，如軟件151班的"遠離手機、從我做起"主題班會(huì )。
面對豐富的班級制度文化，學(xué)生學(xué)習吸收內化，本身就是一個(gè)教育過(guò)程。班級制度文化的建設，不僅為學(xué)生提供了一個(gè)制度化的法制環(huán)境，還為學(xué)生提供了評定品格和行為的尺度，從而使每一個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準則規范下自覺(jué)地約束自己的言行，使之朝著(zhù)符合班級的群體利益、符合教育培養目標的方向發(fā)展。學(xué)生在良好的文化氛圍中正確面對學(xué)習和生活，建立法制觀(guān)念、按照法規辦事、履行自己的職責和義務(wù)，維護自己的權利，不斷提高自身的社會(huì )化程度。
3．制定信息學(xué)院學(xué)生日常行為規范（見(jiàn)附2）
三、班級特色建設
一個(gè)班級如果有著(zhù)自己代表性的特色，那么它必定是一個(gè)具有現實(shí)意義的，而且是具有凝聚力的活動(dòng)。學(xué)生置身于班級之中，班級形象工程建設既是學(xué)生集體意識的表現，又是發(fā)揮學(xué)生主體創(chuàng )造性的重要途徑，對學(xué)生主體性發(fā)展起著(zhù)潛移默化的作用。在學(xué)校中要樹(shù)立自己班級的獨特形象，將班級作為一個(gè)品牌來(lái)建設，是特色班級形象建設工程的重要思路。在學(xué)校中，如何體現自己的班級特色，是特色班級建設的重點(diǎn)。
針對班級實(shí)際情況，特色建設具體設計為：全面發(fā)展、健康活潑的班集體，能充分表現自己、展示自己的特長(cháng)和才華，有競爭意識、合作意識，能不斷發(fā)展自己、提高自己。建設特色班級，就是盡量滿(mǎn)足學(xué)生的心理需要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主體性，活躍學(xué)生的思維，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能。發(fā)揚學(xué)生的特別特長(cháng)，認真落實(shí)到"育人"的效果上。
四、實(shí)施班級評價(jià)體系
班級是學(xué)校教育教學(xué)的基層單位。治校必先治班，我院積極建立班級評價(jià)體系（見(jiàn)附1），充分發(fā)揮班級評價(jià)的導向、激勵作用，提高班級管理者的水平，優(yōu)化班級管理，促進(jìn)班級建設，并定期舉辦年度學(xué)院杯表彰大會(huì )。
中職班級建設優(yōu)秀方案 9
一、學(xué)習方面
1、保證上課出勤率，監督同學(xué)完成作業(yè)，如有上課缺勤或未完成作業(yè)者，查明原因。
2、強調英語(yǔ)四級問(wèn)題，要求同學(xué)們認真學(xué)習英語(yǔ)，認真面對英語(yǔ)過(guò)級問(wèn)題，爭取一次過(guò)級。
3、對于學(xué)習方面各問(wèn)題，要求學(xué)習委員與班長(cháng)共同負責，為班級營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，讓大家意識到學(xué)習的重要性。
二、班級活動(dòng)
1、舉行1~2次的班會(huì )，并對每月的班級工作進(jìn)行總結。讓同學(xué)們各抒己見(jiàn)，使大家感覺(jué)到班級是大家的班級，每一個(gè)人對班級工作都有發(fā)言權，這也是加強班級團結的有效方法。
2、適時(shí)組織班級的娛樂(lè )活動(dòng)，讓大家在輕松的氣氛中進(jìn)一步加深了解，增進(jìn)感情。
3、在條件允許的情況下，本學(xué)期組織班級同學(xué)春游一次，采取自愿原則，但盡量保證全員出席。把春游的安全工作作為重中之重，保證大家在安全的前提下玩的盡興。
4、學(xué)校更名成功時(shí)期，院系的活動(dòng)豐富，鼓勵班級同學(xué)積極、主動(dòng)參加學(xué)校、學(xué)院組織的各項活動(dòng)，讓每一個(gè)人都有機會(huì )展示能力與才能。
三、班級管理
1、開(kāi)班委會(huì )，保證完成院系布置的各項任務(wù)和活動(dòng)，督促班委做好本職工作、以身作則，更好地為同學(xué)們服務(wù)。
2、班干部和各舍長(cháng)密切注意本班同學(xué)的學(xué)習、生活和隨時(shí)關(guān)注同學(xué)們的心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
3、通過(guò)班級群空間可以討論本班建設，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。
4、嚴格考勤制度，專(zhuān)人負責，專(zhuān)人記錄，保障上課的出勤率。嚴格請假制度，杜絕無(wú)故夜不歸宿和曠課現象。具體由學(xué)習委員負責，各個(gè)宿舍長(cháng)協(xié)助。
5、提高同學(xué)的'安全意識，注意宿舍安全用電，晚上外出盡可能告知室友或其他同學(xué)提高警惕，隨時(shí)保持通訊工具暢通。
6、加強宿舍衛生管理，每周進(jìn)行一次以上的宿舍衛生清潔，生活委員負責監督。各個(gè)舍長(cháng)配合。保證良好的作息，杜絕深夜上網(wǎng)。
7、認真管理班費，做到收支明細，帳目公開(kāi)。生活委員在每個(gè)月15日公布上個(gè)月的班委收支。建立班級大事記，對本班工作的日常生活、工作和活動(dòng)進(jìn)行記錄和總結。
四、班級目標：
1、學(xué)習上，爭取全班同學(xué)在各科考試中不掛科；
2、體育方面，爭取獲得一項體育團體比賽的冠軍。
總之，全體班委要認真工作，積極為班級和同學(xué)們服務(wù)，使同學(xué)們更加團結、友愛(ài)，使我們的班級更加優(yōu)秀。
中職班級建設優(yōu)秀方案 10
一、實(shí)施目的
營(yíng)造積極團結互助、嚴謹求實(shí)、活潑積極、勇于創(chuàng )新的良好班級氛圍，有效促進(jìn)積極向上，勤學(xué)好問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的構成。同時(shí)，著(zhù)力消除學(xué)生中存在的不思上進(jìn)、不思學(xué)習等不良現象，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、應著(zhù)力消除的不良現象
1、學(xué)生積極意識差。不服從班級管理，不理解教師教育；學(xué)習無(wú)目標，整天無(wú)所事事；無(wú)禮貌習慣，經(jīng)常到處游逛，違紀次數多。
2、學(xué)生學(xué)習態(tài)度差。上課不聽(tīng)講，不做筆記；作業(yè)敷衍塞責，不按時(shí)完成，不獨立完成；學(xué)習全憑興趣，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，成績(jì)波動(dòng)大。
3、主動(dòng)學(xué)習本事差。自習時(shí)間無(wú)教師在與有教師在兩個(gè)樣；雙休作業(yè)質(zhì)量低；課余不能充分利用時(shí)間，一有空閑就談天說(shuō)地。
4、學(xué)習心理素質(zhì)差。學(xué)習稍遇挫折就放下，整天抱怨，怨天尤人；成績(jì)下滑卻不能及時(shí)調整情緒，或妒嫉他人，或煩躁不安。
5、班級學(xué)習環(huán)境差。教室中午課間和其他休息時(shí)間，學(xué)生喜歡瘋打吵鬧，聲音嘈雜。
6、學(xué)生學(xué)習習慣差。早讀無(wú)精神；中午作業(yè)時(shí)間及自習課，不能自主安排學(xué)習任務(wù)；課堂不發(fā)言，喜歡講小話(huà)；學(xué)習有疑問(wèn)，不是積極請教教師同學(xué)，而是隨便放過(guò)。
三、工作措施
�。ㄒ唬⿲W(xué)科教學(xué)
1、落實(shí)課堂管理。教師課前精心準備，授課過(guò)程中準確把握重點(diǎn)難點(diǎn)，注重調動(dòng)學(xué)生情緒，提高課堂效率。同時(shí)，強化課堂紀律管理，采用課上提醒課下談心等方式，做好學(xué)生的引導工作，確保課堂秩序井然。
2、加強習慣培養。重點(diǎn)是以下習慣：
�、僭缱x習慣（主動(dòng)大聲朗讀）；
�、谡n前預習課后復習習慣；
�、壅n堂發(fā)言和質(zhì)疑習慣；
�、茏鳂I(yè)習慣（按時(shí)獨立完成，及時(shí)上交，書(shū)寫(xiě)工整）；
�、莅察o自習及作業(yè)的習慣。
3、強化檢查反饋。加大作業(yè)批改和日常檢測力度，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)給予糾正。同時(shí)，認真保存學(xué)生的每次測試成績(jì)并進(jìn)行分析，經(jīng)常與學(xué)生交流，幫忙學(xué)生及時(shí)調整學(xué)習狀態(tài)。
4、狠抓磨尖治跛。教師經(jīng)常與磨尖治跛對象個(gè)別交流，每次考后，必須與成績(jì)上升幅度大或下滑厲害的學(xué)生，個(gè)別交流一次。對治跛對象，教師必須做到課堂經(jīng)常提問(wèn)，并盡量做到作業(yè)面批面改，每周不少于一次。同時(shí)，指導治跛對象建立專(zhuān)題訓練本，每周訓練不少于次。
5、規范教學(xué)行為。一是嚴守作息時(shí)間，不占用學(xué)生休息及自習時(shí)間上課。二是合理布置作業(yè)，分層要求，有效減少學(xué)生厭學(xué)情緒。三是教研組統一教輔資料檢測題的使用要求（難度，訓練題量），教師不私自濫訂濫推銷(xiāo)教輔資料。
�。ǘ┌嗉壒芾�
1、強化正面引導。
�。�1）利用班隊活動(dòng)和晨會(huì )，適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的、人際關(guān)系、困難挫折、禮貌習慣等教育，有效培養學(xué)生積極向上、健康樂(lè )觀(guān)的心理。
�。�2）對班級和學(xué)生實(shí)行目標管理，引導學(xué)生制訂切實(shí)可行的目標，做到長(cháng)遠目標和短期目標相統一。
�。�3）發(fā)揮榜樣示范作用。適時(shí)發(fā)現本班在學(xué)習上的典型人物，利用學(xué)�；虬嗉増F體活動(dòng)，創(chuàng )造時(shí)機讓其現身說(shuō)法，便于學(xué)生借鑒模仿。
�。�4）加強個(gè)別交流。班主任經(jīng)常跟蹤調查學(xué)生學(xué)科發(fā)展狀況，定期召開(kāi)小型座談會(huì )，經(jīng)常與學(xué)生個(gè)別談心，幫忙有疑惑的學(xué)生尋找對策，有效緩解學(xué)生心理壓力，增進(jìn)師生感情。
2、營(yíng)造班級氛圍。
�。�1）多種形式調動(dòng)學(xué)生的競爭欲望，構成比學(xué)趕超的競爭氛圍，如開(kāi)展學(xué)習對手賽、開(kāi)展小組挑應戰、開(kāi)展男女生學(xué)習大競賽等。
�。�2）開(kāi)展一幫一互助活動(dòng)，組織學(xué)習興趣小組活動(dòng)，在班級中營(yíng)造團結互助的人際氛圍，培養班級凝聚力。
�。�3）注重教室文化氛圍建設，如開(kāi)辟學(xué)習角，展示學(xué)生優(yōu)秀作品或優(yōu)秀作業(yè)；考前擬定簡(jiǎn)潔、有力的標語(yǔ)或口號，振奮學(xué)生精神。
�。�4）注意培養學(xué)生的團體榮譽(yù)感。充分利用學(xué)校大型活動(dòng)和其他契機，增進(jìn)學(xué)生的團體觀(guān)念，從而構成班興我榮，班衰我恥的良好氛圍。
3、強化紀律管理。
�。�1）充分發(fā)揮《班務(wù)日志》的作用，及時(shí)記錄班級學(xué)習紀律情景，并及時(shí)處理。
�。�2）加強課間、午休及自習課的紀律管理，營(yíng)造安靜舒適的教室環(huán)境。
�。�3）加強班級日常管理，重點(diǎn)是衛生和禮貌習慣教育。
�。�4）班主任加強盯班，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正。
4、加強方法指導。
�。�1）適時(shí)召開(kāi)主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習習慣教育和學(xué)習方法指導。
�。�2）不一樣學(xué)生，分類(lèi)要求，分類(lèi)指導。對男生重點(diǎn)加強文科知識記憶和整理歸納方法的指導，對女生重點(diǎn)培養理科知識的系統歸類(lèi)本事，同時(shí)加強思維本事訓練。
�。�3）加強對學(xué)生自學(xué)方法和科學(xué)利用時(shí)間的指導。
5、發(fā)揮骨干作用。
�。�1）加強對班干部的工作指導，教給他們工作的方法，并在班級管理中充分發(fā)揮他們的'管理作用。
�。�2）有效利用科代表在學(xué)科學(xué)習上的示范作用，指導他們配合科任教師把好學(xué)科教學(xué)的三關(guān)，即預習關(guān)、上課關(guān)、作業(yè)關(guān)，重點(diǎn)是作業(yè)關(guān)。
�。�3）充分發(fā)揮班干部的先鋒作用，讓其在各種活動(dòng)中有職責、有表現。
6、加強調查反饋。
�。�1）建立學(xué)生成績(jì)動(dòng)態(tài)統計表，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)科平衡情景，每次考后及時(shí)分析，并反饋給科任教師和學(xué)生，使他們有緊迫感。
�。�2）建立學(xué)習周總結制度。每周由學(xué)生干部對班級學(xué)習狀況進(jìn)行評價(jià)，表?yè)P先進(jìn)，激勵后進(jìn)。同時(shí)，讓學(xué)生明白自我的學(xué)習狀況，便于及時(shí)自我調整。
�。�3）定期召開(kāi)科任教師會(huì )，經(jīng)常與科任教師個(gè)別交流，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。
7、暢通家校聯(lián)系�？山�(jīng)過(guò)電話(huà)、家訪(fǎng)、到校座談等形式，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，有目的的了解學(xué)生學(xué)習狀況，共商對策，構成教育合力。
8、加強雙休管理。充分利用《家校聯(lián)系卡》，指導學(xué)生充分利用好雙休時(shí)間。
�。ㄈ⿲W(xué)校管理
1、開(kāi)展學(xué)風(fēng)督查。從學(xué)生中聘請學(xué)風(fēng)監督員，對午間紀律課外活動(dòng)周日返校等情景，進(jìn)行定時(shí)或不定時(shí)巡查，并及時(shí)通報。
2、加強教育引導。利用國旗下講話(huà)專(zhuān)題講座等形式，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和心理健康教育，有效促進(jìn)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的構成。
3、加強常規檢查。重點(diǎn)對教師備課課堂教學(xué)作業(yè)批改磨尖治跛等情景，進(jìn)行不定時(shí)抽查，督促教師落實(shí)教學(xué)過(guò)程諸環(huán)節。
4、開(kāi)展學(xué)風(fēng)競賽。每學(xué)期組織領(lǐng)導教師和學(xué)生，對各班學(xué)風(fēng)進(jìn)行評價(jià)。并對學(xué)風(fēng)濃厚的班級及學(xué)生個(gè)人，予以表彰。
5、開(kāi)展學(xué)風(fēng)調查。定期經(jīng)過(guò)問(wèn)卷座談等方式組織開(kāi)展師生評學(xué)風(fēng)活動(dòng)，找出師生在教風(fēng)學(xué)風(fēng)上存在的問(wèn)題，并采取措施逐步解決。
中職班級建設優(yōu)秀方案 11
一、班級情況分析
本班級為xx專(zhuān)業(yè)中職班級，共有學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人。學(xué)生整體學(xué)習基礎較為薄弱，自律能力有待提高，但大多數學(xué)生具有較強的動(dòng)手能力和實(shí)踐興趣。
二、建設目標
營(yíng)造積極向上、團結友愛(ài)的班級氛圍，增強班級凝聚力。
培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和職業(yè)素養，提高學(xué)習成績(jì)和專(zhuān)業(yè)技能。
建立健全的班級管理制度，實(shí)現班級管理的規范化和科學(xué)化。
三、具體措施
�。ㄒ唬┌嗉壩幕ㄔO
制定班級口號、班歌和班徽，體現班級特色和精神風(fēng)貌。
設立班級文化墻，展示學(xué)生的優(yōu)秀作品、榮譽(yù)證書(shū)和活動(dòng)照片等。
開(kāi)展主題班會(huì )，如“職業(yè)規劃”“團隊合作”等，培養學(xué)生的職業(yè)意識和團隊精神。
�。ǘ┌嗉壒芾碇贫冉ㄔO
建立班級規章制度，包括考勤制度、課堂紀律、作業(yè)要求等，明確學(xué)生的行為規范。
設立班級管理小組，由班長(cháng)、學(xué)習委員、生活委員等組成，分工明確，共同管理班級事務(wù)。
建立班級獎懲制度，對表現優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎勵，對違反紀律的學(xué)生進(jìn)行批評和教育。
�。ㄈ⿲W(xué)習氛圍建設
開(kāi)展學(xué)習互助活動(dòng)，組織學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生幫助學(xué)習困難的學(xué)生，共同提高學(xué)習成績(jì)。
建立學(xué)習小組，定期進(jìn)行小組討論和學(xué)習交流，培養學(xué)生的`自主學(xué)習能力和合作精神。
邀請企業(yè)專(zhuān)家和優(yōu)秀畢業(yè)生來(lái)校舉辦講座，分享職業(yè)經(jīng)驗和學(xué)習心得，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力。
�。ㄋ模┞殬I(yè)素養培養
結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，開(kāi)展職業(yè)技能競賽和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能水平。
組織學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐和企業(yè)實(shí)習，讓學(xué)生了解職業(yè)環(huán)境和工作要求，培養職業(yè)意識和責任感。
開(kāi)設職業(yè)素養課程，包括職業(yè)道德、職業(yè)禮儀、溝通技巧等，提高學(xué)生的綜合職業(yè)素養。
四、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┑谝浑A段（第1-2個(gè)月）
進(jìn)行班級情況調研，了解學(xué)生的需求和問(wèn)題。
制定班級建設方案，明確建設目標和具體措施。
開(kāi)展班級文化建設活動(dòng)，如制定班級口號、班歌和班徽等。
�。ǘ┑诙A段（第3-6個(gè)月）
建立班級管理制度，成立班級管理小組，制定獎懲制度。
組織學(xué)習互助活動(dòng)和學(xué)習小組，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
開(kāi)展職業(yè)素養課程和實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的職業(yè)意識和專(zhuān)業(yè)技能。
�。ㄈ┑谌A段（第7-10個(gè)月）
對班級建設情況進(jìn)行中期評估，總結經(jīng)驗教訓，調整建設方案。
加強班級文化建設，豐富班級文化活動(dòng)。
深化職業(yè)素養培養，組織學(xué)生參加企業(yè)實(shí)習和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
�。ㄋ模┑谒碾A段（第11-12個(gè)月）
對班級建設進(jìn)行全面總結和評估，展示建設成果。
評選班級優(yōu)秀學(xué)生和先進(jìn)小組，進(jìn)行表彰和獎勵。
制定下一年度班級建設計劃，持續推進(jìn)班級發(fā)展。
五、評估與調整
定期對班級建設方案的實(shí)施情況進(jìn)行評估，根據評估結果及時(shí)調整建設措施。
鼓勵學(xué)生參與班級建設的評估和反饋，聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)班級建設工作。
六、總結
通過(guò)以上班級建設方案的實(shí)施，相信能夠打造一個(gè)積極向上、團結友愛(ài)、富有職業(yè)特色的中職班級，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展提供良好的環(huán)境和平臺。
中職班級建設優(yōu)秀方案 12
一、班級現狀分析
xx班級是一個(gè)由xx名學(xué)生組成的中職班級，其中男生xx人，女生xx人。學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性參差不齊，部分學(xué)生存在學(xué)習目標不明確、自律性較差等問(wèn)題。但同時(shí)，班級學(xué)生也具有一定的活力和創(chuàng )造力，具備在正確引導下提升自我的潛力。
二、建設目標
構建一個(gè)和諧、積極、富有活力的.班級環(huán)境，增強班級凝聚力和向心力。
培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養和行為習慣。
提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和專(zhuān)業(yè)技能水平，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅實(shí)基礎。
三、建設策略
�。ㄒ唬┌嗉壗M織建設
民主選舉班委，明確班委職責，定期進(jìn)行班委培訓和考核。
設立班級小組，如學(xué)習小組、紀律小組、衛生小組等，發(fā)揮學(xué)生的自我管理能力。
�。ǘ┌嗉壩幕ㄔO
確定班級價(jià)值觀(guān)和班訓，如“勤奮、創(chuàng )新、團結、進(jìn)取”。
開(kāi)展班級文化活動(dòng)，如書(shū)法比賽、演講比賽、文藝匯演等，豐富學(xué)生課余生活。
建立班級圖書(shū)角，鼓勵學(xué)生閱讀，營(yíng)造書(shū)香班級氛圍。
�。ㄈ┌嗉壷贫冉ㄔO
制定班級規章制度，包括考勤制度、課堂紀律、作業(yè)規范等。
建立班級獎懲機制，對遵守制度、表現優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎勵，對違反制度的學(xué)生進(jìn)行教育和處罰。
�。ㄋ模⿲W(xué)習與職業(yè)指導
制定學(xué)習計劃，幫助學(xué)生明確學(xué)習目標和方法。
組織課外學(xué)習輔導，針對學(xué)生的薄弱科目進(jìn)行輔導。
開(kāi)展職業(yè)規劃教育，邀請企業(yè)人士到校講座，組織學(xué)生參觀(guān)企業(yè)，讓學(xué)生了解職業(yè)需求和發(fā)展方向。
四、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬蕚潆A段（1周）
進(jìn)行班級情況調查，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好、特長(cháng)和需求。
制定班級建設方案，明確建設目標和具體措施。
�。ǘ⿲�(shí)施階段（1-10個(gè)月）
第1-2個(gè)月
組建班委和班級小組，開(kāi)展班級文化建設活動(dòng)。
制定并宣傳班級規章制度。
第3-6個(gè)月
按照學(xué)習計劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，組織課外輔導。
舉辦職業(yè)規劃講座和企業(yè)參觀(guān)活動(dòng)。
第7-10個(gè)月
開(kāi)展班級文化活動(dòng)比賽，評選優(yōu)秀個(gè)人和小組。
對學(xué)生的學(xué)習和職業(yè)規劃進(jìn)行跟蹤指導和調整。
�。ㄈ┛偨Y階段（1個(gè)月）
對班級建設工作進(jìn)行全面總結和評估。
召開(kāi)班級總結大會(huì )，表彰優(yōu)秀學(xué)生和小組，交流經(jīng)驗和體會(huì )。
制定下一階段班級建設計劃。
五、評估與調整
每月對班級建設工作進(jìn)行小結，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)調整措施。
學(xué)期末對班級建設效果進(jìn)行全面評估，根據評估結果對建設方案進(jìn)行修訂和完善。
六、預期效果
班級紀律明顯改善，學(xué)生自律性提高。
學(xué)生學(xué)習積極性增強，學(xué)習成績(jì)和專(zhuān)業(yè)技能水平提升。
學(xué)生具備良好的職業(yè)規劃意識和職業(yè)素養，能夠順利適應未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。
中職班級建設優(yōu)秀方案 13
一、班級基本情況
xx班級現有學(xué)生xx人，均為xx專(zhuān)業(yè)中職學(xué)生。學(xué)生來(lái)源較為廣泛，個(gè)體差異較大，部分學(xué)生存在學(xué)習動(dòng)力不足、行為習慣不良等問(wèn)題。
二、建設目標
培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習慣，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。
營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍，提高學(xué)生的`學(xué)習成績(jì)和專(zhuān)業(yè)技能。
增強班級凝聚力，打造團結友愛(ài)、積極向上的班集體。
三、建設措施
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開(kāi)展主題班會(huì )，如“感恩教育”“誠信教育”“法制教育”等，培養學(xué)生的良好品德。
組織志愿者活動(dòng)，讓學(xué)生參與社會(huì )公益，增強社會(huì )責任感。
�。ǘ⿲W(xué)習環(huán)境建設
布置教室，營(yíng)造舒適、整潔、富有學(xué)習氛圍的環(huán)境。
建立學(xué)習角，提供學(xué)習資料和工具，方便學(xué)生自主學(xué)習。
�。ㄈ┌嗉壔顒�(dòng)建設
定期舉辦文體活動(dòng)，如籃球賽、歌唱比賽、朗誦比賽等，增強學(xué)生的團隊合作意識和競爭意識。
開(kāi)展戶(hù)外拓展活動(dòng)，培養學(xué)生的勇氣、毅力和團隊精神。
�。ㄋ模┞殬I(yè)能力培養
與企業(yè)合作，建立實(shí)習基地，為學(xué)生提供實(shí)踐機會(huì )。
邀請企業(yè)專(zhuān)家到校進(jìn)行職業(yè)講座，讓學(xué)生了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和職業(yè)要求。
四、實(shí)施計劃
�。ㄒ唬┑谝粚W(xué)期
第1-2個(gè)月
開(kāi)展“認識新同學(xué)”主題班會(huì )，增進(jìn)同學(xué)之間的了解。
制定班級規章制度，組織學(xué)生學(xué)習。
第3-4個(gè)月
舉辦“我愛(ài)我專(zhuān)業(yè)”演講比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
組織學(xué)生參加志愿者活動(dòng)。
第5-6個(gè)月
開(kāi)展班級籃球比賽，增強班級凝聚力。
組織學(xué)生到企業(yè)參觀(guān)。
第7-8個(gè)月
舉辦期末學(xué)習成果展示活動(dòng)。
進(jìn)行學(xué)期總結和表彰。
�。ǘ┑诙䦟W(xué)期
第1-2個(gè)月
開(kāi)展“職業(yè)規劃”主題班會(huì )。
重新布置教室，營(yíng)造新的學(xué)習環(huán)境。
第3-4個(gè)月
舉行專(zhuān)業(yè)技能競賽。
組織戶(hù)外拓展活動(dòng)。
第5-6個(gè)月
舉辦“感恩有你”主題文藝匯演。
安排學(xué)生到實(shí)習基地實(shí)習。
第7-8個(gè)月
進(jìn)行畢業(yè)總結和職業(yè)指導。
舉辦畢業(yè)典禮。
五、評估與改進(jìn)
定期通過(guò)問(wèn)卷調查、學(xué)生座談會(huì )等方式收集學(xué)生對班級建設的意見(jiàn)和建議。
每學(xué)期末對班級建設工作進(jìn)行總結和評估，根據評估結果調整建設方案。
六、結語(yǔ)
通過(guò)以上班級建設方案的實(shí)施，我們有信心將xx班級打造成一個(gè)充滿(mǎn)活力、積極向上、具有良好學(xué)風(fēng)和職業(yè)素養的優(yōu)秀班級，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展創(chuàng )造有利條件。
中職班級建設優(yōu)秀方案 14
一、班級情況分析
學(xué)生特點(diǎn)：中職學(xué)生通常具有較強的實(shí)踐動(dòng)手能力，但在學(xué)習自律性和自我管理方面可能相對較弱。
專(zhuān)業(yè)方向：xx專(zhuān)業(yè)，注重培養學(xué)生的xx專(zhuān)業(yè)。
二、建設目標
營(yíng)造積極向上、團結友愛(ài)的班級氛圍，增強班級凝聚力。
培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和職業(yè)素養，提高專(zhuān)業(yè)技能水平。
促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升綜合素質(zhì)。
三、具體措施
班級文化建設
制定富有特色的班級口號、班歌和班徽，展現班級精神風(fēng)貌。
設立班級文化墻，展示學(xué)生的優(yōu)秀作品、榮譽(yù)證書(shū)和班級活動(dòng)照片。
班級制度建設
建立健全班級規章制度，如考勤制度、課堂紀律制度、作業(yè)制度等。
設立班級獎懲機制，對表現優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎勵，對違反紀律的學(xué)生進(jìn)行相應的處罰。
學(xué)習氛圍營(yíng)造
成立學(xué)習小組，開(kāi)展小組互助學(xué)習活動(dòng)，共同提高學(xué)習成績(jì)。
定期舉辦專(zhuān)業(yè)知識競賽和技能比武，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習興趣和競爭意識。
職業(yè)素養培養
邀請企業(yè)專(zhuān)家來(lái)校舉辦講座，介紹行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)和職業(yè)要求。
組織學(xué)生參加實(shí)習實(shí)訓，提高實(shí)踐操作能力和職業(yè)適應能力。
班級活動(dòng)開(kāi)展
定期組織主題班會(huì )，如心理健康教育、安全教育、職業(yè)規劃等。
開(kāi)展文體活動(dòng)，如籃球賽、歌唱比賽、書(shū)法比賽等，豐富學(xué)生課余生活。
四、實(shí)施步驟
第一階段（第1-2個(gè)月）
完成班級文化建設，包括制定班級口號、班歌、班徽和布置文化墻。
建立班級規章制度，組織學(xué)生學(xué)習并簽字確認。
第二階段（第3-6個(gè)月）
開(kāi)展學(xué)習小組活動(dòng)，定期進(jìn)行學(xué)習交流和成果展示。
舉辦專(zhuān)業(yè)知識競賽和技能比武，評選出優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。
邀請企業(yè)專(zhuān)家來(lái)校舉辦講座。
第三階段（第7-10個(gè)月）
組織學(xué)生參加實(shí)習實(shí)訓，加強職業(yè)素養培養。
定期召開(kāi)主題班會(huì )，解決學(xué)生在學(xué)習和生活中遇到的問(wèn)題。
開(kāi)展文體活動(dòng)，增強班級凝聚力。
第四階段（第11-12個(gè)月）
對班級建設工作進(jìn)行總結和評估，整理班級建設成果。
評選出班級優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀小組，進(jìn)行表彰和獎勵。
五、評估與調整
定期收集學(xué)生和教師的反饋意見(jiàn)，對班級建設方案進(jìn)行評估。
根據評估結果，及時(shí)調整班級建設策略和措施，確保班級建設工作的有效性。
中職班級建設優(yōu)秀方案 15
一、班級現狀
學(xué)生構成：本班共有xx名學(xué)生，男生xx名，女生xx名，來(lái)自不同的地區和家庭背景。
學(xué)習情況：學(xué)生的學(xué)習基礎參差不齊，部分學(xué)生對學(xué)習缺乏興趣和動(dòng)力。
二、建設目標
打造一個(gè)和諧、積極、進(jìn)取的班級環(huán)境。
提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和專(zhuān)業(yè)技能，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習慣，增強學(xué)生的社會(huì )責任感。
三、建設策略
加強班級組織建設
民主選舉班委會(huì )成員，明確職責分工，定期進(jìn)行培訓和考核。
設立班級值日制度，讓每位學(xué)生都參與到班級管理中來(lái)。
優(yōu)化班級教學(xué)管理
與各科教師密切配合，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，及時(shí)進(jìn)行輔導和幫助。
建立學(xué)習互助小組，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習、共同進(jìn)步。
開(kāi)展豐富多彩的`班級活動(dòng)
組織志愿者服務(wù)活動(dòng)，培養學(xué)生的社會(huì )責任感和奉獻精神。
舉辦專(zhuān)業(yè)技能展示活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng )新能力。
開(kāi)展戶(hù)外拓展活動(dòng)，增強學(xué)生的團隊合作意識和身體素質(zhì)。
注重班級文化建設
制定班級公約，倡導文明、和諧、進(jìn)取的班級風(fēng)尚。
設立圖書(shū)角，豐富學(xué)生的課余閱讀。
四、實(shí)施計劃
第一學(xué)期
第1-2周：組建班委會(huì )，制定班級規章制度和學(xué)期工作計劃。
第3-8周：開(kāi)展學(xué)習互助小組活動(dòng)，組織第一次專(zhuān)業(yè)技能展示活動(dòng)。
第9-16周：組織志愿者服務(wù)活動(dòng)，舉辦戶(hù)外拓展活動(dòng)。
第17-20周：進(jìn)行學(xué)期總結和評價(jià)，評選優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀小組。
第二學(xué)期
第1-4周：調整班級工作計劃，優(yōu)化學(xué)習互助小組。
第5-12周：開(kāi)展主題班會(huì )，如“職業(yè)規劃”“感恩教育”等。
第13-18周：舉辦班級文化節，展示學(xué)生的才藝和作品。
第19-20周：總結班級建設成果，制定下學(xué)期改進(jìn)措施。
五、評估方法
學(xué)生評價(jià)：通過(guò)問(wèn)卷調查、座談會(huì )等形式，了解學(xué)生對班級建設的滿(mǎn)意度和意見(jiàn)建議。
教師評價(jià)：征求任課教師對班級建設的評價(jià)和看法。
成績(jì)分析：對比班級建設前后學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和專(zhuān)業(yè)技能水平的提升情況。
中職班級建設優(yōu)秀方案 16
一、班級背景
專(zhuān)業(yè)特色：xx專(zhuān)業(yè)，以培養專(zhuān)業(yè)人才為導向。
學(xué)生情況：學(xué)生在學(xué)習積極性、自我約束能力等方面存在差異。
二、建設目標
形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，提高學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。
培養學(xué)生的團隊合作精神和職業(yè)素養，為未來(lái)就業(yè)打下堅實(shí)基礎。
增強班級的凝聚力和向心力，使班級成為學(xué)生溫暖的大家庭。
三、建設內容
班級制度建設
共同制定班級規章制度，如班級紀律、衛生制度、作息制度等。
設立班級紀律委員會(huì )，負責監督和執行班級規章制度。
學(xué)習氛圍營(yíng)造
開(kāi)展學(xué)習經(jīng)驗交流分享會(huì )，邀請優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習方法和心得。
建立學(xué)習獎勵制度，對學(xué)習進(jìn)步較大的`學(xué)生進(jìn)行表彰和獎勵。
職業(yè)素養培養
模擬企業(yè)工作場(chǎng)景，進(jìn)行項目化教學(xué)和實(shí)踐。
組織學(xué)生參加職業(yè)技能培訓和考證，提升職業(yè)競爭力。
團隊建設
開(kāi)展團隊拓展訓練活動(dòng)，如戶(hù)外徒步、團隊游戲等。
分組完成班級任務(wù)，培養學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。
心理輔導與關(guān)懷
設立班級心理委員，關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況。
定期開(kāi)展心理健康主題班會(huì )，幫助學(xué)生緩解學(xué)習和生活壓力。
四、實(shí)施步驟
初期階段（第1-3周）
制定班級規章制度，選舉班委會(huì )成員。
開(kāi)展“新學(xué)期，新起點(diǎn)”主題班會(huì )，明確班級建設目標和個(gè)人發(fā)展規劃。
中期階段（第4-16周）
按照計劃開(kāi)展各項學(xué)習和團隊活動(dòng)。
定期進(jìn)行班級工作總結和反思，調整建設策略。
末期階段（第17-20周）
組織期末復習和考試動(dòng)員。
進(jìn)行班級建設成果展示和總結評價(jià)，評選出班級先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀團隊。
五、評估與改進(jìn)
定期進(jìn)行班級建設效果評估，通過(guò)學(xué)生自評、互評和教師評價(jià)等方式，了解班級建設的成效。
根據評估結果，總結經(jīng)驗教訓，及時(shí)調整班級建設方案，不斷改進(jìn)和完善班級建設工作。
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