特色學(xué)校建設實(shí)施方案
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項工程，一個(gè)課題的詳細過(guò)程。方案要怎么制定呢？以下是小編整理的特色學(xué)校建設實(shí)施方案，希望對大家有所幫助。
特色學(xué)校建設實(shí)施方案1
一、背景分析
我校是一所農村中心小學(xué)，現有在校學(xué)生164人，學(xué)生大多為農村孩子，家長(cháng)雖然對孩子的期望值很高，但多數家長(cháng)不能為孩子提供良好的學(xué)習環(huán)境和家庭教育，學(xué)生的家庭藏書(shū)量及其有限。中心校有教職工13人。班主任教師雖然敬業(yè)但素質(zhì)一般，科任缺乏特色教師，不具備創(chuàng )建藝體特色的條件。多數教師不能主動(dòng)讀書(shū)學(xué)習提高自己的能力素養。面對這種現狀，結合我校實(shí)際情況，本著(zhù)“為學(xué)生的持續發(fā)展提供動(dòng)力，為教師的不斷提高拓展途徑”的原則，將創(chuàng )建書(shū)香校園作為我校創(chuàng )辦特色學(xué)校的突破口，使學(xué)校在凸顯基礎扎實(shí)、亮點(diǎn)紛呈的辦學(xué)理念的同時(shí)，張揚辦學(xué)個(gè)性，創(chuàng )辦具有我校特色的書(shū)香校園。
二、特色定位
1、校園環(huán)境充滿(mǎn)書(shū)香。包括學(xué)習環(huán)境和休閑環(huán)境，讓師生在成長(cháng)中學(xué)習，在休閑中學(xué)習。
2、師生氣質(zhì)充滿(mǎn)書(shū)香。通過(guò)營(yíng)造讀書(shū)環(huán)境、氛圍，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讓全校師生以讀書(shū)為樂(lè )，以讀書(shū)為榮，培養樹(shù)立師生終身學(xué)習的觀(guān)念，培養具有儒雅氣質(zhì)的師生。
3、展示有特色的讀書(shū)成果。
三、創(chuàng )建實(shí)施時(shí)間：20xx年3月——20xx年1月
四、特色管理
1、成立特色學(xué)校建設領(lǐng)導小組，保證此項工作的順暢執行。
組長(cháng)：校長(cháng)
副組長(cháng)：副校長(cháng)
組員：各班班主任
2、大力宣傳創(chuàng )建書(shū)香校園對學(xué)校發(fā)展的意義和對學(xué)生、教師的發(fā)展的重要性，讓書(shū)香校園的理念深入到每個(gè)師生甚至家長(cháng)的心中。
3、實(shí)施人文化的管理方式，通過(guò)健全獎勵制度鼓勵、定期舉辦讀書(shū)講座、開(kāi)展教師學(xué)生讀書(shū)知識競賽等方式引導師生讀書(shū)，培養良好的讀書(shū)習慣和持久的讀書(shū)熱情。
4、用教育科研指導書(shū)香校園特色建設。開(kāi)展校本課題《小學(xué)生讀書(shū)興趣和讀書(shū)習慣培養的研究》，通過(guò)研究，集中力量突破特色建設中的難點(diǎn)，使我校的書(shū)校園特建設能具有前瞻性和一定的理論高度。
五、具體實(shí)施辦法
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設書(shū)香環(huán)境，營(yíng)造讀書(shū)氛圍
1、在校園內布置與我校校本課程相得益彰的古詩(shī)文壁畫(huà)，用圖文結合的古詩(shī)文向學(xué)生展示燦爛的古代文化，吸引他們去解讀每首古詩(shī)的典故、每幅圖畫(huà)的內涵，充分利用學(xué)生的隨意注意，讓他們在不經(jīng)意間就能學(xué)習、積累。
2、在各個(gè)教室開(kāi)設開(kāi)放式圖書(shū)角，由學(xué)校圖書(shū)室定期更換圖書(shū)，學(xué)生自己填寫(xiě)借書(shū)、換書(shū)記錄，完全實(shí)行自主管理。墻上的名言和書(shū)架上的鮮花相得益彰，花香伴著(zhù)書(shū)香，讓讀書(shū)更加自由、愜意。
3、布置舒適、優(yōu)美的教師閱覽室，讓讀書(shū)成為享受。教師讀書(shū)是創(chuàng )建書(shū)香校園的關(guān)鍵，只有豐富教師的內涵和底蘊，學(xué)生讀書(shū)才有正確的向導，才能讓學(xué)生讀得深刻。把教師閱覽室辦成集教師休閑、沙龍研討、讀書(shū)交流的綜合場(chǎng)所。
4、建設特色鮮明的校園古詩(shī)文，墻壁上刻有勵志古訓和古詩(shī)文，綠樹(shù)成蔭，花木繁盛，可供師生在這里讀書(shū)、交流，將成為我校創(chuàng )建書(shū)香校園的濃重一筆。
�。ǘ⿲�(shí)行書(shū)香引領(lǐng)，引發(fā)讀書(shū)情趣
1、每月舉辦一次讀書(shū)講座，本校教師講座和購買(mǎi)光盤(pán)相結合，本校講座注重結合學(xué)校實(shí)際、貼近學(xué)校生活，以好書(shū)推薦、讀書(shū)指導為主；把央視的《百家講壇》和《子午書(shū)》等優(yōu)秀欄目推薦給師生，提升師生讀書(shū)品位。
2、開(kāi)辦校級和班級兩個(gè)層次的讀書(shū)板報，校級由教師輪流負責，班級由學(xué)生自主辦報。利用板報交流師生的讀書(shū)體會(huì )，增強學(xué)校的讀書(shū)氛圍。
3、每學(xué)年校長(cháng)帶領(lǐng)全體教師共同學(xué)習至少兩本書(shū)，學(xué)習形式采取校長(cháng)提前學(xué)習，利用集體學(xué)習時(shí)間采取講座與體會(huì )相結合的形式帶領(lǐng)教師共同學(xué)習，全書(shū)學(xué)習結束后每位教師寫(xiě)出學(xué)習體會(huì )——校長(cháng)閱讀每位教師的學(xué)習體會(huì )，總結。
4、每個(gè)班級每月辦一期讀書(shū)手抄報，報刊規格、名稱(chēng)與內容要符合學(xué)生年段特點(diǎn)，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次評選。優(yōu)秀班和學(xué)生給予一定的'獎勵。
5、開(kāi)辟校園圖書(shū)交易市場(chǎng)，讓學(xué)生以書(shū)換書(shū)，既增加了學(xué)生的讀書(shū)量，又減少了買(mǎi)書(shū)的支出，同時(shí)也符合“書(shū)非借不能讀也”的讀書(shū)心理。
�。ㄈ┐罱〞�(shū)香舞臺，展示讀書(shū)成果
1、每學(xué)期舉辦一次四、五年級讀書(shū)知識競賽，初賽采取筆試，學(xué)生全員參加，決賽采取口答的形式，根據初賽成績(jì)按比例選取學(xué)生參加，決賽時(shí)將向全校學(xué)生展示，讓學(xué)生看到身邊的榜樣，激勵全體學(xué)生的讀書(shū)熱情。
2、每學(xué)年進(jìn)行一次教師讀書(shū)活動(dòng)，教師全員參加，活動(dòng)形式視情況而定，學(xué)校對讀書(shū)活動(dòng)中表現突出的教師給予獎勵和考核加分。
3、舉辦校園讀書(shū)節活動(dòng)，團體展示與個(gè)人展示相結合，通過(guò)讀書(shū)節活動(dòng)，總結推廣書(shū)香校園建設中的經(jīng)驗，查找不足，及時(shí)調整我校的特色學(xué)校建設工作。
4、舉辦“成語(yǔ)故事表演賽”“經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽”“古詩(shī)配畫(huà)展”手抄報等活動(dòng)，把讀書(shū)與豐富多彩的活動(dòng)結合起來(lái)，讓讀書(shū)充滿(mǎn)樂(lè )趣。
以上方案將在工作中不斷補充修改完善，做好我校的書(shū)香校園創(chuàng )建工作。
附：教師必讀書(shū)目推薦如下：
1、《西方近代教育論著(zhù)選》任仲印主編人民教育出版社XX年版
2、《西方現代教育論著(zhù)選》王承緒、趙祥麟編譯人民教育出版社XX年版
3、《新教育之夢(mèng)》朱永新人民教育出版社XX年版
4、《教育的理想與信念》肖川岳麓書(shū)社出版XX年版
5、《陶行知文集》陶行知江蘇教育出版社XX年版
6、《中國傳統文化與教育》教育部人事司組織編寫(xiě)，劉新群主編東北師大出版社XX年版
7、《教師的成長(cháng)與發(fā)展》傅道春主編教育科學(xué)出版社XX年版
8、《愛(ài)心與教育：素質(zhì)教育探索手記》李鎮西四川少兒出版社1998年版
9、《教育和美好的生活》（英）羅素著(zhù)，楊漢麟譯河北人民出版社1999年版
10、《大教學(xué)論》（捷克）夸美紐斯著(zhù)，傅任敢譯人民教育出版社1999年版
11、《民主主義與教育》（美）杜威著(zhù)，王承緒譯人民教育出版社1990年版
12、《給教師的建議》（蘇）蘇霍姆林斯基著(zhù)教育科學(xué)出版社1999年版
13、《和老師的談話(huà)》（蘇）b.贊科夫著(zhù)，杜殿坤譯教育科學(xué)出版社1999年版
14、《普通教育學(xué)、教育學(xué)講授綱要》（德）赫爾巴特著(zhù)，李其龍譯浙江教育出版社XX年版
15、《教育漫話(huà)》（英）約翰?洛克著(zhù)，徐誠、楊漢麟譯河北人民出版社1998年版
16、《愛(ài)彌兒》（法）盧梭著(zhù)，李世章譯內蒙古人民出版社XX年版
17、《讓孩子互相學(xué)習：獨生子女教育成功之路》孫云曉主編湖南少兒出版社1999年版
18、《教育詩(shī)》（蘇）馬卡連柯著(zhù)海天出版社1998年版
19、《教育——財富蘊藏其中》聯(lián)合國教科文組織總部中文科教育科學(xué)出版社1996年版
20、《終身教育引論》（法）保爾?朗格朗周南照、陳樹(shù)清譯中國對外翻譯出版社1985版
21、《學(xué)會(huì )生存——教育世界的今天與明天》聯(lián)合國教科文組織教育科學(xué)出版社XX年版
22、《回答未來(lái)的挑戰》（美國）j.w.博特金著(zhù)，林均譯上海人民出版社1984年版
23、《中國著(zhù)名班主任德育思想錄》竇桂梅等江蘇教育出版社XX年版
24、《中國著(zhù)名特級教師教學(xué)思想錄》于漪等江蘇教育出版社XX年版
25、《中國著(zhù)名校長(cháng)辦學(xué)思想錄》高萬(wàn)祥等江蘇教育出版社XX年版
26、《教師角色與教師發(fā)展新探》葉瀾教育科學(xué)出版社XX年版
特色學(xué)校建設實(shí)施方案2
一、指導思想
以陽(yáng)光體育為載體,堅持“以特色求發(fā)展,以質(zhì)量求生存”的宗旨,從自身特點(diǎn)出發(fā),大膽探索和實(shí)踐,銳意進(jìn)取,深化改革,豐富內涵,著(zhù)力抓好學(xué)校特色建設,突現籃球類(lèi)精神文化,形成鮮明風(fēng)格,提升辦學(xué)品位,全力推進(jìn)素質(zhì)教育的高質(zhì)量發(fā)展.
二、體育特色學(xué)校建設領(lǐng)導小組
組長(cháng):王端成
組員:各科室主任及體育組全體成員
三、歷史背景與現狀分析
江蘇省建湖縣第一中學(xué)是一所地處蘇北縣城的重點(diǎn)中學(xué),曾被授予“江蘇省體育傳統項目學(xué)�！�,及“鹽城市籃球體育傳統項目學(xué)�！苯衲觏樌ㄟ^(guò)江蘇省教育廳三星級學(xué)校復審.
建校來(lái),學(xué)校領(lǐng)導班子雖幾經(jīng)變更,但“開(kāi)展學(xué)生體育運動(dòng)、提高學(xué)生體育運動(dòng)能力、增強學(xué)生體育運動(dòng)素質(zhì)”的辦學(xué)理念始終沒(méi)有變.特別是進(jìn)入新世紀以來(lái),學(xué)校新一屆領(lǐng)導班子更加重視學(xué)校體育工作,重新調整了體育工作領(lǐng)導小組,成立了以校長(cháng)為組長(cháng),分管體育工作的副校長(cháng)為副組長(cháng),教務(wù)處、政教處、教科室、總務(wù)處、各年級部主要領(lǐng)導為組員的學(xué)校體育衛生領(lǐng)導小組.學(xué)校領(lǐng)導始終樹(shù)立“健康第一”的指導思想,把體育工作的育人功能放在首位,堅持教育先導,突出群眾參與,形成自己特色,把提高學(xué)生全面素質(zhì)與身心健康水平作為工作的終極目標.領(lǐng)導班子一直把體育工作納入到學(xué)校發(fā)展規劃之中,納入到學(xué)校年度工作計劃和學(xué)期工作計劃之中,納入到學(xué)校的日常議事日程之中.每學(xué)期校領(lǐng)導都要定期召開(kāi)體育工作專(zhuān)題會(huì )議,總結體育特色工作,部署體育特色建設規劃,研究體育特長(cháng)生招生培養措施,以保證我校體育特色持續發(fā)展,并且年年有改進(jìn),次次有提升.
學(xué)校體育工作管理制度的制定與落實(shí),是保證學(xué)校體育工作正常開(kāi)展的基礎.學(xué)校領(lǐng)導能堅持“以人為本”,從實(shí)際出發(fā),根據我校實(shí)際情況和體育學(xué)科特點(diǎn)制定切實(shí)可行的“第一中學(xué)體育教學(xué)五認真制度”、“集體備課制度”、“聽(tīng)課制度”、“考勤制度”,以及“學(xué)生體育課違紀處理辦法”等,學(xué)校干部定期檢查規章制度的落實(shí)情況,使老師和學(xué)生的教與學(xué)都有章可循.
學(xué)校在經(jīng)費非常困難的情況下首先保證體育特色建設的費用,并逐年加大投入.體育器材、設施配備完全符合國家標準.現擁有400米運動(dòng)場(chǎng)、健身房、形體訓練房,室內有乒乓球臺,室外有五片標準籃球場(chǎng)、三片排球場(chǎng)等,學(xué)校安排專(zhuān)門(mén)的'人員管理、維護體育器材設施設備.學(xué)�，F有場(chǎng)地、器材能夠滿(mǎn)足教學(xué)與訓練的需要.
我�，F有專(zhuān)職體育教師12人,其中研究生學(xué)歷1人,本科學(xué)歷11人,高級教師6人、中級教師6人,市級骨干教師2人,市級體育先進(jìn)工作者2人,市優(yōu)秀教練員2人.近五年來(lái),我校體育教師舉行省級公開(kāi)課1節,市級公開(kāi)課4節,縣級公開(kāi)課10余節.全組教師認真鉆研業(yè)務(wù),積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習.
新課標實(shí)施以來(lái),我校教師認真學(xué)習新課標、領(lǐng)悟新課標、實(shí)施新課標,用“健康第一”的思想指導體育教學(xué),以人為本,從實(shí)際出發(fā),大膽進(jìn)行課程改革,形成具有自己特色的“一中體育教學(xué)模式”,我校體育教師還自主研發(fā)了《籃球》等校本教材,自編了跑跳操、武術(shù)操、彩旗操、搏擊操、等多種特色操.大課間和課外體育活動(dòng)在我校開(kāi)展的如火如荼.各種趣味性強,參與度高的體育游戲都搬上了舞臺,嚴密的組織、豐富多彩的內容,極大地調動(dòng)了學(xué)生的積極性,使大課間和課外體育活動(dòng)真正成為全體學(xué)生的樂(lè )園.
我校每年都隆重舉辦體育節,田徑運動(dòng)會(huì )、籃球比賽、健美操比賽等活動(dòng),一系列極具特色的體育項目在我校得到了發(fā)揚光大,比賽期間特長(cháng)生單獨編組,其特長(cháng)得到了發(fā)揮,個(gè)性得到了張揚.各個(gè)年級每個(gè)學(xué)期都根據年級特點(diǎn)開(kāi)展籃球比賽、健美操比賽、趣味運動(dòng)會(huì ),使我校的特色項目得到了廣泛的普及.學(xué)校自20xx年開(kāi)始組織學(xué)生進(jìn)行大課間活動(dòng),學(xué)生根據興趣、愛(ài)好有組織地自主活動(dòng),學(xué)生會(huì )干部、體育委員參與管理,學(xué)生的自治、自理的能力得到培養.學(xué)校還把活動(dòng)課作為學(xué)�？己税嗉壒芾淼囊粋�(gè)重要條件,使“每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子”的健身理念深入到每一位學(xué)生的心里.
我校是田徑“江蘇省體育傳統項目學(xué)�！�,籃球“市級傳統�！�.校男籃多次次奪得建湖縣中學(xué)生籃球賽冠軍,并多次派隊參加市籃球比賽.
近三年來(lái),我校學(xué)生的身體素質(zhì)年年提高,《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試合格率100%以上,優(yōu)秀率16%以上.特長(cháng)生的運動(dòng)水平和文化學(xué)習不斷攀升,文明素養不斷加強,90%的特長(cháng)生都進(jìn)入了高校深造.
為了讓全校教職工能在緊張忙碌的工作中得到適度的放松,我校開(kāi)設了教工籃球賽,使教職工鍛煉了身體,放松了身心,極大激發(fā)了教職工教育教學(xué)工作的熱情.
我校始終堅持體育教學(xué)服務(wù)素質(zhì)教育,立足校情,加大投入,落實(shí)規范,大力推進(jìn)體育教學(xué)和體育活動(dòng)組織管理兩項改革,以一課一考為龍頭,以?xún)刹賰蓵?huì )三活動(dòng)為保障,努力奮斗,不斷進(jìn)取,為學(xué)校工作再上新臺階作出了自己的貢獻.
四、創(chuàng )建目標與方向
�。ㄒ唬┛傮w目標:籃球的精髓與學(xué)校的精神文化來(lái)構筑我校的特色學(xué)校.我們將采用分層推進(jìn)、分步發(fā)展的戰略,努力實(shí)現特色教育的新跨越.
�。ǘ┑谝浑A段——特色項目創(chuàng )建階段（20xx——20xx）
籃球類(lèi)是融智力、趣味于一體的運動(dòng)項目,深受廣大師生的喜愛(ài),為豐富學(xué)生的課余生活,促進(jìn)籃球運動(dòng)在我校的普及和提高,營(yíng)造濃郁的校園田徑、籃球文化,我校擬定學(xué)校特色項目創(chuàng )建的工作目標.
具體如下:
1、依托我校傳統資源優(yōu)勢,組建好學(xué)�；@球運動(dòng)隊,集中優(yōu)勢力量加強訓練.并根據我校實(shí)際,以“普及籃球運動(dòng)”作為我校特色項目,使之成為學(xué)校體育工作特色之一.
2、確立教學(xué)內容,建立評價(jià)體系.
3、在普及基礎上,加強尖子生的訓練.
4、積極組織校內、校際間切磋與交流.
5、激發(fā)學(xué)生對籃球運動(dòng)的熱愛(ài)之情,培養學(xué)生集體主義精神,樹(shù)立高尚的體育道德和勇敢頑強的良好作風(fēng).
�。ㄈ┑诙A段——建設學(xué)校特色階段（20xx——20xx）
在現代教育理論的指導下,積極傳承與探索“籃球文化”,以開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能為核心的教學(xué)活動(dòng)方式,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,形成學(xué)校特色.具體如下:
1、拓寬該運動(dòng)領(lǐng)域,促進(jìn)籃球類(lèi)運動(dòng)的普及和提高,使其成為學(xué)校體育工作的一項特色,并使其成為我校的一種廣泛的群眾性運動(dòng),積極打造“籃球類(lèi)特色傳統學(xué)�！本�,提高教師的指導能力,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,培養“合格加特長(cháng)”的學(xué)生和教師.
2、組織編寫(xiě)籃球類(lèi)校本教材；成立籃球類(lèi)課題研究小組,進(jìn)行專(zhuān)題研究,向各級學(xué)校輸送有籃球類(lèi)特長(cháng)的專(zhuān)業(yè)人材.
3、將籃球類(lèi)拓展,形成籃球類(lèi)運動(dòng)學(xué)校鮮明的辦學(xué)風(fēng)格,師生全員參與,學(xué)有所長(cháng),使之成為我校辦學(xué)一大亮點(diǎn),擴大影響,提升素質(zhì)教育的品位.
�。ㄋ模┑谌A段——建成特色學(xué)校階段（20xx——20xx）
積極貫徹課改精神,深入實(shí)施素質(zhì)教育,開(kāi)展“體育與文化”特色學(xué)校建設活動(dòng),形成教育有個(gè)性,發(fā)展有特長(cháng)、辦學(xué)有風(fēng)格的特色學(xué)校.
具體如下:
1、拓寬該運動(dòng)研究領(lǐng)域,整合我校其它工作,拓展素質(zhì)教育的空間,并提升為一種精神文化,使之成為我校的辦學(xué)個(gè)性,逐漸突現一種奮發(fā)進(jìn)取、團結拼搏、開(kāi)拓創(chuàng )新的學(xué)校精神,進(jìn)一步深化素質(zhì)教育,提高我校教育質(zhì)量.
2、進(jìn)一步鞏固籃球類(lèi)普及開(kāi)展所取得的成果,在活動(dòng)與競賽中推向縱深發(fā)展,倡導體育精神,同時(shí)向其他學(xué)科滲透,拓寬研究領(lǐng)域,培養良好的精神品質(zhì),提升校園文化品位.
3、加強特色建設課題的研究力度,提高學(xué)校體育運動(dòng)整體研究的能力與水平,營(yíng)造良好的體育與文化環(huán)境.逐漸使我們的研究指向為具有持續的、恒久的、無(wú)所不在影響力的精神文化.
特色學(xué)校建設實(shí)施方案3
為落實(shí)教育部《關(guān)于加強校園文化建設》文件精神，根據《xx中三年規劃》，創(chuàng )建特色學(xué)校，提高辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內涵，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展，特制定此方案。
一、校園文化建設理念
整合時(shí)代校園文化精華，構建健康和諧文化氛圍，充實(shí)師生校園生活內涵，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。
二、校園文化建設的背景
1、校園文化建設的社會(huì )發(fā)展背景：文化在社會(huì )發(fā)展的過(guò)程中起著(zhù)獨特的作用，各種文明成果均以文化來(lái)傳遞、延續。校園文化是一種特殊的社會(huì )文化現象。它是以建設有中國特色的社會(huì )主義文化為根基，以學(xué)校文化活動(dòng)為主體，由全校師生員工共同創(chuàng )建的，它以良好的校風(fēng)和校園精神為標志，充滿(mǎn)時(shí)代氣息和校園特點(diǎn)的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成，將產(chǎn)生巨大的能量，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強勁動(dòng)力。
2、校園文化建設的教育發(fā)展背景：校園文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標就在于創(chuàng )設一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。它作為一種隱性課程，通過(guò)學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染、熏陶而實(shí)現教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點(diǎn)，對學(xué)生的健康成長(cháng)有著(zhù)巨大的影響，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，體現了學(xué)校內涵發(fā)展的精神底蘊。
3、校園文化建設的學(xué)校歷史背景：有近xx年的辦學(xué)歷史，曾培養了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生，涌現出一大批優(yōu)秀教育工作者;學(xué)校曾被評為“xx市素質(zhì)教育先進(jìn)單位”、“xx市初中教育示范�！钡仁袇^先進(jìn)集體，有較高的社會(huì )信譽(yù)和較好的群眾基礎;已基本形成嚴謹的教風(fēng)、勤奮的學(xué)風(fēng)、樸實(shí)的校風(fēng)，鑄造了“團結務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園文化精神。這是xx中校園文化建設的歷史根基和現實(shí)基礎。
三、校園文化建設特色的構建思路
我們講的校園文化是指以學(xué)校校園為地理環(huán)境圈，以社會(huì )文化為背景，以師生為主體創(chuàng )建并共享的，以制度、環(huán)境、活動(dòng)為載體，以文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài)，具有時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍。為此我們構建的xx中校園文化將著(zhù)力形成以下特色：
1、校園文化建設的內涵：貫徹“文化立校、科研興校、質(zhì)量強�！钡霓k學(xué)方針，整合學(xué)校管理思路、調整管理模式，完善學(xué)校規章制度，構建健康和諧的校園制度文化;結合課程開(kāi)發(fā)，以校園文化的視角設計活動(dòng)項目，激活校園文化活動(dòng)，開(kāi)發(fā)“團結務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園精神文化;凈化、綠化、美化、優(yōu)化校園環(huán)境，讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導美的行為、得到美的升華，強化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。
2、校園文化建設的運行：以校園物質(zhì)(環(huán)境)文化為校園文化建設的基礎，以校園精神文化為校園文化建設的核心，以校園制度文化為推進(jìn)校園文化建設的保證，以校園行為文化為校園文化建設的成果和外在表現。
3、校園文化建設的成果：通過(guò)校園文化建設，形成學(xué)校民主型的'制度文化、智能型的知識文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、開(kāi)拓型的觀(guān)念文化。以藝術(shù)節、科技節、體育節、健康周、校園網(wǎng)、各種專(zhuān)項比賽、演講、文章、多媒體軟件、各種大型活動(dòng)以及藝術(shù)特色校等為平臺，顯現學(xué)校豐富多彩、充滿(mǎn)生機的校園文化及其特色成果。著(zhù)力體現三個(gè)方面的教育功能：一是科技文化教育;二是思想行為教育;三是審美情趣教育。形成體現學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識別系統：一是教育思想，培養目標，辦學(xué)思路的思想識別系統;二是校訓、校風(fēng)、制度、行為指#策劃# 導語(yǔ)等行為識別系統;三是校園整體面貌、特色建筑和文化設施等形象識別系統。從而使校園文化對學(xué)生成長(cháng)產(chǎn)生重要而深刻的影響。
四、校園文化建設的實(shí)施思路
1、環(huán)境文化建設：校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規劃格局以及校園建筑、綠化、“綠色生態(tài)園”和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。人們按照自己的認知水平、審美觀(guān)點(diǎn)來(lái)設計校園，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀(guān)念;同時(shí)，校園環(huán)境將對作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“要使學(xué)校的墻壁也說(shuō)話(huà)”，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉，眼睛所看到的，耳朵所聽(tīng)到的，藝術(shù)作品隨處都是;使他們如坐春風(fēng)，如沾花雨，潛移默化，不知不覺(jué)之間受到熏陶，從始至終和優(yōu)美、理智融合為一。
校訓、�；�;校園內各種提示牌;校園綠化地帶;宣傳欄、閱報欄、圖書(shū)架;教學(xué)與研究宣傳欄;信息廣告欄和光榮榜;思想政治宣傳欄;校務(wù)公開(kāi)宣傳欄;團隊宣傳欄;身心健康宣傳欄;報刊信息宣傳欄;座右銘、每周格言等;圍墻上的校訓“xx”和“xx”20個(gè)字等大幅固定標語(yǔ)等。校園布局合理，功能分區明確，建筑物協(xié)調和諧;校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹(shù)木花草相映成趣，道路平坦整潔;校園內電線(xiàn)、電話(huà)線(xiàn)等各種管線(xiàn)統一規劃，合理鋪設，確保安全美觀(guān);校園干凈、整潔、地面不見(jiàn)垃圾、無(wú)衛生死角;教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達到陶冶情操之目的。
2、制度文化建設：校園內嚴謹規范的秩序、師生們積極向上的情緒，深深體會(huì )到科學(xué)的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無(wú)疑是巨大的。因此，學(xué)校必須建立一個(gè)凸現本校優(yōu)勢，體現校本意識，具有特有文化特色的規范、高效、完整的組織管理系統和制度，構建學(xué)校特色制度文化。崗位責任制、全員聘任制、結構工資制，校務(wù)公開(kāi)制，在此基礎上，將進(jìn)一步深化，整理完善規章制度，制定運作程序，匯編成冊，理順層次、撤汰冗員、規范程序、行而有據，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運行機制。同時(shí)建立完善學(xué)生自主管理制度。建立愛(ài)護公物制度、公共衛生和環(huán)境衛生“值周班”制度、綠化制度和校園養護責任制等等。
從另一個(gè)角度講，校園制度文化還包括校園行為文化。校園行為文化建設目標是整合他律，強化自律。校園行為文化指行為規范和行為模式兩個(gè)方面，校園行為規范指學(xué)校對人的教育培養以及塑造人的規章制度(如：《后進(jìn)生轉化制度》)、細則(如《班主任、年段長(cháng)工作績(jì)效考核細則》等)、規范(《中學(xué)生日常行為規范》)等，還包括各項規劃、、條例、要求、意見(jiàn)等等;行為模式包括學(xué)習、生活、工作的行為方式等;這些行為規范和模式構成了校園制度文化的重要管理內容。對于行為文化的設計，經(jīng)過(guò)學(xué)校全體員工的反復討論一致認同，以體現民主管理，倡導師生自勉自律，以達到全校師生員工共建校園行為文化，共造校風(fēng)，共守校規的目的。
3、精神文化建設：校園精神文化的基礎是校園人的心理層面，其內容是校園成員的思想觀(guān)念和素養，而表現形式則是精神創(chuàng )造活動(dòng)及其產(chǎn)品。根據教育發(fā)展的宏觀(guān)環(huán)境及發(fā)展趨勢，依據人本發(fā)展理論，大力開(kāi)展校園文化活動(dòng)，鑄造“團結務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園文化精神。
為學(xué)生為主體的校園文化活動(dòng)項目有：讀書(shū)會(huì )、書(shū)友會(huì );記者站、廣播站、文學(xué)社;體育俱樂(lè )部、籃球隊、田徑隊、乒乓球隊、象棋、圍棋隊;音樂(lè )俱樂(lè )部、合唱團、舞蹈隊、“怡心小屋”等。
以教師為主體的校園文化活動(dòng)項目有：民主懇談會(huì );青年讀書(shū)會(huì );教研沙龍;教師論壇;會(huì );體育健身俱樂(lè )部(男子籃球隊，女子排球隊等);“工會(huì )活動(dòng)室”教工之家等;以展示為主體的特色文化活動(dòng)項目。藝術(shù)節、科技節、體育節、各類(lèi)競賽等文化展示活動(dòng)。
特色文化活動(dòng)的參與方法：尊重師生自由選擇。根據項目特色，讓師生自愿報名挑選，學(xué)校作好選擇指導，達到全員參與，主動(dòng)發(fā)展的目的。樹(shù)立品牌意識。校園文化建設各項目的名稱(chēng)的取名，擇優(yōu)命名。名稱(chēng)要求既有時(shí)代特色，又有文化品位，讓取名活動(dòng)也成為一種高質(zhì)量的校園文化活動(dòng)。同時(shí)讓師生自己設計項目特色標志，體味項目文化內涵。
校園特色文化活動(dòng)成果展示：校園文化特色活動(dòng)的成果展示通過(guò)6個(gè)平臺來(lái)實(shí)現：校園展示平臺，學(xué)校將定期開(kāi)展藝術(shù)節、科技節、體育節、教育教學(xué)開(kāi)放周、各類(lèi)競賽等文化展示活動(dòng);校外展示平臺，積極組織參加校外組織的各種對口比賽展示;資料展示平臺，學(xué)校將通過(guò)資料信息中心對特色活動(dòng)整體策劃，通過(guò)錄相、光盤(pán)、書(shū)面材料實(shí)物等組成特色系列資料;素質(zhì)展示平臺，通過(guò)特色活動(dòng)，形成人人有愛(ài)好，個(gè)個(gè)有發(fā)展，使師生個(gè)體素質(zhì)得到提升;交流展示平臺，開(kāi)展與友好學(xué)校和有關(guān)組織的“教育教學(xué)研討會(huì )”等交流活動(dòng);氛圍展示平臺，通過(guò)校園特色文化建設，在校園中逐步形成健康和諧的氛圍，促進(jìn)師生健康和諧發(fā)展;網(wǎng)絡(luò )展示平臺，通過(guò)校園網(wǎng)展示我校特色文化，發(fā)揮校園文化的輻射作用。
校園特色文化建設分三步走，首先初步形成特色項目;其次整合所有特色項目，形成學(xué)校特色校園文化系列;再次融合x(chóng)x中制度特色、環(huán)境特色、活動(dòng)特色，最終形成“團結務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園文化整體特色。
五、校園特色文化建設的保障機制
校園文化是一項系統工程，它具有多側面、多角度、多層次的特點(diǎn)，它的建設和發(fā)展既要有正確的指導思想和明確目標，又要有系統的理論觀(guān)點(diǎn)和有序的探索。
1、建立校園文化建設管理網(wǎng)絡(luò )。成立校園特色文化建設協(xié)調指導委員會(huì )：設主任1名，副主任2名，委員若干名，負責校園特色文化活動(dòng)的策劃、規劃、協(xié)調、管理、檢查、考評。校園制度文化建設以校長(cháng)室為主負責組織實(shí)施;校園環(huán)境文化建設以總務(wù)處為主組織實(shí)施;校園活動(dòng)文化建設以德育處和團委會(huì )為主組織實(shí)施;活動(dòng)文化教師項目由教育工會(huì )為主組織實(shí)施�；顒�(dòng)文化各項目組設首席指導1名，負責各項目組活動(dòng)管理、項目活動(dòng)計劃及執行;聘任指導教師若干名。
2、設立校園文化建設基金。為了保障學(xué)校校園特色文化建設落實(shí)到位，設立“校園文化建設基金”。一方面由學(xué)校每年按一定比例撥出專(zhuān)項經(jīng)費，確�；鸹鶖�;另一方面，向其它企事單位募捐，擴大基金基數;另外將各種合法回扣全部上交基金。專(zhuān)項經(jīng)費由校園文化建設協(xié)調指導委員會(huì )統一管理使用。
3、校園活動(dòng)文化實(shí)行課程化、科研化管理。為保障校園活動(dòng)文化規范化，實(shí)行四定，定時(shí)定地定計劃定人員，與綜合實(shí)踐活動(dòng)課整合，納入課程管理，排出校園活動(dòng)文化課程表，各項目組訂出行動(dòng)計劃，項目組首席指導實(shí)行全程監控，指導教師積累指導材料，撰寫(xiě)階段專(zhuān)題報告，以科研的形式來(lái)創(chuàng )建校園活動(dòng)文化特色。
4、注重過(guò)程管理，實(shí)行跟蹤考評。校園文化建設關(guān)鍵是過(guò)程，過(guò)程的關(guān)鍵是參與，特別是活動(dòng)文化，過(guò)程就是氛圍，參與就是效果，“關(guān)注過(guò)程，重在參與”是管理的基本原則。為此，根據活動(dòng)文化項目特點(diǎn)，定期組織展評活動(dòng)，對活動(dòng)情況實(shí)行滾動(dòng)考評，在滾動(dòng)考評的基礎上，對活動(dòng)成果進(jìn)行獎勵和推薦。
特色學(xué)校建設實(shí)施方案4
一、指導思想：
培養學(xué)生的藝術(shù)才華，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力;促進(jìn)校園文化建設，提升我校的文化內涵;構建溫馨和諧校園，全面提高學(xué)生文明素質(zhì);展示我校藝術(shù)成果。
二、活動(dòng)主題和宗旨：
主題：“爭當文明學(xué)生，構建和諧校園”
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年12月26——12月29日
四、參加對象：
全校師生(初三、高三學(xué)生只參加開(kāi)幕式和閉幕式)
五、內容與形式：
在校園文化藝術(shù)節期間，組織開(kāi)展內容豐富、形式多樣普及型活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生人人參與藝術(shù)節活動(dòng)的.熱情。
1、內容：健康向上、具有時(shí)代特征、校園特色、學(xué)生特點(diǎn)，體現思想性和藝術(shù)性的統一，力求展現實(shí)驗中學(xué)師生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，展現我校教學(xué)成果，提倡原創(chuàng )節目參演。
2、形式：以藝術(shù)展示為主，包括舞蹈、曲藝小品、歌曲、樂(lè )器演奏、配樂(lè )詩(shī)朗誦、音樂(lè )故事情景劇、美術(shù)作品、幻燈片制作、專(zhuān)題影片展播等藝術(shù)形式。
六、藝術(shù)節項目：
藝術(shù)節開(kāi)幕式暨文藝晚會(huì )、初中年級文藝晚會(huì )、高一年級文藝晚會(huì )、高二年級文藝晚會(huì )、幻燈片比賽、專(zhuān)題影片展播、書(shū)法、繪畫(huà)、漫畫(huà)比賽、黑板報比賽、閉幕式頒獎暨迎新年教職工專(zhuān)場(chǎng)晚會(huì )。
為統一組織和協(xié)調各項工作，學(xué)校成立“吐魯番地區實(shí)驗中學(xué)第xx屆校園藝術(shù)節組委會(huì )”，并設立辦公室負責具體工作，辦公室設在政教科。希望各部門(mén)高度重視，密切配合，共同辦好本屆校園文化藝術(shù)節。特此通知。
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