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讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園演講稿
演講稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達觀(guān)點(diǎn)為主，是為演講而事先準備好的文稿。在日新月異的現代社會(huì )中，演講稿使用的情況越來(lái)越多，如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？下面是小編幫大家整理的讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園演講稿，歡迎閱讀與收藏。
讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園演講稿1
親愛(ài)的同學(xué)們：
今天，陽(yáng)光明媚，今天，格外高興，錦綸路小學(xué)“讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園”讀書(shū)節拉開(kāi)了帷幕。文化是一個(gè)民族的根、一個(gè)民族的魂，學(xué)校圍繞弘揚和培育民族精神，開(kāi)展系列讀書(shū)教育活動(dòng)，能從中培養我們養成愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)的好習慣，為我們今后的成長(cháng)及終身學(xué)習，提供文化底蘊和發(fā)展的后勁。今天，我代表五（2）班誠摯地向全校師生發(fā)出倡議：走近經(jīng)典，擁抱書(shū)籍，熱愛(ài)讀書(shū)！
一、我們要崇尚讀書(shū)。在讀書(shū)中體味人生，感悟生命；在讀書(shū)中陶冶情操、健全人格；在讀書(shū)中提高生活品味；在讀書(shū)中成長(cháng)成才。
二、我們要品讀經(jīng)典。讀好書(shū)，好讀書(shū)。與書(shū)為友，益智明理，從經(jīng)典名句中汲取精華，感悟真理，閱讀經(jīng)典，豐滿(mǎn)能力！
三、我們要博覽群書(shū)。時(shí)代的發(fā)展需要我們高素質(zhì)。所以，我們要用淵源的知識武裝自己。用扎實(shí)的知識駕馭人生。
四、我們要讀以致用。只有將讀書(shū)、做人、做事有機統一起來(lái)，將讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路結合起來(lái)，才能真正實(shí)現知行統一。
五、我們要終身讀書(shū)。把讀書(shū)作為一種生活方式，多讀書(shū)、讀好書(shū)，“讀出人生的充實(shí)與美麗。從而實(shí)現自身知識、能力、觀(guān)念的有機轉化，達到完善自我，全面發(fā)展的目的'。
在讀書(shū)節開(kāi)幕之際，我向全校同學(xué)提出以上五個(gè)倡議，希望同學(xué)們能在家長(cháng)、老師的幫助下，為自己提供靜靜閱讀的時(shí)間，空間，積極參與學(xué)校舉行的讀書(shū)節活動(dòng)，并與同學(xué)共享讀書(shū)的美好時(shí)光，分享讀書(shū)的樂(lè )趣。充分利用課余時(shí)間，動(dòng)員自己的家長(cháng)一起參與到讀書(shū)節活動(dòng)中來(lái)。
老師們、同學(xué)們，讀書(shū)吧！讓我們把讀書(shū)作為新的耕耘和播種，讓書(shū)香飄逸在我們的校園生活中，讓讀書(shū)生活，伴隨我們成長(cháng)的腳步。讓我們通過(guò)讀書(shū)，認識世界，認識自己，更加自信充實(shí)地走向未來(lái)。
下面請同學(xué)們舉起右拳，跟我一起宣誓：
走近經(jīng)典，擁抱書(shū)籍，熱愛(ài)讀書(shū)！我讀書(shū)——我快樂(lè )！
讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園演講稿2
尊敬的校領(lǐng)導、親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！我是來(lái)自xx中學(xué)的學(xué)生，今天我非常榮幸能夠站在這里，向大家分享我的主題：“書(shū)香溢滿(mǎn)校園，伴我成長(cháng)”。
書(shū)香溢滿(mǎn)校園，意味著(zhù)學(xué)校給予了我們豐富的學(xué)習資源和學(xué)術(shù)氛圍。我們學(xué)校的圖書(shū)館是一個(gè)寶藏，里面蘊藏著(zhù)無(wú)數珍貴的經(jīng)典著(zhù)作。每當我走進(jìn)那里，就仿佛進(jìn)入了一個(gè)知識的海洋。我可以選擇任何一本我感興趣的書(shū)籍，沉浸其中，與作者的思想交流。這種體驗讓我感受到了閱讀的魅力和力量，幫助我不斷成長(cháng)。
經(jīng)典浸潤人生，意味著(zhù)學(xué)校通過(guò)經(jīng)典文化的教育，引導我們樹(shù)立正確的'價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。我們學(xué)校的課程中注重了經(jīng)典著(zhù)作的學(xué)習和解讀。我們讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等經(jīng)典作品，他們帶給我們的不僅僅是故事情節，更是一種人生的智慧和哲理。通過(guò)閱讀和學(xué)習這些經(jīng)典，我們可以更好地理解社會(huì )和人性，培養出高尚的情操和正確的判斷力。
同學(xué)們，書(shū)香溢滿(mǎn)校園伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)，它是我們學(xué)習的伙伴，是我們思考的引導者。讓我們積極利用圖書(shū)館和學(xué)校的資源，讀好書(shū)，讀經(jīng)典，讓書(shū)香永遠伴隨我們的成長(cháng)！謝謝大家！
讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園演講稿3
你幸福嗎?我很幸福!——題記
幸福，就像一顆奶糖，含在嘴里，甜甜的;幸福，就像一朵鮮花，開(kāi)在枝頭，美美的;幸福，就像一盞明燈，照在眼前，亮亮的;幸福，就像一件棉衣，穿在身上，暖暖的。幸福，就像一個(gè)淘氣鬼，躲在暗處，靜靜地看著(zhù)你，偷偷地關(guān)注你，默默地跟隨你，悄悄地愛(ài)著(zhù)你……
春天里，幸福是媽媽的叮囑。當我與好友一起興高采烈地出去春游時(shí)，媽媽的叮囑會(huì )在耳旁溫柔地響起：注意安全呀，孩子;當我奔跑得汗流浹背想要減衣時(shí)，媽媽的叮囑會(huì )在耳旁溫柔地響起：注意保暖呀，孩子;當我背著(zhù)書(shū)包喜笑顏開(kāi)地走向學(xué)校時(shí)，媽媽的叮囑會(huì )在耳旁溫柔地響起：努力學(xué)習呀，孩子……春天里，花兒朵朵，叮囑聲聲，幸福陣陣環(huán)繞著(zhù)我。
夏天里，幸福是爸爸的蒲扇。當我滿(mǎn)頭大汗地跑回家時(shí)，爸爸的蒲扇輕輕揚起，為我送來(lái)習習涼風(fēng)，我頓時(shí)神清氣爽;當我為一道難題焦頭爛額時(shí)，爸爸的.蒲扇輕輕揚起，為我送來(lái)習習涼風(fēng)，我頓時(shí)豁然開(kāi)朗;當我睡在床上燥熱得輾轉反側時(shí)，爸爸的蒲扇輕輕揚起，為我送來(lái)習習涼風(fēng)，我頓時(shí)心平氣和……夏天里，烈日炎炎，涼風(fēng)習習，幸福陣陣吹拂著(zhù)我。
秋天里，幸福是教師的教誨。當我犯下錯誤，不知所措的時(shí)候，教師的教誨鏗鏘有力，穿透心扉：知錯能改，善莫大焉;當我考試失敗，灰心喪氣的時(shí)候，教師的教誨鏗鏘有力，穿透心扉：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹;當我取得成功，驕傲自滿(mǎn)的時(shí)候，教師的教誨鏗鏘有力，穿透心扉：謙受益，滿(mǎn)招損……秋天里，碩果累累，教誨聲聲，幸福陣陣包裹著(zhù)我。
冬天里，幸福是好友的關(guān)愛(ài)。當氣溫驟降，我冷得瑟瑟發(fā)抖的時(shí)候，好友會(huì )慷慨地給我圍巾，幫我御寒;當我寂寞孤獨，百般聊奈的時(shí)候，好友會(huì )熱心地陪我聊天，逗我玩樂(lè );當我學(xué)習退步，無(wú)計可施的時(shí)候，好友會(huì )真誠地施以援手，為我出謀劃策……冬天里，白雪飄飄，關(guān)愛(ài)沉沉，幸福陣陣溫暖著(zhù)我。
不必慨嘆煩惱的存在，不必害怕困難的挑戰，不必擔心失敗的困擾，不必畏懼寒冷的侵襲，因為幸福就在每一天，就在我的身邊，與我不離不棄。
你幸福嗎?期望你像我一樣幸福!——后記
讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園演講稿4
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
當耳畔還回蕩著(zhù)同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲，撲面而來(lái)的是彌漫在校園里沁人心脾的書(shū)香，我們走進(jìn)了偉大的教育家、思想家孔子先生誕辰2557周年的紀念日，也迎來(lái)了我校第一屆校園讀書(shū)節。
今天站在這里，我想說(shuō)：讀書(shū)是美麗的。一首輕快的樂(lè )曲為心情插上翅膀，像蝴蝶一樣飛上天空；一幅絢爛的圖畫(huà)為眼睛洗去塵埃，像鉆石一樣折射出人生的七彩陽(yáng)光；一本引人入勝的書(shū)使頭腦踏上想像的.旅程，像乘坐時(shí)空穿梭機在過(guò)去與未來(lái)之間暢游……
讀書(shū)是美麗的�！白x一本好書(shū)，就像與一個(gè)高尚的人在談話(huà)”。書(shū)能引導我們與最優(yōu)秀的人物為伍，使我們置身歷代偉人巨匠之間，如聞其聲，如觀(guān)其行，如見(jiàn)其人，使我們同他們情感交融，悲喜與共。讀書(shū)是美麗的。皮日休說(shuō)：“惟書(shū)有色，艷于西子”。讀書(shū)恰似溪間潺潺的流水，猶如天上散淡的白云，無(wú)羈無(wú)絆，閑適飄逸。讀書(shū)不再是漂泊者饑渴時(shí)的一杯水，也不是夜行人黑暗中的一盞燈，它是農夫收獲后在金色田野中的愉悅，是一家人在斜陽(yáng)中共進(jìn)晚餐的溫馨。讀書(shū)是美麗的。古人司馬遷說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！痹诤棋闹R海洋中我們更認清自身的渺小與淺薄，從而讓自己更發(fā)奮更努力。生活中可以缺少功名利祿，但不能沒(méi)有書(shū)，我們可以錯過(guò)豪華盛典，但不能失去讀書(shū)的機會(huì )。讀書(shū)是美麗的。美麗不僅在于聽(tīng)書(shū)傾訴，與書(shū)交流，讓書(shū)答疑解難，美麗更在于燈光親吻書(shū)頁(yè)時(shí)的脈脈溫情，風(fēng)兒吹拂書(shū)頁(yè)時(shí)的沙沙聲響，人讀書(shū)頁(yè)時(shí)心無(wú)旁騖的安寧。讀書(shū)令整個(gè)世界一起美麗。生命也因讀書(shū)而美麗。
同學(xué)們，讓我們從現在開(kāi)始，全身心地投入到讀書(shū)活動(dòng)中，徜徉于書(shū)的海洋中，讓書(shū)香陪伴我們度過(guò)每一天！讓我們從中外名著(zhù)中懂得人生的意義，做人的道理；從童話(huà)寓言中學(xué)習做人的智慧；從唐詩(shī)宋詞中領(lǐng)略祖國壯美的山河，博大精深的文學(xué)歷史；從散文小說(shuō)中感受生活的絢麗多彩……
最后，讓我們再次響起讀書(shū)口號：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠。
謝謝大家！
讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園演講稿5
摘要：處于兒童成長(cháng)階段的小學(xué)生，精力充沛、記憶力好、求知欲、好奇心和進(jìn)取心很強，正處于學(xué)習的黃金時(shí)期，倘若學(xué)科老師善用這一時(shí)期去推進(jìn)學(xué)生學(xué)科學(xué)習，就有利于小學(xué)生較早地養成良好的學(xué)習習慣和成才成長(cháng)。尤其是，課外閱讀有助于建構小學(xué)生的語(yǔ)言知識結構、提升語(yǔ)感、強化與人溝通交流的能力等，推進(jìn)他們對其他學(xué)科知識的理解和認知，可謂是小學(xué)生其他學(xué)科學(xué)習的基礎。因此，小學(xué)語(yǔ)文教師要采取有效策略對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀能力培養和引導，在培養學(xué)生良好課外閱讀習慣的同時(shí)，豐厚他們語(yǔ)文知識。
關(guān)鍵詞：小學(xué)生課外閱讀教學(xué)活動(dòng)路徑
一、強化小學(xué)生課外閱讀能力培養和指導的意義
1.有助于延伸小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)活動(dòng)，豐厚學(xué)生語(yǔ)文知識
2.有助于激起學(xué)生閱讀興趣，培育學(xué)生良好閱讀習慣
小學(xué)生正處于語(yǔ)文學(xué)習的初始階段，他們精力充沛、求知欲和求生欲很強，小學(xué)生尤其對更為豐富的語(yǔ)文閱讀資源比較感興趣，而小學(xué)語(yǔ)文教材所節選的文章比較有限，難以滿(mǎn)足小學(xué)生的多元化語(yǔ)文閱讀需求，長(cháng)此以往就不能夠吸引他們的閱讀學(xué)習興趣，也不利于他們養成良好的閱讀習慣。如果小學(xué)語(yǔ)文教師強化課外閱讀活動(dòng)，就能夠在他們面前打開(kāi)更為廣闊的語(yǔ)文閱讀前景，使小學(xué)生汲取到更為豐富有趣的閱讀資源，進(jìn)而激起他們的閱讀興趣，潛在地培育他們良好的閱讀習慣。
二、提升小學(xué)生課外閱讀能力的有效培養與指導路徑
1.借助童話(huà)故事、成語(yǔ)故事來(lái)激勵小學(xué)生的課外閱讀興趣
處于兒童成長(cháng)階段的小學(xué)生，他們情感豐富、敏感、愛(ài)幻想、純潔、善良……總是對富有童趣、正義感、飽滿(mǎn)深厚情感認知的故事充滿(mǎn)了興趣，一經(jīng)閱讀后，不僅能夠識記大量的新生單詞和詞語(yǔ)，而且深化理解故事中的內涵。因此，小學(xué)語(yǔ)文教師在進(jìn)行語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)中，善于挖掘閱讀文中所涉及的童話(huà)故事和成語(yǔ)故事，以這些故事為引子，驅動(dòng)學(xué)生利用課外時(shí)間去查閱這些童話(huà)故事和成語(yǔ)故事，隨著(zhù)學(xué)生閱讀故事的深入推進(jìn)，激起他們想要閱讀更多故事的欲望，最終有助于提升學(xué)生課外語(yǔ)文閱讀能力。
例如：在進(jìn)行完小學(xué)語(yǔ)文《坐井觀(guān)天》這一閱讀教學(xué)活動(dòng)后，學(xué)生們對坐井觀(guān)天的故事欲猶未盡，語(yǔ)文教師就告訴他們還有大量的成語(yǔ)故事，比如分蚌相爭、漁翁得利;黃雀在后;圍魏救趙等。語(yǔ)文教師的這一成語(yǔ)提示，進(jìn)一步點(diǎn)燃了學(xué)生想要獲得更多生動(dòng)有趣成語(yǔ)故事的欲望，學(xué)生們就會(huì )利用一切語(yǔ)文閱讀學(xué)習渠道和平臺去有意識地開(kāi)展課外成語(yǔ)故事閱讀活動(dòng)，通過(guò)這些成語(yǔ)故事閱讀，學(xué)生們了解了歷史、增長(cháng)了見(jiàn)識、提高了語(yǔ)言運用能力。此外，語(yǔ)文教師也可以在進(jìn)行完教材中的某一童話(huà)故事后，在學(xué)生們濃厚的童話(huà)閱讀學(xué)習興趣未散之時(shí)，向學(xué)生介紹或推薦更為豐富的童話(huà)故事讀本，就能夠驅動(dòng)他們積極地搜集和閱讀這些童話(huà)故事讀本。例如：當語(yǔ)文教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習完《小蝌蚪找媽媽》這一富有中國童話(huà)故事閱讀教學(xué)后，語(yǔ)文教師就向他們推薦一些世界童話(huà)故事書(shū)，比如《安徒生童話(huà)》《格林童話(huà)》《一千零一夜》等，并告訴學(xué)生這些世界童話(huà)故事書(shū)廣受世界各國小朋友們的歡迎，這就刺激了學(xué)生的求知欲和好奇心，不用語(yǔ)文教師催促他們就會(huì )利用課外學(xué)習時(shí)間主動(dòng)閱讀這些世界童話(huà)書(shū)，進(jìn)而有助于開(kāi)拓學(xué)生的語(yǔ)文閱讀視野。
2.課堂引導學(xué)生課外閱讀學(xué)習方法，促使學(xué)生會(huì )讀
單靠課外閱讀量，小學(xué)生是不能夠有效地提升其課外閱讀能力的`，除了他們要大量性地閱讀課外讀物外，還需要他們高質(zhì)量地進(jìn)行課外閱讀。那么，小學(xué)生如何采取科學(xué)方法進(jìn)行課外閱讀呢？其關(guān)鍵性因素就需要語(yǔ)文教師在語(yǔ)文課堂教學(xué)中引導學(xué)生課外閱讀學(xué)習方法，促使學(xué)生會(huì )讀。
例如：在進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文《找春天》這一課堂閱讀活動(dòng)時(shí)，當閱讀到優(yōu)美的描寫(xiě)春天詞語(yǔ)，比如“遮遮掩掩、躲躲藏藏、害羞...”時(shí)，語(yǔ)文教師就讓學(xué)生們摘錄下來(lái)，用這些詞語(yǔ)進(jìn)行句子仿寫(xiě)。對于《找春天》中的擬人和排比手法，比如“小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？”語(yǔ)文教師引領(lǐng)學(xué)生對擬人手法進(jìn)行了詳細性分析，也讓學(xué)生摘錄下來(lái)，且讓學(xué)生細細品味，去領(lǐng)悟作者的高超文學(xué)創(chuàng )作手法。語(yǔ)文教師的這種語(yǔ)文閱讀教學(xué)方法引導和培育，就啟迪了學(xué)生在閱讀一切精品文本（包括課外閱讀文本）時(shí)，不要追求閱讀的速度和數量，而是要善于摘錄文本中優(yōu)秀的詞語(yǔ)和句子，尤其是要善于精讀和剖析文本向創(chuàng )作者學(xué)習。
3.開(kāi)展多元化課外閱讀教學(xué)活動(dòng)，檢驗學(xué)生課外閱讀能力
小學(xué)生能夠主動(dòng)地開(kāi)展課外閱讀學(xué)習是一件好事，但是還不能夠離開(kāi)語(yǔ)文教師的有效引導和激勵。因此，語(yǔ)文教師要開(kāi)展多元化課外閱讀教學(xué)活動(dòng)，比如“中外名家名作鑒賞會(huì )、唐詩(shī)宋詞朗誦大賽、我讀經(jīng)典研討會(huì )”等，去檢測學(xué)生的課外閱讀學(xué)習效果，幫助他們查找自身課外閱讀能力上的不足。同時(shí)，對于學(xué)生在課外閱讀學(xué)習上有良好表現的，語(yǔ)文教師也要給予激勵，促使學(xué)生保持良好課外閱讀習慣，借助于課外閱讀活動(dòng)進(jìn)一步提高自身課外閱讀素養。
結語(yǔ)
毋庸置疑，小學(xué)語(yǔ)文教師認識到課外閱讀活動(dòng)是學(xué)生課堂語(yǔ)文閱讀教學(xué)活動(dòng)的有效補充，并以學(xué)生身心成長(cháng)規律為依托，采取有效路徑去提升學(xué)生課外閱讀能力，是小學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)革新的高標準教學(xué)要求，也是小學(xué)語(yǔ)文教師提高自身專(zhuān)業(yè)素養的教學(xué)體現。只有小學(xué)語(yǔ)文教師堅持課外和課內閱讀相結合，才能夠吸引學(xué)生更多閱讀學(xué)習興趣，也才能夠有效地提升學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力，最終有助于學(xué)生全面性成才成長(cháng)。
讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園演講稿6
尊敬的校領(lǐng)導、親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！我是來(lái)自xx中學(xué)的學(xué)生，今天我要和大家分享的主題是：“書(shū)香校園，滋養成長(cháng)”。
書(shū)香校園，意味著(zhù)學(xué)校為我們提供了良好的閱讀環(huán)境和豐富的圖書(shū)資源。我們學(xué)校的圖書(shū)館藏書(shū)豐富，無(wú)論是文學(xué)、歷史還是科學(xué)，我們都可以在這里找到自己感興趣的書(shū)籍。我還記得第一次走進(jìn)圖書(shū)館的時(shí)候，滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)架給我帶來(lái)的震撼和歡愉。書(shū)籍陪伴著(zhù)我成長(cháng)，給我帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè )和啟迪。
經(jīng)典浸潤人生，意味著(zhù)學(xué)校注重培養學(xué)生的人文素養和思想品質(zhì)。我們學(xué)校的課程里有很多經(jīng)典著(zhù)作，如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》等等。這些經(jīng)典著(zhù)作不僅僅是故事的載體，更是一種智慧和思想的表達。通過(guò)閱讀和學(xué)習這些經(jīng)典，我們可以感悟到人性的善惡、人生的追求、人情的.冷暖。這些經(jīng)典教會(huì )了我們如何做人，如何對待生活中的挫折和困難，更為我們的成長(cháng)提供了指導和啟迪。
同學(xué)們，書(shū)香校園給予了我們寶貴的機會(huì )和資源，它是我們成長(cháng)道路上的指南燈。讓我們珍惜這個(gè)機會(huì )，讀好書(shū)，讀經(jīng)典，讓書(shū)香在校園中滋養我們的成長(cháng)！
謝謝大家！
讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好，今天我演講的題目是《讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園》
同學(xué)們，如果有人問(wèn)你世界上最香的東西是什么，你會(huì )怎么回答呢,我以為，世界上最香的東西不是飯菜，不是香水，而是“書(shū)的墨香”。
書(shū)香與綠樹(shù)、花草、夜風(fēng)一樣，帶給人難以言說(shuō)的.享受。讀一本好書(shū)，能使人飛到一個(gè)絢麗神奇的世界。在這個(gè)世界里，我們可以和李白一起望廬山瀑布，和巴金一起觀(guān)海上日出，和冰心一起感悟人生，和戴望舒一起尋找雨巷中那結著(zhù)愁怨的丁香般的姑娘-----與書(shū)為友的過(guò)程，優(yōu)而美麗。靜靜的，一個(gè)人坐在小書(shū)房里，捧一本散發(fā)墨香的好書(shū)，細細地品讀，窗外，淡淡的月光親吻大地，夜空中繁星點(diǎn)點(diǎn)。在這樣的夜晚，沉浸于書(shū)中，是一件多么愜意的事啊～
讀一本好書(shū)，可以使人心靈充實(shí)，明辨是非，行為舉止文明得體。世界著(zhù)名文學(xué)家高爾基就曾借著(zhù)月光讀書(shū)，在樓頂讀書(shū)，在老板的皮鞭下讀書(shū)。對讀書(shū)的癡迷，終于把他造就成為世界文學(xué)巨匠。正如高爾基自己所說(shuō):“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人”。
讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè )趣，最恒久的動(dòng)力;讀書(shū)帶給我們平和，精神的慰藉。經(jīng)典詩(shī)句，讓我們充滿(mǎn)智慧;童話(huà)故事，讓我們浮想聯(lián)翩;歷史巨著(zhù)，讓我們博古通今;科學(xué)書(shū)籍，讓我們思維縝密---學(xué)校歷來(lái)倡議每一名學(xué)生要和書(shū)籍交朋友，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園。那么，這段時(shí)間以來(lái)，在閑暇時(shí)光、課余時(shí)間。你都讀了什么書(shū)呢？是神話(huà)還是童話(huà),是寓言還是故事,是詩(shī)歌還是散文,或是古今中外的名篇大作。你又背誦了哪些詩(shī)歌呢,是唐詩(shī),是宋詞,還是元曲,是格律詩(shī)還是自由詩(shī),是抒情詩(shī)還是敘事詩(shī),你有沒(méi)有摘錄優(yōu)美的詞句、精彩的片斷,你有沒(méi)有用筆記錄下讀書(shū)時(shí)感動(dòng)和讀書(shū)后的快樂(lè )呢？腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠。
同學(xué)們，讓我們漫步書(shū)林，徜徉書(shū)海，攜手共進(jìn)，讓書(shū)香在校園的每一個(gè)角落飄蕩。
讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園演講稿8
尊敬的校領(lǐng)導、親愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是來(lái)自xx學(xué)校的學(xué)生，今天我想和大家分享的主題是：“書(shū)香校園，滋養心靈”。
書(shū)香校園，意味著(zhù)學(xué)校注重培養學(xué)生的閱讀習慣和能力。我們學(xué)校的圖書(shū)館是一個(gè)寶藏，里面陳列著(zhù)豐富多樣的圖書(shū)。每當我走進(jìn)圖書(shū)館，沉浸在書(shū)海中，我感覺(jué)自己就像是沖浪的魚(yú)兒，在知識的浪潮中奔騰。閱讀書(shū)籍讓我的心靈得到了滋養，豐富了我的內涵，開(kāi)拓了我的眼界。
經(jīng)典浸潤人生，意味著(zhù)學(xué)校注重培養學(xué)生的人文素養和情感修養。我們學(xué)校的'課程教授了許多經(jīng)典著(zhù)作，如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》等等。這些經(jīng)典著(zhù)作不僅僅是故事的串聯(lián)，更是一種情感和智慧的傳遞。通過(guò)閱讀和學(xué)習這些經(jīng)典，我更好地理解了人性的復雜和生命的真諦。經(jīng)典是一座智慧的燈塔，它們給予了我生活的指引和心靈上的啟迪。
同學(xué)們，書(shū)香校園給予了我們一個(gè)寶貴的機會(huì )去探索世界和自己。讓我們拋開(kāi)手機和電腦，多花時(shí)間閱讀和思考，讓書(shū)香滋養我們的心靈，讓我們的人生因書(shū)香而美好！
謝謝大家！
讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園演講稿9
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!我是來(lái)自xx班的陳，很高興能在國旗下為大家講話(huà)，今天我講話(huà)的題目是《弘揚愛(ài)國精神，譜寫(xiě)青春之歌》
今天是12月9日，一個(gè)永遠值得我們紀念的日子，回望歷史，78年前的今天，中國的形勢萬(wàn)分危急。東北淪陷，華北告急，日本侵略者占領(lǐng)了半個(gè)中國。他們到處燒殺搶掠，千百萬(wàn)的中國人民被殺害，一座又一座的城市變?yōu)閺U墟。
面對生靈涂炭，破碎河山。北平的學(xué)生走上街頭，他們把九一八以來(lái)所有累積的憤怒都爆發(fā)出來(lái)，他們高呼：“停止內戰，一致對外”的，用自己的實(shí)際行動(dòng)表達出對華夏大地的熱愛(ài)。正是他們，一群青年學(xué)生，在民族危亡的`毫發(fā)間，熱血橫灑，促使了民族的覺(jué)醒;是他們，以大無(wú)畏的勇氣，詮釋了青年的含義;也是他們，奔走呼號，用英勇的舉動(dòng)，書(shū)寫(xiě)了“天下興亡，匹夫有責”的光輝篇章!從那以后，侵略者的鐵蹄不再肆無(wú)忌憚!槍炮聲在排山倒海的抗戰呼聲中變成了垂死掙扎時(shí)無(wú)力的呻吟!漫長(cháng)的歲月塵封了多少動(dòng)人的往事，無(wú)情的時(shí)間磨滅了多少心酸的記憶。同樣是學(xué)生，相仿的年紀，當我們今天坐在教室安心聽(tīng)課時(shí)，可曾想到前輩們?yōu)榱俗鎳拇嫱霾幌ЙI出了自己的生命。
78年后的今天，作為和平年代的青年學(xué)生，我們又可以為祖國做些什么呢?在此，我向同學(xué)們提出以下倡議：
1、樹(shù)立遠大理想，學(xué)習“一二、九”精神，繼承前輩們熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民的崇高精神，弘揚中華民族的優(yōu)良傳統，增強民族自尊心和民族自豪感。
2、努力學(xué)習，不斷豐富和提高自己，爭取成為全面發(fā)展的有用人才，為中華民族的偉大復興貢獻自己的力量!同學(xué)們，讓我們勇敢地站起來(lái)，向著(zhù)祖國的繁榮、經(jīng)濟的騰飛、民族的振興而奮勇前進(jìn)吧!我的國旗下講話(huà)到此結束，謝謝大家!
讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園演講稿10
老師、同學(xué)們：
大家上午好，今天我國旗下講話(huà)的題目是《讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園》。隨著(zhù)世界讀書(shū)日，校園讀書(shū)月也拉開(kāi)了帷幕。
同學(xué)們，談到讀書(shū)，許許多多耳熟能 詳的名人名言和名人故事肯定在你的耳畔回響。是啊，偉大的作家高爾基說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;德國詩(shī)人歌德說(shuō)，讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話(huà);戲劇學(xué)家莎士比亞說(shuō)：書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品......的確，自古以來(lái)，偉人們不光用自己的言語(yǔ)，也用他們自己的行動(dòng)告訴我們一個(gè)樸素的真理：讀書(shū)改變命運，讀書(shū)使人高尚。我國古代的《鑿壁借光》、《囊螢映雪》這些反映古人刻苦讀書(shū)的故事一直流傳至今，教育了一代又一代人，所有這些無(wú)不告訴我們讀書(shū)的重要性。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠”。閱讀對人的成長(cháng)影響是巨大的。一本好書(shū)往往能改變人的一生，生活中因為讀了某一本書(shū)，而使人的命運有了根本性改變的比比皆是。讀書(shū)不僅是一個(gè)人的修養標志之一，而且也應該成為人們完善自我、塑造自我、提升自我、凝聚智慧的重要途徑之一。
作為一名學(xué)生，一定要養成良好的讀書(shū)習慣。養成良好的讀書(shū)習慣首先是要學(xué)會(huì )選擇“好書(shū)”。閱讀時(shí)不要忽略書(shū)的選擇。要讀經(jīng)典，以經(jīng)典為師提高自己；同時(shí)，經(jīng)典的作品中一定也有作者喜愛(ài)或者說(shuō)對作者影響巨大的書(shū)籍，要去讀，一定會(huì )有收獲；偶遇朋友推薦的書(shū)或者巧遇電視節目、有聲讀物中推薦的書(shū)，也一定要找來(lái)讀。二是要學(xué)會(huì )重點(diǎn)讀，也就是精讀，莊子說(shuō)：“吾生也有涯，而知也無(wú)涯，以有涯隨無(wú)涯，殆也”意思是說(shuō)人生是有限的，但知識是無(wú)限的，用有限的'人生追求無(wú)限的知識，是必然失敗的，因此讀書(shū)時(shí)要精讀和泛讀相結合。三是要學(xué)會(huì )做筆記，摘錄好詞好句，寫(xiě)讀后感，等等，做到“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。四是要強化記憶，經(jīng)常讀讀背背，把一些精彩的片段、詞句背起來(lái)，等到用的時(shí)候，就能脫口而出了。五是要堅持每天讀一點(diǎn)，要持之以恒�？梢猿浞謱⒄n間或午休后部分時(shí)間利用起來(lái)。六是要帶著(zhù)問(wèn)題去閱讀，“讀書(shū)能解惑”。七是要利用工具書(shū)進(jìn)行閱讀，我們在讀書(shū)時(shí)，難免會(huì )遇到一些不認識的字，不理解的詞句，要學(xué)會(huì )主動(dòng)向老師詢(xún)問(wèn)，向工具書(shū)詢(xún)問(wèn)。八是遇到好書(shū)要反復讀，讀上好幾遍，品出其中的味道來(lái)。
同學(xué)們，希望你們在這美麗的季節里能積極參與我校讀書(shū)月的各項活動(dòng)，親近書(shū)籍，享受讀書(shū)的樂(lè )趣，養成讀書(shū)的習慣，讓書(shū)香彌漫我們的校園和人生!
讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園演講稿11
尊敬的校領(lǐng)導、親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！我是來(lái)自xx學(xué)校的學(xué)生，今天我要與大家分享的主題是：“書(shū)香溢滿(mǎn)校園，培育經(jīng)典人生”。
書(shū)香溢滿(mǎn)校園，意味著(zhù)學(xué)校注重培養學(xué)生的閱讀興趣和能力。我們學(xué)校有一個(gè)圖書(shū)館，館內陳列著(zhù)各類(lèi)優(yōu)秀的圖書(shū)。我們可以在這里找到文學(xué)名著(zhù)、科學(xué)百科、人物傳記等等。館內的書(shū)籍數不勝數，為我們提供了豐富的知識資源。書(shū)籍是我們的良師益友，它們告訴我們歷史的發(fā)展，讓我們感悟生命的意義，拉近了我們與世界的距離。
經(jīng)典浸潤人生，意味著(zhù)學(xué)校致力于傳承和弘揚經(jīng)典文化。從小，我們就接觸到了許多經(jīng)典的作品，如《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國演義》等等。這些作品塑造了眾多優(yōu)秀的'人物形象，展現了豐富的人性和智慧的結晶。通過(guò)閱讀和學(xué)習這些經(jīng)典，我們可以得到啟迪，了解到世界的復雜和真諦，掌握和運用人生的道理和智慧。
同學(xué)們，書(shū)香溢滿(mǎn)校園和經(jīng)典浸潤人生正是我們成長(cháng)的橋梁，它們不僅培養我們的閱讀興趣和能力，還傳遞給我們正確的價(jià)值觀(guān)念和人生觀(guān)念。因此，我們要珍惜這個(gè)機會(huì )，努力成為一個(gè)有文化底蘊、有思想有人格的人。讓我們一起努力，讓書(shū)香在校園里飄揚，培育經(jīng)典人生！謝謝大家！
讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園演講稿12
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在校園里的每一天，都是難忘的日子。如果你留心觀(guān)察它，它每一處都散發(fā)著(zhù)美。今天，我帶你在我們的校園里轉一轉吧！
校門(mén)外墻有一條書(shū)畫(huà)長(cháng)廊，長(cháng)廊一側的那些書(shū)畫(huà)都出自我校學(xué)生之手，那一幅幅的毛筆字是那么的端莊、飄灑。那一幅幅的畫(huà)，又是那么的栩栩如生。這樣的字配合著(zhù)這樣的畫(huà)，讓人感覺(jué)像是走進(jìn)了連綿不斷的書(shū)海畫(huà)卷中，讓人神清氣爽！剛踏入校園的大門(mén)，前方不遠處一塊高大的石碑便撲入眼簾。石碑上刻著(zhù)“健美”二字，它時(shí)時(shí)激勵我們在這兒學(xué)習的'達成目標是身體健康，心靈純美。
若把視線(xiàn)轉向石碑左側，便是我們學(xué)習的天地了，兩幢教學(xué)樓，一幢綜合樓，有許多讓人喜歡的教室，那便是計算機房、實(shí)驗室、圖書(shū)館等，里面布置別具一格，一看就讓我們流連忘返。每?jì)纱睒侵g，都會(huì )有一處絢麗的風(fēng)景線(xiàn)，比如“書(shū)卷”處在第一、二幢教學(xué)樓之間，“書(shū)卷”依照古時(shí)的竹簡(jiǎn)，用高大的石頭特制而成。上面刻著(zhù)隋唐時(shí)期大書(shū)法家智永全所寫(xiě)的《千字文》。無(wú)可挑剔的字被周?chē)�，綠樹(shù)紅花一映襯，那更是無(wú)無(wú)倫比了！
“蘭亭”是大家熟知的事物，可我校也有這么一座“蘭亭”噢！我們的“蘭亭”是為了培養同學(xué)們對書(shū)法的熱愛(ài)所建的，它的位置和書(shū)卷很近，只相隔了一幢教學(xué)樓。古樸優(yōu)雅的六角亭旁放置了幾臺寫(xiě)字桌，桌面用特別的青磚鋪就。在它上面可以反復沾水練習毛筆書(shū)法，因為青磚上的字印過(guò)一會(huì )兒會(huì )自動(dòng)消失，真是既節能又實(shí)用��！
石碑的右側就是我們的干凈、寬敞的游樂(lè )天地操場(chǎng)了，我們曾在這兒舉行風(fēng)箏比賽、運動(dòng)會(huì )、水火箭射擊……在那上面，灑下我們多少的汗滴，留下我們多少的歡聲笑語(yǔ)啊。我們鄞州區許多體育比賽都曾在這兒舉行，給學(xué)校帶來(lái)了更多的生機。
我為能在這樣美麗的學(xué)校學(xué)習而自豪！讓我們一起愛(ài)護學(xué)校吧！
讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園演講稿13
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我在國旗下演講的題目是《讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園》。
四月，書(shū)香彌漫，是一個(gè)不同尋常的月份。4月23日，是一年一度的世界圖書(shū)和版權日，也就是我們常說(shuō)的“世界圖書(shū)日”。因為同在1616年4月23日這一天，三位世界級文學(xué)大師，英國著(zhù)名戲劇大師莎士比亞，西班牙作家塞萬(wàn)提斯和劇作家維加去世。人們?yōu)榱思o念這些文學(xué)巨匠，1995年，聯(lián)合國教科文組織將于每年4月23日正式定為“世界圖書(shū)和版權日”，并在1996年更名為“世界圖書(shū)日”，以此鼓勵人們，特別是年輕人去讀書(shū)。
閱讀為了什么？楊絳先生認為，讀書(shū)是為了遇見(jiàn)更好的自己。法國著(zhù)名作家雨果曾說(shuō)：“書(shū)籍是改造靈魂的工具，人類(lèi)所需要的，是富有啟發(fā)性的養料。而閱讀，則正是這種養料�！�
作為千年文明古國，我國的偉大傳統之一就是以讀書(shū)為尊為貴�！胺e財千萬(wàn)，無(wú)過(guò)讀書(shū)�！弊x書(shū)可以明理得道，可以修身養性�！盀閷W(xué)之道，莫先于窮理；窮理之要，必在于讀書(shū)�！弊x書(shū)人在閱讀之中，“手披目視，口詠其言，心惟其義”，“每有會(huì )意，便欣然忘食”。這種身心合一的閱讀歷程，賦予了讀書(shū)極為厚重的神圣性和愉悅性。
作為新時(shí)代高中生，面對浩如煙海的書(shū)籍，我們更應廣泛讀書(shū)。熱愛(ài)讀書(shū)，不僅要在圖書(shū)日，而應把閱讀培養成一種習慣�！熬硬⿲W(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣�！弊x書(shū)是一個(gè)日積月累的過(guò)程，只有不斷的汲取，才能使我們的`文化內涵與修養更加富有，才能使我們的言談舉止更加得體。
同學(xué)們，閱讀可以發(fā)展人性，提升素養，拓展人生；閱讀可以尋找榜樣，啟迪思想，慰藉心靈；閱讀可以豐富生活，愉悅身心，增長(cháng)知識。而學(xué)生時(shí)代又是人生讀書(shū)的黃金時(shí)光。我們學(xué)校的大門(mén)如同一張徐徐展開(kāi)的書(shū)卷，意在讓走進(jìn)校園的每一個(gè)人，都能一生以與好書(shū)為伴，我們熱忱期待濃郁的書(shū)香能夠充盈銀河校園的每一個(gè)角落，使師生共讀書(shū)能成為我校的一道亮麗而永恒的風(fēng)景線(xiàn)。最后，希望全體同學(xué)們都能夠在這惠風(fēng)和暢、書(shū)香習習的美好環(huán)境里幸福的生活，快樂(lè )地學(xué)習，健康地成長(cháng)！
我的演講完畢，謝謝大家！
讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園演講稿14
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好，今天我演講的題目是《讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園》
同學(xué)們，如果有人問(wèn)你世界上最香的東西是什么，你會(huì )怎么回答呢？我以為，世界上最香的東西不是飯菜，不是香水，而是“書(shū)的墨香”。
書(shū)香與綠樹(shù)、花草、夜風(fēng)一樣，帶給人難以言說(shuō)的享受！讀一本好書(shū)，能使人飛到一個(gè)絢麗神奇的世界。在這個(gè)世界里，我們可以和李白一起望廬山瀑布，和巴金一起觀(guān)海上日出，和冰心一起感悟人生，和戴望舒一起尋找雨巷中那結著(zhù)愁怨的丁香般的姑娘——與書(shū)為友的過(guò)程，優(yōu)而美麗。靜靜的，一個(gè)人坐在小書(shū)房里，捧一本散發(fā)墨香的好書(shū)，細細地品讀，窗外，淡淡的'月光親吻大地，夜空中繁星點(diǎn)點(diǎn)。在這樣的夜晚，沉浸于書(shū)中，是一件多么愜意的事��！
讀一本好書(shū)，可以使人心靈充實(shí)，明辨是非，行為舉止文明得體。世界著(zhù)名文學(xué)家高爾基就曾借著(zhù)月光讀書(shū)，在樓頂讀書(shū)，在老板的皮鞭下讀書(shū)。對讀書(shū)的癡迷，終于把他造就成為世界文學(xué)巨匠。正如高爾基自己所說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人”。
讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè )趣，最恒久的動(dòng)力；讀書(shū)帶給我們平和，精神的慰藉。經(jīng)典詩(shī)句，讓我們充滿(mǎn)智慧；童話(huà)故事，讓我們浮想聯(lián)翩；歷史巨著(zhù)，讓我們博古通今；科學(xué)書(shū)籍，讓我們思維縝密！
學(xué)校歷來(lái)倡議每一名同學(xué)要和書(shū)籍交朋友，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園！那么，這段時(shí)間以來(lái)，在閑暇時(shí)光、課余時(shí)間。你都讀了什么書(shū)呢？是神話(huà)還是童話(huà)？是寓言還是故事？是詩(shī)歌還是散文？或是古今中外的名篇大作？你又背誦了哪些詩(shī)歌呢？是唐詩(shī)？是宋詞？還是元曲？是格律詩(shī)還是自由詩(shī)？是抒情詩(shī)還是敘事詩(shī)？你有沒(méi)有摘錄優(yōu)美的詞句、精彩的片斷？你有沒(méi)有用筆記錄下讀書(shū)時(shí)感動(dòng)和讀書(shū)后的快樂(lè )呢？
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠。同學(xué)們，讓我們漫步書(shū)林，徜徉書(shū)海，攜手共進(jìn)，讓書(shū)香在校園的每一個(gè)角落飄蕩。
謝謝大家！
讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園演講稿15
盼望是期望之火，有了盼望，才會(huì )萌發(fā)生期望;盼望是一把鑰匙，有了盼望，才會(huì )打開(kāi)屬于自我的那一片天地;盼望是一捧清泉，有了盼望，加上努力便能看到成功的曙光。
在很小的時(shí)候，有一次，我去爸爸的書(shū)房尋找爸爸，可爸爸沒(méi)找到，卻看到了一幅很奇怪的畫(huà)。那幅畫(huà)上的背景全是黑色，隱隱約約的還能看到一個(gè)人在路上走，在那個(gè)人前面的不遠處，一盞燈散發(fā)著(zhù)昏黃的光線(xiàn)。我奇怪的問(wèn)著(zhù)爸爸：“為什么你要掛這么一幅奇怪的畫(huà)，還不如你的那些山水畫(huà)好看呢!”爸爸是個(gè)畫(huà)家，有不少著(zhù)名的畫(huà)，可這一幅我卻實(shí)在看不懂，既不好看又很無(wú)趣。爸爸看著(zhù)那幅畫(huà)說(shuō)：“這光是期望之光，在這個(gè)人即將應對絕望的時(shí)候，為他照亮前面那很小很小范圍的路�！笨粗�(zhù)我那茫然不知的模樣，爸爸嘆了口氣，摸了摸我的頭，笑道：“閨女，你長(cháng)大以后，就會(huì )懂了�！蔽宜贫嵌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。
時(shí)間飛逝，轉眼間，我已是個(gè)十六歲的大姑娘了。有一次，在幫爸爸整理書(shū)房時(shí)，無(wú)意間，我又看到了那幅畫(huà)。它被放在柜子的一個(gè)夾層間，上頭已滿(mǎn)是灰塵，我慢慢的將畫(huà)展開(kāi)，用紙巾細細擦試著(zhù)灰塵。擦完后，我對著(zhù)那畫(huà)看了許久，也沉思了許久。那年那天爸爸的話(huà)仿佛猶在耳畔。對呀，這黑暗中唯一的一點(diǎn)燈光就如同黑暗遇見(jiàn)了光明，即使很小，小得渺茫，卻仍給人的'心里帶來(lái)莫大的期望。就好像是在茫茫沙漠中，看到了一片真實(shí)的綠州，令人向往，引發(fā)人們內心深處對生命的熱愛(ài)。
也許數十年以后，當我看到這幅畫(huà)，又萌生了新的想法，又有了新的認識。但它的初衷卻永遠都不會(huì )變。
絕望的盡頭，如果你依舊帶著(zhù)盼望之心，那么終會(huì )遇到那盞期望之燈，燃燒著(zhù)新生之火，永不熄滅。
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