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讀經(jīng)典講經(jīng)典演講稿
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？下面是小編收集整理的讀經(jīng)典講經(jīng)典演講稿，希望對大家有所幫助。
讀經(jīng)典講經(jīng)典演講稿1
教師們、同學(xué)們：
下午好！
迎高考是決定同學(xué)們前途命運的大事，也是家長(cháng)、學(xué)校、社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，特別是學(xué)校我們將高度重視。因為大家的命運和我們學(xué)校的生命力緊密相連。
下面我代表學(xué)校教導處關(guān)于迎高考作簡(jiǎn)要的分析。
一、高考題的分析
1、高考試卷注重基礎知識和基本能力的考察，語(yǔ)、數、英平均95分，文綜、理綜200分以上就能上二本。
2、題量仍然很大，時(shí)間有限，這就不僅要求會(huì )，而且要求快、準。
3、更加注重思維能力的考察。
二、同學(xué)們的學(xué)習現狀
在座的各位同學(xué)都很不幸，接受的是應試教育，參加的是素質(zhì)教育的考試，素質(zhì)教育喊叫已幾年了，由于自始自終遭到應試教育的排斥和頑強的抵抗而進(jìn)展緩慢，步履維艱。學(xué)校的教育教學(xué)體制改革力度不大。
同學(xué)們的學(xué)習方法存在以下幾個(gè)問(wèn)題
1、過(guò)于浮躁的心態(tài)
有人說(shuō)全世界最苦最忙的是高中生，看的是語(yǔ)文課本，想的是數學(xué)問(wèn)題，念的英語(yǔ)單詞。凡事喜歡圖“快”，追求“立竿見(jiàn)影”，企圖“畢其功于一役”。豈不知“地凍三尺非一日之寒”，“滴水石穿，在于持之以恒”。具體表現是作業(yè)不想做，課本不愿看，基本概念理解不透、不深，一知半解，似懂非懂，而到處去找難題，做難題，偶爾做出一個(gè)難題，便興奮不已，沾沾自喜，而更多的情況是浪費了寶貴的時(shí)間，增加了自卑的心理，這就是“欲速而不達”，任何急功近利的短期行為都從根本上違背了事物發(fā)展的規律。
2、胸無(wú)大志、鼠目寸光、斤斤計較
斤斤計較個(gè)人的得失，恩怨，耿耿于懷，消沉墮落。如同學(xué)間的矛盾，家庭原因，便自嘆命苦，狹窄的心胸擠彎了健康的性情，走秀的火焰向無(wú)養性靠攏，比如學(xué)校收30元錢(qián)，心理不平衡了，既然我們無(wú)力改變就不要自尋煩惱，斤斤計較個(gè)人的得失，就會(huì )忘記他人的.存在，忘記老師迎著(zhù)凜冽的寒風(fēng)奔波的辛苦，忘記老師在長(cháng)夜孤燈下默默耕耘。忘記了學(xué)校這個(gè)集體的存在，忘記了社會(huì )的存在。你必須被社會(huì )淘汰，幾年以后，你會(huì )覺(jué)得現在的行為是十分的幼稚，十一分的可笑，十二分的愚蠢。但你已為你的斤斤計較付出了慘重的代價(jià)。
3、學(xué)習方法陳舊，學(xué)習效率太低
時(shí)代在飛速發(fā)展，而我們依然駕著(zhù)一輛破舊不堪的車(chē)子，走在時(shí)代境遷的路上。
�、佟拌F杵磨針?lè )ā被颉坝薰粕椒ā?/p>
早起晚睡，披星戴月，因為他確信“想要功夫深，鐵杵磨成繡花針”，那么這樣下去金榜題名時(shí)，大家已是白發(fā)蒼蒼的老大爺和門(mén)牙下崗的老奶奶。
�、凇邦}�！睉鹦g(shù)
從小學(xué)開(kāi)始，大家就背起比體重還重的書(shū)包，在題海中苦苦掙扎，課課小考，科科大考，可謂苦海無(wú)邊，哪里是岸？不去總結規律，不注重解題方法，不能以不變應萬(wàn)變。
�、鬯季S的定向性
考察團被困在沙漠里，等到救援的飛機到了，科學(xué)家剛剛渴死，從他們身上找到一瓶蒸餾水，經(jīng)專(zhuān)家鑒定，如果他們喝了這瓶水，生命就會(huì )延續到救援人員到來(lái)的時(shí)候，但他們只知道蒸餾水是用來(lái)做實(shí)驗的。
天堂和地獄的故事。
我們要學(xué)會(huì )多方位的思考問(wèn)題。
�、芗埳险劚�，眼高手低
拿到一個(gè)題似曾相識，說(shuō)得頭頭是道，但具體操作起來(lái)卻不能得分。理科表現步驟不全，運算有誤，文科表現句子不通，錯別字多，標點(diǎn)運用不當，這就是不注重基礎知識和基本能力的后果。
針對現狀，提出幾點(diǎn)要求：
1、消除自卑心理。
2、跟著(zhù)老師走，不要誤入歧途。
3、排除一切干擾因素，一心只讀圣賢書(shū)。
4、注意總結方法，注重知識點(diǎn)的突破，提高效率。
5、學(xué)會(huì )多方位、分角度分析問(wèn)題。
古往今來(lái)，奮斗者何止萬(wàn)千，而成功者寥若晨星，只要我們付出了，奮斗了，拼搏了，縱然沒(méi)有成功，但我們無(wú)怨無(wú)悔。
英國詩(shī)人雪萊說(shuō)：“冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？”希望同學(xué)們振作起來(lái)，以積極健康的心態(tài)，燃燒起火一樣的激情，融化遍地的冰雪，渡過(guò)這高中生活中最后一個(gè)寒冷的冬季，明年你們這些小鳥(niǎo)將帶著(zhù)親人、老師和朋友的祝福飛入理想的大學(xué)。
謝謝大家！
讀經(jīng)典講經(jīng)典演講稿2
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：：
逐夢(mèng)青春清晨，飄揚的文字從校園廣播站傳來(lái)。喚醒了沉睡的我們，起床、疊被、洗漱、整理行裝。帶著(zhù)春天特有的朝氣，迎著(zhù)第一縷陽(yáng)光，面帶微笑，開(kāi)始了一天的征途。
一天一個(gè)開(kāi)始，一天一個(gè)結點(diǎn)，帶著(zhù)希望啟程，帶著(zhù)微笑而歸。思考時(shí)，不浮不躁、做事時(shí)，不卑不亢、面對結果時(shí)，不急不棄、收獲了，不驕不傲、錯失了、不煩不語(yǔ)，失敗了，不氣不餒。就這樣，跌倒后拍拍泥土，繼續向前；成功了，帶著(zhù)那份喜悅，依舊前行。歡笑苦累編織成色彩斑斕的夢(mèng)想。
夢(mèng)想容納著(zhù)目標，成了一片港灣。目標演變成夢(mèng)想的航燈，照亮了港灣，溫暖了奔流在大海中揚帆起航的我們。一切過(guò)往，都在波濤洶涌的大海中銷(xiāo)聲匿跡，留下的只是本能與生命的氣息。于是有是個(gè)美麗的開(kāi)始，一個(gè)未知的充滿(mǎn)驚險與刺激的開(kāi)始，開(kāi)始之后邁向我不甘平凡的人生。
人生就像阿拉伯數字“0“，完美的曲線(xiàn)，無(wú)暇無(wú)痕。殊不知，它滿(mǎn)身的暇點(diǎn)與傷痕。經(jīng)歷過(guò)了，成長(cháng)了，縱而構成它如此的平整、圓滑、美麗。任一點(diǎn)的切割，都是美好的始點(diǎn)，首與尾的絕妙配合，掩飾多少無(wú)人知曉的悲傷苦痛，彰顯出的卻是苦痛過(guò)后的輝煌。
輝煌，每個(gè)人夢(mèng)寐以求�？吹囊�(jiàn)卻觸摸不到，遙遠無(wú)期。有志的人，憑借智慧和毅力去堅持。每天奮斗一點(diǎn)點(diǎn)積累著(zhù)。如同水滴一樣，凝聚著(zhù)匯成大海的力量，穿越飛石，最終水滴石穿，匯成海洋！無(wú)志的人，喜歡憧憬，熱愛(ài)幻想，在自己創(chuàng )造的虛擬的世界存活，起點(diǎn)時(shí)，壯志恢宏，過(guò)程時(shí)，洋洋灑灑，忘記了曾經(jīng)的幻想，忽視了結果。最后，如同泡泡一樣，破裂，失敗而終。
失敗，也并不可怕，有句話(huà)說(shuō)：“成功就是你跌落到失敗的低谷時(shí)所反彈的高度”并失敗，不跌倒，高度從何反彈？反彈的力量從何而來(lái)？又和談成功？所以，又有句話(huà)說(shuō)“失敗是成功之母”失敗孕育了成功。
失敗，成功充滿(mǎn)了我青澀的年華。我們已是成年人，我們理性思考，我們正值青春。沒(méi)有說(shuō)去做驚天地，泣鬼神的大事，但也要拒絕碌碌無(wú)為，煩勞一生。我們如同航燈，滿(mǎn)懷理想；我們如同數字0，點(diǎn)點(diǎn)是個(gè)開(kāi)始；我們如同水滴，厚積薄發(fā)；總之，我們還年輕，我們逐夢(mèng)青春！
逐夢(mèng)青春
有人問(wèn)我，青春是什么？我回答說(shuō)：青春，是初升的太陽(yáng)，容光煥發(fā)，光芒萬(wàn)丈；青春，是奔涌的江河，激情澎湃，一瀉_；青春，是展翅的雄鷹，搏擊蒼穹，舞動(dòng)生命的旋律；青春，是如椽的巨筆，濃墨重彩，書(shū)寫(xiě)最華麗的篇章。
時(shí)光荏苒，擋不住歲月的痕跡，流光匆匆，留不住青春的心。青春的夢(mèng)，在幼時(shí)開(kāi)始萌芽，在今天已悄然綻放�，F在的我們，高唱著(zhù)屬于夢(mèng)想的歌，用青春來(lái)詮釋我們的夢(mèng)想。
青春的生活，在匆忙中孕育著(zhù)早春的生機，在堅持中展現著(zhù)盛夏的熱烈，在拼搏中蘊藏著(zhù)金秋的豐碩，在競爭中昭示著(zhù)寒冬的希望。她是詩(shī)意的，卻不乏拼搏的激情，她是時(shí)尚的，而又飽含奮斗的艱辛。等到再回首這段崢嶸歲月時(shí)，我們會(huì )發(fā)現，她會(huì )在我們一生的歷練中，折射出耀眼的光芒!
或許你已經(jīng)發(fā)現，校園里的洋槐花開(kāi)了，到處洋溢著(zhù)肆意的芬芳，如我們的青春，也有屬于我們自己獨特的芳香和色彩�；镜陌唏g，雨季的苦澀，如幻燈片般一遍遍放映著(zhù)青春的故事。我們的年華，短暫卻易飄零，從稚嫩到成熟，那從最初的迷茫到如今的清晰的夢(mèng)想，如星辰般閃爍在我們前行的路上，追夢(mèng)的少年踏著(zhù)青春的.旋律，向著(zhù)遠方，向著(zhù)夢(mèng)想的彼岸，揚帆起航。
?致青春》中說(shuō)，青春，就是用來(lái)懷念的！我想說(shuō)，沒(méi)有一個(gè)洋溢的青春，沒(méi)有一個(gè)似火的青春，我們來(lái)懷念什么？青春是一條華麗
的路，斑駁的歲月灑下我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的夢(mèng)想，其間，或許充斥這淚水與艱辛，但是我們卻要始終懷著(zhù)一份夢(mèng)想，一份信念，在逐夢(mèng)的路上不斷地跌倒又爬起�；蛟S，沿途的燈紅酒綠，世事繁華會(huì )迷茫我們的雙眼，但是我們也仍會(huì )選擇以滿(mǎn)腔的熱情與不變的夢(mèng)想來(lái)詮釋我們青春的故事。
大學(xué)，或許已經(jīng)接近了我們青春的尾聲。還記得你當初信誓旦旦的宣言么？如今的你，在走過(guò)了一載大一的時(shí)光后，那些夢(mèng)想，你還剩下了什么？曾經(jīng)的低沉、困惑，迷茫，有過(guò)期盼，也有過(guò)的失落，還有那些歡笑與淚水，這些都將是人生路上一段難以忘懷的記憶。
青春，注定是“不平凡”的，在那些看似枯燥乏味的日子里，是夢(mèng)想，載著(zhù)我們一路向前。有人說(shuō)，校園束縛了我們的手和腳，折斷了我們飛行的翅膀�？墒撬麄儏s不懂得，這里便是我們夢(mèng)想起航的地方，就是在這里，鑄就了我們逐漸豐滿(mǎn)的羽翼，讓我們擁有了搏擊蒼穹的力量。
大學(xué)，就像學(xué)校門(mén)口的公交車(chē)，坐上車(chē)，去了又回；大學(xué)，又像學(xué)校門(mén)口的公交車(chē)，坐上車(chē)，去了不回。青春的夢(mèng)，就是伴隨我們走過(guò)這一路風(fēng)雨陽(yáng)光不變的信仰。
就如今天，我站在這里，就是為了證明自己，證明我的青春擁有屬于我的驕傲和自豪！
沒(méi)有虛度的年華，我用熱血書(shū)寫(xiě)我的夢(mèng)想；沒(méi)有迷茫的方向，我用夢(mèng)想點(diǎn)亮我的青春！隨著(zhù)時(shí)間的逝去，我們所經(jīng)歷的那些苦澀，甜蜜終究釀成一杯醇厚的老茶，積淀著(zhù)那數載青春的韻味。
銘記吧，青春只有一次，而夢(mèng)想可以一輩子。
讓我們撒一路汗水，飲一路風(fēng)塵，嚼一根艱辛，讓青春在逐夢(mèng)路上繼續閃耀；用信念詮釋夢(mèng)想，用夢(mèng)想照亮青春，讓我們的青春在生命中綻放出最炫目的色彩！
謝謝大家，我的演講完畢。
讀經(jīng)典講經(jīng)典演講稿3
keep your direction
what would you do if you failed? many people may choose to give up. however, the surest way to success is to keep your direction and stick to your goal.
on your way to success, you must keep your direction. it is just like a lamp, guiding you in darkness and helping you overcome obstacles on your way. otherwise, you will easily get lost or hesitate to go ahead.
direction means objectives. you can get nowhere without an objective in life.
you can try to write your objective on paper and make some plans to achieve it. in this way, you will know how to arrange your time and to spend your time properly. and you should also have a belief that you are sure to succeed as long as you keep your direction all the time.
堅持你的方向
如果失敗了你會(huì )怎么做?很多人可能會(huì )選擇放棄。然而，要想成功，最可靠的方法就是堅持你的方向和目標。
在通往成功的路上，你必須堅持你的方向。它就像一盞燈，在黑暗中為你指路，幫助你度過(guò)難關(guān)。否則，你很容易就會(huì )迷失方向或猶豫不前。
方向意味著(zhù)目標。人生如果沒(méi)有目標，將一事無(wú)成。
你可以試著(zhù)把你的'目標寫(xiě)在紙上，并制定實(shí)現目標的計劃。這樣，你就會(huì )懂得如何合理安排時(shí)間，如何正確地支配時(shí)間。而且你還要有這樣的信念：只要你一直堅持自己的方向，你就一定可以成功。
讀經(jīng)典講經(jīng)典演講稿4
各位領(lǐng)導、同志們：
前一階段，我們××按照上級安排部署，積極開(kāi)展“唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言”活動(dòng)，從情感上吸引人，感染人，把社會(huì )主義核心價(jià)值體系融入到大家工作、生活和學(xué)習當中，切實(shí)的入腦、入心。讓“唱紅歌提精神、讀經(jīng)典修品行、講故事知榜樣、傳箴言做使者”的紅色宣傳活動(dòng)在我鄉走向高潮�，F將我鄉的做法作一介紹：
一是領(lǐng)導高度重視，大力宣傳弘揚。鄉黨委、政府將“唱讀講傳”活動(dòng)納入20xx年一項重要事情來(lái)抓，專(zhuān)門(mén)成立工作領(lǐng)導小組，由黨委書(shū)記親自?huà)鞄浫谓M長(cháng)，鄉長(cháng)和宣傳委員任副組長(cháng)，落實(shí)專(zhuān)人負責具體抓這項工作的長(cháng)期開(kāi)展，并制定了××鄉“唱讀講傳”活動(dòng)實(shí)施方案，提出了明確要求和重點(diǎn)活動(dòng)，明確了各科室和鄉屬單位的職責，形成齊抓共管的局面。鄉黨政班子成員帶頭在每周一學(xué)習例會(huì )前唱紅歌，在學(xué)習會(huì )上讀經(jīng)典、講經(jīng)典，在啟動(dòng)傳箴言原創(chuàng )活動(dòng)中黨委書(shū)記用農信通政務(wù)平臺首發(fā)了鼓舞人心的.紅色短信。
二是宣傳發(fā)動(dòng)“造聲勢”。全鄉機關(guān)、企事業(yè)單位和村、社區利用會(huì )議、宣傳欄、海報、櫥窗等多種方式進(jìn)行宣傳，動(dòng)員廣大干部群眾積極參與“唱、讀、講、傳”活動(dòng)，在全鄉營(yíng)造全民參與“唱、讀、講、傳”活動(dòng)的輿論氛圍。特別是政府機關(guān)利用局域網(wǎng)和qq群開(kāi)設經(jīng)典賞析、箴言共享專(zhuān)欄，使得“唱讀講傳”活動(dòng)氛圍日益濃厚。
三是創(chuàng )新形式增強活動(dòng)效果。
1、以紀念慶祝新中國成立60周年為契機，增強愛(ài)國情懷，鄉黨委、政府組織召開(kāi)了“感恩偉大祖國、踐行科學(xué)發(fā)展、構建和諧××”為主題的文藝匯演，通過(guò)機關(guān)干群和廣大師生的“紅歌嘹亮”、“經(jīng)典頌誦”，讓“唱讀講傳”活動(dòng)在我鄉再現次掀起高潮。
2、結合傳統曲藝拓寬活動(dòng)領(lǐng)域。今年，我鄉在青山村組建了一支文藝宣傳隊，他們編排了老百姓喜聞樂(lè )見(jiàn)的獅子舞、錢(qián)棍舞、車(chē)車(chē)燈、腰鼓舞等節目，他們唱經(jīng)典、唱故事、唱改革開(kāi)放30年，更加吸引人心，更加鼓舞士氣，更加勵志干群。這不但豐富了群眾的精神文化生活，也拓寬了“唱讀講傳”活動(dòng)。
3、創(chuàng )新載體延伸活動(dòng)內涵。今年，我鄉在原有農信通政務(wù)平臺的基礎上，新購農信通終端機6臺，啟動(dòng)了傳箴言原創(chuàng )活動(dòng)。在活動(dòng)中明確了由6名大學(xué)生村官使用農信通終端機，每月傳紅色短信不得少于600條，費用由政府承擔。在此基礎上，鄉上要求黨政班子成員和大學(xué)生村官每月必須上傳通過(guò)紅色短信1條，并且制定了嚴格的考核制度，每上傳通過(guò)1條紅色短信，獎勵10元，完不成任務(wù)的在全鄉通報批評。
下步打算
1、要深入挖掘活動(dòng)內涵，不斷豐富活動(dòng)形式，促進(jìn)活動(dòng)全覆蓋。前階段，只有黨委重視，政府機關(guān)在開(kāi)展，而鄉屬單位和村社活動(dòng)開(kāi)展不盡人意，下階段我們準備把重點(diǎn)放在學(xué)校和村社，要在學(xué)校廣泛開(kāi)展“唱歌讓我更快樂(lè )，紅歌伴我共成長(cháng)”主題教育活動(dòng)和“日誦一頁(yè)、周寫(xiě)一篇、月讀一本”活動(dòng)，把“唱讀講傳”活動(dòng)納入學(xué)生的課堂和課外活動(dòng)重要內容。
2、建立督查考核制度。政府專(zhuān)門(mén)劃撥工作經(jīng)費支持“唱讀講傳”活動(dòng)，提供物質(zhì)保障。制定獎勵工作方案，提高大家的熱情。獎勵積極參與、態(tài)度認真、創(chuàng )新意識強的，重點(diǎn)獎勵那些融入了思想和情感、時(shí)代感和責任感的原創(chuàng )作品。黨政辦采取定期和不定期督查方式對機關(guān)、鄉屬單位和各村“唱讀講傳”任務(wù)完成情況進(jìn)行督查，對沒(méi)有完成任務(wù)的個(gè)人和單位進(jìn)行通報批評，取消年度評優(yōu)資格。
我鄉按照縣委的安排布署，結合學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)的開(kāi)展，立足××實(shí)際，扎實(shí)開(kāi)展“唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言”活動(dòng)，大力弘揚以愛(ài)國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng )新為核心的時(shí)代精神，堅持用紅色文化、傳統文化、先進(jìn)文化提升全鄉干群“精、氣、神”，堅持用“唱讀講傳”活動(dòng)引領(lǐng)社會(huì )風(fēng)尚，營(yíng)造良好發(fā)展氛圍，有利地推動(dòng)了××經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展。
總之，“唱讀講傳”是一項長(cháng)期任務(wù)，不能只講形式，還要注重質(zhì)量。要從情感上吸引人，感染人，把社會(huì )主義核心價(jià)值體系融入到大家工作、生活和學(xué)習當中，才能夠切實(shí)的入腦、入心。讓“唱紅歌提精神、讀經(jīng)典修品行、講故事知榜樣、傳箴言做使者”的紅色宣傳活動(dòng)在××走向高潮。
讀經(jīng)典講經(jīng)典演講稿5
各位評委老師、各位朋友：
大家好!今天我演講的題目是——《愛(ài)心無(wú)大小慈善在身邊》 。
首先跟大家分享一個(gè)故事：一個(gè)山村小學(xué)，有一位從大城市里來(lái)的女教師，她經(jīng)常到離學(xué)校不遠的一個(gè)農家去買(mǎi)雞蛋。賣(mài)主是個(gè)年過(guò)花甲的老太太，她叫女老師說(shuō)個(gè)價(jià)，女老師便定了5毛錢(qián)一個(gè)，其實(shí)，女老師暗中提高了5分錢(qián)，女老師家鄉的雞蛋4角5分要多少有多少。女老師看老人可憐，沒(méi)兒沒(méi)女，只靠幾只雞養活自己，于是每個(gè)蛋多給5分錢(qián)，這個(gè)老太太可憐，女老師心想：就做一個(gè)小施主吧!奇怪的是老太太既不討價(jià)，也不還價(jià)，這樁買(mǎi)賣(mài)就這么定了。買(mǎi)過(guò)一段時(shí)間，女老師覺(jué)得老太太實(shí)在可憐，便單方面又提高了5分錢(qián)，一個(gè)雞蛋5角5分。這回老太太作聲了，堅持不肯提價(jià)，但女老師堅持要單方面提價(jià)，僵持了很久，老太太終于接受了。那天，女老師照舊去老太太那兒買(mǎi)蛋。正碰上一個(gè)蛋販子跟老太太講價(jià)，蛋販子出6角一個(gè)的價(jià)要把蛋全收走，老太太不肯。蛋販子說(shuō)，這個(gè)價(jià)夠高了，山里都是這個(gè)價(jià)。老太太說(shuō)，不是因為這個(gè)價(jià)，而是這些蛋要賣(mài)給那位老師，人家那么遠來(lái)我們這里教書(shū)，孩子們需要她。老師頓時(shí)呆了，原以為自己是個(gè)施主，想不到真正的施主倒是老太太無(wú)私地、默默無(wú)聞地為別人付出一切而不求回報---這就是慈善，這就是愛(ài)。羅素說(shuō)過(guò):“在一切道德品質(zhì)之中，善良的本性在世界上是最需要的�！碑斀裆鐣�(huì )，各類(lèi)名人積極投身慈善與公益事業(yè)，紛紛建立自己的基金會(huì )，為貧困山區、殘疾人、受著(zhù)病痛折磨的人奉獻出自己的愛(ài)心。有人說(shuō)這是炒作，是為了沽名釣譽(yù);也有人說(shuō)現代人滿(mǎn)眼功名利祿;還有人說(shuō)人心不古，世風(fēng)日下可經(jīng)歷汶川、青海玉樹(shù)地震后，全世界上下踴躍捐款，慷慨解囊，誰(shuí)又能否認天災無(wú)情人有情?
記得那天，我看到電視上在放一個(gè)為玉樹(shù)捐款的'晚會(huì )節目。捐款百萬(wàn)、千萬(wàn)甚至上億的企業(yè)不在少數，高舉的捐款牌在我的眼前直晃，讓我還真有點(diǎn)感動(dòng)。臨到個(gè)人捐款了，有白領(lǐng)、醫生、老師、警察、商人、學(xué)生，他們依次把錢(qián)投入了捐款箱，也把他們的名字寫(xiě)進(jìn)了觀(guān)眾的心坎上。那首“感恩的心”還在一直放著(zhù)，捐款的人走了一批又來(lái)一批。一位穿著(zhù)清潔工衣服的婦人走進(jìn)捐款箱，從口袋里緩慢的拿出兩張20元的，一張10元的、5元的，幾張1元的放入了捐款箱，過(guò)后轉過(guò)身去意味深長(cháng)的看了一眼捐款箱。主持人一個(gè)勁的說(shuō)謝謝，誰(shuí)又能知道這幾十元錢(qián)的里面滲透著(zhù)這位女清潔工有怎樣的汗水和情感呢捐款的人陸陸續續把錢(qián)投進(jìn)捐款箱......突然，從人群中擠進(jìn)來(lái)一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人。他，臉上布滿(mǎn)皺紋，腰已被歲月累彎了。他挑著(zhù)菜擔(菜籃中還有些許蔬菜和一瓶水)，朝著(zhù)捐款箱一步一步走去，時(shí)不時(shí)用手背拭去額頭和兩鬢的汗水。他走到捐款箱前用微顫的手從口袋里摸出1塊的、2塊的、1角的、2角的、5角的紙幣來(lái)，把那些他剛剛買(mǎi)菜換來(lái)的錢(qián)又撫平撫平，放入了捐款箱。周?chē)莒o很靜，沒(méi)有人說(shuō)一句話(huà)，只有那“感恩的心”還在繼續放著(zhù)。老人抖了抖肩上的擔子，離開(kāi)了捐款臺，向茫茫人海走去......看到這，我的臉上熱熱的，眼眶紅了，眼淚從眼角流了下來(lái)。是的，慈善的不是錢(qián)，是心為別人捐獻出一分一角的普通人和捐獻出成千上萬(wàn)的人一樣值得人尊敬，因為，在慈善的天平上，他們是等重的。同樣，不要把慈善看成僅僅是有錢(qián)人的事情，即使再普通的人，也能成為慈善家，只要我們對她心懷善意，在別人需要時(shí)哪怕給予微不足道的幫助，我們也一樣慈善。人類(lèi)需要慈善，需要愛(ài)。慈善事業(yè)是崇高的人道主義事業(yè)，是充滿(mǎn)愛(ài)的，又是人人可為，人人可做的。勿以善小而不為，“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。 ”
謝謝大家!
讀經(jīng)典講經(jīng)典演講稿6
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
漢字是中華文明不可或缺的一部分。它們承載著(zhù)中國幾千年的歷史，是中華民族的智慧結晶。漢字博大精深，是每一個(gè)中國人的驕傲。
經(jīng)過(guò)幾千年的漫長(cháng)演變，古代漢字已經(jīng)發(fā)展成為現在廣泛使用的楷書(shū)。漢字分為甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、草書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)。
最早的漢字是甲骨文，是清代學(xué)者王發(fā)現的。早期的.甲骨文主要是由線(xiàn)條組成的畫(huà)面，均勻美觀(guān)；后來(lái)逐漸演變成由漢字筆畫(huà)組成的圖畫(huà)，是當代漢字的基礎。
到了商周時(shí)期，甲骨文逐漸變成了金文。西周時(shí)期，鑄青銅器和在銘文中記錄重要事件被皇室和貴族廣泛使用。因為青銅器銘文盛行時(shí)青銅器的成本非常高，所以很少能保持到現在。
后來(lái)秦始皇統一六國，統一了貨幣和文字。當時(shí)，秦國使用小篆作為書(shū)寫(xiě)文字。后來(lái)，一個(gè)叫李四的人發(fā)明了基于《小篆》的隸書(shū)。隸書(shū)打破了古文字、簡(jiǎn)體字的傳統，奠定了楷書(shū)的基礎，所以使用了很長(cháng)時(shí)間。
現在漢字可以作為學(xué)習漢字的模型，所以叫楷書(shū)�？瑫�(shū)，又稱(chēng)“正書(shū)”，是在隸書(shū)的基礎上修改而成的一種書(shū)體。還有一種字體叫“行書(shū)”，是為了補救草書(shū)的不清不楚和楷書(shū)的書(shū)寫(xiě)緩慢而產(chǎn)生的。是介于草書(shū)和楷書(shū)之間的一種文體，也是日常生活中最常用的文體。所以說(shuō)是草書(shū)或者草書(shū)。
漢字是中國不滅的瑰寶，在中國人手中代代相傳，見(jiàn)證了一個(gè)又一個(gè)的歷史。我堅信，在世界舞臺的聚光燈下，漢字會(huì )更加閃亮。
讀經(jīng)典講經(jīng)典演講稿7
親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們:
你們好！
交通安全是我校長(cháng)期抓不放的一項重點(diǎn)工作，目的是通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行安全教育，使學(xué)生懂得安全的重要性，做到安全第一，珍惜生命。把學(xué)校交通安全教育系列”活動(dòng)作為學(xué)校德育特色活動(dòng)，切實(shí)加強對學(xué)生交通法規教育，增強學(xué)生交通安全意識，確保學(xué)生交通安全。
一、我校充分利用交通安全教育周組織學(xué)生開(kāi)展一系列交通安全教育活動(dòng)
1.利用升旗儀式開(kāi)展交通安全教育講話(huà)，對全校各班、全體師生提出具體要求。
2、在交通安全教育宣傳活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，制定了活動(dòng)計劃和活動(dòng)安排。組織本班學(xué)生認真學(xué)習《中小學(xué)生交通安全教育讀本》
二、深入扎實(shí)開(kāi)展學(xué)生交通安全知識宣傳活動(dòng)
1.組織學(xué)生觀(guān)看交通安全等一系列教育短片，教育學(xué)生成為遵守交通規則的好青少年。
2.各班班主任開(kāi)展了以增強交通安全意識為主題的黑板報活動(dòng)，充分利用宣傳窗口、墻報欄展示交通安全、用電安全、消防安全圖片，增加學(xué)生的自我保護能力.安全防護和自救知識。
三、圍繞《中華人民共和國道路交通安全法》的`內容
加強中小學(xué)生道德建設，促進(jìn)兒童健康成長(cháng)，倡導青少年開(kāi)展《中華人民共和國道路交通安全法》宣傳教育活動(dòng)，教育學(xué)生不乘坐無(wú)證、無(wú)駕照、拆卸等違章車(chē)輛。
通過(guò)活動(dòng)的發(fā)展，學(xué)生了解交通安全知識，提高了遵守交通規則的意識。安全行走和安全駕駛已成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。本次活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校交通安全工作到位，無(wú)交通安全事故�？梢哉f(shuō)，我們的特色活動(dòng)具有針對性和有效性，在支持和促進(jìn)學(xué)校工作中發(fā)揮了作用，成為學(xué)校道德教育的支點(diǎn)和杠桿作用。
今后要把交通安全教育進(jìn)行到底，堅持不懈，保證學(xué)生牢記安全二字，用行動(dòng)體現出來(lái)。
讀經(jīng)典講經(jīng)典演講稿8
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
“我來(lái)自偶然，像一顆塵土，有誰(shuí)看出我的脆弱；我來(lái)自何方，我情歸何處，誰(shuí)在下一刻呼喚我……”每次唱這首歌，我想感恩很多人，但我最想感恩的是老師。
從每個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩到漸漸懂事的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門(mén)外漢到專(zhuān)才，從太古的結繩記事到今天高科技來(lái)臨，老師的作用時(shí)刻貫穿于人類(lèi)文明發(fā)展的整個(gè)過(guò)程。正像人們所共識的：社會(huì )的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠教師。��！老師，您的愛(ài)，像太陽(yáng)般溫暖，像春風(fēng)般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。無(wú)論我們走到哪兒，永遠記住你的情；無(wú)論我們走到哪兒。永遠記住您的話(huà)。無(wú)論我們走到哪兒，永遠記住您的愛(ài)；無(wú)論我們走到哪兒，永遠是您的一朵花。當我懷著(zhù)害怕的心第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，老師您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心理帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩的校園，也帶進(jìn)了學(xué)習的殿堂。
當我懷著(zhù)疑惑的心面對一道道難題時(shí)，您耐心細致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數學(xué)天地里。
當我懷著(zhù)慚愧的心面對錯誤時(shí)，您意味深長(cháng)的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進(jìn)了從錯誤走向正確的生活中。
當我懷著(zhù)失落的心面對失敗時(shí)，您天使般地來(lái)到我身邊，給我勇氣與希望。您將我那顆受傷，餒的心帶進(jìn)了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了浩瀚的“海洋”里，也帶進(jìn)了以后成功的大門(mén)里。當我懷著(zhù)喜悅的心對待成功時(shí)，您善意的提醒教我學(xué)會(huì )謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的＂高山＂上，帶進(jìn)了上進(jìn)的＂流水＂中，也帶進(jìn)了自強不息的世界里。
當我犯錯誤而受到懲罰時(shí)教導我的是老師：當我遇到一道難解的'題而汗流浹背的時(shí)候，為我細心講解的是老師。一個(gè)贊揚的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心；一句溫暖的問(wèn)候，使我感受到第二種親情。
當我……不論我遇到了什么，您都會(huì )與我一同面對，老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自?xún)刃牡馗兄x您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！”我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節日，您的學(xué)生愿您永遠年輕。在不久的將來(lái)，無(wú)論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬！
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