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學(xué)校課題啟動(dòng)會(huì )議的講話(huà)
一、學(xué)校教科研工作的回顧。
按照縣教科所的工作安排，在馬校長(cháng)的高度重視與大力支持下，在李校長(cháng)的策劃與具體部署下，在學(xué)部主任的鼎立配合與協(xié)助下，在學(xué)部教科室相關(guān)人員的通力合作下，幾年來(lái)，我校的教科研工作取得了一定的成績(jì)。
我們參與了學(xué)校申報語(yǔ)言文字規范化學(xué)校申報材料的撰寫(xiě)；我們參與了學(xué)校高效課堂八步的理念解讀與闡釋?zhuān)瑢W(xué)校高效課堂的構建提供了理論與智力支持；我們指導了老師小課題手冊的填寫(xiě)，打消了老師們的畏難情緒，變得從容、自信；我們引領(lǐng)了老師課題的立項、結題文字材料的撰寫(xiě)，逐步的提高了老師從事課題研究的必備技能；在取得成績(jì)的同時(shí)，我校的教科研工作也一年一變化，一年一提升，課題研究由以往的少數人參與、大多數陌生變?yōu)樵絹?lái)越多的人熟識、參與課題研究；國家級課題《傳統文化與語(yǔ)文教學(xué)》的順利結題與楊代雨老師主持的省級課題的結題，宋之民老師的市級課題結題材料的呈送，李秀銀、劉守冰老師的縣級課題的結題，20xx年我縣xx項縣教學(xué)成果的獲獎都顯示了我校教師參與課題研究的能力的提升。賈培榮等老師積極準備縣級課題的結題材料的工作顯示出我校老師對教科研工作的認識越來(lái)越到位，技能在提高。20xx年，我校教師立項xx項市級課題，xx項縣級課題。這都從一個(gè)角度標示學(xué)校教科研工作的提升。
二、存在的問(wèn)題。
取得成績(jì)的同時(shí)，我們也應正視學(xué)校教科研工作存在的問(wèn)題與不足：
1、教師參與課題研究的積極性與數量還需提高；
2、學(xué)校的教科研網(wǎng)絡(luò )沒(méi)能真正發(fā)揮最大效能，在一定程度上影響了教科研工作的質(zhì)量；
3、包括我在內，相關(guān)的教科研人員工作還需再優(yōu)化、再細化，加大對課題等教科研活動(dòng)的技術(shù)指導與輔助；
4、學(xué)校教科處的職能沒(méi)有正常發(fā)揮，責權弱化、欠明確，開(kāi)展的教科研活動(dòng)還需加強。
5、教科研設施匱乏。
6、和縣先進(jìn)的教科研學(xué)校相比，我們還存在一定的差距。
三、今后教科研工作的改進(jìn)設想。
1、明確教科處職責，優(yōu)化教科研網(wǎng)絡(luò )。
教科處負責學(xué)校的三個(gè)學(xué)部的教科研工作，負責承接、安排、與上報縣教科所安排的工作，課題研究、教科研論文等寫(xiě)作、創(chuàng )新課的評選都有教科處負責，與學(xué)部日常的教學(xué)工作相對獨立；以后，擬請示李校長(cháng)報校委會(huì )研究，出臺教科研評估細則，對老師的教科研活動(dòng)量化評估，計分納入學(xué)期教師綜合評估并占一定份額。
優(yōu)化教科研網(wǎng)絡(luò )。在學(xué)部明確教科室專(zhuān)職人員，明確相應的工作責權就是負責學(xué)部的教科研工作；強化教科室人員的責任意識，加大對老師具體技術(shù)指導與服務(wù)。教科室人員下對老師服務(wù)，上對教科處負責。給學(xué)部領(lǐng)導減負，使教科研工作優(yōu)化。
2、圍繞縣教科所的工作安排，定期開(kāi)展教科研活動(dòng)。
提前、主動(dòng)、用心地做好準備工作；加大對小課題手冊填寫(xiě)、課題立項研究與結題準備、教研論文、教學(xué)案例、教育敘事、創(chuàng )新課等的技術(shù)層面的引領(lǐng)、幫扶與把關(guān)。
3、制定出臺學(xué)習教科研活動(dòng)計劃，按照計劃開(kāi)展工作，注重過(guò)程成果的積累與評估。
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