二年級家長(cháng)會(huì )班主任的發(fā)言稿15篇
在現在社會(huì )，很多地方都會(huì )使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的二年級家長(cháng)會(huì )班主任的發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
二年級家長(cháng)會(huì )班主任的發(fā)言稿1
各位家長(cháng)：
你們好！
首先，我代表二年級全體任課老師對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢？因為我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛(ài)，他們會(huì )感到無(wú)比驕傲、幸福。
孩子是我們的希望，在座的各位家長(cháng)都希望自己的孩子有出息，但只恨自己幫不上忙。當了這么多年的老師，我發(fā)現有的家長(cháng)對孩子太嚴厲，把打罵當作教育；有的家長(cháng)則不管不問(wèn)，稱(chēng)之為自主發(fā)展，其實(shí)是放縱溺愛(ài)。那我們學(xué)校、家長(cháng)在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢？
一、習慣培養。
良好的習慣是成功的保證。因此，我們強化對學(xué)生進(jìn)行良好習慣的培養。習慣包括生活習慣、衛生習慣、學(xué)習習慣等。而良好的學(xué)習習慣則包括作業(yè)習慣、聽(tīng)課習慣、閱讀習慣。在這里，我希望你們給孩子多一份關(guān)懷，關(guān)心他們的學(xué)習。貪玩是孩子的天性，大多數孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時(shí)多督促孩子認真完成家庭作業(yè)，培養他們良好的作業(yè)習慣，寫(xiě)字姿勢。我們要讓學(xué)生靜得下，活得起，幫助學(xué)生養成每天讀書(shū)的習慣，擴大他們的`知識面；多關(guān)心他們的生活，個(gè)人衛生。有些孩子的衛生習慣不好，不刷牙，不剪指甲，希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā)，讓孩子學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )文明禮儀，做個(gè)講文明、有禮貌的現代學(xué)生。孩子一旦養成良好的行為習慣，將有益終身。
二、思想教育。
孩子是一張潔白無(wú)暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的未來(lái)，但這期間需要家長(cháng)、學(xué)校，乃至整個(gè)社會(huì )的教育和關(guān)心，把他們培養成愛(ài)集體、愛(ài)他人、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)鉆研的品德高尚的人。有許多人在問(wèn)：我們怎樣才能在孩子身上培養出健康的個(gè)性和品質(zhì)？在這里我用一位觀(guān)察者的話(huà)回答大家：“讓一個(gè)孩子和一對合適的父母在一起，這個(gè)孩子永遠就不會(huì )走上邪路�！�
三、安全教育。
由于我校門(mén)前就是一條交通要道,各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì )關(guān)照學(xué)生，反復強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后站好路隊回家，相信各位家長(cháng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因為孩子是家庭的希望，是學(xué)校的希望，更是國家的希望。
二年級家長(cháng)會(huì )班主任的發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng)朋友們：
上午好！首先對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，您的到來(lái)就是對我們工作的極大支持和信任。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也真切希望每一位家長(cháng)能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)就是"一切為了學(xué)生",這也是我們教育永恒不變的主題。
首先有請我們的數學(xué)郭老師就本學(xué)期數學(xué)學(xué)科方面的特點(diǎn)，與家校合作注意的事項與大家進(jìn)行分享。
上一學(xué)期我們班的數學(xué)成績(jì)在原來(lái)基礎上有所提高，這與數學(xué)老師的辛勤耕耘是分不開(kāi)的，讓我們再次把掌聲送給郭老師。
接下來(lái)我就語(yǔ)文學(xué)科及班級管理來(lái)談?wù)劊?/p>
一、班級情況簡(jiǎn)述：
取得的'成績(jì)：
1、識字、寫(xiě)字單項測試全年級第二，經(jīng)典誦讀背誦和朗讀全年級第一，期末語(yǔ)文成績(jì)全集團第一
2、成功進(jìn)行了"學(xué)會(huì )感恩"的隊會(huì )展示
3、18周內共贏(yíng)得流動(dòng)紅旗13次，連續3次被評為"養成教育示范班級"
4、學(xué)生成長(cháng)檔案袋在考核中獲得好評，4月初準備參展
存在的問(wèn)題：
1、在行為習慣的約束方面有待加強，主動(dòng)意識弱（衛生習慣——個(gè)別孩子不能保持地上清潔，聽(tīng)講習慣——主課副科不能一視同仁，路隊習慣——需要老師監督才能走好）
這是共性的問(wèn)題，當然也有個(gè)性的問(wèn)題，比如：部分孩子開(kāi)學(xué)后書(shū)寫(xiě)退步，做作業(yè)拖拉，行為懶散，中午閱讀比較被動(dòng)等，我會(huì )及時(shí)短信通知，以求孩子能改變心態(tài)，走出誤區，一日比一日進(jìn)步。
二、語(yǔ)文學(xué)科注意事項：
1、提筆即練字
因為本學(xué)期我們要進(jìn)行作業(yè)展評，所以我再次重申一下：寫(xiě)好字至關(guān)重要，小到升學(xué)考試，大到性情陶冶。告訴孩子：態(tài)度決定一切，認認真真做，什么也能干好，更別說(shuō)寫(xiě)字這么簡(jiǎn)單的事。當你發(fā)現孩子的語(yǔ)文大書(shū)、寫(xiě)話(huà)本上的字在校比在家好時(shí)，我們應該意識到孩子的書(shū)寫(xiě)處于被動(dòng)狀態(tài)，需得常常提醒。做到提筆即練字，像我們班中的續宇佳一樣，不參加書(shū)法班卻比參加書(shū)法班的孩子寫(xiě)得還好。不妨讓孩子以榜樣為對手，挑戰一下，說(shuō)不定每個(gè)孩子在您有意識的提醒下都會(huì )寫(xiě)出一手字。
2、堅持預習、復習，閱讀和寫(xiě)話(huà)
�。�1）預習要求：讀課文最少3次，達到讀通順為止；嘗試認一認生字條中的字；嘗試給會(huì )寫(xiě)的字擴詞，看看課后題；還可以設置簡(jiǎn)單的問(wèn)題問(wèn)問(wèn)孩子，考查她有沒(méi)有讀懂課文。
�。�2）復習要求：讀課文最少3次，達到正確、流利、有感情，要求背會(huì )的要背熟；生字條的字打亂順序認熟；會(huì )寫(xiě)的字口頭寫(xiě)一次，組3個(gè)詞，注意部首；口頭過(guò)課后題。
�。�3）閱讀要求：中午一定要堅持讀讀本，周一到周三每天讀一課，最少讀3次，標自然段，勾畫(huà)好詞和短語(yǔ)，選擇性地完成閱讀題，有能力的定不要懶惰，鼓勵全做。積累從點(diǎn)滴做起，日復一日的堅持不容小覷，今天讀點(diǎn)，明天讀點(diǎn)，慢慢的能力就提高了，反之，今天不讀，明天不讀，時(shí)間長(cháng)了，差距就出來(lái)了。
關(guān)于經(jīng)典誦讀這本書(shū)，貴在日日督促，使背誦簡(jiǎn)單化，不要等抽考時(shí)再臨時(shí)抱佛腳。上一學(xué)期我們做得很好，希望再接再厲。
�。�4）關(guān)于寫(xiě)話(huà)：
孩子們的每一次寫(xiě)話(huà)，在布置前我都會(huì )提前輔導，意在使寫(xiě)話(huà)簡(jiǎn)單化，讓孩子不要從一開(kāi)始寫(xiě)就覺(jué)得困難。我也很關(guān)注激勵評價(jià)，寫(xiě)得好的除了當面表?yè)P，獎勵貼畫(huà)，畫(huà)紅旗，寫(xiě)棒，還會(huì )在班內展示。整體來(lái)說(shuō)，孩子們的寫(xiě)話(huà)水平不錯，希望我們共同努力，讓孩子對寫(xiě)話(huà)越來(lái)越自信。
如何讓孩子的寫(xiě)話(huà)水平日益進(jìn)步呢，我要提示幾點(diǎn)：
A先說(shuō)后寫(xiě)，以孩子的表達為原型，千萬(wàn)不要包辦，否則，孩子會(huì )產(chǎn)生依賴(lài)心理，寫(xiě)話(huà)能力也會(huì )逐漸喪失。
B說(shuō)的過(guò)程要關(guān)注孩子的表達是否完整，語(yǔ)句是否通順，及時(shí)的糾正和引導至關(guān)重要。
C說(shuō)好了再動(dòng)筆寫(xiě)，批閱時(shí)關(guān)注細節，比如：書(shū)寫(xiě)要工整，標點(diǎn)要正確使用，開(kāi)頭空兩格等。
D寫(xiě)完后再讀幾次，內化吸收。
�。ㄓ绕涫羌议L(cháng)包辦太多的，一篇文章如果太多語(yǔ)言都是你教的，更要讓孩子多讀幾次記在心里，記住了就是他自己的了。）
每帶一屆學(xué)生，我都會(huì )以此為奮斗目標：讓孩子書(shū)寫(xiě)一手漂亮的字，養成良好的學(xué)習習慣，愛(ài)上讀書(shū)和寫(xiě)話(huà)。所以，在平時(shí)的教學(xué)中，我格外關(guān)注細節，注重習慣的培養。
三、班級管理宗旨——公平公正
1、十星少年評選依據：課堂常規考核（課代表記錄），衛生考核（小隊長(cháng)記錄），行為習慣考核（中隊長(cháng)督查記錄）
記錄情況每周一的班會(huì )課小結一次，月末統計出得分最高的前十名為本月的"十星少年".
2、座位輪換規則：（本學(xué)期按孩子的大小個(gè)重新排了座位）一周前后換，一周左右滾動(dòng)，周周循環(huán)
3、班干部輪換制：大隊長(cháng)由全體同學(xué)共同推選，一周一換；中隊長(cháng)由干得出色的小隊長(cháng)擔任，兩周一換；小隊長(cháng)由小組成員推舉，兩周一換。此外，值周班長(cháng)、值日班長(cháng)、領(lǐng)讀小老師都是輪流來(lái)當，意在培養孩子的責任意識。
四、會(huì )后安排：
1、完善成長(cháng)檔案袋（4月15前）
文件夾填充內容如下：
目錄、學(xué)生基本信息、老師寄語(yǔ)、父母寄語(yǔ)、生字作業(yè)、學(xué)生在家完成作業(yè)評價(jià)表、成長(cháng)標志（十星照片）、特色展示（優(yōu)秀的書(shū)法或繪畫(huà)作品）、看圖寫(xiě)話(huà)紙、優(yōu)秀試卷、積累展示、資料收集、獲獎證書(shū)或獎狀縮印到A4紙上等
2、寫(xiě)家長(cháng)會(huì )感言（周一交）
趁現在心里要說(shuō)的話(huà)很多，觸動(dòng)很大，及時(shí)完成。三言?xún)烧Z(yǔ)也行，不要下載，只希望看到你用心在和我溝通。我會(huì )擇優(yōu)選送學(xué)校。
總之，再忙也要忙孩子，再累也要管孩子，千萬(wàn)不要把孩子的教育問(wèn)題忽視淡化。我希望267班因我們每一位家長(cháng)和孩子的努力而欣欣向榮，綻放光彩，也祝愿我們的每一位孩子因生活在267班而感到無(wú)限的驕傲和自豪！讓我們家校攜手，同心協(xié)力，讓267班孩子越來(lái)越棒，成為我和你們共同的驕傲。
二年級家長(cháng)會(huì )班主任的發(fā)言稿3
各位家長(cháng)：
晚上好!
衷心的感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，我代表我們班的全體任課教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!感謝大家對我們學(xué)校、及對我們工作的支持!召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的主要目的是為了加強家校聯(lián)系，老師與家長(cháng)能夠及時(shí)溝通，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功。
我們學(xué)校在張校長(cháng)的帶領(lǐng)下，正在進(jìn)行新教育的改革，首先，請大家觀(guān)看著(zhù)名教育家朱永新的《改變從閱讀開(kāi)始》的一段視頻。
下面請語(yǔ)文老師就視頻內容予以解讀并談一談?dòng)嘘P(guān)階梯式閱讀的一些問(wèn)題。
通過(guò)語(yǔ)文老師的講解相信大家對新教育已經(jīng)有了一定的了解，我也是為人父母，我和各位家長(cháng)一樣也在教育孩子這條道路上探索著(zhù)，我的孩子還小所以我正給她看一些小繪本，像三字經(jīng)這樣的經(jīng)典國學(xué)我也在給她讀，我平時(shí)工作也很忙，所以一般都是在睡覺(jué)之前抽出點(diǎn)時(shí)間給她念念，我相信通過(guò)閱讀這些美好的、經(jīng)典的文字，一定會(huì )凈化孩子的心靈，有助于孩子建立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣。當然，貴在堅持，只有持之以恒才會(huì )見(jiàn)到效果。
我們班的崔璐凱同學(xué)就很喜歡看書(shū)，他的知識面很廣，理解能力也很強，所以他學(xué)習起來(lái)感覺(jué)非常輕松。下面我們就請他的家長(cháng)談一談自己如何培養孩子愛(ài)讀書(shū)的好習慣的。
習慣決定孩子的一生，如何培養孩子的良好習慣，下面我們就請張瑩的家長(cháng)就此問(wèn)題和大家談一談。
下面請英語(yǔ)老師談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)科的情況及相關(guān)要求。
最后我就孩子的一些普遍的情況向各位家長(cháng)做一匯報：
一、關(guān)注孩子的變化
有時(shí)有的家長(cháng)向我反映：孩子大了，有什么話(huà)也不和父母說(shuō)。這是因為四年級是小學(xué)中階段的一個(gè)關(guān)鍵性的轉折點(diǎn)，正處于轉折后期。在這個(gè)階段，孩子的身心都會(huì )發(fā)生變化，從而可能影響到學(xué)習，所以我們要密切的關(guān)注，加以正確的引導。
1、學(xué)習方面
到了中年級，學(xué)習的知識由簡(jiǎn)單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過(guò)渡，這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。說(shuō)到學(xué)習在座的家長(cháng)都深有體會(huì )�，F在的孩子越來(lái)越不好輔導了。在一二年級時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講，回家以后，家長(cháng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，多做幾道練習題，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿(mǎn)意的成績(jì)�，F在學(xué)習的內容難度加大了，各門(mén)功課的作業(yè)量相對多了，所以學(xué)習方法就要進(jìn)行及時(shí)的調整。學(xué)習不應是被動(dòng)的，而應該是主動(dòng)的。但有的孩子卻屬于一種被動(dòng)學(xué)習，甚至處于逃避學(xué)習的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現在作業(yè)上。這主要表現在低年級時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進(jìn)入四年級以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應該是自己主動(dòng)的去學(xué)習，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！币虼�，有個(gè)別學(xué)生因為不想學(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)�！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(cháng)，老師幾乎每天都布置有一定量的作業(yè)，就算偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著(zhù)去完成，如可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容，也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。因為以上改變，所以會(huì )出現一部分同學(xué)求知欲增強，在學(xué)習上很主動(dòng)，因此成績(jì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對學(xué)習不協(xié)調，當然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jì)搞上去就相對會(huì )累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里開(kāi)始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)會(huì )容易產(chǎn)生我們所不愿看到的“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(cháng)們的足夠重視。
2、心理方面
孩子長(cháng)大了，也學(xué)會(huì )了思考，更學(xué)會(huì )了察言觀(guān)色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì )跟你對著(zhù)干。而且有些事他會(huì )放在心里，不喜歡和老師、家長(cháng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì )把自己的心里話(huà)和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導他的學(xué)習。另外，家長(cháng)還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
二、理解、溝通的重要性
家長(cháng)了解了孩子的身心變化，就要適當引導孩子學(xué)會(huì )與人溝通，要教導孩子多從他人的角度考慮問(wèn)題。遇到事情要學(xué)會(huì )如何應對，不能總從別人身上找毛病。
做到公平、公正的對待每件事情，不要把一些小事夸大其詞的告訴家長(cháng)，引起不必要的矛盾。
三、家校配合，保證學(xué)生的安全
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，更多的是離不開(kāi)家長(cháng)的努力和付出。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障!對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽(tīng)從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險品;外出要征得家長(cháng)的同意：告誡孩子千萬(wàn)不要到網(wǎng)吧;在校內不要追逐打鬧等事項。
2、關(guān)于時(shí)間，有以下幾個(gè)方面需要家長(cháng)注意：
(1)對于孩子的到校時(shí)間，我們規定早上在7：30至7：40之間到教室上早讀。值日生早20分鐘來(lái)收拾班級，打掃衛生;下午2：00到校。每一個(gè)學(xué)生都應做到按時(shí)到校，不遲到。這是保證學(xué)生安全的前提。
(2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺(jué)時(shí)間不少于8小時(shí)，最好達到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺(jué)，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節課就打盹，下午第一節打盹的現象就更嚴重了，請家長(cháng)給予關(guān)注。
3、家長(cháng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習，了解孩子的家庭學(xué)習效果。督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查，因為現在家長(cháng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(cháng)一定要讓孩子從小養成獨立完成作業(yè)的習慣。需要多與孩子交流，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習情況。要善于發(fā)現孩子學(xué)習上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(cháng)就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學(xué)校表現不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(cháng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現，有什么地方要及時(shí)改正，希望家長(cháng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學(xué)習習慣。要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習方法比較消極、被動(dòng)，家長(cháng)應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學(xué)習方法有很多，比如學(xué)習的四大環(huán)節：課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習，家長(cháng)應該協(xié)助教師指導孩子扎實(shí)完成這四步。另外還要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(cháng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態(tài)度，該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
4、今后的數學(xué)學(xué)習方式。學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，期末考試一晃眼就會(huì )來(lái)到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習冊主要是在課下自己完成，來(lái)到學(xué)校后老師再有針對性的進(jìn)行講解。所以數學(xué)的鞏固和復習全靠課下，也就是布置的家庭作業(yè)。我想我們家長(cháng)一定都有這方面的經(jīng)驗，請根據自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對性適當輔導，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須回家要內化，不斷重復鞏固。往高年級走，難度會(huì )越來(lái)越大，要求孩子獨立自主得學(xué)習會(huì )越來(lái)越來(lái)明顯的體現，如果現在就忽視，那將來(lái)肯定會(huì )掉隊的，希望我們家長(cháng)要引以為重視。
5、其他方面：
.提醒孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾。
.保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學(xué)習的保證。
.教育學(xué)生不亂花錢(qián)，不在小攤子上買(mǎi)吃的，學(xué)校不允許帶零食。
四、對家長(cháng)的幾點(diǎn)希望
1、重視家庭教育，家長(cháng)的善導是家庭教育的.黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望。
2、家長(cháng)觀(guān)念的轉變。我們家長(cháng)的觀(guān)念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關(guān)注孩子的長(cháng)遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會(huì )對他的檢驗。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì )適應能力、有終身學(xué)習的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀(guān)察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。要給孩子自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長(cháng)做得很好，只要有親戚朋友來(lái)家做客，就把孩子畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來(lái)孩子越畫(huà)越好，取得了不少成績(jì)。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jì)，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(cháng)要為他們樹(shù)立自信、指導方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。
3、和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習，檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。常帶孩子們接觸社會(huì )，去創(chuàng )造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗、搞小發(fā)明等，使孩子們全面發(fā)展。)針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎上家長(cháng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(cháng)朋友們多和老師們取得聯(lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力�，F在，有個(gè)別的學(xué)生在家長(cháng)老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
尊敬的家長(cháng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì )盡力，家庭教育不可少，望家長(cháng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(cháng)們的關(guān)愛(ài)，希望家長(cháng)處處關(guān)心愛(ài)護學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意見(jiàn)。最后，我想說(shuō)：要無(wú)限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。相信每個(gè)孩子都會(huì )綻放自己的光芒。再次感謝大家的到來(lái)，您已經(jīng)在無(wú)形中為孩子樹(shù)立了誠信守時(shí)的榜樣，教育無(wú)處不在，今天的家長(cháng)會(huì )到此就結束了，但教育的腳步永遠不會(huì )止步。
二年級家長(cháng)會(huì )班主任的發(fā)言稿4
各位家長(cháng)你們好！
感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，從這點(diǎn)可以看出，你們對子女的關(guān)心，也非常感謝你們對學(xué)校和班級的大力支持與幫助。 我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子進(jìn)步。每位父母都希望自己的孩子成人、成才。我的孩子上三年級，我也非常能夠理解做父母的心情，我們白天工作，晚上要擔負其教育孩子的責任。但是，看著(zhù)孩子一天天地長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，再辛苦再累我們內心也是甜的也是喜悅的。 所以我將和各位家長(cháng)一起努力讓我們的孩子更快樂(lè )、更好地去學(xué)習和生活。
第一方面:班級具體特點(diǎn)
我班本學(xué)期有71名學(xué)生，40名男同學(xué)，31名女同學(xué)，我班孩子活潑好動(dòng)也很聰明，大部分孩子學(xué)習都比較努力，班級建設上扎扎實(shí)實(shí)，我班自一年級以來(lái)，語(yǔ)數成績(jì)一直在年級名列前茅。在班級每周的小組評比中，孩子們表現良好，集體榮譽(yù)感強，只要得到小紅花的小組的孩子都特別激動(dòng)，他們會(huì )高興得手舞足蹈，嘴里會(huì )高興的叫個(gè)不停，沒(méi)拿到的小紅花的孩子會(huì )垂頭喪氣，有的時(shí)候某些同學(xué)不帶紅領(lǐng)巾，其它組的同學(xué)會(huì )七嘴八舌來(lái)告訴老師，那樣就不會(huì )得到小紅花。無(wú)論是早晨上學(xué)還是下午上學(xué)，孩子們都會(huì )很自覺(jué)得看一下自己周?chē)袥](méi)有紙屑，誰(shuí)的桌子底下不干凈，就會(huì )被扣小紅花。其中王雨佳、李帥同學(xué)每天都早來(lái)晚走主動(dòng)整理桌椅，他們每天都很認真負責。每天早讀，都有值日生主動(dòng)打掃教室和領(lǐng)早讀，如早讀的有俞暢、李麗雯，他們領(lǐng)讀早讀聲音響亮，而且認真負責，非常有條理，怎么讀，讀幾遍，不認真的同學(xué)還會(huì )讓她站起來(lái)重讀，老師不在的時(shí)候也讀得非常認真，每天下午孩子一到校，總是拿出自己準備的課外讀物認真地讀。每堂課前孩子們都能將文具盒和所用課本擺放在規定位置，而且坐得端端正正等老師來(lái)上課。事實(shí)證明孩子們已經(jīng)通過(guò)兩年的努力，做到了有條有理已經(jīng)很棒了，這些事看似簡(jiǎn)單微不足道，但是這良好的學(xué)習習慣會(huì )讓孩子受益終身。
第二方面：學(xué)習習慣的培養。
1.專(zhuān)心致志。有的孩子上課注意力不容易集中，因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì )神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境，讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。
2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
3.認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率，我一直要求孩子們無(wú)論考試還是做作業(yè)，都要求孩子們養成檢查的習慣。希望家長(cháng)督促孩子在寫(xiě)家庭作業(yè)時(shí)，也要求孩子認真檢查作業(yè)，如果發(fā)現沒(méi)學(xué)會(huì )的知識要及時(shí)給他們講解，每天的作業(yè)認真完成是學(xué)習的基本保障。
4、有些學(xué)生成績(jì)不理想，但思想上都要求上進(jìn)，有搞好學(xué)習的愿望，每次考試成績(jì)不理想不是因為孩子的基礎知識掌握不好，而是由于他們的閱讀能力不高，每次考試在閱讀題和解決問(wèn)題中失分較多，從而造成成績(jì)不理想，孩子只有多讀書(shū)才能更好地掌握所學(xué)的知識，所以這就要求加強孩子的閱讀能力，讓他們多看好書(shū)，多學(xué)習一些課外知識。家長(cháng)們可以多買(mǎi)一些課外書(shū)，讓你的孩子多讀，這也有利于孩子以后的作文學(xué)習 。
第三方面：語(yǔ)文學(xué)習的要求。
1、語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力�！奥�(tīng)”不僅指認真聽(tīng)老師的講課，包括認真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息。每天在接送孩子回家的路上，家長(cháng)可以有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情，也是訓練說(shuō)話(huà)的好機會(huì )。最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。
2、孩子“說(shuō)”的能力也很重要。要說(shuō)出精彩的話(huà)來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗，還需要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課程標準指出，到二年級結束，孩子的.閱讀量為5萬(wàn)字�，F在我要求孩子每天都保持讀書(shū)，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的。我發(fā)現，班上很多孩子很喜歡讀書(shū)，課外知識很豐富。我認為是班級里掀起了看書(shū)熱，這對孩子的閱讀和寫(xiě)作都是極其有幫助的。
3、關(guān)于寫(xiě)，主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好話(huà)�，F在班里孩子的字總體來(lái)講還是比較令人滿(mǎn)意的，但寫(xiě)字的姿勢還得進(jìn)一步提高。 做到一拳一尺與一寸。至于寫(xiě)話(huà)，那么我現在對班里同學(xué)的要求是能將一副畫(huà)面的內容用一段話(huà)完整地表達出來(lái)，并寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)話(huà)應該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)。多讀一定會(huì )寫(xiě)得很美�，F在我們固定每天有一本課外閱讀，感覺(jué)孩子們的進(jìn)步很大。因為要學(xué)習，有考試，不免有作業(yè)。常規作業(yè)有抄寫(xiě)默寫(xiě)生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書(shū)。這些一定要過(guò)關(guān)。
第四方面：說(shuō)說(shuō)期中考試
當家長(cháng)看到這份試卷的時(shí)候，有喜有憂(yōu)，喜的是孩子考到了好成績(jì)，憂(yōu)的是孩子的成績(jì)不理想，孩子的兩極風(fēng)化越來(lái)越明顯，當你看到孩子的成績(jì)時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)究竟是什么原因孩子沒(méi)考好？不能一味地看分數，應該更關(guān)注孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，這也是老師的目標，不過(guò)從期中考試卷上可以看出一些問(wèn)題：1、少數孩子基礎知識差，學(xué)習過(guò)的生字詞，遺忘現象嚴重�？雌匆魧�(xiě)詞語(yǔ)有些孩子沒(méi)能將音節看清楚就急于下筆，結果寫(xiě)錯了等檢查時(shí)也很難檢查出錯誤。2、做題時(shí)丟提現象存在，盡管每次考完試老師都強調，但仍有少數孩子丟題，希望家長(cháng)平時(shí)在孩子做作業(yè)時(shí)也應注意孩子有沒(méi)有這一現象。3、閱讀理解題和寫(xiě)話(huà)題丟分多的孩子希望家長(cháng)平時(shí)多帶著(zhù)孩子閱讀課外書(shū)，增強理解能力，鍛煉表達能力。
第五方面：提醒各位家長(cháng)注意以下幾方面:
1、要讓孩子學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)白鹬厮�，有利謙讓"是我們中華民族的傳統美德。我們不是讓孩子一位謙讓?zhuān)龅角闆r我們通過(guò)正面教育來(lái)解決問(wèn)題。
2、家長(cháng)在孩子生活學(xué)習中不能包辦太多，越是家長(cháng)不放手讓孩子自己去做，孩子越是有依賴(lài)，于是家長(cháng)越著(zhù)急，孩子就越不著(zhù)急 ，結果家長(cháng)很累，孩子反而沒(méi)有進(jìn)步，所以家長(cháng)可以讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。
3、不要長(cháng)時(shí)間讓孩子看電視，尤其是練鋼琴的同學(xué)，每天要看黑白鍵，特別要注意讓眼睛休息。
4、五月份作息時(shí)間是這樣的。上午，7：40到校，中午11:05放學(xué)。下午，2:20到校，下午5:05放學(xué)。周一下午兩堂課希望家長(cháng)按時(shí)來(lái)接孩子放學(xué)。來(lái)接孩子的家長(cháng)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，過(guò)早，你會(huì )等得不耐煩，過(guò)遲，孩子也等急了，容易出意外。來(lái)接孩子的家長(cháng)請在校門(mén)口等待，避免因為混亂，而讓有的孩子乘機溜走。中午可以安排孩子午睡，確保孩子下午上課精力充沛。
5、每周升旗儀式要求孩子穿校服，每天佩戴紅領(lǐng)巾和校牌。
6、傳染病流行時(shí)，發(fā)現孩子有情況，配合學(xué)校在家休息，痊愈后再回校上課。
六、總結
我們平�？磩e人的孩子總是看優(yōu)點(diǎn)，看自己的孩子總是看缺點(diǎn)。這可能是對自己的孩子了解多一些，期望也就高一些。做為父母還是應該理性一些，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子。一切為了孩子，為了孩子的一切，這是我們共同努力的目標 。 希望大家能找到一個(gè)適合教育自己孩子的好方法，使孩子們健康那快樂(lè )的成長(cháng)。 以上所談的一些建議，如有不妥之處，懇請家長(cháng)與我交流，同時(shí)也歡迎您對我們今后的教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)。期待著(zhù)共同為孩子們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
二年級家長(cháng)會(huì )班主任的發(fā)言稿5
各位家長(cháng)：
大家好！
各位能來(lái)參加這次激會(huì )，是對我們工作的最大支持，和孩子經(jīng)過(guò)一的接觸和磨合，孩子與我之間已經(jīng)形成了一種默契。數學(xué)方面的一些基本習慣已經(jīng)養成。如：課堂聽(tīng)講的習慣、正確書(shū)寫(xiě)的習慣，但是二級的知識也對我們的孩子提出了更高的要求，抽象知識增多，難度加大，有些孩子如果上課不好好聽(tīng)講，再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣，很容易出現兩極分化。因此，作為孩子的老師，為了我們每個(gè)孩子的成長(cháng)進(jìn)步，下面我將自己本期工作方面的一些設想和大家交流如下：
一、讓課堂成為展示學(xué)生的舞臺。
讓學(xué)生走上講臺
在一級下期，我已經(jīng)開(kāi)始培養班里幾個(gè)優(yōu)秀的孩子走上講臺位同學(xué)們講解試題，雖然孩子們講的不到位，但也是給了孩子鍛煉的機會(huì )，從本期開(kāi)始，我將讓每個(gè)孩子都有展示自己的機會(huì )，讓每個(gè)孩子都要走上講臺，發(fā)表自己的見(jiàn)解，可能有的孩子會(huì )講的不太好，但只要堅持，孩子們肯定會(huì )有一個(gè)大的進(jìn)步，孩子們只要會(huì )講了，那么就說(shuō)明孩子是真的懂了。
學(xué)生有選擇權
孩子們可以選擇自己喜歡的方法去學(xué)數學(xué)，在課堂練習的設計中。我會(huì )設計兩套練習題目，一套是基礎練習，即本課知識的基本的知識點(diǎn)練習，二類(lèi)則是一些愛(ài)揚練習習題，對于一些成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)，對于他們，一套練習題已不能滿(mǎn)足他們的需求了，經(jīng)過(guò)二類(lèi)習題的練習，他們的思維會(huì )更活躍，成績(jì)也會(huì )更優(yōu)秀。這樣設計即保底不封頂，能讓每個(gè)孩子都能快樂(lè )的學(xué)習，也能讓每個(gè)孩子都能得到最大限度的發(fā)展。
學(xué)生可以挑戰老師
課堂上，我有時(shí)有意識的制造一些錯誤，請同學(xué)們判斷是非，向學(xué)生發(fā)起挑戰，經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合，孩子們會(huì )發(fā)現原來(lái)真理是屬于愛(ài)動(dòng)腦子思考的人，這樣，課堂上孩子們愿意和老師交流，大膽地闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，從而制造一個(gè)民主，平等，友好的課堂氣氛�；蛘呶覀凂R上要學(xué)習的乘法口訣，可以向老師挑戰背誦乘法口訣，這樣孩子們會(huì )背的更加積極、努力。
二、培養孩子用數學(xué)語(yǔ)言完整的表達自己的見(jiàn)解
每次在課堂上孩子們總是爭先恐后的積極舉手回答問(wèn)題，但叫站起來(lái)回答時(shí)，卻不能很完整的表達清楚自己的`意思。因此，本期重點(diǎn)培養孩子用完整的數學(xué)語(yǔ)言來(lái)回答問(wèn)題，如在發(fā)言時(shí)，可以這樣說(shuō)：“我補充發(fā)言..... ”“ 我的意見(jiàn)和他的不同�！薄拔屹澇蓌x的觀(guān)點(diǎn)”“因為.....所以...”在剛開(kāi)始的時(shí)候，我會(huì )有意識的引導~~再到提醒~~最后到放手。我相信，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓練，孩子們的數學(xué)語(yǔ)言表達能力一定會(huì )有一個(gè)質(zhì)的變化。
三、繼續加強孩子的口算能力的培養
這學(xué)期我們的口算會(huì )擴大到以?xún)鹊募訙p法，同去一樣，每節課之前都會(huì )有道口算題，孩子們也已經(jīng)形成了習慣，在上課之前，會(huì )自覺(jué)的把本子準備好，只不過(guò)要求要比去要求會(huì )更高，每次如果有一道題出錯的話(huà)，那么全小組的成員每人都會(huì )在下課時(shí)給他出一道口算題來(lái)練習，兩道的話(huà)以此類(lèi)推，這樣來(lái)督促孩子在做題時(shí)一定要做到認真、仔細。從而提高孩子做題的正確率。，
二年級家長(cháng)會(huì )班主任的發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(cháng):
大家好！
感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，從各位家長(cháng)到會(huì )的情況可以看出，你們對孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對學(xué)校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子進(jìn)步。今天我們這次家長(cháng)會(huì )的議題主要有以下幾個(gè)方面：一班級介紹，二安全教育，三孩子的不良行為習慣及矯正。
一、下面我先介紹一下我班的基本情況
我們班有學(xué)生40人，從一年級接班到現在，教咱們二（1）班，也快有兩年了，我非常喜歡這班的孩子，自信、聰明、上進(jìn)，又很活潑。大多數同學(xué)能夠做到按時(shí)到校，遵守紀律， 和同學(xué)友好相處，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認真完成各科作業(yè)，做好值日工作。
二、安全教育
1、教育孩子注意道路交通安全，不管孩子是走路來(lái)上學(xué)，還是由家長(cháng)驅車(chē)送來(lái)上學(xué)的，都要經(jīng)常教育孩子遵守交通規則，過(guò)馬路的時(shí)候，做到“寧等三分，不搶一秒”。每天的下午放學(xué)時(shí)間，是校門(mén)口最為擁擠的時(shí)間段，有自備車(chē)接送孩子上學(xué)的家長(cháng)要遵守交通規則，把自己和家人的安全放在首位，讓孩子自己進(jìn)出校門(mén)，確保每個(gè)孩子的人身安全。
2、平時(shí)要特別注意小孩有沒(méi)有去網(wǎng)吧，學(xué)習生活是否有規律。網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍，給我們的學(xué)習生活帶來(lái)方便的同時(shí)，如果運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了，一些不良信息的沖擊是不容忽視的。一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò )之中，那就不單單是成績(jì)下降的問(wèn)題，后果也許會(huì )不堪設想，新聞曝光的例子不在少數。
3、科學(xué)合理安排孩子的膳食，注意營(yíng)養搭配，教育孩子不要到外面的小店、流動(dòng)攤位上買(mǎi)油炸食品，這些垃圾食品對孩子的身體健康很不利。然而這些東西學(xué)校不能明文規定，還是得靠家長(cháng)平時(shí)多教育，多提醒。
4、天氣逐漸變暖，教育孩子不要到河邊、池塘邊玩耍，更不能獨自去游泳，謹防溺水事故的發(fā)生。這根安全的弦一定要繃緊，我們所有教育活動(dòng)的開(kāi)展，都是以安全保障為前提的。
5、注意孩子的心理健康，多交流、多溝通，多鼓勵，少指責，少打罵，使你們的孩子寬松快樂(lè )的氛圍里的健康茁壯成長(cháng)。
6、為了校園安全，接送孩子的家長(cháng)不要隨意進(jìn)入校園，如果確實(shí)需要進(jìn)入校園的話(huà)，一定要征得教師和門(mén)衛的同意方可入內。
在家里，我們更是希望家長(cháng)們能教育好孩子的安全防范意識。
1.讓孩子記住家人及親朋的姓名、住址、工作單位和電話(huà)號碼。記住火警（119）、報警（110）、醫療急救（120）的電話(huà)號碼。這樣遇到險情時(shí)，孩子就可以打電話(huà)，得到及時(shí)的幫助。
2.要告訴孩子家中水、電、煤氣等的使用方法和注意事項。要向孩子講明哪些東西孩子是不能單獨使用的。
3.告訴孩子不要喝陌生人的飲料，不要吃陌生人的糖果等食物。不要受陌生人的誘騙外出。
4.在回家的路上有人尾隨時(shí)，如果估計家里沒(méi)人，不要徑直往家里跑�？梢缘浇�(jīng)常有人的鄰居家去，請求他們的幫助。
5.當有陌生人稱(chēng)是父母的朋友要到家中做客，或者說(shuō)是受父母的委托，來(lái)家里取某件東西時(shí)，讓他和父母聯(lián)系。在沒(méi)有得到證實(shí)的情況下，不要告訴陌生人家庭住址，更不要領(lǐng)陌生人回家。
6.家里要準備一些簡(jiǎn)單消毒、止血用品，要準備好一套孩子的照片和指紋資料，以備急用。
7.父母要掌握好孩子的行蹤，孩子準備到哪里去、和誰(shuí)作伴、何時(shí)回來(lái)。
沒(méi)有人身安全，談其他的東西都顯得空洞。我們都希望孩子能健康茁壯地成長(cháng)，而安全是這個(gè)愿望的首要條件。為了孩子，讓我們拉緊安全教育的弦，老師在學(xué)校，家長(cháng)在家里，互相配合，教育好孩子，共同努力提高他們的安全防范意識。
三、孩子的不良行為習慣及矯正
升入二年級后，應該說(shuō)每個(gè)孩子無(wú)論從行為習慣、遵規守紀還是學(xué)習能力等方面都有了很大進(jìn)步。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習慣的養成階段，自制能力還很差，不可避免地會(huì )出現一些不良行為習慣。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的觀(guān)察和教育引導，我認為孩子們目前存在的主要的不良行為習慣有以下幾個(gè)方面
1、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀(guān)念不強，表現為不能按時(shí)上學(xué)，有遲到現象。
2、自制力太差，表現為上課做小動(dòng)作，不注意聽(tīng)講，與同桌或前后座同學(xué)小聲說(shuō)話(huà)，上課鬧著(zhù)玩。
3、學(xué)習不認真，敷衍，表現為作業(yè)書(shū)寫(xiě)差，馬馬虎虎，錯誤較多，作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規范不工整且錯誤較多。以上主要是指家庭作業(yè)。
4、孩子動(dòng)作慢。
5、家庭作業(yè)不按時(shí)完成，等到第二天上學(xué)后再匆忙趕寫(xiě)；不交作業(yè)，理由是忘了寫(xiě)或丟到家里。
6、愛(ài)動(dòng)手打人，經(jīng)常被告老師。
7、說(shuō)臟話(huà)。
8、做值日不主動(dòng)，不積極，有時(shí)忘記。
9、過(guò)于自我，不愛(ài)幫助同學(xué)。
10、不愛(ài)運動(dòng)，下課也不出去活動(dòng)，體育課表現不積極。
針對孩子出現的這些情況，除了老師在學(xué)校里督促和引導，家長(cháng)在家里應針對孩子出現的情況進(jìn)行引導 。
1、檢查孩子每天的家庭作業(yè)， 一定讓孩子養成良好的學(xué)習習慣。
去年時(shí)，我也呼吁過(guò)家長(cháng)檢查作業(yè)并簽字，但是通過(guò)孩子的表現我發(fā)現真正達到每天都堅持檢查的家長(cháng)不多，今年我們的孩子已經(jīng)到二年級了，不能再疏忽大意了，否則孩子養成壞習慣就很難改了，所以今天我給各位家長(cháng)再次建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整潔，書(shū)寫(xiě)是否工整規范。對于在作業(yè)中發(fā)現的問(wèn)題，可以寫(xiě)在作業(yè)本后，也可以第二天和我交流都行。我們只要永遠是一條心，為了孩子著(zhù)想，我相信，孩子也就不會(huì )出現一些不好的學(xué)習習慣。
2、提高作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量
對于孩子們的作業(yè)，最基本的要求是工整，干凈，高效。要求孩子們要一筆一畫(huà)，起筆運筆都要認認真真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫(xiě)地敷衍。
3、孩子動(dòng)作慢，首先要分析原因，是孩子不會(huì )做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(cháng)不要包辦。有些家長(cháng)看孩子動(dòng)作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰戰兢兢地就更慢了，而且還容易出錯，還有的家長(cháng)看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(cháng)不要太著(zhù)急，要多提供孩子鍛煉的機會(huì )。
4、孩子作業(yè)不能自覺(jué)按時(shí)完成，可能是孩子依賴(lài)性過(guò)強，當家長(cháng)沒(méi)時(shí)間輔導孩子的時(shí)候，孩子索性就不寫(xiě)了，到學(xué)校后撒謊說(shuō)丟到家里了。這種情況，說(shuō)明咱們要改變對孩子的輔導方式，孩子遇到學(xué)習問(wèn)題，千萬(wàn)不要直接告訴答案，要巧妙地啟發(fā)引導，注意培養孩子的'自主學(xué)習習慣�？梢远喙膭詈⒆�，培養孩子做作業(yè)的信心，循序漸進(jìn)地讓孩子養成獨立完成作業(yè)的習慣。
5、不要讓孩子長(cháng)時(shí)間看電視，一是對眼睛不利，二如果晚上看的時(shí)間太長(cháng)，第二天勢必難以按時(shí)起床上學(xué)，或者是上課打盹。對孩子看電視的時(shí)間和內容，家長(cháng)要予以干涉和引導。
6、培養孩子的勞動(dòng)觀(guān)念，平時(shí)應注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會(huì )生活自理。
7、要讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義，子女愛(ài)父母更是理所應當。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子，而且要設法讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)。父母對孩子的愛(ài)不僅要保持節制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過(guò)程中，學(xué)會(huì )愛(ài)父母，愛(ài)他人，愛(ài)家庭，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)祖國，培養孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品格的現代人。
8、身體是革命的本錢(qián)，家長(cháng)要鼓勵孩子多運動(dòng)運動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動(dòng)作協(xié)調，聰明，樂(lè )觀(guān)，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。要鼓勵孩子堅持參加運動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習效率。同時(shí)家長(cháng)和孩子一起參加運動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開(kāi)心，有益于身心健康。
9、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)強有力的后盾。
我們看別人的孩子優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，卻是缺點(diǎn)多。因為我們對自己的孩子期望比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達到家長(cháng)的要求。所以，作為父母，應理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長(cháng)。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷煉，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞，如果是孩子不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們應該適當地批評，但是孩子很努力，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣會(huì )使他們對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。而對學(xué)習特別有困難的孩子，家長(cháng)更不要責備，更不應該放棄。
10、為孩子創(chuàng )設祥和安寧的學(xué)習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習。
當孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話(huà)、爭論、看電視等。我們在家訪(fǎng)時(shí)了解到很多家長(cháng)為了孩子安靜地學(xué)習，在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子一旦聽(tīng)到電視的聲音，是無(wú)法認真思考的，如果他在抄寫(xiě)，他能記住這幾個(gè)字嗎？如果他在做數學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì )做錯。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。
為了孩子全面發(fā)展，健康成長(cháng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步，在此我真誠地歡迎各位家長(cháng)來(lái)學(xué)�；蛘叽螂娫�(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們愿意從一點(diǎn)一滴做起，請和我們一樣：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話(huà)我想讓各位家長(cháng)記住 “你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！�
二年級家長(cháng)會(huì )班主任的發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(cháng)：
您們好！感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參與今晚的家長(cháng)會(huì )和長(cháng)期以來(lái)對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和協(xié)助。我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)一起的目的，那就是為了小朋友的學(xué)習、為了小朋友的進(jìn)步、為了小朋友的明天。借這次期中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的也是希望家長(cháng)多了解小朋友的在校表示，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家出息一步配合老師，做好一些工作，讓小朋友們學(xué)得更好，取得更好的成果！
第一方面：班級介紹半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛入學(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現在基天性跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開(kāi)展班級評比，大家集體榮譽(yù)感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習也認真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。
第二方面：說(shuō)說(shuō)上學(xué)期的期終檢測。
當家長(cháng)拿到報告單的時(shí)候，有喜有憂(yōu)，喜的是小朋友考到了好成果，憂(yōu)的是小朋友的'成果不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專(zhuān)家早就預料到的，新課程改使小朋友的兩極分化越來(lái)越明顯。當你看到小朋友的成果時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)你為小朋友在學(xué)習上付出了多少心血，當然，現在的社會(huì )并不是一味地看分數，他們更關(guān)注的是小朋友的能力，注重小朋友的全面發(fā)展，教師的目標也是一樣的。不過(guò)，從這張成果報告單也可以看出一些問(wèn)題。很多小朋友分析能力判斷能力還有待加強。
第三方面：經(jīng)驗推薦
1、激發(fā)小朋友的識字興趣。
現在有不少家長(cháng)已經(jīng)發(fā)現生字教學(xué)越來(lái)越難，如何讓小朋友對學(xué)習生字感興趣，不只是老師的責任，也是家長(cháng)的責任。平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓小朋友識生字，比方：上街，可以和小朋友一起看路邊的招牌；逛商場(chǎng)，認識商品標簽上的事物名稱(chēng)等等。這樣，小朋友識字的興趣可能會(huì )更濃。
2、關(guān)心小朋友的學(xué)習。
有的家長(cháng)總說(shuō)小朋友在家不肯讀書(shū)，反映的家長(cháng)很多，我知道，現在都是獨
生子女，都非常的溺愛(ài)小朋友，事事都順著(zhù)他，使他養成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話(huà)，教育小朋友也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養小朋友積極的、健康的生長(cháng)。
這就是說(shuō)，達不到某個(gè)規范的時(shí)候，一定要有所限制，要懲辦，這個(gè)懲辦一定要剝奪他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼小朋友，這沒(méi)關(guān)系。但是他達到這個(gè)規范之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。小朋友通過(guò)這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧妙，可以總結出一句話(huà)：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
3、有些題目小朋友不懂，家長(cháng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵小朋友不懂就問(wèn)。
但是家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，小朋友是能夠自身解答的。我發(fā)現成果不夠理想的小朋友，往往依賴(lài)性比較強，不愿獨立考慮，課堂上要么等著(zhù)老師講解，要么轉來(lái)轉去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(cháng)要注意正確引導。
4、家長(cháng)對小朋友拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認真檢查，協(xié)助找問(wèn)題，協(xié)助小朋友弄懂，督促小朋友訂正好，然后簽好字。
4、小朋友動(dòng)作慢，怎么辦。
首先要分析原因，是小朋友不會(huì )做，還是懶得做。
我認為是小朋友自身的事就盡量讓他們自身做，家長(cháng)不要代替。有些家長(cháng)看小朋友動(dòng)作太慢，就幫小朋友做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(cháng)不要太著(zhù)急，要多提供小朋友鍛煉的機會(huì )。
每個(gè)小朋友都有一個(gè)家，家庭是小朋友生長(cháng)的第一所學(xué)校，家長(cháng)是小朋友的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響小朋友能否健康生長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：
1）假如小朋友生活在批評中，便學(xué)會(huì )譴責；
2）假如小朋友生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗；
3）假如小朋友生活在鼓勵中，便學(xué)會(huì )自信；
4）假如小朋友生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡他人；
5）假如小朋友生活在友誼中，會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
家庭環(huán)境從一出生就影響著(zhù)他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使小朋友能保證健康生長(cháng)。有些小朋友卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不顧惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決方法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(cháng)的言行對小朋友的影響是非常大的。
我非常理解做家長(cháng)的心情。我們白晝工作，晚上要擔負起教育小朋友的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì )忘記對小朋友的教育和輔導�？吹叫∨笥岩稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內心是非常開(kāi)心的。
二年級家長(cháng)會(huì )班主任的發(fā)言稿8
各位家長(cháng)下午好!感謝您在百忙之中抽時(shí)間來(lái)開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )，很開(kāi)心再一次和各位家長(cháng)碰面，同時(shí)也非常感謝你們對我上一年來(lái)工作的大力支持，使得校里面、班里面的工作都能落實(shí)得很好，在此我再次感謝你們!新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，希望我們在未來(lái)的一年合作得更好!
總結上年的情況：
一、班級獲獎方面：
在上年學(xué)期末，我班被學(xué)校評為了全能班、文明班、閱讀之星、文明之星、紀律之星、體育之星、環(huán)保之星，獲得那么獎項靠的是我們班孩子們的努力，還有各位家長(cháng)辛勤的付出等等，所以我要感謝我們班的孩子們，還有現在坐在這里的各位家長(cháng)。
二、寒假書(shū)香好少年名單：xxx
三、學(xué)習成績(jì)方面：
上個(gè)學(xué)期我班的語(yǔ)文考試平均分91分，在全級排名第二，成績(jì)有所下降，后來(lái)我和數學(xué)老師、以及副班主任交流了一下，發(fā)現了我們班的孩子聰明的人非常多，但是上課不夠專(zhuān)心，考試那段時(shí)間普遍比較浮躁。為避免同類(lèi)情況的發(fā)生，在這個(gè)學(xué)期我提出了幾點(diǎn)關(guān)于學(xué)習的要求，請各位家長(cháng)配合。
總結開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)生的表現：
一、 作業(yè)總結
這個(gè)學(xué)期我對學(xué)生的作業(yè)要求更加嚴格了，尤其對于寫(xiě)字方面抓得比以前要緊，所以這段時(shí)間很多小朋友的寫(xiě)字鉛筆字是改了再改，直至工整美觀(guān)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的'嚴格要求的階段，小朋友的作業(yè)也越做越好了，下面我要表?yè)P這三個(gè)星期作業(yè)做得較好，或者有很大進(jìn)步的學(xué)生。名單：黃嘉琪、何佩穎、李海盈、李澤柳、李萌萌、劉卜瑋、沈晶晶、張怡涵、曾佩希、陳瀟寶、陳文韜、鄧俊杰、何兵、黃駿源、黃宏偉、黃宇翔、梁天放、李澤龍、林奇、林偉聰、吳奕盛、徐國超、周峻宇、張梓淳、張煜坤、鄭志浩、鄭建灝。
二、 表?yè)P班干部
作業(yè)方面小結到這里，下面我要表?yè)P一些常常幫助班集體，為班集體服務(wù)的學(xué)生：李海盈、曾佩希、何兵、林奇、陳文韜、陳煜、溫子儀、李澤柳、黃一灃、陳昊欣、周峻宇、劉卜瑋等。
三、 表?yè)P第一單元成績(jì)優(yōu)秀和進(jìn)步者
xxxxxxxxxx
成績(jì)已經(jīng)過(guò)去了，新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，現在我要向各位家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)學(xué)期關(guān)于學(xué)習和班務(wù)的要求，希望各位家長(cháng)配合，一個(gè)好班不單單要有好學(xué)生，好老師，最主要的就是要有負責的家長(cháng)，所以請各位家長(cháng)和我一起合作，把我們班建設成為一個(gè)德行，成績(jì)都是最好的班級!
二年級家長(cháng)會(huì )班主任的發(fā)言稿9
各位家長(cháng)：
大家上午好。作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(cháng)表達我深深的謝意，感謝大家這兩年多來(lái)對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。借此機會(huì )呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家交流一下，在坐的各位有些家長(cháng)我們是接觸的機會(huì )比較多，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長(cháng)可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來(lái)說(shuō)對我和孩子的了解就少一些。我下面要說(shuō)有關(guān)的幾個(gè)方面：
我班的具體特點(diǎn)：
下面，我再把我們二（3）班級特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
同學(xué)們在一起朝夕相處已經(jīng)度過(guò)了兩個(gè)春秋。大部分同學(xué)學(xué)習積極努力，班級建設上也扎扎實(shí)實(shí)，取得了一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步�？梢哉f(shuō)，兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨，磨礪了同學(xué)們堅強的意志，也讓我們師生結下了深厚的友誼。同時(shí)，我們班也取得了不少成績(jì)。這跟我們班的每一位學(xué)生努力和在座的每一位家長(cháng)的支持都是分不開(kāi)的，請允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(cháng)表示感謝，我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jì)而自豪。當然在取得成績(jì)的同時(shí)，我也清醒的認識到存在著(zhù)一些問(wèn)題，有些同學(xué)學(xué)習成績(jì)差，對學(xué)習的重要性還沒(méi)有很好的認識，家長(cháng)呢也是任其發(fā)展，對孩子的學(xué)習莫不關(guān)心，理由是我們工作實(shí)在太忙了，真的沒(méi)時(shí)間去管他，在這，我相對家長(cháng)說(shuō)的.第一句話(huà)就是“培養良好的習慣”。我們知道，好的習慣使人受益終生。一、二年級孩子的可塑性強，習慣培養非常重要。
一、學(xué)習習慣的培養
1.專(zhuān)心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì )神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境，讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。比如，張向陽(yáng)、雷雨衫、朱幼佳、敬曦、羅毅、程歡等同學(xué)都能起到模范作用。
2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
3.認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一年級開(kāi)始，就應要求孩子養成檢查的習慣。
4.培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P，并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長(cháng)要多講，多啟發(fā)誘導，千萬(wàn)不要對孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì )使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
5.背記詞語(yǔ)和課文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì )背了，可以終生不忘。家長(cháng)在指導孩子學(xué)習時(shí)，可以引導孩子盡量地多背記一些詞語(yǔ)和課文。
6.養成看書(shū)讀報的習慣。家長(cháng)需要為孩子購買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報刊，創(chuàng )設一個(gè)閱讀環(huán)境，但書(shū)最好不要訂得過(guò)多，書(shū)要少而精。為防止“走馬觀(guān)花”，家長(cháng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，并指導孩子做讀書(shū)筆記。我班已經(jīng)從這學(xué)期開(kāi)學(xué)就開(kāi)始在學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記了，有的孩子已經(jīng)用了3、4個(gè)作業(yè)本了。在這里就希望家長(cháng)能給孩子買(mǎi)一個(gè)好一點(diǎn)的筆記本讓孩子寫(xiě)讀書(shū)筆記，這也是終身受用的。還在就是說(shuō)一下每周日記的事，我從這學(xué)期開(kāi)始讓孩子們自己分組寫(xiě)日記，每人每天一篇，一周剛好寫(xiě)一次，而且是讓他們學(xué)會(huì )自己去修改別人的日子，找出缺點(diǎn)，學(xué)習優(yōu)點(diǎn)，希望學(xué)期開(kāi)學(xué)每一位家長(cháng)能夠給孩子買(mǎi)一本小格的日記本，開(kāi)學(xué)時(shí)帶到學(xué)校。
7.培養周期學(xué)習習慣。掌握學(xué)習周期，培養孩子按預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)這樣的周期學(xué)習的習慣。大多數同學(xué)做得比較好。
低年級小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習慣的養成，這包括學(xué)習上的，也包括生活上的。家長(cháng)們對孩子在學(xué)習和生活上出現的一些不好的行為習慣進(jìn)行了糾正。
為了更好地規范孩子們的行為習慣，我要求孩子早上不能遲到，來(lái)了以后都有小朋友會(huì )主動(dòng)打掃教室和領(lǐng)早讀，每天孩子一到校，總是自覺(jué)地拿出書(shū)包里的東西，書(shū)放在右邊，作業(yè)本放在左邊，中間放鉛筆盒。每次做作業(yè)，總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開(kāi)教室上其他課，總是把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。減少磨蹭的機會(huì )，基本做到有條有理。把這些具體地要求落實(shí)下去的開(kāi)始，我曾經(jīng)擔心孩子是否能做到的，事實(shí)證明孩子做得很棒。良好的學(xué)習習慣會(huì )讓孩子受益終身。
二、生活習慣的培養
培養孩子自覺(jué)遵守時(shí)間的習慣�，F在孩子小，自制力差，玩起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，看電視就會(huì )忘記一切。為解決這個(gè)問(wèn)題，我們可以對孩子制訂了嚴格的時(shí)間表。如每天放學(xué)回家先做作業(yè)，作業(yè)完成后再看電視，晚上9：30按時(shí)睡覺(jué)，早上6：20準時(shí)起床，7：00吃完飯后，利用上學(xué)前的15分鐘進(jìn)行英語(yǔ)晨讀。暑假就可以制定時(shí)間表，讓孩子嚴格按照時(shí)間表做。
讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著(zhù)做。當然也包括衛生習慣，讓孩子在夏天堅持每天洗澡，勤洗頭，每天換衣褲鞋襪。
二年級家長(cháng)會(huì )班主任的發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(cháng)：
今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機會(huì )難得。首先，感謝各位家長(cháng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，感謝大家一直以來(lái)對我們學(xué)校工作及班級工作的支持與幫助。這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，面對面的交流學(xué)生在校及在家的情況，以便我們對孩子的了解更加全面，也為了幫助我們更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)更加真誠地期待家長(cháng)也能夠積極有效的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。
一、班級整體情況
經(jīng)過(guò)兩年多的相處，我和孩子們相處越來(lái)越融洽與默契，我能感覺(jué)到孩子們一天天長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。整體來(lái)看，班級學(xué)生學(xué)習氣氛越來(lái)越濃，正如我們上學(xué)期班級共同的學(xué)習目標：惜時(shí)、勤學(xué)、善悟。家庭作業(yè)完成情況已經(jīng)基本上不再成為問(wèn)題，孩子們上課發(fā)言也表現越來(lái)越積極。學(xué)校多次聽(tīng)課后老師們反饋的情況就是感覺(jué)我們班孩子很有自己的思想，有主見(jiàn)，敢于提出自己的意見(jiàn)及建議。學(xué)習氣氛濃郁，班級風(fēng)氣也很正氣。有人說(shuō)班里孩子很單純，我認為是因為他們是非觀(guān)念清楚，沒(méi)有過(guò)多束縛，在他們心中黑白分明，所以對待問(wèn)題有了強烈的求知欲，喜歡問(wèn)為什么。而這種執著(zhù)的精神也是一個(gè)人進(jìn)步不可缺少動(dòng)力。上學(xué)期班級語(yǔ)文成績(jì)位于年級前列，英語(yǔ)成績(jì)也在改善和提高之中。數學(xué)上面對新老師很多學(xué)生不適應，家長(cháng)及時(shí)和我溝通，使我能夠及時(shí)與任課老師聯(lián)系，調整了教學(xué)方法，孩子也能在家長(cháng)和老師的教育下轉變學(xué)習態(tài)度。這些工作都是家長(cháng)和老師共同完成了，我們都是為了孩子能在學(xué)校收獲到更多。借這個(gè)機會(huì )也向家長(cháng)們表示感謝，有了大家的理解與支持，相信我們班級的工作會(huì )越來(lái)越好。
二、學(xué)習上要幫助孩子
在學(xué)校，大部分孩子能認真完成作業(yè)，某些孩子的作業(yè)不認真，老師會(huì )讓他重寫(xiě)，直到寫(xiě)好為止。但有些孩子的家庭作業(yè)卻不是令老師們很滿(mǎn)意。對錯是理解問(wèn)題，書(shū)寫(xiě)工整與否是態(tài)度問(wèn)題。我非常理解做父母的心情，我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不該忘記對孩子的教育和輔導。當看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步時(shí)，我們的內心是非常開(kāi)心的。我想，可能是有些家長(cháng)工作比較繁忙吧，因此，對于孩子的學(xué)習沒(méi)有太多的時(shí)間去過(guò)問(wèn)。其實(shí)，現代社會(huì )人人過(guò)著(zhù)節奏緊張的生活。但是孩子的成長(cháng)是我們的希望。尤其是學(xué)習不太自覺(jué)、學(xué)習習慣不太好的孩子，我們做父母的更應該付出一些時(shí)間，陪陪孩子。我想每天抽出30-40分鐘，還是可以的。例如，在飯后和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習內容，查一查家庭作業(yè)的完成情況是否和家庭作業(yè)本上的記載內容一致、家庭作業(yè)的質(zhì)量如何。督促孩子每天讀半個(gè)小時(shí)課文（或預習，或復習）。雙休日有時(shí)間，可以幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，溫故而知新。還可以讓他們背誦一下古詩(shī)，小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì )背了，可以終生不忘，甚至和他們一起讀讀書(shū)。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)，好處是多方面的。
家長(cháng)們，省什么，別省錢(qián)不買(mǎi)書(shū)給孩子；沒(méi)什么，別沒(méi)時(shí)間和孩子一起坐著(zhù)看會(huì )兒書(shū)。聽(tīng)起來(lái)不算復雜的事情，卻很難堅持做下去，它考驗著(zhù)家長(cháng)的愛(ài)心與耐心。在座的每一位都是愛(ài)自己的孩子的，但是，光用心愛(ài)是完全不夠的，得用行動(dòng)。您的付出，必定換來(lái)孩子的不斷進(jìn)步！
三、從“思想、行為習慣”方面引導孩子。
為了更好地規范孩子們的行為習慣，我要求孩子早上不能遲到，來(lái)了以后就讀書(shū)，每天孩子一到校，總是自覺(jué)地拿出書(shū)包里的東西，書(shū)放在桌腳，作業(yè)本也放好，等組長(cháng)來(lái)收。做作業(yè)時(shí)，總是規范他們的寫(xiě)字姿勢，做到一拳、一尺、一寸。每次離開(kāi)教室，總要把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。減少磨蹭的機會(huì )，基本做到有條有理。作為家長(cháng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(cháng)輩，待人有禮貌。父母是孩子最好的老師。首先，家里要有一個(gè)愛(ài)學(xué)習、求上進(jìn)的氣氛，家長(cháng)的榜樣作用十分重要。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現一些孩子的壞習慣其實(shí)就是跟父母學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(cháng)，他的孩子一定是個(gè)認真細致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。特別是家長(cháng)的學(xué)習興趣，在一定程度上會(huì )影響到孩子的學(xué)習興趣，從而間接地影響孩子的學(xué)習成績(jì)。孩子生長(cháng)在一種充滿(mǎn)學(xué)習氣氛的環(huán)境中，很容易萌發(fā)一種自發(fā)學(xué)習的需要，以至形成一種千金難買(mǎi)的自覺(jué)學(xué)習的習慣。因此，家長(cháng)應率先熱愛(ài)學(xué)習，形成家風(fēng)，以自己的言行熏陶子女。
我發(fā)現班里有一些孩子到現在書(shū)包都不會(huì )整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì )系，這可能與家長(cháng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(cháng)只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。（校會(huì )上已經(jīng)聽(tīng)吳強同學(xué)介紹了他在家庭中，父親是如何幫助他改變不良習慣，逐漸形成了良好的習慣）
四、要相信鼓勵孩子，對孩子的教育是個(gè)長(cháng)期堅持的過(guò)程。
父母對孩子的成長(cháng)付出了太多的心血，有些時(shí)候真的是因為很忙或者其他原因，忽視了孩子的學(xué)習�？墒窃�(huà)說(shuō)回來(lái)，作為家長(cháng)掙錢(qián)就是為了孩子，你留給孩子萬(wàn)貫家產(chǎn)，也比不上留給她掙錢(qián)的能力和處事學(xué)習的能力。是，有時(shí)，我們付出了那么多，可是孩子好像根本沒(méi)進(jìn)步，不免會(huì )急躁。但是他真的一點(diǎn)沒(méi)進(jìn)步嗎？我們可以從小的方面去發(fā)現他的進(jìn)步，比如今天的作業(yè)比昨天認真了一點(diǎn)點(diǎn)，哪怕這一點(diǎn)連他自己都沒(méi)有發(fā)現，只要家長(cháng)去真誠的鼓勵他一番，我相信第二天的作業(yè)會(huì )有明顯的進(jìn)步。我們得對他們嚴格要求，同時(shí)又要相信孩子，鼓勵孩子。今天就給家長(cháng)布置一項作業(yè)：回家之后表?yè)P一下您的孩子，老師在學(xué)�？渌憩F很好。你再注意看看他的.表現。
�。ㄕ埣议L(cháng)們看一看孩子們想對家長(cháng)說(shuō)的話(huà)。從他們的話(huà)語(yǔ)中您感受到了什么？是否從沒(méi)有聽(tīng)您的孩子說(shuō)過(guò)，很多時(shí)候話(huà)在他們的心里，只是我們沒(méi)有給他們機會(huì )表達。當我看這一位位孩子的日記中的話(huà)語(yǔ)，邊往電腦里錄入，我邊從心中發(fā)出一陣陣感慨）
五、家長(cháng)的榜樣作用十分重要
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì )譴責；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會(huì )自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(cháng)。不要當看到成績(jì)時(shí)，憤怒的質(zhì)問(wèn)孩子，你冷靜想一想原因。也要想一想：自己作為家長(cháng)，是不是做到了對孩子的學(xué)習認真負責？有沒(méi)有因為事情多而放松了對孩子的學(xué)習？成績(jì)不好有很多原因。而且你不要老是羨慕表現好的孩子，你要看到她們的父母在背后付出的心血和汗水。他們是從孩子很小時(shí)就注意教育了，每天對孩子的作業(yè)，知識掌握情況，和同學(xué)的交往情況，孩子的興趣以及各項表現，這些父母都很有數。你知道孩子的興趣嗎？知道孩子的朋友是誰(shuí)嗎？知道孩子今天在學(xué)校的表現嗎？知道孩子最近有什么學(xué)習或生活上的困擾嗎？他們不是只知道吃好喝好的孩子，現在的孩子還需要您更多的監督指導幫助。而且父母是孩子的第一任老師，你對孩子今天的家庭作業(yè)的檢查應付了，他明天接著(zhù)就學(xué)會(huì )了應付功課。你今天應付了孩子的學(xué)習，明天他同樣會(huì )以很差的成績(jì)應付你。我們作為老師家長(cháng)，都要給孩子做表率。
�。ㄖ芭c有些同學(xué)家長(cháng)聊過(guò)，家長(cháng)有些認為孩子好是全是老師的功勞，我不否認在學(xué)校老師盡心盡力把每個(gè)孩子都當自己的孩子來(lái)看，來(lái)關(guān)心教育，但是家庭的教育才是使您的孩子與眾不同的直接原因。家長(cháng)的教育觀(guān)念會(huì )選擇不同的教育行為，也會(huì )使孩子有不同的生活習慣。請辛強強、李迎春家長(cháng)來(lái)和大家分享一下他們教育思想，相信很多家長(cháng)也都是這樣做的）
六、從各方面培養學(xué)生的學(xué)習能力
作為語(yǔ)文老師兼任班主任的我，接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z(yǔ)文學(xué)習的要求。語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力�！奥�(tīng)”不僅指認真聽(tīng)老師的講課，包括認真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息�，F在這方面的訓練，課堂的訓練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽(tīng)別人發(fā)言�，F在的孩子很會(huì )"說(shuō)"，有時(shí)說(shuō)出的話(huà)也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長(cháng)可以有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情，也是訓練說(shuō)話(huà)的好機會(huì )。最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。在課堂上，孩子"說(shuō)"的能力也很重要。要說(shuō)出精彩的話(huà)來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗，還需要大量閱讀課外讀物。閱讀是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的基本環(huán)節，我們知道杰出的人才都愛(ài)讀書(shū)。為了培養孩子的閱讀興趣，你可以首先選擇孩子感興趣的書(shū)籍，找他感興趣的內容給他看，讀完后和孩子交談，使他嘗到讀書(shū)的樂(lè )趣。學(xué)校也開(kāi)放了閱覽室，圖書(shū)借閱制度也使孩子能接觸更多的課外書(shū)。課間、午休時(shí)間看到很多孩子捧著(zhù)心愛(ài)的書(shū)籍閱讀，我覺(jué)得那是非常美的畫(huà)面。關(guān)于寫(xiě)，主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好話(huà)。寫(xiě)話(huà)應該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)，多讀一定會(huì )寫(xiě)得很美。因為，“不積跬步，無(wú)以致千里”，量的積累才有質(zhì)的提升。沒(méi)有大量的語(yǔ)言積累，學(xué)生是無(wú)法寫(xiě)好作文的。
二年級家長(cháng)會(huì )班主任的發(fā)言稿11
尊敬的家長(cháng)們：
大家好！與各位家長(cháng)愉快地合作半個(gè)學(xué)期，早就開(kāi)始期待此次家長(cháng)會(huì )，針對家長(cháng)們都比較關(guān)注二年級新增加的看圖寫(xiě)話(huà)，所以公開(kāi)課選擇上看讀寫(xiě)話(huà)，讓家長(cháng)對寫(xiě)話(huà)指導和孩子能力有所了解，此次家長(cháng)會(huì )我主要從學(xué)習、生活、做人、陪伴幾個(gè)方面與家長(cháng)交流。
學(xué)習：
1、重中之重是閱讀，根據孩子興趣給孩子準備足夠的書(shū)，難易程度要適中，書(shū)包至少一本課外書(shū)，看完及時(shí)換，在家保證每天至少半小時(shí)閱讀時(shí)間，不要求些讀后感，但要與家長(cháng)分享書(shū)中的故事，讀后的感悟收獲，本學(xué)期讀書(shū)卡由家長(cháng)填寫(xiě)，從家長(cháng)的堅持情況可以看出孩子的學(xué)習習慣，表?yè)P讀書(shū)卡寫(xiě)的好的家長(cháng)。
2、預習：課文至少讀三遍，圈出生字，查字典寫(xiě)出漢字結構、部首、音序為生字組詞，描紅。
3、復習：課文必須課課背誦，簽名，不大量抄寫(xiě)生字詞語(yǔ)，為孩子聽(tīng)寫(xiě)，即使老師沒(méi)有布置，也要做到字詞過(guò)關(guān)，及時(shí)糾錯，不加深錯誤印象。
語(yǔ)文學(xué)習只需要家長(cháng)做到以上幾點(diǎn)相信各位家長(cháng)都能積極配合。
生活：
你可以不關(guān)注孩子的成績(jì)，但一定要關(guān)注孩子的學(xué)習習慣，其實(shí)學(xué)生良好的學(xué)習習慣來(lái)自有條理的良好的生活習慣，良好的生活習慣來(lái)自家庭環(huán)境的影響，留心觀(guān)察就會(huì )發(fā)現孩子就是家長(cháng)的影子，二年級的孩子完全靠家長(cháng)照顧，孩子遲到養成沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念的習慣，就是家長(cháng)沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念，你一會(huì )兒讓孩子吃水果，一會(huì )兒讓孩子喝點(diǎn)水，一會(huì )問(wèn)孩子餓不餓，一面又想孩子專(zhuān)心致志學(xué)習，他們才是二年級的孩子，這對于他們來(lái)說(shuō)太難了，你在孩子面前抱怨老師抱怨學(xué)校孩子怎么會(huì )尊敬師長(cháng)，熱愛(ài)學(xué)校。
說(shuō)到生活就不得不說(shuō)勞動(dòng)，學(xué)校的勞動(dòng)無(wú)非就是值日、累點(diǎn)的就是大掃除，從孩子們的值日中我發(fā)現了孩子們做事是否有耐心，從孩子們的勞動(dòng)中也發(fā)現了孩子們做事是否善始善終。習慣好的孩子每次值日結束都會(huì )把掃把放得整整齊齊的。而部分孩子呢，地是掃完拖完了，但是教室里的掃把橫七豎八亂放，桶里的臟水也沒(méi)有倒掉。勞動(dòng)給孩子帶來(lái)的好處自然不必多說(shuō)，所以請不要忽視老師安排的勞動(dòng)作業(yè)。從小讓孩子知道勞動(dòng)是快樂(lè )的，勞動(dòng)是光榮的。
做人：
我始終堅信孩子可以不會(huì )學(xué)習，但一定要會(huì )做人。
1、做一個(gè)誠實(shí)的孩子。
2、做一個(gè)孝敬長(cháng)輩的孩子。
3、做一個(gè)會(huì )發(fā)現美的孩子。
4、做一個(gè)善良的孩子。
就像我在我們班的班級名片上寫(xiě)的：如陽(yáng)光般明媚自己溫暖他人。
陪伴：
孩子再獨立，自理能力再強，老師再關(guān)心也需要家長(cháng)的`陪伴，陪孩子玩耍，陪孩子讀書(shū)，陪孩子成長(cháng)，畢竟孩子的教育不是老師所能全程包辦的，沒(méi)有家長(cháng)的參與，教育成了老師孤軍奮戰，累自然不必說(shuō)，孩子又怎么耽誤得起呢？所以我希望有能力不讓孩子住校的家長(cháng)就不要讓孩子住校。
推薦書(shū)目：
《不一樣的卡梅拉》、《我的個(gè)人演唱會(huì )》、《小狐貍買(mǎi)手套》、《安娜的新大衣》、《二年級的小朵朵》、《窗邊的小豆豆》、《彼得兔和它的朋友們》、《裝在口袋里的爸爸》、《兒童百問(wèn)百答》。
最后希望所有的家長(cháng)在此次家長(cháng)會(huì )中有所收獲，有所感悟，放心把孩子交給老師的同時(shí)也要用心與老師合作，讓我們的孩子更優(yōu)秀！
二年級家長(cháng)會(huì )班主任的發(fā)言稿12
尊敬的各位老師、家長(cháng)們：
你們好！我是***的家長(cháng)。首先感謝王老師給我這么好的一個(gè)機會(huì )，能在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育，我感到十分榮幸。
今天，我就家庭教育話(huà)題說(shuō)三句話(huà)。第一句，“培養良好的習慣”；第二句，“適度的教育方式”；第三句，“有效的交流溝通”。這三個(gè)話(huà)題，大家以前都談?wù)撨^(guò)。盡管是老話(huà)題，但在孩子身上，永遠是新的，永遠值得探討。
我的第一句話(huà)是“培養良好的習慣”。我們知道，好的習慣使人受益終生。一、二年級孩子的可塑性強，習慣培養非常重要。我在教育孩子時(shí)，重點(diǎn)培養三方面習慣。
一是培養孩子按時(shí)、認真完成作業(yè)的習慣。孩子放學(xué)回家后，首先要寫(xiě)作業(yè)，其次是家長(cháng)檢查作業(yè)、簽字，然后是孩子整理書(shū)包，最后才是孩子看電視、玩玩具，或做其它事情時(shí)間。這個(gè)約定是雷打不動(dòng)，不保質(zhì)保量完成作業(yè)，其它問(wèn)題都免談。孩子做作業(yè)期間，我和妻子盡量不說(shuō)話(huà)，也不與孩子說(shuō)話(huà)，有話(huà)等到作業(yè)完成后再說(shuō)。同時(shí)還提醒孩子作業(yè)時(shí)不說(shuō)話(huà)，不玩玩具，不吃東西，以保證孩子有一個(gè)有規律的、良好的學(xué)習環(huán)境。
二是培養孩子自行解決問(wèn)題的習慣。孩子在學(xué)習中遇到問(wèn)題時(shí)，我從來(lái)不直接告訴他答案，只是從不同角度幫他。如孩子遇到不會(huì )寫(xiě)的字詞，能查字典的，堅決讓他通過(guò)查字典的方式，解決自己的問(wèn)題；孩子遇到不會(huì )做的數學(xué)題，能通過(guò)類(lèi)比、分析、啟發(fā)方式解決的，就不能直接告訴他答案；孩子寫(xiě)小作文時(shí)感到困難，這也是家長(cháng)學(xué)生都普遍感到棘手的問(wèn)題。對于這個(gè)問(wèn)題，我是這樣解決的'：第一步是什么也不告訴他，先讓他按照自己的理解寫(xiě)出來(lái)，家長(cháng)指出其中的問(wèn)題，讓他感悟；第二步是幫他找篇范文，或告訴他如何寫(xiě)作此類(lèi)的小作文，讓他先仿照范文寫(xiě)；第三步是針對他第二遍小作文中的問(wèn)題，一點(diǎn)點(diǎn)指出其中問(wèn)題，尤其是小文章中的段落布局，一定要和他說(shuō)清楚。久而久之，孩子通過(guò)努力，對小作文也不是那么望而生畏，自行解決問(wèn)題的能力也在逐步增強。
三是要培養孩子自覺(jué)遵守時(shí)間的習慣�，F在孩子小，自制力差，玩起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，看電視就會(huì )忘記一切。為解決這個(gè)問(wèn)題，我們家里對孩子制訂了嚴格的時(shí)間表。如每天放學(xué)回家先做作業(yè)，作業(yè)完成后再看電視，晚上9：30按時(shí)睡覺(jué)，早上6：20準時(shí)起床，7：00吃完飯后，利用上學(xué)前的15分鐘進(jìn)行英語(yǔ)晨讀，這個(gè)時(shí)間表基本是不變的。另外，我們還約定，周末的作業(yè)必須在周六完成，否則周日不能出去玩。在我的督導下，孩子逐步形成自覺(jué)遵守時(shí)間的習慣。
我的第二句話(huà)是，“適度的教育方式”�，F在提倡鼓勵教育、賞識教育，這確實(shí)是一種非常有效的方式。我日常和孩子在一起時(shí)，也是以鼓勵為主。比如說(shuō)，下午放學(xué)時(shí)，通常是我接孩子。我們父子倆在路上走時(shí)，我通常會(huì )問(wèn)：***，今天做了那些好事。問(wèn)到好事，只要孩子做了，他肯定會(huì )積極告訴你。這時(shí)，我也會(huì )不失時(shí)機地表?yè)P他兩句，有時(shí)會(huì )立即到路邊的商店買(mǎi)雪糕或什么東西獎勵他。由于受到表?yè)P和獎勵，孩子非常高興，回家做作業(yè)的積極性也很高。
鼓勵教育可以給孩子創(chuàng )造一個(gè)寬松自由的氛圍。當鼓勵教育不起作用時(shí)怎么辦？我們每位家長(cháng)都遇到過(guò)類(lèi)似問(wèn)題，孩子和你使上性子，好說(shuō)歹說(shuō)就是不聽(tīng)，睜著(zhù)眼氣你。在此情況下，我的觀(guān)點(diǎn)和做法就是必須給予處罰。比如，星期天不準去公園，一周不給零花錢(qián)，一個(gè)月不許吃肯德基等等，再不聽(tīng)話(huà)時(shí)，可以用罰站、用戒尺體罰的方式處罰，但千萬(wàn)不能使用語(yǔ)言暴力。沒(méi)有懲罰的教育不是完美的教育，沒(méi)有懲罰的教育也不可能讓孩子學(xué)會(huì )承擔責任。所以說(shuō)，家長(cháng)在對孩子教育過(guò)程中，該說(shuō)不的時(shí)候一定要說(shuō)不。只有鼓勵教育與處罰教育適度結合，我們的家庭教育中才能受到良好效果。
我的第三句話(huà)是，“有效的交流溝通”。在和孩子交流溝通時(shí)，一定要把孩子當作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P，多鼓勵，少批評，不指責。人與人之間的距離是可怕的，父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。孩子在考試成績(jì)不理想時(shí)，我從來(lái)不會(huì )當面批評，更不會(huì )對他大吼大叫。孩子考試成績(jì)越不好，我越會(huì )表面上冷靜，平心靜氣地幫他分析原因，找出問(wèn)題差距，只要以后不犯類(lèi)似錯誤，我們的教育的目的就達到了。
孩子有孩子的心理世界，大人有大人的心理世界。要和孩子有效交流溝通，大人還必須有足夠的時(shí)間和精力陪伴孩子。如和孩子一起學(xué)習，一起看書(shū)，一起下棋，一起看動(dòng)畫(huà)片，只要孩子喜歡或感興趣的東西，大人也去注意，去學(xué)習，去了解。這樣和孩子談話(huà)、聊天才會(huì )有共同語(yǔ)言，才能讓孩子覺(jué)得和我們可以溝通。只有讓孩子信任你，佩服你，喜歡和你交流，成為朋友，我們才能了解孩子真實(shí)的想法。
當然，家庭教育沒(méi)有固定的模式，我們所做的也只是個(gè)人家庭教育的一點(diǎn)探討，不足之處請各位家長(cháng)多多指教。
孩子的成長(cháng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)老師的辛勤培育。我和各位家長(cháng)一樣，希望老師對全班69個(gè)孩子都精心呵護，使孩子的明天更美好！
謝謝大家！
二年級家長(cháng)會(huì )班主任的發(fā)言稿13
各位家長(cháng)：下午好！
我是某某）班的班主任兼語(yǔ)文老師。非常感謝你們能配合我們的工作，準時(shí)來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。感謝各位家長(cháng)對老師工作的支持和對我們學(xué)校的信任。下面，我把本班學(xué)生的基本情況和目前的一些學(xué)習狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
本班共有xx名學(xué)生，男生xx人，女生xx人。班級學(xué)生的特點(diǎn)是男孩多，活潑，好動(dòng)的孩子比較多，有比較聰明、知識面廣的學(xué)生，也有知識面比較狹窄的、反應比較慢的，差異較大。
一個(gè)孩子能健康成長(cháng)，離不開(kāi)老師的教育，更離不開(kāi)家長(cháng)的教育，這次家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)，就是讓我們互相了解，彼此合作，努力把孩子培養成德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。經(jīng)過(guò)將近一年的接觸，我覺(jué)得這些孩子很可愛(ài)，我很喜歡他們，他們也逐步接受了我，喜歡我了。有的學(xué)生還會(huì )關(guān)心我了�！袄蠋�，您的衣服上有灰塵，我幫您撣掉吧�！薄拔規湍ツ帽咀影��！边@些都是孩子發(fā)自?xún)刃牡脑?huà)。他們各有各的特點(diǎn)，發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)夸一夸，是我每天必做的事，我想通過(guò)對他們的稱(chēng)贊，來(lái)改變他們的學(xué)習態(tài)度和行為習慣。
一、一個(gè)好的`習慣可以讓孩子終生受用。
作為父母要盡量幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣：
1、專(zhuān)心致志。
孩子由于好動(dòng)，自控能力、自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì )神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境，讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。
2、獨立思考。
父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
3、認真細致。
孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成，要求做到內容正確，書(shū)寫(xiě)工整，不能草率馬虎。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，應要求孩子養成檢查的習慣。
4、培養孩子活躍的思維。
不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P，并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長(cháng)要多講，多啟發(fā)誘導，千萬(wàn)不要對孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì )使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
5、背記課文和優(yōu)秀作文。
小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì )背了，可以終生不忘。為什么有的學(xué)生到中、高年級寫(xiě)作文時(shí)，常常覺(jué)得作文很難寫(xiě)，而且寫(xiě)的干巴巴的。其中有一個(gè)重要原因就是孩子的詞匯量太少，語(yǔ)言不夠豐富。所以，我要求學(xué)生要把每課課文背出來(lái)，從一年級培養起，希望家長(cháng)配合我做好這項工作。
6、養成看書(shū)讀報的習慣。
家長(cháng)需要為孩子購買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報刊，創(chuàng )設一個(gè)閱讀環(huán)境。為防止“走馬觀(guān)花”，家長(cháng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題。有效的課外閱讀是積累語(yǔ)言材料的絕佳途徑。我們班有很多學(xué)生訂了語(yǔ)文報，這就需要家長(cháng)引導學(xué)生好好讀一讀報紙的內容，擴大孩子的知識面。良好的學(xué)習習慣會(huì )讓孩子受益終身。
二、幾點(diǎn)讓家長(cháng)配合做到的建議：
1、學(xué)習用品的準備。
剛入學(xué)的孩子，由于受年齡特點(diǎn)的影響，注意力較容易分散。也有家長(cháng)反映，我的孩子比較皮，比較多動(dòng)。因此，家長(cháng)在給孩子準備筆，尺，書(shū)包，橡皮等學(xué)習用品時(shí)，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習的不利因素。比如：文具盒盡量選擇簡(jiǎn)單的，只要能裝上三四支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個(gè)功能繁多的文具盒，對孩子來(lái)說(shuō)，不亞于一樣玩具，很容易分散學(xué)生上課的注意力。在做完回家作業(yè)后，提醒孩子把筆削尖，把作業(yè)本、書(shū)本放進(jìn)書(shū)包，為第二天做好準備。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班已經(jīng)很很多位孩子接連幾次忘記帶作業(yè)本了。當然這些事情，家長(cháng)要培養孩子自己完成，而不要親力親為，代替孩子完成。
2、為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
主要是不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，看電視容易引起學(xué)生的無(wú)意注意，花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意，讓孩子做作業(yè)時(shí)不能一心一意，同時(shí)，也不利于他將來(lái)在課堂上集中注意力。很多家長(cháng)表示，孩子開(kāi)學(xué)了還在看電視，這是堅決不允許的，希望家長(cháng)在這方面把好嚴關(guān)。
3、不要過(guò)分的保護孩子。
比如說(shuō)，孩子遲到了站一會(huì )兒、作業(yè)不認真重新寫(xiě)、要把任務(wù)完成好再離開(kāi)、違反紀律扣分等等，這些都是讓孩子養成好習慣的必要手段。老師面對的是全體，公正、公平是樹(shù)立形象的前提。試想：遲到的也能安安穩穩的走進(jìn)教室，其他孩子看在眼里會(huì )怎樣想，第二天又會(huì )怎樣做？作業(yè)本忘記帶了，作業(yè)忘記做了，當沒(méi)事發(fā)生，其他孩子會(huì )怎樣想？這名孩子能保證下次一定能記住嗎？在開(kāi)學(xué)初，很多家長(cháng)就跟老師說(shuō)過(guò)，對我們家孩子嚴格點(diǎn)，我相信，老師和家長(cháng)是一樣的，都是為了孩子的將來(lái)好！我們也非常需要得到家長(cháng)們的理解與支持。
4、孩子必須讀的書(shū)。
《新童謠》《成語(yǔ)故事》《365夜故事》《中外童話(huà)故事精選》《小溜溜溜了》《中國民間故事》《科學(xué)家的故事》《愛(ài)麗絲漫游奇境記》《水孩子》《中國兒童畫(huà)報》等。
最后我以卡拉、詹姆斯的一句話(huà)“對許多人來(lái)說(shuō)，生命中最長(cháng)的一英里就是從依賴(lài)到獨立之間的距離、”來(lái)結束。我們現在所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音�。�！愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。
二年級家長(cháng)會(huì )班主任的發(fā)言稿14
各位家長(cháng)：
你們好，我是咱夢(mèng)園班二年一班的班主任兼語(yǔ)文老師，好多家長(cháng)與我是第一次見(jiàn)面，我先自我介紹一下，我姓張，單名一個(gè)華字。在你們手上的紙上有。今天的家長(cháng)會(huì )我們主要有以下幾個(gè)目的：1、見(jiàn)面，認識一下。因為我是今年剛剛接手這個(gè)班，家長(cháng)們對我并不熟悉。有些家長(cháng)只是通過(guò)電話(huà)或者是網(wǎng)絡(luò )和我聊過(guò)，但是沒(méi)見(jiàn)過(guò)，今天就借這個(gè)機會(huì )咱們見(jiàn)見(jiàn)面，我發(fā)給各位家長(cháng)的材料中有一張是我們班老師的聯(lián)系方式，其中有我的，這學(xué)期，新進(jìn)了好多老師，有些家長(cháng)并不熟悉，一會(huì )有時(shí)間的話(huà)，咱們會(huì )安排其他老師與你們見(jiàn)面。大家都熟悉熟悉，特別是咱們開(kāi)展了社團活動(dòng)，這些社團都是有專(zhuān)業(yè)的老師負責，像武術(shù)，器樂(lè )，美術(shù)，有時(shí)候家長(cháng)詢(xún)問(wèn)我，我解答的不到位，所以，有了這些聯(lián)系方式方便你們更多地于老師溝通、交流，了解孩子的境況。
咱們開(kāi)家長(cháng)會(huì )不單單是一場(chǎng)老師和家長(cháng)的見(jiàn)面會(huì )。咱們最重要的目的還是通過(guò)老師和家長(cháng)的交流，溝通，共同發(fā)現孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，共同想辦法，幫助他形成好的學(xué)習習慣，生活習慣。說(shuō)的正式點(diǎn)就是正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)。所以第二項就是我先向家長(cháng)們回報一下我接過(guò)這個(gè)班以后的主要工作。我接過(guò)這個(gè)班來(lái)時(shí)間不長(cháng)，才三個(gè)月的時(shí)間，這是我的第一個(gè)班，我非常珍惜班里的每一個(gè)孩子。不知道你們看沒(méi)看過(guò)一部電影《一個(gè)都不能少》具體的故事情節我忘了但是講的就是老師的事情。他的精神我一直印在心里，我的教育宗旨就是一個(gè)都不能落下。都說(shuō)理想是豐滿(mǎn)的，現實(shí)是骨感的。我在實(shí)際教學(xué)中，雖然很想幫助基礎差的學(xué)生補上落下的課程，可是一是時(shí)間太緊，二是我是班主任，事情比較多，好些時(shí)候都沒(méi)辦法拿出額外的時(shí)間關(guān)注孩子，只能是利用在學(xué)校上課的時(shí)間，好多計劃和設想只能是擠時(shí)間做。先說(shuō)說(shuō)我對咱們班的期望吧。就是我想把班里的孩子培養成知書(shū)懂禮，勤奮好學(xué)，有愛(ài)心，能團結同學(xué)，懂得合作，善于動(dòng)腦，獨立自立的孩子。我為實(shí)現我的目標做了一下努力：首先，咱們家長(cháng)都知道，我們夢(mèng)園班是昌樂(lè )開(kāi)發(fā)區小學(xué)的特色班，咱們的特色就特在我們的課程加入了國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習。都知道，咱們國家近幾年掀起了一陣國學(xué)熱，為什么學(xué)習國學(xué)？我不知道他們的怎樣宣揚的，我只知道國學(xué)經(jīng)典中有值得我們學(xué)習的地方，特別是咱們選取的國學(xué)經(jīng)典課程《弟子規》《百家姓》《千字文》等都是古代啟蒙教育所用書(shū)籍。這些書(shū)的內容一是可以在品行上引導孩子，教育孩子養成良好的生活習慣，端正學(xué)習態(tài)度，像弟子規中"朝起早，夜眠遲…像出必告，反必面。"等都在教育孩子養成好的生活習慣，懂得尊重師長(cháng)。你們看到了嗎，我們班的班級標語(yǔ)就是尊師敬長(cháng)，兄友弟恭。我覺(jué)著(zhù)吧，孩子還小，學(xué)知識很重要，但是還有比這更重要的就是養成教育。習慣和態(tài)度往往會(huì )決定一個(gè)人的成敗，這些都需要從小抓起。所以，我提出一點(diǎn)建議就是，咱的應該把眼光放長(cháng)遠，不要只盯著(zhù)孩子一時(shí)的成績(jì)和表現不放，要自己給自己定下一個(gè)教育目標：你想要你的孩子養成哪些習慣，你到底想讓自己的孩子成長(cháng)成哪樣的人才。還有就是在教育孩子過(guò)程中要學(xué)會(huì )觀(guān)察和反思：孩子能取得這樣的成績(jì)原因是什么，以孩子現在的狀態(tài)能不能保持住好成績(jì)，或者是能不能再進(jìn)一步。這些都是需要老師家長(cháng)們思考的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)我發(fā)現了，凡是習慣養成不理想的，成績(jì)沒(méi)有很好的，要不就是原地踏步，很快就會(huì )被其他的學(xué)生追上的。所以，現階段，我認為，孩子的養成教育要比成績(jì)重要。
二就是有實(shí)用性，通過(guò)讀國學(xué)經(jīng)典可以增加孩子的識字量。咱們國學(xué)經(jīng)典課程，我分為了兩部分進(jìn)行，一部分是吟誦一部分是識字。我每節國學(xué)課拿出10分鐘，從國學(xué)經(jīng)典中挑出比較簡(jiǎn)單，常見(jiàn)常用的字讓他們認讀。我一般都會(huì )想辦法照顧到每位學(xué)生，識字的時(shí)候采用開(kāi)火車(chē)，四人小組，或者學(xué)習小組的形式認讀字，對于上課愛(ài)走神的學(xué)生，我有時(shí)會(huì )單獨點(diǎn)名起來(lái)認字。我在盡最大努力爭取每個(gè)孩子都能參與到課堂中來(lái)。不過(guò)，孩子很多，時(shí)間有限，我不可能每節課都照顧到每一位孩子，只能是分階段分批的關(guān)注一部分學(xué)生。這一點(diǎn)希望家長(cháng)能理解。不過(guò)有一點(diǎn)你們放心，我不會(huì )因為學(xué)習成績(jì)或者其他原因偏袒任何一位學(xué)生的。這一點(diǎn)我可以保證。就算是咱們班學(xué)習最好的李雨穎等學(xué)生，在管理中出現了問(wèn)題，我也是會(huì )很?chē)绤柕嘏u的，沒(méi)有例外。因為偏袒和溺愛(ài)不是真的愛(ài)，是在主張孩子的'壞習慣，我是不允許在我的教學(xué)中出現這樣的教學(xué)事故的。不過(guò)家長(cháng)們也要多理解支持一下老師們的工作，有些顧不過(guò)來(lái)的事情家長(cháng)們多擔待點(diǎn)，也多提醒一下，只要是合理的，我們都會(huì )虛心接受的。
第二、我說(shuō)過(guò)我的教育目標和重點(diǎn)就是習慣的養成。我希望我們班的孩子出去后能從骨子里散發(fā)出那種知書(shū)達理的氣質(zhì)，不是迫于老師的威嚴才做的。所謂習慣就是在哪都一樣才是習慣，現階段孩子們接觸最多的就是老師、同學(xué)、家長(cháng)。習慣的養成也必然發(fā)生在學(xué)校和家庭中。所以說(shuō)家長(cháng)和老師和合作至關(guān)重要�？赡茉蹅儼嗟暮眯┘议L(cháng)不認識我，咱們交流不多，對現在班級的一些管理上的變化不熟悉。我現在就把我認為的以及咱們班正在進(jìn)行的習慣養成的內容說(shuō)一下，家長(cháng)們在了解之后，覺(jué)著(zhù)哪些需要補充或者不恰當可以提出建議。我們會(huì )在商量之后不斷完善。習慣養成：學(xué)習習慣、生活習慣、與人交往的習慣。先說(shuō)家長(cháng)們最關(guān)心的學(xué)習習慣：每天下午放學(xué)前把自己的學(xué)習用品包括桌椅板凳、書(shū)本鉛筆等文具收拾整齊，作業(yè)記好，拿好需要帶回的個(gè)人物品站隊放學(xué)。放學(xué)回家后不能看電視，我們的要求就是周一到周四晚上不能看電視，周五晚上以及周六周天可以適度的看電視。每天早上上學(xué)前要檢查一下自己的學(xué)習用品，是否帶齊了。我們?yōu)榱俗尯⒆羽B成自覺(jué)準備學(xué)習用品的習慣，要求學(xué)生在家準備好鉛筆，不能把轉筆刀帶到學(xué)校。這樣要求，一是他們會(huì )想著(zhù)上學(xué)前準備好學(xué)習用品，因為不準備上課就沒(méi)得用，沒(méi)辦法完成課上的作業(yè)，以便提高他們的重視度。二來(lái)也衛生，防止他們把鉛筆屑弄得到處是，三是我發(fā)現有些孩子上課總是拿著(zhù)轉筆刀玩，注意力不集中。所以我就要求他們在家準備好鉛筆。進(jìn)教室后，會(huì )有專(zhuān)門(mén)的學(xué)生檢查他們的準備情況，起初會(huì )有忘記的，但是反復強調，獎罰對比下，孩子們都能在上學(xué)前準備好鉛筆了。
每天學(xué)生們進(jìn)教室后的要求就是先把自己的書(shū)桌整理好，把學(xué)習用品擺放整齊，在沒(méi)有櫥子的時(shí)候我要求學(xué)生們統一把書(shū)包放在后面，書(shū)桌上留下上午或者下午所需的書(shū)和工具。桌洞中的物品要求分類(lèi)擺放，這樣上課的時(shí)候不至于孩子找不到要用的東西一是能讓學(xué)生提高對學(xué)習的重視度，養成整理物品的習慣。二是上課節約了時(shí)間，能學(xué)更多的東西。每天也會(huì )有學(xué)習委員檢查學(xué)生們的物品擺放和文具準備情況。學(xué)生們整理好自己的物品，就開(kāi)始交作業(yè)，值日生打掃衛生。不是值日生的我會(huì )給他們布置早讀或者午讀的任務(wù)，讓他們讀書(shū)或者做手工。早讀午讀我主要是讓他們培養興趣為主，讀書(shū)識字的興趣，做手工和畫(huà)畫(huà)的興趣。家長(cháng)們可能知道，孩子往學(xué)校里帶了好多書(shū)，我鼓勵孩子們帶書(shū)過(guò)來(lái)，最好是故事書(shū)，因為孩子們都喜歡讀故事，通過(guò)讀故事，他們潛移默化的認識好多字，而且通過(guò)讀書(shū)特別是他們喜歡讀的書(shū)，能讓他們培養出讀書(shū)的興趣，不會(huì )在覺(jué)著(zhù)讀書(shū)是家長(cháng)和老師讓讀的，而是會(huì )發(fā)自?xún)刃牡南肴プx。起初，班里的書(shū)很孤單的放在書(shū)架上，后來(lái)我先從幾個(gè)學(xué)生身上入手，表?yè)P了他們幾個(gè)的讀書(shū)行為。后來(lái)，我發(fā)現不用我再刻意的去強調，好多孩子就已經(jīng)很自覺(jué)地。孩子們是很渴望被肯定得，只要巧妙地利用榜樣的作用，慢慢的每個(gè)學(xué)生都會(huì )變成榜樣的。雖然孩子們是為了得到表?yè)P才讀書(shū)的，可是好在他們讀的都是自己喜歡讀的，讀著(zhù)讀著(zhù)，不用老師再去表?yè)P，他們就會(huì )被書(shū)中故事吸引了，喜歡才能形成興趣，有興趣才會(huì )有做好的動(dòng)力。我希望通過(guò)這種方式增加孩子的識字量，擴寬孩子們的視野�，F階段孩子們接觸的書(shū)籍還是以故事為主，他們主要培養的是能正確表達自己意圖的能力，之后要是有能力我希望給孩子補充一些科普類(lèi)的書(shū)籍。讓他們從小就養成觀(guān)察生活，懂得一些簡(jiǎn)單的生活常識。不管是對以后得學(xué)習還是生活都將是有用的。
上課前的我們有這樣幾個(gè)要求：1、做好課前準備。就是把上節課的學(xué)習用品收起來(lái)，準備好下節課的用品。調整好自己的桌椅。2、上廁所或者喝水。我們夢(mèng)園班的孩子上廁所要求排隊去，排隊回來(lái)。不能跑鬧，爭吵。
上課我們的要求比較的瑣碎，比較多，現在老師們提醒最多的就是正確的坐姿。要求是腳定，身直，頭正，肩平。因為只有坐端正了，他們才會(huì )有緊張感，才能集中注意力。學(xué)習效率才會(huì )高。不信你們私下里可以問(wèn)問(wèn)，那些上課能定住的是不是學(xué)習成績(jì)也好。因為條件的限制，我沒(méi)有合適照片給你們看。因為我一照孩子們就發(fā)現了找出來(lái)的照片不典型。不過(guò)我平時(shí)也找了一些孩子們的照片，發(fā)到了咱們的群里面。家長(cháng)們回去看看。要是沒(méi)有網(wǎng)的家長(cháng)，可以到有網(wǎng)的學(xué)生家里去看看，咱們能聚在一起就是一種緣分，家長(cháng)們多溝通多交流，對孩子的成長(cháng)是很有幫助的。咱們也成立了家委會(huì )，希望能做好家長(cháng)和老師之間的橋梁，做好家長(cháng)與老師，家長(cháng)與學(xué)校，家長(cháng)與家長(cháng)間的溝通。課上我們鍛煉的東西很多，拿語(yǔ)文課來(lái)說(shuō)，不單單是識字練習，還要會(huì )用字組詞，用詞造句，鍛煉學(xué)生們會(huì )用學(xué)過(guò)去的字詞表達自己的意思。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，學(xué)生識字認字總體上可以了，但是涉及到短文題就有些學(xué)生看不懂題意。不過(guò)經(jīng)過(guò)幾次練習和講解，大部分學(xué)生有進(jìn)步了。希望家長(cháng)在家里也要注意培養孩子們的自我表達能力。要求能清楚地表達自己的意圖，理解和傳達他人的話(huà)。給家長(cháng)讀讀故事，講講故事也很好。
關(guān)于學(xué)習習慣的養成，平時(shí)要求的都很瑣碎，一時(shí)間也說(shuō)不完，我先說(shuō)這些。以后再有補充我會(huì )再發(fā)給大家。下面我說(shuō)說(shuō)生活習慣養成：生活習慣聽(tīng)起來(lái)應該是在家里養成的，但是我認為習慣都是相同的，不會(huì )隨著(zhù)地方的變化而變。生活習慣的養成主要是要孩子學(xué)會(huì )獨立自理，所以從我借這個(gè)班依賴(lài)我就要求學(xué)生自己打掃衛生，自己學(xué)會(huì )整理個(gè)人用品。你們可以回家問(wèn)問(wèn)孩子，是不是要求他們自己學(xué)著(zhù)疊衣服、學(xué)會(huì )把自己的物品擺放整齊，書(shū)包擺放整齊。這樣，他們在學(xué)校里會(huì )自覺(jué)地把個(gè)人物品擺放整齊，這樣每個(gè)孩子眼睛里看到的是整齊的東西，時(shí)間長(cháng)了，他會(huì )覺(jué)著(zhù)不整齊就看著(zhù)不舒服，那樣他就會(huì )自己整理了。你看習慣養成了。習慣養成不是用嘴說(shuō)出來(lái)的，我們要教育孩子養成好習慣，首先自己要有好習慣，只要孩子眼中看到的，耳朵聽(tīng)到的都是正面的行為習慣，他自己自然而然會(huì )做好的。小孩子習慣養成的初期受環(huán)境影響的因素要大一些。希望咱們都能在教育孩子的同時(shí)也要反思一下自己的行為，自己是不是給孩子樹(shù)立了好的榜樣。
再一個(gè)就是與人交往的習慣。我認為在學(xué)生從家中的寶貝來(lái)到了一個(gè)寶貝聚集的地方，不能再像在家里那樣被家長(cháng)寵著(zhù)，讓著(zhù)。來(lái)到學(xué)校得學(xué)會(huì )與人交往，與人分享，與人合作。我為了讓他們有集體意識，合作的觀(guān)念。我從開(kāi)學(xué)就強調兄友弟恭，同學(xué)之間小矛盾小摩擦不要總是想著(zhù)告狀，要先想想自己是不是有錯，錯了就要道歉，要學(xué)會(huì )諒解。起初剛接這個(gè)班的時(shí)候我聽(tīng)到的最多的就是老師誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)碰到我了，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)哭了，孩子有一點(diǎn)委屈就會(huì )告狀，有一點(diǎn)磕磕碰碰就受不了了。我起初還相信，但是后來(lái)發(fā)現他們缺乏相互間的諒解和謙讓。不過(guò)孩子們很懂事，慢慢跟他們說(shuō)他們會(huì )懂，只不過(guò)是習慣了。我就從幾個(gè)轉變最快的入手，為他們樹(shù)立榜樣，表?yè)P表現好的，其他孩子自然就會(huì )向他看齊。慢慢的我發(fā)現孩子們學(xué)會(huì )自己處理同學(xué)之間的關(guān)系了，有的還會(huì )教育其他孩子了。像董姝，劉夢(mèng)瑤，郭傲冉，在這方面比一年及進(jìn)步很大。
時(shí)間問(wèn)題關(guān)于習慣養成我就先說(shuō)這么些，說(shuō)起孩子的變化就是在給我們兩個(gè)小時(shí)也是說(shuō)不完的，每天看到他們進(jìn)步了很開(kāi)心。以前的同學(xué)說(shuō)我現在就像孩子。
還有好些活動(dòng)和計劃由于時(shí)間原因我就不說(shuō)了，一些我在群里都說(shuō)過(guò)了，特別是班級文化建設，也就是我愛(ài)我班活動(dòng)，家長(cháng)們可以去看看。以后有條件我會(huì )印成紙質(zhì)版的發(fā)給家長(cháng)們。班級文化建設其實(shí)滲透在班級管理的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中的，我也不拿出來(lái)單獨說(shuō)了。以后有機會(huì )咱們在交流，好吧。
二年級家長(cháng)會(huì )班主任的發(fā)言稿15
尊敬的各位家長(cháng)，大家好！
感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，從各位家長(cháng)到會(huì )的情況可以看出，你們對孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對學(xué)校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子進(jìn)步。今天我們這次家長(cháng)會(huì )的議題主要有以下幾個(gè)方面：一班級介紹，二，期中考試的情況。，三、孩子的不良行為習慣及矯正。四、學(xué)校后期的主要的工作。
一、下面我先介紹一下我班的基本情況
我們班有學(xué)生47人，從一年級接班到現在，教咱們二（4）班，也快有兩年了，我非常喜歡這班的孩子，自信、聰明、上進(jìn)，又很活潑。本次期中考試學(xué)生進(jìn)步都很大，大多數同學(xué)能夠做到按時(shí)到校，遵守紀律，和同學(xué)友好相處，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認真完成各科作業(yè)，做好值日工作。下面我就來(lái)簡(jiǎn)單的分析一下年中考試的情況；(1)年級前十名：仲佳怡、王黛妮、于增煒、侯浩然、林仕澤、李婧曦
�。�2）班級前十名：仲佳怡、王黛妮、于增煒、侯浩然、林仕澤、李婧曦
�。�3）單科第一名：數學(xué)：仲佳怡、王黛妮、侯浩然、李婧曦、張明浩、王夢(mèng)曈、王照涵、陳帥、馬子涵、陳琨鵬。語(yǔ)文：林世澤
�。�4)一月一選舉的班級明星：
愛(ài)心明星：徐晴
學(xué)習明星：李婧曦、
禮儀明星：陳睿聰
智慧明星：王黛妮
�。�5）優(yōu)秀學(xué)干：李婧曦、徐晴
二、和各位家長(cháng)交流孩子的在校表現，針對孩子出現的不良行為習慣進(jìn)行矯正。
大部分孩子對學(xué)習很有興趣，都能積極向上，養成上課認真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的習慣這幾年接觸下來(lái)，發(fā)現了他們身上越來(lái)越多的閃光點(diǎn)：
首先是自信。這主要表現在班級管理上。我是根據孩子自身的特點(diǎn)和能力，給每個(gè)孩子安排了管理崗位，采用的是部分固定部分輪流的形式，每個(gè)孩子都有自己的崗位。我發(fā)現幾乎每個(gè)孩子都能勝任自己的工作，沒(méi)有哪個(gè)孩子懼怕過(guò)自己的工作，或擔心自己工作做不好，每天，我們總能看到一批昂首挺胸的管理員在管理著(zhù)班級中方方面面的工作。
其次很強的榮譽(yù)感。一個(gè)班級的凝聚力特別重要，直接影響著(zhù)班風(fēng)班貌，而要一個(gè)班級有凝聚力，首先就是要培養孩子的集體榮譽(yù)感。到了二年級，我們班的孩子班級榮譽(yù)感比以前更強了，做什么事情也都能顧慮到班級。這方面，我是很注重的，什么事情都以班集體為重，特別是學(xué)校開(kāi)展一些集體活動(dòng)時(shí)，就是培養孩子集體榮譽(yù)感的最好機會(huì )。（例舉本學(xué)期學(xué)校的一些集體活動(dòng)。）
升入二年級后，應該說(shuō)每個(gè)孩子無(wú)論從行為習慣、遵規守紀還是學(xué)習能力等方面都有了很大今步。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習慣的養成階段，自制能力還很差，不可避免地會(huì )出現一些不良行為習慣。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的觀(guān)察和教育引導，我認為孩子們目前存在的主要的不良行為習慣有以下幾個(gè)方面
1、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀(guān)念不強，表現為不能按時(shí)上學(xué)，有遲到現象。
2、自制力太差，表現為上課做小動(dòng)作，不注意聽(tīng)講，與同桌或前后座同學(xué)小聲說(shuō)話(huà)，上課鬧著(zhù)玩。
3、學(xué)習不認真，敷衍，表現為作業(yè)書(shū)寫(xiě)差，馬馬虎虎，錯誤較多，作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規范不工整且錯誤較多。以上主要是指家庭作業(yè)。
4、孩子動(dòng)作慢。
5、家庭作業(yè)不按時(shí)完成，等到第二天上學(xué)后再匆忙趕寫(xiě)；不交作業(yè)，理由是忘了寫(xiě)或丟到家里
6、愛(ài)動(dòng)手打人，經(jīng)常被告老師。（王靖，劉綽）
7、說(shuō)臟話(huà)。
8、做值日不主動(dòng)，不積極，有時(shí)忘記。
9、過(guò)于自我，不愛(ài)幫助同學(xué)。
10、不愛(ài)運動(dòng)，下課也不出去活動(dòng)，體育課表現不積極。
針對孩子出現的這些情況，除了老師在學(xué)校里督促和引導，家長(cháng)在家里應針對孩子出現的情況進(jìn)行引導。
1、檢查孩子每天的家庭作業(yè)，一定讓孩子養成良好的學(xué)習習慣。
去年時(shí)，我也呼吁過(guò)家長(cháng)檢查作業(yè)并簽字，但是通過(guò)孩子的表現我發(fā)現真正達到每天都堅持檢查的。家長(cháng)不多，今年我們的孩子已經(jīng)到二年級了，不能再疏忽大意了，否則孩子養成壞習慣就很難改了，所以今天我給各位家長(cháng)再次建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整潔，書(shū)寫(xiě)是否工整規范。對于在作業(yè)中發(fā)現的問(wèn)題，可以寫(xiě)在作業(yè)本后，也可以第二天和我交流都行。我們只要永遠是一條心，為了孩子著(zhù)想，我相信，孩子也就不會(huì )出現一些不好的學(xué)習習慣。
2、提高作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量
我發(fā)現孩子們寫(xiě)的興趣都較濃厚，特別喜歡寫(xiě)字，喜歡練字。對于孩子們的作業(yè)，最基本的要求是工整，干凈，高效。要求孩子們要一筆一畫(huà)，起筆運筆都要認認真真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫(xiě)地敷衍。
3、孩子動(dòng)作慢，首先要分析原因，是孩子不會(huì )做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(cháng)不要包辦。有些家長(cháng)看孩子動(dòng)作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰戰兢兢地就更慢了，而且還容易出錯，還有的家長(cháng)看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(cháng)不要太著(zhù)急，要多提供孩子鍛煉的機會(huì )。
4、孩子作業(yè)不能自覺(jué)按時(shí)完成，可能是孩子依賴(lài)性過(guò)強，當家長(cháng)沒(méi)時(shí)間輔導孩子的時(shí)候，孩子索性就不寫(xiě)了，到學(xué)校后撒謊說(shuō)丟到家里了。這種情況，說(shuō)明咱們要改變對孩子的輔導方式，孩子遇到學(xué)習問(wèn)題，千萬(wàn)不要直接告訴答案，要巧妙地啟發(fā)引導，注意培養孩子的自主學(xué)習習慣�？梢远喙膭詈⒆�，培養孩子做作業(yè)的信心，循序漸進(jìn)地讓孩子養成獨立完成作業(yè)的習慣。
5、不要讓孩子長(cháng)時(shí)間看電視，一是對眼睛不利，二如果晚上看的時(shí)間太長(cháng)，第二天勢必難以按時(shí)起床上學(xué)，或者是上課打盹。對孩子看電視的時(shí)間和內容，家長(cháng)要予以干涉和引導。
6、培養孩子的勞動(dòng)觀(guān)念，平時(shí)應注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會(huì )生活自理。
7、要讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義，子女愛(ài)父母更是理所應當。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子，而且要設法讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)。父母對孩子的愛(ài)不僅要保持節制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過(guò)程中，學(xué)會(huì )愛(ài)父母，愛(ài)他人，愛(ài)家庭，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)祖國，培養孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品格的現代人。
8、身體是革命的本錢(qián)，家長(cháng)要鼓勵孩子多運動(dòng)運動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動(dòng)作協(xié)調，聰明，樂(lè )觀(guān)，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。要鼓勵孩子堅持參加運動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習效率。同時(shí)家長(cháng)和孩子一起參加運動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開(kāi)心，有益于身心健康。
9、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)強有力的后盾。
我們看別人的孩子優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，卻是缺點(diǎn)多。因為我們對自己的孩子期望比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達到家長(cháng)的要求。所以，作為父母，應理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長(cháng)。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷煉，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞，如果是孩子不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們應該適當地批評，但是孩子很努力，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣會(huì )使他們對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。而對學(xué)習特別有困難的孩子，家長(cháng)更不要責備，更不應該放棄。
10、為孩子創(chuàng )設祥和安寧的學(xué)習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習。
當孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話(huà)、爭論、看電視等。我們在家訪(fǎng)時(shí)了解到很多家長(cháng)為了孩子安靜地學(xué)習，在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子一旦聽(tīng)到電視的聲音，是無(wú)法認真思考的，如果他在抄寫(xiě)，他能記住這幾個(gè)字嗎？如果他在做數學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì )做錯。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。
�。ńY束總結）為了孩子全面發(fā)展，健康成長(cháng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步，在此我真誠地歡迎各位家長(cháng)來(lái)學(xué)�；蛘叽螂娫�(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們愿意從一點(diǎn)一滴做起，請和我們一樣：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話(huà)我想讓各位家長(cháng)記住“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！�
各位家長(cháng)朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，懇請家長(cháng)們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時(shí)，有令您不滿(mǎn)意之處，請您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長(cháng)多提寶貴意見(jiàn)！
小學(xué)家長(cháng)如何培養孩子良好的學(xué)習習慣
美國教育家赫爾認為：“習慣不形成，學(xué)習等于零�！贝_實(shí)是事實(shí)，孩子如果有一個(gè)良好的學(xué)習習慣有利于孩子健康成長(cháng)，終生受益。家長(cháng)離不開(kāi)對孩子的學(xué)習習慣的培養，那么家長(cháng)如何培養孩子的良好學(xué)習習慣呢？很多家長(cháng)在生活中束手無(wú)策，因為家長(cháng)對孩子學(xué)習習慣的培養沒(méi)經(jīng)驗，從何談怎樣培養啊。在這以個(gè)人觀(guān)點(diǎn)淺談家長(cháng)如何培養孩子的良好學(xué)習習慣與大家探討：
一、家長(cháng)提高認識，理解良好學(xué)習習慣的概念及其作用。
所謂習慣，就是經(jīng)過(guò)重復練習而鞏固下來(lái)的思維模式和行為方式。如奧維德曾說(shuō)過(guò)：“壞習慣是在不知不覺(jué)中形成的�！绷晳T影響每一個(gè)人，一個(gè)人有好的習慣就會(huì )有一個(gè)好的人生，習慣不好會(huì )導致孩子很多不良現象。普勞圖斯說(shuō)過(guò)：“習慣是在習慣中養成的�！睂W(xué)習習慣，是在學(xué)習過(guò)程中經(jīng)過(guò)反復練習形成并發(fā)展，成為一種個(gè)體需要的自動(dòng)化學(xué)習行為方式。就是在不間斷的學(xué)習實(shí)踐中養成的那種自自然然表現出來(lái)的學(xué)習上的習性。學(xué)習習慣一旦養成，它便會(huì )以情不自禁、不期而至的方式持續下來(lái)，有利于提高孩子的學(xué)習成績(jì)，提高孩子的學(xué)習效果。如果孩子從小學(xué)到初中養成了一個(gè)良好的學(xué)習習慣，那么對家長(cháng)教育比較輕松，家長(cháng)的教育會(huì )得到應有的回報。良好的'學(xué)習習慣，有利于激發(fā)孩子學(xué)習的積極性和主動(dòng)性；有利于形成學(xué)習策略，提高學(xué)習效率；有利于培養自主學(xué)習能力；有利于培養孩子的創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，使孩子終身受益。
二、家長(cháng)如何培養孩子良好的的學(xué)習習慣。
亞里士多德說(shuō)：“總以某種固定方式行事，人便能養成習慣�！奔议L(cháng)對自己的孩子習慣應該了解，根據孩子的特點(diǎn)家長(cháng)就應該正確引導孩子，培養孩子的良好的學(xué)習習慣。家長(cháng)應該從這幾方面培養孩子的學(xué)習習慣：
1、給孩子營(yíng)造學(xué)習氛圍的空間。
每當孩子放學(xué)回家或者周末在家，孩子都要完成老師布置的家庭作業(yè)，那么家長(cháng)就應該給孩子一個(gè)學(xué)習氛圍的空間。安排孩子學(xué)習的地方應該固定在一個(gè)屋子，讓孩子安心在那屋子學(xué)習。家長(cháng)不能為了自己娛樂(lè )不顧孩子學(xué)習，不能隨意讓孩子臨時(shí)找一個(gè)地方學(xué)習。小學(xué)低段學(xué)生最不適宜隨時(shí)移動(dòng)學(xué)習，那樣會(huì )讓孩子不安心學(xué)習。
2、培養孩子及時(shí)完成學(xué)習任務(wù)的習慣
要求孩子按時(shí)完成老師布置的家庭作業(yè)，是培養孩子及時(shí)完成學(xué)習任務(wù)的習慣。
每當孩子放學(xué)后回到家，第一件事情就是家長(cháng)督促孩子及時(shí)完成老師布置的家庭作業(yè)。家長(cháng)讓孩子及時(shí)完成老師布置的家庭作業(yè)，特別是學(xué)習不自覺(jué)的孩子家長(cháng)最頭疼。需要家長(cháng)不間斷的監督孩子學(xué)習。
做作業(yè)也像上課那樣嚴格要求，認真做作業(yè)不許隨意講話(huà)，不許孩子離開(kāi)座位，不許做作業(yè)時(shí)搞東西，不許吃東西。
及時(shí)要求孩子在一定時(shí)間內完成作業(yè)，避免孩子邊做作業(yè)邊耍，不把學(xué)習時(shí)間抓緊。這樣做，可以減少乃至避免學(xué)習時(shí)走神或注意力渙散的情況，有效地提高學(xué)習效率。
老師布置作業(yè)時(shí)，要求孩子及時(shí)完成老師布置的各科作業(yè)，認真思考，書(shū)寫(xiě)規范。對做作業(yè)過(guò)程中出現不懂問(wèn)題，需要及時(shí)向老師請教。作業(yè)經(jīng)過(guò)老師批改后有錯誤地方，請及時(shí)改正，杜絕去照抄其他同學(xué)的作業(yè)。
3、培養孩子自己檢查作業(yè)的習慣。
當孩子家庭作業(yè)做完，要求孩子認真檢查做完的作業(yè)。自己學(xué)會(huì )檢查，不能做完了就完事。
4、培養孩子具有責任心的習慣
孩子做作業(yè)時(shí)候，不許孩子隨意撕本子，也不許孩子隨意拿橡皮擦來(lái)擦，養成一個(gè)少撕本子不隨意用橡皮擦的習慣。每當孩子做完作業(yè)，要求孩子把書(shū)、本子不能皺折合放，一定擺放整齊才放在書(shū)包里面。需要把所用的學(xué)習用具擺放整齊在文具盒里，準備好第二天所用的學(xué)習用具，特別是小學(xué)低段孩子要準備好鉛筆等。
5、培養孩子預習習慣
當孩子做完作業(yè)了，就不是說(shuō)當天的作業(yè)做完了。還需要家長(cháng)培養孩子的預習習慣。每次完成作業(yè)后，就要求學(xué)生學(xué)會(huì )預習，根據課程表，要求孩子預習課程，學(xué)會(huì )把不懂的內容做好記號。讓孩子第二天到了學(xué)�？梢灾鲃�(dòng)向老師提問(wèn)，學(xué)習不懂的知識。
6、培養孩子認真聽(tīng)講習慣
很多孩子在學(xué)校不認真學(xué)習，就是上課沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講，如何讓孩子專(zhuān)心聽(tīng)講？這需要家長(cháng)和孩子之間進(jìn)行溝通交流。家長(cháng)要鼓勵孩子學(xué)習，用勵志的故事講給孩子聽(tīng)，讓孩子具有積極上進(jìn)的心，學(xué)會(huì )專(zhuān)心聽(tīng)講學(xué)習。鼓勵孩子積極舉手發(fā)言。
7、培養孩子積極舉手發(fā)言的習慣。
積極舉手發(fā)言表現孩子好學(xué)，認真學(xué)的一面。當家長(cháng)的需要鼓勵孩子積極舉手發(fā)言，家長(cháng)可以和老師溝通了解孩子在校表現情況來(lái)鼓勵孩子舉手發(fā)言。當孩子在家時(shí)候，可以和孩子溝通了解孩子當天聽(tīng)講舉手發(fā)言情況，盡努力鼓勵孩子舉手發(fā)言，說(shuō)明舉手發(fā)言的好處，有利于開(kāi)拓思維，提高學(xué)習積極性；有利于提高學(xué)習成績(jì)。
8、培養孩子上課記筆記的習慣
很多孩子在上課時(shí)候不喜歡記筆記，當家長(cháng)就需要做好孩子的思想工作，讓孩子在課堂上記筆記。養成一個(gè)聽(tīng)講記筆記的習慣。在專(zhuān)心聽(tīng)講的同時(shí)，要動(dòng)筆做簡(jiǎn)單記錄或記號。對重點(diǎn)內容、疑難問(wèn)題、關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、畫(huà)”，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來(lái)。
9、培養孩子課后復習習慣
培養孩子課后一定要對所學(xué)的知識進(jìn)行歸納復習，了解學(xué)的知識是不是學(xué)懂了，如果出現不懂及時(shí)向老師或者家長(cháng)請教，補上沒(méi)有學(xué)好的內容。復習時(shí)候把該節知識，抓住知識點(diǎn)，做好知識結構清楚，重難點(diǎn)明白，理清頭緒。對各科內容進(jìn)行交換復習，合理安排好復習時(shí)間。達到有效的事半功倍的復習效果。
總之，良好的習慣可以陶冶一個(gè)人的情操，佩利說(shuō)過(guò)“美德大多存在于良好的習慣中�！币虼�，家長(cháng)培養孩子的良好學(xué)習習慣，需要家長(cháng)提高對良好習慣的認識，理解良好學(xué)習習慣的概念及其作用；給孩子營(yíng)造學(xué)習氛圍的空間；同時(shí)，培養孩子良好的學(xué)習習慣。有利于提高孩子學(xué)習效率，更有利于孩子學(xué)習發(fā)展，使孩子終生受益。
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