校長(cháng)開(kāi)學(xué)工作講話(huà)稿最新
在現在的社會(huì )生活中，越來(lái)越多地方需要用到講話(huà)稿，講話(huà)稿是領(lǐng)導人在開(kāi)會(huì )前所作的講話(huà)的稿件。相信許多人會(huì )覺(jué)得講話(huà)稿很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的校長(cháng)開(kāi)學(xué)工作講話(huà)稿最新，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
校長(cháng)開(kāi)學(xué)工作講話(huà)稿最新1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！在這金秋送爽的時(shí)節，我們迎來(lái)了新的學(xué)年。經(jīng)過(guò)了一個(gè)平安、愉快、而富有詩(shī)意的暑假，我們滿(mǎn)懷著(zhù)新的希望迎來(lái)了新的學(xué)年。在這里，我祝愿老師們在新一學(xué)年里工作愉快，身體健康，家庭幸福！
根據校委會(huì )研究意見(jiàn)，我就教育教學(xué)做專(zhuān)題講話(huà)，我講話(huà)的內容包括：總結交流我校教育教學(xué)工作經(jīng)驗，分析對目前我校教育教學(xué)面臨的新形勢、新任務(wù)，研究下步工作思路和措施，進(jìn)一步深化課程改革和教學(xué)改革，全面提高我校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。班門(mén)弄斧，如有不到或不當之處，敬請各位領(lǐng)導老師批評指正。
一、成績(jì)簡(jiǎn)析
1 、從我校三個(gè)年級的中考、調考、統考成績(jì)來(lái)看，年級與年級之間，科目與科目之間的成績(jì)在全縣排名位置差距較大，九年級中考有5科進(jìn)入全縣前10名，其中語(yǔ)文16，數學(xué)13，英語(yǔ)第6，物理17，化學(xué)第8，體育第9，歷史第1，其中一中上線(xiàn)、錄取人數13人，三中上線(xiàn)4人，錄取2人，師范生1人；八年級調考沒(méi)有進(jìn)入前10名的科目最好成績(jì)是數學(xué)的第12，其他分別是語(yǔ)文20，物理16，政治20，歷史14，英語(yǔ)16，生物、地理均是24名。七年級統考有二科進(jìn)入前10名，分別是地理第二，歷史第6，其他分別是語(yǔ)文16，數學(xué)20，政治18，英語(yǔ)16，生物26，成績(jì)偏差較大，“任重而道遠”，需要加油。
2、偏科比較明顯，尤其是生物、地理、語(yǔ)文的優(yōu)秀率和及格率嚴重偏低，不易培養尖子生，由于單科成績(jì)較差，學(xué)生易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，導致其他科目成績(jì)也隨之下滑。
二、原因分析
�。ㄒ唬⿲W(xué)情分析
1 、興趣不高。教師的希望和學(xué)生的實(shí)際總是有偏差，教師總是希望學(xué)生在學(xué)習教材上的知識時(shí)有強烈的興趣。但真實(shí)的情況是學(xué)生對教材上知識的學(xué)習興趣不高，一是現在學(xué)生的興趣呈現多樣化，在學(xué)習方面只是投入了興趣的一小部分，自然學(xué)習成績(jì)差。二是現在的學(xué)生不太注重對教材上知識的記憶，而相當注重操作性知識的學(xué)習。再一方面，現在的學(xué)生對學(xué)習結果和學(xué)習過(guò)程并不看重，因為教學(xué)過(guò)程是知識記憶式的，學(xué)習結果——考試更是知識性。一句話(huà)，現在的學(xué)生在學(xué)習方面表現的興趣不高。 2 、認真不夠。學(xué)生學(xué)習的認真程度不夠，主要表現為：一是教學(xué)過(guò)程中不認真，如課前不預習，上課不聽(tīng)講，不帶書(shū)，不做筆記，說(shuō)小話(huà)，做小動(dòng)作等。二是課后不做練習，教師課后總是以目標或章節為內容來(lái)布置練習，有些學(xué)生認真做，較多學(xué)生不認真做，僅僅是照抄照搬。三是學(xué)生在學(xué)習中不管遇到什么問(wèn)題都不問(wèn)，學(xué)生不問(wèn)，教師就不知道學(xué)生有無(wú)問(wèn)題，也不知道學(xué)生問(wèn)題在什么地方，更不能有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習。四是學(xué)生在平時(shí)學(xué)習和考試期間都不認真�？床坏浆F在的學(xué)生有過(guò)緊張的氣氛，不管教師和學(xué)校如何強調，但始終無(wú)法把學(xué)生引導到學(xué)習上，學(xué)生對玩耍的傾向程度遠大于對學(xué)習的認真程度。因此，學(xué)生學(xué)習成績(jì)差不是智力上的原因，更多的在于對學(xué)習的投入和學(xué)習態(tài)度上。 3 、自覺(jué)性差。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，但較多的學(xué)生意識不到這一點(diǎn)，也就更不會(huì )有什么良好的精神狀態(tài)來(lái)學(xué)習了。學(xué)生看書(shū)、做練習等都需要教師的提醒督促，才勉強去做，而且在做的過(guò)程中沒(méi)有考慮過(guò)怎樣才會(huì )做得更好�？傮w來(lái)說(shuō)，現在的學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性差，再加上學(xué)生在學(xué)習方面的興趣不高和認真不夠，就必然會(huì )造成學(xué)生學(xué)習成績(jì)差的結果。 4 、學(xué)習風(fēng)氣較差，特別是本屆初三，歪風(fēng)邪氣盛行，此“西風(fēng)”壓倒了學(xué)習的“東風(fēng)”，所以成績(jì)不理想。
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教師在教學(xué)中有抱怨情緒。由于學(xué)生在學(xué)習方面主動(dòng)性弱化，因而在教學(xué)過(guò)程中就容易出現教師不愿看到的諸多現象，如紀律差、注意力不集中、學(xué)生之間互相打鬧取笑等。學(xué)生的這種表現如果經(jīng)�；�，容易使教師有抱怨情緒。教師如果把這種抱怨情緒帶入教學(xué)過(guò)程，從而在行為上表現出對學(xué)生的不滿(mǎn)，必然會(huì )影響到學(xué)生的學(xué)習情緒。其結果一方面是打擊了認真學(xué)習學(xué)生的積極性，另一方面又極大地疏遠了不愿學(xué)習的學(xué)生，從而就容易造成更多的學(xué)生不認真學(xué)習。教師在教學(xué)中有抱怨情緒主要有兩個(gè)原因：一是學(xué)生上課的不認真、對教師不尊重，使教師覺(jué)得學(xué)生在有意地破壞教師的教學(xué)和否定教師的勞動(dòng)；二是教師對學(xué)生的關(guān)心、勸告、提醒、督促、擔心等得不到學(xué)生的積極響應和配合，教師對學(xué)生的苦口婆心和希望對學(xué)生沒(méi)有多大的作用。這兩個(gè)方面的原因會(huì )削弱教師教學(xué)的積極性。其實(shí)，教師的這種抱怨性情緒是不應該的，因為教師職責就是教書(shū)育人
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1 、卷面書(shū)寫(xiě)不規范，卷面潦草，不整潔。
2 、基礎知識掌握不牢固，知識的.運用遷移能力較差。
3 、考試粗心大意，非知識性丟分較多，應注重做題的良好習慣的培養。
4 、考風(fēng)和學(xué)風(fēng)不純，少數教師監考不嚴，部分學(xué)生有舞弊現象，助長(cháng)了學(xué)生的歪風(fēng)邪氣，影響學(xué)�？硷L(fēng)和校風(fēng)，例如：有學(xué)生中流傳一句歪理“你們靠實(shí)力，我們靠視力”一旦監考嚴格，“視力”終究是比不得“實(shí)力”的。
三、充分認識我校教學(xué)教研工作面臨的新形勢、新問(wèn)題
在過(guò)去的一學(xué)年里，我校堅持“質(zhì)量立校，特色興�！钡霓k學(xué)宗旨，認真貫徹落實(shí)省市區教育工作會(huì )議精神，全校師生心往一處想，勁往一處使，團結奮戰，共同拼搏，圓滿(mǎn)完成了各項工作，教育教學(xué)工作取得了顯著(zhù)成績(jì)，社會(huì )聲譽(yù)得到了明顯提升。但我們也要認清教學(xué)教研工作存在的問(wèn)題和缺陷，這是阻礙學(xué)校教學(xué)質(zhì)量發(fā)展和提高的瓶頸，亟待我們克服。
�。ㄒ唬┮獜霓k人民滿(mǎn)意教育的高度認識加強教學(xué)教研工作的重要性。
近年來(lái)，我們千方百計通過(guò)改善辦學(xué)條件、狠抓隊伍建設、實(shí)施課程改革、加強學(xué)校管理等一系列舉措，根本目的就是想提高教學(xué)質(zhì)量。教育教學(xué)質(zhì)量的高低，不僅關(guān)系到一個(gè)學(xué)生的一生，關(guān)系到一個(gè)家庭的幸福，而且關(guān)系到社會(huì )的和諧和民族的進(jìn)步、國家的富強。提高教育教學(xué)質(zhì)量，是每一位學(xué)生自身發(fā)展的迫切需要，是每一位家長(cháng)望子成龍的強烈愿望，是每一位教師教書(shū)育人的光榮使命。我們要站在辦人民滿(mǎn)意教育的高度，來(lái)重視教育教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題；要以對學(xué)生、對家長(cháng)高度負責的態(tài)度，來(lái)抓好教育質(zhì)量的提高。我們的教育，應該辦成學(xué)生滿(mǎn)意、家長(cháng)滿(mǎn)意、社會(huì )滿(mǎn)意的教育。滿(mǎn)意的基礎就是質(zhì)量，質(zhì)量越高人們的滿(mǎn)意度就越高。當前，我校教師隊伍的整體素質(zhì)有待提高，培養高素質(zhì)教師隊伍的任務(wù)時(shí)不我待。教學(xué)質(zhì)量不容樂(lè )觀(guān)，尤其是本屆初三年級，這些問(wèn)題，需要我們切實(shí)增強憂(yōu)患意識、危機意識和質(zhì)量意識，切實(shí)加強教育教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ┮獜膶W(xué)校生存發(fā)展的角度來(lái)認識加強教學(xué)教研工作的必要性。
質(zhì)量是硬指標，發(fā)展是硬道理。教學(xué)教研工作是一項常做常新的工作。新課程、新理念、新教法給我們學(xué)校教學(xué)管理提出了新要求，兄弟學(xué)校的發(fā)展態(tài)勢給我們提出了嚴峻的挑戰。雖然我們目前的教育教學(xué)質(zhì)量有很多可圈可點(diǎn)的成績(jì)，但兄弟學(xué)校來(lái)勢很猛、后勁很足�？梢哉f(shuō)，目前我校教學(xué)工作面臨“前有標兵跑得快，后有追兵趕得急”的嚴峻形勢。逆水行舟，不進(jìn)則退。沒(méi)有發(fā)展的學(xué)校，就沒(méi)有實(shí)力；沒(méi)有特點(diǎn)的教師，就沒(méi)有魅力�，F實(shí)就是這樣，哪所學(xué)校辦好了，教學(xué)質(zhì)量提高了，學(xué)生自然會(huì )被吸引到這里來(lái)；哪所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高，哪所學(xué)校的生源就成問(wèn)題。因此，學(xué)校要以良好的質(zhì)量聲譽(yù)來(lái)吸引生源，以良好的質(zhì)量聲譽(yù)來(lái)樹(shù)立形象。否則，教學(xué)樓、辦公樓再漂亮，教學(xué)設施再先進(jìn)，家長(cháng)也不會(huì )選擇。我們不能固步自封、夜郎自大，必須自我加壓，切實(shí)增強做好教學(xué)教研工作的緊迫性，努力實(shí)現學(xué)生、教師、學(xué)校的發(fā)展。
�。ㄈ┮獜呐c兄弟單位的差距中尋找突破，明確教學(xué)教研工作的方向和重點(diǎn)
1 、我們與先進(jìn)學(xué)校還有明顯差距。通過(guò)全縣教育工作會(huì )議，我們了解到全縣各學(xué)校在過(guò)去的一學(xué)年，在教育教學(xué)方面都做了許多工作，取得了長(cháng)足的進(jìn)步，有的學(xué)校進(jìn)步明顯，因此，我們不能用老眼光看問(wèn)題，要立足新形勢，樹(shù)立新的發(fā)展目標。
2 、我校教師教育教學(xué)水平還不能滿(mǎn)足新課程要求。長(cháng)期以來(lái)，我校教師的敬業(yè)奉獻精神，在全縣有一定的知名度，多次受到教育局領(lǐng)導的表?yè)P。我校不怕吃苦、不怕受累，堅持在時(shí)間上“靠”學(xué)生，雖然取得了一定的成績(jì)，但能達到新課程實(shí)施要求的教師少，這就制約了學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展。新課程要求高效課堂，減輕學(xué)生負擔，但不降低教育教學(xué)質(zhì)量，這就要求教師要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養、提高課堂教學(xué)的效率。這方面工作要靠學(xué)校的引導和支持，但更重要的是教師要自我加壓，主動(dòng)學(xué)習，努力進(jìn)取才能做到。
四、強化措施，狠抓教學(xué)教研工作的落實(shí)
�。ㄒ唬┮葑ソ虒W(xué)常規管理
學(xué)校對教師教學(xué)常規的管理必須要有較高的要求，對教師的工作紀律、學(xué)生的課堂紀律管理必須嚴格。教學(xué)常規管理是教學(xué)工作的重中之重，常規管理要突出以下幾個(gè)環(huán)節：一要抓好制度建設，二要抓好制度落實(shí)，三要抓好督促檢查，四要抓好考評激勵。有的教師酒后進(jìn)課堂，不執行上課制度，課堂上隨意接打電話(huà)，有的教師課前不備課，或備課不充分，有的教師工作馬虎，紀律泛散，上課不認真，課堂亂糟糟。這樣的教師，不可能有良好的教學(xué)成績(jì)，可以說(shuō)是在誤人子弟。我們要把教學(xué)常規管理的落實(shí)作為保證教學(xué)工作高效有序運行和大面積提高教學(xué)質(zhì)量的奠基性工程來(lái)抓，要著(zhù)力把好“五關(guān)”：一是嚴把集體備課關(guān)，突出一個(gè)“細”字；二是嚴把課堂教學(xué)關(guān)，突出一個(gè)“效”字；三是嚴把輔導關(guān)，突出一個(gè)“勤”字；四是嚴把作業(yè)批改關(guān)，突出一個(gè)“嚴”字；五是嚴把測試關(guān)，突出一個(gè)“實(shí)”字。只要我們嚴格常規管理，落實(shí)教學(xué)環(huán)節，夯實(shí)教學(xué)過(guò)程，我們就會(huì )大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ┮鷮�(shí)開(kāi)展教學(xué)研究
在科學(xué)技術(shù)日益發(fā)達、教育改革不斷深化的今天，我們的教育面臨許多新情況、新問(wèn)題，老辦法不靈、新辦法不明是困擾我們教育教學(xué)發(fā)展面臨的現實(shí)問(wèn)題，這就要求我們必須高度重視教育科研工作，堅定不移地走科研興教、科研興校之路。要深入研究教學(xué)的新情況、新問(wèn)題，集中精力研究教學(xué)的新變化。要研究新課程、研究新課堂、研究新教法，研究新學(xué)法。各管理人員要把主要精力用在研究教學(xué)、管理教學(xué)、指導教學(xué)、服務(wù)教學(xué)上，要經(jīng)常深入課堂，加強教學(xué)視導，強化教學(xué)指導，為教師答疑解惑，提供幫助。要扎實(shí)開(kāi)展校本教研，引導廣大教師熱愛(ài)教研，參與教研，充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的帶動(dòng)輻射作用，鼓勵教師開(kāi)展課題研究，撰寫(xiě)教學(xué)論文，深化課堂改革，探索教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。要發(fā)揮團隊功能，眾人拾柴，抱團發(fā)展。
�。ㄈ┮晟平逃虒W(xué)評價(jià)
新課程提倡多元評價(jià)，評價(jià)指標多元化，評價(jià)主體多元化，評價(jià)方式多元化。建立健全新的評價(jià)體系，有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，有利于促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。需要強調的是，評價(jià)的標準雖然很多，但教學(xué)質(zhì)量仍然是最重要的評價(jià)標準，考試成績(jì)仍然是衡量教育質(zhì)量的一把最重要的尺子。我們一直反對片面追求升學(xué)率，但是，也不能矯枉過(guò)正，在現行的教育制度下，如果我們培養的學(xué)生，考不上理想的高中，學(xué)生就會(huì )不滿(mǎn)意，家長(cháng)就會(huì )不滿(mǎn)意，社會(huì )就會(huì )不滿(mǎn)意，學(xué)校就會(huì )陷入被動(dòng)地位。今后，在評價(jià)班級、評價(jià)教師中，要進(jìn)一步突出教育質(zhì)量這個(gè)標準，充分運用教育質(zhì)量這個(gè)評價(jià)杠桿，把學(xué)校辦學(xué)的重心引導到提高教育質(zhì)量上來(lái)，把教師工作的重點(diǎn)引導到提高教學(xué)成績(jì)上來(lái)。
五、理清思路，明確目標任務(wù)
全體教師要切實(shí)認清形勢和任務(wù)，認真剖析自己的優(yōu)勢和不足，樹(shù)立強烈的事業(yè)心和責任感，開(kāi)闊思路，改革創(chuàng )新，扎實(shí)工作，力爭把我校教育教學(xué)工作提高到一個(gè)新水平。
�。ㄒ唬⿵娀胧�，加強培訓，進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)水平
我校堅持以教師發(fā)展促學(xué)生發(fā)展，以師生發(fā)展促學(xué)校發(fā)展的辦學(xué)理念，努力構建教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的新機制。首先，我們進(jìn)一步完善培訓機制，搭建培訓平臺，學(xué)校保證培訓資金，為教師提供更高層次、更優(yōu)質(zhì)、更多的培訓機會(huì )；同時(shí)，為保證培訓效果和培訓的受眾面，學(xué)校將繼續盡可能多派教師參加各級各類(lèi)培訓，擴大受教育范圍，促進(jìn)全體教師共同提高。其次，我們將邀請市縣教研員不定期到校進(jìn)行診斷性指導，幫助教師迅速提高業(yè)務(wù)水平；爭取與其他學(xué)校建立聯(lián)誼關(guān)系，通過(guò)“同課異構”、“同上一節課”等形式提高教師們的教育實(shí)踐水平。再次，深化校本教研，把教研落到實(shí)處，出實(shí)效。學(xué)校將根據教研組需求購買(mǎi)部分教科研書(shū)籍資料，學(xué)校按教研組辦公也為教研實(shí)現日�；峁┝藯l件，各教研組要扎實(shí)開(kāi)展集體備課，課堂開(kāi)放，主動(dòng)學(xué)習，取長(cháng)補短，學(xué)科骨干發(fā)揮引領(lǐng)作用，通過(guò)“師帶徒”、課題帶動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評比等多種形式有效提升教師專(zhuān)業(yè)水平，促進(jìn)我校教師隊伍整體素質(zhì)的提升。
�。ǘ┳⒅丶毠�，強化過(guò)程，扎實(shí)做好向管理要質(zhì)量的工作
向管理要質(zhì)量是教育改革與發(fā)展的基本要求。細節決定成敗，日常工作是否規范高效直接決定了最終的教育教學(xué)質(zhì)量，因此，我們要抓好備課、課堂教學(xué)、學(xué)生管理、作業(yè)批改、測試等基本環(huán)節。
一抓備課。備課要有實(shí)效，要能有效發(fā)揮自身優(yōu)勢，解決實(shí)際問(wèn)題備出實(shí)際效果，努力達到人人有“備”而來(lái)，人人滿(mǎn)載而歸的實(shí)效。切實(shí)解決課堂教學(xué)重難點(diǎn)的突破、學(xué)生思維方式的引領(lǐng)、教學(xué)手段的優(yōu)化等問(wèn)題；
二抓教學(xué)過(guò)程。聚焦課堂，圍繞“減負增效，減量增質(zhì)”這一主題，積極開(kāi)展了課堂教學(xué)改革，著(zhù)力構建高效課堂，向45分鐘要質(zhì)量。教師要認真研究新課標、分析新考綱、用好新教材、全體教師要眼睛盯在學(xué)生上，功夫花在備課上，標準定在課標上，心思用在課堂上，要把夯實(shí)基礎，培養能力，循序漸進(jìn)，逐步發(fā)展作為目標。要關(guān)注學(xué)習中差異現象，根據學(xué)生認識水平的差異積極探索分層教學(xué)，以生為本，以學(xué)定教，努力提高學(xué)生學(xué)習興趣，積極挖掘學(xué)生內在潛力。認真實(shí)踐以“自主探究、合作學(xué)習”為內容的學(xué)案導學(xué)的教學(xué)模式。讓學(xué)生形成課前積極預習、課堂積極參與、課后積極鞏固的學(xué)習意識，努力實(shí)現教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變。教師每節課后要做好教學(xué)反思，教學(xué)反思是新課程對教師素養提出的新的要求。全體教師要把寫(xiě)教學(xué)反思作為自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的具體要求，認真反思自己教學(xué)的成功和失誤之處，努力為自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供新的更大的空間。
三抓學(xué)生管理。在教學(xué)實(shí)踐中，我們不乏這樣的例子，教師課講得不錯，就是不出成績(jì)。我想這樣的老師多數存在學(xué)生管理方面的問(wèn)題。有的教師認為學(xué)生管理是班主任的工作，甚至是政教處的工作，這是一個(gè)誤區，每個(gè)任課教師都有教育和管理學(xué)生的責任，對學(xué)生的思想教育工作做細、做實(shí)，學(xué)生才可能“親其師，信其道”，才能保證自己的課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量。
四抓作業(yè)質(zhì)量。首先教師要保證作業(yè)布置的質(zhì)量，要分層次布置作業(yè)，在鞏固基本知識和基本能力的基礎上，要保證優(yōu)秀生能拓展能力，中游學(xué)生能進(jìn)步，下游學(xué)生能完成。作業(yè)要質(zhì)量不要數量，堅決避免機械重復作業(yè)。作業(yè)批改要詳細、及時(shí)，發(fā)現的問(wèn)題要及時(shí)糾正，通過(guò)作業(yè)幫助學(xué)生養成規范的書(shū)寫(xiě)、解題習慣。
五抓學(xué)業(yè)檢測�！翱伎伎�，老師法寶，”學(xué)業(yè)檢測是我們掌握學(xué)生學(xué)習情況的重要手段，其中涉及到的環(huán)節很多，包括出卷、監考、閱卷、成績(jì)分析、矯正等多個(gè)環(huán)節，不管哪個(gè)環(huán)節出了問(wèn)題，都可能使我們的工作成為無(wú)用功。這項工作的細節問(wèn)題比較多，我就不再一一列舉，希望參與的教師切實(shí)注意，把好一關(guān)，確保出“實(shí)”效。
�。ㄈ┓e極開(kāi)展班主任工作狠抓班級常規管理
班主任是班集體的組織者、領(lǐng)導者、教育者，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì )教育的橋梁，是學(xué)校德育工作的骨干力量。對班主任工作提出了如下要求：
1 、加強班風(fēng)建設；
2 、按時(shí)、按質(zhì)、按量完成上級交辦的工作任務(wù)；
3 、增強學(xué)生法律意識，做好安全工作；
4 、做好學(xué)生資助、保險工作；
5 、積極開(kāi)展各項文體活動(dòng)，豐富班級文化生活；
6 、做好學(xué)生就業(yè)輔導，增強自身就業(yè)競爭力。
本期，經(jīng)過(guò)校委會(huì )研究通過(guò)決定提高班主任津貼，基礎部分由上期的200元/月增加到240元/月，與此同時(shí)，對班主任的工作要求也提高了。希望各位班主任盡心盡責盡力地做好班主任工作，把班級管理好，尤其是學(xué)校年輕班主任要多向有經(jīng)驗的班主任教師學(xué)習，努力提升自己管理班級的能力。
各位領(lǐng)導、老師，我校的發(fā)展現在已進(jìn)入了一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，教學(xué)質(zhì)量是社會(huì )認可學(xué)校最重要的標準，甚至是唯一標準，提高教育質(zhì)量，維護學(xué)校發(fā)展的大好局面是我們義不容辭的責任，下一步，學(xué)校將按照年度考核方案，對教師師德、工作態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)成績(jì)等各方面綜合評估，作為評優(yōu)樹(shù)先的依據。進(jìn)一步完善激勵性評價(jià)機制。學(xué)校將按照精細化管理的要求，把質(zhì)量目標分解到教研組、班級和科任教師，力求達到調動(dòng)教師積極性和目標管理的目標要求。希望大家認清形勢，提高認識，明確任務(wù)，進(jìn)一步增強責任感和緊迫感，遵循教育教學(xué)規律，把握工作重點(diǎn)，奮發(fā)向上，開(kāi)拓進(jìn)取，努力開(kāi)創(chuàng )我校教育教學(xué)工作的新局面。我講的完了，謝謝大家！
校長(cháng)開(kāi)學(xué)工作講話(huà)稿最新2
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的同事們：
大家新年好！
今天是20xx年的正月初八，黃道吉日，借此機會(huì )，我給各位拜年了，祝愿各位在新的一年身體健康，工作如意，家庭幸福，雞年吉祥！
首先，我代表高中部非常感謝以張校長(cháng)牽頭的初中部各位領(lǐng)導和老師，為高中部留好生源所作的努力，謝謝你們！
陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。在這孕育生機的早春時(shí)節，我們歡聚一堂，在這里召開(kāi)廉江市實(shí)驗學(xué)校高一高二年級春季開(kāi)學(xué)工作會(huì )議。下面我主要安排部署本學(xué)期兩個(gè)基礎年級的開(kāi)學(xué)工作及后階段的工作思路，以進(jìn)一步凝聚力量，強勢開(kāi)局，齊心協(xié)力，補強短板。
一、開(kāi)學(xué)工作做好以下四個(gè)方面：
1、從“春節模式”切換成“工作模式”。從現在開(kāi)始，請老師們迅速調整生物鐘，一切工作按常規要求開(kāi)展。會(huì )后請兩個(gè)年級長(cháng)為本年級的班主任安排好2名配班老師，協(xié)助班主任做好開(kāi)學(xué)學(xué)生報到工作。各班教室衛生的打掃，前后黑板的布置，今天晚上9點(diǎn)之前完成，各年級組9點(diǎn)鐘開(kāi)始檢查，檢查合格后班主任方可離開(kāi)教室。從明天2月5號（農歷正月初九）上午開(kāi)始，教師進(jìn)行指紋考勤。學(xué)生晚上正常上晚自習，第二天早晨正常跑操�？傊�，一切工作正常開(kāi)展。
2、開(kāi)學(xué)常規的“三收”工作收人，對于沒(méi)到校的學(xué)生，班主任要及時(shí)電話(huà)聯(lián)系家長(cháng)，弄清情況，對有轉學(xué)傾向的學(xué)生，要耐心地多做學(xué)生和家長(cháng)工作，必要時(shí)帶相關(guān)科任老師進(jìn)行家訪(fǎng)�？傊�，要千言萬(wàn)語(yǔ)、千方百計、全力以赴，不輕易讓一個(gè)學(xué)生流失。5號晚上十點(diǎn)鐘，各班將到校人數報年級組，年級組上報到政教處，政教處匯總后上報學(xué)部校長(cháng)室和總校；收錢(qián)，清查本班學(xué)生的學(xué)費是否繳清，沒(méi)繳清的及時(shí)提醒家長(cháng)去財務(wù)室繳費或去銀行轉帳，不能搞得象上學(xué)期一樣，后面每周都要催繳學(xué)費。本學(xué)期開(kāi)始，開(kāi)學(xué)第一周之內，凡有學(xué)生欠費的（不管是什么費用），相關(guān)年級長(cháng)和班主任的津貼停發(fā)，欠費繳清后再發(fā)；收心，班主任要精心準備好5號晚上的班會(huì )，主題就是收心教育，要求學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，從第二天早晨的'。跑操開(kāi)始就不能遲到，從第一節課開(kāi)始就要精神抖擻，全力以赴。
3、“一年之計在于春”。5號上午第一節課整理辦公室、發(fā)辦公用品，老師們開(kāi)始備課，精心準備好新學(xué)期的第一次課，讓學(xué)生感受到第一節就很精彩。教導處組織召開(kāi)備課組長(cháng)會(huì )議，年級長(cháng)參加，布置教學(xué)計劃、本學(xué)期教學(xué)、考試等相關(guān)工作。本學(xué)期基礎年級有三次大型考試：3月中旬期初考試，4月下旬期中考試（天一聯(lián)考），6月下旬期末考（天一聯(lián)考），期中與期末之間間隔時(shí)間比較長(cháng)，可以象上學(xué)期一樣，在期中與期末之間組織學(xué)科競賽。高二年級有幾個(gè)學(xué)科中途會(huì )結束新課，新課結束后進(jìn)入第一輪復習，請相關(guān)的備課組長(cháng)在新課結束前上報教導處，由教導處安排高三年級同學(xué)科的老師與高二年級的老師們一起討論，按照我們的格式和要求制訂出第一輪復習計劃。下午從第一節課開(kāi)始，各備課組進(jìn)行第一次集體備課，認真討論，科學(xué)謀劃，制訂好本學(xué)期的教學(xué)計劃，從學(xué)部到年級組各領(lǐng)導深入各備課組參與討論。各科新課的教學(xué)計劃在2月13日之前上交到教導處，教導處匯總打包后發(fā)到學(xué)部校長(cháng)室、總校及董事長(cháng)室。教導處第一周組織開(kāi)好上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析會(huì )及期末總結表彰大會(huì )。
4、政教處方面，①今晚組織召開(kāi)高中部班主任工作會(huì )議；②6號收齊教師的家訪(fǎng)（電訪(fǎng)）表，安排三個(gè)年級的政教干事交叉進(jìn)行抽查，對沒(méi)進(jìn)行家訪(fǎng)電訪(fǎng)、弄虛作假的老師要進(jìn)行約談；③ 5號下午2點(diǎn)半開(kāi)始，安排政教干事和四名老師在校門(mén)口協(xié)同生活部進(jìn)行儀容儀表及違禁物品的檢查，檢查一定要嚴格。開(kāi)學(xué)第一周內，政教處組織各年級再進(jìn)行一次檢查，這項工作是常規工作，政教處和班主任不可放松，要從嚴管理，保持高壓態(tài)勢，堅決杜絕本學(xué)期學(xué)校政教處的通報中高中部的比例占絕對優(yōu)勢的現象再次出現。④學(xué)部領(lǐng)導和教師值日安排表5日出臺，6日開(kāi)始執行。
二、本學(xué)期主要工作思路
我們知道，好計劃+不落實(shí)=0，好思路+不行動(dòng)=0，布置工作+不檢查=0，所以本學(xué)期狠抓工作的檢查與落實(shí)，抓住不落實(shí)的事+追究不落實(shí)的人=落實(shí)。所以，后期主要強調三個(gè)字：
1、強調一個(gè)“實(shí)”字，橫下心來(lái)抓管理上學(xué)期，高中部實(shí)行年級負責制，制訂了各部門(mén)的崗位職責，實(shí)行層級管理，層層負責制。但從上學(xué)期運行的情況來(lái)看，還沒(méi)有完全達到我們想要的效果，與我們的要求也還有一定距離，原因當然是多方面的，但我認為，最主要的原因是層層追責和獎罰分明做得不夠，所以，本學(xué)期在追責和獎罰方面會(huì )加大力度。
2、強調一個(gè)“細”字，鐵下心來(lái)抓質(zhì)量質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的根本，學(xué)校的形象、社會(huì )的口碑、教師的地位，無(wú)一不靠質(zhì)量來(lái)支撐、來(lái)衡量。沒(méi)有教育教學(xué)質(zhì)量，一切無(wú)從談起。從期末的天一聯(lián)考來(lái)看：
先說(shuō)高二年級，在B組3.5萬(wàn)考生中，尖子生：理科的陳佩寧670分排第4名，賴(lài)伯滔660分排第12名，成績(jì)突出，第二梯隊有4名同學(xué)在100名到200名之間，610分以上一共有11名同學(xué)，理科的培優(yōu)學(xué)科主要在數學(xué)和物理兩個(gè)學(xué)科上；文科的羅小漫同學(xué)以617分位列本組第8名，前100名還有陳錦清和江炫珊兩位同學(xué)，培優(yōu)學(xué)科主要在語(yǔ)文、數學(xué)和政治學(xué)科。重本上線(xiàn)238人，重本率23.8%，本科上線(xiàn)601人，本科率60%。
這些數據是在有3個(gè)藝術(shù)班沒(méi)有參加天一聯(lián)考，而是自主命題考試的前提下的數據，與期中考試比分別增長(cháng)了幾個(gè)百分點(diǎn)，如果與高一期末考試比，則進(jìn)步更大，這是高二年級一學(xué)期來(lái)全體師生努力的結果。當然，這個(gè)成績(jì)與學(xué)校的要求還有距離，但我們有信心，本學(xué)期期中考試，尖子生理科爭取4人進(jìn)入前100名，文科爭取2人進(jìn)入前80名，重本率達28%，本科率達65%；期末考試，尖子生，理科爭取4人進(jìn)入前80名，8人進(jìn)入前150名，文科爭取2人進(jìn)入前60名，重本率達32%，本科率達70%。
高二年級的同仁們，請你們記住我們的高考目標：清華北大8人，重本上線(xiàn)460人，重本率42%，本科上線(xiàn)935人，本科率85%。
再說(shuō)高一年級，尖子生在A(yíng)、B組6萬(wàn)多考生中，四人進(jìn)入前十名，我們的最高分604分與本組第一名最高分651分還有一段距離，文科，學(xué)校的第一名排A、B組第189名�？梢�(jiàn)，尖子生無(wú)論是從人數還是絕對分數來(lái)看，我們在培優(yōu)方面還需要下很多功夫。重本上線(xiàn)211人，重本率19.4%，本科上線(xiàn)559人，本科率51.5%。跟期中考試比，有明顯的進(jìn)步，但離學(xué)校的要求相差還比較遠。高一這屆的高考目標是：清華北大11人，重本500人，重本率45%，本科上線(xiàn)968人，本科率88%。記得在高一年級分班后的一次全體老師會(huì )上我講過(guò)一句話(huà)：高一年級的成績(jì)將是我們高中部今后最大的困難。當然，后面我們會(huì )逐步采取一些措施來(lái)解決這些困難。
高一年級本學(xué)期的目標：期中考試在本組中2人進(jìn)入前50名，4人進(jìn)入前100名，6人進(jìn)入前150名，重本率25%，本科率60%。期末考試在本組中4人進(jìn)入前50名，6人進(jìn)入前100名，8人進(jìn)入前150名，重本率30%，本科率65%。
高二年級離高考還有三個(gè)學(xué)期，高一年級還有五個(gè)學(xué)期，我們要有計劃有步驟，一個(gè)階段一個(gè)目標，到最后的高考能完成最終的目標。本學(xué)期，兩個(gè)年級的精英班的相關(guān)學(xué)科方面如何培優(yōu)，學(xué)部會(huì )舉科組之力，召集學(xué)科組骨干教師，共同研討出培優(yōu)方案。兩個(gè)年級組要抓弱勢學(xué)科，關(guān)鍵學(xué)科，基礎年級的理科重點(diǎn)抓數學(xué)、英語(yǔ)和物理，文科重點(diǎn)抓數學(xué)、英語(yǔ)和地理，本學(xué)期開(kāi)始，兩個(gè)年級在課時(shí)的分配、自習課的課時(shí)、培優(yōu)輔差的安排等方面向這些學(xué)科傾斜，從現在起，要象高三年級一樣開(kāi)始抓臨界生工作，這一點(diǎn)上學(xué)期我就跟谷級長(cháng)講過(guò)，本學(xué)期，兩個(gè)年級借鑒高三的經(jīng)驗，先出方案，報教導處、校長(cháng)室通過(guò)后，開(kāi)始實(shí)施。
3、強調一個(gè)“嚴”字，狠下心來(lái)抓師質(zhì)首先想對年經(jīng)老師說(shuō)，憑我對私立學(xué)校最發(fā)達的長(cháng)三角和珠三角來(lái)看，沒(méi)有哪一所學(xué)校象廉實(shí)一樣那么關(guān)心年經(jīng)老師、舍得花本錢(qián)培養年經(jīng)老師的，所以，我希望你們要萬(wàn)分珍惜這難得的機會(huì )，全身心地投入到教育教學(xué)中去，向師父學(xué)習，向其他前輩學(xué)習，多查資料。然而，有的年經(jīng)老師因為課少，經(jīng)常玩手機，無(wú)所事事，不求上進(jìn)；有的幫師父做點(diǎn)工作上力所能及的事也很不情愿，你要知道，做這些事的過(guò)程其實(shí)也是學(xué)習。
不管你是剛出道的年輕教師，還是經(jīng)驗豐富的在職教師，請記住我之前講過(guò)的一句話(huà)：在私立學(xué)校，成績(jì)?yōu)橥�！所以，成�?jì)多次被別人拋得很遠的老師，要多學(xué)習，多付出，盡快追上來(lái)，沒(méi)有人會(huì )在原地等你。我也說(shuō)過(guò)，不要跟人比收入，要跟別人比工作，不要抱怨自己賺錢(qián)比別人少，應該是先好好努力，干出成績(jì)，讓自己值錢(qián)。董事長(cháng)幾次開(kāi)會(huì )講到：讓老師們的收入與業(yè)績(jì)成正比。事實(shí)上也一直是這樣在做，上學(xué)期就有一些老師漲工資了。所以說(shuō)，只要你干出成績(jì)來(lái)了，何愁收入不高呢！
另外，我們要多傳播正能量，正能量可以激勵人奮進(jìn)，而負能量能瓦解人的斗志。所以說(shuō)，和什么樣的人在一起，你將成為什么樣的人。我衷心的希望老師們都是適應廉實(shí)發(fā)展的優(yōu)秀教師！
老師們，雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。盡管新的學(xué)期里，我們肩負的任務(wù)會(huì )很重，壓力會(huì )更大，盡管在今后的一段時(shí)間內，我們所承擔的使命會(huì )很重，困難會(huì )更大，但我們有理由相信，只要我們牢記責任，上下同心，擼起袖子，奮力拼搏，就一定能夠成就自己的事業(yè)，完成學(xué)校的任務(wù)，為實(shí)現廉實(shí)的跨越式發(fā)展做出自己應有的貢獻！謝謝大家！
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