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教師節教導主任在座談會(huì )上的精彩講話(huà)稿（通用16篇）
在日常生活和工作中，需要使用講話(huà)稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，講話(huà)稿一般是開(kāi)會(huì )前或出席重要場(chǎng)合前準備的發(fā)言稿。那要怎么寫(xiě)好講話(huà)稿呢？下面是小編精心整理的教師節教導主任在座談會(huì )上的精彩講話(huà)稿，希望對大家有所幫助。
教師節教導主任在座談會(huì )上的精彩講話(huà)稿 1
各位老師、同志們！
大家好！
金秋沃野，丹桂飄香，伴著(zhù)豐收的喜悅，我們共同迎來(lái)了第xx個(gè)教師節。在此，我謹代表重慶市北碚區王樸中學(xué)校黨政工團向為全校默默耕耘、無(wú)私奉獻、恪盡職守的每一位教職工表示最崇高的敬意！祝你們節日快樂(lè )！
老師們，同志們，正因為有了你們的無(wú)私奉獻、無(wú)悔付出，才有了我們王樸中學(xué)的跨越發(fā)展。20xx—20xx學(xué)年度，是令人欣喜的一學(xué)年，是滿(mǎn)載收獲的一學(xué)年，是王樸中學(xué)全體師生追求夢(mèng)想，放飛希望，風(fēng)雨兼程，實(shí)現跨越的一學(xué)年。這一學(xué)年，我們被重慶市人民政府命名為“重慶市重點(diǎn)中學(xué)；這一學(xué)年，我們成功舉辦了“建校六十五周年校慶暨市重掛牌慶典”。
這一學(xué)年，學(xué)校的內涵發(fā)展得到了進(jìn)一步豐厚：教育教學(xué)管理不斷加強、德育活動(dòng)不斷豐富，辦學(xué)特色不斷彰顯，辦學(xué)條件不斷改善；這一學(xué)年，我們的名師隊伍不斷擴大，區級以上骨干教師達到29人；這一學(xué)年，我們的教育教學(xué)取得了豐碩的成果：
我們又一次收獲了中考、高考的喜悅，中考、高考上線(xiàn)的人數和比例，遠遠超過(guò)了聯(lián)招學(xué)校，尤其是20xx級高考成績(jì)尤為喜人，本科上線(xiàn)九十余人，上線(xiàn)比例達到歷史新高，其中王小輝、楊玉旋、陳果、曾太會(huì )等同學(xué)以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入了重點(diǎn)大學(xué)，為學(xué)校爭了光、添了彩。這所有的成績(jì)都是大家努力的結果，這是大家的光榮，是我們學(xué)校的光榮！老師們、成績(jì)屬于過(guò)去，榮譽(yù)歸功大家，未來(lái)在于創(chuàng )造。作為重慶市重點(diǎn)中學(xué)的王樸中學(xué)的每一位教師，在收獲果實(shí)的同時(shí)，也注定我們必須有更高層次的追求。新學(xué)年已經(jīng)開(kāi)始，創(chuàng )重成功只是學(xué)校發(fā)展的開(kāi)始，我們將在新的時(shí)期里迎接新的挑戰。
我們將以提升檔次、打造名符其實(shí)的重點(diǎn)中學(xué)為目標，進(jìn)一步踐行“德鑄群英興華夏”的`辦學(xué)理念，以“忠、勇、仁、義”為校訓，營(yíng)造“立德、礪志、求實(shí)、創(chuàng )新”的良好校風(fēng)。希望全體教職工既要有腳踏實(shí)地、樂(lè )于奉獻的工作態(tài)度，又要有“校興我榮、校衰我恥”的精神境界，以學(xué)校發(fā)展為重，嚴格要求自己，熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)愛(ài)學(xué)生，以?shī)^發(fā)向上的精神和扎實(shí)工作的作風(fēng)，不斷更新知識，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極投身到各自的工作崗位中去。
自覺(jué)加強師德修養，淡泊名利，樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂(lè )于奉獻，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿(mǎn)意的教師。
老師們，回顧過(guò)去，我們豪情滿(mǎn)懷！展望未來(lái)，我們信心百倍！新學(xué)年，新高度，新起點(diǎn)，新希望，新面貌。我相信，只要我們心系學(xué)子，情歸校園，齊心協(xié)力，團結一致，人人爭先，個(gè)個(gè)奉獻，全情教書(shū)，全程育人，學(xué)校明天一定會(huì )更加美好！讓我們同心同德，真抓實(shí)干，為美好明天共同拼搏奮斗！最后再次衷心祝愿全體教職工身體健康，工作順利，節日愉快！
謝謝大家！
教師節教導主任在座談會(huì )上的精彩講話(huà)稿 2
親愛(ài)的老師們：
大家好！
明天是第xx個(gè)教師節。我很榮幸代表學(xué)校向所有老師致以節日的問(wèn)候！
教師是光榮的職業(yè)，尊師重教是光榮的傳統。今天，農村人民的教師更加光榮，因為我們肩負著(zhù)建設社會(huì )主義新農村的歷史責任。我們的老師以勤奮和無(wú)私奉獻的優(yōu)良傳統而聞名。我們學(xué)校1997年開(kāi)學(xué)，一直很難一步一步走到今天�？梢哉f(shuō)，隨著(zhù)教師隊伍的不斷壯大和社會(huì )地位的不斷提高，它已經(jīng)走上了快速發(fā)展的道路�？芍^事業(yè)發(fā)展，人才輩出。我們的教師為農村教育的發(fā)展做出了努力和貢獻。
作為校長(cháng)，我要努力維護教師的合法權益，盡一切可能保證教師的待遇水平在不降低的基礎上得到提高，為造就一支教育理念先進(jìn)、職業(yè)道德良好、業(yè)務(wù)基礎扎實(shí)的農村教師隊伍搭建舞臺。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是教育和培養人才的辛勤園丁。學(xué)習是老師的骨頭，美德是老師的靈魂。借教師節這個(gè)機會(huì )，給大家提供一些打假的希望。首先，要認識到教書(shū)育人的重任，把師德建設放在更加突出的位置。青春期是接受各種基礎知識教育的最好時(shí)期，也是形成世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的時(shí)候。要用高尚的人格感染人，用文明的外表影響人，用善良的態(tài)度待人，用豐富的`知識引導人，用寬廣的胸懷關(guān)愛(ài)人。第二，我們應該更加自覺(jué)地堅持終身學(xué)習，用新知識武裝自己的頭腦。做到這一點(diǎn)，嚴謹治學(xué)，勇于創(chuàng )新，以身作則，言傳身教，為培養和造就社會(huì )主義新農村的建設者和接班人做出更大的貢獻。
以身作則當老師。希望教師們更加珍惜教師的光榮稱(chēng)號，忠實(shí)履行自己的神圣職責，自覺(jué)把個(gè)人發(fā)展與時(shí)代要求聯(lián)系起來(lái)，做一個(gè)學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的教師，做一個(gè)讓群眾滿(mǎn)意的教師。
祝老師身體健康，生活愉快，教學(xué)成功，生活美好！
教師節教導主任在座談會(huì )上的精彩講話(huà)稿 3
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
今天國旗下演講的題目是《師恩難忘》。
上課的時(shí)候大家可能都見(jiàn)過(guò)這樣的場(chǎng)景：一個(gè)同學(xué)趴在桌子上搞小動(dòng)作，老師上前提醒他注意聽(tīng)講，他卻很不高興。老師批評他，他無(wú)動(dòng)于衷，甚至發(fā)脾氣。你覺(jué)得這個(gè)同學(xué)的表現怎么樣？回去好好想想。
同學(xué)們，請仔細想想：當你在學(xué)習中遇到困難時(shí)，是誰(shuí)耐心地給我們出謀劃策、講解；當你和同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，誰(shuí)給我們細心的教育和指導？當你迷茫，感到迷茫的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)幫我們指出迷宮？是老師。每個(gè)人都有自己的理想，有自己獨特的生活方式。有的人在平凡的生活中默默體會(huì )到生命的價(jià)值；有些人以極大的精力取得了杰出的成就。然而，當我們回首走過(guò)的路，追尋成功的源泉時(shí)，很多人會(huì )想起一個(gè)人，那就是我們的老師。
任何一個(gè)有責任心的`老師，都不會(huì )允許自己的學(xué)生一錯再錯，或者眼睜睜看著(zhù)自己的學(xué)生一步一步走入深淵，無(wú)動(dòng)于衷。然而，我們的學(xué)生對老師的一些態(tài)度是不可理解的，有些學(xué)生只是對老師的教育充耳不聞，不尊重老師的工作。有些人對老師說(shuō)臟話(huà)，不尊重老師的個(gè)性。不知道這些同學(xué)有沒(méi)有想過(guò)，
你的這些舉動(dòng)是在傷害一個(gè)關(guān)心你、愛(ài)護你的老師的心��？
同學(xué)們，也許你經(jīng)過(guò)努力，成績(jì)依然不理想，可我們千萬(wàn)不能以此為借口，自暴自棄，故意違反紀律，做一個(gè)沒(méi)有修養的人。野蠻時(shí)代已經(jīng)離我們遠去，文明成為社會(huì )的主流，讓我們做一個(gè)現代的文明人，從尊重老師做起，從尊重老師的勞動(dòng)做起，從認真上好每一堂課做起。
同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩！在第xx個(gè)教師節即將來(lái)臨之際，就讓我們努力學(xué)習，用最好的成績(jì)回報我們的老師，用最佳的表現獻給我們的老師。
最后，預祝老師們節日快樂(lè )！謝謝大家！
我的講話(huà)完畢，謝謝大家！
教師節教導主任在座談會(huì )上的精彩講話(huà)稿 4
尊敬的各位同仁，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我國旗下講話(huà)的主題是感念師恩。
金色九月，秋高氣爽，當習習的秋風(fēng)在我們身邊吹拂，當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時(shí)候，我們又將迎來(lái)一個(gè)極具紀念意義的節日，那就是九月十日—教師節。
同學(xué)們，教師節來(lái)臨之際，請允許我帶領(lǐng)全校同學(xué)，用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在平順中學(xué)的全體老師致以最美好地祝福！祝愿我們的老師身體健康，萬(wàn)事如意！
老師，多么神圣的字眼！一支粉筆，點(diǎn)撥知識王國的迷津；三尺教鞭，指引通向理想的道路；一塊黑板，記下了老師的無(wú)限深情；一個(gè)講臺，輝映著(zhù)老師無(wú)數的艱辛。
從入學(xué)的第一天開(kāi)始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。我們感謝老師的辛勤教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，華麗的詞藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。那么在9月10日，這個(gè)特殊的日子，你怎么做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢？你可以給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信；可以自己制作一張賀卡，送給老師；或者寫(xiě)一首抒情詩(shī)；當老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上寫(xiě)著(zhù)"祝教師節快樂(lè )"的話(huà)，給老師一個(gè)驚喜；還可以撰寫(xiě)廣播稿，讓我校廣播站將為你傳達對老師的祝福，等等。不管你用哪一種方式，我想我們的老師肯定會(huì )因為你的存在而感到幸福！
同學(xué)們，不要把這些歸結為無(wú)謂的小事，更不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因為在這點(diǎn)滴小事的背后，包含的`正是你對老師的尊重和肯定！
當然，我們尊重教師不只是在教師節這個(gè)特殊的日子，也不僅僅在于以上這些舉動(dòng)，而是在于我們同學(xué)的心里，同學(xué)們的意識中，把這種意識溶于自己的每一言每一行中。 比如見(jiàn)到老師送上一聲親切的問(wèn)候；在路上能主動(dòng)幫老師捧作業(yè)本；在課堂上，積極地思維，專(zhuān)心致志的聽(tīng)課；在校園里、在生活中，文明的語(yǔ)言，彬彬有禮的行為，無(wú)不體現了對老師的教導和培育的回報。我相信同學(xué)們一定能用行動(dòng)來(lái)詮釋對老師的`尊重！
同仁們，教師節是屬于我們的節日，讓我們帶領(lǐng)全體同學(xué)，攜手并進(jìn)，迎難而上，共同為我們平順中學(xué)譜寫(xiě)出新的篇章！我們也相信，平順中學(xué)的明天會(huì )因我們的辛勤耕耘而更加美好！
老師們、同學(xué)們，乘著(zhù)九月的翅膀，我們走進(jìn)了新的學(xué)年，迎來(lái)了新的征程，在此，祝愿同學(xué)們在今后的學(xué)習生活中百尺竿頭，更進(jìn)一步！祝愿我們的老師工作順利，幸福安康！
謝謝！我的發(fā)言完畢。
教師節教導主任在座談會(huì )上的精彩講話(huà)稿 5
xxx：
金秋送爽，又迎來(lái)了一年一度的教師節，今年是第xx個(gè)教師節，也是我的第xx個(gè)教師節，我不是詩(shī)人，無(wú)法用優(yōu)美的詩(shī)句，表達內心的激蕩！我不是歌手，唱不出那些歌頌老師的歌劇。我是一名老師，我有自己的教師節情結！
每天清晨，我都是伴著(zhù)孩子們的一聲聲：“老師您好!"走進(jìn)我的工作崗位。開(kāi)始一天的忙碌工作，備課、上課、改作業(yè)。幾乎是一位老師的全部！雖然，我從教時(shí)間不長(cháng)，但是也深深的感到，教學(xué)的責任重大！
別林斯基說(shuō)過(guò)：愛(ài)是鑒別教育的尺度。教師的愛(ài)與眾不同，它高于母愛(ài)，大于友愛(ài)，勝于情愛(ài)。我就是憑著(zhù)一顆愛(ài)心來(lái)做好教育工作的。我認為，愛(ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎。愛(ài)學(xué)生就需要教師尊重學(xué)生的人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。因愛(ài)使我清貧、平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來(lái)的桃李滿(mǎn)天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫(xiě)滿(mǎn)了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(cháng)。
今年暑假，接到一個(gè)孩子家長(cháng)的電話(huà)，說(shuō)是孩子一夜未歸！找到凌晨2點(diǎn)，也沒(méi)有找到。想讓我幫忙，發(fā)個(gè)校信通問(wèn)一問(wèn)，當時(shí)，我沒(méi)有急著(zhù)發(fā)校信通。因為這個(gè)孩子不止一次”離家出走“。我先安撫他們家人不要焦急，問(wèn)了昨天是因為什么孩子又跑出去了！原來(lái)，這幾天孩子一直說(shuō)，想看電視。結果不巧，電視機又壞了。他拿著(zhù)哥哥的手機玩游戲，爸爸說(shuō)了幾句。孩子就拿著(zhù)手機跑出去了，他爸爸追上去就沒(méi)找到！以前，這個(gè)孩子出去都去班里一個(gè)同學(xué)家里玩，原因是這個(gè)家里有臺電腦。我打電話(huà)啊一問(wèn)，真的在這個(gè)同學(xué)家里。孩子說(shuō)謊，告訴這個(gè)同學(xué)的.媽媽?zhuān)依餂](méi)人，他想在他家里玩！我說(shuō)明情況后，他媽媽就讓孩子回家了。我又給孩子爸爸打電話(huà)，讓他爸爸冷靜處理，因為前幾次，他都打孩子，孩子越打越怕，越怕越跑。經(jīng)過(guò)溝通，接下來(lái)的暑假，孩子在家都很聽(tīng)話(huà)。其實(shí)，已經(jīng)放暑假了，孩子找不到，老師的能力有限。但是，我想能幫忙的，一定要幫忙！因為我是一名老師。
“我既然選擇了教師這一職業(yè)，我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻給它，這樣我才不會(huì )問(wèn)心無(wú)悔�！边@就是我常說(shuō)的一句話(huà)。我就憑著(zhù)這種堅定的信念，在自己的崗位上默默奉獻，辛勤耕耘，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上。
“教書(shū)育人是自己的職責，愛(ài)崗敬業(yè)是自己的本分�！蔽也荒芡丝s，更不應該放棄，我應該有“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理想。那樣才對的起教師這個(gè)光榮的職業(yè)。
教師節教導主任在座談會(huì )上的精彩講話(huà)稿 6
各位老師、同志們：
值此我國第x個(gè)教師節來(lái)臨之際，我們很高興來(lái)到x學(xué)校。首先，我代表xx對xx學(xué)校和全市教師表示節日問(wèn)候，祝各位老師節日快樂(lè )！剛才，我們一踏進(jìn)美麗的校園，就看到了孩子們活潑的笑臉、老師們飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，感受到了濃濃的書(shū)香氛圍，讓人倍感親切。
一、感謝各位老師長(cháng)期以來(lái)的辛勤耕耘
剛才，x校長(cháng)匯報了有關(guān)情況，x老師作了發(fā)言。近年來(lái)，x學(xué)校教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量逐年提升，為我市多所中學(xué)輸送了大量多方位的優(yōu)秀生源，為中學(xué)教育打下了扎實(shí)的基礎。x學(xué)校也被評為“廣東省中小學(xué)校培訓優(yōu)秀示范�！钡葮s譽(yù)稱(chēng)號。在此，我代表xx，向xx的全體教師致以節日的問(wèn)候和崇高的敬意！向長(cháng)期以來(lái)關(guān)心和支持教育事業(yè)發(fā)展的社會(huì )各界人士，表示衷心的感謝！
ニ、希望各位老師牢記使命，充分認識教育對我市加快發(fā)展的重要作用
現在我們迎來(lái)了更大的發(fā)展機遇、進(jìn)入了加快發(fā)展的關(guān)鍵期。應該說(shuō)，我們美好的藍圖已繪就、夢(mèng)想已構筑，接下來(lái)，是要如何將這些美好藍圖和夢(mèng)想變成現實(shí)。我認為，關(guān)鍵還是人オ，而人オ的根本還是要依靠教育。因此，發(fā)展教育，依靠教育，提高勞動(dòng)者的科學(xué)文化素質(zhì)，是實(shí)現我市跨越式發(fā)展的根本途徑。廣大教師和教育工作者，要深刻認識到自己肩負的光榮使命和艱巨任務(wù)，懷著(zhù)強烈的.緊迫感和責任感，努力工作，為現實(shí)加快發(fā)展貢獻自己的力量。一要提升師德境界。二要提高自身能カ。三要提高教學(xué)水平。
三、不斷強化管理，努力提高學(xué)校教學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量
要以爭當全市小學(xué)教育標桿為目標，積極借鑒周邊地區的成功辦學(xué)經(jīng)驗，大膽創(chuàng )新，辦出水平、辦出特色，辦人民滿(mǎn)意的教育。一是努力提高教學(xué)水平。二是要加強隊伍建設。三是建立有效的激勵機制。要加大考核獎懲力度，表彰先進(jìn)教師、優(yōu)秀學(xué)生，努力形成奮發(fā)向上、勇?tīng)幰涣鞯募顧C制，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。
四、各級各部門(mén)要關(guān)心支持教育事業(yè)發(fā)展
各級各部門(mén)要做教育改革和發(fā)展的倡導者、推動(dòng)者，動(dòng)員和引導各界重視、關(guān)心、支持教育事業(yè)，營(yíng)造黨政重教、民心思教、教師樂(lè )教的良好風(fēng)氣。教育部門(mén)要充分發(fā)揮職能作用，研究教育發(fā)展規律，切實(shí)提高管理和服務(wù)水平。各級各有關(guān)部門(mén)也要主動(dòng)關(guān)心教育、支持教育，全面提高我市的教育教學(xué)水平。
教師節教導主任在座談會(huì )上的精彩講話(huà)稿 7
各位教師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我講話(huà)的題目是——《感恩老師》。
“感恩”是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知，也是一個(gè)人健康心理的表現，一個(gè)連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心，絕對不會(huì )成為一個(gè)對社會(huì )做出貢獻的人；“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。 學(xué)會(huì )感恩，是為了擦亮蒙塵的`心靈而不致麻木；學(xué)會(huì )感恩，是為了將無(wú)以為報的點(diǎn)滴付出永銘于心。
教師節即將到來(lái)，今天，借這個(gè)機會(huì )，我們一起來(lái)感謝我們的老師，感謝他們在我們失落時(shí)鼓勵的眼神，在我們驕傲時(shí)嚴厲的目光，在我們懈怠時(shí)諄諄教誨，在我們迷茫時(shí)的春風(fēng)化雨。
感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事，不需要我們豪言壯語(yǔ)，不需要我們豐功偉績(jì)，它表現在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，專(zhuān)注的眼神，大聲的回答，坦誠的質(zhì)疑，熱情的合作，這便是感恩； 下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩！ 用優(yōu)異的成績(jì)，用可驕的成功，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師，“老師，我能行”，更是對老師的感恩。 鮮花可以枯萎，滄�？梢宰兩Ｌ�。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點(diǎn)一滴做起，感恩我們的老師！
謝謝大家！
教師節教導主任在座談會(huì )上的精彩講話(huà)稿 8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天我演講的題目是《感恩老師》
在這個(gè)金秋送爽的九月，我們迎來(lái)了全國第xx個(gè)教師節。初入豐東二中，老師便給予了我們無(wú)限的厚愛(ài)與關(guān)懷，這使我們的心中不禁產(chǎn)生了感動(dòng)與感激之情。在這里，我想對所有的老師送上最衷心的祝福，祝你們節日快樂(lè )！
作為學(xué)生，一天有絕大部分時(shí)間都是在學(xué)校度過(guò)，而和我們接觸最頻繁最密切的莫過(guò)于老師了。為了我們健康成長(cháng)，他們甘做鋪梯，鋪就一條陽(yáng)光之路；為了我們長(cháng)大成才，他們甘做紅燭，無(wú)怨無(wú)悔。三尺講臺，是他們把一個(gè)個(gè)四十分鐘變成彩色的世界，引領(lǐng)我們暢游浩瀚的知識海洋；一寸粉筆，是他們在黑板上書(shū)寫(xiě)我們的燦爛明天，給我們編織了無(wú)數耀眼的光環(huán)。
也許我們每個(gè)人都有這樣的經(jīng)歷：當你沒(méi)有按規定排隊時(shí)，老師的一個(gè)提醒使你尷尬；當你違反紀律隨便打鬧時(shí)，老師的一聲呵斥使你感到憤怒；當你沒(méi)有完成作業(yè)時(shí)，老師的一句責怪使你感到無(wú)地自容。對于為人師者的嚴厲我們又做了什么呢？不屑、無(wú)視、甚至是憤怒和反譏？這對于老師，又是多大的傷害呢？
十年樹(shù)木百年樹(shù)人，為了我們的成長(cháng)，有多少老師甘于貧困，默默無(wú)聞；又有多少老師嘔心瀝血，無(wú)悔青春？看他們鬢染白發(fā)，青春逝去，心中便會(huì )升起無(wú)限的感激與感慨。當我們步入學(xué)校大門(mén)時(shí)，是他們用笑臉迎接我們，使作為新生的我怯意一點(diǎn)點(diǎn)消失；當我犯錯時(shí)，是他們苦口婆心的教育我，使我認識到錯誤并加以改正；當我成績(jì)下降時(shí)，是他們給我鼓勵，安慰我。而我也將不負父母與老師的苦心，在三年后我將自豪的.拿著(zhù)夢(mèng)寐以求的大學(xué)通知書(shū)昂首闊步地離開(kāi)這所校園。
感恩老師，并不需要我們做驚天動(dòng)地的大事，他表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心地投入，你在專(zhuān)心致志聽(tīng)講，這便是感恩；下課時(shí)，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個(gè)輕輕的招手，一個(gè)甜甜的“老師好”，這也是感恩；我們知錯就改，接受老師的批評教育，這同樣是感恩；我們積極進(jìn)取，尊重老師的勞動(dòng)成果，這依然是感恩。
感恩老師，不需要多么華麗的辭藻，不需要多么優(yōu)美的語(yǔ)言。我們要做的，就是懷著(zhù)一顆心，一顆感恩的心去面對老師。并在他們面前，做最聽(tīng)話(huà)最懂事的學(xué)生，讓老師的言傳身教成為我們一生受用的榜樣力量，這便是對老師最好的回報！
在教師節來(lái)臨之際，請允許我在這里再一次對我們的所有老師送上最真切的祝福：謝謝你們！節日快樂(lè )！
謝謝大家我的演講完了！
教師節教導主任在座談會(huì )上的精彩講話(huà)稿 9
尊敬的老師們、同學(xué)們：
大家好！
今天我國旗下講話(huà)的題目是——感恩教師
九月金秋，這是一個(gè)收獲的季節，是一個(gè)感恩的季節，更是一個(gè)屬于教師的季節。今天，我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節。在此，我先向每一位同事致以最誠摯的節日問(wèn)候！祝愿你們身心健康愉悅，合家幸福美滿(mǎn)！
教師節-----這是一個(gè)令人激動(dòng)而神圣的日子，因為教師節不僅僅贊美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè)。
教師，一個(gè)普通的名字，但是在今年這個(gè)名字卻顯得格外的厚重。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長(cháng)和成才，都離不開(kāi)老師的培養；社會(huì )的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著(zhù)老師的辛勞和奉獻。從入學(xué)的第一天開(kāi)始，我們的.每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。
教師不是雕塑家，卻塑造著(zhù)世界上最珍貴的藝術(shù)品；教師不是偉人，但教師的身上凝聚著(zhù)學(xué)生滾燙的目光。教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無(wú)價(jià)的。有人把教師比做紅燭，燃燒著(zhù)自己，明亮了別人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻身教育，他們在各自的崗位上默默奉獻著(zhù)智慧的年華，培養造就出一代又一代國家棟梁和社會(huì )主義接班人。他們興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開(kāi)智慧花。同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩,今天,讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝刃纳钐幾钫嬲\的祝福吧，也許是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句溫馨話(huà)語(yǔ)，也許是自己親手制作的教師節卡片，也許是集體為老師們開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)短班會(huì )。趕快動(dòng)手吧，用自己的話(huà)語(yǔ)送去發(fā)自?xún)刃牡淖Ｔ�，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我們親愛(ài)的老師的心中。擁有一顆感恩的心，我們會(huì )懂得去關(guān)心他人；擁有一顆感恩的心，我們就會(huì )擁有快樂(lè )，擁有幸福。相信同學(xué)們多姿多彩的想法，可以為這個(gè)特殊的節日增添更絢麗的色彩。
讓我們用同一旋律，譜寫(xiě)同一個(gè)心音：老師，您辛苦了！老師，節日快樂(lè )！
教師節教導主任在座談會(huì )上的精彩講話(huà)稿 10
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們、同學(xué)們：
大家上午好!
今天，我們隆重集會(huì )，慶祝教師們自己的節日，在此，我代表學(xué)校向全體教師表示節日的祝賀和親切的慰問(wèn)!感謝大家一年來(lái)對學(xué)校發(fā)展做出的卓越貢獻!感謝大家一年來(lái)對學(xué)校工作的關(guān)心和支持。
教師節是平凡的節日，卻有著(zhù)輝煌的內涵；教師節是普通的日子，卻有著(zhù)五彩繽紛的色彩!選擇了教師，也就選擇了艱辛和奉獻。當許多人還在甜蜜的夢(mèng)鄉的時(shí)候，我們的'老師就已匆匆走在上班的路上；當華燈初上的夜晚，許多人觥籌交錯時(shí)，我們的老師卻拖著(zhù)疲憊的身軀剛剛走在回家的路上；不求名利、為人師表是我們的本色，正是我們的諸多奉獻和愛(ài)心，使學(xué)生的快樂(lè )樂(lè )章更加清新，使學(xué)生的智慧之泉更加充盈。
過(guò)去的一年，我們在上級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在全體教職工共同努力下，學(xué)校的各項工作都取得了可喜的成績(jì)。在此，我對本年度被評為各級各類(lèi)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教育工作者的老師們表示熱烈祝賀和衷心的感謝!希望全體教職工以他們?yōu)榘駱�，在各自工作崗位上為學(xué)校發(fā)展做出新的貢獻!復華小學(xué)的歷史永遠不會(huì )忘記為學(xué)校發(fā)展做出艱苦努力的人們。成績(jì)已經(jīng)成為過(guò)去，我們要向新的目標沖刺，盡管我們的面前有許多困難和挑戰，盡管我們的前進(jìn)的道路會(huì )有曲折與艱難，但我們有信心、有決心、也有能力實(shí)現我們的目標，復華小學(xué)的明天一定會(huì )更加美好!
身為教師，我們越來(lái)越感受到來(lái)自四面八方的尊重眼光，我們每一位教師都應當為自己是一名教師而感到驕傲和自豪，也應當為自己是一名教師而感到幸運。今天面對全校的孩子們，我們會(huì )驕傲的說(shuō)：選擇教師，我們無(wú)怨無(wú)悔。
過(guò)去的成績(jì)，帶給我們的將是更深刻的思考，更高層次的挑戰。今天站在這里，我提三點(diǎn)希望與大家共勉：
第一、加強師德修養，樹(shù)立良好的教師形象。
第二、加強學(xué)習，轉變教育觀(guān)念，主動(dòng)適應教育教學(xué)的改革。
第三、確立學(xué)生發(fā)展是我們教育的終極目標的新理念。
親愛(ài)的老師們，新學(xué)期教育的藍圖已經(jīng)展現，充分施展抱負和才華，傾心智慧與能力的機遇已擺在眼前。
教師節教導主任在座談會(huì )上的精彩講話(huà)稿 11
今天我校全體師生隆重集會(huì )，熱烈慶祝全國第xx個(gè)教師節的到來(lái)，首先請允許我代表學(xué)校教導處向默默耕耘、辛勤工作在教育教學(xué)第一線(xiàn)的各位老師們致以節日的問(wèn)候！向為學(xué)校嘔心瀝血、恪盡職守的每一位員工表示最衷心的感謝！
教師節是平凡的節日，卻有著(zhù)感人的內涵；教師節是普通的日子，卻有著(zhù)五彩繽紛的色彩！選擇了教師，也就選擇了艱辛和奉獻。當許多人還在甜蜜的夢(mèng)鄉的時(shí)候，我們的老師就已匆匆走在上班的路上；當華燈閃耀的夜晚，許多人觥籌交錯時(shí)，我們的老師還拖著(zhù)疲憊的身軀堅守學(xué)校；為了學(xué)校工作，不講條件、不計報酬，每個(gè)人都克服了意想不到的困難，工作中無(wú)論怎樣繁忙，生活中不管有多少煩惱，總是面帶微笑地走進(jìn)課堂！書(shū)桌旁的循循善誘，校園里的談笑風(fēng)生，家訪(fǎng)時(shí)的苦口婆心。一年
365天，日日如是，你們?yōu)閷W(xué)生的學(xué)習費心，為學(xué)生的生活操心，為學(xué)生的安全擔心。你們對學(xué)生的愛(ài)，比父愛(ài)更深沉，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更無(wú)私。正是你們的諸多苦心和愛(ài)心，使學(xué)生的少年樂(lè )章更加輕快，使學(xué)生的智慧之泉更加清明。
多年來(lái)，我們白草屲中學(xué)的教師們立足于一塊并不十分豐饒的土地，拋灑汗水，付出心血，在艱苦的辦學(xué)條件下攜手互助，團結奮進(jìn)，克服了重重困難，為國家培養了一批又一批的棟梁，為社會(huì )造就一批又一批的人才。實(shí)踐證明：校風(fēng)正，教風(fēng)嚴，學(xué)風(fēng)濃是我們的立校之本；全體員工不畏辛苦、無(wú)私奉獻所形成強大的凝聚力，是我們學(xué)校不斷發(fā)展的原動(dòng)力�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有全體教職員工不計辛勞的付出，就沒(méi)有我們學(xué)校蒸蒸日上的今天，在這里我鄭重的再道一聲：“大家辛苦了”。
老師、同學(xué)們，在過(guò)去的一學(xué)期中，我們的老師愛(ài)崗敬業(yè)，不斷加強師德修養，刻苦鉆研，努力提高自身業(yè)務(wù)水平，以教書(shū)育人為已任，全身心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，耐心施教，用自己的努力，換取了同學(xué)們的好成績(jì)。我們堅持質(zhì)量是學(xué)校生命線(xiàn)，強化課堂教學(xué)效率，加強學(xué)法指導，努力鋪平同學(xué)們通向成功的道路。多數同學(xué)的精神面貌煥然一新，學(xué)習成績(jì)正呈上升勢頭。我們舉行教師節表彰大會(huì )，就是要讓我們的同學(xué)，我們的老師看到前階段的工作成績(jì)，激勵同學(xué)們發(fā)揚成績(jì)，再創(chuàng )佳績(jì)！成績(jì)只能證明過(guò)去，不能說(shuō)明現在，更不能代表將來(lái)！我們又開(kāi)始了新的征程。
一：各級學(xué)情分析
七年級新生：新生入校，充滿(mǎn)好奇，小學(xué)的行為習慣很難改掉，年幼無(wú)知的孩童心理一直存在，雖然年級組加大管理力度，班主任跟的很緊，班會(huì )課開(kāi)得很到位，對學(xué)生的起始教育抓的很緊，工作思路明確，職責分明，協(xié)調處理措施得力，但初一新生轉化速度較慢，行為習慣一直未養成，遵守校規校紀的自覺(jué)程度不強，自由散漫，我行我素，學(xué)習沒(méi)有主動(dòng)性，老師在與不在完全不一樣，希望初一級進(jìn)一步采取措施，及早讓學(xué)生走到正規的渠道上來(lái)。
1.部分學(xué)生仍然不能適應初中生活。如個(gè)別住校生想家的問(wèn)題，每周都有那么幾個(gè)學(xué)生，以各種借口或理由請假回家，一旦落下功課，不及時(shí)補上，時(shí)間一長(cháng)，就會(huì )成為學(xué)困生，那么這部分學(xué)生離輟學(xué)或出問(wèn)題也就一步之遙了。
2.遇事不理智，容易激發(fā)矛盾�，F在的孩子大部分是獨生子女，在家嬌生慣養，比較霸道，遇到矛盾或沖突不會(huì )禮讓或化解，往往小事釀成大錯誤。我們做老師的最頭疼的事情是學(xué)生之間的打架斗毆事件，打了誰(shuí)都不好，說(shuō)實(shí)話(huà)家長(cháng)講道理，事情還好處理，碰上不講道理的我們也沒(méi)有辦法。因此，告戒各位家長(cháng)，回去一定要囑咐好自己的孩子，在學(xué)校有事找老師，千萬(wàn)不要私自處理，以免將事態(tài)擴大化，誰(shuí)動(dòng)手打人誰(shuí)負責，到時(shí)候家長(cháng)別發(fā)糊涂不認帳。
3.一些學(xué)生良好的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步強化。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jì)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習習慣差了一點(diǎn)，在校的表現如：早讀到班級后不能立即抓緊時(shí)間學(xué)習，上課思路不能跟著(zhù)老師走，發(fā)言不夠積極，聽(tīng)講效率不高，課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的.現象。自習又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習時(shí)間，加之自學(xué)意識不強，只會(huì )完成老師布置的作業(yè)，然后無(wú)事可干。從表面上看，這似乎是學(xué)生的學(xué)習態(tài)度問(wèn)題，但我認為，這是學(xué)習習慣、學(xué)習方法問(wèn)題。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了，但學(xué)習方法還改變不了。在中學(xué)，學(xué)生應該有學(xué)習的主動(dòng)性，可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容，也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。所以求知欲強的同學(xué)，成績(jì)會(huì )越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步；而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績(jì)搞好就難了。我總有一個(gè)美好的愿望，想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會(huì )自主學(xué)習，引導學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)課、學(xué)會(huì )思考問(wèn)題，不要完全依靠老師，特別是成績(jì)暫時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要�？拷處熝a，想有出色表現，難！因為很多知識要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達到觸類(lèi)旁通。所以我提倡學(xué)生勤思、勤問(wèn)。當然，學(xué)習的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順，會(huì )遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習中的困難，有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì )自主學(xué)習。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現在還存在著(zhù)這樣或那樣的問(wèn)題，但我們會(huì )一直朝這個(gè)方向努力。
八年級：學(xué)生既有復雜性，又有優(yōu)越感，比初一學(xué)生熟悉環(huán)境，又沒(méi)有初三級升學(xué)的壓力，所以隨意性很大，加之學(xué)生基礎特差，新班組建不久，面對這種情況，初二級采用時(shí)間分管制、班主任跟班制、科任教師責任制、目標明確制等，層層分解任務(wù)，責任到人，形成了
以班主任為核心，全體教師共同負責的管理體制，取得了很好的效果。但仍然有一部分不安分守紀的學(xué)生經(jīng)常尋釁滋事，破壞班級紀律，不認真學(xué)習，還影響他人學(xué)習，這一部分人，年級組應加強管理。
九年級：面對升學(xué)壓力大，升學(xué)任務(wù)重，初三師生從一開(kāi)始就有緊迫感，加強包級領(lǐng)導、年級組長(cháng)的管理，科學(xué)劃分時(shí)間，加強課外輔導，早操前文科老師督促背誦，下午放學(xué)理科教師個(gè)別輔導，為弱勢學(xué)科讓路，建立以班主任為核心的班級科任小組，經(jīng)常思考，優(yōu)化思路，定期召開(kāi)年級組會(huì )議，分析學(xué)情，探討教學(xué)，共同關(guān)注學(xué)生成長(cháng)，不定時(shí)、不定點(diǎn)分批檢查，經(jīng)過(guò)努力，學(xué)風(fēng)較濃，班分較正，教分濃厚，秩序井然，如果一直這樣堅持下去，我想明年中考一定會(huì )取得好成績(jì)，
同學(xué)們，或許，以前你因為疏懶放縱了自己，成績(jì)有些不如意，家長(cháng)老師不太滿(mǎn)意。那么從現在起，分秒必爭刻苦學(xué)習，向受表彰的同學(xué)看齊，講學(xué)習、比學(xué)習、營(yíng)造濃烈的學(xué)習氛圍。
二、腳踏實(shí)地做好下階段學(xué)習。
古人言:“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽”，要有更好的成績(jì)，我們必須踏實(shí)學(xué)習。
學(xué)習首先是態(tài)度，態(tài)度決定一切，什么態(tài)度最重要？一是謙虛，對于不懂的東西，要老老實(shí)實(shí)地向老師請教，向優(yōu)于自己的同學(xué)請教。二是勤奮，俗話(huà)說(shuō):勤能補拙、天道酬勤。勤奮與刻苦是取得成績(jì)與成功的基本條件。不滿(mǎn)足這個(gè)條件，任何天才也無(wú)濟于事。相反，如果做到勤奮與刻苦，即使開(kāi)始時(shí)基礎差，起點(diǎn)低，也能產(chǎn)生迎頭趕上的效果。人們常說(shuō)的“笨鳥(niǎo)先飛”，表達的就是這樣的道理。勤奮屬于珍惜時(shí)間的人，屬于腳踏實(shí)地、一絲不茍的人，屬于堅持不懈持之以恒的人，屬于勇于探索、勇于創(chuàng )新的人。因為勤奮，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話(huà)大王；因為勤奮，愛(ài)迪生才有了一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明；因為勤奮，愛(ài)因斯坦才得以創(chuàng )立震驚世界的相對論。中國古人也給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。我校也有這樣真實(shí)的例子，像xxx其次是要有科學(xué)的方法。一名優(yōu)秀的學(xué)生，總是以課堂為中心，努力做好預習和復習，這是科學(xué)學(xué)習方法的核心，課堂聽(tīng)課是最重要的，聰明的學(xué)生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動(dòng)的周?chē)�，通常他們在課堂上就把問(wèn)題解決了。上課應積極主動(dòng)、大膽發(fā)言、積極思考、認真做筆記。老師們，同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！盡管在我們前進(jìn)的路上會(huì )出現許許多多的困難，但只要我們上下一條心，走過(guò)去前面就是個(gè)天！
上一學(xué)年已經(jīng)結束，期末考試并不是句號，更不是人生的全部。新的學(xué)年已經(jīng)開(kāi)始，人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。
我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調整自己，為下一次考試早作準備。有這樣一句格言:“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路”。
文學(xué)大師冰心的一段話(huà)與同學(xué)們共勉:“成功的花，人們驚羨她現時(shí)的明艷！然而當初她的芽?jì)�，浸透�?zhù)奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！彼匀绻�，我們無(wú)須遺憾，因為那成功便是我們竭盡所能也摘不到的天星；如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因為那成功是我們俯首可及卻沒(méi)有彎腰去拾的珍寶。
我堅信，你們的青春會(huì )因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長(cháng)會(huì )因你們的身心健康成長(cháng)而感到欣慰和自豪，學(xué)校會(huì )因為你們所取得的成績(jì)而增添光彩，社會(huì )和國家會(huì )因為有了你們這樣的人才而加速進(jìn)步！
讓我們攜起手來(lái)，共同努力投入吧，我堅信，你們的未來(lái)不是夢(mèng)！
最后，我希望大家教師節表彰大會(huì )的東風(fēng)，認真總結經(jīng)驗教訓，發(fā)揚成績(jì)，克服缺點(diǎn)，爭創(chuàng )佳績(jì)！
祝全體師生在新學(xué)年里各方面都取得更大的進(jìn)步。
教師節教導主任在座談會(huì )上的精彩講話(huà)稿 12
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天是20xx年9月10日，可能有同學(xué)不知道我為什么強調這個(gè)日子，但我知道每位老師在這兩天都收到了祝福的信息。在此，我謹代表學(xué)校黨、政、工、婦，也請同學(xué)們允許我代表你們，向全體教師表示節日的祝福和問(wèn)候！
對我們全體師生來(lái)說(shuō)，九月是收獲的季節，更是喜慶的季節。九月我們會(huì )傷感而又驕傲地向全國各地送走一批批的高校學(xué)子，九月我們又會(huì )期待而欣喜地迎來(lái)新一屆高一新生，九月我們會(huì )如期迎來(lái)自己的節日。因此九月我們會(huì )收到一通通報喜的電話(huà)，接待一位位咨詢(xún)的家長(cháng)，接到一個(gè)個(gè)問(wèn)候的短信。我們忙在其中，累在其中，更樂(lè )在其中！
在今天這個(gè)特殊的日子里，我們會(huì )通過(guò)電話(huà)短信憶起一個(gè)個(gè)熟悉親切的名字，會(huì )感嘆那個(gè)身材瘦小滿(mǎn)臉稚氣的孩子如今已是某某單位的骨干精英領(lǐng)導，那個(gè)懂事而又頑皮的孩子如今也是老板經(jīng)理了。那個(gè)刻苦勤奮的孩子已經(jīng)是博士生導師了….而他們?yōu)槔蠋熕蛠?lái)的親切問(wèn)候，暖暖的祝福，讓我們體會(huì )著(zhù)老師的價(jià)值，享受著(zhù)老師的幸福。我們也會(huì )電話(huà)短信中或多或少地憶起些些的遺憾往事，曾經(jīng)嚴厲地批評過(guò)誰(shuí)，曾經(jīng)痛斥過(guò)某個(gè)同學(xué)的行為，曾經(jīng)在某節課上和某同學(xué)發(fā)生過(guò)小小的爭執，誤會(huì )….。這時(shí)候我們也會(huì )想起自己的老師，想起自己學(xué)生時(shí)代經(jīng)歷過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，美好的，遺憾的，驕傲的，后悔的都在這一天涌上心頭，因此很想給老師們，同學(xué)們說(shuō)些什么……
想起了第一個(gè)教師節，1985年9月10日，剛升入初三的我和全鄉所有的學(xué)生一道列隊歡送到縣里參加表彰大會(huì )的優(yōu)秀教師，當時(shí)鑼鼓喧天，彩旗飄飄，我們手執小紅旗，激動(dòng)地喊著(zhù)“歡送，歡送，老師光榮”老師們面帶微笑，胸佩紅花，身披彩帶，揮手從我們身邊走過(guò)，當時(shí)我就一個(gè)念頭：長(cháng)大了我要當老師！一晃當老師二十多年了，寒來(lái)暑往，送走一屆迎來(lái)一屆。早上和學(xué)生一起披著(zhù)月光上班，晚上和學(xué)生一道伴著(zhù)星光回家，備課、上課、輔導，帶操、查寢、談心，就這樣在無(wú)窮無(wú)盡的忙碌，無(wú)窮無(wú)盡的責任中一天天地走來(lái)，青絲變成了白發(fā)，皺紋爬滿(mǎn)了臉頰，我們老了，學(xué)生們卻一茬茬地成長(cháng)起來(lái)了。再回首，所有的`忙碌疲累都換化成了幸福，在每年的節日里，我們深深地體會(huì )到了桃李滿(mǎn)天下的內涵。
人生的意義何在？人生的價(jià)值怎樣體現？什么樣的生活才叫幸福？這些簡(jiǎn)單的問(wèn)題曾經(jīng)讓多少仁者智者去思考去辯論，而快走過(guò)人生半輩子的我，也終于找到了答案。高中時(shí)代的拼搏奮斗是一生最難忘的時(shí)光，也是一生最大的財富，不管當時(shí)是苦是哭是甜是樂(lè )是恨是怒過(guò)去了都成了美好。作為老師欣慰地看著(zhù)一個(gè)個(gè)的孩子長(cháng)高長(cháng)大成功成才，而想到他們的成功成才里有我們的付出、有我們的關(guān)愛(ài)、有我們的啟迪，甚至有我們恨鐵不成鋼的敲打，這又是多么有意義的事情，多么有價(jià)值的人生！
因此，我沒(méi)有當夠老師，因此我愛(ài)我的學(xué)校。愛(ài)我的工作。愛(ài)我的學(xué)生。特別是今天，我也希望我們這種愛(ài)代代相傳，在我們校園演繹出更多的深情故事，若干年后，讓我們想起你們說(shuō)，真幸運，我們有緣成為師生！
教師節教導主任在座談會(huì )上的精彩講話(huà)稿 13
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家上午好！
伴隨著(zhù)時(shí)間款款的足步，相攜著(zhù)歲月累累的碩果，滿(mǎn)載著(zhù)流年盈盈的喜悅，一年一度的教師節又與我們相約。今天，我很榮幸，能夠作為教師代表站在這里，與各級領(lǐng)導和同事、同仁們共同分享這來(lái)自第x個(gè)教師節的溫溫暖幸福，也共同詮釋教師這個(gè)職業(yè)所帶給我們的榮耀與夢(mèng)想。
感情真摯，教師的境地才會(huì )高尚�；貞涀约�17年的從教生涯，從一名一般教師到在骨干教師隊伍建設工程里成長(cháng)為一名萊陽(yáng)名師、煙臺名師培養人選，我傾情地付出著(zhù)、奉獻著(zhù)、感悟著(zhù)、收獲著(zhù)。我很充實(shí)，也很自豪！因為，我和自己的學(xué)生一起成長(cháng)與進(jìn)步。而我身邊的那些兢兢業(yè)業(yè)、日夜操勞的老師們，也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感染著(zhù)我、影響著(zhù)我、改變著(zhù)我，——他們?yōu)槿藥煴碚d人不倦，為國樹(shù)才教而有方；他們默默無(wú)聞地把全部的青春與智慧奉獻給了這片熱土，他們挺起了愛(ài)與責任的座座豐碑，這也是全市教育工作者精神面貌的真實(shí)寫(xiě)照！我想，法國文學(xué)家雨果的一句話(huà)最能表達此時(shí)此刻我心中的莊嚴：“花的事業(yè)是尊貴的，果的事業(yè)是甜美的。讓我們都來(lái)做葉的事業(yè)吧，因為葉，是平凡而謙遜地垂著(zhù)綠蔭�！蔽覀兩钋械馗惺苤�(zhù)教師職業(yè)的辛勞與榮光，因為她代表著(zhù)一份責任、一種使命；我們深深地知道，我們不是棟梁，但我們的事業(yè)是棟梁！我們不是將來(lái)，但我們的學(xué)生是將來(lái)！當人們把更多的熱情與尊重、理解與關(guān)心給予了我們，我們和學(xué)生一起渡過(guò)的每一個(gè)平凡的日日夜夜便有了更加不平常的意義。我們在伴隨學(xué)生從稚嫩走向成熟的生命歷程中，也同樣體驗著(zhù)成長(cháng)的艱辛與歡樂(lè )，體會(huì )到了講臺的神圣、育人的嚴肅和教師職業(yè)的崇高。
近年來(lái)，在市教體局的領(lǐng)導下，“關(guān)愛(ài)行動(dòng)”有口皆碑，“修師德，強師能，爭創(chuàng )教育先鋒”為我們詮釋了職業(yè)的內涵，“骨干教師隊伍建設工程”為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建了最寬闊的'舞臺，而“萊陽(yáng)教育，我的責任”的理念更是深入我們每一位教師的心靈全市教育工作者團結協(xié)作，銳意進(jìn)取，干部教師素養不斷增強，素養教育扎實(shí)推進(jìn)，萊陽(yáng)的教育事業(yè)呈現出勃勃生機。感謝梨鄉教育的這塊沃土，讓我們每一位教師的青春在這里無(wú)悔地激蕩；感謝梨鄉教育的這方平臺，讓我們每一位教師的生命在這里輕舞飛揚；感謝梨鄉教育的這片藍天，讓我們每一位教師的夢(mèng)想在這里插上了翅膀！身處梨鄉，情牽梨鄉，讓我們倍加珍惜當下良好的教育環(huán)境，積極融入萊陽(yáng)的教育偉業(yè)！就讓我們心懷教育的理想，尋找最理想的教育！也請領(lǐng)導們放心，我們一定會(huì )把教師節作為一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，愛(ài)灑桃李，我們無(wú)怨無(wú)悔；神圣的職責，我們責無(wú)旁貸！堅信梨鄉教育的騰飛將由我們托起，千家萬(wàn)戶(hù)孩子的夢(mèng)想將從我們這里起航！
最后，請同意我代表全體教師，向一直關(guān)懷、支持、保護我們的領(lǐng)導表示最衷心的感謝和最崇高的敬意；向所有在平凡的崗位上嘔心瀝血、恪盡職守的老師們表達我最心底的景仰與敬重！也真誠地祝福各位領(lǐng)導、各位同仁身體健康、工作順利，節日歡樂(lè )。
教師節教導主任在座談會(huì )上的精彩講話(huà)稿 14
老師們、同志們：
第三十一個(gè)教師節即將來(lái)臨，今天，我們在這里召開(kāi)會(huì )議，慶祝人民教師的光榮節日，主要目的是總結工作，表彰先進(jìn)，統一思想，凝心聚力，共同謀劃教育發(fā)展的新思路、新目標、新舉措。剛才，鎮黨委、政府對在教育工作中作出優(yōu)異成績(jì)的先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行了表彰獎勵；xx小學(xué)校長(cháng)王學(xué)啟同志、xx市第四屆名師張艷老師都作了很好的發(fā)言；市教育局黨委委員、教育工會(huì )主席宋瑜同志對我鎮一年來(lái)的教育工作給予了充分肯定，并對我鎮今后的教育工作提出了明確要求。在此，我代表鎮黨委、政府，向市教育局宋主席表示衷心的感謝；向受到表彰的先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人表示熱烈的祝賀；向辛勤耕耘在教育戰線(xiàn)上的廣大教師致以節日的問(wèn)候和崇高的敬意！
近年來(lái)，在市教育局的指導下，在社會(huì )各界的關(guān)心支持下，通過(guò)廣大教師的辛勤努力，我鎮教育事業(yè)實(shí)現了長(cháng)足發(fā)展。教委辦連續五年被評為“全市教育目標考核先進(jìn)單位”；中心小學(xué)被評為xx市教學(xué)示范學(xué)校；在20xx年全市教育工作會(huì )議上，鎮教委辦、中小學(xué)、幼兒園共獲得7項榮譽(yù)；在8月28日全市教學(xué)工作會(huì )議上，鎮教委辦、南沙河中學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)均榮獲“全市教學(xué)工作二等獎”；在全市社情民意調查中，我鎮教育工作群眾滿(mǎn)意率一直位居前列，得到了社會(huì )各界的廣泛認可和充分肯定�？偨Y一年來(lái)的教育工作成績(jì)，可以概括為四個(gè)方面。
一、教育投入持續增加，辦學(xué)條件實(shí)現了新突破。
鎮黨委、政府始終把教育作為民生之首，全力推進(jìn)學(xué)校標準化建設。堅持“安全牢固、方便實(shí)用、環(huán)境優(yōu)美、資源均衡”的原則，按照“統籌規劃、同步實(shí)施，并逐步向邊遠山區及村級小學(xué)重點(diǎn)傾斜”的工作思路，先后為中小學(xué)、幼兒園新建校舍2.2萬(wàn)平方米，總投資xxx萬(wàn)元。去年年底，我鎮承辦了全市學(xué)校幼兒園重點(diǎn)工程建設暨校園綠化現場(chǎng)會(huì )。根據學(xué)生就餐需求，中心小學(xué)、倉溝小學(xué)、南古小學(xué)、xx小學(xué)都建起了能滿(mǎn)足教職工和部分學(xué)生就餐的食堂餐廳，解決了留守兒童學(xué)生的就餐問(wèn)題，方便了學(xué)生和家長(cháng)。師生在學(xué)校工作、學(xué)習、生活，時(shí)時(shí)處處都能感覺(jué)到了家的溫暖。20xx年10月31日，山東省教育廳財務(wù)處齊處長(cháng)帶領(lǐng)省內部分縣市教育局領(lǐng)導來(lái)我鎮檢查指導，對學(xué)�；锓拷ㄔO給予了很高的評價(jià)，并建議制作影像資料在省教育廳網(wǎng)站上進(jìn)行宣傳。今年，鎮黨委、政府又把xx小學(xué)、xx小學(xué)教學(xué)樓建設項目列為全鎮“十項民心工程”，計劃新建面積xxxx平方米，預計總投資xxx萬(wàn)元。目前，兩個(gè)教學(xué)樓一層在建，是全市學(xué)校工程建設進(jìn)度最快的項目，預計年底完成主體工程，20xx年5月竣工使用。
二、師資建設全面強化，教師隊伍實(shí)現了新跨越。
為提高教學(xué)質(zhì)量，我鎮與優(yōu)質(zhì)學(xué)校聯(lián)研，與本地名校牽手，學(xué)習借鑒教育教學(xué)管理經(jīng)驗。中學(xué)、中心小學(xué)與xx十九中、xx師范附小等xx五區學(xué)校結成聯(lián)研共同體，又邀請實(shí)驗小學(xué)的省特級教師侯化珍老師和xx市特級教師老師來(lái)我鎮作專(zhuān)題講座，與我鎮老師進(jìn)行面對面的交流研討。各學(xué)校都扎實(shí)開(kāi)展了模式研討課、中青年教師賽講課、優(yōu)質(zhì)課評選等教研活動(dòng)。支持教師參與骨干教師和教學(xué)能手的評選，加快了優(yōu)秀教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。學(xué)年內，李xx、張xx等7名中小學(xué)教師在xx市優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎，中心小學(xué)的楊靜老師獲“xx市教學(xué)能手”稱(chēng)號；張艷、秦娜等兩位教師榮獲“xx名師”稱(chēng)號，陳飛老師被評為“xx市十佳師德標兵”，馬xx老師被評為“xx市十佳班主任”，全鎮有32人次在xx市優(yōu)質(zhì)課評選、教師基本功比賽中獲獎。42人分獲xx市明星教師、教學(xué)能手、骨干教師稱(chēng)號。還有很多優(yōu)秀教師，不講條件、不計得失，潛心教學(xué)、精心育人，傾注了滿(mǎn)腔熱情、付出了艱辛勞動(dòng)，在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績(jì)�？傮w來(lái)說(shuō)，我鎮教師隊伍是一支能夠讓家長(cháng)放心、讓社會(huì )滿(mǎn)意的隊伍，是一直師德高尚、素質(zhì)良好、業(yè)務(wù)精湛的隊伍。
三、教育改革穩步推進(jìn)，素質(zhì)教育形成了新特色。
鎮教委制定下發(fā)《高效課堂實(shí)施方案》，引導各學(xué)校積極構建新的教學(xué)模式。中心小學(xué)的“三五”課堂教學(xué)模式、xx小學(xué)的“三知四學(xué)”課堂教學(xué)模式榮獲全市課堂教學(xué)模式推進(jìn)一等獎，南沙河中學(xué)“學(xué)教2：1”課堂教學(xué)模式，榮獲xx市教學(xué)模式推進(jìn)二等獎。全鎮中小學(xué)積極開(kāi)發(fā)校本教材，著(zhù)力凸顯學(xué)校的傳統和特色，有效推動(dòng)了學(xué)校內涵式發(fā)展。中心小學(xué)編撰的《好習慣好人生》、陡鋪小學(xué)編撰的《養習誦典》、南沙河中學(xué)編撰的《弟子規》等校本教材，在素質(zhì)教育中發(fā)揮了很好的作用。其中，陡鋪小學(xué)的《養習誦典》校本教材獲山東省課程資源評比二等獎。辦學(xué)特色不斷提高，中心小學(xué)的“文明禮儀操”，倉溝小學(xué)的“陽(yáng)光大課間”，南沙河中學(xué)的“藝術(shù)特長(cháng)教育”、“習字一刻鐘”等，通過(guò)不斷的實(shí)踐、創(chuàng )新，已基本形成穩定的特色。南沙河中學(xué)榮獲“體育、藝術(shù)2+1項目”示范學(xué)校稱(chēng)號。今年中考，我鎮一中過(guò)線(xiàn)37人，考入一中正榜16人；二中正榜27人，中考成績(jì)居全市農村中學(xué)前列，其中，物理、歷史兩學(xué)科平均分、良好率、及格率為全市第一名。
四、教育環(huán)境不斷優(yōu)化，尊師重教呈現出新亮點(diǎn)。
為優(yōu)化中小學(xué)校讀書(shū)環(huán)境、提升校園文化品位、打造書(shū)香校園、保障學(xué)生健康成長(cháng)，5月30日，我鎮在xx小學(xué)舉行群眾滿(mǎn)意工程“全民閱讀書(shū)香校園”啟動(dòng)儀式。積極協(xié)調市總工會(huì )、市教育局、豐盈房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司等單位捐助價(jià)值10萬(wàn)元的愛(ài)心圖書(shū)和5萬(wàn)元的愛(ài)心書(shū)櫥，全鎮中小學(xué)校每個(gè)班級都設立了“班級愛(ài)心圖書(shū)角”，最大限度地滿(mǎn)足廣大師生的學(xué)習、工作和精神文化需求。同時(shí)，鎮教委還積極協(xié)調xx日報社“玫瑰之約”義工聯(lián)盟，為xx小學(xué)捐贈《書(shū)法百字訣》圖書(shū)300冊，總價(jià)值1.2萬(wàn)元。各辦事處、村、各單位積極關(guān)心支持教育，以實(shí)際行動(dòng)尊師重教，益康集團、華廈商混、上營(yíng)村、北池村、南池村踴躍捐資助學(xué)，積極為學(xué)校建設解決實(shí)際問(wèn)題；魏村、后倉、北古石、河匯、后房等村把硬化路修到校門(mén)口，方便師生出行，為教育發(fā)展做出了積極貢獻。今年7月份，在鎮成教中心拆遷時(shí)，上營(yíng)村為成教中心提供了辦公場(chǎng)所，真正做到了急教育之所急，幫教育之所需。我鎮教育工作發(fā)展形勢非常好，凝聚著(zhù)廣大教師的`心血和汗水，飽含著(zhù)社會(huì )各界的愛(ài)心和奉獻。對此，我代表鎮黨委、政府，向全體教師和關(guān)心支持南沙河教育事業(yè)的社會(huì )各界，再次表示衷心的感謝和崇高的敬意！隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展，社會(huì )各界對素質(zhì)教育的期待越來(lái)越高，對教師素質(zhì)的要求也越來(lái)越高。對下一步的教育工作，我講四個(gè)方面的意見(jiàn)，與大家共勉。
一、要強化質(zhì)量意識，提升教育理念
市委董書(shū)記曾明確指出：質(zhì)量是教育工作的生命線(xiàn)，也是人民群眾評判教育工作的“晴雨表”。教育教學(xué)質(zhì)量事關(guān)學(xué)生的前途命運，事關(guān)廣大群眾的根本利益，是衡量一個(gè)地方教育實(shí)力、一所學(xué)校競爭力的核心表現，是教育工作取信于民，各級領(lǐng)導認可的重要標準�？梢哉f(shuō)，質(zhì)量好則教育強，質(zhì)量高則學(xué)校興。提高教學(xué)質(zhì)量，要“把握兩個(gè)關(guān)系、強化三個(gè)重點(diǎn)”。
把握兩個(gè)關(guān)系：一是把握提高質(zhì)量和素質(zhì)教育的關(guān)系。教學(xué)質(zhì)量和素質(zhì)教育絕不是對立的，而是一致的，根本目的都是提高學(xué)生的知識和技能水平。我們要堅持以素質(zhì)教育提升教學(xué)質(zhì)量，而不是以素質(zhì)教育為借口降低教學(xué)質(zhì)量。一所教學(xué)質(zhì)量長(cháng)期低下的學(xué)校，絕不是素質(zhì)教育成功的學(xué)校。從南沙河中學(xué)今年的中考來(lái)看，雖然中考成績(jì)不錯，位居全市農村中學(xué)第七名，但與去年相比，下降了5個(gè)位次，這表明南沙河中學(xué)在教育教研和管理方面還存在一定的差距。對此，南沙河中學(xué)全體干部教師要深究原因，未雨綢繆，牢固樹(shù)立“不爭先進(jìn)不罷休、不創(chuàng )優(yōu)秀不止步”的意識，知不足而奮起，以教學(xué)質(zhì)量體現工作成績(jì)，贏(yíng)得家長(cháng)的擁護和社會(huì )的認可。二是把握提高質(zhì)量和升學(xué)率的關(guān)系。教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率絕不是矛盾的，而是互相促進(jìn)的正向關(guān)系。教學(xué)質(zhì)量高，升學(xué)率必然就高。我們既要反對片面追求升學(xué)率，更要通過(guò)強化質(zhì)量來(lái)不斷提高升學(xué)率。特別是在當前“一考定終身”的考試制度的大背景下，沒(méi)有較高的升學(xué)率，我們的孩子進(jìn)不了重點(diǎn)中學(xué)，就很難升入更高一級學(xué)府深造，就沒(méi)有各方面的高精尖人才，我們的長(cháng)遠發(fā)展就缺乏動(dòng)力和后勁支撐。
強化三個(gè)重點(diǎn)：一是強化教學(xué)管理。要堅持從嚴治教，全面加強對教學(xué)、教師和學(xué)生的全過(guò)程、全方位管理，切實(shí)改變只重結果不重過(guò)程的現象。要建立優(yōu)勞優(yōu)酬、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的激勵機制，真正發(fā)揮績(jì)效工資的杠桿作用，加大獎罰力度，體現“干與不干不一樣、干好干孬不一樣”，調動(dòng)教師的工作積極性。二是強化教學(xué)改革。要深入推進(jìn)課程、課堂教學(xué)和質(zhì)量評價(jià)制度改革，尤其是要堅持以課堂教學(xué)改革為主，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。對好的教學(xué)方法、好的教師典型要深入挖掘，認真總結，梳理經(jīng)驗，做好推廣。三是強化品牌創(chuàng )建。要突出打造特色學(xué)校和新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。要建設一支名校長(cháng)隊伍，一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校。教委辦要進(jìn)一步健全完善校長(cháng)的競爭上崗、跟蹤培養、監督考核等工作機制，真正讓道德素養高、業(yè)務(wù)技能精、老師口碑好、管理水平高的優(yōu)秀人才脫穎而出，在校長(cháng)的帶領(lǐng)下全力打造特色學(xué)校、創(chuàng )建品牌學(xué)校。要培養一支名師隊伍，有名師才有名校、才有名氣，才能把優(yōu)秀生源留住。要大力實(shí)施“名師培養工程”，建立教師全員培訓和梯級培養機制，加快培養骨干教師、學(xué)科帶頭人，建立一支優(yōu)秀的教師隊伍。
二、強化師德修養，提升教師形象
教師是教育的第一資源�！敖處熓橇⒔讨�、興教之源，承擔著(zhù)讓每個(gè)孩子健康成長(cháng)、辦好人民滿(mǎn)意教育的重任�！苯處煶休d著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)的重托，肩負著(zhù)奠基未來(lái)的神圣使命。廣大教師要自勵自強，自己奮斗，努力成為具有教育智慧的學(xué)者、人格修養的楷模。
一要愛(ài)崗敬業(yè)，做教育實(shí)踐活動(dòng)的踐行者。教育實(shí)踐活動(dòng)已進(jìn)入整改階段，各學(xué)校要團結帶領(lǐng)廣大教師牢固樹(shù)立“學(xué)生觀(guān)念、家長(cháng)觀(guān)念”，真正“走進(jìn)課堂、走進(jìn)家庭、走進(jìn)學(xué)生的心靈”，把更好的履行崗位職責作為踐行群眾路線(xiàn)的最實(shí)實(shí)在在的舉措�！白哌M(jìn)課堂”，就是要上好每一堂課，做好傳道、授業(yè)、解惑的工作；尤其是學(xué)校領(lǐng)導干部更要深入課堂，在課堂一線(xiàn)起示范引領(lǐng)作用，在課堂上要有“向我看齊”的能力和勇氣�！白哌M(jìn)家庭”，就是要和家長(cháng)經(jīng)常保持密切聯(lián)系，溝通情況，抽出時(shí)間多進(jìn)行家訪(fǎng)，讓家長(cháng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習、生活、思想情況，共同研究解決孩子出現的問(wèn)題。新學(xué)期剛剛開(kāi)學(xué)，希望老師們能按照市教育局提出的“四個(gè)一”活動(dòng)的要求，走進(jìn)每個(gè)孩子的家中，拉近與每位家長(cháng)心與心的距離，宣傳好幾年來(lái)的教育成果，讓每位家長(cháng)了解教育、放心教育、支持教育，共同辦好學(xué)生喜愛(ài)、家長(cháng)放心、社會(huì )滿(mǎn)意的教育�！白哌M(jìn)學(xué)生的心靈”，就是要不僅做學(xué)生的良師，還要做學(xué)生的益友，尊重信任學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，生活上關(guān)心、輔導上耐心，并且以身作則，以高尚的師德來(lái)感染、影響、帶動(dòng)學(xué)生。教育是崇高的事業(yè)，教師則是辛苦的職業(yè)，必須禁得住誘惑，耐得住寂寞。特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟高度發(fā)展的今天，面對金錢(qián)與名利的誘惑，廣大教師更要樹(shù)立高尚的職業(yè)理想，培養堅定的職業(yè)操守，堅決抵制“拜金主義”、“享樂(lè )主義”的不良思潮，不斷強化敬業(yè)精神和奉獻意識，淡泊名利、志存高遠，甘為人梯，樂(lè )于奉獻，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿(mǎn)意的教師。
二要學(xué)為人師，做學(xué)生健康成長(cháng)的引導者。教師的職責就是“傳道授業(yè)解惑”，要求教師必須具備廣博的知識、深厚的專(zhuān)業(yè)功底和獨特的教學(xué)藝術(shù)�，F代社會(huì )，家長(cháng)對孩子的成長(cháng)期望越來(lái)越高，對教師的期望也越來(lái)越高。教師只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦。廣大教師要進(jìn)一步強化責任意識和進(jìn)取意識，刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)，不斷更新知識結構，不斷提高業(yè)務(wù)水平和教書(shū)育人本領(lǐng)，把最先進(jìn)的方法、最現代的理念、最寶貴的知識傳授給學(xué)生。
三要行為世范，做良好社會(huì )風(fēng)尚的示范者。優(yōu)秀的教師是學(xué)生的表率、社會(huì )的榜樣。作為一名優(yōu)秀教師，必須具備高尚的情操，正人先正己，為師先為人。廣大教師要堅持以德立身，加強修養，弘揚師德，以自己的人格魅力教育感染學(xué)生。同時(shí)，要承擔起教育者的社會(huì )責任，要強化大局觀(guān)念，積極做正面的宣傳引導工作；當集體利益和個(gè)人利益發(fā)生沖突時(shí)，堅持以集體利益、大局利益、長(cháng)遠利益為重，積極維護黨委、政府的工作，以自身的師表風(fēng)范影響周邊群眾。
三、強化幸福追求，提升幸福指數
追求幸福是每一個(gè)人的終極目標，享受幸福是每一個(gè)人的神圣權利，創(chuàng )造幸福是每一個(gè)人義不容辭的責任。下面談?wù)勑腋＿@個(gè)話(huà)題。教師的幸福是什么？一個(gè)教師的幸福，就在于學(xué)生熱愛(ài)你、親近你，家長(cháng)信任你、感激你，同事尊重你、佩服你，社會(huì )認可你、贊賞你；一個(gè)教師的幸福，就是在辛勤忙碌的工作中收獲個(gè)人成功的喜悅，在學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步中，體驗自己的人生價(jià)值。這就是教師的幸福。教師的幸福來(lái)源于什么？一是來(lái)源于教師的幸福能力。我們要成為幸福的教師，就必須擁有教師的幸福能力。幸福能力就是對教學(xué)的鉆研精神和勝任教育教學(xué)的能力；有合理的目標定位，不好高騖遠，有對工作負責的精神，有良好的心理素質(zhì)和職業(yè)道德。不被現實(shí)不良風(fēng)氣沖擊，不被金錢(qián)利益誘惑，管住嘴、管住腿、管住手、管住心，不攀比，不隨風(fēng)，不庸俗，高風(fēng)亮節，不卑不亢。當教師擁有了這些幸福能力，工作就會(huì )干得有滋有味，干得有新意，干得有心情，干得有效果，干得有幸福感。就能快樂(lè )工作，幸福生活。二是來(lái)源于對學(xué)生的愛(ài)。俄國教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)：“教育的主要目的在于使學(xué)生獲得幸福�！苯處熤挥谐錆M(mǎn)激情和渴望地面對工作，投入工作，創(chuàng )造性工作，才能獲得高質(zhì)量的幸福人生。教師肩負著(zhù)為學(xué)生終身幸福奠基的神圣使命，如果教師能快樂(lè )工作，那么教師的創(chuàng )造力就能有效發(fā)揮，我們的學(xué)生就會(huì )快樂(lè )地茁壯成長(cháng)。同時(shí)，我們教師的專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)就會(huì )提高得更快。心理學(xué)家弗洛伊德說(shuō)：“愛(ài)和工作是人生中最主要的兩件事，如果你對工作失去了熱情，那么你的愛(ài)就沒(méi)有了力量，我們每天生活在枯燥乏味中，還有什么幸�？裳�，還有什么快樂(lè )可談�！睈�(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)工作，愛(ài)學(xué)生，這就是我們最大的資源，也是我們最強有力的幸福源泉�？鞓�(lè )工作每一天，才能幸福生活一輩子。每天給工作一張笑臉，工作就會(huì )給你一份驚喜，生活才會(huì )更加精彩紛呈。對待工作，能否快樂(lè )，取決于心態(tài)。工作著(zhù)是美麗的，無(wú)所事事是苦悶的；有激情的生活是美麗的，精神倦怠是苦悶的。所以，具有豐富、充盈的精神生活，才能獲得幸福完滿(mǎn)的人生。三是來(lái)源于對讀書(shū)的熱愛(ài)。讀書(shū)是一條通向幸福的重要通道，俗話(huà)說(shuō)“金無(wú)足赤、人無(wú)完人”，每個(gè)人的身上都有很多不足，所以我們要學(xué)習，要讀書(shū)。其他人可以不讀書(shū)，但教師不能不讀書(shū)，一個(gè)教師在教育這條路上究竟能走多遠，很大程度上取決于他對讀書(shū)的態(tài)度。唯有閱讀才能培養教育家的氣質(zhì)，教師要為自己而讀書(shū)，為職業(yè)而讀書(shū)，為學(xué)生而讀書(shū)，通過(guò)閱讀使自己成為一本好書(shū)，把自己打造成一部讓學(xué)生百讀不厭的百科全書(shū)。教師通過(guò)讀書(shū)，汲取思想精華，感悟人生百態(tài)，以此來(lái)彌補自己，改變自己，完善自己，讓自己的思想不再那么庸俗，讓自己的認識不再那么膚淺，讓自己的眼光不再那么短淺，讓自己的行為不再那么慵懶，讓自己的內心變得足夠強大，逐漸成長(cháng)，走向成熟，走向幸福生活。
四、強化工作合力，提升興教水平
振興教育，全民有責。發(fā)展教育事業(yè)是一項系統工程，需要全社會(huì )的關(guān)心與支持。要大力強化尊重教師就是尊重人才、關(guān)心教育就是關(guān)心下一代、支持教育就是服務(wù)發(fā)展的觀(guān)念，引導社會(huì )尊重教師、關(guān)心教育、支持教育，努力在全鎮形成“黨以重教為先，政以興教為本，民以支教為榮”的濃厚氛圍。各級各部門(mén)要把加快發(fā)展教育事業(yè)列入重要議事日程，及時(shí)協(xié)調解決存在的突出問(wèn)題；要經(jīng)常過(guò)問(wèn)教育工作情況，對教育工作中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展經(jīng)常性的調查研究和督促檢查，及時(shí)提出解決問(wèn)題的辦法和措施。黨政領(lǐng)導干部要經(jīng)常深入學(xué)校調查研究，幫助學(xué)校解決辦學(xué)中的困難和問(wèn)題。教委辦要關(guān)心廣大教師的工作、學(xué)習和生活，為教師誠心誠意辦實(shí)事，盡心竭力解難題，堅持不懈做好事，從政治上、工作上、生活上關(guān)心教師，愛(ài)護教師，支持教師敬業(yè)授學(xué)，消除教師的后顧之憂(yōu)。各村、各單位、社會(huì )各界和有識之士要充分發(fā)揚尊師重教的優(yōu)良傳統，以實(shí)際行動(dòng)支持教育。各有關(guān)部門(mén)要認真履行職責，加強學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理，強化安全教育工作，特別是要拿出足夠的精力抓好校園周邊環(huán)境治理，為廣大師生提供良好的學(xué)習工作環(huán)境。宣傳科和教委辦要結合慶祝教師節活動(dòng)，大力宣傳我鎮教育事業(yè)發(fā)展取得的豐碩成果，宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，讓關(guān)心教育、支持教育成為全社會(huì )的良好風(fēng)尚，讓教師成為社會(huì )上最受尊敬的職業(yè)。
老師們、同志們，教育發(fā)展功在千秋，教師職責光榮神圣。廣大教師要時(shí)刻不忘肩上責任，不負人民重托，充分發(fā)揮潛能，勤奮扎實(shí)工作，努力把我鎮打造成名校聚集、名師薈萃、人才輩出的教育強鎮，為推進(jìn)全鎮經(jīng)濟社會(huì )轉型跨越發(fā)展，全面建設幸福南沙河做出新的更大貢獻！
最后，祝各位老師節日愉快，工作順利，家庭幸福，萬(wàn)事如意！
謝謝大家！
教師節教導主任在座談會(huì )上的精彩講話(huà)稿 15
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家早上好！
今天我們大家相聚一起共同慶祝第xx個(gè)教師節，也是召開(kāi)之后的第二個(gè)教師節，其意義非同平常。首先請同意我代表xx一中的全體教師并以我個(gè)人的名義向大家致以節日的問(wèn)候，今天我們在此重溫信仰，堅決信念，傳遞信息，共同提高，首先應該感謝鎮黨委、鎮政府各位領(lǐng)導對教育事業(yè)的大力支持，感謝xx鎮廣闊干群尊師重教的崇高風(fēng)氣。下面就我校在教育教學(xué)中一些嘗試和具體做法向大家做一匯報，不到之處敬請批判指正。今天我交流的題目是《科學(xué)管理樹(shù)品牌立足課改提質(zhì)量》。
一、精細管理求跨越以人為本聚人心
質(zhì)量是學(xué)校開(kāi)展的生命線(xiàn)，是一個(gè)學(xué)校的立校之本，開(kāi)展之基。學(xué)期之初我校確立了“讓每個(gè)學(xué)生享受最優(yōu)質(zhì)教育質(zhì)量”的辦學(xué)理念。提升質(zhì)量管理是保障，教師是根本。學(xué)校實(shí)行科學(xué)精細化管理，實(shí)行學(xué)校統一管理下的年級分管責任制。管理權力下放到年級，在實(shí)踐中創(chuàng )新，在創(chuàng )新中完善，進(jìn)一步增強活力。樹(shù)立以成績(jì)論英雄，以工作論長(cháng)短的輿論導向。讓干出實(shí)績(jì)的人有地位、有尊嚴。進(jìn)一步激活用人機制，能者上，平者讓?zhuān)拐呦�，激發(fā)全體教職員工干事創(chuàng )業(yè)的濃厚氣氛。以正確的導向引領(lǐng)人形成人人想干事，以科學(xué)的方法指導人形成人人會(huì )干事，以適當的載體成就人促成人人干成事的良好風(fēng)氣。進(jìn)一步改5變干部工作作風(fēng)，班子成員領(lǐng)先代課、擔任班主任，工作重心下移，靠前站位，深入課堂指導教學(xué)，深入師生中間發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
為了使教師能夠集中精力，全身心地投入到教育教學(xué)工作中去，學(xué)校在財力極為有限的情況下，著(zhù)力改善教師的'辦公環(huán)境。為每一個(gè)辦公室安裝空調，放置純潔水，裝修教師餐廳，安裝空調，鋪設地板磚，創(chuàng )造衛生整潔舒適的工作生活環(huán)境；安排專(zhuān)人為教師燒灌開(kāi)水，每周為靈寶籍教師發(fā)放通勤車(chē)。做到“五堅持”，堅持每周二下午兩個(gè)小時(shí)的“放飛身心，相約操場(chǎng)”的集體健身活動(dòng)，讓每位教師緩解工作的壓力與勞累。堅持每周領(lǐng)導與教師談心制度，傾聽(tīng)教師心聲，解決合理訴求；堅持重大節日組織教師座談娛樂(lè )，青年聯(lián)誼，外出爬山活動(dòng)；堅持為教師辦理人身意外保險，發(fā)放健康體檢卡；堅持教師家里有紅白喜事，領(lǐng)導親自出面張羅。通過(guò)以上舉措，教師深刻感受到xx一中大家庭的溫暖。
二、常規教研求實(shí)效抓住實(shí)施是關(guān)鍵
1、備課提質(zhì)量備課是上課的前提和根底，備課實(shí)行首先教師鉆研教材，個(gè)人初備；集體研討，相互補充；個(gè)人復備，整改提高。備課特別重視師生雙邊活動(dòng)和問(wèn)題預設，形成雙色筆教案，對教師教案形成等級評價(jià)，提高教案質(zhì)量。
2、聽(tīng)課提問(wèn)題領(lǐng)導班子成員及教研組長(cháng)推門(mén)聽(tīng)課，深入課堂，聽(tīng)課的目的是為了提高，發(fā)覺(jué)優(yōu)點(diǎn)是必要的，但更重要的是發(fā)覺(jué)問(wèn)題，要求聽(tīng)課教師不但能夠提出問(wèn)題，更要提出解決問(wèn)題的方法和策略。每天都安排有聽(tīng)課任務(wù)，將聽(tīng)課情況在校園黑板上公布，及時(shí)進(jìn)行催促。
3、作業(yè)看質(zhì)量學(xué)校每周對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查，查看教師作業(yè)批改的質(zhì)量。做到“三看”，一看作業(yè)批改是否及時(shí)；二看作業(yè)批改是否標準；三看是否有鼓舞性評語(yǔ)。定期對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展評，催促教師提高作業(yè)批改質(zhì)量。
4、檢查勤公布學(xué)校以年級為單位每周對教師的常規材料進(jìn)行檢查，檢查內容包括教案、聽(tīng)課記錄、讀書(shū)筆記、中考必備等，并將檢查的結果在校園公布，以此催促教師做好常規各項工作。
三、豐富活動(dòng)載體推動(dòng)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
1、實(shí)施青藍工程，開(kāi)展教師傳幫帶活動(dòng)。近年來(lái)我校的年輕教師比較多，為了促使年輕教師快速成長(cháng)，學(xué)校開(kāi)展教師結對拜師活動(dòng)。做到“四定”，即定人員，定內容，定時(shí)間，定效果。結對師徒形成教研共同體，實(shí)行捆綁考核。堅持做到“五個(gè)一“：每天課后進(jìn)行一次認真的教學(xué)反思，每周做一份中招試題并在組內講解，每月進(jìn)行一次教材解說(shuō)，每期撰寫(xiě)一篇成長(cháng)歷程總結，每年爭取一次市級以上教研教改活動(dòng)交流展示的時(shí)機。
2、開(kāi)展解說(shuō)教材活動(dòng)，促使教師盡快熟悉教材。解說(shuō)教材是提高教師業(yè)務(wù)素養的有效途徑，學(xué)校每月進(jìn)行一次解說(shuō)教材活動(dòng)，內容多為半學(xué)期或者一
學(xué)期，讓教師結合課標研讀教材，明確編者意圖，教材的編寫(xiě)體系，以及該章節在整個(gè)教材中的位置，從而促使教師以更高的視野，把握教材，運用教材。
3、開(kāi)展賽課活動(dòng)，提高授課能力。學(xué)校通過(guò)新進(jìn)教師過(guò)關(guān)課，青年教師匯報課，骨干教師示范課，領(lǐng)導班子引領(lǐng)課，人人都上公開(kāi)課。人人既是指揮員，又是戰斗員，即坐而論道，又親身踐行，通過(guò)一系列活動(dòng)，有效提高教師的授課能力。
四、完善教學(xué)模式打造高效課堂
學(xué)校堅持“導練結合、自主學(xué)習”模式教學(xué)和各學(xué)科特色的有機統一，堅持小組合作學(xué)習成為課堂最主要的學(xué)習方式，問(wèn)題讓學(xué)生去發(fā)覺(jué)，知識重在通過(guò)學(xué)生自學(xué)來(lái)生成，能力通過(guò)訓練來(lái)培養，讓潛能生展示，讓中等生糾錯，讓優(yōu)等生點(diǎn)評。課堂教學(xué)做到用語(yǔ)準確標準，板書(shū)簡(jiǎn)潔藝術(shù)，小組合作有效，展示全員有序。堅持知識過(guò)關(guān)，狠抓知識實(shí)施，能力的訓練與提升。堅持校內賽課制和校際同課異構交流活動(dòng)，磨練教師模式教學(xué)和深化課改的能力。
五、實(shí)施自主管理深化管理特色
德育工作堅持以學(xué)生自主管理為抓手，大力培養學(xué)生的道德品質(zhì)和良好的行為習慣，實(shí)現德育工作“月月有主題，周周有活動(dòng)”，實(shí)現學(xué)校管理“事事有人做，人人有事干”，讓學(xué)生在各項活動(dòng)中實(shí)現自我教育、自我完善、自我開(kāi)展、自我成長(cháng)。學(xué)校在班級大力開(kāi)展自主管理的同時(shí)，在學(xué)校層面大力開(kāi)展班級輪流值周活動(dòng)，由值周班級成立工作小組，負責學(xué)校的日常管理工作，每天堅持對各班的紀律、衛生、考勤、財產(chǎn)、桌椅擺放、宿舍就寢等各方面進(jìn)行全方位的檢查、公布、催促，以分數的形式進(jìn)行量化，在周一升旗儀式上進(jìn)行總結，對先進(jìn)班級進(jìn)行表彰。
回憶一年來(lái)的教育教學(xué)工作，我們深深的認識到，教學(xué)工作雖然千頭萬(wàn)緒，但是教師是根本，管理是保障，課改是關(guān)鍵，質(zhì)量是生命。強化管理，真抓實(shí)干，深化課改，提升質(zhì)量正成為xx人的共識和行動(dòng)，正是在大家的不懈努力下，我校教育教學(xué)再創(chuàng )佳績(jì)。20xx年中招考試被xx一高統招錄用63人，被實(shí)驗高中統招錄用人，錄用率達。在20xx年xx市八年級綜合知識競賽中我校參賽9人，全部獲獎，再一次刷新歷史記錄，連續六年來(lái)學(xué)校被評為xx市教育教學(xué)工作先進(jìn)單位，xx市教育教學(xué)工作先進(jìn)單位。
新學(xué)期，新征程，新氣象，新輝煌，我們將進(jìn)一步發(fā)揚成績(jì)，夯實(shí)根底，深化課改，狠抓質(zhì)量，努力創(chuàng )辦人民9中意的教育。
謝謝大家！
教師節教導主任在座談會(huì )上的精彩講話(huà)稿 16
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天是20xx年9月10日，可能有同學(xué)不知道我為什么強調這個(gè)日子，但我知道每位老師在這兩天都收到了祝福的信息。在此，我謹代表學(xué)校黨、政、工、婦，也請同學(xué)們允許我代表你們，向全體教師表示節日的祝福和問(wèn)候！
對我們全體師生來(lái)說(shuō)，九月是收獲的季節，更是喜慶的季節。九月我們會(huì )傷感而又驕傲地向全國各地送走一批批的高校學(xué)子，九月我們又會(huì )期待而欣喜地迎來(lái)新一屆高一新生，九月我們會(huì )如期迎來(lái)自己的節日。因此九月我們會(huì )收到一通通報喜的電話(huà)，接待一位位咨詢(xún)的家長(cháng)，接到一個(gè)個(gè)問(wèn)候的短信。我們忙在其中，累在其中，更樂(lè )在其中！
在今天這個(gè)特殊的日子里，我們會(huì )通過(guò)電話(huà)短信憶起一個(gè)個(gè)熟悉親切的名字，會(huì )感嘆那個(gè)身材瘦小滿(mǎn)臉稚氣的孩子如今已是某某單位的骨干精英領(lǐng)導，那個(gè)懂事而又頑皮的.孩子如今也是老板經(jīng)理了。那個(gè)刻苦勤奮的孩子已經(jīng)是博士生導師了…。而他們?yōu)槔蠋熕蛠?lái)的親切問(wèn)候，暖暖的祝福，讓我們體會(huì )著(zhù)老師的價(jià)值，享受著(zhù)老師的幸福。我們也會(huì )電話(huà)短信中或多或少地憶起些些的遺憾往事，曾經(jīng)嚴厲地批評過(guò)誰(shuí)，曾經(jīng)痛斥過(guò)某個(gè)同學(xué)的行為，曾經(jīng)在某節課上和某同學(xué)發(fā)生過(guò)小小的爭執，誤會(huì )…這時(shí)候我們也會(huì )想起自己的老師，想起自己學(xué)生時(shí)代經(jīng)歷過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，美好的，遺憾的，驕傲的，后悔的都在這一天涌上心頭，因此很想給老師們，同學(xué)們說(shuō)些什么……
想起了第一個(gè)教師節，剛升入初三的我和全鄉所有的學(xué)生一道列隊歡送到縣里參加表彰大會(huì )的優(yōu)秀教師，當時(shí)鑼鼓喧天，彩旗飄飄，我們手執小紅旗，激動(dòng)地喊著(zhù)“歡送，歡送，老師光榮”老師們面帶微笑，胸佩紅花，身披彩帶，揮手從我們身邊走過(guò)，當時(shí)我就一個(gè)念頭：長(cháng)大了我要當老師！一晃當老師二十多年了，寒來(lái)暑往，送走一屆迎來(lái)一屆。早上和學(xué)生一起披著(zhù)月光上班，晚上和學(xué)生一道伴著(zhù)星光回家，備課、上課、輔導，帶操、查寢、談心，就這樣在無(wú)窮無(wú)盡的忙碌，無(wú)窮無(wú)盡的責任中一天天地走來(lái)，青絲變成了白發(fā)，皺紋爬滿(mǎn)了臉頰，我們老了，學(xué)生們卻一茬茬地成長(cháng)起來(lái)了。再回首，所有的忙碌疲累都換化成了幸福，在每年的節日里，我們深深地體會(huì )到了桃李滿(mǎn)天下的內涵。
人生的意義何在？人生的價(jià)值怎樣體現？什么樣的生活才叫幸福？這些簡(jiǎn)單的問(wèn)題曾經(jīng)讓多少仁者智者去思考去辯論，而快走過(guò)人生半輩子的我，也終于找到了答案。高中時(shí)代的拼搏奮斗是一生最難忘的時(shí)光，也是一生最大的財富，不管當時(shí)是苦是哭是甜是樂(lè )是恨是怒過(guò)去了都成了美好。作為老師欣慰地看著(zhù)一個(gè)個(gè)的孩子長(cháng)高長(cháng)大成功成才，而想到他們的成功成才里有我們的付出、有我們的關(guān)愛(ài)、有我們的啟迪，甚至有我們恨鐵不成鋼的敲打，這又是多么有意義的事情，多么有價(jià)值的人生！
因此，我沒(méi)有當夠老師，因此我愛(ài)我的學(xué)校。愛(ài)我的工作。愛(ài)我的學(xué)生。特別是今天，我也希望我們這種愛(ài)代代相傳，在我們校園演繹出更多的深情故事，若干年后，讓我們想起你們說(shuō)，真幸運，我們有緣成為師生！
謝謝大家！
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