家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表講話(huà)稿 15篇
在現在的社會(huì )生活中，需要使用講話(huà)稿的情境愈發(fā)增多，講話(huà)稿是為發(fā)言者表達自己想要講的話(huà)而事先準備好的文稿。那么你有了解過(guò)講話(huà)稿嗎？以下是小編為大家收集的家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表講話(huà)稿 ，歡迎閱讀與收藏。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表講話(huà)稿 1
尊敬的老師，各位家長(cháng)：
大家好。
我叫常遠，很榮幸能作為303班的學(xué)生代表發(fā)言。在這里，我想說(shuō)：“努力是成功的必要不充分條件”。也就是說(shuō)，成功必定是努力奮斗而得來(lái)的，而努力卻不一定能最終抵達成功。相信不只是我，很多同學(xué)都有同感。
這次考試中，我其實(shí)很緊張很害怕，擔心考試成績(jì)會(huì )不理想，也很好奇：為什么平時(shí)的課程我幾乎沒(méi)有落下，該做的練習也都基本完成，上了考場(chǎng)仍是一頭霧水，沒(méi)有思路？我擔心辜負家長(cháng)對我的希望，不敢告訴他們我的真實(shí)感受，最后還是我、偷偷找老師溝通，幫助自己打開(kāi)心扉。
有時(shí)，我們付出了努力，收獲的卻是不理想。那時(shí)的我們該有多難過(guò)。在這樣的時(shí)刻，作為家長(cháng)的你們，不是應該給予我們鼓勵嗎？但很多家長(cháng)不問(wèn)過(guò)程如何，卻只注重結果。
讀書(shū)，也是很艱辛的。希望家長(cháng)能夠體諒我們。每一個(gè)同學(xué)都有他們的閃光點(diǎn)，不能單從成績(jì)方面來(lái)了解一個(gè)孩子。當然，成績(jì)不好不能總拿努力沒(méi)結果當擋箭牌，屢戰屢敗，屢敗屢戰，才是該有的態(tài)度。
一個(gè)努力過(guò)卻沒(méi)有完美結果的學(xué)生就應該遭到責備嗎？促使我寫(xiě)下這個(gè)話(huà)題的，是我的一個(gè)好朋友。平時(shí)她的努力我都看在眼里，老師沒(méi)有布置的作業(yè)她也都盡力完成，總有寫(xiě)不完的作業(yè)圍著(zhù)她，她也很努力地背書(shū)，很努力地掙扎，目標就是朝著(zhù)大學(xué)的方向前進(jìn)。她憧憬自己的未來(lái)，也在努力奮斗。然而成績(jì)屢屢使她一落千丈一蹶不振，加之又被父母責備，父母總認為是她不夠努力才導致如此的結果。有的批評能轉化為動(dòng)力，促使我們努力向前奔跑，而有的責備會(huì )使人喪失信心，認為自己沒(méi)有能力去做得更好。
我和媽媽也總有這樣的沖突，我總認為她不理解我的真實(shí)感受。我每天那么努力地學(xué)習，而她總是覺(jué)得我不夠努力，不把學(xué)習當回事。然后我們就會(huì )發(fā)生爭執，經(jīng)常吵架。這使我領(lǐng)悟到：學(xué)習過(guò)程中的苦澀，不能讓渡給任何人，包括自己的父母。自己做的任何事情都有后果，我們確實(shí)應該為自己的后果負責。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我漸漸發(fā)現與家長(cháng)的溝通越來(lái)越少，幾乎不溝通，久而久之就產(chǎn)生了小矛盾。在此，我想替好朋友和自己向家長(cháng)們懇求：即使不屑于我們的成績(jì)，也請尊重我們的努力。
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表講話(huà)稿 2
尊敬的各位家長(cháng)：
大家上午好！
首先我代表高一15班全體任課教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝各位家長(cháng)百忙之中抽空來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。今天的家長(cháng)會(huì )為我們之間的溝通搭建了一個(gè)交流的平臺。讓我們共同關(guān)注學(xué)生成長(cháng)中所遇到的學(xué)業(yè)、心理問(wèn)題。下面我就代表15班所有課任老師和各位同學(xué)與家長(cháng)說(shuō)些心里話(huà)。
首先，對于我們高一學(xué)生來(lái)講，環(huán)境是全新的，新教材、新同學(xué)、新教師、新集體、新的高考模式等等，每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)由陌生到熟悉的適應過(guò)程。如何盡快調整學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習策略，改變學(xué)習習慣，搶占高中學(xué)習的至高點(diǎn)，成了我們的當務(wù)之急，也是三年后高考成功的重要保證！很多家長(cháng)非常困惑：孩子大了管不了，說(shuō)了也聽(tīng)不進(jìn)去，我認為原因是你對孩子學(xué)習、思想了解不夠，了解結果分數排名多，而對孩子存在的問(wèn)題分析不夠，說(shuō)不到點(diǎn)子上，解決不了他的問(wèn)題，所以我們家長(cháng)要了解一些學(xué)習的規律，知道從哪些方面分析，幫助孩子學(xué)會(huì )學(xué)習，提高成績(jì)。 認清孩子的現有狀態(tài)（有些家長(cháng)忙于掙錢(qián)，忽視了對孩子的了解，或是交給學(xué)校 ，幫助子女正確確定好在班級和學(xué)校中的學(xué)習排位，鼓勵他們不斷超越，要有韌性，不能急躁，有這方面能力的家長(cháng)要幫助子女分析考試及日常學(xué)習情況，進(jìn)一步明確學(xué)習目標，建議做好“四看四幫”。 ① 看學(xué)習的整體水平，幫助分析進(jìn)步或退步原因；
�、� 看學(xué)科優(yōu)劣，幫助分析潛力所在和努力方向；
�、劭磳W(xué)習成績(jì)與目標的距離，幫助調整學(xué)習方向，樹(shù)立信心；
�、芸淳衩婷�，幫助克服心理障礙（尤其過(guò)于自負和不自信的），進(jìn)一步樹(shù)立克服困難的勇氣。
其次，我想代表課任老師和各位家長(cháng)進(jìn)行一些交流。
第一，要相信學(xué)校，相信老師。
客觀(guān)地說(shuō)，抓起始年級是非常辛苦的，要經(jīng)過(guò)一段的摸索和總結，才能走上加速發(fā)展的快車(chē)道。但是我們有非�？茖W(xué)合理、嚴格規范的年級管理制度，學(xué)校實(shí)行年級管理以來(lái)，年級在教學(xué)、生活、德育方面，對學(xué)生的教育培養更加規范化、精細化，更為重要的是我們有一批特別能吃苦、特別能戰斗、特別能奉獻的教師隊伍，這屆高一開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)，我們在學(xué)生習慣的培養上下了很大的功夫，如學(xué)生上課提前準備學(xué)習資料，利用作業(yè)備忘錄制定課時(shí)學(xué)習計劃，課上不討論問(wèn)題深入思考的習慣，課上動(dòng)筆的習慣，規范作業(yè)認真訂正錯題習慣的培養等需要老師們付出很多的時(shí)間和精力，現在全年級師生已經(jīng)形成了團結向上、合作奮斗的氛圍。好的學(xué)習習慣已初見(jiàn)雛形，所以我代表全體教師請家長(cháng)們放心，我們有能力有信心把我們的教學(xué)工作做得更好，使學(xué)生的學(xué)習不斷取得進(jìn)步。
第二，要正視孩子成績(jì)的變化。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，進(jìn)行了兩次大型考試，每次考試成績(jì)都會(huì )有一定的變化。但是，我們沒(méi)有必要造成太大的心理負擔，特別是我們學(xué)生家長(cháng)，因為我們的一舉一動(dòng)都會(huì )潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長(cháng)心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必然會(huì )亂陣腳，這只能把孩子推進(jìn)失敗的火炕，這一點(diǎn)必須引起我們家長(cháng)的重視。對于每一次考試，關(guān)鍵是分析好進(jìn)步、退步的原因，分析成功、失敗的經(jīng)驗，下一步應該采取哪些措施，應該如何做。我們不僅要重視考試的結果，更要通過(guò)結果來(lái)分析孩子學(xué)習的過(guò)程。
第三，相信孩子，鼓勵孩子，做孩子堅強的后盾。
孩子在學(xué)習過(guò)程中，會(huì )遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對成績(jì)退步或停滯不前，孩子們需要傾訴，而父母就是孩子們主要的傾訴對象。這時(shí)候，我們要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，孩子說(shuō)出來(lái)，可能也就沒(méi)事了。面對孩子的退步，不要一味的批評、指責，降低其信心，我們要盡可能把握好表?yè)P和批評的藝術(shù)。每次孩子回家，我們無(wú)論多么忙，都要盡可能拿出時(shí)間和孩子進(jìn)行開(kāi)誠布公的交流，詢(xún)問(wèn)他在校的情況，成績(jì)如何，生活如何，查找不足。在家庭中“打造書(shū)香底蘊，構建和諧環(huán)境�！�
最后，我想對學(xué)習成績(jì)不太理想的學(xué)生說(shuō)幾句，成績(jì)不好一定要找原因，應從下面幾個(gè)方面找原因：
1、學(xué)習目標不明確。沒(méi)有目標或標準太低。
2、學(xué)習無(wú)計劃。
3、不會(huì )科學(xué)利用時(shí)間。
4、不會(huì )聽(tīng)課。課前不預習，無(wú)法帶著(zhù)疑問(wèn)去學(xué)，聽(tīng)課時(shí)開(kāi)小差，不記筆記；或把老師講的一字不漏地記錄下來(lái)。只讓自己的記錄與老師講的內容同步，而不讓自己的思路與教師保持同步，課后不及時(shí)復習，聽(tīng)完課就萬(wàn)事大吉等等。
5、死記硬背。不去理解，不講技巧和方法的死記既耗時(shí)間，又難形成長(cháng)久記憶。只有理解記憶，才能做到快、準、久，把知識學(xué)活，使知識轉化為能力。
6、抓不住重點(diǎn)和難點(diǎn)。不善于尋找重點(diǎn)和難點(diǎn)，找不到學(xué)習上的突破口，眉毛胡子一把抓，結果分散和浪費了時(shí)間和精力。學(xué)習上的疑點(diǎn)、問(wèn)題就是學(xué)習的重點(diǎn)之一。
7、不善于科學(xué)用腦。學(xué)習時(shí)不注意勞逸結合，不善于轉移大腦興奮中心影響學(xué)習效率；課上高效學(xué)習，課下玩得痛快。
8、理論與實(shí)際脫離 往往只滿(mǎn)足于學(xué)習書(shū)本上的知識，不能運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題，具體表現為動(dòng)手能力差，不關(guān)心現實(shí)生活。 9、不能形成知識結構。所學(xué)知識是一盤(pán)散沙，這些學(xué)生對新學(xué)內容、學(xué)科之間、章節之間不及時(shí)總結歸納整理，致使這種零散的知識很容易遺忘。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表講話(huà)稿 3
尊敬的家長(cháng)朋友：
大家下午好！
請允許我代表學(xué)校全體教師向各位家長(cháng)表示最熱烈的歡迎和最誠摯的感謝！
今天很高興能在這里和各位家長(cháng)進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短而又很有必要的交流。自從您的孩子踏入城關(guān)小學(xué)那天起，我和在座的家長(cháng)朋友一起目睹孩子們的成長(cháng)，見(jiàn)證學(xué)校日新月異的變化。我深深地知道，不論是孩子還是學(xué)校，我們所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)您的支持與配合、理解與信任。為了今后能更好的開(kāi)展工作，我代表學(xué)校想跟各位家長(cháng)朋友一起來(lái)探討幾個(gè)需要共同努力的問(wèn)題。
首先，來(lái)談?wù)劙踩珕?wèn)題。如果說(shuō)質(zhì)量是學(xué)校的生命，那么安全便是生存的基礎，為此我們做了大量的工作，配備保安，安裝攝像頭，給樓梯上加高護欄，課間、集會(huì )派老師在操場(chǎng)、樓道巡回，每周的班會(huì )、晨會(huì )都進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的安全教育，從食品安全、交通安全、校內安全、社會(huì )交往安全等多方面進(jìn)行。功夫下得不少，可收效卻不是很好。就拿早到校問(wèn)題來(lái)說(shuō)吧。學(xué)校三令五申“不得過(guò)早到�！�，一開(kāi)學(xué)我們就給各位家長(cháng)發(fā)放告家長(cháng)書(shū)，明確可以到校時(shí)間，正式上課時(shí)間，但收效甚微。每天早上我們7點(diǎn)40吃早點(diǎn)，7點(diǎn)20學(xué)生可以進(jìn)校，值周老師7點(diǎn)到校門(mén)口值班�？墒俏覀儏s經(jīng)常發(fā)現有不少學(xué)生7點(diǎn)之前已站到了寒風(fēng)中。中午就更為嚴重，2點(diǎn)上課，1點(diǎn)40可以進(jìn)校，可1點(diǎn)鐘門(mén)口就已經(jīng)聚集了不少學(xué)生�？粗�(zhù)他們，我們是左右為難。讓進(jìn)來(lái)吧，學(xué)校里沒(méi)有老師，孩子們進(jìn)到學(xué)校沒(méi)人管，滿(mǎn)操場(chǎng)、樓道的瘋跑，危險系數可想而知；不讓進(jìn)來(lái)吧，他們在門(mén)口受冷，我們心疼，肆無(wú)忌憚地買(mǎi)那些垃圾食品、不健康玩具，我們生氣。每次值周，我都要忍受這樣的焦灼與煎熬。更有甚者，一看學(xué)校門(mén)口有值周老師，就從西邊工地倒塌圍墻處鉆進(jìn)來(lái)，曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生掉到工地剛挖好的近三米深的地基里，還有一個(gè)的腳被工地上的鐵釘扎破。一說(shuō)起這些，我就有些后怕，不知道各位家長(cháng)有何感想�；诤⒆拥陌踩�，我懇請各位家長(cháng)務(wù)必配合，讓孩子按時(shí)到校，做到不遲到也不早到，在校內不要瘋跑，在家或在學(xué)校吃早點(diǎn)，別隨便給孩子帶零花錢(qián)。其實(shí)，這些細小的生活細節就是好習慣。
其次，我想談?wù)劶彝ソ逃闹匾�。原大荔師范校長(cháng)張載西曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“事業(yè)有成只是成功人生的一半，子女成才才是真正的幸福�！睂τ谖覀冞@些普通人來(lái)說(shuō)，孩子就是我們的全部。請大家想一想，您是否借口忙碌，不陪孩子玩耍，不去了解他們的內心世界；是否以知識水平有限為由，將孩子托付給課外輔導教師；是否因為太累，經(jīng)常不查看孩子的家庭作業(yè)家長(cháng)們，這是不行的，因為您是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的成長(cháng)太重要了。您的一言一行、家庭的陳設布置，都會(huì )給孩子留下最初也是最難忘的印象，他們的思想品德、行為規范都將不同程度的打上家庭的烙印。所以，家長(cháng)要有良好的教育觀(guān)念，正確的教育行為，一句話(huà)，您想把孩子培養成什么樣的人，您就應該怎樣做。衷心的希望家長(cháng)們做好表率，與我們一起幫扶孩子順利地走好人生每一步。
家長(cháng)朋友們，學(xué)校有三大中心任務(wù)：第一，盡全力保障孩子的健康與安全；第二，盡全力培養合格的社會(huì )小公民；第三，盡全力提升教育教學(xué)質(zhì)量，而老師們也是圍繞這三大任務(wù)進(jìn)行工作的。因為學(xué)校對教育教學(xué)質(zhì)量的重視，更因為老師們都有很強的責任感，所以很多老師感覺(jué)工作的壓力越來(lái)越大，這是與時(shí)代的進(jìn)步相符合的。不光我們教師這一行，各行各業(yè)都感到現在的工作越來(lái)越難干了。所以，我今天想與大家交流的第三個(gè)話(huà)題就是教師與家長(cháng)之間要互相溝通、理解。我們各位老師要理解家長(cháng)工作的不易，也請家長(cháng)理解老師的難處，更要請家長(cháng)們尊重、支持我們的老師。老師面對學(xué)生是強勢的，可將老師與學(xué)校放到社會(huì )這個(gè)大環(huán)境中，就是一個(gè)弱勢群體，我們也有很多的迷茫與無(wú)奈。假如您遇到不稱(chēng)心的事，要與老師多溝通，如果覺(jué)得不方便，還可以找我們各位領(lǐng)導，我們很高興聽(tīng)到您的意見(jiàn)與建議，因為我們有一個(gè)共同的目標——將孩子教育好。您可以問(wèn)清情況，看有沒(méi)有其他的解決辦法，千萬(wàn)不要就將事態(tài)擴大化，也不要相信孩子的一面之詞。也許在我們溝通之后，一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解。老師的辛苦工作是為了國家和社會(huì )的未來(lái)，更是為了每個(gè)家庭的未來(lái)！在此，我以老師和家長(cháng)的雙重身份向您建議，有了您的尊重、理解、支持與配合，我們的老師就能更加愉悅、舒適、幸福的工作，那么您的孩子就能享受更為優(yōu)質(zhì)的教育資源，就能進(jìn)步得更快。從今天開(kāi)始，就讓我們共同努力吧！
今天，我就與大家交流這么多。接下來(lái)的時(shí)間，交給我們各位老師，他們將跟各位家長(cháng)探討孩子們在校的學(xué)習和生活情況，會(huì )后也請您留下寶貴的建議。最后，請允許我再次表達對各位家長(cháng)的謝意！期待我們之間能有更多的交流、創(chuàng )造更大的成功！祝各位家長(cháng)朋友合家歡樂(lè )、萬(wàn)事如意！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表講話(huà)稿 4
五年（3）班的老師們，在座的家長(cháng)們，大家好！我是***爸爸。
首先感謝吳老師和各位家長(cháng)的信任，作為家委的一員，我感到十分榮幸。帶著(zhù)這份重托與各位家長(cháng)們的支持，在未來(lái)的兩年里，我們家委成員的目標是努力為我們的孩子創(chuàng )造和諧、友愛(ài)、上進(jìn)的班集體。
班級家委的工作首先是配合學(xué)校執行校家委工作安排。開(kāi)學(xué)初校家委會(huì )議也明確了這學(xué)期的幾項工作，比如國旗下的講話(huà)、小小義工團、鼓勵引進(jìn)校外優(yōu)質(zhì)的教育資源或家長(cháng)參與學(xué)校留校延時(shí)服務(wù)等。鷺小校家委成立五年來(lái)，在校家委工作方面很有經(jīng)驗，我們班家委服從組織安排就是。第一時(shí)間讓家長(cháng)們了解學(xué)校的教育動(dòng)向，理解學(xué)校的教育政策，參與促進(jìn)學(xué)校校風(fēng)建設與安全、德育教育。
其次，班級家委作為孩子班級建設的輔助力量，我們將盡力融合學(xué)校與家教平衡，增進(jìn)家長(cháng)與老師溝通，配合老師促進(jìn)班級團結，爭取班級榮譽(yù)，完善班風(fēng)建設，創(chuàng )造良好的班級學(xué)習氛圍。班級家委希望通過(guò)這一家校溝通平臺，讓彼此更多一些理解和包容。作為家長(cháng)我們望子成龍，而老師希望學(xué)生青出于藍而勝于藍，我們的目標是一致的，只有家長(cháng)對老師教育教學(xué)行為有更深入的理解，才能體諒老師的工作初心和激發(fā)教師的工作熱情；而讓老師了解家長(cháng)的意見(jiàn)，也有利于老師針對不同家庭背景的學(xué)生因材施教，提高孩子的學(xué)習積極性。好的班集體更有利于孩子快樂(lè )的成長(cháng)，最終受益的還是我們的孩子。
最后，我想以家長(cháng)的身份，說(shuō)說(shuō)我們家長(cháng)的悄悄話(huà)。一是不要把孩子教育責任全部推給學(xué)校，推給老師，孩子學(xué)習使命、目標樹(shù)立、習慣培養、導優(yōu)輔差、獨立人格等等，很多是學(xué)校教育做不到的，家長(cháng)多一些關(guān)注，孩子少走一些彎路。二是理解老師，配合老師的教育，相信老師針對我們孩子的教育出發(fā)點(diǎn)是好的，具體的措施也要兼顧班集體和學(xué)校利益，而我們家長(cháng)往往只從自己孩子的角度考慮問(wèn)題，難免會(huì )顧此失彼。三是多關(guān)注孩子在學(xué)校的情況，特別是家庭教育無(wú)法觸及的課堂聽(tīng)課習慣，多跟老師正向溝通，最終會(huì )發(fā)現我們受益無(wú)窮。四是關(guān)注孩子同桌、要好的同學(xué)、玩伴、游戲和青春期話(huà)題，越是高年級，這些因素越來(lái)越影響孩子成長(cháng)。五是當孩子與孩子之間難免出現碰撞與摩擦時(shí)，家長(cháng)與家長(cháng)之間多溝通，站在對方的角度換位思考，做到幫忙而不添亂，相信自己的孩子，體諒家委與老師們的工作，幫助我們的孩子更加健康的成長(cháng)。這些建議看似與家委工作無(wú)關(guān)，但我們的孩子作為班級的一員，每個(gè)家庭的孩子好了，我們班集體也就好了。
作為家委成員，我們將充分發(fā)揮家長(cháng)對學(xué)校及班級工作的參謀、輔助教育作用；收集、整理、反饋家長(cháng)的意見(jiàn)；積極參與并配合班級、學(xué)校舉行的重大教育活動(dòng)，讓學(xué)校和家庭教育緊密結合，讓我們班的每一個(gè)孩子們都可以開(kāi)心健康成長(cháng)。
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表講話(huà)稿 5
尊敬的老師，各位家長(cháng)：
大家好！
我是陳月悅的媽媽。感謝黃老師給j予我這么好的一個(gè)機會(huì )，讓我能在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育問(wèn)題。我感到十分榮幸同時(shí)又有些緊張。作為學(xué)生家長(cháng)，我還是第一次發(fā)言。
先請允許我代表各位家長(cháng)朋友，向悉心哺bu育和耐心教育我們孩子的老師表達崇高的敬意和衷心的感謝！孩hai子是我們的希望，為了孩子，為了孩子的未來(lái)，我們相聚一起來(lái)交流和溝通，分享在教育和培養孩子中的心得和感受。 在此時(shí)此地我只想與各位家長(cháng)朋友們拉家常一樣磕ke磕。其實(shí)生活是一種緣分，我常常對陳月悅說(shuō)：“為人處事要受人歡迎，要有感恩的心，要善良。只有做到受人歡迎才能有好心情，才能提高成績(jì)�！泵看魏⒆踊丶铱倳�(huì )有學(xué)校里發(fā)生的“奇聞異事”與我及家人分享，孩子是快樂(lè )的，因為只有一顆快樂(lè )的靈魂才能把那么多或許平淡無(wú)奇的事變得那么豐富多彩并積極快樂(lè )地與人分享。借此機會(huì )，我要感謝每一位老師對她的肯定，信任和幫助；也感謝學(xué)校創(chuàng )造的寬松和諧大氣地學(xué)習環(huán)境；更感謝班主任黃老師對孩子的關(guān)心，您與孩子的每次談話(huà)對孩子都是一種鼓勵。你是陳月悅崇拜的偶像，也是我和她爸爸感激的對象。我和孩子為能在四3班學(xué)習感到高興和自豪。 孩子的健康成長(cháng)離不開(kāi)教師的精心培育，同樣，家庭的作用也是不容忽視的。
為了讓孩子能夠安心學(xué)習、健康成長(cháng)。我們極力營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍。孩子放學(xué)回家第一件事情當然是寫(xiě)好作業(yè)。寫(xiě)完作業(yè)到睡覺(jué)前是我們和孩子一天中短暫相聚和交流溝通的時(shí)間。數學(xué)老師的幽默風(fēng)趣，英語(yǔ)老師的優(yōu)雅美麗，班主任老師的認真慈愛(ài)都是在這個(gè)時(shí)候獲悉的。這個(gè)時(shí)間段我還認識了她四3班的'59位好朋友好同學(xué)：應洪錕和應洪鍇是雙胞胎，應洪錕在體育上總會(huì )用理解式激將法鼓勵月悅，應洪鍇又喜歡在語(yǔ)文課和月悅比發(fā)言。余一浩和四4班的余一han也是雙胞胎，兩個(gè)人都寫(xiě)的一手好字。同桌張軼yi星是大星星，和他同名的張奕yi昕xin是小星星。會(huì )隨時(shí)關(guān)愛(ài)性提醒她的小傅fu涵，寫(xiě)作文能手有黃遠悠·黃潔·葛菲。小小書(shū)法家吳怡yi漩xuan.戴眼鏡的小可愛(ài)童雨涵·潘小琪。調皮的陳祺qi.講義氣的張正凱kai·張zhi悅·方愉悅·于子涵·-等·等·等·等，說(shuō)都說(shuō)不完呀！很多時(shí)候我都被這四3班每個(gè)同學(xué)的團結友愛(ài)，相互理解，共同進(jìn)步感動(dòng)著(zhù)快樂(lè )著(zhù)。 孩子雖然還小，我們把孩子當朋友，傾聽(tīng)她的心事，或者旁敲側擊地多了解她的情況。我認為：如果能找到適當的時(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，我們與孩子的溝通將會(huì )很順暢很開(kāi)心。
另外，我的建議是：1，其實(shí)每個(gè)孩子都需要我們家長(cháng)的精神關(guān)愛(ài)，而不是指責；對孩子少一份抱怨，多一份寬容；我們要尊重孩子鼓勵孩子；孩子不放棄，我們家長(cháng)更不能放棄。孩子有孩子的想法，回到家，他們需要的是我們真誠的關(guān)愛(ài)，我們首先要問(wèn)的是你在學(xué)�？鞓�(lè )嗎？給她一個(gè)笑臉，給她一個(gè)擁抱，。給她一個(gè)溫暖和諧的家庭環(huán)境，讓她可以好好休息，讓她感覺(jué)自己不是一個(gè)人在戰斗。2，我們要支持老師，信任老師，和學(xué)校行為保持一致。
我的學(xué)習方法是：1，上課保持安靜，認真聽(tīng)講。2，上課多發(fā)言，多問(wèn)老師。3，完成作業(yè)，學(xué)會(huì )自己檢查cha
我相信在學(xué)生自己努力，老師悉心照料，學(xué)�？茖W(xué)管理，三方面結合，四3班的每一個(gè)同學(xué)都會(huì )有燦爛的明天。
最后真誠地祝愿在座的所有家長(cháng)事事順心，我們的孩子學(xué)習進(jìn)步，祝愿所有的任課老師工作順利，幸福美滿(mǎn)。 謝謝！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表講話(huà)稿 6
尊敬的老師，辛勤的各位叔叔、阿姨，親愛(ài)的同學(xué)們：大家早上好!
今天是個(gè)特殊的日子，我站在這個(gè)主席臺上，代表全校的同學(xué)們發(fā)言，并不是因為我有好的學(xué)習經(jīng)驗，而是想借此機會(huì )給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說(shuō)句心里話(huà)。
各位叔叔、阿姨，您一定對自己的孩子寄托著(zhù)很大的希望吧!老師也同您們一樣，希望學(xué)生有出息。我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的辛勤培育，更離不開(kāi)您們的精心愛(ài)護和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長(cháng)就會(huì )受到阻礙，我們就會(huì )走很多的彎路。為此，我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的教育。請讓我在此向各位家長(cháng)說(shuō)件事：由于我的學(xué)習習慣差，自控力不強，期中考試前爸爸媽媽都很忙，也沒(méi)顧上管我的學(xué)習，我可就自由了，放學(xué)后不復習功課，而是去和其他小朋友玩，結果語(yǔ)文考試只落得了個(gè)6。70分，我好后悔呀!所以我在此代表全體的學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：
1、經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們在校的學(xué)習情況。
2、教育我們要有端正的學(xué)習態(tài)度。
3、根據我們的學(xué)習情況，提醒我們上課認真聽(tīng)講。
4、抽出晚上看電視、打牌的時(shí)間，耐心地輔導和幫助我們完成好家庭作業(yè)。
5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購買(mǎi)好書(shū)，讀好書(shū)，使我們養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
6、經(jīng)常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。
自從我們上小學(xué)六年級了，讓我們感到幸運的是：我們一(3)班有三位非常負責任的老師，他們無(wú)私的給我們學(xué)習上的鼓勵和關(guān)懷。不過(guò)，要想讓我們養成好的學(xué)習習慣，光靠老師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵，因為我們還小，免不了會(huì )貪玩、偷懶。
我們有許多的缺點(diǎn)，但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn)：聰明、善良、活潑、有個(gè)性，人才不乏。我們有負責的老師，有爸爸媽媽的配合，有關(guān)心我們的學(xué)校。因此，我們也會(huì )有好的成績(jì)。如今，在兩位老師的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)習有了很大的進(jìn)步，但是，這還遠遠不夠，我們還應該“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下，老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的配合下，我們一定會(huì )成為優(yōu)秀的人才!
我很感激學(xué)校的領(lǐng)導和我的班主任劉老師以及所有關(guān)心和幫助我的老師們，我更感激我的爸爸媽媽?zhuān)兄x您們對我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)，在此，讓我代表所有的小學(xué)生們，對在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲：“您們辛苦了!”
種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠。爸爸媽媽們請您放心，我們一定會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報學(xué)校、老師、以及您們對我們的期望，我們一定會(huì )為最后一個(gè)多月的小學(xué)生活畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號!
謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表講話(huà)稿 7
各位家長(cháng)朋友：
下午好!非常高興能同大家一起交流育兒感想，也非常感謝xx老師給我這次交流的機會(huì )!xx老師認為我的孩子上課發(fā)言比較積極，所以給我這次機會(huì )。但是我的孩子xxx還不夠優(yōu)秀，我站在這里還有些惶恐。我先來(lái)發(fā)言，只是起一個(gè)拋磚引玉的作用，還請大家多提寶貴意見(jiàn)和經(jīng)驗!今天，我談三點(diǎn)感想：
第一：讓孩子說(shuō)-----做孩子的耐心聽(tīng)眾
現在的家庭，一般都只有一個(gè)孩子，沒(méi)有其他孩子交流;而且象我們這個(gè)年齡，還正在為生活、工作打拼，少有時(shí)間同孩子交流。所以，孩子很少有說(shuō)話(huà)表達的機會(huì )，顯得寂寞而無(wú)聊，性格也變的內向。經(jīng)�？吹胶⒆右驘o(wú)人交流而煩躁。這些客觀(guān)現實(shí)對孩子的成長(cháng)極其不利。我也是做教育工作的，也聽(tīng)到一些家長(cháng)說(shuō)到：“我們每天忙碌，等晚上回家，孩子已經(jīng)睡下;早上起來(lái)，孩子已經(jīng)上學(xué)了。一個(gè)月沒(méi)幾天在家陪孩子吃頓飯，偶爾有空拉孩子來(lái)說(shuō)兩句話(huà)，孩子又無(wú)話(huà)可說(shuō)!”實(shí)際上，孩子因為很少有機會(huì )交流表達，以及不善于表達交流，最低與父母沒(méi)有多少共同語(yǔ)言!家庭教育已顯得蒼白和失敗!我在教育兒子方面，認為還是要創(chuàng )造條件讓孩子能夠表達，愿意并敢于表達。
最近幾次開(kāi)學(xué)，xx老師安排學(xué)生提前到校做衛生，孩子興奮得直跳，原因很簡(jiǎn)單----又可以見(jiàn)到同學(xué)、又可以和同學(xué)玩。有人交流唄!孩子實(shí)在缺乏與伙伴交流的機會(huì )了!所以，在家長(cháng)們組織的孩子集體節假日外出旅游時(shí)，只要條件許可，我還是非常樂(lè )意孩子參與的。例如去年寒假的通山隱水洞之旅，盡管不是我帶兒子去的，但聽(tīng)其他家長(cháng)說(shuō)，我的孩子“還有表演天賦”、“非�；钴S”!這實(shí)在是超出我的想像�？磥�(lái)還是孩子們在一起才有利于孩子的交流表達。再者，只要孩子們有在一起交流的機會(huì )，我都非常愿意孩子參加，哪怕是外出培優(yōu)，盡管不是為了提高多少書(shū)面知識，但我還是愿意為孩子提供一起交流的機會(huì )而參加!
各位家長(cháng)，還是要多與孩子交流，讓孩子有機會(huì )表達，讓孩子健康成長(cháng)!我曾經(jīng)有一位學(xué)生家長(cháng)，因為生意上忙，少有時(shí)間陪孩子交流，孩子變的內向，性格孤僻厭學(xué)，最終無(wú)法完成學(xué)業(yè)，該家長(cháng)最后發(fā)出感嘆：錢(qián)賺的越多，離自己的目標越遠!
第二：引導孩子說(shuō)----做孩子的知心朋友
我們成人有喜怒哀樂(lè )，孩子也有喜怒哀樂(lè )!孩子更是把喜怒哀樂(lè )寫(xiě)在臉上!特別是孩子遇到困難和挫折，甚至犯了錯誤，情緒低落，不敢說(shuō)出來(lái)。這時(shí)，我們可以主動(dòng)引導孩子說(shuō)出來(lái)。例如：一次孩子數學(xué)考試成績(jì)不理想，在路上半天不吱聲，最后引導孩子說(shuō)時(shí)，孩子繞個(gè)圈子說(shuō)出原委，說(shuō)“我們班上的誰(shuí)誰(shuí)才考92分�！蔽乙宦�(tīng)就知道，其實(shí)他就是想說(shuō)明他自己考得不太好，別人成績(jì)好的同學(xué)才考那么多，我考的不好也正常，您們就別怪罪我啦!我沒(méi)有責備他，只是說(shuō)沒(méi)什么，下次認真些、努力些會(huì )趕起來(lái)的!孩子頓時(shí)來(lái)了精神!同我夸夸其談，說(shuō)起班上的各件故事!
我在教學(xué)工作中也遇到一些類(lèi)似的事情。一位學(xué)生考試成績(jì)不理想，趴在桌子上哭泣，我安慰他考得還不錯，可是他哭得更厲害了，旁邊的同學(xué)偷偷告訴我，考這么差我這說(shuō)他不錯，他更傷心。我發(fā)現我錯了，趕緊糾正說(shuō)：失誤太多才導致分數不高，如果細心的話(huà)肯定會(huì )考得很好。下次認真，是完全可以取得好成績(jì)的。他頓時(shí)不哭了，以后更愿意問(wèn)我問(wèn)題，與我交流。只有做孩子的知心朋友，孩子才會(huì )表達自己內心的感受。
第三：鼓勵孩子說(shuō)――做孩子的崇拜者
孩子成長(cháng)的過(guò)程更是學(xué)習的過(guò)程，事情難免做不好，甚至做錯，我們做父母的不應該指責孩子，而是鼓勵孩子，讓孩子敢說(shuō)敢做。xx老師在這方面做得非常成功，我認為我的孩子上課愛(ài)插嘴，但在xx老師的眼里認為是積極發(fā)言;我認為我的孩子好動(dòng)鬧騰，xx老師認為是活潑陽(yáng)光。也正因為是xx老師的鼓勵，孩子才敢說(shuō)敢表達，上課發(fā)言較積極。
孩子成長(cháng)的過(guò)程犯錯誤走彎路是正常的，我們不該指責孩子不該怎么做，而是教孩子怎么做。例如：孩子因為數學(xué)題做不出來(lái)而煩躁，我們不應該責罵他“蠢、笨”，而是應該引導他怎么去思考;孩子在獲得成功取得成績(jì)時(shí)，更應該鼓勵做他的崇拜者，他才會(huì )更有信心更敢于表現自己。
總之，家長(cháng)應該努力培養孩子的表達欲，讓孩子說(shuō)出來(lái)，如果哪一天孩子不愿意與我們交流，跟我們父母無(wú)話(huà)更說(shuō)，要么是孩子長(cháng)大的一天，要么是我們管不住孩子的一天。
謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表講話(huà)稿 8
各位家長(cháng)：
大家好！
我是本班的一名學(xué)生田茂薪，很容幸能作為學(xué)生代表代表全班同學(xué)對親愛(ài)的家長(cháng)們說(shuō)幾句話(huà)。
轉眼間，已經(jīng)度過(guò)了近兩個(gè)月的初中生活，我們深深地感受到了初中生活的緊湊與充實(shí)，快捷與高效，疲憊與歡欣�？梢哉f(shuō)我們現在正逐漸適應著(zhù)這一切，然而學(xué)科的繁多，知識的多、雜，時(shí)間的有限，精力的不足，真的令我們有過(guò)力不從心、鞭長(cháng)莫及的感覺(jué)。就在這時(shí)，陽(yáng)光與溫暖再一次眷顧了我們—————那是父母一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)：“孩子，別累壞了，盡力就行！”那是老師一個(gè)肯定的眼神，一個(gè)充滿(mǎn)期望與疼愛(ài)眼神，令我們頓時(shí)感動(dòng)至深，信心百倍，堅定了信念，重整了旗鼓，激昂地上陣，再一次攻克了難關(guān)。
對父母，我們充滿(mǎn)了感激與愧疚，生活中，您總是不厭其煩地對我們千叮嚀，萬(wàn)囑咐；總是寬宏大量地諒解叛逆時(shí)代“唯吾獨尊”的我們；總是毫無(wú)怨言地把一切精力都花費在我們身上，我們時(shí)時(shí)刻刻都在接受著(zhù)來(lái)自的陽(yáng)光普照，雨露滋養。作為孩子，雖然很少用言語(yǔ)表達內心的感動(dòng)，但是前不久您收到的那封感恩的信也多少能讓您感受到我們心靈的悸動(dòng)。請您放心，我們永遠愛(ài)著(zhù)您！
我知道，您同樣關(guān)心的是我們的未來(lái)，現在則側重于成績(jì)。我們在新的班級也經(jīng)歷了一個(gè)由陌生到熟悉的過(guò)程。新同學(xué)團結友善，新老師認真負責，新環(huán)境溫馨舒適，我們擁有了更好的師資力量和學(xué)習氛圍。然而此次的月考中您對孩子的成績(jì)也許并不滿(mǎn)意，敢請您相信我們一定不會(huì )放棄奮斗，不會(huì )灰心氣餒，我們定會(huì )在接下來(lái)的一個(gè)月里愈加刻苦，創(chuàng )造期末的輝煌。您對我們充分的肯定與信心是我們的動(dòng)力之源，源泉不干涸，動(dòng)力永不竭��！父母愛(ài)，師生情，波瀾壯闊，�？菔癄�，刻骨銘心！
我代表全班同學(xué)向你們保證：我們會(huì )擔負起做人的責任，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報您的養之恩，育之情。不管路途多么坎坷，不管苦難多么頑劣，我們都會(huì )義無(wú)反顧，勇往直前。請您相信我們！我們能行！
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表講話(huà)稿 9
尊敬的各位老師、各位家長(cháng)：
大家下午好!
我是大大班劉建國的媽媽。很榮幸能夠在此發(fā)言，也很高興有這樣的機會(huì )。首先請允許我代表所有的家長(cháng)真誠地感謝幼兒園的領(lǐng)導和老師們對我們孩子的教育與培養，感謝你們這學(xué)期對孩子們的關(guān)心與呵護，也真誠的感謝你們給所有的孩子帶來(lái)一段豐富多彩、健康快樂(lè )的幼兒園生活。孩子是家庭的希望，社會(huì )的未來(lái)。對孩子的教育不僅是學(xué)校的責任更是家長(cháng)的責任。
我想，很多家長(cháng)都會(huì )有這樣的一個(gè)習慣，就是想知道自己的小孩在幼兒園時(shí)老師如何對待自己的小孩，我也不例外，雖然，孩子還不會(huì )一五一十地向我描述他在幼兒園生活，但每次他的答案能讓我放心的。孩子對老師的肯定，是因為他覺(jué)得老師是安全的，是可以依賴(lài)的。我覺(jué)得幼兒園里的老師讓每一個(gè)孩子都相信自己是最棒的，老師是最喜歡自己的。外在的硬件環(huán)境固然重要，但我們家長(cháng)認為，對于幼兒教育來(lái)講，老師對孩子的愛(ài)心是最重要的，而我們幼兒園這方面無(wú)疑是優(yōu)秀的。所以，在這里我要向各位老師說(shuō)聲“謝謝，辛苦了”。有了老師們對孩子的愛(ài)心和強烈的責任心，幼兒園也就理所當然成為了我們家長(cháng)滿(mǎn)意度較高的幼兒園。我很佩服我們幼兒園的老師，他們的身上因為家長(cháng)信任而壓力重大，所以她們全力守護孩子們的同時(shí)，給他們更加豐富、快樂(lè )地活動(dòng)。象學(xué)唱歌、做游戲、學(xué)畫(huà)畫(huà)等，讓孩子的幼兒園生活多姿多彩。雖然兒子還小，但已經(jīng)有了很強烈的主人翁意識，每次經(jīng)過(guò)幼兒園的路口，他都會(huì )很興奮地說(shuō)那是“我們的幼兒園”!對于剛離開(kāi)父母的孩子，幼兒園是他進(jìn)入社會(huì )的第一所學(xué)校，老師是他遇到的第一批老師，將對他以后的生活產(chǎn)生重要作用。兒子入學(xué)的半年來(lái)，在這里不僅僅是逐漸學(xué)會(huì )了生活自理，更加開(kāi)心快樂(lè )活潑可愛(ài)!更學(xué)會(huì )了在一個(gè)自由寬松的環(huán)境中去發(fā)展自己，同時(shí)開(kāi)始了自己的社會(huì )交往，以無(wú)窮的潛力給予我們一個(gè)又一個(gè)驚喜。
我希望我們家長(cháng)朋友能夠多多給孩子一些表?yè)P和鼓勵、和孩子多溝通、多交流，真正地了解孩子的內心世界，全心去愛(ài)我們的孩子，培養孩子的自理能力，和孩子們交朋友，在教育孩子的同時(shí)與他們共同成長(cháng)。最后，再次感謝我們的學(xué)校和老師對孩子們的細心關(guān)懷、教育和照顧!你們辛苦了!衷心祝愿我們的幼兒園越辦越好，祝所有的小朋友在這里學(xué)有所獲，開(kāi)心快樂(lè )的成長(cháng)!祝所有的家長(cháng)工作順利!家庭幸福美滿(mǎn)!謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表講話(huà)稿 10
尊敬的各位老師、家長(cháng)，親愛(ài)的孩子們：
大家下午好！
我是#的媽媽?zhuān)裉炷軄?lái)現場(chǎng)參加學(xué)校舉辦的教育經(jīng)驗分享會(huì )，我感到萬(wàn)分榮幸和無(wú)比的激動(dòng)。感謝校領(lǐng)導給了我這樣一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，和各位老師和家長(cháng)共同探討和分享孩子們成長(cháng)的快樂(lè )點(diǎn)滴。下面，我就如何培養孩子良好的學(xué)習習慣提出我個(gè)人的見(jiàn)解，不妥之處請各位老師和家長(cháng)批評指正。
首先，我覺(jué)得最重要的是家長(cháng)要言傳身教，以身作則。父母是子女的第一任老師，要想孩子成功，自己必須優(yōu)秀。家長(cháng)應該營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，自覺(jué)學(xué)習，如讀書(shū)、看報等，能與孩子一起討論問(wèn)題，共同學(xué)習則更好。大人不應該一方面要求孩子專(zhuān)心學(xué)習，另一方面自己又在起勁地玩撲克、看電視、玩游戲等等。記得幾年前的春節，我嫂子故意當著(zhù)女兒的面拖我去打牌（我是從來(lái)不玩這個(gè)的），女兒急壞了，死死地不讓?zhuān)疑┳诱f(shuō)：“讓你媽媽娛樂(lè )娛樂(lè )嘛！”女兒說(shuō)：“我媽媽是有文化的人，她才不要你們這樣的娛樂(lè )嘞！”嫂子樂(lè )了：“沒(méi)想到你在女兒心目中的地位這么高！”
寄宿的孩子回到家，最渴望的是與家人一起共享快樂(lè )時(shí)光。如果大家都覺(jué)得閱讀是很快樂(lè )的，那么分享的時(shí)光中一定需要有共同分享閱讀的時(shí)光。這種時(shí)光肯定不是“規定”、“要求”孩子閱讀的，而是大人和孩子一起享受閱讀（各自讀各自的書(shū)）。重要的是：在一起——其實(shí)做什么都好。周末或者長(cháng)假期間，我會(huì )盡量帶孩子親近大自然。到公園飽覽生機勃勃的向日葵、郁金香、牡丹等等花卉展，到博物館參觀(guān)世界著(zhù)名油畫(huà)展，到野生動(dòng)物園體驗與動(dòng)物的親密接觸。
其次，讓孩子樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念、培養孩子養成專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用、講求效益的習慣。孩子學(xué)習，應該速度、質(zhì)量并重，在既定的時(shí)間內，按要求完成一定數量的任務(wù)。這既要講清道理，更需要認真訓練。家長(cháng)要指導孩子，該學(xué)時(shí)學(xué)，該玩兒時(shí)玩兒。一旦坐到書(shū)桌前，就進(jìn)入適度緊張的學(xué)習狀態(tài)。有些家長(cháng)，只要求學(xué)習，恨不得能讓孩子老坐在書(shū)桌前看書(shū)、做作業(yè)，沒(méi)有休息與放松的時(shí)間。這樣，反而容易形成磨磨蹭蹭、不講效率的毛病。父母要針對孩子的實(shí)際幫助制訂具體的家庭學(xué)習規范，如設計一個(gè)時(shí)間表，每天安排固定的時(shí)間讓孩子復習、預習功課、完成作業(yè)等，要求不完成學(xué)習任務(wù)就先不做其他事情，使孩子在家的學(xué)習活動(dòng)有計劃、有規律，逐步養成習慣。每到周末，孩子們不但要完成作業(yè)，還要奔波于各種各樣的培訓班，這是很現實(shí)的問(wèn)題。一方面，家長(cháng)孩子都很辛苦；但是另一方面，其實(shí)是讓孩子體會(huì )到了生活的磨練，增強他們的競爭意識。如果孩子們能養成講求優(yōu)質(zhì)高效的好習慣，這一切他們都能從容面對。
在學(xué)習中，還要培養孩子獨立鉆研、務(wù)求甚解的習慣。知之為知之，不知為不知。學(xué)習，最忌諱一知半解、淺嘗輒止。遇到孩子提出的問(wèn)題，我不能解決的，我會(huì )和她一起查閱工具書(shū)和資料，或者請教他人。工具書(shū)和資料是不會(huì )說(shuō)話(huà)的老師，家長(cháng)要指導孩子多利用工具書(shū)。我告訴孩子，不知道并不可怕，可怕的是不懂裝懂，在學(xué)習中要善于請教，不懂就問(wèn)。隨時(shí)把學(xué)習中遇到的問(wèn)題記錄下來(lái)，以便向老師請教，向同學(xué)請教。
再次，家長(cháng)要幫助孩子們去緩解壓力，注意培養孩子良好的心理素質(zhì)，獲得積極的生活狀態(tài)。家長(cháng)要注意常鼓勵孩子，不斷在孩子面前樹(shù)立起各種小的直接的目標，用講故事、樹(shù)榜樣等方法激發(fā)孩子的興趣，并潛移默化地向孩子灌輸社會(huì )性理想，幫孩子將目光投向社會(huì )、世界、未來(lái)。 尊重孩子的氣質(zhì)特點(diǎn)，尊重孩子的興趣愛(ài)好，不將自己的興趣強加于孩子，可以引導，但不能主觀(guān)替孩子做決定。黎博雅學(xué)習的特長(cháng)班是美術(shù)和拉丁舞，美術(shù)是4歲入門(mén)，拉丁舞是5歲入門(mén)。美術(shù)是她選擇的，舞蹈是經(jīng)過(guò)她同意的。我告訴她，學(xué)習不能半途而廢，要持之以恒，堅持到底就是勝利。盡管期間會(huì )有矛盾、退縮、困惑，但在我和家人的鼓勵下，她一路堅持了下來(lái)。有得必有失，她失去一些玩樂(lè )的時(shí)間，我失去休息的時(shí)間，但她收獲了知識，我收獲了成功的喜悅。
家長(cháng)應多與老師交流，與老師密切聯(lián)系，詢(xún)問(wèn)孩子在校表現。多關(guān)心、了解孩子的學(xué)習情況。對于寄宿的孩子，家長(cháng)應在周末抽時(shí)間詢(xún)問(wèn)孩子，了解孩子應該在家里完成的學(xué)習任務(wù)，熱情幫助孩子在學(xué)習中遇到的困難和問(wèn)題，使孩子感受到你時(shí)刻在關(guān)心他的學(xué)習。碰到孩子不按要求去做時(shí)千萬(wàn)不能急躁、放棄或放任自流，更不能諷刺或打罵孩子；要堅持正面引導，多表?yè)P、少批評，曉之以理，持之以恒。在這里，我要感謝Miss 湯，她經(jīng)常在百忙之中抽出時(shí)間，將班上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴通過(guò)短信發(fā)給我們家長(cháng)。個(gè)別現象也及時(shí)跟家長(cháng)溝通，讓我們在第一時(shí)間知道孩子的動(dòng)態(tài)。我代表我們五一班的家長(cháng)謝謝您！
最后， 家長(cháng)要善于客觀(guān)評估，要順其天性，不逼著(zhù)孩子去做他力所不能及的事情，不將自己過(guò)高的期望強加給孩子，讓孩子總是自我感覺(jué)良好。在幫助孩子養成良好學(xué)習習慣過(guò)程中，要善于發(fā)現并肯定孩子的進(jìn)步，對做得不夠的，也應實(shí)事求是地指出努力的方向和方法，使孩子學(xué)會(huì )嚴格要求自己，不斷強化正確行為，修正不正確行為，從而盡快形成良好的學(xué)習習慣。
每到“三八節”、“母親節”、生日，我會(huì )在不經(jīng)意中在門(mén)上、枕邊、窗臺等處發(fā)現孩子送給我的自制賀卡，每次我都會(huì )有小小的感動(dòng)，每張卡片我都會(huì )收藏在心里。我的收藏夾里還有孩子做錯了事的道歉書(shū)、保證書(shū)等等。她的每幅字、畫(huà)我都收藏在一個(gè)大盒子里，不知不覺(jué)中，她的畫(huà)已從稚嫩的花朵變成立體素描。我才發(fā)現我們原本可以和孩子一同成長(cháng)，我們原本可以和孩子做朋友，讓孩子快樂(lè )，讓自己幸福的。
在這里，我還要再次感謝學(xué)校的每位老師，正是有你們的辛勤勞動(dòng)，才會(huì )有今天健康快樂(lè )、茁壯成長(cháng)的孩子們!讓我們的孩子比我們更出色！更成功！
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表講話(huà)稿 11
尊敬的家長(cháng)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
首先，我很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，同時(shí)也很感激大家的支持和厚愛(ài)。今天衷心的感謝各位叔叔阿姨能在百忙之中參加這次家長(cháng)會(huì )，甚至很多家長(cháng)不遠千里來(lái)到這里，在此我代表09五班全體同學(xué)再次對你們表示衷心的感謝。
家長(cháng)會(huì )我想應該就是學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生三方溝通的橋梁，而大學(xué)的家長(cháng)會(huì )應該與以前不同，我們的家長(cháng)會(huì )是要為學(xué)生老師家長(cháng)提供更多的交流機會(huì )。去年夏天你們滿(mǎn)懷期望的將自己的孩子送到了這里，希望他們能在這里學(xué)到更多能更健康的成長(cháng)，時(shí)間過(guò)的很快，依稀之間我們已踏上了大學(xué)的征程，曾經(jīng)的嬉戲玩笑，曾經(jīng)的青春激蕩，曾經(jīng)的少不識愁，曾經(jīng)的年少輕狂，都已在大學(xué)氛圍中被壓抑和收斂，一種沉著(zhù)和穩重在我們身上顯現，似乎在這里，我們突然成熟了許多�；蛟S你們已經(jīng)感受到了我們的改變，我們的成長(cháng)，而此次家長(cháng)會(huì )正是要增加家長(cháng)對子女的了解，此外我想老師與家長(cháng)之間的交流也尤為重要，家長(cháng)會(huì )根本上還是為了學(xué)生的切身利益，而家長(cháng)們當然也可以借此機會(huì )與老師暢談學(xué)生的前途發(fā)展問(wèn)題，在相互交流與討論中幫助同學(xué)樹(shù)立正確的理想追求與正確的學(xué)習生活態(tài)度。從而引導同學(xué)們很好的處理和諧調學(xué)習、工作以及人際關(guān)系。
大學(xué)的家長(cháng)會(huì )是一個(gè)契機，是一個(gè)溝通的平臺，家長(cháng)會(huì )的主體應當是學(xué)生和家長(cháng)，在我們彼此之間深入的思想交流中力爭獲得“三贏(yíng)”。家長(cháng)要善于發(fā)現子女的改變與成長(cháng)，并積極的予以關(guān)心和幫助，我想在大學(xué)，家長(cháng)們注重便不僅僅是學(xué)生的成績(jì)，更多的是要將那份關(guān)愛(ài)滲入到日常生活中去，尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，因為我們的每一個(gè)學(xué)生都是獨一無(wú)二的，每一名學(xué)生也都有他獨立的身心發(fā)展過(guò)程。一個(gè)真正成功的教育是讓每個(gè)學(xué)生成為他自己。他有獨立的人格，有個(gè)性，有他自己的興趣特長(cháng)和愛(ài)好。而家長(cháng)們應當善于發(fā)現子女的優(yōu)點(diǎn)和特長(cháng)，并鼓勵他們勇于發(fā)展自己的一技之長(cháng)。
精誠合作，共育新人！希望此次家長(cháng)會(huì )能夠達到“三贏(yíng)”！謝謝。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表講話(huà)稿 12
XX一班的大朋友們、小朋友們，下午好!
我是***的媽媽。很榮幸能夠在此發(fā)言，也很高興有這樣的機會(huì )大家聚在一起。首先請允許我代表所有的家長(cháng)真誠地感謝幼兒園的領(lǐng)導和老師們對我們孩子的教育與培養，感謝你們對孩子們的關(guān)心與呵護，感謝你們給孩子們帶來(lái)的豐富多彩、健康快樂(lè )的幼兒園生活。孩子是家庭的希望，社會(huì )的未來(lái)。作為一個(gè)新手媽媽,我對自己孩子的教育是在不斷摸索中，也是在不斷學(xué)習中，并且我自己做的也不是很好。但是作為家長(cháng)，我們有著(zhù)共同的天性，就是愛(ài)我們的孩子，希望我們的孩子能夠愉快健康地成長(cháng)! 所以今天的發(fā)言，只能算是與在座的各位家長(cháng)、老師經(jīng)驗上的交流吧。講的不妥的地方，請大家包涵. 三歲看大，七歲看老，幼兒教育是至關(guān)重要的，以下是我淺顯的幾點(diǎn)認識：
一、注重培養孩子的自理能力
現在這個(gè)階段，我們培養孩子的獨立能力可以從讓他做一些力所能及的事情入手。很多家長(cháng)認為孩子會(huì )越幫越忙，自己5分鐘能做好的事情孩子半個(gè)小時(shí)都做不好，所以不讓孩子動(dòng)手做事，這種做法是不對的�？梢宰尯⒆幼鲆恍┖�(jiǎn)單的事情，如果不想培養一個(gè)事事依賴(lài)別人的孩子的話(huà)，千萬(wàn)不要做一個(gè)萬(wàn)事包辦的家長(cháng)。我們平時(shí)讓孩子自己做事，讓她自己去嘗試。比如讓她自已刷牙、洗臉、洗腳、穿脫衣服、收撿玩具、收拾書(shū)包等等。獨立的能力不是天生的，是必須從小加以培養的。只要她能夠做的一定要讓她去嘗試，當孩子想學(xué)一樣東西的時(shí)候就是他學(xué)的最快的時(shí)候。有時(shí)著(zhù)急上班就想幫孩子穿衣穿鞋，孩子就說(shuō)：我老師說(shuō)了，自己的事情自己做。我就滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭表示贊許，多好的老師啊，天天灌輸獨立意識。放學(xué)接孩子時(shí)看到孩子把襪子穿反、褲子穿反、鞋子穿反時(shí)我就很高興，因為那是老師給了孩子自理的機會(huì )，在一次次的嘗試中進(jìn)步。有時(shí)在家我想有意鍛煉他時(shí)，我就說(shuō)：“可馨，你能給媽媽幫幫忙嗎?”這時(shí)她是很樂(lè )意來(lái)做我想讓她做的事。
二、重視孩子的道德培養
父母是孩子的啟蒙老師家庭是孩子的第一個(gè)學(xué)習場(chǎng)所，這是眾所周知的，孩子的模仿能力很強，當你一不小心說(shuō)了不該說(shuō)的話(huà)或做了不該做的事，小孩子很容易效仿。在這時(shí)，我們做父母的要敢于承認錯誤。
買(mǎi)到好吃的，先問(wèn)一問(wèn)和誰(shuí)一起分享，她會(huì )說(shuō)爺爺奶奶、爸爸媽媽?zhuān)瑥拿考∈伦銎�，讓她學(xué)會(huì )孝敬長(cháng)輩。平時(shí)可以用提問(wèn)的方式教育孩子，我認為這樣可以增加孩子的想象力和語(yǔ)言表達能力。比如有時(shí)在小區里或是路上，遇到有亂扔垃圾的現象，我會(huì )問(wèn)她這樣做對還是不對;看到有小朋友隨地大小便，就及時(shí)提問(wèn)，這樣好不好;在超市里見(jiàn)到散裝的食品能不能隨便拿著(zhù)吃等等。得到正確的回答后我會(huì )告訴她怎樣愛(ài)護環(huán)境，這樣不僅能鍛煉孩子的判斷能力同時(shí)也讓她學(xué)會(huì )遵守社會(huì )公德。
三、注意與孩子的溝通
我想，很多家長(cháng)都會(huì )有這樣的一個(gè)習慣，就是想知道自己的小孩在幼兒園過(guò)得怎么樣，我也不例外，我會(huì )問(wèn)一問(wèn)她，今天開(kāi)心嗎?與小朋友相處的怎么樣?學(xué)什么知識了，教一教媽媽。如果孩子不開(kāi)心，要正確引導，找出自己孩子的不足，學(xué)會(huì )包容。每次他的答案都能讓我放心，孩子對老師的肯定，是因為他覺(jué)得老師是安全的，是可以依賴(lài)的。如果您的孩子有一天不想上學(xué)，這時(shí)我們應該再次強調去幼兒園的好處�？梢詫⒆诱f(shuō)：“你要是不去幼兒園老師會(huì )想你的，小朋友也會(huì )很想你的”、“小朋友等著(zhù)你做游戲呢”等。平時(shí)我經(jīng)常告訴孩子，幼兒園的老師和小朋友都喜歡他、愛(ài)他，因為孩子是很容易受到家長(cháng)影響的，只有孩子喜歡幼兒園，愛(ài)老師和小朋友，孩子才會(huì )開(kāi)心地在幼兒園生活、學(xué)習、成長(cháng)。在家中我們也要多給孩子選擇的機會(huì )，記得有一天早上要穿外套上學(xué)，我拿出一件讓她穿，她撅著(zhù)嘴不高興，我說(shuō)那你自己選一件吧。她就很高興的自己選了件穿上，開(kāi)開(kāi)心心的上學(xué)了。給孩子自己選擇的權利，培養自主意識，而不是每次都是家長(cháng)幫著(zhù)選擇。在生活中可以多設選擇題，避免硬性要求導致孩子失去獨立性，每次都是依賴(lài)家長(cháng)作出決定會(huì )很糟糕的，雖然你覺(jué)得是你贏(yíng)了。
四、注意與老師的溝通、配合
我很佩服我們幼兒園的老師，他們的身上因為家長(cháng)信任而壓力重大，所以她們全力守護孩子們的同時(shí)，給他們更加豐富、快樂(lè )地活動(dòng)。像學(xué)唱歌、做游戲、學(xué)畫(huà)畫(huà)、做手工等，讓孩子的幼兒園生活多姿多彩。雖然女兒還小，但已經(jīng)有了很強烈的主人翁意識，每次經(jīng)過(guò)幼兒園的路口，他都會(huì )很興奮地說(shuō)那是 “ 我們的幼兒園 ” !老師對每一個(gè)孩子都是一樣的，每天面對20左右個(gè)孩子，有耐心的培養著(zhù)孩子，還要細心觀(guān)察著(zhù)孩子的變化。所以每當接孩子時(shí)不妨和老師交流幾句，對于老師提出的問(wèn)題要認真傾聽(tīng)，因為孩子與老師在一起的時(shí)間長(cháng)，摸得透。再針對老師提出的建議認真去嘗試，相信老師的專(zhuān)業(yè)。幼兒園經(jīng)常會(huì )安排一些活動(dòng)，我們有時(shí)間就要積極響應，因為每一個(gè)活動(dòng)都是老師們深思熟慮的結晶，參加活動(dòng)會(huì )讓孩子感覺(jué)到我們與老師的信任度與親密度。
五、注重家庭教育
我個(gè)人認為孩子教育的好壞與家長(cháng)的教育和付出很有關(guān)系，老師對每一個(gè)學(xué)生都一樣的，在學(xué)校受到的教育是沒(méi)有差別的，但在家庭教育這塊差別就大了。比如說(shuō)，老師布置的任務(wù)你當家長(cháng)的不重視，不去完成，久而久之你給孩子帶來(lái)的影響就是對老師布置的任務(wù)包括作業(yè)可以不去理會(huì )，這對他學(xué)習習慣的養成很不好。我們做家長(cháng)的如果沒(méi)有按要求去做，想想別的孩子都能圓滿(mǎn)地完成任務(wù)，而你的孩子卻不能得到父母的支持，不能完成任務(wù)，他該多失望啊。我們家長(cháng)多數工作很忙，下班了很累，但盡管如此，還是要抽出時(shí)間多陪孩子。我們可以想一想：我們一整天的時(shí)間都奉獻給了工作，只有晚上短短的幾小時(shí)的時(shí)間，是和孩子在一起的。所以我時(shí)刻都提醒自己：那是孩子的時(shí)間，是屬于家庭的，我會(huì )和孩子一起玩耍、讀書(shū)。我覺(jué)得這才是真正的尊重我們的孩子，和孩子平等地相處，成為孩子生活中最好的朋友，這樣才能伴隨著(zhù)孩子快樂(lè )地成長(cháng)!
最后，我希望我們家長(cháng)朋友能夠多多給孩子一些表?yè)P和鼓勵、和孩子多溝通、多交流，真正地了解孩子的內心世界，全心去愛(ài)我們的孩子，培養孩子的自理能力，和孩子們交朋友，在教育孩子的同時(shí)與他們共同成長(cháng)。再次感謝我們的學(xué)校和老師對孩子們的細心關(guān)懷、教育和照顧!你們辛苦了!衷心祝愿我們的幼兒園越辦越好，祝所有的小朋友在這里學(xué)有所獲，開(kāi)心快樂(lè )的成長(cháng)!祝所有的家長(cháng)工作順利!家庭幸福美滿(mǎn)!謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表講話(huà)稿 13
尊敬的老師，叔叔阿姨：
大家好!
很高興代表同學(xué)們在這里和大家一起談?wù)勛约旱某砷L(cháng)經(jīng)歷及學(xué)習感受。
我和同學(xué)們一樣是一名獨生子女，生活在被幸福寵愛(ài)包圍的家庭里，叔叔阿姨們我們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，許多事情我們已經(jīng)能自己做。在家我自己能做的事情自己做，在學(xué)習上盡量不讓父母為我操心，主動(dòng)學(xué)習，每天放學(xué)回家先完成作業(yè)，不會(huì )的問(wèn)題多動(dòng)腦。再主動(dòng)完成各科練習冊。主動(dòng)復習，并把明天上課要用的東西提前準備好。多讀課外書(shū)，豐富自己的課外知識，培養學(xué)習興趣。適當的有選擇的看電視，看一些知識性比較強的節目，如：百家講壇，中央10的探索發(fā)現等。這樣不僅提高了學(xué)習成績(jì)，還增長(cháng)了知識，使我的成績(jì)一直比較優(yōu)秀。
我也希望叔叔，阿姨們能給我們鍛煉的機會(huì )，在學(xué)習上多鼓勵我們，在生活上多幫助我們，讓我們在學(xué)習生活中不斷的磨練自己，讓我們都成為家長(cháng)的好孩子，國家的好人才！
最后，我代表全體同學(xué)感謝老師六年來(lái)對我們的培養教育，感謝家長(cháng)對我們的呵護照顧。請老師家長(cháng)放心，我們一定不辜負你們對我們的期望：努力學(xué)習，爭取以最優(yōu)異的成績(jì)升入理想的初中。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表講話(huà)稿 14
親愛(ài)的老師、尊敬的各位家長(cháng)：
家是溫馨的港灣，家是幸福的源泉。痛苦的時(shí)候回家，家能為我們撫平憂(yōu)傷；成功的時(shí)候回家，家能與我們分享快樂(lè )。無(wú)論有多少疼愛(ài)，多少牽掛，多少給予，多少珍惜，多少奉獻，無(wú)不源于親情，用之于真情。血濃于水的是親情，深沉恒久的是親情，親情是一條細長(cháng)綿軟的相思線(xiàn)，一頭系著(zhù)兒女，一頭系著(zhù)父母，無(wú)論你走到何方，都緊緊地相伴與你。
我們以為享受父母的愛(ài)是天經(jīng)地義的，使他們心甘情愿的，是他們心甘情愿付出的，是不需要我們感恩的，所以，我們心安理得地享受著(zhù)。然而，我們卻不知道父母也是期待兒女感恩的。他們不奢望豪宅美車(chē)，也不奢望那句：我長(cháng)大后，我一定怎么怎么樣的承諾，他們只需要兒女們一個(gè)小小的動(dòng)作就可以讓他們心滿(mǎn)意足，所以做兒女的，不要用學(xué)習來(lái)推脫，不要嫌父母羅嗦來(lái)辯解，只要我們陪他們散散步，幫忙承擔點(diǎn)家務(wù)他們就會(huì )心花怒放，因為父母是最容易滿(mǎn)足的。
太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，老師，為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠茵！在我們學(xué)習過(guò)程中出現的問(wèn)題及時(shí)給我們指出來(lái)，給予我們善意地提醒：早我們遇到困難時(shí)，幫我們調節心態(tài)，戰勝困難 是老師詮釋了"無(wú)私"。老師曾說(shuō)過(guò)她的幸福是“五十六本整齊的作業(yè)本，是五十六張可愛(ài)的笑臉”。即使地老天荒，師生情永不褪色，師生情是那么簡(jiǎn)單，又是那么深遠，如一溪流不盡的清泉，一顆永不枯竭的樹(shù)，相互支持，相互依偎，在愛(ài)的天空下，演藝生命的幸福！
俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終身為父�！崩蠋熣f(shuō)：“我們都是他的孩子�！笔前�，那濃濃的師生情經(jīng)歲月沉淀，經(jīng)關(guān)愛(ài)澆灌，早已長(cháng)成親情之樹(shù)，在不言中蔓延。
老師用自己的愛(ài)，支持學(xué)生努力奮斗；用自己的愛(ài)，支持者學(xué)生走向理想的殿堂；用自己的愛(ài)，實(shí)踐一個(gè)老師的職責。是愛(ài)，讓他們愿意為學(xué)生付出一切，是愛(ài)，讓他們更加偉大！
在這里，請接受我最最真誠的話(huà)語(yǔ)：“老師，父母你們辛苦了，我們永遠愛(ài)你們！”
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)代表講話(huà)稿 15
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！我先做一下自我介紹，我叫郝xx，是咱們班的班長(cháng)。我今天想在這里跟諸位家長(cháng)分享一下我身在303班的感受。
我從升入高中之初就在白老師的班級里。剛進(jìn)入高中時(shí)，來(lái)到這個(gè)班級，看到白老師的第一眼，就覺(jué)得這個(gè)老師不是那么和藹，一臉嚴肅，沒(méi)有絲毫笑容。我心里想：完了，這三年不好過(guò)了。因為在那時(shí)的我看來(lái)，老師對學(xué)生嚴格是不好的，最起碼會(huì )讓自己過(guò)得不自在。于是，我就在老師所說(shuō)的“白色恐怖”下開(kāi)始了自己高中的學(xué)習生涯。
在高一的第一個(gè)學(xué)期，我犯過(guò)很多錯，屬于那種大錯沒(méi)有小錯不斷的學(xué)生。剛開(kāi)學(xué)第一天就遲到了三回，上課睡覺(jué)，下課和同學(xué)打鬧，上晚自習分神不專(zhuān)心……當時(shí)的我就是一個(gè)不把學(xué)習當回事的人，因為我想著(zhù)我以后要學(xué)理科，這些東西不重要。老班知道我的想法后，開(kāi)始和我交談。后來(lái)之所以選擇學(xué)文科，是因為老師的一句話(huà)：“選擇學(xué)文科還是理科，不是看自己目前哪科成績(jì)好，而是看你對哪科有持續學(xué)下去的動(dòng)力�！币虼�，我經(jīng)過(guò)思考，最終選擇了文科，而在我決定選擇文科后，老師又對我說(shuō)：“并不是選擇文科就一定能留在本班，你如果沒(méi)有考出一個(gè)讓人滿(mǎn)意的成績(jì)，你照樣不能留在這個(gè)班級里�！庇谑�，我開(kāi)始努力，把期中以前的課程盡力補上，終于在期末考試中考到了班里第二，也順利留在了303。
之前在白老師的班級里，擔任過(guò)一段時(shí)間班干部，但因為錯誤過(guò)多，還需要自己把自己先管理好，于是老師就讓我停職反省了一段時(shí)間。分科后，組建了新的303班，老師又重新讓我當班長(cháng)，并且對我說(shuō)：“重新讓你當班干部，是因為看到了你的改變。你從一個(gè)毛病較多的高中生，變成一個(gè)可以自我管理并幫助他人的高中生。希望你能夠越做越好，讓擔任班干部成為促進(jìn)自己學(xué)習的一部分�！甭�(tīng)過(guò)老師的這一席話(huà)，我頓時(shí)充滿(mǎn)動(dòng)力。于是我在這個(gè)班努力奮進(jìn)，把每一件事都認真做好，不辜負每一位信任我的人。而白老師就是給予我最大動(dòng)力和幫助的人。不僅在學(xué)習上教會(huì )我如何學(xué)習，還一步步引領(lǐng)我做好一個(gè)班干部。這是我升入高中，進(jìn)入這個(gè)班級，遇到白老師之前從未有過(guò)的收獲。
我不再認為他是“白色恐怖”了，我開(kāi)始覺(jué)得他是一個(gè)GPS。在我成長(cháng)的道路上，用各種方法來(lái)指引我，不偏不倚，正直端良。在我做錯事的時(shí)候，總是耐心給我講明其中的道理。漸漸地，白老師扮演的不僅僅是一個(gè)教師的角色，他付出的比一般教師付出的多得多。為了能讓我們有個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，白老師煞費苦心，每天晚上都要抽出一段時(shí)間來(lái)教室監督我們，風(fēng)雨無(wú)阻，只為讓我們能安心上一會(huì )自習，讓我們多學(xué)一會(huì )兒。
總之，我們的白老師為這個(gè)班級付出了很多，我認為老師付出的辛勞超過(guò)了一個(gè)老師的本分。我覺(jué)得作為白老師的學(xué)生，非常幸運。我記得我們老班曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“我們是因為學(xué)習這件事才彼此認識的，如果不是學(xué)習，我們大可不必相識。所以你們的學(xué)習成績(jì)好，才是值得我為你們真正高興的事�！彼�，我希望一年半以后，我們都可以考上一個(gè)自己滿(mǎn)意、家長(cháng)開(kāi)心、老師驕傲的好大學(xué)！
謝謝大家！
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