【精品】小學(xué)生感恩作文十篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的小學(xué)生感恩作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生感恩作文 篇1
保持一顆感恩的心。讓我們感恩為我們操勞的父母，是他們給了我們愛(ài)與鼓勵，指引我們走出迷惘之路，從而走向光明的大道。這些年來(lái)，父母為我們遮擋風(fēng)風(fēng)雨雨，關(guān)心我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為我們健康成長(cháng)付出了最大心血。鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩。我們要懂得感恩父母，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報答父母的恩情!
保持一顆感恩的心。讓我們感恩教育我們的老師，是他們教會(huì )了我們怎樣做人，讓我們得到知識，享受知識帶來(lái)的快樂(lè )!老師是多么光榮的職業(yè)啊!他們默默無(wú)聞地奉獻，孜孜不倦地教育我們。真是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。正是這種精神影響了我們，讓我們知識一天比一天多了。我們會(huì )用努力學(xué)習來(lái)報答老師辛勤的付出!
保持一顆感恩的心。讓我們感恩我們的好朋友們，是他們讓我們明白了友情的珍貴。跟著(zhù)我們一起認真地學(xué)習，跟著(zhù)我們一起盡情地玩耍。他們伴隨著(zhù)我們度過(guò)了許多美好的時(shí)光，伴隨著(zhù)我們一起快樂(lè )地成長(cháng)。海內存知己，天涯若比鄰。我們會(huì )永遠記住這段美好的友誼，記住朋友對我們的真情!
保持一顆感恩的心。感恩那些夸獎過(guò)我們的人，是他們給了我們信心。感恩那些批評過(guò)我們的人，是他們讓我們明白自己有不足的地方。感恩那些幫助過(guò)我們的人，是他們讓我們體會(huì )到心靈的溫暖。感恩那些傷害過(guò)我們的人，是他們讓我們懂得吃一塹，長(cháng)一智。
保持一顆感恩的心。生活因感恩而美麗，讓我們心懷感恩，走向未來(lái)人生之路!
六年級:劉雨曦
小學(xué)生感恩作文 篇2
人生總是有許多坎坷，但總是有許多愛(ài)我的人伸出手幫助我，我很感激，借此，對他們說(shuō)出肺腑之言……
媽媽?zhuān)銓ξ沂悄菢拥拇葠?ài)，養育了我九年，從未說(shuō)過(guò)一句怨言。自從你生下了我這胖女孩，為我的胖操了許多心，你經(jīng)常跟我說(shuō)；“寶貝兒！瘦身吧！不然很多漂亮裙裙都穿不了！”我雖然有些煩，但我知道這是為我好。有的時(shí)候，我和你緊緊依偎在一起，你笑著(zhù)說(shuō)我是你的“貼心小棉襖”�？捎袝r(shí)候，你卻翻臉不認人，比如我有時(shí)寫(xiě)作業(yè)到很遲沒(méi)有睡覺(jué)，你就會(huì )把我罵得狗血淋頭，說(shuō)我錯過(guò)晚上十點(diǎn)的黃金發(fā)育期。但我總是想“打是親罵是愛(ài)”這是愛(ài)嗎？當然是，我也愛(ài)你，我最親愛(ài)的媽媽。
爸爸，你總是在媽媽罵我的時(shí)候袒護我，家里的活幾乎你全包了，打掃衛生、做飯等等，簡(jiǎn)直是個(gè)“家庭主男”嘛！有時(shí)候，老師讓我收集自己的優(yōu)秀作品，你就不辭勞苦地幫我打字，把我的勞動(dòng)成果收集起來(lái)。你總問(wèn)我是愛(ài)媽媽還是愛(ài)爸爸多一點(diǎn)？我微微一怔，但我還是靈機一動(dòng)，說(shuō)“一樣愛(ài)”�？赡馨�！你認為我比較愛(ài)媽媽?zhuān)鷭寢尡容^親，其實(shí)我也很愛(ài)你，只是這份愛(ài)比較含蓄，不會(huì )表露出來(lái)。有時(shí)候，你也很牛，你生我的氣了，可我卻總是和你對著(zhù)干，可你還是有辦法對付我這淘氣包。這是愛(ài)嗎？肯定是，我愛(ài)你，對我最最好的爸爸。
我最好的朋友是李晗，或許你沒(méi)把我當你最好的朋友，但你在我心中早已經(jīng)是了。一二三年級時(shí)，我們總是對著(zhù)干，就像仇人一樣，但現在不同了，一說(shuō)到二人活動(dòng)，我總想起你，因為跟你合作總是很愉快，能讓我更順利地完成任務(wù)。你受到老師表?yè)P，我為你祝賀。天天跟你一起回家，形成我和你這對形影不離的好朋友。我竟然想過(guò)我們從小學(xué)到大學(xué)一直是同學(xué)！這是愛(ài)嗎？一定是，這濃濃的友情，讓我享受完小學(xué)的六年。
還有許多愛(ài)我或我愛(ài)的人、幫助過(guò)我們的人，我會(huì )永遠刻在心里。
小學(xué)生感恩作文 篇3
《傅雷家書(shū)》是傅雷寫(xiě)給在國外求學(xué)的兒子傅聰的一封封家書(shū)合訂而成的一本書(shū)。正是這一封封情感真摯的家書(shū)，使傅聰在異國漂流的生活中與親人和祖國建立了心的連接。在這本書(shū)中我讀懂了傅雷對兒子如山的父愛(ài)，那愛(ài)嚴厲、寬厚而深沉。
傅雷給傅聰的愛(ài)是嚴厲的。他在信中寫(xiě)道：“太陽(yáng)太強烈，會(huì )把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì )淹死莊稼�！痹谒磥�(lái)，過(guò)于的溺愛(ài)不會(huì )讓孩子成才，孩子必要管教才能成才。
傅雷給孩子的愛(ài)也是寬厚的。傅聰外出求學(xué)，傅雷告誡他：在比賽學(xué)習之余一定要寫(xiě)信回來(lái)，好讓父親知道他的學(xué)習情況，以便加以指導。傅聰忘了回信，傅雷不是加以追究，而是要他補上一封信就好。最讓我感動(dòng)的是傅雷對自己教育上的過(guò)失在信中誠摯地致歉：“盡管我埋葬了自己的過(guò)去，卻始終埋葬不了自己的錯誤。孩子！孩子！孩子！我要怎樣的擁抱你才能表示我的悔恨與熱愛(ài)呢！”這讓我看到一位父親那寬廣、坦蕩的胸懷。
傅雷給孩子的愛(ài)更是深沉的。傅聰就要遠赴波蘭求學(xué)，作為父親，傅雷的心中是多么不舍��！可是面對傅聰，他卻沒(méi)有一點(diǎn)流露。當火車(chē)終于駛出站臺時(shí)，傅雷才忍不住淚流滿(mǎn)面：“車(chē)一開(kāi)動(dòng)，大家都變了淚人兒，呆呆的直立在月臺上，等到冗長(cháng)的列車(chē)全部出了站方始回身�！边@是為什么?他是在忍��！因為他害怕自己的依依不舍會(huì )讓獨自一人到外國求學(xué)的傅聰難過(guò)，更怕傅聰因為思念親人而影響學(xué)業(yè)。這淚水里包含的不正是父親對孩子殷切的希望和關(guān)愛(ài)體貼嗎？
這使我不禁想起我的父親。
我的爸爸工作很忙，總是早出晚歸，以至于我不能每天見(jiàn)到他。我常常因為他不能陪我而有怨言�？墒侵灰职只貋�(lái)早了，無(wú)論多累都一定會(huì )給我講題、陪我下棋，這或許是他對不能多陪我的一種補償吧。我的爸爸雖然不像傅雷那樣有名，但他給我的愛(ài)卻一點(diǎn)也不亞于傅雷給兒子的愛(ài)。他也像傅雷一樣給予孩子濃濃的父愛(ài)。在錯怪我的時(shí)候他會(huì )真心誠意的向我道歉；在我犯錯的時(shí)候他一樣會(huì )嚴厲地批評我；在我生病時(shí)他會(huì )悉心照顧我；在閑暇時(shí)，他會(huì )以自己的方式來(lái)彌補少給我的陪伴……無(wú)論是我的爸爸還是傅雷，他們都好偉大啊!
從傅雷的一封封家書(shū)中，從爸爸的一言一行中，我更加讀懂了，父親是要有擔當的，父親是要教育自己孩子的；有了父親的鼓勵和幫助，孩子一定會(huì )一步步取得成功。
是的，父愛(ài)如山！作為孩子，用心體會(huì )，心存感恩便是對父愛(ài)最好的回報！
小學(xué)生感恩作文 篇4
每個(gè)人的成長(cháng)都離不開(kāi)父母，親人的呵護，我也不例外，感恩我的外婆作文。
我的媽媽是個(gè)堅強的女人。
他在剩下我一百天的時(shí)候就帶著(zhù)我回到外婆家開(kāi)始工作。
媽媽和外婆開(kāi)了一間超市，這間店已經(jīng)開(kāi)了很多年了。
媽媽是個(gè)只顧工作的人，媽媽是邊工作邊照顧我。
每天在工作最忙的時(shí)候，媽媽就會(huì )讓我獨自睡下，等忙完了工作再來(lái)照顧我，這樣的情況在我八個(gè)月前還可以，因為我還不會(huì )走，可是我可以獨自站立，甚至可以扶著(zhù)物體慢慢走動(dòng)的時(shí)候，麻煩也隨之而來(lái)。
什么麻煩呢?因為我會(huì )摸著(zhù)走啦!碰到危險怎么辦?比如：不能吃的東西，電，開(kāi)水啊等等!這下可急壞了媽媽和外婆，這可怎么辦呢?阿婆說(shuō)：“不能這么苦了，還是孩子重要!算了我還是帶孩子吧!”就這樣，每天在工作高峰期，阿婆就用一條長(cháng)長(cháng)的毛線(xiàn)圍巾把我背在她的背上，一邊工作，一邊照顧我，。
我就是阿婆這樣背著(zhù)長(cháng)大的。
我我感謝外婆，是她把我背大，帶大，如今我已十歲了。
每當看到那條毛線(xiàn)圍巾就會(huì )想起我的成長(cháng)，如今的外婆頭發(fā)已經(jīng)花白，我每個(gè)星期至少給阿婆打一次電話(huà)，關(guān)心關(guān)心阿婆阿公。
他們也特別關(guān)心我的學(xué)習，每次算好了考試的日子，就要來(lái)電話(huà)叮囑我好好考，也不忘喊我媽媽接電話(huà)，一再地讓媽媽在我沒(méi)考好的情況下千萬(wàn)別打我。
阿婆還有一句話(huà)讓我最感動(dòng)，那就是：阿冰在阿婆的心里永遠是最棒的!每次我阿婆到我家來(lái)我都會(huì )舍不得阿婆走，望著(zhù)她離去的背影，我的眼淚總是盡情地流。
仿佛開(kāi)了閘的水。
阿婆坐車(chē)會(huì )暈車(chē)，只能坐大巴士，我每次送阿婆走都會(huì )等一輛普通車(chē)，因為空調車(chē)悶，容易暈車(chē)。
人們常說(shuō)小孩是誰(shuí)帶的就和誰(shuí)親，這話(huà)一點(diǎn)不假，我就和阿婆最親最親!我從心底愛(ài)阿婆，感謝阿婆。
希望阿公阿婆身體健康，越活越年輕!
小學(xué)生感恩作文 篇5
在我國的傳統節日里面，我最喜歡的就是熱鬧的過(guò)年。過(guò)年是怎么來(lái)的呢
很久很久以前，有一個(gè)叫“年”的怪物，它經(jīng)常在冬天欺負住在山里的人們，有一些人想把它除掉，也有一些人想把它趕走。有一天“年”又來(lái)了，許多人家里都遭到了襲擊。只有幾戶(hù)掛著(zhù)紅布簾，門(mén)外生著(zhù)火堆或敲敲打打鬧翻天的人家沒(méi)有受到傷害，因此山里的人們知道了“年”怕三樣東西。當“年”再來(lái)的時(shí)候，人們用這三樣東西把這個(gè)大怪物給趕走了，從此都不敢來(lái)傷害人們了。以后代代相傳，便形成了過(guò)年熱鬧的習俗。
我喜歡過(guò)年，每年的過(guò)年我都要去花市�；ㄊ欣锶松饺撕？蔁狒[了，店鋪里的人在大聲喊叫著(zhù)賣(mài)各種各樣的東西，有的賣(mài)艷麗多彩，芬芳迷人的鮮花，有的賣(mài)可口的爆米花和好喝的飲料，還有的賣(mài)各式各樣的玩具。
近年隨著(zhù)我們國家的不斷強大，各國的領(lǐng)導人也開(kāi)始在過(guò)年的時(shí)候，發(fā)表講話(huà)或文章向在本國的華人表示節日的祝賀，中國的過(guò)年在世界上越來(lái)越有影響力了。
小學(xué)生感恩作文 篇6
教我的老師中，有活潑可愛(ài)的英語(yǔ)老師，有精明能干的數學(xué)老師，但在我的心目中最讓我難忘的是我的語(yǔ)文老師。我永遠都不會(huì )忘記她對我的教育之恩。
我的語(yǔ)文老師叫盧金利，她今年三十九歲，不高也不矮。一頭烏黑的頭發(fā)，總愛(ài)后腦挽一個(gè)馬尾。圓圓的臉上總充滿(mǎn)著(zhù)和藹可親的笑容，當笑起來(lái)的時(shí)候還有一對富有魅力的迷人小酒窩。
她告訴我們怎樣養成語(yǔ)文學(xué)習的好習慣，教我們背書(shū)方法，告訴我們寫(xiě)作文的秘訣。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)背書(shū)吧。我們班的大部分同學(xué)都認為背書(shū)是很件“恐怖”的事情，可盧老師教我們后，我們都不這樣認為了。盧老師告訴了我們一個(gè)小訣竅，就是先讀一句，然后背一句。原來(lái)我也可以當一個(gè)“記憶高手”，我不禁佩服老師的方法高明。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)作文吧。以前，我不知道寫(xiě)作文，就亂七八糟地一頓亂寫(xiě)�？涩F在好了，我寫(xiě)作的水平是一流的，你們知道為什么嗎？告訴你們吧，因為每次上作文課的時(shí)候，老師善于創(chuàng )造充滿(mǎn)魅力的作文課堂教學(xué)情境。帶我們做游戲，搞模擬活動(dòng)。
寫(xiě)完作文后，老師會(huì )給我們精心地批改。記得在我寫(xiě)《我的奶奶》這篇作文的時(shí)候，當作文本發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我一下子愣住了：映入我眼簾的是紅色的修改符號和老師的批語(yǔ)。密密麻麻，作文里紅色的批語(yǔ)比我作文本身的字數還要多。我從前的老師給我作文的批語(yǔ)非常簡(jiǎn)短，比如什么“層次清楚，結構完整，主題鮮明”之類(lèi)的，我看了不知道是什么意思。而盧老師的批語(yǔ)我全能看懂，知道自己哪個(gè)詞語(yǔ)用得好，哪個(gè)句子寫(xiě)得妙，哪一段聯(lián)想豐富。有幾處，我記得十分清楚。1、文章開(kāi)頭我寫(xiě)了一句“奶奶，謝謝您把我養大，我有很多心里話(huà)想對您說(shuō)�！倍蠋煹呐Z(yǔ)是“文章開(kāi)篇寫(xiě)出了對奶奶的感激之情，你真是一個(gè)懂得感恩和孝順的好孩子�！�2、第二自然段中我寫(xiě)了一句“從此我更擔心您了�！崩蠋煹呐Z(yǔ)是：“擔心”這個(gè)詞語(yǔ)用得好，寫(xiě)出了對奶奶的牽掛之情，世界上最讓人感動(dòng)是親情的牽掛。全文的批語(yǔ)是：小作者文章寫(xiě)出了自己的真情實(shí)感。從文章可以看出，你是一個(gè)懂得感恩，懂得用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報奶奶對你養育之恩的好孩子。你的文章老師看了深受感動(dòng)。加油吧，寫(xiě)出了自己真情實(shí)感的文章就是優(yōu)秀的好文章，你一定可以成為一個(gè)小作家的！
老師批改作文的時(shí)候，我雖然不在她的身旁，卻從她認真的批改中感受到她的認真、細膩以及溫暖，如春風(fēng)拂面。老師夸我是一個(gè)未來(lái)的“小作家”呢！從老師鼓勵性的語(yǔ)言里我感受到一種力量在暗暗地滋生。老師精心的批語(yǔ)就像一股股涓涓的細流甜絲絲地注入到我小小的心田，讓我有了寫(xiě)好作文的興趣和信心。
在語(yǔ)文老師的推薦下，我寫(xiě)的詩(shī)歌《假如我是一朵美麗的紫荊花》參加“紫荊花”杯慶香港回歸十周年的征文活動(dòng)，獲得了金獎。
我非常慶幸，自己現在遇到了這樣一位具有魅力的語(yǔ)文老師，這樣一位教學(xué)有方，具有深厚的文學(xué)功底的語(yǔ)文老師。也許，她不是教育界的名人，更不是教育界的專(zhuān)家，但是在我的心目中，她是一位讓我終生難忘的教師。她教給我的學(xué)習方法讓我受益終身，她鼓勵的話(huà)語(yǔ)一直在我耳畔響起。在我的眼前，作文本上的紅色的字總在我眼前閃爍著(zhù)，讓我有了不竭的源泉和動(dòng)力。她對我辛勤的教育之恩將永遠鐫刻在我的心上。
在每個(gè)人心靈的深處，總會(huì )有那么一個(gè)角落，在那里，埋藏著(zhù)的是師省之間的那份最真摯的感情，只要打開(kāi)情感的閥門(mén)，它就會(huì )像決了堤的洪水一樣傾瀉出來(lái)…….
人的一生是漫長(cháng)的，也是短暫的，再這段漫長(cháng)而又短暫的歷程中，我們會(huì )經(jīng)歷無(wú)數事，遇到無(wú)數人，但是，我想，最令我們刻骨銘心的人還是那一位位曾經(jīng)教導過(guò)我們，塑造了我們的靈魂和人格的老師。
這些老師，有的深沉，穩重，有的陽(yáng)光，熱情，有的陪我們走了好長(cháng)時(shí)間，有的與我們或許只有一面之緣…….
無(wú)論他們是怎樣的，總是他們把我們從懵懂一點(diǎn)點(diǎn)帶到成熟，從無(wú)知帶到博學(xué)，從稚嫩帶到堅強。
無(wú)數次的，當我們迷失在人生的茫茫大海之中時(shí)，總會(huì )看見(jiàn)一座熟悉的燈塔，那時(shí)老師用他們的愛(ài)心和心血為我們照亮的燈塔；無(wú)數次的，當我們跌倒在人生的困境之中時(shí)，抬起頭，總會(huì )看見(jiàn)那深情的目光，那時(shí)老師用他們的智慧和耐心融成的目光。
每一位老師都是默默無(wú)聞的耕耘者，他們無(wú)私的奉獻著(zhù)自己的一切，獨自品嘗著(zhù)失敗時(shí)的辛酸和苦楚，卻毫不吝嗇的和家長(cháng)，學(xué)生一起分享著(zhù)成功時(shí)的喜悅。
常常聽(tīng)說(shuō)殷雪梅，宋芳蓉，鄭琦這些老師的先進(jìn)事跡，不由自主的為他們的高尚而感動(dòng)，但我們又何嘗知道，其實(shí)，我們身邊的每一位老師都是和他們一樣的，面對
同樣的處境，他們也會(huì )義無(wú)返顧的作出同樣的選擇！
可以這樣說(shuō)，教師這個(gè)職業(yè)是世界上最美好的職業(yè)，它像神話(huà)般純潔，如水晶般透明……而也只有擁有這樣一顆心，才能成為一個(gè)老師！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“為人師表，鞠躬盡瘁”……
在老是面前，似乎一切文字都顯得那么蒼白無(wú)力，我想，沒(méi)有任何一段語(yǔ)言能真正表達老師這二字的內涵！
回首以往，師恩難忘！
仰望未來(lái)，師情永存
老師，是辛勤的園丁，用汗水滋潤我們；老師，是無(wú)私的`奉獻者，把知識毫無(wú)保留地給予我們；老師，永遠默默無(wú)聞，卻不求回報。。。。。。
我印象中的老師就是如此。
這幾年來(lái)，從我開(kāi)始上學(xué)起，到現在的六年級；從小時(shí)候對老師這個(gè)職業(yè)的無(wú)限憧憬到后來(lái)的理解，仿佛都是一瞬間。
在我的腦海里，有一個(gè)身影永遠揮之不去，那就是教了我幾年的繆老師。她不僅給予了我知識，還教會(huì )了我怎樣做人。
記得一年級時(shí)，我的性格還很內向，看著(zhù)別人積極地舉手發(fā)言，卻沒(méi)有勇氣舉起手�？娎蠋熥⒁獾搅宋�，便用慈祥的目光望著(zhù)我，似乎在鼓勵我說(shuō)：“勇敢點(diǎn)，不要害怕�！蔽医K于鼓起了勇氣舉手發(fā)言，繆老師便贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭，好象在說(shuō)：“好樣的�！睆哪且院�，我一改內向的性格，不再害怕舉手發(fā)言，并且交了許多知心的朋友，成績(jì)也一路提高�？娎蠋�，如果沒(méi)有你當年對我的鼓勵，怎么會(huì )有今天的我呢？
、三年級時(shí)，我取得了一直以來(lái)最好的成績(jì)——100分，看著(zhù)考試上鮮紅的100，我心里有說(shuō)不出的自豪，甚至有些飄飄然了。我把喜訊傳給了我所認識的任何一個(gè)人，恨不得全世界都能知道。第二天，我起晚了，匆匆忙忙去上學(xué)，看到了昨天的考卷，我心想：我是100分，今天更正試卷，100分要更正什么？想著(zhù)想著(zhù)就到了班上。我遲到了，繆老師原諒了我，讓我更正試卷，我哪想過(guò)100分的卷了也要更正呢，回家拿也來(lái)不及了。突然，繆老師走到我的桌前，不見(jiàn)卷子，臉一青，把我叫到了辦公室�？娎蠋煱盐医械礁�，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“人不要有虛榮心，凡事不能驕傲，這樣只會(huì )十事九空，你取得好成績(jì)是好事，但是你不能過(guò)分張揚，而是要努力，保持好成績(jì)才對�！蔽倚呃⒌�2低下頭。于是，我明白了一個(gè)道理：驕兵必敗。
還有一件事讓我一直念念不忘。有一天，我忘記做作業(yè)了，早上補也來(lái)不及了，只得硬著(zhù)頭皮去上課�？娎蠋煕](méi)看見(jiàn)我的作業(yè)，很是奇怪，就問(wèn)我：“你的作業(yè)呢？”我支支吾吾地說(shuō)：“我，我沒(méi)帶�！笨娎蠋熡謫�(wèn)我我：“那你做完了嗎？”無(wú)不得不撒了一個(gè)慌：“做了�！边@時(shí)，爸爸的身影出現在門(mén)口，把我一片空白的作業(yè)交給了繆老師。我心一顫，暗想：這下完了，老師一定知道了�？娎蠋熆戳丝幢咀�。沒(méi)做聲，只是下課后又把我叫到了辦公室。沒(méi)有批評我，而是委婉地對我說(shuō)：“其實(shí)我早就從你的臉色看出 你在說(shuō)謊了，撒一個(gè)慌，就得再撒一個(gè)更大的慌來(lái)掩護第一個(gè)謊言。撒謊的滋味不好受吧！”我紅著(zhù)臉點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此以后，我再也不撒謊了。
繆老師教給了我很多道理，讓我懂了怎樣做人。這此道理讓我一生受用不盡，它如一盞燈，照亮了我人生的道路。
9月10日，這個(gè)特別的日子里，我想對全體老師說(shuō)一聲：老師們，你們講臺上，書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撇下心血點(diǎn)點(diǎn)，辛苦了，我們的老師。我們衷心祝福老師節日快樂(lè )！愿你們在今后的日子里更加健康、幸福、快樂(lè )！
老師是一個(gè)讓人充滿(mǎn)敬意的稱(chēng)呼。人們常說(shuō)老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。的確，對于我們的成長(cháng)而言，老師是文化知識的傳播者，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游；老師是我們成長(cháng)的領(lǐng)路人，教導我們如何做人，如何做事；老師是我們心靈的保健醫生，體察我們的內心，為我們掃除心理障礙；老師是我們的朋友，尊重、理解和愛(ài)護我們；老師是我們的榜樣，言傳身教，讓我們受益終身。老師的工作辛苦繁重，為我們付出心血和汗水。老師的勞動(dòng)使我們變得更加聰明和智慧。
還記得從小我就并不是特別聰明，小學(xué)入學(xué)時(shí)就被編進(jìn)全級最差的班。由于班上每位同學(xué)的基礎知識、學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度各不相同，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，班上漸漸出現了“兩極分化”的現象，好的出類(lèi)拔萃，差的不斷落后，加上班里的學(xué)習風(fēng)氣是在學(xué)校里出了名的屢教不改，不可教藥。因此讓許多老師對我們班都不敢恭維或愛(ài)理不理�？墒堑胶髞�(lái)升上了五年級，班里來(lái)了一位年過(guò)五旬的班主任，在她接班以前許多老師都擔心她招架不住，但她一句“沒(méi)問(wèn)題”就毅然接下了我們班。剛開(kāi)始同學(xué)們對她的努力都置之不理�？墒堑胶髞�(lái)，她每天都絞盡腦汁為我。
小學(xué)生感恩作文 篇7
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著(zhù)一曲感恩的樂(lè )章，那是大樹(shù)對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫(huà)著(zhù)那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩會(huì )有這個(gè)多彩的社會(huì )，因為感恩才會(huì )有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
——題記
教學(xué)樓前左丘明的雕像，你可曾記得，我們在你面前追逐嬉戲；廣場(chǎng)上懸掛的國旗，你可曾記得，我們在你的俯視下手不釋卷；宣傳欄里的照片，你可曾記得，我們在你前面歡呼雀躍？帶著(zhù)辛勤，帶著(zhù)步伐，懷著(zhù)忐忑的心走入了校門(mén)；留下回憶，留下紀念，有著(zhù)上進(jìn)的心繼續努力。
一塊普通的黑板，如果被人傾注了畢生的心血，就會(huì )成為一盞明燈，照亮你的人生；一根平凡的粉筆，如果被人注入了整個(gè)心底的愛(ài)，就會(huì )變?yōu)橐恢О�，指點(diǎn)你命運的征程。而這個(gè)人，就是我們的老師。
曾記否，我們的老師曾在講臺上循循善誘，突然，他的眉頭輕輕地皺起，大滴大滴的冷汗從他蒼白的臉上滲出，可是他依然強忍劇痛，繼續上課；課間的時(shí)候，他曾耐心地為同學(xué)一次次的講解難題，當同學(xué)豁然開(kāi)朗，露出欣慰的笑容。難怪有人說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)”。
雖然“朋友”這個(gè)詞對我們司空見(jiàn)慣，但友誼卻無(wú)疑是我們最大的收獲。我們的友誼是最純潔的，因為我們的心如水晶般透明無(wú)瑕。
逆境，一樣心懷感恩。曾記否，當一道道難題臣服于我們的筆下而成為我們的手下敗將，我們會(huì )情不自禁地歡呼起來(lái)，卻引來(lái)周?chē)瑢W(xué)詫異的目光；當同學(xué)一時(shí)失意，我們給予他安慰，看到他喜笑顏開(kāi)，我們從心底的喜悅；有時(shí)，我們也曾因一點(diǎn)小事而面紅耳赤、劍拔弩張，可第二天，我們一起游戲的身影又活躍在操場(chǎng)上。童年也正因這些小插曲而變得多姿多彩、有聲有色。
而我們親愛(ài)的母校，也給我們帶來(lái)了太多的榮譽(yù)和輝煌。
曾記否，舞蹈隊姿態(tài)翩躚，合唱隊歌聲悠揚；籃球球隊敏捷矯健，田徑隊英姿颯爽……無(wú)數個(gè)嚴寒酷暑，無(wú)數個(gè)日曬風(fēng)吹。而數不清的獎杯與獎狀也正是他們努力的見(jiàn)證和回報。
而我們，又該給母校留下些什么？
童年是一個(gè)虛懷若谷的包袱，小時(shí)藏進(jìn)什么，長(cháng)大就能摸到什么。讓我們在未來(lái)摸到知識，摸到美德，摸到歡樂(lè )，再摸到一顆感恩的心——感謝老師，感謝友誼，感謝母校！
小學(xué)生感恩作文 篇8
今天是九月十日，也是我們這些小學(xué)生感恩我們敬愛(ài)的老師的節日——教師節。
我有很多的事情都要感謝我的老師。
高老師和兩位老師都教給我很多知識，比如：數學(xué)老師讓我知道了小數的乘法怎么乘。比如：語(yǔ)文老師教給了我怎樣寫(xiě)難寫(xiě)的字和字的筆順。比如：英語(yǔ)老師教給了我怎么寫(xiě)好英語(yǔ)作文，怎么快速的背單詞。
語(yǔ)文老師還教給我怎樣讀好書(shū)，怎樣寫(xiě)好日記和作文，讀書(shū)的時(shí)候一定要想一想本書(shū)的作者是一個(gè)什么樣的，他會(huì )有怎樣的生活過(guò)程。
數學(xué)老師還教了我小數乘小數的時(shí)候，小數點(diǎn)不用對齊，但是小數加小數和減小數的時(shí)候，小數點(diǎn)就要對齊了。
英語(yǔ)老師還教給了我，四會(huì )單詞背會(huì )不難，只要把重要的字母記住就行了。以上這些就是老師教給我的，當然，老師教給我的不只是這么多，還有很多很多老師教給我的知識，數不勝數。最后，我要祝老師教師節快樂(lè )，身體健康，萬(wàn)事如意！謝謝您，我的老師。
小學(xué)生感恩作文 篇9
九月十日，是一個(gè)感謝老師這個(gè)偉大群體的日子。試想想，當我們從幼兒園走向小學(xué)，又從小學(xué)走向初中，走向高中、大學(xué)，最后進(jìn)入社會(huì )，在這個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程中，是誰(shuí)讓我們從一個(gè)懵懂無(wú)知的幼兒成長(cháng)為一個(gè)祖國的棟梁?是老師，敬愛(ài)的老師。老師像一個(gè)辛勤的園丁，不知疲倦地用知識的泉水澆灌著(zhù)我們，才使我們從一棵棵幼苗長(cháng)成參天大樹(shù)。我今天要感謝的是所有教過(guò)我的老師。
我首先要感謝的是我幼兒園里的老師。聽(tīng)媽媽說(shuō)剛開(kāi)始的時(shí)候，我天天不愿上幼兒園，一進(jìn)幼兒園的大門(mén)就大哭個(gè)不停。后來(lái)還是老師天天哄我，像媽媽一樣耐心地給我介紹幼兒園里好玩的東西，才讓我漸漸地愛(ài)上了幼兒園。每天上課時(shí)，老師給我們講好聽(tīng)的故事;下課了，又和我們一起玩好玩的游戲，讓我們天天在歡樂(lè )中成長(cháng)。在不知不覺(jué)中，我步入了小學(xué)的校門(mén)。
上小學(xué)后，教我的老師就更多了，我不能一一給你介紹，所以就只給你說(shuō)說(shuō)其中的兩位。第一位是我一年級的語(yǔ)文老師伍老師。伍老師的教學(xué)方法別具一格，她經(jīng)常帶我們做一些識字、組詞等與學(xué)習相關(guān)的游戲，讓我們在快樂(lè )中不知不覺(jué)地進(jìn)步，小學(xué)生作文《小學(xué)作文感謝師恩》。第二位是我三年級的語(yǔ)文老師姚老師。姚老師非常講究教作文的方法，每次她要我們寫(xiě)作文之前都要帶我們去觀(guān)察一下。比如說(shuō)我們要寫(xiě)雪松，她就讓我們在雪松旁邊看一看、記一記;要寫(xiě)螞蟻了，她親自帶我們去觀(guān)察螞蟻洞，以及螞蟻怎樣運食。就這樣，在玩玩打打的過(guò)程中，我們班的作文成績(jì)都更上一層樓。
我現在還在上小學(xué)，我認為：一個(gè)人長(cháng)大后不論在干什么，取得了多大的成就，也不能忘了老師的培育之恩!
小學(xué)生感恩作文 篇10
三年的恩情，三年的師生情，使我難忘師恩，感動(dòng)師恩，感謝師恩!我要感謝您，我的老師--張老師!
20xx年，一個(gè)噩耗向書(shū)法班襲來(lái)--張老師去世了!這深深地刺痛了我的心。多年來(lái)，張老師那親切的笑聲令我無(wú)法忘懷。講臺上，張老師的大水杯沒(méi)有了，那慈祥的老人不見(jiàn)了，整個(gè)書(shū)法班沉默著(zhù)，我想起了那往事......
因為幾年不斷的練習和努力，我的字在班上是屬一屬二的，不免有些得意。一次，因為前一堂課寫(xiě)書(shū)法作業(yè)時(shí)并不認真，心不在焉，字便沒(méi)了底氣，寫(xiě)出來(lái)飄飄然的。當張老師報分時(shí)，報到“路瑤，80分!”我仿佛全身的血都凝在了一起。什么!80分呀!這簡(jiǎn)直就是個(gè)“地理數字”啊!每一次，我都是九十多分，這一下降了十多分，我仿佛從高山墜落到了谷底。偏偏這時(shí)，一個(gè)家長(cháng)對著(zhù)她的孩子說(shuō)：“看吧，那個(gè)路瑤，就是得意嘛，九十多分變八十分了!”我再也忍不住了，淚水奪眶而出，這是讓我最不敢面對的事實(shí)。那一堂課，我沒(méi)有力氣聽(tīng)課，只想著(zhù)哭泣。
下課了，張老師找到了我，坐在我旁邊的座位上，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō);“路瑤，這次的課堂作業(yè)雖然沒(méi)有完成好，一定是沒(méi)認真吧。寫(xiě)字不能飄飄然，中國字是方方正正的，就要一筆一畫(huà)地寫(xiě)，做人也要堂堂正正，知道嗎?當然，老師知道，你自己也很難過(guò)。沒(méi)有關(guān)系呀，這次的事情就過(guò)去了，你要為一個(gè)新的開(kāi)始而充滿(mǎn)信心，充滿(mǎn)希望，老師相信你。好了，加油吧!”聽(tīng)了張老師的話(huà)，我又鼓起了信心，拿起鋼筆，在紙上練了起來(lái)......
又是一堂書(shū)法課，張老師又來(lái)報分�！暗谝幻�，路瑤，96分!”96分!這可是很高的分呀!我高興地接過(guò)作業(yè)，心里感激著(zhù)張老師。而張老師，也向我點(diǎn)點(diǎn)頭，露出了欣慰的笑容。
張老師，您用春天的種子播種智慧，播種希望!我想：雖然您已經(jīng)去世，可是，您卻永遠活在大家的心中!
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