組織開(kāi)展“蓓蕾讀書(shū)工程”，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，增長(cháng)了知識，發(fā)展了智力，陶冶了情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。通過(guò)開(kāi)展“蓓蕾讀書(shū)工程”，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫(xiě)，走讀寫(xiě)結合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　通過(guò)開(kāi)展“蓓蕾讀書(shū)工程”，促進(jìn)我們班內涵式、人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位，努力創(chuàng )建“學(xué)習型班級”�，F將本學(xué)期的蓓蕾讀書(shū)情況總結如下：

　　一、建立了班級圖書(shū)角

　　充實(shí)完善了班級圖書(shū)角，學(xué)生有書(shū)可讀。圖書(shū)角天天開(kāi)放，并專(zhuān)門(mén)配備12名學(xué)生作為班級兼職圖書(shū)管理員，負責圖書(shū)的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。與班級之間建立了“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著(zhù)看”活動(dòng)。

　　二、舉辦了“優(yōu)秀古詩(shī)文背誦”活動(dòng)

　　進(jìn)一步促進(jìn)“優(yōu)秀古詩(shī)文背誦”活動(dòng)，對學(xué)校推薦的詩(shī)歌要力求熟練背誦。評選出了一大批小小古詩(shī)文大王。

　　三、上好閱讀指導課。

　　認真上好“閱讀指導課”。利用40分鐘的“閱讀課”，做好班級讀書(shū)活動(dòng)的指導、交流、評比、表彰等工作。開(kāi)展“每周一詩(shī)”誦讀活動(dòng)，每天的語(yǔ)文課利用課前兩分鐘背誦古詩(shī)。

　　四、制訂了積極的評價(jià)措施

　　積極開(kāi)展“讀書(shū)大王”評比表彰活動(dòng)。讀完一本書(shū)，由語(yǔ)文教師檢查后記錄下書(shū)名，發(fā)給“小書(shū)迷”卡片一張；學(xué)生獲得五張卡片后，發(fā)給“讀書(shū)之星”榮譽(yù)證書(shū)。每月初舉行上個(gè)月“讀書(shū)之星”的表彰，每學(xué)期舉行一次“讀書(shū)大王”的表彰。

　　五、組織“主題閱讀”讀書(shū)活動(dòng)

　　讀書(shū)主題師生共同確定。本學(xué)期重點(diǎn)研討書(shū)目《愛(ài)的教育》《吹牛大王歷險記》圍繞這兩本書(shū)我們上了閱讀推薦課、指導課、交流課，學(xué)生做了相關(guān)的讀書(shū)筆記，寫(xiě)了大量的讀書(shū)心得等。利用黑板報、宣傳欄加大宣傳的力度。

　　總之，本學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效，學(xué)生受益匪淺。

讀書(shū)活動(dòng)總結4

　　腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，學(xué)校是讀書(shū)的樂(lè )園。 伴隨著(zhù)學(xué)校書(shū)香班級建設工程的推進(jìn)，我們學(xué)校各個(gè)班級的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼，不僅內容豐富、形式多樣，而且能全員參與，活動(dòng)效果令人欣慰。

　　一、明確目標 做好宣傳

　　學(xué)期伊始，各班就確定活動(dòng)目標，力求活動(dòng)有內容、有趣味、有實(shí)效，并制定出相應的活動(dòng)方案。通過(guò)班會(huì )、黑板報等途徑，向同學(xué)們闡明讀書(shū)的意義，介紹名人在中、小學(xué)時(shí)候發(fā)奮讀書(shū)的感人事跡，提出讀書(shū)的要求，使學(xué)生從思想深處認識到讀書(shū)的重要意義。

　　二、建立書(shū)架 豐富內容

　　學(xué)期初由各班班委負責向學(xué)校圖書(shū)室借來(lái)一些書(shū)放到班級的書(shū)架里，每天中午讓學(xué)生借閱。為了讓班級的圖書(shū)時(shí)換時(shí)新，有的班級采用讓學(xué)生自由交換的方式來(lái)閱讀，每人帶一本書(shū)到班級里與同學(xué)交換;有的班級鼓勵同學(xué)主動(dòng)捐書(shū)，讓班級的圖書(shū)更豐富;有的老師還從家里帶來(lái)自己孩子的藏書(shū)放到書(shū)架上供學(xué)生自由借閱。為了更好的保管圖書(shū)，提高圖書(shū)的使用率，各班還成立了班級圖書(shū)管委會(huì )，確保圖書(shū)借閱的正常運轉。

　　三、時(shí)間保證 形式多樣

　　為了確保班級讀書(shū)活動(dòng)的順利進(jìn)行，每個(gè)班級都有固定的讀書(shū)時(shí)間。一般都有兩個(gè)時(shí)間段，一個(gè)是每天早上早讀課的時(shí)間，一個(gè)是中午的時(shí)間。在早讀課上的讀書(shū)形式各種各樣，有時(shí)是讓學(xué)生一起誦讀課內的一些文章、優(yōu)美詞句。有時(shí)在早讀課上請一至兩名同學(xué)上講臺向同學(xué)介紹自己讀過(guò)的好書(shū)，摘讀其中的優(yōu)美字段或讀書(shū)的心得。有時(shí)是老師與學(xué)生共同朗讀，以榜樣的作用激發(fā)學(xué)生讀書(shū)，以自身的愛(ài)好潛移默化地感染學(xué)生。中午一點(diǎn)半到兩點(diǎn)這一段時(shí)間為學(xué)生自由閱讀的時(shí)間，讓學(xué)生讀一些課外書(shū)籍。在節假里還鼓勵學(xué)生到市圖書(shū)館借閱圖書(shū)。

　　四、親子共讀 營(yíng)造氛圍

　　為了讓孩子在家也有個(gè)看書(shū)、讀書(shū)的環(huán)境和氛圍，在家長(cháng)會(huì )上與家長(cháng)共商創(chuàng )建書(shū)香家庭的相關(guān)事宜。部分家長(cháng)能積極為孩子購買(mǎi)圖書(shū)、創(chuàng )造條件為孩子辦市圖書(shū)館的借書(shū)證，經(jīng)常讀書(shū)讀報以做好孩子的榜樣，有個(gè)別家長(cháng)還能和孩子共看一本書(shū)，共同談讀后的感想和體會(huì )，為培養孩子的讀書(shū)興趣做了很好的鋪墊。

　　五、展示交流 培養能力

　　借助讀書(shū)活動(dòng)這一有利契機，除注重培養學(xué)生的讀書(shū)興趣，養成良好的讀書(shū)習慣，還促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展和提高�；顒�(dòng)中，有的班級要求學(xué)生每讀完一本書(shū)，都要做好摘抄筆記，把其中的優(yōu)美詞句進(jìn)行摘錄，并用一句簡(jiǎn)短的話(huà)來(lái)概括文章的中心或讀完書(shū)的感悟或心得，在班里定期召開(kāi)讀書(shū)筆記展示會(huì )或讀書(shū)心得交流會(huì )。有的班級要求學(xué)生寫(xiě)讀后感，并在班級評選，擇優(yōu)展示在班級的學(xué)習園地上。有的班級開(kāi)展了故事會(huì )、演講比賽。有的班級要求學(xué)生自己設計和制作讀書(shū)卡或書(shū)簽，在書(shū)簽上寫(xiě)上勤奮讀書(shū)的格言和名句。有的班級不定時(shí)的讓學(xué)生把一段時(shí)間閱讀的相關(guān)資料給做成手抄報的形式進(jìn)行展示�；顒�(dòng)的開(kāi)展不僅提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀實(shí)效，而且使學(xué)生的實(shí)踐能力、寫(xiě)作能力也得到了提高。

　　六、積極評價(jià) 延伸活動(dòng)

　　讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，目的是為了促使學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，提高審美情趣和文明水平，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，是一種長(cháng)期的延續性的活動(dòng)，而絕非短期行為。為切實(shí)使讀書(shū)成為同學(xué)們的習慣，積極鼓勵那些在活動(dòng)中表現優(yōu)秀的同學(xué)，在班級開(kāi)展讀書(shū)小報展、書(shū)卡或書(shū)簽展、讀后感展，由同學(xué)們評選出優(yōu)秀作品，設立單項獎和全能獎。并配合學(xué)校進(jìn)行小書(shū)迷評選，對讀書(shū)活動(dòng)中表現優(yōu)秀的學(xué)生及時(shí)給予獎勵，以進(jìn)一步激發(fā)他們的閱讀熱情。

　　一份耕耘一份收獲，讀書(shū)活動(dòng)使教室充滿(mǎn)書(shū)香味，書(shū)香和全班讀書(shū)的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂，株株幼苗正淋浴在書(shū)香下茁壯成長(cháng)。

讀書(shū)活動(dòng)總結5

　　根據市委市府統一部署和安排，結合本單位工作實(shí)際，自3月份起我局認真開(kāi)展讀書(shū)競賽活動(dòng)。由于廣泛動(dòng)員，領(lǐng)導干部帶頭，黨員干部積極參加，讀書(shū)活動(dòng)已取得顯著(zhù)成效，起到了讀書(shū)促學(xué)習，讀書(shū)強素質(zhì)，讀書(shū)促工作的作用，形成了良好的讀書(shū)氛圍。

　　一、加強領(lǐng)導，健全機構，推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展 成立由局長(cháng)為組長(cháng)、其他領(lǐng)導班子成員為副組長(cháng)，各單位、股室負責人為成員的我局領(lǐng)導干部讀書(shū)競賽活動(dòng)領(lǐng)導小組，負責組織實(shí)施、指導監督工作，下設領(lǐng)導小組辦公室，具體負責日常事務(wù)。制定讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案，將領(lǐng)導干部讀書(shū)競賽活動(dòng)的參加范圍由副科以上領(lǐng)導干部拓展到股級干部和一般干部職工，形成讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)的合力。

　　精心制訂“讀書(shū)學(xué)習月”活動(dòng)計劃，列出所讀書(shū)目，確定由一名副局長(cháng)負責，指定人事股具體抓落實(shí)，做到了有領(lǐng)導、有計劃、有組織、有落實(shí)。圍繞提高全系統廣大干部職工的政治理論、業(yè)務(wù)素質(zhì)、技術(shù)技能開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使公路系統在學(xué)習風(fēng)氣上有了新轉變、觀(guān)念上有了新突破、工作上有了新成效，推進(jìn)學(xué)習型干部和學(xué)習型機關(guān)的建設。

　　二、深入宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習的濃厚氛圍 為營(yíng)造讀書(shū)氛圍，利用墻報、信息、簡(jiǎn)報、網(wǎng)絡(luò )等媒體報道相關(guān)活動(dòng)動(dòng)態(tài)，還設立“學(xué)習交流”園地，對優(yōu)秀讀后感和讀書(shū)筆記進(jìn)行張榜交流，為職工之間的交流提供了平臺，達到促進(jìn)提高的作用。

　　三、形式多樣，狠抓落實(shí)，認真開(kāi)展讀書(shū)競賽活動(dòng) 制定“三個(gè)一”讀書(shū)內容。個(gè)人“每天一讀”，要求副科級領(lǐng)導干部根據自身需要制訂個(gè)人讀書(shū)計劃，其他干部職工除規定讀物外，選擇閱讀健康有益的書(shū)籍，并要根據工作、生活實(shí)際情況，安排每天一小時(shí)讀書(shū)時(shí)間，做好讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì )；部門(mén)“每周一讀”，要求各部門(mén)在開(kāi)展工作的同時(shí)，把部門(mén)學(xué)習納入工作范疇，每周安排一定的時(shí)間段供職工讀書(shū)學(xué)習，做到有張有弛，學(xué)習、工作兩不誤；單位“每月一讀”，在個(gè)人、部門(mén)讀書(shū)學(xué)習的基礎上，單位安排每月一次的集中讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)集體討論、交流、聽(tīng)講座等形式，為職工提供交流學(xué)習的平臺，營(yíng)造學(xué)習氛圍。

　　細化閱讀范圍。在閱讀范圍上，除市委宣傳部推薦的讀物外，結合單位實(shí)際，集體購買(mǎi)了與公路專(zhuān)業(yè)相關(guān)的技能技術(shù)書(shū)籍，并鼓勵職工積極選擇其他健康有益的各類(lèi)書(shū)籍作為補充。

　　活動(dòng)形式豐富多樣。采取以自學(xué)為主，以集中學(xué)習為輔的方式進(jìn)行，鼓勵職工做好筆記、撰寫(xiě)心得體會(huì )，并要求各個(gè)部門(mén)安排時(shí)間開(kāi)展集體交流。除集體交流、筆記、心得外，還邀請專(zhuān)家結合讀書(shū)主題為全體職工作講座，組織相關(guān)人員下基層開(kāi)展調研活動(dòng)，開(kāi)展征文活動(dòng)，增強了讀書(shū)活動(dòng)的吸引力，營(yíng)造了人人、時(shí)時(shí)、處處讀書(shū)學(xué)習的良好氛圍，收到了良好的效果。

　　四、主要成效

　　統一了思想認識。廣大干部職工認識到讀書(shū)不僅僅就是為了讀書(shū)，還要應用于實(shí)踐工作中才能夠收到良好的效果。要做到“讀活書(shū)、活讀書(shū)、讀書(shū)活”，即不僅要學(xué)會(huì )動(dòng)腦，而且要學(xué)會(huì )動(dòng)手；不僅要懂得道理，而且要學(xué)會(huì )生存；不僅要提高自己的修養，而且要學(xué)會(huì )與人和諧相處。我們認識到讀書(shū)競賽活動(dòng)不是一個(gè)階段性工作，而是要長(cháng)期堅持貫徹和實(shí)施的工作，以讀書(shū)對人潛移默化的影響力，提高職工個(gè)人素養，從而帶動(dòng)整體素質(zhì)的提升。

　　日漸形成讀書(shū)氛圍。通過(guò)有組織的讀書(shū)活動(dòng)，目前已形成一定的讀書(shū)風(fēng)氣，學(xué)習氛圍日漸濃厚。除規定讀物的讀后感外，不少職工還自選感興趣的健康的并與崗位工作相關(guān)的書(shū)籍進(jìn)行閱讀，并通過(guò)記心得、常交流等形式表達讀書(shū)感受和思想認識的進(jìn)步。這些都說(shuō)明職工對于讀書(shū)還是表現出了一定的興趣，同時(shí)通過(guò)這樣的活動(dòng)也挖掘和培養了一定的讀書(shū)興趣，達到了“以讀書(shū)帶動(dòng)學(xué)習氛圍，讀有所用、讀有所得”的目的。

　　五、基本經(jīng)驗

　　領(lǐng)導重視是前提。領(lǐng)導不僅在讀書(shū)活動(dòng)的推進(jìn)中給與支持，還親自參加讀書(shū)講座及交流會(huì )，并帶頭撰寫(xiě)讀后感。同時(shí)，也在經(jīng)費上給以充分支持，為職工購置相關(guān)書(shū)籍。事實(shí)表明，局領(lǐng)導的身體力行以及在思想上和物質(zhì)上的支持，是讀書(shū)活動(dòng)順利進(jìn)行的重要前提。

　　結合實(shí)際是關(guān)鍵。上半年工作任務(wù)繁重，各部門(mén)既要開(kāi)展自身業(yè)務(wù)工作，又要參與讀書(shū)活動(dòng)，使得大家共同學(xué)習交流的時(shí)間相對較少。我們在組織方面始終堅持正面引導，把開(kāi)展讀書(shū)競賽活動(dòng)與部門(mén)工作結合起來(lái)，干部職工結合自身業(yè)務(wù)工作情況，合理組織學(xué)習、討論和交流，共同促進(jìn)、共同提高，增強了教育的實(shí)效性，在完成好工作的前提下合理協(xié)調讀書(shū)時(shí)間，從而確保了讀書(shū)活動(dòng)順利進(jìn)行。

　　六、存在問(wèn)題和今后努力方向

　　我局讀書(shū)競賽活動(dòng)取得了一定的成效，但離上級的要求還存在一定的差距，主要表現在閱讀的內容還需進(jìn)一步擴充、豐富；開(kāi)展活動(dòng)的形式有待進(jìn)一步創(chuàng )新等。

　　雖然讀書(shū)活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲，但是我局將繼續進(jìn)一步鞏固、擴大讀書(shū)活動(dòng)的成果，充分調動(dòng)廣大干部職工的讀書(shū)積極性，堅持培養職工好讀書(shū)、讀好書(shū)的習慣，努力創(chuàng )建學(xué)習型干部和學(xué)習型機關(guān)，營(yíng)造和諧的文化氛圍。

讀書(shū)活動(dòng)總結6

　　開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，我們家長(cháng)把學(xué)校推薦的必讀書(shū)目進(jìn)行了認真研究，還抽空學(xué)習了許多家教方面的書(shū)籍。在親子閱讀中，我們不斷總結讀書(shū)的經(jīng)驗，構成了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法。

　　一、固定讀書(shū)時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當日的作業(yè)、預習完功課，家長(cháng)做完了家里的雜務(wù)，關(guān)掉電視和電腦，全家一齊漫步在書(shū)中，享受讀書(shū)的歡樂(lè )。

　　二、選擇讀書(shū)姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著(zhù)家長(cháng)，家長(cháng)用手攬著(zhù)孩子，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書(shū)氛圍。

　　三、注意讀書(shū)的語(yǔ)調。我們在為孩子讀書(shū)時(shí)，避免平和的語(yǔ)調，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節奏。

　　四、做好導讀準備。根據孩子的讀書(shū)水平，將全書(shū)劃分精讀、選讀、略讀的不一樣區域，重點(diǎn)為孩子閱讀書(shū)中的精華資料，因為閱讀時(shí)間不長(cháng)，還要注意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái)。吊足孩子的胃口，增加讀書(shū)的趣味性�！靶腥f(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)�！弊x書(shū)就是和智者對話(huà)，讀書(shū)是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū)，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習慣。以后我們會(huì )不斷改善方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書(shū)、求索和創(chuàng )造的熱情，使孩子與書(shū)為友，與書(shū)為伴，在讀書(shū)中健康歡樂(lè )地成長(cháng)。

讀書(shū)活動(dòng)總結7

　　引言：

　　中國自古有“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的民諺，而溫總理也有言：“我一直認為，知識不僅給人力量，還給人安全，給人幸福�！钡拇_，讀書(shū)人是幸福的人，徜徉在由偉大靈魂構建起來(lái)的精神圣殿中，山川如在指尖，古今盡在眼前，大智大美在眼前閃耀迷人的光輝。讀書(shū)人是幸福的人。通過(guò)讀書(shū)我們的心能抵達船只去不了的地方，我們的夢(mèng)想能在高高的雪域開(kāi)出潔白的蓮花。

　　然而，讀書(shū)不僅僅于個(gè)人有益，更是一項“民族事業(yè)”，在國際競爭日益激烈的現今，推廣全民讀書(shū)更具有其意義。因為“讀書(shū)關(guān)系到一個(gè)人的思想境界與修養，關(guān)系到一個(gè)民族的性質(zhì)，關(guān)系到一個(gè)國家的興旺發(fā)達。一個(gè)人不讀書(shū)是沒(méi)有前途的，一個(gè)不讀書(shū)的民族也是沒(méi)有前途的�！� 因此，我們不僅要自己讀書(shū)，還要帶動(dòng)身邊的人讀書(shū)，將讀書(shū)變成日常生活的一部分。

　　今年的4月23日是第十五個(gè)世界讀書(shū)日，為了宣傳讀書(shū)，鼓勵讀書(shū)，在全校范圍內掀起一股讀書(shū)的熱潮，提高大學(xué)生的人文素質(zhì)和自身修養，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，促進(jìn)資源共享，同時(shí)促進(jìn)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設，我校記者團攜手校讀書(shū)會(huì )、校青志總隊開(kāi)展了此次“書(shū)香動(dòng)感南華”讀書(shū)活動(dòng)。人說(shuō)：送人玫瑰，手留余香。通過(guò)“圖書(shū)漂流”活動(dòng)，我們希望將自己的書(shū)拿出來(lái)與大家分享，讓書(shū)籍在人群中“漂流”，讓書(shū)籍的余香灑滿(mǎn)所到之處。

　　一、活動(dòng)概況

　　“書(shū)香動(dòng)感南華”活動(dòng)由南華大學(xué)黨委宣傳部、南華大學(xué)黨校主辦，校學(xué)生記者團、南華大學(xué)讀書(shū)會(huì )、校青年志愿者總隊承辦，活動(dòng)主體有三個(gè)：宿舍書(shū)籍大搜索行動(dòng)、圖書(shū)館一樓大廳書(shū)展、書(shū)籍漂流活動(dòng)。進(jìn)行時(shí)間為4月22日至4月24日，持續三天。校記者團全體成員、讀書(shū)會(huì )及青志總隊部分成員參與其中�；顒�(dòng)設有總負責人一名，分負責人三名，三個(gè)校區分負責人6名，小組長(cháng)若干，基本上責任到人，保證工作有序開(kāi)展。

　　(一)前期準備

　　4月18日活動(dòng)工作安排會(huì )議在1-113召開(kāi)了工作安排會(huì )議，之后又開(kāi)展了活動(dòng)前動(dòng)員會(huì )議。二者主要內容是統計活動(dòng)人員名單及安排具體工作。在活動(dòng)安排會(huì )議后，前期準備活動(dòng)如設計書(shū)籍信息登記卡、發(fā)放倡議書(shū)、聯(lián)系圖書(shū)館及拉贊助等前期準備活動(dòng)均如期開(kāi)展。

　　前期準備工作進(jìn)行得總體上還算順利，圖書(shū)館給予了本次活動(dòng)大力支持，不僅提供一百本熱門(mén)書(shū)籍，還給我們提供了五個(gè)展臺及展覽場(chǎng)地。但由于在拉贊助和聯(lián)系制作展板人員方面出現一些小狀況，使得活動(dòng)不能完全按計劃不得不進(jìn)行改動(dòng)，對活動(dòng)規模進(jìn)行縮減。表現在：橫幅、海報等宣傳形式被取消，活動(dòng)所需資金減少，原定的發(fā)放讀書(shū)宣傳小冊子活動(dòng)被迫取消，造成原定對“大學(xué)生應該讀的100本書(shū)書(shū)目”的宣傳不能落到實(shí)處，宣傳“新三味書(shū)屋”的目的無(wú)法達到。

　�。ǘ�）宿舍書(shū)籍搜索行動(dòng)

　　為保證足夠的書(shū)源，我們將原定一晚的宿舍搜書(shū)行動(dòng)改為兩天。22日、23日，記者團所有成員幾乎全部動(dòng)員，在三個(gè)校區負責人的帶領(lǐng)下進(jìn)入各樓棟個(gè)宿舍進(jìn)行搜書(shū)行動(dòng)。從結果來(lái)看，成果是豐碩的，兩個(gè)晚上共搜到書(shū)籍約400本，雜志約280余本。從隊員們的工作

　　態(tài)度來(lái)看，各成員都能以較高的激情投入到活動(dòng)中，各校區負責人更是在組織與聯(lián)系人員、及時(shí)反饋信息等方面付出了很多努力。從同學(xué)們的反應來(lái)看，我記者團成員在進(jìn)宿舍搜書(shū)時(shí)能自覺(jué)維護記者團的形象，積極宣傳世界讀書(shū)日及“書(shū)香動(dòng)感南華”讀書(shū)活動(dòng)，在一定程度引起了同學(xué)們對讀書(shū)日的關(guān)注。搜書(shū)活動(dòng)也得到了同學(xué)們的大力支持。搜書(shū)行動(dòng)的成功開(kāi)展為4月24日書(shū)展的順利開(kāi)展提供了保證。

　�。ㄈ�）書(shū)展

　　4月24日星期六，我們在圖書(shū)館一樓大廳進(jìn)行了為期一天的書(shū)展。展出的書(shū)由搜集到的500余冊書(shū)和從圖書(shū)館二樓借來(lái)的一百本書(shū)兩部分構成。為了便于管理，我們先是將所搜索的書(shū)籍進(jìn)行分類(lèi)：回收類(lèi)和非回收類(lèi)。然后將要求回收的書(shū)籍出處進(jìn)行標注，并按照校區、樓棟分好，同一個(gè)校區的書(shū)籍放在同一個(gè)展臺上展出，大廳左側和右側分別展出非回收書(shū)籍和回合搜書(shū)籍。非回收類(lèi)有讀書(shū)會(huì )保管，回合搜類(lèi)由記者團人員保管。為了書(shū)展有序進(jìn)行，我們對記者團人員進(jìn)行排班，每?jì)啥�小時(shí)一班，分派看守人員以及借書(shū)信息登記人員。準備就緒后，上午10時(shí)許，書(shū)展正式開(kāi)始。下午五點(diǎn)，書(shū)展結束。

　�。ㄋ模�書(shū)籍漂流

　　書(shū)籍漂流是書(shū)展的目的和一個(gè)后期延續。主要是在書(shū)展過(guò)程當中借出的書(shū)在南華學(xué)子當中“漂流”的過(guò)程。大家相互交流書(shū)籍，分享好書(shū)，交流讀書(shū)心得體會(huì )，起到了比較良好的效果。由于各方面的原因，漂流期縮短為一周。目前，書(shū)籍的歸還情況以基本到位。

　　二、活動(dòng)影響、效果

　�。ㄒ唬� 宣傳了世界讀書(shū)日，鼓勵大家讀書(shū)，有利于營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。

　�。�1） 通過(guò)進(jìn)宿舍進(jìn)行地毯式的搜書(shū)活動(dòng)，帶給大家有關(guān)讀書(shū)日的知識，引起他們對讀書(shū)

　　日的重視，對讀書(shū)的重視。搜書(shū)活動(dòng)得到了大家的重視和支持，大家紛紛“捐”出自己的書(shū)籍，希望能夠同大家交換書(shū)籍，一起分享好書(shū)。搜書(shū)活動(dòng)維持了兩個(gè)晚上，幾乎全團動(dòng)員，分工到樓棟，影響范圍廣、人員多。

　�。�2） 通過(guò)讀書(shū)漂流活動(dòng)，促進(jìn)資源共享，營(yíng)造良好氛圍。從反饋信息來(lái)看，愛(ài)好讀書(shū)的

　　的大有人在，書(shū)籍“漂流”這一形式得到了大家的廣泛認同�！八腿嗣倒�，手留余香”，通過(guò)讀書(shū)“漂流”，讓“我讀書(shū)我快樂(lè )”的觀(guān)念不著(zhù)痕跡地進(jìn)入大家的思想里。同一本書(shū)讓我們擁有同一種情感，這份情感交集讓大家聯(lián)系在一起。一本書(shū)不僅起到了情感交流的作用，而且讓有些同學(xué)甚至由不相識變?yōu)榱伺笥选?/p>

　�。�3） 結合展板宣傳及校報讀書(shū)日專(zhuān)版，引起大家對讀書(shū)日的重視。在書(shū)展當天，我們在

　　圖書(shū)館前陳放了兩塊展板，主要內容為讀書(shū)日簡(jiǎn)介及“大學(xué)生應該讀的一百本書(shū)書(shū)目”等。在4月30的校報三版，我們設置了“讀書(shū)日”的專(zhuān)版：對讀書(shū)日、我們的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行介紹和報道；對黨校副校長(cháng)、黨委宣傳部副部長(cháng)廖力進(jìn)行的讀書(shū)專(zhuān)題的專(zhuān)訪(fǎng)；時(shí)評及好書(shū)推薦。進(jìn)一步擴大了宣傳和影響。

　�。�4） 通過(guò)信息反饋來(lái)看，本活動(dòng)確實(shí)讓很多同學(xué)意識到或重新考慮到讀書(shū)的必要和意義。

　　一些同學(xué)還在讀書(shū)漂流中意識到自己所看書(shū)的少量，并在其中發(fā)現了不少自己感興趣的書(shū)，激發(fā)了他們讀書(shū)的興趣。

　�。ǘ�） 活躍了記者團氛圍，加強了各成員間的交流，鍛煉了一批成員，也出現了一批優(yōu)秀

　　成員。

　�。�1） 活躍了記者團氛圍，加強了各成員間的交流，集體觀(guān)念加強。

　　這是一次集體性的活動(dòng)，記者團成員幾乎全部參與其中。由于活動(dòng)的持續性和繁瑣性，很多工作都必須要各個(gè)隊員分工合作進(jìn)行。不論是哪個(gè)環(huán)節，我們都根據實(shí)際情況劃分了小組，并設立了通訊錄，確保信息通暢。小組成員分工合作，共同完成工作�；顒�(dòng)促進(jìn)了成員間的積極交流和彼此的了解，在活動(dòng)感情也在溝通與合作中進(jìn)一步加深，集體意識得到強化，更加緊密團結，有利于以后各項工作的開(kāi)展。

　�。�2） 鍛煉了一大批大一成員。事實(shí)證明，在活動(dòng)中個(gè)人的能力能得到最充分的展現和提

　　高。責任到人，分小組團隊進(jìn)行活動(dòng)，此次活動(dòng)大大提高了個(gè)成員的參與性�；顒�(dòng)設總負責人1名，分負責人3名，同時(shí)委派各校區人6人，每個(gè)校區下設2到3小組，同時(shí)設小組長(cháng)，這樣，讓隊員們自主管理隊員，不僅增強了其主人翁意識，同時(shí)也給他們提供了更好的平臺，通過(guò)聯(lián)絡(luò )人員到組織展開(kāi)活動(dòng)，各負責人的能力都能得到進(jìn)一步提高。通過(guò)做負責人隊員也能體會(huì )作為負責人的不易與快樂(lè )，總結經(jīng)驗，吸取教訓，積累活動(dòng)經(jīng)驗，以便下次活動(dòng)更好的開(kāi)展。

　�。�3） 一批優(yōu)秀成員脫穎而出。團隊活動(dòng)就是一面很好的鏡子，能夠看出隊員的積極性，

　　同時(shí)也能反映而成員的水平和能力。在活動(dòng)中，雖有少數成員參與度不高，但總的來(lái)說(shuō)，大家投入了自己熱情，并能夠積極表現自己。優(yōu)秀成員的脫穎而出為下一屆記者團骨干補充了后備力量。

　　三、問(wèn)題與不足：

　�。ㄒ唬┬麄髁Χ炔粔�，影響范圍有限。

　　宣傳力度不夠體現在幾個(gè)方面：展板海報宣傳不到位，小冊子宣傳計劃被迫取消，書(shū)展影響范圍小。

　　具體來(lái)說(shuō)，第一，除了22日23日兩個(gè)晚上宿舍搜書(shū)時(shí)散發(fā)了一些倡議書(shū)和食堂門(mén)前貼的幾張手寫(xiě)紅紙海報之外，活動(dòng)前幾乎沒(méi)有其他的宣傳形式；第二，臨時(shí)趕制的展板內容粗糙，也僅在圖書(shū)館前擺放一天。此外，活動(dòng)中幾乎無(wú)宣傳，加之周六圖書(shū)館一樓的人流量并無(wú)想象中大，影響人數也就難以達到與其估計。第三，由于拉贊助的失敗，使得小冊子宣傳計劃被迫取消。而小冊子宣傳時(shí)我們策劃中很重要的一部分，因為大量的宣傳信息包括讀書(shū)日的介紹、一百本書(shū)目及好書(shū)推薦等內容都定在小冊子宣傳上。

　　上述情況的出現一方面是由于記者團、讀書(shū)會(huì )缺乏在海報展板等方面拿手的專(zhuān)門(mén)人才隊伍，致使前期宣傳幾乎偏廢。另一方面也由于活動(dòng)從策劃到實(shí)施時(shí)間短促，對一些突發(fā)情況的預設和處理不周。

　�。ǘ�） 工作安排出現疏漏，部分成員關(guān)注度不高

　　在活動(dòng)開(kāi)始前，我們召開(kāi)了工作安排會(huì )議和動(dòng)員大會(huì )，分配人員，安排具體工作。并在網(wǎng)上通過(guò)QQ群及時(shí)發(fā)布了策劃信息及更新進(jìn)展情況。但從結果來(lái)看，真正關(guān)注并落實(shí)的并不算多。在活動(dòng)展開(kāi)時(shí)，仍然有很大一部分同學(xué)不知道自己的工作是什么，不知道活動(dòng)進(jìn)展情況甚至不知道我們活動(dòng)的內容。

　　造成這種現象的原因有二：第一，活動(dòng)策劃時(shí)間短促，組織人員經(jīng)驗不足。在諸多地方出現疏漏和安排不到位之處；第二，部分成員責任心不強，被動(dòng)消極，得過(guò)且過(guò)，沒(méi)有盡心多好本職工作。

　�。ㄈ�） 活動(dòng)時(shí)間有限，并未真正達到“鼓勵讀書(shū)，掀起讀書(shū)熱潮”的最終目標

　　由于場(chǎng)地、書(shū)籍管理制度、值班制度無(wú)法得到實(shí)時(shí)有效的解決，綜合考慮書(shū)籍擁有者的意愿，造成“圖書(shū)漂流”不得不縮短期限，使得短短一個(gè)禮拜的“漂流”流于形式，并未能讓書(shū)籍擁有者與借書(shū)者細細分享書(shū)本的精彩。

　　四、啟示和努力方向

　　總結經(jīng)驗，反思不足，是為了下次活動(dòng)更好地開(kāi)展。我認為，下回若開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)可以從以下幾個(gè)方面努力：

　�。�1） 攜手同心，完善策劃。首先，從活動(dòng)目的與內容來(lái)看，策劃不僅僅是一兩個(gè)策劃者的事，它必須體現全體成員起碼是大部分成員的意愿。其二，集思廣益，充分聽(tīng)取大家意見(jiàn)，盡可能多地設想可能遇到的情況，并制定應急措施，使策劃更靈活、完善。其三，人員安排上應急可能地了解隊員的現實(shí)情況，在工作安排后，物特殊情況不得擅自變更和自動(dòng)離職。

　�。�2） 保證信息的暢通靈活。第一是活動(dòng)負責人必須保證信息準確，并傳達到位。在活動(dòng)前確保所有人員對活動(dòng)大致情況有一定程度的掌握。其二所有成員也必須密切關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展及變動(dòng)情況。

　�。�3） 加強宣傳意識，搞好宣傳。作為記者團成員，本身就有著(zhù)較強的.宣傳意識，因此，在前期宣傳這塊絕不能落人后，也切不可認為可有可無(wú)�？梢赃@么說(shuō)，前期宣傳的力度在一定程度上決定了活動(dòng)所能達到的效果。除了新聞稿件之外，應該采取更加多樣靈活的宣傳方式，多種方式并舉，達到宣傳效果。另外，對活動(dòng)進(jìn)行后期報道也是必不可少的。

　�。�4） 盡心盡職，確保工作有序開(kāi)展。在工作安排確定后，無(wú)特殊情況不得自動(dòng)離職。個(gè)成員應樹(shù)立主人翁意識，共同努力將活動(dòng)搞完稿好。若為大型活動(dòng)，在活動(dòng)結束后可結合“表彰大會(huì )”，表彰先進(jìn)工作者，在條件允許的情況下評選“先進(jìn)工作者”，并頒發(fā)獎狀和獎品�？隙▋�(yōu)秀工作者的努力同時(shí)也帶動(dòng)大家的積極性。

　　讀書(shū)活動(dòng)已告一段落，雖然有不盡如人意之處，但總的來(lái)說(shuō)，活動(dòng)取得了不錯的效果。在一定程度上引起了大家對讀書(shū)的重視，也在一定范圍內營(yíng)造了讀書(shū)的氛圍。加強了記者團內部成員的交流，活躍了氣氛，也擴大了記者團的影響�？偨Y經(jīng)驗，吸取教訓，活動(dòng)的開(kāi)展也為我們下次大型活動(dòng)的開(kāi)展積累了寶貴經(jīng)驗。今后我們會(huì )再接再厲，著(zhù)眼全局，看準細節，爭取舉辦更加富有特色，更加具有意義，和更加富于趣味的活動(dòng)。

　　最后，謝謝大家對本次活動(dòng)的大力支持，對于不足之處也謝謝大家的包含。在此，讓我們謝謝本次活動(dòng)的總協(xié)調人羅靜，活動(dòng)總負責人郭丹，活動(dòng)的另外兩名分負責人：邱佩珊、賀狀文。還有三個(gè)校區負責人，他們是：劉慧、徐浩、伍璐、劉盼、吳安東、顏未、劉娜。他們付出了很多，謝謝！也祝大家工作順利，學(xué)習進(jìn)步，天天開(kāi)心。

讀書(shū)活動(dòng)總結8

　　書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！讀一本好書(shū)就如同和高尚的人對話(huà)。學(xué)生階段是人生讀書(shū)的黃金時(shí)光，我們班在引導學(xué)生讀書(shū)、營(yíng)造濃郁書(shū)香校園方面做出了一些積極嘗試，現將讀書(shū)月活動(dòng)小結如下：

　　一、資源整合，好書(shū)共享

　　針對個(gè)別學(xué)生家庭條件不寬裕，藏書(shū)不能滿(mǎn)足學(xué)生閱讀需要的實(shí)際問(wèn)題，我們班開(kāi)展了“好書(shū)共享”的活動(dòng)。每逢長(cháng)假，鼓勵學(xué)生爭取買(mǎi)上一本新書(shū)，返校后在班內交流、互換讀物，實(shí)現“以一當百”的目標，豐富讀書(shū)資源。

　　二、定期組織讀書(shū)展評活動(dòng)

　　每個(gè)學(xué)生一本“采蜜本”，用于摘抄佳句佳段，在整個(gè)讀書(shū)活動(dòng)中，同學(xué)們在書(shū)海中盡情地遨游，不斷地吸收知識，取得了較為豐碩的成果。知識面也擴大了。此外，通過(guò)發(fā)動(dòng)各家長(cháng)也參與評價(jià)，為本次讀書(shū)活動(dòng)擴大影響，增強了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書(shū)活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件，并且拓展了讀書(shū)活動(dòng)的空間。

　　三、養成“一進(jìn)教室就讀書(shū)”的良好習慣

　　為了讓孩子們有一個(gè)良好的讀書(shū)習慣，每天午間安排20分鐘的讀書(shū)時(shí)間，鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)。

　　四、飽讀詩(shī)書(shū)打擂忙

　　今年，學(xué)校制定了周密的讀書(shū)計劃，根據這個(gè)讀書(shū)的要求，我們班提出了“我閱讀，我快樂(lè )！”的讀書(shū)口號。鼓勵學(xué)生閱讀好書(shū)，背誦兒童詩(shī)

　　名家名作、中外名著(zhù)滋養著(zhù)孩子的精神家園，經(jīng)典故事伴隨著(zhù)孩子的成長(cháng)，凈化了孩子的心靈；一篇篇膾炙人口的佳作讓人“讀之齒留余香”。

　　書(shū)，引導學(xué)生養成了良好的學(xué)習習慣；書(shū)，培養了學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力；書(shū)，促使學(xué)生吸取了人類(lèi)文明優(yōu)秀成果的精華；書(shū)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　書(shū)是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，愿讀書(shū)能夠成為孩子們的習慣和樂(lè )趣，讓他們在溢滿(mǎn)書(shū)香的校園中成長(cháng)、進(jìn)步！

讀書(shū)活動(dòng)總結9

　　莎士比亞說(shuō)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！倍嘧x書(shū)，可以開(kāi)闊視野，增長(cháng)見(jiàn)識，啟迪智慧，可以使自己在工作中有所創(chuàng )造，有所成就；多讀書(shū)，可以豐富自己的知識寶庫，進(jìn)一步懂得生活，可以提高自己的文采和對藝術(shù)的欣賞能力，可以變“下里巴人”為“陽(yáng)春白雪”，從而使自己的生活更加豐富多采， 充滿(mǎn)情趣。

　　今年年初，集團公司向全體員工推薦的《中國石油員工基本知識讀本》叢書(shū)，一套十本，內容涵蓋政治經(jīng)濟、法律、科技、管理、石油、歷史、地理、文學(xué)藝術(shù)、生活、健康等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，容知識性、體系性、時(shí)代性和可讀性等特點(diǎn)，當我剛剛收到這套書(shū)，不經(jīng)意間翻開(kāi)一本書(shū)，“唰唰”的翻頁(yè)聲，讓我心里揚起大快朵頤的沖動(dòng)，似乎那獨特的書(shū)香有一種別樣的吸引力，似乎那摩挲書(shū)頁(yè)的感覺(jué)是最能定人心魄的，讀書(shū)的感覺(jué)真好！

　　讀書(shū)是超越時(shí)空與高尚的人對話(huà)。笛卡爾說(shuō)，“閱讀優(yōu)秀的書(shū)籍，就是和時(shí)代中最杰出的人們進(jìn)行交流，也就是和他們傳播的優(yōu)秀思想進(jìn)行交流”。讀的書(shū)越多，接觸的優(yōu)秀人物越多。多讀書(shū)就是多交良師益友，近朱者赤、近墨者黑。長(cháng)期與優(yōu)秀的人打交道，自己就會(huì )變得優(yōu)秀；經(jīng)常與高尚的人打交道，自己就會(huì )變得高尚。經(jīng)常與優(yōu)秀人物對話(huà)，聆聽(tīng)他們的教誨，借鑒他們的經(jīng)驗，學(xué)習他們的品格，不斷提高自己的修養。在讀《石油》分冊這本書(shū)時(shí)，讓我對中國石油發(fā)展歷史有了更深的了解，從貧油國到位居世界前列的產(chǎn)油大國；從需要“洋油”輸入到海外業(yè)務(wù)的突飛猛進(jìn)；從玉門(mén)油田解放到濮陽(yáng)油田會(huì )戰；這些中國石油曲折艱辛的發(fā)展歷程和石油人不屈不撓的奮斗精神，讓我深深感動(dòng)和震撼，同時(shí)也補上了參加工作十八年來(lái)，作為一名石油工人缺失的一課。在書(shū)中我認識了陳振夏，仿佛看見(jiàn)他在戰爭年代和同志一起排出萬(wàn)難，艱苦創(chuàng )業(yè)，先后開(kāi)發(fā)了10口新油井，修復2口舊油井，提煉汽油、燈油、柴油、潤滑油等大量產(chǎn)品，保證軍用油的需要；還看到了以王進(jìn)喜為代表的數萬(wàn)名玉門(mén)石油人，一路急行軍，在松遼盆地上演的那一幕又一幕的慷慨壯歌；知道了“大漠女兒楊拯陸”的事跡，年僅22歲，為中國的石油勘探事業(yè)獻出了自己年輕的生命。這些老石油工人，他們的胸懷坦蕩，他們的兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，他們?yōu)榱酥袊�石油事業(yè)可以?huà)侇^顱、灑熱血，讓我的心靈滌蕩。

　　讀書(shū)學(xué)習是提高個(gè)人素質(zhì)和修養的重要途徑。只有不斷地讀書(shū)、讀好書(shū)，才能從中汲取思想營(yíng)養，才能有逐漸具有高尚的品德，才能樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，才能具有責任感和使命感。思想是行動(dòng)的指南，思想有多遠，行動(dòng)就能走多遠。人是在讀書(shū)學(xué)習中逐漸提高完善個(gè)人素質(zhì)修養的，有了正確的思想基礎，就會(huì )有明確的行動(dòng)方向。思想既要繼承也要發(fā)展，要與時(shí)俱進(jìn)，要適應時(shí)代的要求。作為一名跨時(shí)代的石油工人，只有善于學(xué)習、終身學(xué)習，才能適應時(shí)代的潮流、應對各種挑戰。當前，在全球經(jīng)濟不景氣的的大格局下，我們的企業(yè)也面臨著(zhù)前所未有的壓力和困難，作為企業(yè)的一員，我們首先樹(shù)立“與企業(yè)同呼吸共命運”的堅定信念，積極關(guān)心企業(yè)發(fā)展形勢、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況。其次要立足崗位，安全、優(yōu)質(zhì)、高效地干好本職工作。還有就是積極運用我們的所學(xué)所知，為企業(yè)排憂(yōu)解難，主動(dòng)為企業(yè)的生存發(fā)展獻計獻策。只要我們大家齊心協(xié)力，艱苦奮斗，明天迎接我們的一定是燦爛的彩虹。

　　書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。在今后的工作生活中，我要以書(shū)為友，多讀書(shū)、讀好書(shū)，在書(shū)香中陶冶自己、提升自我，以更加飽滿(mǎn)的工作熱情投入到工作中，踏踏實(shí)實(shí)，為中國石油的發(fā)展壯大做出自己的貢獻。

讀書(shū)活動(dòng)總結10

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是人類(lèi)精神文明成果的載體。優(yōu)秀的書(shū)籍既能幫助學(xué)生增長(cháng)知識，又能陶冶學(xué)生的心性。以讀書(shū)為契機，行育人之舉措，打造書(shū)香校園，這是我校這一年來(lái)教育教學(xué)的一項重要內容。為了進(jìn)一步深入開(kāi)展我校的讀書(shū)活動(dòng)，為了貫徹落實(shí)市教育局關(guān)于“書(shū)香杯讀書(shū)競賽活動(dòng)”的文件精神，我們精心設計讀書(shū)計劃，積極行動(dòng)起來(lái)，為教師讀書(shū)創(chuàng )造一切便利條件。具體從以下幾個(gè)方面去做：

　　一、領(lǐng)導重視，率先垂范

　　首先建立教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組，由張曉峰校長(cháng)任組長(cháng)，業(yè)務(wù)副校長(cháng)任副組長(cháng)，確定具體負責的領(lǐng)導。成立有領(lǐng)導牽頭的讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)小組，認真學(xué)習并及時(shí)足量寫(xiě)出讀書(shū)筆記。

　　二、建立健全制度，措施到位。

　　為確保讀書(shū)活動(dòng)取得實(shí)際效果，我校努力做到讀書(shū)活動(dòng)與校本培訓的有機結合。我校以此次讀書(shū)活動(dòng)為契機，將讀書(shū)活動(dòng)與校本培訓有機結合起來(lái)，實(shí)現集中學(xué)習及學(xué)習交流活動(dòng)與校本培訓相統一。在讀書(shū)活動(dòng)中，把表現突出的教師進(jìn)行獎勵，號召大家向他們學(xué)習，為了更好的督促教師完成讀書(shū)任務(wù)。領(lǐng)導小組將檢查教師的讀書(shū)筆記，作為常規檢查的重要內容。

　　三、加強組織領(lǐng)導，確保讀書(shū)活動(dòng)順利開(kāi)展。

　　為了確�；顒�(dòng)的順利開(kāi)展，學(xué)校成立了讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組，校長(cháng)親自?huà)鞄��；顒?dòng)伊始，學(xué)校領(lǐng)導班子、教導處共同商議，確定了讀書(shū)活動(dòng)的指導思想，以及讀書(shū)活動(dòng)的主要活動(dòng)內容。在校委會(huì )的指導和監督下，各部門(mén)分工協(xié)作，各司其職，使讀書(shū)活動(dòng)，能夠按計劃有條不紊地開(kāi)展落實(shí)，全校形成了齊抓共管，共創(chuàng )書(shū)香校園的良好氛圍。

　　四、營(yíng)造書(shū)香校園環(huán)境

　　讀書(shū)也需要榜樣，需要一種氛圍，需要形成合力。為此，校長(cháng)做了校園讀書(shū)活動(dòng)的“發(fā)動(dòng)機”，并不遺余力地“逼”教師讀書(shū)，以領(lǐng)導讀書(shū)帶動(dòng)教師讀書(shū)，使學(xué)校形成一種濃烈的閱讀氛圍和有效的相關(guān)管理機制。在讀書(shū)交流會(huì )上，李冬老師就頗有感慨地說(shuō)：“如果說(shuō)每個(gè)人的心靈都是一片蓊蓊郁郁的森林，于我，書(shū)籍就是能穿透森林的那一束束陽(yáng)光�！闭�所謂“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！贝送�，為了營(yíng)造濃厚的書(shū)香氛圍，我們將讀書(shū)活動(dòng)與學(xué)校的文化建設緊密結合起來(lái)，在校園的墻壁上制作了十多塊有關(guān)讀書(shū)的名人名言，讓書(shū)香浸潤師生的心靈，讓濃郁的讀書(shū)氛圍充盈于校園的每個(gè)角落。

　　五、有效開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)

　　在6月、11月，我校對教師上交的讀書(shū)心得進(jìn)行了兩次綜合評比，評選出了讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人三人，并在讀書(shū)報告會(huì )上做了經(jīng)驗交流。開(kāi)展讀書(shū)心得評比活動(dòng)，大大促進(jìn)了我校的讀書(shū)活動(dòng)，初步形成了人人愛(ài)讀書(shū)，人人讀好書(shū)的良好氛圍。為引領(lǐng)教師與好書(shū)為友，與經(jīng)典對話(huà)，與博覽同行，不斷提高教師理論素養和教育教學(xué)能力。

　　通過(guò)領(lǐng)導教師全員的讀書(shū)活動(dòng)，我校的每位教師都能通過(guò)讀書(shū)進(jìn)行自我學(xué)習，無(wú)論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益匪淺。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)引導我校廣大教師把學(xué)到的新理念運用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高，教師的自身素質(zhì)在不斷的提升，為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺階奠定了堅實(shí)的基礎。

　　書(shū)香飄溢的校園，一定有內涵、有發(fā)展。今后我們要在原有的基礎上，繼續把讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)一步搞好，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開(kāi)出更艷麗芬芳的花朵，結出更大更香甜的碩果。

讀書(shū)活動(dòng)總結11

　　本學(xué)年，中班年段有6個(gè)班，每班幼兒大約有37名，經(jīng)過(guò)小班一年的培養，幼兒的有意注意的時(shí)間增強，閱讀的觀(guān)察能力和理解能力有了一定的提高 ，但經(jīng)驗積累不多，對事物的理解有限。在全體保、教人員的共同配合、努力下，圓滿(mǎn)完成了這一學(xué)年的各項教育、教學(xué)任務(wù)�，F將這一學(xué)年的閱讀情況小結如下：

　　一、認真制定閱讀計劃

　　開(kāi)學(xué)初，根據幼兒園的工作計劃、教導工作計劃結合本年段的實(shí)際情況，制定出本年段的年段閱讀計劃，對幼兒的閱讀內容做了細致的安排和統籌。各班根據年度按計劃結合班級實(shí)際情況，制定出詳細的班級計劃凸顯閱讀活動(dòng)安排，這樣保證了閱讀活動(dòng)有目的、有計劃、有步驟地得以開(kāi)展和落實(shí)。

　　二、針對幼兒特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多樣的閱讀活動(dòng)

　　《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)，有機會(huì )說(shuō)并能夠得到積極應答的環(huán)境�！逼渲忻鞔_地把幼兒的早期閱讀方面的要求納入語(yǔ)言教育的目標體系，提出要“培養幼兒對生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標記和文字符號的興趣；利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能�！�

　�。ㄒ唬┙Y合語(yǔ)言區，提供充足材料，豐富閱讀環(huán)境。

　　我們在閱讀區中，要設立圖書(shū)架，提供大量豐富多彩、圖文并茂的精美書(shū)籍，并放在幼兒伸手可及的地方，讓幼兒在來(lái)園、餐后、自由幼兒園活動(dòng)、離園前等時(shí)間自由閱讀；并讓孩子與墻面互動(dòng)起來(lái)，如在墻面上看圖講述；在區角中投入主題與非主題相結合的操作材料。

　�。ǘ�）有針對的進(jìn)行指導。

　　第一、幼兒思維形象具體，盡管中班幼兒已開(kāi)始根據事物的表面屬性慨括分類(lèi)，但思維過(guò)程常常呈現一種無(wú)序化的狀態(tài)，表現在還不能將前后畫(huà)面聯(lián)系起來(lái)形成對故事的理解，語(yǔ)言表達還不連貫�；顒�(dòng)中教師要有選擇的提供幼兒的閱讀內容。本學(xué)年閱讀的內容有：第二、三周 《變色鳥(niǎo)》、第四、五周 《蝴蝶的大餐》、第六、七周 《綠驢子》、第八、九周 《沒(méi)有不方便》、第十、十一周 《青蛙噗通跳》、第十二、十三周 《山丘上的約會(huì )》、第十四、十五周《收集東 收集西》、第十六、十七周 《小燕子和它的朋友》、第十八、十九周 《蜘蛛先生要搬家》。

　　第二、中班孩子的有意注意在逐步發(fā)展，呈現出無(wú)意注意向有意注意轉化的趨勢，但注意的穩定性不夠，部分孩子仍未掌握翻書(shū)的基本順序與方法，常常一下翻到后面，一下又倒回前面。需通過(guò)主題鮮明、色彩感強的圖書(shū)畫(huà)面和生動(dòng)有效的閱讀活動(dòng)培養其注意的穩定性。

　　第三，中班幼兒活潑好動(dòng)，并富于想象，但不能很好地根據前后畫(huà)面變化的比較，用想象補充故事發(fā)展中的空間。在活動(dòng)中，教師充分利用多媒體的特點(diǎn)，讓幼兒視聽(tīng)相結合，多媒體的聲效效果，激發(fā)了幼兒的好奇心、注意力，優(yōu)美的語(yǔ)言啟發(fā)幼兒想象.

　�。ㄈ�）形式多樣的方法，激發(fā)幼兒興趣。

　　制作可愛(ài)的教具吸引孩子。孩子喜歡各種各樣的小動(dòng)物，因此，制作一些小紙偶、頭飾等教具，進(jìn)行角色表演，并學(xué)習故事中的對話(huà)，促使幼兒對閱讀產(chǎn)生極大的興趣。 嘗試運用多媒體：教師可以將幼兒閱讀故事制作成課件，激發(fā)幼兒對閱讀的興趣，提高他們學(xué)習的積極性。在此外，還有六一的“悅”讀節活動(dòng),通過(guò)參觀(guān)圖書(shū)展覽、觀(guān)摩大班哥哥、姐姐制作圖書(shū)，與爸爸、媽媽一同閱讀圖書(shū)及觀(guān)看哥哥、姐姐的童話(huà)劇表演、經(jīng)典誦讀表演、閱讀游戲等一系列活動(dòng)，不僅提高了幼兒的閱讀興趣也增強了他們的自信心，激發(fā)了孩子們講述的欲望。

讀書(shū)活動(dòng)總結12

　　為了提高我校廣大師生的人文素養，帶動(dòng)全體師生養成“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的學(xué)習習慣，同時(shí)營(yíng)造良好的文化氛圍，達到以環(huán)境育人的目的，我校根據上級精神，結合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)�，F將具體情況作如下匯報：

　　一、指導思想

　　為進(jìn)一步引導和培養我校學(xué)生養成讀好書(shū)、多讀書(shū)的良好習慣，不斷增強我校校園文化的人文底蘊，努力提高學(xué)生的思想道德素養，20xx年南蘇曹小學(xué)讀書(shū)節以“我讀書(shū)，我思考，我成長(cháng)”為主題，按照“全員參與、以校為面、以班為點(diǎn)”的思路和“內容充實(shí)、形式多樣、積極創(chuàng )新、持之以恒”的要求，大力開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)指導學(xué)生制定讀書(shū)計劃，培養學(xué)生讀書(shū)的習慣，提高學(xué)生的讀書(shū)能力；引導教師、學(xué)生、家長(cháng)共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展。

　　二、活動(dòng)目標

　�。�、讓學(xué)生在大量的閱讀實(shí)踐中豐富知識，開(kāi)闊視野，培養學(xué)生讀書(shū)的良好，提高學(xué)生讀書(shū)的能力。

　�。�、激勵教師與書(shū)本為友，與大師對話(huà)，在人類(lèi)文化遺產(chǎn)中凈化靈魂，升華人格。

　�。�、以讀書(shū)為載體，讓學(xué)生都親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)，形成讀書(shū)的熱潮，使校園充滿(mǎn)濃濃的書(shū)香之氣，營(yíng)造良好的育人氛圍。

　　三、活動(dòng)主題

　　“我讀書(shū)，我思考，我成長(cháng)”四、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年4月11月

　　五、活動(dòng)口號

　　“用讀書(shū)改變我們的生活”六、組織機構

　　成立南蘇曹小學(xué)讀書(shū)節領(lǐng)導小組。組長(cháng)：楊克尚

　　副組長(cháng)：郭雪梅池麗娟

　　成員：杜艷梅楊賀福劉青玉李慶芳校園讀書(shū)節領(lǐng)導小組負責讀書(shū)節活動(dòng)的領(lǐng)導、統籌、組織、協(xié)調等工作，工作組負責整個(gè)讀書(shū)節期間的日常工作。

　　語(yǔ)文教研組根據實(shí)際方案要求，落實(shí)責任制，迅速啟動(dòng)讀書(shū)節活動(dòng)的各項工作。抓好“讀（閱讀）、寫(xiě)（讀書(shū)征文）、講（讀書(shū)演講）、推（推薦好書(shū)）、展（優(yōu)秀作品）”五個(gè)環(huán)節，使讀書(shū)活動(dòng)在基本內容和基本方式上形成規范和特色。

　　六、活動(dòng)安排

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)準備

　　1、舉行讀書(shū)節啟動(dòng)儀式，利用國旗下講話(huà)宣讀倡議書(shū)和本次活動(dòng)要求及有關(guān)活動(dòng)安排。

　　2、做好環(huán)境布置，營(yíng)造書(shū)香濃郁的讀書(shū)氛圍。

　�。�1）學(xué)校懸掛有關(guān)宣傳標語(yǔ)。

　�。�2）每個(gè)班級出好一期以“課外閱讀”為主題的黑板報，營(yíng)造氛圍。

　�。�3）完善班級圖書(shū)角及教室讀書(shū)文化氛圍建設。

　　為圖書(shū)角取名，張貼讀書(shū)口號和讀書(shū)名言，制定借閱、管理制度。

　　3、通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站、宣傳廚窗、紅領(lǐng)巾廣播站向全校師生發(fā)出號召。

　�。ǘ�）活動(dòng)實(shí)施

　　1、語(yǔ)文教研制定學(xué)生讀書(shū)整體計劃，開(kāi)展了以下具體活動(dòng)：讀書(shū)征文活動(dòng)、好書(shū)交換活動(dòng)、書(shū)簽制作、手抄報、師生共讀一本書(shū)、故事演講比賽、古詩(shī)積累大賽等。

　　2、加強班級“圖書(shū)角”建設和管理。建立并完善班級圖書(shū)角的藏書(shū)目錄，提高圖書(shū)的流通率，并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補充。同時(shí)班級與班級之間可建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著(zhù)看”等活動(dòng)。

　　3、上好閱讀指導課。將每周的班隊課作為課外閱讀指導課，排進(jìn)課表，安排指導教師，并對指導過(guò)程做出記錄。用好課外閱讀讀本，在閱讀的全過(guò)程中給予有效的組織和引導。

　　4、按計劃借閱圖書(shū)，利用課余時(shí)間自由閱讀。正常開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室，學(xué)生在老師的指導下到圖書(shū)室借閱適合自己的圖書(shū)。充分利用課余時(shí)間（節假日）進(jìn)行課外閱讀，填寫(xiě)學(xué)生課外閱讀記錄卡，教師每周作一次集中檢查和指導。5、做好“好書(shū)推薦”。圖書(shū)室每周推薦一本好書(shū)，各班開(kāi)設“好書(shū)推薦欄”用于推介好書(shū)，以便學(xué)生了解信息，滿(mǎn)足閱讀的需要。

　　七、活動(dòng)要求及保障措施

　　1、學(xué)校的一切宣傳工具要為本次讀書(shū)節服務(wù)，及時(shí)報道信息，把讀書(shū)節活動(dòng)搞得轟轟烈烈。

　　2、教師是學(xué)生的表率，用我們老師的讀書(shū)去影響學(xué)生，用自己的愛(ài)好去潛移默化地感染學(xué)生。

　　3、班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書(shū)活動(dòng)。

　�。�1）每個(gè)班級制訂相應的創(chuàng )建書(shū)香班級的計劃，鼓勵學(xué)生自主制定閱讀計劃。

　�。�2）在課程安排上做文章，每周安排一節課外閱讀課，教師引導學(xué)生閱讀，教給學(xué)生基本的閱讀方法；

　�。�3）雙休日、節假日上做文章。推薦學(xué)生閱讀一定量的書(shū)目，引導大部分學(xué)生閱讀，吸引少部分學(xué)生閱讀，讓那少數學(xué)生在集體力量的召喚下也自覺(jué)或不自覺(jué)地參與到讀書(shū)行列中來(lái)。

　　4、三六年級語(yǔ)文老師做好對學(xué)生摘抄、寫(xiě)日記、寫(xiě)隨筆的檢查指導。

　　5、要求教師、學(xué)生積極參與校園網(wǎng)站中讀書(shū)專(zhuān)欄的建設，發(fā)表自己的摘抄、日記。

　　總之，我校結合教育的實(shí)際，通過(guò)創(chuàng )設讀書(shū)情景，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，使每一位教師從職業(yè)道德的高度，提高了對讀書(shū)的認識；通過(guò)廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生從改善學(xué)習效果，豐富高中生活，增強適應能力的高度，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書(shū)籍成為師生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。

　　今后，學(xué)校將在充分研究、積極實(shí)踐的基礎上，繼續努力建設書(shū)香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。

讀書(shū)活動(dòng)總結13

　　人們都說(shuō)書(shū)是人類(lèi)智慧的結晶，是我們的好朋友，是打開(kāi)知識和理想大門(mén)的金鑰匙!因此，在本周，我們二年級組，結合學(xué)校的有關(guān)規定制定了營(yíng)造“書(shū)香班級”的計劃，在班級里開(kāi)展了“我讀書(shū) 我快樂(lè )”的讀書(shū)活動(dòng)，現將活動(dòng)總結如下：

　　一、精心策劃，各班級投身讀書(shū)活動(dòng)中 我們就結合本年級的具體的情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定好班級的讀書(shū)計劃。積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到“我讀書(shū)我快樂(lè )”的讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)。在語(yǔ)文教師的指導帶動(dòng)下，在班主任的號召下，動(dòng)員學(xué)生向班級捐獻自己平時(shí)的愛(ài)看的各種名家作品，并能主動(dòng)地介紹給其他同學(xué)。讓孩子讀學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的課外文章，讓他們在閱讀中得到實(shí)踐，感受到語(yǔ)言文字的魅力，生活的豐富，家庭與校園的和諧，人生的美好。引領(lǐng)每一位學(xué)生在書(shū)的海洋里遨游，以書(shū)為友，努力增長(cháng)學(xué)生的知識水平，并且，讓學(xué)生從小養成良好的讀書(shū)習慣。

　　二實(shí)施步驟：

　　1 為了籌集到更多的好書(shū)，滿(mǎn)足學(xué)生的課余閱讀，首先想到的就是發(fā)動(dòng)學(xué)生向班級自覺(jué)捐書(shū)，建立本班的圖書(shū)角，書(shū)香屋等，并且發(fā)動(dòng)孩子把家中有《弟子規》《三字經(jīng)》書(shū)籍能帶到學(xué)校來(lái)和同學(xué)們一起分享。另外教師本人向同學(xué)們捐書(shū)，也放進(jìn)了圖書(shū)角。并且，在班級里選出班級內圖書(shū)角的管理人員，每天做好班內圖書(shū)的借閱登記以及整理。

　　2在實(shí)施的過(guò)程中，每個(gè)班級都堅持每天晨誦《弟子規》與《三字經(jīng)》，還利用早晨早讀的時(shí)間給每位同學(xué)一個(gè)交流的平臺，除此之外，還在每個(gè)周五的班會(huì )上專(zhuān)門(mén)就本周精讀的故事《白雪公主和七個(gè)小矮人》開(kāi)展一個(gè)主題班會(huì )。給孩子們提供一個(gè)交流的平臺，并且交流完后整理出來(lái)，謄寫(xiě)清楚后貼于班內黑板報處。中午堅持做完課堂作業(yè)后午讀，利用每星期二的活動(dòng)課時(shí)間右語(yǔ)文老師作閱讀指導。同時(shí)班內還開(kāi)展各種活動(dòng)來(lái)激發(fā)與調動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣，比如說(shuō)演講比賽講故事比賽，背誦名人名言比賽等，并且能適當獎勵優(yōu)勝者。其次還能響應校少先隊的工作，參加各種征文比賽等活動(dòng)。

　　3 另外，本班同學(xué)人人都有一本美詞佳句本，勤摘錄，勤做讀書(shū)筆記，而且人人都能寫(xiě)出1--3篇簡(jiǎn)短的讀書(shū)心得，人人都能繪聲繪色地講出兩本書(shū)的主要內容。

　　三活動(dòng)評比：

　　朗讀之星杜凡楊憬瑞張誠等人(每班評選出優(yōu)秀的朗讀之星，并給與獎勵)

　　四活動(dòng)小結： 讀書(shū)活動(dòng)雖短，可是學(xué)生的讀書(shū)興趣有了較大的提高�，F在，一到休息時(shí)間，學(xué)生能習慣地跑到班級的后面的書(shū)報架上拿書(shū)、看書(shū)了。我相信在師生的共同努力下，一定會(huì )營(yíng)造出一個(gè)良好的書(shū)香班級!

讀書(shū)活動(dòng)總結14

　　“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。讀一本好書(shū)就如同和高尚的人對話(huà)。孩子需要一盞燈去引導他，無(wú)它，唯是書(shū)，因此書(shū)籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長(cháng)，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣，培養孩子讀書(shū)的習慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導很重要。

　　為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情，增長(cháng)學(xué)生的知識，真正營(yíng)造濃郁的“書(shū)香校園”。五2班開(kāi)展了“沐浴書(shū)香，靈慧成長(cháng)”的讀書(shū)活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，同學(xué)們積極參與，在書(shū)香飄逸班級的新閱讀理念的指引下，同學(xué)們做到一步一個(gè)腳印，有目的，有步驟，有實(shí)效，“營(yíng)造書(shū)香班級，讓好書(shū)陪伴我們成長(cháng)”。

　　“我讀書(shū)，我快樂(lè )”

　　首先，我們在班級里進(jìn)行了一次以“我讀書(shū)，我快樂(lè )”為主題讀書(shū)動(dòng)員班會(huì )。班會(huì )上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過(guò)的好書(shū)，講述了讀書(shū)帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段�！拔议喿x，我快樂(lè )”的主題班會(huì )中，同學(xué)們更深刻地認識到了“書(shū)”帶給他們的無(wú)窮樂(lè )趣。

　　利用好學(xué)校發(fā)下來(lái)的漂流書(shū)，開(kāi)展好書(shū)漂流活動(dòng)。

　　班級氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著(zhù)巨大的潛在的教育意義�；顒�(dòng)中，同學(xué)們努力做到：讀好一本書(shū)——大家攜手共讀一本書(shū)，讀完、讀懂;做好一件事——老師帶領(lǐng)學(xué)生精讀一本書(shū)，寫(xiě)好一篇讀后感;樹(shù)好一榜樣——樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣，實(shí)踐一種讀書(shū)精神。

　　落實(shí)好讀書(shū)時(shí)間。為了讓讀書(shū)活動(dòng)有序開(kāi)展，我認真制訂了“書(shū)香班級”的讀書(shū)計劃。計劃中為了保證學(xué)生讀書(shū)時(shí)間，安排學(xué)生每天下午放學(xué)前半小時(shí)是讀書(shū)時(shí)間。每周星期五下午大課間后是讀書(shū)交流時(shí)間。開(kāi)展“好書(shū)推薦”活動(dòng)，讓同學(xué)們把自己喜歡的書(shū)推薦給大家，寫(xiě)明推薦理由，讓同學(xué)們互相影響，養成選擇讀好書(shū)的習慣。

　　引導學(xué)生在讀書(shū)中積累。為了營(yíng)造書(shū)香班級的氛圍，培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣，我和學(xué)生們制定了“我閱讀，我快樂(lè )”的班級讀書(shū)口號，定期舉行讀書(shū)匯報活動(dòng)，讓學(xué)生暢談自己的讀書(shū)收獲和感想，引導學(xué)生在讀書(shū)中積累，堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記。并建立讀書(shū)檔案卡，讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書(shū)卡，培養他們良好的讀書(shū)興趣。將好的作品展示出來(lái)，讓大家共同欣賞并得到啟示。

　　我常常教導學(xué)生這樣一種道理：“你交流一點(diǎn)知識，我交流一點(diǎn)知識，對一個(gè)人來(lái)說(shuō)就知道了很多知識�！痹谧x書(shū)活動(dòng)中，我要求學(xué)生通過(guò)不同的形式進(jìn)行交流。交流課上，學(xué)生對讀過(guò)的故事進(jìn)行“講一講”、“演一演”、“評一評”，大家暢所欲言，一節課下來(lái)，還覺(jué)得意猶未盡，充分調動(dòng)了閱讀的興趣，進(jìn)一步形成了閱讀的習慣。

　　積極開(kāi)展“小手拉大手，同讀一本書(shū)”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛(ài)圖書(shū)、享受閱讀、熱愛(ài)母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái)。為孩子創(chuàng )建了良好的家庭讀書(shū)氛圍，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書(shū)活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書(shū)活動(dòng)空間。

　　本學(xué)期，我班開(kāi)展“我閱讀，我快樂(lè )”讀書(shū)活動(dòng)，從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的效果，每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè )，達到了“享受閱讀，做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人”的活動(dòng)目的。在整個(gè)讀書(shū)活動(dòng)中，同學(xué)們在書(shū)海中盡情地遨游，不斷吸收知識，取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高，知識面也擴大了。

　　“我閱讀，我快樂(lè )”

　　通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的看書(shū)興趣有了較大的提高�，F在，一到休息時(shí)間，學(xué)生能習慣地拿起書(shū)津津有味的讀下去，還能積極地參加學(xué)校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報比賽、讀書(shū)筆記評比、閱讀之星評比等活動(dòng)，很多同學(xué)讀到了品味較高的書(shū)籍，做了很多讀書(shū)筆記，寫(xiě)出了具有一定深度的讀書(shū)心得，效果明顯。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，有力地強化了班級的文化氛圍，一定程度上提高了學(xué)生的文化品味，克服了學(xué)生中普遍存在的浮躁情緒，幫助學(xué)生發(fā)展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書(shū)海中，明白了事理，學(xué)會(huì )與人分享，有好書(shū)向同學(xué)推薦，與同學(xué)傳讀，并把已看過(guò)的書(shū)捐給班級圖書(shū)角。班級中形成了比閱讀課外書(shū)、交流閱讀心得，積極寫(xiě)讀書(shū)隨筆的風(fēng)氣，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。

　　書(shū)是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，愿讀書(shū)能夠成為孩子們的習慣和樂(lè )趣，讓他們在溢滿(mǎn)書(shū)香的班級和校園中成長(cháng)、進(jìn)步!

讀書(shū)活動(dòng)總結15

　　學(xué)期初，我結合本班的具體的情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定好班級的讀書(shū)計劃。積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到“我讀書(shū)，我快樂(lè )”的活動(dòng)中來(lái)。還動(dòng)員學(xué)生向班級捐獻自己平時(shí)的愛(ài)看的各種圖書(shū)，并能主動(dòng)地介紹給其他同學(xué)。引領(lǐng)每一位學(xué)生在書(shū)的海洋里遨游，以書(shū)為友，努力增長(cháng)學(xué)生的知識水平，并且，讓學(xué)生從小養成良好的讀書(shū)習慣。

　　一、營(yíng)造書(shū)香班級 ：

　�。�1）建立“班級圖書(shū)角”。班級組織發(fā)動(dòng)學(xué)生自行帶書(shū)，成立班級圖書(shū)角，現共有書(shū)幾百冊

　�。�2）開(kāi)展“換一本書(shū)，交一個(gè)友 ”活動(dòng)，鼓勵孩子們好書(shū)要相互交換看，好書(shū)共分享，換一本書(shū)，交一個(gè)朋友，不僅讀到了好書(shū)，還加深了同學(xué)間的友誼。

　�。�3）記住班級讀書(shū)口號“今天你讀書(shū)了嗎？”，讓這句話(huà)成為同學(xué)見(jiàn)面的問(wèn)候語(yǔ)，要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨、課間還是中午，養成走進(jìn)教室就看書(shū)的好習慣。

　　二、指導學(xué)生掌握讀書(shū)讀報的方法。

　　第一：讀書(shū)時(shí)要注意姿勢正確，眼睛離書(shū)本一尺，不能躺在床上看書(shū)，要時(shí)刻保護好自己的眼睛；另外一般讀書(shū)半小時(shí)后要讓眼睛休息一下，可以看看綠色，眺望遠方，以此來(lái)緩解眼睛的疲勞。第二：要愛(ài)惜書(shū)本。自己的書(shū)，可以在書(shū)上做讀書(shū)筆記，可以對好詞好句圈圈畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)點(diǎn)感受，如果是別人的書(shū)，就不能這樣寫(xiě)了，要記在筆記本上。

　　三、交流評論。

　　可以以交流為主，也可以以評論為主；采取故事、朗誦、表演、實(shí)驗等方法交流。利用晨讀、班會(huì )、課外活動(dòng)等時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行“好書(shū)推薦”交流。

　　四、進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)。

　　不僅讓學(xué)生“會(huì )讀”，而且使學(xué)生“樂(lè )讀”、“好讀”。同時(shí)建立獎勵制度。在活動(dòng)過(guò)程中，頒發(fā)各類(lèi)獎?wù)�，定期評選讀書(shū)積極分子，同時(shí)獎勵。紅、黃、藍、綠各色大蘋(píng)果，還有一顆顆金燦燦的五星，是孩子們的收獲，也是我的欣慰。

　　“與好書(shū)做伴，與文明同行”。留一點(diǎn)時(shí)間給讀書(shū)、多一點(diǎn)空閑給思考、獻一份熱忱給學(xué)習，我們全體師生將以校園讀書(shū)活動(dòng)為新的讀書(shū)起點(diǎn)，讓讀書(shū)成為我們的一種習慣，使學(xué)習成為我們的一種生活狀況。 “營(yíng)造書(shū)香班級，讓好書(shū)陪伴學(xué)生�！边@些理念隨著(zhù)學(xué)校組織的讀書(shū)活動(dòng)工程的推進(jìn)，越來(lái)越深入每一位同學(xué)的心。我們班積極響應學(xué)校創(chuàng )建“書(shū)香校園”、爭創(chuàng )“書(shū)香班級”的號召，開(kāi)展了長(cháng)期、系統的讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造出濃濃的讀書(shū)氛圍。在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。

　　一、確保閱讀書(shū)籍來(lái)源

　　有書(shū)才能閱讀，無(wú)書(shū)閱讀便成為無(wú)源之水，無(wú)本之木。如果單一渠道找書(shū)，效果肯定不盡如人意。孩子入學(xué)的第二周，我就鼓勵學(xué)生把自己的零花錢(qián)節約下來(lái)買(mǎi)書(shū)，到紹興圖書(shū)館借書(shū)。此外，發(fā)動(dòng)學(xué)生每人捐幾本書(shū)，充實(shí)班級圖書(shū)架。同時(shí)選出負責任的同學(xué)擔任圖書(shū)管理員，管理圖書(shū)。這樣，保證學(xué)生有充足的書(shū)籍閱讀。

　　二、營(yíng)造濃濃讀書(shū)氛圍

　　為了營(yíng)造出良好的讀書(shū)環(huán)境，除了對教室門(mén)口的圖書(shū)架進(jìn)行了精心的美化外，我們班級還特意制作了一個(gè)彩色的漂亮圖書(shū)柜，擺放在教室的右側，使全班同學(xué)捐獻的書(shū)有了“溫馨的家”，同學(xué)們取書(shū)看書(shū)也更加方便了。

　　我們時(shí)刻牢記班級的讀書(shū)口號：我讀書(shū)，我富有！并互相監督有否踐行學(xué)期初的承諾：讓書(shū)成為形影不離的好朋友。因此，我們全班同學(xué)一有時(shí)間就讀書(shū)！做到了手中捧的是書(shū)，課間談的是書(shū)，心中時(shí)刻想到的也是書(shū)。真正讓班級中的書(shū)香伴隨孩子們成長(cháng)。

　　三、開(kāi)展特色讀書(shū)活動(dòng)

　　1.開(kāi)學(xué)初，以拼音為主，借助拼音，引導學(xué)生閱讀《365首兒歌》中的兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的兒歌、童謠，適當引導學(xué)生進(jìn)行背誦、積累。

　　2.學(xué)生認字量加大后，逐步引導學(xué)生讀《跟著(zhù)地圖去閱讀》中的書(shū)本、故事等，并適當推薦經(jīng)典讀物引導學(xué)生進(jìn)行閱讀，如《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》等，除了利用每天下午第三節作業(yè)整理課進(jìn)行閱讀外，教師還在家長(cháng)會(huì )上向家長(cháng)介紹我們的讀書(shū)計劃，讓這項活動(dòng)得到家長(cháng)的重視和大力支持，能為孩子購買(mǎi)適合孩子讀的書(shū)，在家營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，督促孩子每天在家不少于半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。

　　四、交流讀書(shū)所感所思

　　充分利用每天早晨出操回來(lái)后的五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生講一講自己讀的書(shū)中的故事，形式不限，可以只講其中的一個(gè)精彩人物或一個(gè)好玩的情節，也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌。讓同學(xué)們吐露自己閱讀的所感所思。

　　五、評選“讀書(shū)小明星”

　�。�1）能出色認真完成《書(shū)海揚帆》，并在“優(yōu)秀作業(yè)展”中被展出十次以上的；

　�。�2）在讀書(shū)交流會(huì )上有出色表現的。

　�。�3）一學(xué)期閱讀適合本人閱讀水平的書(shū)籍5本以上的。

　　針對以上要求，三條要求都達到的學(xué)生共有12人，這些同學(xué)被評為班級“讀書(shū)小明星”。

　　有書(shū)就有希望，讀書(shū)就有幸福。讀書(shū)的最終目的是為了提升師生的底蘊，讓師生在讀書(shū)的過(guò)程中不斷充實(shí)，不斷對生活、學(xué)習產(chǎn)生新的追求目標，從而從容當書(shū)生，瀟灑走人生。這是我們最終的追求。

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