隊列教研活動(dòng)總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編幫大家整理的隊列教研活動(dòng)總結，歡迎閱讀與收藏。
在體育隊列隊形教學(xué)中，課的內容枯燥乏味，被動(dòng)性的學(xué)習導致了學(xué)生對隊列隊形課的熱情下降，久而久之就會(huì )使學(xué)生失去學(xué)習興趣，因而影響教學(xué)效果。如何解決這個(gè)問(wèn)題？我們教研組通過(guò)具體案例分析，經(jīng)過(guò)大家討論分析認為應豐富教材內容，精心設計教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
一、提前設疑激發(fā)興趣
上課時(shí)，要不斷提出問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)習的積極性，同時(shí)使已形成的學(xué)習內容得到鞏固和加強。如：上隊形變換的時(shí)候，教師先講“一列變二列怎么走”，練習完成后便提出“二列變四列及二列變三列”具體如何走？這樣不僅可以集中學(xué)生注意力，養成動(dòng)腦的好習慣，還可激發(fā)學(xué)生興趣，提高思維想象及表達能力。
二、加強課堂的趣味性
教育學(xué)認為，學(xué)習動(dòng)機中最現實(shí)、最活躍的因素是認識的興趣，人們在滿(mǎn)懷興趣的狀態(tài)下所學(xué)的一切，常常掌握得迅速而牢固。在體育教學(xué)過(guò)程中運用課件輔助教學(xué)，給學(xué)生一種新異的刺激，目的在于誘導學(xué)生對新異刺激的探究所射，如給學(xué)生們觀(guān)看國慶大閱兵的錄像資料，比較形象地展現隊列隊形的動(dòng)作要點(diǎn)、方法，使學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念，快速地掌握此項技術(shù)。
三、創(chuàng )設教學(xué)情景
教師在教學(xué)中創(chuàng )設和利用特定的教學(xué)情景，用真情實(shí)感感染學(xué)生，才能觸及靈魂，達到以情激情、以情育情的目的。例如，通過(guò)觀(guān)看大閱兵錄像后，在教學(xué)中可以設定學(xué)生們現在就在進(jìn)行國慶閱兵，提出在宏偉的天安門(mén)廣場(chǎng)，你將怎樣做？激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習熱情，使一系列教學(xué)活動(dòng)達到化理為情、融情入理的效果。
四、加入游戲方法增加學(xué)生的學(xué)習興趣
將體育教學(xué)內容貫穿于游戲活動(dòng)中，讓“教”和“玩”結合起來(lái)，這樣既豐富了體育教學(xué)形式和體育教學(xué)內容，滿(mǎn)足了學(xué)生的情趣特點(diǎn)和心理需要，又實(shí)現了教者與學(xué)者在情感上的整合和在情趣上的共鳴，因此，在體育課堂上，學(xué)生精神飽滿(mǎn)，興高采烈，自覺(jué)、主動(dòng)地參加各種體育活動(dòng)動(dòng)。由于穿插了一些體育游戲，吸引了學(xué)生積極參加體育活動(dòng)，使學(xué)生的運動(dòng)量增加，達到了運動(dòng)負荷。這樣使學(xué)生在上課時(shí)不至于感到隊列隊形內容的枯燥，也充分達到了鍛煉身體的目的。
五、采用集分結合的方法適當地把比賽機制引入課堂
在體育課堂上，教師集中一段時(shí)間講解和示范，然后將學(xué)生分成若干個(gè)小組，由各小組長(cháng)負責，分組進(jìn)行練習，然后集中起來(lái)，以比賽的形式進(jìn)行練習，看哪個(gè)小組練得最好，哪個(gè)小組就可以先做游戲或進(jìn)行一些其他的活動(dòng)。這樣激發(fā)了學(xué)生們的練習熱情，使平時(shí)難掌握的內容，也能在短時(shí)間內被學(xué)生們掌握。
六、把音樂(lè )引入課堂教學(xué)中去
許多資料研究表明，音樂(lè )伴奏不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，活躍課堂氣氛，更是現代化教學(xué)手段的標志。這樣做不但能使學(xué)生對動(dòng)作的要點(diǎn)、性質(zhì)有一個(gè)明確的概念，從而增強動(dòng)作的協(xié)調性、節奏性，同時(shí)利用音樂(lè )伴奏還可以提高學(xué)生的音樂(lè )修養，培養他們的韻律感，且有消除疲勞的功效。如在進(jìn)行隊列比賽時(shí)加入運動(dòng)員進(jìn)行曲，不但能提高學(xué)生的練習興趣，還能適當地增大運動(dòng)量，達到鍛煉學(xué)生身體的目的。
七、教師自身準備也是影響課堂效果的重要因素
教師在課堂上一定要精力充沛，神采奕奕，自然大方。由于體育課的時(shí)間有限，所以教師講話(huà)務(wù)必力求簡(jiǎn)潔扼要、條理清楚、重點(diǎn)突出。尤其是上一堂隊列隊形課時(shí)，教師講解分析形象生動(dòng)、新鮮活潑，富有鼓動(dòng)性和幽默感，對學(xué)生的掌握有著(zhù)非常好的作用。
八、隊列練習中有針對性地進(jìn)行思想品德教育
體育教學(xué)是以身體練習為主而展開(kāi)的教、學(xué)、練的活動(dòng)過(guò)程。學(xué)生在操場(chǎng)上參加各種喜愛(ài)的'體育活動(dòng)，會(huì )使他們的身心愉快。而體育運動(dòng)需要消耗一定的體力，并帶來(lái)生理和心理上的變化與反應，此時(shí)，學(xué)生的內心世界極易在表情上和行為上表現出來(lái)。這也對教師有針對性地向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育提供了客觀(guān)的條件與環(huán)境。如在隊列隊形教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行組織性、紀律性和集體主義的思想教育等，教師都必須在學(xué)生進(jìn)行身體練習時(shí)，抓住機會(huì )，不失時(shí)機地針對學(xué)生的行為表現與心理活動(dòng)向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，做到“寓思想教育于身體活動(dòng)之中”，才能取得良好的教育教學(xué)效果。
思維是智力的核心，有效的課堂提問(wèn)是進(jìn)行學(xué)科思維、語(yǔ)言訓練，提高學(xué)生學(xué)習能力的一種有效的教學(xué)方法。作為教師通過(guò)科學(xué)的課堂提問(wèn)，多角度、多層次地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的內動(dòng)力，加強教與學(xué)的和諧互動(dòng)，從而能極大地提高教學(xué)的有效性。當然課堂環(huán)境的多變性，也會(huì )使實(shí)際的課堂提問(wèn)活動(dòng)表現出更多的獨特性和靈敏性。教師只有從根本上樹(shù)立課堂提問(wèn)的正確觀(guān)念，在實(shí)踐中充分發(fā)揮課堂提問(wèn)的靈活性與有效性，才能事半功倍，更好地達到自己的預期目標。
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