學(xué)校校園文化活動(dòng)總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編收集整理的學(xué)校校園文化活動(dòng)總結，希望對大家有所幫助。
儒家道：百善孝為先;孔子認為“孝”是做人的根本原則，曰:“孝,德之本也”。我們歷代祖先,在創(chuàng )造中華文明的實(shí)踐中,逐步形成了以家道、家教、家風(fēng)、家業(yè),養親、事親、尊親、悅親等為主要內容的孝道傳統,集中展現了仁愛(ài)、責任、禮敬、勤勞、奉獻等等核心的倫理規范與道德精神,這是中華民族寶貴的精神財富。
然而，孝文化已在人們的心目中逐漸淡化，80后尤其是90后，他們大多是獨生子女，生活在安閑舒適的環(huán)境中，在家受到老人和父母的“寵愛(ài)”，在學(xué)校受到教師們百般呵護，在社會(huì )受到國家和政府的保護。他們很少受挫折，不懂得感恩，自私自利，道德嚴重缺失。隨著(zhù)我國老齡化的到來(lái)，孝文化建設顯得尤為重要。同時(shí)，當今社會(huì )正面對各種不講親情、不講道德，只講金錢(qián)與競爭的外來(lái)文化的沖擊，加強未成年人“孝德”乃至中華美德教育，不斷提升他們的思想道德水準，成為國家目前亟待解決的問(wèn)題，是需要全社會(huì )共同參與的大工程。
學(xué)校是青少年德育的主陣地，如何使學(xué)生繼承和發(fā)揚中華傳統美德，是擺在我們每一個(gè)教育工作者眼前的重要課題。為此，我校舉行了一系列開(kāi)展孝文化進(jìn)校園活動(dòng)。
1、大力宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造孝文化氛圍
為打造孝文化陣地，應大力宣傳發(fā)動(dòng)。學(xué)校在發(fā)放宣傳材料，張貼孝敬圖畫(huà)的同時(shí)，要求各班辦一期以孝文化為主題的黑板報，制作一期關(guān)于孝文化的手抄報。學(xué)校全面宣傳孝知識，充分營(yíng)造孝氛圍，提高孝意識，一方面培養學(xué)生們的文明禮儀行為意識，另一方面激發(fā)孩子們孝敬父母，尊敬師長(cháng)的良好思想，在校園里全面掀起了學(xué)習實(shí)踐孝善的熱潮。
2、修建孝文化校園，構建靚麗風(fēng)景線(xiàn)
在校園環(huán)境建設中突出孝文化。利用學(xué)校的墻壁、黑板、等地方和場(chǎng)所，展示古今名人的典故、格言、學(xué)生的感言等，使學(xué)生在校園各個(gè)角落都能受到孝文化的熏陶。學(xué)校要求廣大師生觀(guān)看后，寫(xiě)出相應的心得體會(huì )，并進(jìn)行評比展覽。
3、舉行“雙十佳”演講賽，增強孝善意識
為了進(jìn)一步增強師生的孝善意識，學(xué)�？蛇m時(shí)舉辦了“孝善演講賽”。學(xué)生們根據自己的年齡特點(diǎn)談出對“孝”的初步認識，并把孝貫徹到自己今后的生活中，以孝心對待父母，以善心與同學(xué)相處;真正把孝文化落到實(shí)處。并邀請部分學(xué)生家長(cháng)參與，以提高教育效果。
利用各種節日廣泛開(kāi)展活動(dòng)。如：母親節、父親節、端午節、教師節、八月節、感恩節等，開(kāi)展主題班會(huì )、歌詠、朗讀、演講、講故事、繪畫(huà)、致__一封信、做一件有意義的事兒等活動(dòng)(一些活動(dòng)邀請家長(cháng)共同參與教育效果會(huì )更好)。
4、開(kāi)展孝敬大行動(dòng)，提高共同參與
學(xué)校開(kāi)展孝敬大行動(dòng)，倡議廣大師生行動(dòng)起來(lái)，人人做一件孝敬的事。學(xué)生在校孝敬師長(cháng)，為老師獻上一束花、送上一句祝福;在家孝敬父母，為父母洗一次腳、吻一次臉頰。各班召開(kāi)“算算經(jīng)濟帳，
感謝父母恩”主題班會(huì );開(kāi)展“幫父母做一件事、給父母打一個(gè)電話(huà)、少花一元錢(qián)”等活動(dòng)。通過(guò)一系列的活動(dòng)，深深地感染著(zhù)每一名學(xué)生，震撼著(zhù)師生們的心靈，使同學(xué)們不僅掌握了“孝”文化的'理論和內涵，同時(shí)深刻領(lǐng)會(huì )到今天開(kāi)展工作感恩教育，重塑孝道理念對實(shí)現家庭和睦、構建和諧社會(huì )的重要意義。
5、收集整理身邊孝故事
發(fā)揮課堂德育主渠道作用，寓德育于教學(xué)之中，常抓不懈(尤其是政治、語(yǔ)文等學(xué)科)。另外，大力開(kāi)發(fā)“孝德”校本課程，可利用學(xué)生收集古今中外的關(guān)于孝德方面的人物和故事，這種收集的過(guò)程也是大家受教育的過(guò)程。
6、家校結合、共同打造“孝”園文化
開(kāi)展以孝文化為主題的家長(cháng)座談會(huì )、講座、親子共讀等活動(dòng)，提高家長(cháng)的素養。在孝文化建設中，發(fā)揮家長(cháng)的潛移默化的作用很重要。如果家長(cháng)不能言傳身帶，就會(huì )大大弱化學(xué)校的教育，就會(huì )起到5+2等于零的作用。
7、評“孝”星活動(dòng)
在學(xué)生中，評出“孝”星，以激勵其崇尚孝文化、孝敬父母的光榮之舉。
子曰：“入則孝，出則悌，謹而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”，也就是說(shuō)只有你有了基本的道德修養后，才開(kāi)始“學(xué)文”。試想：一個(gè)學(xué)生，如果懂得如何孝敬父母、懂得如何尊敬師長(cháng)，這樣的學(xué)生，怎么會(huì )不優(yōu)秀呢?還有什么不能教化呢?
總之，自從我校開(kāi)展“孝文化”進(jìn)校園活動(dòng)以來(lái)，學(xué)生明白了“百善孝為先”的道理，愛(ài)老如愛(ài)子，關(guān)愛(ài)今天的老人，就是愛(ài)護明天的自己。同時(shí)也讓學(xué)生從內心深處真正感受到了人與人的真情，感受到校園活動(dòng)的樂(lè )趣，激發(fā)了他們學(xué)習的積極性。
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