爭做美德少年活動(dòng)總結四篇
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，為此要我們寫(xiě)一份總結�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編幫大家整理的爭做美德少年活動(dòng)總結4篇，歡迎閱讀與收藏。
爭做美德少年活動(dòng)總結 篇1
為進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設，努力落實(shí)“立德樹(shù)人”教育的根本任務(wù)，充分發(fā)揮未成年人中先進(jìn)典型的引領(lǐng)示范作用，區教委在全區范圍內開(kāi)展學(xué)習和爭做美德少年活動(dòng)。
活動(dòng)至5月開(kāi)展以來(lái)，得到全區各中小學(xué)的大力支持，積極選拔推薦了一大批優(yōu)秀少年，經(jīng)過(guò)評審組認真選拔，有42名美德少年候選人進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )投票和演講展示環(huán)節。5月25日下午，美德少年演講展示活動(dòng)在合川區白鹿小學(xué)舉行。
演講展示中，選手們演講風(fēng)格各異，或激情洋溢、或鎮定自若、或娓娓道來(lái)，演講內容頗具感染力，紛紛從自己的生活實(shí)際出發(fā)，既有校園中的愛(ài)心互助，也有家庭中的孝順友愛(ài)，或講述身邊的美德故事，或談個(gè)人的感悟與收獲......真實(shí)的事例結合選手們生動(dòng)的語(yǔ)言，飽滿(mǎn)的感情，詮釋了當代青少年的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，表達了自己爭當美德少年的決心，與觀(guān)眾產(chǎn)生了強烈的共鳴，贏(yíng)得現場(chǎng)學(xué)生和評委老師們陣陣熱烈的掌聲。
經(jīng)過(guò)活動(dòng)辦評審組的綜合評審，最終選拔出30名合川區美德少年、合陽(yáng)中學(xué)劉鄧等10名同學(xué)獲得網(wǎng)絡(luò )人氣獎、教師進(jìn)修學(xué)校鄧茜等9名同學(xué)獲得合川區美德少年提名獎；涼亭小學(xué)葛子豪等5名同學(xué)被推選到重慶參與市級美德少年評選。
此項活動(dòng)為孩子們提供了一個(gè)個(gè)展示自我的平臺，鍛煉了大家的綜合表達能力。學(xué)生們紛紛表示此次活動(dòng)使他們受益匪淺，在今后的學(xué)習生活中自己一定會(huì )從小事做起，爭做和學(xué)習美德少年！
爭做美德少年活動(dòng)總結 篇2
為進(jìn)一步落實(shí)上級關(guān)于實(shí)施“學(xué)習美德少年 爭做有德之人”主題教育活動(dòng)要求，學(xué)校開(kāi)展了以“學(xué)習美德少年，爭做有德之人”為主題的系列教育實(shí)踐活動(dòng)，全體學(xué)生積極行動(dòng)，掀起了一股學(xué)習爭做美德少年之風(fēng)�，F將活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下：
一、高度重視，精心組織
為了使本次活動(dòng)開(kāi)展得高效、實(shí)效，我們建立健全組織機構。黃堅校長(cháng)親自主抓少先隊大隊輔導員工作，高小紅主任主抓各班班主任
具體執行情況。其他部門(mén)配合齊抓共管，策劃、實(shí)施系列活動(dòng)，并將此項活動(dòng)貫穿于教育教學(xué)中，讓全校學(xué)生浸潤在濃烈的氛圍中，受到熏陶感染。
二、加強宣傳，營(yíng)造氣氛
結合上級部署，我校制定了活動(dòng)的具體方案。通過(guò)升旗儀式、班隊會(huì )，利用廣播站、手抄報、黑板報、墻報等宣傳媒體，介紹這活動(dòng)的方式、目的、意義以等，營(yíng)造了良好的教育氛圍。
三、開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的主題教育活動(dòng)
1、利用升旗儀式，我校拉開(kāi)了“學(xué)習美德少年，爭做有德之人”熱潮，號召全體同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，了解美德少年的先進(jìn)事跡、學(xué)習身邊好人、規范自己言行。大隊輔導員溫英蘭老師借國旗下講話(huà)向全體隊員發(fā)出“學(xué)習美德少年，爭做有德之人”的倡議。
2、布置專(zhuān)題板報。為了掀起“學(xué)習美德少年，爭做有德之人”的熱潮，各班布置了專(zhuān)題黑板報，對學(xué)生進(jìn)行近距離的宣傳教育，從而使學(xué)習氛圍更加濃厚。
3、網(wǎng)上學(xué)習模范先進(jìn)事跡。我校少先隊部和微機老師相配合，利用信息技術(shù)課，組織三至六年級的同學(xué)登陸“中國文明網(wǎng)”，瀏覽學(xué)習先進(jìn)人物的事跡。模范身上表現出的孝老愛(ài)親、助人為樂(lè )、見(jiàn)義勇為、誠實(shí)守信、敬業(yè)奉獻等優(yōu)秀品質(zhì)，深深打動(dòng)了學(xué)生。
4、學(xué)校組織各班開(kāi)展了“爭做美德少年”的主題班會(huì )課，各班通過(guò)講美德少年的故事，看美德少年的影片，結合身邊以及班級中一些好人好事等行為教育同學(xué)們要爭做“知書(shū)達禮、團結互助、文明守紀、克己謙虛、德才兼備、尊老愛(ài)幼、自尊自強、勤儉愛(ài)校、體魄強健、誠實(shí)守信”美德少年。
5、學(xué)校組織開(kāi)展了“爭做美德少年”手抄報展覽，形成濃厚的學(xué)習氛圍。
6、評選校級“美德少年”活動(dòng)和參與花都區“十佳美德少年”網(wǎng)上投票活動(dòng)。各班評選出了班級“美德少年”1名，以此作為學(xué)生學(xué)習的榜樣和動(dòng)力。通過(guò)“美德少年”的評選表彰活動(dòng)，樹(shù)立了學(xué)生身邊的典型形象，讓我校學(xué)生學(xué)有榜樣、趕有目標。激勵每一位學(xué)生積極爭做“美德少年”，進(jìn)一步加強小學(xué)生的思想道德建設。
爭做美德少年活動(dòng)總結 篇3
一、指導思想：
按照蘇仙區教育局工作部署，我校將積極拓展和延伸“學(xué)習和爭做最美青少年、最有孝心少年”活動(dòng)，決定在全校范圍內組織開(kāi)展“學(xué)習最美青少年、最有孝心少年，爭做最美青少年、最有孝心少年”主題教育活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)推進(jìn)新時(shí)期少年兒童傳承中華美德，提升道德情操，培養高尚人格。在學(xué)生中營(yíng)造了崇尚美德、學(xué)習美德、爭做美德少年的濃厚氛圍，進(jìn)一步加強未成年人思想道德建設。
二、活動(dòng)主題：
學(xué)習和爭做“最美青少年、最有孝心少年”。
三、活動(dòng)原則：
1、主題性――作為本學(xué)期學(xué)校德育工作的一項主題教育活動(dòng)，將學(xué)習美德少年事跡，講演美德少年故事，感悟美德少年美德，立下?tīng)幾雒赖律倌昴繕恕?/p>
2趣味性――以少年兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，運用講故事的新穎方式主學(xué)生了解美德少年，走進(jìn)感動(dòng)的人物和事件，并從身邊進(jìn)一步尋訪(fǎng)感動(dòng)故事。結合兒童的生活、學(xué)習和身心特點(diǎn)開(kāi)展教育活動(dòng)，營(yíng)造教育氛圍，強化體驗和實(shí)踐，實(shí)現教育的分層目標。
3、時(shí)代性――美德少年是擁有崇高品德的楷模，引導兒童追求精神世界的美好，凈化心靈的家園，讓美德少年成為兒童人生的明燈，指引他們煥發(fā)生命的力量，全面發(fā)展，健康成長(cháng)，成為建設國家的有用之才。
4、針對性――針對現代兒童生活中出現的冷漠、自私、軟弱、責任心缺失、意志薄弱等性格缺陷，通過(guò)主題教育樹(shù)立兒童學(xué)習的楷模，同時(shí)美德少年的故事又為兒童具體的道德學(xué)習提供豐富詳實(shí)的.事跡，使兒童學(xué)有榜樣，學(xué)有目標。
5、實(shí)效性――將主題教育的終極目標定位為每人的實(shí)際行動(dòng)，人人能為集體，為他人，為社會(huì )做一件有益的事，對自己的成長(cháng)進(jìn)行反思，改正一個(gè)缺點(diǎn)，努力克服一個(gè)困難，完善自己的品德，人人爭做一個(gè)有愛(ài)心，有信心，有責任心，有上進(jìn)心的美德少年。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┉h(huán)境渲染，氛圍營(yíng)造。
運用“國旗下的講話(huà)”圍繞主題教育進(jìn)行發(fā)動(dòng)倡議。利用宣傳板鮮明地展示“學(xué)習和爭做“最美青少年、最有孝心少年””的主題教育內容，將美德少年的感人事跡張貼在宣傳板上，在全校范圍內展示美德少年的事跡，營(yíng)造濃郁的活動(dòng)氛圍。
�。ǘ┬麄餮葜v，感悟美德。
各班利用班會(huì )課開(kāi)展“學(xué)習和爭做“最美青少年、最有孝心少年””主題中隊活動(dòng)，形式主要以“講故事，談感受，表決心”來(lái)展開(kāi)�；顒�(dòng)中，在學(xué)生們繪聲繪色講述感人故事的基礎上，老師要充分引導學(xué)生討論向美德少年學(xué)什么，感悟美德少年的美好品質(zhì)，抒發(fā)學(xué)習事跡的感受，表達學(xué)習楷模的決心。并組織學(xué)生在在全校范圍內宣講美德少年的先進(jìn)故事。
�。ㄈ┓謱盂`行，突出實(shí)效。
在實(shí)踐中內化美德，在體驗中陶冶情操。根據學(xué)生身心特點(diǎn)，對不同年齡段的學(xué)生提出分層要求。
低年級：
�。�1）學(xué)習模范，努力克服一個(gè)困難。
�。�2）為他人做一件有益的事。
中年級：
�。�1）人人會(huì )講一個(gè)美德少年的故事，并談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
�。�2）學(xué)習模范，改正一個(gè)缺點(diǎn)，為他人、為集體做一件有益的事。
�。�3）每班舉行演講活動(dòng)，人人宣講最感動(dòng)的人和事。
中學(xué)生：
�。�1）了解每一個(gè)美德少年的事跡，人人會(huì )講2―3個(gè)美德少年的故事。
�。�2）學(xué)習模范，改正自身的缺點(diǎn)，為集體，為他人，為社會(huì )做一件有益的事。
�。�3）每班舉行演講活動(dòng)，人人宣講最感動(dòng)的人和事，并推舉代表參加學(xué)校的演講比賽。
�。�4）寫(xiě)一篇日記，談?wù)勛约旱幕顒?dòng)收獲，表達自己的敬意和學(xué)習的愿望。與美德少年進(jìn)行心靈的交流，讓美德少年的榜樣力量指引自己前進(jìn)的道路。
五、活動(dòng)評價(jià)：
期末設“最美青少年、最有孝心少年””兩個(gè)單項評比本次主題教育活動(dòng)中進(jìn)步顯著(zhù)、表現突出的同學(xué)，載入素質(zhì)發(fā)展報告書(shū)中，作為兒童成長(cháng)的記錄并激勵不斷進(jìn)步。
爭做美德少年活動(dòng)總結 篇4
為常態(tài)化開(kāi)展“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)，選樹(shù)一批未成年人身邊的道德標桿，鼓勵更多的未成年人自覺(jué)踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，增強道德意識，養成良好品格，按照中、省、市安排部署，根據縣文明辦20xx、14號文件精神，我校認真組織開(kāi)展了學(xué)習、爭做和評選“美德少年”的系列教育實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展此項活動(dòng)，大力宣傳了學(xué)校美德少年事跡，為未成年人樹(shù)立身邊榜樣，引導未成年人崇德向善、見(jiàn)賢思齊，培養良好道德行為習慣�，F就對活動(dòng)情況作如下總結
一、領(lǐng)導重視，精心組織
本次活動(dòng)受到了學(xué)校領(lǐng)導的重視和支持,認為此活動(dòng)對學(xué)生有重大的教育意義。學(xué)校對本次活動(dòng)進(jìn)行統一布置制定了可行有效的方案,專(zhuān)門(mén)成立了領(lǐng)導小組，確定了活動(dòng)主題使每個(gè)學(xué)生都處學(xué)習美德、弘揚美德，爭做品德高尚的人的濃濃氛圍之中。
二、強化宣傳，形成氛圍
�。�1）專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了教師大會(huì )、年級組、教研組會(huì )議對活動(dòng)開(kāi)展進(jìn)行了安排布置。在周一的升旗儀式上宣讀了《學(xué)習爭做評選美德少年活動(dòng)方案》，學(xué)生代表向全體同學(xué)發(fā)出倡議，
同學(xué)們面對國旗發(fā)出“堅定跟黨走、立志報祖國、爭做美德少年”錚錚宣誓。
�。�2）發(fā)出了致學(xué)生家長(cháng)一封信，讓家長(cháng)知曉“美德少年”活動(dòng)評選內容，教育子女成為美德少年做了總動(dòng)員。
�。�3）利用校園廣播、宣傳櫥窗、板報、手抄報等宣傳載體，宣傳“美德少年”的故事，全校師生人人知道“美德少年”先進(jìn)事跡
三、形式新穎,內容豐富
�。�1）全校各班分別都舉行了“學(xué)習和爭做美德少年”主題班會(huì )。
�。�2）全校各班出了“學(xué)習和爭做美德少年”專(zhuān)題黑板報、部分班級還辦了專(zhuān)題手抄報。
�。�3）組織一場(chǎng)“身邊的感動(dòng)人物”征文活動(dòng)。
�。�4）開(kāi)展國旗下講話(huà)、主題團日、報告會(huì )、討論會(huì )等多種形式主題教育活動(dòng)，引導廣大學(xué)生學(xué)習美德少年、團結互助、尊敬師長(cháng)，養成良好精神品質(zhì)。
�。�5）每個(gè)學(xué)生寫(xiě)一篇活動(dòng)心得體會(huì )，談?wù)勛约旱膮⒓印懊赖律倌辍被顒?dòng)收獲，表達自己的敬意和學(xué)習的愿望。與美德少年進(jìn)行心靈的交流，讓美德少年的榜樣力量指引自己前進(jìn)的道路。
�。�6）班上、年級、學(xué)校評選出一星級、二星級、三星級共60名美德少年，成為全校學(xué)生學(xué)習的榜樣。
四、效果明顯,意義深遠
通過(guò)引導學(xué)生積極參加“學(xué)習、爭做和評選美德少年”活動(dòng)，大大加強了崇德向善、見(jiàn)賢思齊精神在校園的傳播，并使其精神在同學(xué)們心中深深扎下了根，同時(shí)使學(xué)生踐行了社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，為建設和諧文明校園起了積極推動(dòng)作用。在活動(dòng)中,同學(xué)們進(jìn)一步了解了美德少年的感人事跡,學(xué)生們紛紛表示要向美德少年學(xué)習, 從自己做起、從身邊做起、從日常小事做起，把“學(xué)習和爭做美德少年”活動(dòng)落實(shí)到學(xué)習生活之中，在家庭孝敬父母、在學(xué)校尊敬師長(cháng)、在社會(huì )謙恭待人。
本次活動(dòng)是一次震撼學(xué)生心靈的教育,雖然已經(jīng)告一段落,但它帶給學(xué)生的影響卻是深刻而又長(cháng)久的。
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