2019音樂(lè )匯活動(dòng)總結范文
一、活動(dòng)背景
中國青基會(huì )與梅賽德斯--奔馳（中國）汽車(chē)銷(xiāo)售有限公司商定繼續實(shí)施“樂(lè )動(dòng)未來(lái)?梅賽德斯——奔馳希望工程快樂(lè )音樂(lè )”項目，湖北175所農村小學(xué)成為了受助學(xué)校，我校便是其中一員。為推動(dòng)175所受助學(xué)校開(kāi)展音樂(lè )可教學(xué)，引導學(xué)生參與豐富多彩的校園音樂(lè )活動(dòng)，中國青基會(huì )與奔馳公司決定在175所受助學(xué)校舉辦第二屆“樂(lè )動(dòng)未來(lái)?希望工程奔馳校際快樂(lè )音樂(lè )匯”活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
通過(guò)舉辦“奔馳校際音樂(lè )匯”，為學(xué)生提供感受音樂(lè )、表現音樂(lè )、創(chuàng )造音樂(lè )的機會(huì )，激發(fā)和培養學(xué)生對音樂(lè )藝術(shù)的興趣和愛(ài)好，實(shí)現我校音樂(lè )活動(dòng)的經(jīng)常性，讓我們的學(xué)生人人享有音樂(lè )教育的快樂(lè )。
三、活動(dòng)之前的準備
接到通知的時(shí)候，離音樂(lè )匯就只有一個(gè)星期了。因此，周五王校長(cháng)把文件給我之后，我就對文件進(jìn)行了深入的研究。音樂(lè )匯要求90-120分鐘，每個(gè)節目不能超過(guò)5分鐘。這樣一合計，差不多得16個(gè)節目。那重點(diǎn)就成了把這16個(gè)節目保質(zhì)保量地完成。
確定節目
由于時(shí)間的緊迫，所以，當華中師范大學(xué)的兩名志愿者袁帥和劉璟周日晚上到我校的時(shí)候，我們就開(kāi)始了這一周的工作方案的探討。根據文件的要求，我們初步確定了16個(gè)節目：兩首大合唱、兩首小齊唱、三支集體舞、兩首配樂(lè )詩(shī)朗誦、兩首獨唱、一個(gè)鋼琴獨奏、一個(gè)鼓號隊演奏、一個(gè)小魔術(shù)、一段相聲、一支雙人舞。之后我們進(jìn)行了節目分工，兩名志愿者負責合唱、獨唱、樂(lè )器演奏、舞蹈訓練；其他節目我們自己訓練。根據各自分工，確定節目人員和練習時(shí)間。
排練節目
根據計劃，我們周一主要是選人和集體學(xué)習大合唱；周一上午進(jìn)行了歌唱隊和舞蹈隊的選拔，主要是為合唱和舞蹈節目作準備。下午便開(kāi)始了大合唱的學(xué)習。本以為兩首歌一下午就能學(xué)會(huì )，結果，一首歌都沒(méi)有學(xué)會(huì )。后來(lái)第二首歌就改變了策略，先分班教學(xué)，再進(jìn)行全體排練。這一天，我們學(xué)校請來(lái)了幾位專(zhuān)職音樂(lè )教師，在他們的建議下，我們又重新確定了一下節目。根據學(xué)生的音樂(lè )基礎以及時(shí)間的緊迫，我們去掉了鋼琴獨奏和雙人舞、小魔術(shù)。換成了葫蘆絲獨奏、合奏、三人拉丁。有了援軍，我們把節目分得更細致了。歌唱類(lèi)節目由袁帥和劉璟負責指指導、舞蹈類(lèi)節目由謝明清負責指導、腰鼓由劉璟老師負責指導、鼓號隊由龐英灝負責指導。有了大方向，我們便進(jìn)行了小方向的分工。六年級的楊明霞老師主要負責三支集體舞的排練，五年級的李傳發(fā)老師主要負責少年中國說(shuō)的朗誦排練，四年級的劉雙老師主要負責集體舞《光陰的故事》的排練。其他小節目便由我來(lái)負責排練，再由其他老師指導。
策劃演出
將節目排出演出順序，看似簡(jiǎn)單，真正等實(shí)際操作的時(shí)候，才知道這個(gè)過(guò)程比較復雜。怎么排才能既活躍氣氛又讓同學(xué)們享受一場(chǎng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的盛宴呢？當我苦苦思索時(shí)，校長(cháng)也考慮到了這個(gè)細節，讓我和兩名志愿者一起商量節目順序單。在兩位專(zhuān)業(yè)人士的指導下，節目順序很快就敲定了。接下來(lái)就是編排節目單
了，在王校長(cháng)的建議下，節目單終于以類(lèi)型、序號、名稱(chēng)、表演者、負責人、分數的形式確定了。雖然只是簡(jiǎn)單的節目單，王校長(cháng)卻是字斟句酌，字型、字句都一一調整。想想自己平時(shí)工作的馬虎勁兒，不由得想狠狠批評一下自己。
節目單確定好了，接下來(lái)就是確定節目主持人了。我本來(lái)準備從廣播臺和同學(xué)們推薦的人當中選兩人，但我又粗心了。還好，王校長(cháng)也考慮到了這個(gè)問(wèn)題，和我們商量了一下節目主持人的選拔，要求是不僅普通話(huà)好，形象氣質(zhì)都要佳。這樣一合計，我們便在五六年級中挑選了主持人，最終確定了六年級的張雪和左俊濤為主持人。
四、活動(dòng)亮點(diǎn)
1、活動(dòng)參與面廣。學(xué)校人人都參與了節目。有三首大合唱《快樂(lè )歌唱》《翩翩少年郎》《未來(lái)在我們手上》；一首配樂(lè )詩(shī)朗誦《少年中國說(shuō)》、一支手語(yǔ)舞《感恩的心》都是臺上和臺下一起演繹的節目。其他的節目，也是參與面非常廣，六年級的三支舞蹈幾乎是全班人人參與；五年級的詩(shī)朗誦《少年中國說(shuō)》幾乎是人人參與；四年級的`舞蹈《光陰的故事》都是多人參加等等。
2、節目形式多樣。節目總共分為了四大類(lèi)，歌唱類(lèi)、舞蹈類(lèi)、語(yǔ)言類(lèi)、樂(lè )器演奏類(lèi)。其中，歌唱類(lèi)節目形式豐富多彩，有大合唱、小合唱、小重唱、對唱、歌伴舞獨唱等；舞蹈類(lèi)形式精彩紛呈，有校園集體舞、廣場(chǎng)舞、拉丁舞、手語(yǔ)舞等；語(yǔ)言類(lèi)包括了令人捧腹的相聲《珍惜時(shí)間》、還有激情壯志的詩(shī)朗誦《少年中國說(shuō)》。樂(lè )器演奏類(lèi)節目令人賞心悅耳，有柔美和諧的葫蘆絲獨奏和合奏、有鏗鏘有力的鼓號隊合奏等。
3、同學(xué)們發(fā)揚了吃苦耐勞的精神。因為時(shí)間的緊促，每個(gè)節目我們幾乎都進(jìn)行了高強度的訓練。兩名相聲演員更是為了演出效果，廢寢忘食的排練，周三才拿到兩頁(yè)A4紙（小五字體）的相聲臺詞，周四就能脫稿對話(huà)，為了演出到位，他們一遍遍地設計每一個(gè)動(dòng)作、每一句語(yǔ)氣；五年級的同學(xué)們也是投入十足，為了朗讀出感情，每個(gè)句子，他們都一遍遍的排練著(zhù)，他們的嗓子幾乎都要沙啞了，但喝過(guò)水之后，他們還是要求繼續排練，為了動(dòng)作一致，他們一遍遍的排練等等，還有很多其他的同學(xué)都克服了這樣或那樣的困難，堅持著(zhù)排練，為的就是能讓音樂(lè )匯更加精彩。
4、校內校外齊心合力，所有正能量聚集，確保了音樂(lè )匯的圓滿(mǎn)成功。本次音樂(lè )匯聚集了各方人才，小林一中的梁春生老師利用課余時(shí)間馬不停蹄地來(lái)給我們排練，中心學(xué)校的謝明清、龐英灝老師更是起早摸黑地來(lái)我校助陣；我們自己的老師也是全程陪護學(xué)生排練，大家齊心協(xié)力，只為了給學(xué)生享受最好的音樂(lè )旅程。
5、音樂(lè )匯活動(dòng)影響空前，五十多位領(lǐng)導和群眾前來(lái)觀(guān)賞。此次音樂(lè )匯邀請了政府領(lǐng)導和各學(xué)校領(lǐng)導、村干部、父老鄉親等眾多嘉賓，并受到了他們的一致好評。
6、12月7日，《隨州日報》報道了這一活動(dòng)。
五、存在的問(wèn)題及建議
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1、節目之間的銜接不理想。
2、同學(xué)們上下臺及候場(chǎng)秩序有些紊亂。
3、音樂(lè )中途卡殼，要先檢查一遍。
4、演員們在臺上表情不理想，沒(méi)有微笑。
5、主持人之間配合缺少默契，事先準備不充分等缺點(diǎn)。
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1、節目單確定后要讓參加節目的同學(xué)知道自己節目的出場(chǎng)順序。每個(gè)節目要安排一個(gè)節目負責任，有什么事情直接通知他，他再負責通知其他人。
2、在給同學(xué)們排練節目時(shí)，要排練上臺和下臺的秩序，還要強調候場(chǎng)的秩序。
3、活動(dòng)的音樂(lè )烤給音響師后，要和音響師一起過(guò)一遍音樂(lè )，確定音樂(lè )無(wú)誤。
4、在演員排練節目時(shí)，要注意表情的排練，歌唱和舞蹈要強調微笑上臺。
5、主持人要注重培養，平時(shí)多給機會(huì )排練，注意指導，培養默契。 總之，這次音樂(lè )會(huì )雖然給了我不小的壓力，但是對我來(lái)說(shuō)，又是一個(gè)極好的鍛煉機會(huì )，讓我認識到了自己的優(yōu)勢和不足，也讓我的能力有所提高。
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