剪紙活動(dòng)教案匯總十篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的剪紙活動(dòng)教案10篇，希望對大家有所幫助。
剪紙活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)流程：
活動(dòng)目標：
1.幼兒能沿著(zhù)豎直的線(xiàn)條剪紙，體驗剪紙的樂(lè )趣2.剪完后能卷紙，団紙等，發(fā)揮自己的想象和創(chuàng )造力活動(dòng)準備：
1.畫(huà)好簡(jiǎn)筆梳子的紙張若干2.塑料剪刀每人一把活動(dòng)過(guò)程：
一．變魔術(shù)，教師做示范，引起幼兒興趣。
指導語(yǔ)："今天，老師要教小朋友變一個(gè)魔術(shù)，看這是一張紙，等一下，老師要用手中的剪刀把這張紙變成一把梳子。"教師做示范，沿著(zhù)直線(xiàn)剪紙。
二．幼兒操作，教師來(lái)回逡巡觀(guān)察。
指導語(yǔ)："現在，小朋友來(lái)變魔術(shù)�？纯茨莻�(gè)個(gè)小朋友變得梳子最漂亮。"教師發(fā)放剪刀，圖紙。來(lái)回觀(guān)察指導幼兒，提醒幼兒不要把亂揮剪刀。對個(gè)別需要幫助的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導。
三．引導剪完的幼兒卷紙，團紙。
引導幼兒把剪了的紙卷成掃把，花卷等。鼓勵幼兒動(dòng)腦，發(fā)展創(chuàng )造性思維和發(fā)散思維。
四．提醒督促幼兒將廢紙扔進(jìn)廢紙簍，配合老師收拾剪刀等工具活動(dòng)評析：
本次教育活動(dòng)由變魔術(shù)引入，極大的調動(dòng)了幼兒的積極性，使幼兒對于用剪刀"變"出梳子有極大的`嘗試欲望。托班幼兒的手指肌肉未完全發(fā)展，使用剪刀還不靈活。所以，李老師把兩線(xiàn)之間的間距畫(huà)的較寬，要求幼兒盡量沿著(zhù)寬線(xiàn)條剪就可以了。這個(gè)活動(dòng)很好的練習了幼兒小肌肉的發(fā)展。
活動(dòng)出彩的部分還在于，剪完紙后的廢紙利用。讓孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng )造力和想象力卷紙，團紙。這不僅是孩子們的思維，想象都得到了發(fā)展，使他們覺(jué)得新奇有趣，還在剪的同時(shí)鍛煉了揉，折，壓等動(dòng)作練習。像有的小朋友還把團好的"湯圓""花卷"請我們和其他小朋友吃。這也引導了幼兒共同游戲，團結友愛(ài)，與同伴友好交往的情緒情感。讓幼兒把團成團的紙扔進(jìn)垃圾桶，也很好的保持了教室的清潔衛生。
活動(dòng)從引入到結束，環(huán)環(huán)緊扣，節奏把握明確。教師的語(yǔ)言簡(jiǎn)練，富有童趣，語(yǔ)氣活潑，夸張，動(dòng)作形象自然，顯示了教師較高的教學(xué)素質(zhì)。教師很好的扮演了活動(dòng)的參與者，幼兒的觀(guān)察者和引導者，全面充分的體現了幼兒是活動(dòng)的主體。
幼兒從始至終也表現出極大的熱情和極高的積極性，在練習手指肌肉的同時(shí)得到了快樂(lè )的情緒體驗。
剪紙活動(dòng)教案 篇2
剪紙（又叫刻紙）是中國最古老的民間藝術(shù)之一，在視覺(jué)上給人以透空的感覺(jué)和藝術(shù)享受。下面是小編為你帶來(lái)的中班剪紙活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課教案：我愛(ài)媽媽 ，歡迎閱讀。
活動(dòng)由來(lái)：
三月份，我班結合三八婦女節，開(kāi)展了“媽媽?zhuān)覑?ài)你”主題活動(dòng)。已經(jīng)開(kāi)展了：美術(shù)活動(dòng)：“畫(huà)自己的媽媽”，“我為媽媽做圍巾”；社會(huì )活動(dòng)：“采訪(fǎng)媽媽”；談話(huà)活動(dòng)“媽媽為我做的事”這幾個(gè)板塊。通過(guò)一系列的活動(dòng)，孩子們充分了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽對我們深深地愛(ài)。今天，孩子們就要用剪紙的方式表達對媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)目標：
1．在熟練開(kāi)合使用簡(jiǎn)單的基礎上，鞏固轉紙不轉剪的技能。
2.能用剪紙的方式表現出自己想為媽媽做的事，表達對媽媽的愛(ài)。
3.能根據需要選擇合適的紙，充分利用不浪費。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：幼兒能熟練使用剪刀，了解了媽媽對我們的愛(ài)。
2.物質(zhì)準備：兩人一套剪紙工具（剪刀、膠棒、彩筆、回收盒）、大小不同、顏色豐富的彩紙若干
幼兒情況分析：今天參加活動(dòng)的幼兒共有12名。其中，潘彬彬和許宏菲能熟練使用轉紙不轉剪的技巧，大膽表現自己的想法。李夢(mèng)捷、蔡佳碩對轉紙不轉剪的技能還不太熟練。一小部分幼兒都還停留在沒(méi)有目標，邊剪邊想的狀態(tài)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
師：昨天，小朋友都說(shuō)了媽媽是怎么愛(ài)我們，照顧我們的，那你們想為媽媽做什么事，表達我們對她的愛(ài)呢？
請3-5名幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己想為媽媽做什么事？
師：今天，我們就用手里的小剪刀，把你想為媽媽做的事剪出來(lái)，還不好？看看誰(shuí)表達愛(ài)的方式和別人不一樣。
二、幼兒表現創(chuàng )作（放優(yōu)美的.音樂(lè )），教師觀(guān)察。
1.常規引導：我們在剪紙的時(shí)候，都應該注意什么？（選擇大小合適的紙張、及時(shí)收拾不用的材料、保持安靜）
2.幼兒動(dòng)手創(chuàng )作，教師觀(guān)察。
�。�1）重點(diǎn)觀(guān)察回答問(wèn)題的那幾個(gè)小朋友，是不是表現了最初的想法。
�。�2）觀(guān)察蔡佳碩在轉紙過(guò)程中的表現。
�。�3）觀(guān)察幼兒在剪紙過(guò)程中是否遇到了困難？是怎樣解決的？
關(guān)于常規：提示幼兒將剪下來(lái)暫時(shí)不用的紙張分類(lèi)放好。
三、分享作品，教師評價(jià)
1.幼兒將剪好的作品一一呈現在主題墻上。
2.分享評價(jià)：
�、僭u價(jià)活動(dòng)前回答問(wèn)題的小朋友的作品，是不是表現出了自己的想法？
�、谠u價(jià)美術(shù)元素：如構圖、用色等，鼓勵幼兒的創(chuàng )作。
�、蹖Ρ憩F方式和別人都不一樣，有創(chuàng )新的作品著(zhù)重表?yè)P。
四、結束：整理工具和材料
剪紙活動(dòng)教案 篇3
一、活動(dòng)目標：
1．選擇喜歡的方法，大膽剪出小兔的夸張頭像，并運用已有經(jīng)驗自主裝飾。
2．樂(lè )意在同伴面前講述自己的作品創(chuàng )想，體驗夸張變形帶來(lái)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
紙、剪刀、筆、背景、范花3張
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯伞渡衩鼗▓@》的故事導入活動(dòng)，萌發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。
1．感知變身前小兔的樣子。
——小兔米菲來(lái)了，它長(cháng)著(zhù)什么樣子？（教師出示變身前的米菲：圓臉蛋、長(cháng)耳朵、紅眼睛、三瓣嘴）
2．傾聽(tīng)故事，感受變身小兔的樣子。
——教師講故事：小兔米菲來(lái)到神秘的'花園，里面有五顏六色的蘿卜還有各種各樣的蘑菇，米菲覺(jué)得很好奇，就不停的吃，突然它發(fā)現自己的耳朵、臉全身都發(fā)生變化了，教案《大班剪紙活動(dòng)教案百變小兔》�？�！它變成什么樣呢？（教師出示變身后的米菲，幼兒說(shuō)說(shuō)變身后的小兔的臉型、五官、耳朵等）
3．大膽想象小兔可能出現的多種變身想法。
——米菲的朋友覺(jué)得米菲變身后很有趣，也去了神秘花園吃了五顏六色的蘑菇和蘿卜，咦，真的也變身了，猜猜它們可能會(huì )變成什么樣呢？
——你愿意把夸張、變形的變身兔子剪出來(lái)嗎？
�。ǘ⿴熡坠餐接懻奂�、裝飾變身小兔的方法。
1．討論怎樣對折。
——今天我們用以前學(xué)過(guò)的對折剪的方法剪小兔的頭像，可以怎樣對折？（請兩位幼兒分別用長(cháng)邊重疊對折或短邊重疊對折）
2．師幼互動(dòng)示范講解折剪的方法。
——（教師選擇短邊對折的紙示范剪變形的臉）在這么大的紙上要變出臉和長(cháng)長(cháng)地耳朵，請你說(shuō)說(shuō)要注意什么呢？（在上面留出多點(diǎn)）
——教師示范剪到一半時(shí)停止：剪刀這里停一停，為什么呢？（剪耳朵）
——請一位幼兒用長(cháng)邊對折的紙嘗試剪變形的臉蛋。
——在這兩張紙上怎樣剪出長(cháng)長(cháng)地耳朵呢？（分別請二位來(lái)嘗試）
3．回憶已有經(jīng)驗，夸張地裝飾變身小兔。
——變身小兔來(lái)了，我們來(lái)給它打扮一下，讓它變得更加夸張搞笑好嗎？
——你會(huì )用哪些方法呢？（你選擇自己喜歡的方式大膽的剪小兔子，并用桌子上的材料給小兔子的耳朵進(jìn)行裝飾。）
——打扮哪里呢？（耳朵、臉、五官）
�。ㄈ┙淮僮饕�，幼兒操作，教師個(gè)別指導
1．先用對折的方法，剪出變形的頭像。
2．再用自己喜歡的方法來(lái)打扮小兔頭像。
3．把小兔拍張變身照，裝在相框里。（教師示范）
�。ㄋ模┱故竞椭v評幼兒的作品。
——天哪，小兔全變身了，找找最夸張、最可愛(ài)、最搞笑的小兔在哪里？
——你覺(jué)得你哪里設計的最成功？
——你看到變身小兔心理有什么感覺(jué)？
——總結：夸張變形真有趣，給我們帶來(lái)很多的歡樂(lè )和幽默！
剪紙活動(dòng)教案 篇4
設計意圖
春天到了，小樹(shù)葉從樹(shù)枝上鉆出來(lái)了。在餐前散步的時(shí)候，我帶著(zhù)孩子們去找春天，有個(gè)孩子拿著(zhù)一片撿來(lái)的樹(shù)葉對我說(shuō)，老師這片樹(shù)葉中間有條線(xiàn)，兩邊是一樣的。我仔細一看發(fā)現很多樹(shù)葉都是對稱(chēng)的。于是我就想到了讓幼兒學(xué)習剪兩邊對稱(chēng)的物品。樹(shù)葉是幼兒發(fā)現的對稱(chēng)物品，幼兒肯定非常感興趣。所以我設計了這個(gè)剪紙活動(dòng)。在前期的準備中，我先讓幼兒學(xué)習了畫(huà)各種線(xiàn)條做鋪墊。以便幼兒能根據線(xiàn)條剪出樹(shù)葉。 活動(dòng)目標
1．能用一次對折的方法折畫(huà)各種線(xiàn)條，并根據線(xiàn)條剪出樹(shù)葉。
2．體驗剪紙的.樂(lè )趣，感受春天的美。
活動(dòng)準備
沒(méi)有樹(shù)葉的樹(shù)媽媽圖片及剪紙過(guò)程PPT、沒(méi)有樹(shù)葉的樹(shù)媽媽每組一張、綠色彩紙若干；剪刀；固體膠。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞樹(shù)葉，引出課題。
1． 今天老師帶來(lái)了一些樹(shù)葉寶寶的圖片，我們一起來(lái)看看吧。瞧，這些樹(shù)葉是怎么樣的？
2．樹(shù)葉中間都有什么？分成一半的樹(shù)葉像什么？
二、觀(guān)看圖片，激發(fā)興趣
1．春風(fēng)吹來(lái)了！花兒開(kāi)了，樹(shù)葉綠了，可是樹(shù)葉媽媽就是開(kāi)心不起來(lái)，你們猜猜樹(shù)媽媽為什么不開(kāi)心？
2．對了，原來(lái)是樹(shù)媽媽身上沒(méi)有了樹(shù)葉寶寶，所以才不開(kāi)心的！那誰(shuí)能想個(gè)辦法來(lái)幫助樹(shù)媽媽變出許多樹(shù)葉寶寶？讓她變得很開(kāi)心呢？
三、教師講解示范。
1.出示PPT，逐步出示步驟，讓幼兒在猜測中講解剪樹(shù)葉的過(guò)程。
2.出示剪好的樹(shù)葉，給樹(shù)媽媽穿衣服。
四、幼兒操作。
提醒幼兒給樹(shù)媽媽剪出漂亮的衣服并給貼在樹(shù)媽媽身上。
五、展示作品
現在樹(shù)媽媽有了這么多的樹(shù)葉寶寶，真的很開(kāi)心，謝謝小朋友們！是你們把我變得這么漂亮，來(lái)！和樹(shù)媽媽一起到花園里和其他的樹(shù)葉比一比，看誰(shuí)漂亮好嗎！
活動(dòng)建議
1. 此活動(dòng)適宜在小班“落葉飄飄“主題中生成。
2. 此活動(dòng)需要幼兒折、畫(huà)、剪，對于小班孩子來(lái)說(shuō)比較難，所以教師把畫(huà) 線(xiàn)條這一步放到了美術(shù)活動(dòng)《各種各樣的線(xiàn)條》里面作為前期準備來(lái)化解難點(diǎn)。
剪紙活動(dòng)教案 篇5
材料：電光紙、皺紋紙、彩筆
步驟：
一、正方形粉色皺紋紙按虛線(xiàn)對折
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二、按箭頭所示方向對折
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三、按箭頭所示方向對折
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四、剪半個(gè)花瓣
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五、將兩朵四瓣花粘在一起
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六、完成圖
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中班社會(huì )活動(dòng)設計--認識荷花
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
認識荷花的外形特征，知道荷花在夏季開(kāi)放，欣賞荷花的美麗。
準備：
請家長(cháng)利用假日帶領(lǐng)幼兒到公園欣賞荷花。
活動(dòng)與指導：
1．教師請幼兒說(shuō)說(shuō)假日里看到的荷花是什么樣的?好不好看，香不香?引起幼兒對于荷花的興趣。
2．觀(guān)察荷花。請幼兒觀(guān)察圖片，說(shuō)說(shuō)荷花是什么顏色，花朵像什么?荷葉像什么?
3．教師總結，夏天的時(shí)候荷花開(kāi)了真是好看。
4．觀(guān)察蓮蓬。教師出示蓮蓬，告訴幼兒蓮子寶寶就藏在蓮蓬里，請幼兒來(lái)找一找。
――蓮蓬像什么?蓮子都藏在蓮蓬的什么地方?
――嘗一嘗蓮子的味道怎樣?
5．教師總結。請幼兒將蓮子放在科學(xué)區內供大家觀(guān)察。
幼兒園中班折紙活動(dòng)：蝴蝶
準備材料：彩色正方形紙、剪刀、膠棒、蠟筆。
制作過(guò)程：
1.將彩色正方形紙沿圖2虛線(xiàn)對折，注意角對角，邊對邊；
2.用剪刀按照圖3剪下陰影部分；
3、按圖4所示，沿虛線(xiàn)朝箭頭方向打開(kāi)；
4、將圖4翻個(gè)面，用蠟筆畫(huà)出翅膀，用剪刀剪一些五彩紙片粘貼在翅膀上，蝴蝶就做成了。
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幼兒園中班折紙活動(dòng)：小魚(yú)
材料：皺紋紙、電光紙、舊掛歷紙。
方法：
1、正方形按虛線(xiàn)向對角線(xiàn)折。
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2、按虛線(xiàn)向對角線(xiàn)折。
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3、按箭頭所示方向對折。
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4、按箭頭所示方向折。
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5、完成圖。
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幼兒園中班折紙活動(dòng)：蘑菇
材料：電光紙
方法：
一、正方形按虛線(xiàn)向對角線(xiàn)折疊
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二、按虛線(xiàn)及箭頭所示方向向上向下折疊
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三、折好后的背面
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四、在折疊好的蘑菇上面畫(huà)上花紋
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中班閱讀活動(dòng)――動(dòng)物的'叫聲
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活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )認讀漢字嘰、呷、喵、咩，發(fā)準讀音。
2、通過(guò)認讀活動(dòng)，初步了解漢字的一種規律，即以“口”為偏旁的字均與口有關(guān)系。
3、知道漢字的結構，培養幼兒認讀漢字的興趣。
活動(dòng)準備：
1、教具：字卡嘰、呷、喵、咩，動(dòng)物圖片，
2、幼兒人手一份字卡，以及每位幼兒一個(gè)字寶寶。
3、其它動(dòng)物及字卡
活動(dòng)過(guò)程：
1、以猜謎導入活動(dòng)。
今天有一些小動(dòng)物要到我們班來(lái)做客，你們歡迎嗎？（歡迎）我們一起把它們從謎語(yǔ)里找出來(lái)吧。（小雞、小鴨、小貓、小羊）
2、通過(guò)提問(wèn)引導幼兒說(shuō)出動(dòng)物叫聲，并學(xué)習相應字卡。
師：“我們小朋友真能干，把它們都找出來(lái)了，表?yè)P一下自己。我還要考一考你們：這些動(dòng)物的叫聲都一樣嗎？”（不一樣）依次學(xué)習四種動(dòng)物叫聲，并出示相應字卡。
師：“這些字里面還藏著(zhù)一個(gè)小秘密呢，我們一起來(lái)找一找�？匆豢此鼈兡男┑胤绞且粯拥�？（都有一個(gè)口）為什么都有一個(gè)口字呢？”（因為這些字都是從嘴巴里發(fā)出來(lái)）
教師小結：原來(lái)這些字寶寶里面都有一個(gè)口字，我們就把它稱(chēng)為口字偏旁。（出示字卡，認讀兩遍）
3、游戲《我的小雞在哪里》
�。�1）教師介紹游戲方法：老師說(shuō)什么小動(dòng)物在哪里，你們就學(xué)小動(dòng)物的叫聲說(shuō)xxxx在這里,
�。�2）請你把什么小動(dòng)物叫聲的字寶寶舉起來(lái)，并說(shuō)出字寶寶的名稱(chēng)。
�。�3）請你和旁邊的小朋友交換字寶寶，在玩一次游戲。
�。�4）送字寶寶回家。
4、幼兒操作
�。�1）教師講解操作要求:卡片上有一些小動(dòng)物也想找字寶寶，你們愿意幫它們找嗎？（愿意）先看一看是什么小動(dòng)物，再從籃子里找到與小動(dòng)物叫聲的字寶寶貼在小動(dòng)物的旁邊，貼好后讀讀字寶寶。
�。�2）幼兒操作。
活動(dòng)延伸：
在教室中找一找還有哪些字寶寶也是口字偏旁，并學(xué)學(xué)它們的叫聲。
剪紙活動(dòng)教案 篇6
一、活動(dòng)目標
1．欣賞剪紙窗花，感受窗花的色彩美，圖案美，對稱(chēng)美；
2．嘗試剪出各種線(xiàn)條和圖形來(lái)制作窗花，體驗剪窗花的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備
1．各色正方形蠟光紙彩紙；
2．剪刀；
3．喜慶的背景音樂(lè )；
4．窗花范例。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┬蕾p視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛
1．老師：馬上新的一年就要到了，你們是怎樣過(guò)新年的呢？會(huì )做些什么事呢？
2．觀(guān)看貼窗花視頻，引導幼兒觀(guān)看到了什么，他們在干么，他們把它貼在了哪里，貼在窗戶(hù)上你感覺(jué)如何？
3．幼兒討論，教師進(jìn)行小結
窗花——裝飾環(huán)境，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對美好生活的理想，是我們中國民間特有的藝術(shù)。
�。ǘ┬蕾p感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱(chēng)美，引導幼兒發(fā)現
1．顏色很豐富、漂亮。
2．圖案很多。
3．兩邊（左右）的圖案、花紋是一模一樣的，叫對稱(chēng)。
4．形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。
�。ㄈ┙處熓痉都舸盎�
1．基本方法：折疊——剪圖形——打開(kāi)（用故事情境把剪的`方法連起來(lái)）
2．今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿著(zhù)彎彎的小路走著(zhù)（剪彎彎的線(xiàn)），它又來(lái)到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要沒(méi)路了�！庇谑切〖舻吨缓没仡^了，左繞右繞，小剪刀可真調皮，終于走出了很可愛(ài)的方向。走了那么遠的路，小剪刀的肚子餓了，“咔嚓”，它就咬了一口，咬了個(gè)三角形出來(lái)，“咔嚓”又是一口，咬了幾個(gè)圓形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才會(huì )飽呢，玩得真是累了啊呀，該回家休息了……
3．（打開(kāi)）一幅美麗的窗花就剪好了。
四、幼兒操作
1．教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，注意觀(guān)察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對整齊；
2．引導幼兒從開(kāi)口處開(kāi)始剪，不能把中間剪斷；
3．多剪彎線(xiàn)條圖形德等，剪的過(guò)程不斷打開(kāi)看；
4．幫助個(gè)別能力差的幼兒；
5．提醒幼兒注意使用剪刀的安全。
五、活動(dòng)講評
教師：誰(shuí)介一下自己的作品？你是怎樣剪的？用了什么方法？為什么這么漂亮？（從對稱(chēng)圖案、顏色等方面說(shuō)一說(shuō)自己的剪紙作品）
六、延伸活動(dòng)，欣賞更多的窗花，多種對稱(chēng)的窗花
1．還有許許多多美麗的窗花，回家后也可以自己再來(lái)剪一剪，看一看，去欣賞我們中國的傳統剪紙藝術(shù)。過(guò)年時(shí)，你也可以剪一剪貼在你家的窗戶(hù)上，打扮你的家；
2．自主性游戲中可以再來(lái)探索更多的剪紙方法，剪出更多的窗花。
剪紙活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、了解手拉手剪紙的特點(diǎn)，知道連續紋樣的基本知識。
2、嘗試用連續折剪方法表現相連的人物，并用已學(xué)過(guò)的各種線(xiàn)條和簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。
3、體驗剪紙活動(dòng)的樂(lè )趣以及與同伴合作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、 前期準備：已有剪單獨紋樣、對稱(chēng)紋樣小朋友的經(jīng)驗。
2、 物質(zhì)準備：范例剪紙《手拉手的小朋友》2幅、春天背景KT板3張；《手拉手 去郊游》教學(xué)ppt；剪刀、彩色長(cháng)條紙、白紙等人手一份；膠水、抹布每組各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )設春天情境，自由談話(huà)導入。
師：春天到了，天氣變暖和了，我們一起去看看春天的景色吧！你看到了什么？
春天到了，花兒開(kāi)了，草兒綠了，小動(dòng)物也都醒來(lái)了！春天可真美！看！一群小朋友去郊游啦！
2、欣賞剪紙《手拉手的小朋友》，引導幼兒有目的觀(guān)察，發(fā)現手拉手剪紙的美。
師：這和我們以前剪紙的'小朋友一樣嗎？哪里不一樣？
小結手拉手剪紙特點(diǎn)：以一個(gè)單獨紋樣的圖案向左右重復排列。
欣賞連續紋樣剪紙作品，感受手拉手剪紙的美。
3、演示ppt1,設疑：怎樣剪出手拉手的小朋友？
師：想一想怎樣剪出手拉手的小朋友？用什么折疊方法呢？大家一起來(lái)試一試吧！
�。�1）幼兒相互討論，引導幼兒嘗試折疊。（運用連續折剪的方法）
�。�2）幼兒自由探索操作，教師巡回觀(guān)察、發(fā)現幼兒表現手拉手的方法。
4、演示ppt2,解決疑問(wèn)。
�。�1）師：你們成功了嗎？誰(shuí)愿意把你的作品拿上來(lái)給大家看一看？
師：你成功了嗎？為什么沒(méi)成功？誰(shuí)知道原因？
師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你的好方法？你是怎樣做的？
�。�2）演示ppt2，教師以小結方式解決難點(diǎn)。
小結：手拉手剪紙運用的是連續折疊方法，在畫(huà)的時(shí)候，畫(huà)的圖案要到紙的兩邊邊緣，和左右兩邊拉拉手，這樣剪出來(lái)的圖案才能手拉手連在一起。
5、幼兒再次創(chuàng )作，教師巡回指導：幼兒大膽探索，并與同伴交流，分享經(jīng)驗。
6、師生共同布置 " 大家去郊游"，體驗成功的喜悅。
引導幼兒用剪紙：手拉手的好朋友豐富春游畫(huà)面。
剪紙活動(dòng)教案 篇8
目標
1. 在學(xué)習六瓣、八瓣花的基礎上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。
2. 感受剪紙花朵帶來(lái)的美。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )剪五瓣花
難點(diǎn)：能看懂示范，用正方形紙對折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對折上的三角形對折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線(xiàn)。
準備
實(shí)物投影、范例
過(guò)程
一、導入
出示范例
師：我們學(xué)會(huì )了四瓣、八瓣花的制作。
看，今天老師帶來(lái)的花是什么樣子的？
幼：五瓣花瓣的花朵。
二、基本部分
1.示范折疊、剪
師示范用正方形紙對折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的`五分之四位置，再對折上的三角形對折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線(xiàn)。最后用累加組合的方法裝飾。
2.請個(gè)別幼兒上前嘗試
師重點(diǎn)指導折疊的時(shí)候必須在五分之四的位置上。
三、結束部分
繼續把花種在“花園”
師：請你把花朵種在我們的花園里吧！
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這是一個(gè)剪花朵的系列活動(dòng)之一。通過(guò)前幾次活動(dòng)奠定的基礎，活動(dòng)開(kāi)展順利。孩子們對累加剪紙已經(jīng)非常得心應手，裝飾也能體現出自己的審美特點(diǎn)。在老師示范和重點(diǎn)指出難點(diǎn)后，孩子們都能剪出五瓣花，效果很好。
剪紙活動(dòng)教案 篇9
設計思路：
我們幼兒園開(kāi)展剪紙活動(dòng)有將近一年的時(shí)間，但是小班剪紙活動(dòng)，我們還是嘗試階段。作為同行，我們都知道小班使用剪刀是有一定困難的。我們也是從小班下半學(xué)期才開(kāi)始進(jìn)行嘗試的。我們這一學(xué)期剪紙的研究重點(diǎn)：是“主題背景下的剪紙活動(dòng)”，因此，我們小班的剪紙的.出發(fā)點(diǎn)也是在此。
近一階段我們班的主題是“小花園”，花園里的樹(shù)和花，成了我們剪紙的主要內容。我們在活動(dòng)中發(fā)現，孩子們對于落在地上的樹(shù)葉，觀(guān)察得很仔細，因此，我們先從孩子們關(guān)注的，喜歡的內容出發(fā)，因此設計了這一活動(dòng)。
活動(dòng)名稱(chēng)：樹(shù)葉寶寶
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習剪樹(shù)葉的基本外形。
2．體驗幫助樹(shù)媽媽的快樂(lè )情感。
活動(dòng)準備：樹(shù)媽媽外套一件；綠色彩紙若干；剪刀；雙面膠等
活動(dòng)過(guò)程：
一．游戲：春風(fēng)吹
�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒入場(chǎng)）今天，樹(shù)媽媽又要和大家做游戲了！春風(fēng)姐姐來(lái)了，我們來(lái)做個(gè)“春風(fēng)吹”的游戲。（游戲進(jìn)行2—3次）
二．談?wù)勚v講
1．春風(fēng)吹來(lái)了！花兒開(kāi)了，樹(shù)葉綠了，可是樹(shù)媽媽有些不高興，你們猜猜為什么？樹(shù)媽媽身上缺了樹(shù)葉寶寶會(huì )開(kāi)心嗎？你們愿意幫助樹(shù)媽媽變出樹(shù)葉寶寶嗎？
2．講解、示范
重點(diǎn)：對稱(chēng)地剪出樹(shù)葉的基本外形及五官。
難點(diǎn)：剪出樹(shù)葉三角形的頭發(fā)。
三．制作樹(shù)葉寶寶
觀(guān)察：
1．幼兒能否對稱(chēng)地剪出樹(shù)葉的基本形狀。
2．幼兒能否添加出三角形的樹(shù)葉寶寶頭發(fā)。
四．展示樹(shù)葉寶寶
現在你們覺(jué)得樹(shù)媽媽漂亮嗎？樹(shù)媽媽今天真高興，小朋友們一起讓樹(shù)媽媽變得這么漂亮，謝謝小朋友們！來(lái)！和樹(shù)媽媽一起到花園里和其他的樹(shù)比一比，看誰(shuí)漂亮好嗎�。顑焊瑁捍禾�，離場(chǎng)。）
剪紙活動(dòng)教案 篇10
教學(xué)目的：
1、知識與技能目標：掌握剪紙的方法和步驟。
2、過(guò)程與方法目標：能運用簡(jiǎn)單的手法剪出簡(jiǎn)單的剪紙作品。
3、情感與態(tài)度目標：?jiǎn)酒饘W(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)；學(xué)會(huì )運用剪紙的'基本技法制作剪紙作品；培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力和動(dòng)手能力。進(jìn)一步提高對形式美的認識和感知美、創(chuàng )造美的能力，能在實(shí)際生活中去發(fā)現美、欣賞美、創(chuàng )造美。
教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)掌握剪紙的造型裝飾手法，培養學(xué)生創(chuàng )造性地設計剪紙作品能力。
教學(xué)難點(diǎn)：正確把握紋樣好連接與完整性。
教具準備：
示范作品、紅色紙、剪刀、刻刀、復寫(xiě)紙、膠水課件。 教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境、談話(huà)導入。
l、教師出示多種類(lèi)的美術(shù)作品。（課件出示）
師：這些都是什么美術(shù)作品？
學(xué)生回答：繪畫(huà)、剪紙等；
師：哪些是剪紙作品？（學(xué)生回答，教師出示課件）
師：剪紙作品與其它美術(shù)作品有什么不一樣，有哪些特點(diǎn)？生答：?jiǎn)渭�、�?jiǎn)樸、樸實(shí)、富裝飾性。（教師板書(shū)）
師：今天老師與你們一起走近剪紙藝術(shù)。（板書(shū)課題：民間藝
術(shù)――剪紙貼花）
二、剪紙的基礎知識講解。
1、 教師講述：這些剪紙作品都出自農村老人之手，它不僅表現了人們喜聞樂(lè )見(jiàn)的事物，也反映對美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。
2．請學(xué)生欣賞課本剪紙作品。
3．結合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統的民間藝術(shù)，歷史悠久。。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、枕花、禮花等。具有單純、簡(jiǎn)潔、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。（出示課件）4．教師將剪紙展示給學(xué)生 問(wèn)：這些作品是運用哪些工具制作出來(lái)的？（學(xué)生回答，教師板書(shū)剪刀、刻刀等）
5、讓學(xué)生認真觀(guān)察圖1圖2，指出陽(yáng)刻時(shí)應“剪剪相連”，陰刻時(shí)要“剪剪相斷”。再讓學(xué)生觀(guān)察圖3圖4，指出對錯。經(jīng)過(guò)比較議論得出畫(huà)紋樣時(shí)必須注意紙的連斷的結論，突破難點(diǎn)。
6、用課件出示貼花的剪紙作品。
9、下面老師先嘗試一下，你們看老師是怎樣剪的。示范時(shí)配以講解，注意擴展學(xué)生的思路。
10、教學(xué)制作方法和步驟
�。�1）同學(xué)們拿出一張彩紙。
�。�2）拿出筆在紙上畫(huà)出動(dòng)物的外形
�。�3）第三用剪刀沿著(zhù)筆畫(huà)過(guò)的痕跡剪紙。
三、學(xué)生創(chuàng )作過(guò)程
讓學(xué)生把作品拿起來(lái)檢查、及時(shí)指出優(yōu)缺點(diǎn)
四、展評作品
組織學(xué)生把作品粘貼到黑板上集體講評。
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